หน่วยที่3

วิชาภาษราอหัังสกวิชฤาษ3เท0ค0โน0โล0ย-ีอ1ุ2ตส0า6หกรรม โดย นางสาวกนกวรรณ ทองห่อ แผนกวิชาสามัญสัมพันธ์ วิทยาลัยเทคนิคชุมพร สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา

แผนการจัดการเรยี นร/ทู ่ี ๓ สอนครัง้ ท่ี ๖-๘ เรือ่ ง Industrial Tools and Description

แผนการจัดการเรยี นรทูJ ่ี ๓ เวลาเรียนรวม ๕๔ ชัว่ โมง ชอ่ื วิชา. ภาษาองั กฤษเทคโนโลยีอุตสาหกรรม ชอ่ื หนVวย Industrial Tools and Description สอนครงั้ ที่ ๖-๘ ชื่อเรือ่ ง Industrial Tools and Description (Functions Descriptions) จำนวน ๙ ชว่ั โมง หัวขJอเรื่อง Industrial Tools and Description (Functions Descriptions) สาระสำคญั ในการปฏบิ ัติงานช่างมกั จะต้องเกี่ยวข้องกับรูปทรงและขนาดของวัสดุอุปกรณต์ า่ ง ๆ ดงั นั้นการ เรยี นรู้เก่ยี วกับรูปทรงจงึ มปี ระโยชน์อยา่ งยง่ิ ต่อผู้เรยี น เนอ่ื งจากอาชีพช่างจำเป็นต้องเก่ยี วขอ้ งกับการวัดขนาด บรรยายลกั ษณะรปู พรรณสณั ฐานของชนิ้ งานท่ีตอ้ งทำอยตู่ ลอดเวลา สมรรถนะหลกั (สมรรถนะประจำหนวU ย) แสดงความรูZคำศพั ท]เก่ียวกบั รูปทรงการบรรยายDimensions Components และ Functions เกย่ี วกับเครือ่ งมอื ชUางอตุ สาหกรรมไดZ สมรรถนะยVอย (สมรรถนะการเรียนร)ูZ สมรรถนะทวั่ ไป (ทฤษฎ)ี ๑. รูคZ ำศัพท]เกย่ี วกับรปู ทรง ๒. แสดงความรZเู กี่ยวกับการบรรยายDimension ๓. แสดงความรZูเก่ียวกับการบรรยายComponent ๔. แสดงความรูเZ กยี่ วกับการบรรยาย Functions สมรรถนะทพ่ี งึ ประสงค] (ทฤษฎ)ี เมอ่ื ผZูเรยี นไดศZ ึกษาเนอ้ื หาในบทนแ้ี ลวZ ผZูเรยี นสามารถ ๑. เขยี นคำศพั ทเ] กีย่ วกับรปู ทรงไดZถูกตอZ ง ๒. แสดงความรูZเก่ยี วกับการบรรยายDimensionไดถZ กู ตZอง ๓. แสดงความรูZเกย่ี วกับการบรรยายComponentไดZถูกตอZ ง ๔. แสดงความรZูเก่ียวกบั การบรรยาย FunctionsไดZถูกตZอง ดZานคณุ ลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค] ๑. ตระหนักถงึ ความมีวนิ ยั ๒. รUวมกิจกรรมดZวยความรับผดิ ชอบ ๓. มีความซอื่ สัตยใ] นการปฏบิ ตั ิงาน

๔. มีการศกึ ษาคน้ คว้าดว้ ยตนเอง ซักถามปัญหาขอ้ สงสยั

แผนการจัดการเรียนรูทJ ี่ ๓ ชือ่ วิชา. ภาษาองั กฤษเทคโนโลยอี ุตสาหกรรม เวลาเรียนรวม ๕๔ ชั่วโมง ช่อื หนVวย Industrial Tools and Description สอนครง้ั ที่ ๖-๘ ชือ่ เรอ่ื ง Industrial Tools and Description (Functions Descriptions) จำนวน ๙ ช่ัวโมง กจิ กรรมการเรียนการสอน ในการจัดการเรียนการสอนในรายวชิ าภาษาอังกฤษเทคโนโลยอี ุตสาหกรรม (30000-1206) กำหนดกจิ กรรมการเรียนการสอนใหผZ เZู รียนเกดิ การเรยี นรูZซึ่งมุงU พฒั นาการเรียนการสอนเกย่ี วกบั ผลสมั ฤทธ์ิ ทางการเรยี น เนZนรปู แบบวิธีการจดั การเรยี นการสอนที่เนZนผูZเรยี นเปzนสำคัญโดยเนนZ รปู แบบหลักการจดั การ เรยี นการสอนโมเดลซปิ ปาโดย รองศาสตราจารย] ดร. ทิศนา แขมมณี ซง่ึ ประกอบดZวย 1. ขัน้ ทบทวนความรูเZ ดมิ เพ่อื ชUวยใหZผูเZ รียนมคี วามพรอZ มในการเช่ือมโยงความรZูใหมUกับความรูZเดิมของตน กจิ กรรมในขัน้ นี้ 2. ขั้นแสวงหาความรZใู หมU เพ่ือใหZผูเZ รยี นหาความรเZู พิม่ เตมิ จากแหลUงความรZตู าU ง ๆ 3. ขนั้ ศึกษาทำความเขZาใจความรZใู หมU และเช่ือมโยงความรZูใหมกU บั ความรZูเดิม เพอื่ ใหผZ Zเู รยี นสรZาง ความหมายของขอZ มลู หรือประสบการณ]ใหมU สรุปความเขZาใจแลZวเชอื่ มโยงกับความรูZเดิม 4. ขนั้ แลกเปลยี่ นความรคZู วามเขาZ ใจกบั กลมUุ เพ่อื อาศยั กลUมุ เปนz เคร่อื งมือในการตรวจสอบความรคูZ วาม เขาZ ใจ และขยายความรคZู วามเขZาใจของตนใหกZ วZาง 5. ข้ันสรุปและจดั ระเบยี บความรูZ เพอ่ื ใหผZ เZู รียนจดจำสงิ่ ท่ีเรยี นรูไZ ดงZ าU ย 6. ขน้ั แสดงผลงาน เพอื่ ใหโZ อกาสผูเZ รยี นไดตZ รวจสอบความรZูความเขZาใจของตนดวZ ยการไดรZ ับขZอมลู ยZอนกลบั จากผZอู ืน่ 7. ข้นั ประยุกตใ] ชZความรูZ เพอ่ื ฝก• ฝนใหZผูZเรียนนำความรไูZ ปใชใZ นสถานการณ]ตUาง ๆ ใหเZ กิดความเขาZ ใจ กจิ กรรมการเรยี นการสอน (สอนครง้ั ท่ี ๖ ) เวลา ๓ ชั่วโมง ขั้นทบทวนความรเZู ดมิ ๑. ผูสZ อนชีแ้ จงรายละเอียดเกี่ยวกบั จุดประสงคร] ายวิชา สมรรถนะรายวิชา และคำอธิบายรายวิชา การวัด และประเมนิ ผลการเรียนรายวิชา คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงคข] องรายวชิ า และขZอตกลงในการจดั การเรียนการ สอนในรายวชิ า ๒. ผสZู อนสนทนาเรอ่ื ง คำศัพท]เก่ยี วกบั รปู ทรง(Shape) ในรปู ของ Noun และ Adjective โดยสอบถามวาU มนี ักศกึ ษาคนใดเคยเรยี นมาบZาง พรZอมยกตวั อยาU งใหZนักศึกษาฟ‰ง ขนั้ แสวงหาความรใูZ หมU

๓. ใหZนกั ศึกษาศึกษาใบความรZู เรอ่ื ง คำศัพท]เกย่ี วกบั รปู ทรง(Shape) ในรูปของ Noun และ Adjective และตอบคำถามของครดู งั นี้ - คำศพั ท]เกย่ี วกับรูปทรง (Shape) ในรปู ของ Noun และ AdjectiveใชZตUางกันอยาU งไร ๔. ยกตวั อยาU งอธบิ ายหัวขZอดงั นี้ ๑) การสราZ งประโยคโดยใชZคำศัพท]เกย่ี วกบั รปู ทรง (Shape) ในรูปของ Noun และ Adjective ๕ . อธิบายโดยการถามตอบและมกี ารคะแนนใหใZ นการตอบคำถามระหวUางอธบิ าย ขนั้ แลกเปลีย่ นความรูZความเขZาใจกับกลุUม ๖.ครใู หนZ ักศึกษารUวมกันแลกเปลี่ยนความคดิ เห็นในหวั ขอZ ดงั กลาU วและชแี้ นะการสรปุ เรื่องดังกลUาวจากใบ ความรูZ ขัน้ สรุป ๗. ครูอธบิ ายวธิ ีการทำใบงาน และนกั เรียนรวU มกันสรุปขนั้ ตอนการทำใบงาน ข้นั แสดงผลงาน ๗. นักศึกษาทำใบงาน และสงU ครผู Zูสอน ขน้ั ประยกุ ตใ] ชคZ วามรูZ ๘. ทดสอบหลงั เรียน กจิ กรรมการเรียนการสอน (สอนคร้งั ที่ ๗ ) เวลา ๓ ชั่วโมง ข้นั ทบทวนความรZเู ดิม ๑. ผสZู อนช้ีแจงรายละเอียดเกยี่ วกบั จดุ ประสงค]รายวิชา สมรรถนะรายวชิ า และคำอธิบายรายวิชา การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรายวิชา คณุ ลักษณะอนั พึงประสงคข] องรายวชิ า และขZอตกลงในการจดั การเรียนการ สอนในรายวชิ า ๒. ผZสู อนสนทนาเรอ่ื ง การบรรยายDimension (มติ ิ) ของวตั ถุ เปนz ภาษาองั กฤษ โดยสอบถามวUามี นกั ศึกษาคนใดเคยเรยี นมาบาZ ง พรอZ มยกตวั อยาU ง ขัน้ แสวงหาความรใูZ หมU ๓. ใหนZ กั ศกึ ษาศกึ ษาใบความรZู เรื่อง การบรรยายDimension (มติ ิ) ของวัตถุ เปzนภาษาอังกฤษ และตอบ คำถามของครดู ังนี้ - คำศัพทท] ่ีเก่ียวกับ Dimension มีอะไรบZาง และนำมาสรZางประโยคไดZอยาU งไร ๔. ยกตวั อยUางอธบิ ายหัวขZอดังน้ี ๑) อธบิ ายการสราZ งประโยคในการบรรยายDimensionของวัตถุ ในแบบประโยคทใี่ ชZ Dimensionแบบ Noun และ Adjective

๕ . อธบิ ายโดยการถามตอบและมกี ารคะแนนใหZในการตอบคำถามระหวUางอธบิ าย ขน้ั แลกเปล่ยี นความรคูZ วามเขาZ ใจกับกลุUม ๖.ครใู หZนักศกึ ษารUวมกนั สรZางประโยคในหัวขZอดงั กลUาวและช้ีแนะการสรุปเรอ่ื งดงั กลUาวจากใบความรูZ ขน้ั สรปุ ๗. ครูอธิบายวธิ ีการทำใบงาน และนักเรยี นรUวมกนั สรปุ ขัน้ ตอนการทำใบงาน ข้นั แสดงผลงาน ๗. นกั ศกึ ษาทำใบงาน และสUงครผู สZู อน ข้นั ประยกุ ตใ] ชZความรZู ๘. ทดสอบหลงั เรยี น กิจกรรมการเรยี นการสอน (สอนคร้งั ที่ ๘ ) เวลา ๓ ชัว่ โมง ข้ันทบทวนความรเZู ดมิ ๑. ผสูZ อนชแี้ จงรายละเอยี ดเกี่ยวกับจุดประสงคร] ายวิชา สมรรถนะรายวชิ า และคำอธิบายรายวชิ า การวัด และประเมนิ ผลการเรียนรายวชิ า คณุ ลักษณะอันพึงประสงค]ของรายวิชา และขZอตกลงในการจดั การเรยี นการ สอนในรายวชิ า ๒. ผสูZ อนสนทนาเรอ่ื ง การบรรยายComponents และ Functions โดยสอบถามวUามีนักศกึ ษาคนใดเคย เรียนมาบZาง พรอZ มยกตวั อยUาง ขน้ั แสวงหาความรูZใหมU ๓. ใหZนักศึกษาศึกษาใบความรูZ เรอ่ื ง การบรรยายComponents และ Functions และตอบคำถามของครู ดังน้ี - Components และ Functions ในบรบิ ทของเคร่ืองมือชาU ง คืออะไร ๔. ยกตวั อยาU งอธบิ ายหัวขZอดงั น้ี ๑) การบรรยายComponents และ Functions ของเครอื่ งมอื ชาU ง การใชคZ ำมาเชอ่ื มประโยคระหวาU ง อปุ กรณ]ชาU งและสวU นประกอบ , และอุปกรณช] าU งและหนาZ ทขี่ องมนั ๕ . อธบิ ายโดยการถามตอบและมกี ารคะแนนใหใZ นการตอบคำถามระหวาU งอธบิ าย ขัน้ แลกเปลี่ยนความรคูZ วามเขาZ ใจกบั กลUุม ๖.ครใู หนZ ักศกึ ษารวU มกันแลกเปลย่ี นความคิดเห็นในหวั ขอZ ดงั กลาU วและช้แี นะการสรปุ เรื่องดังกลาU วจากใบ ความรZู

ขนั้ สรปุ ๗. ครูอธิบายวธิ กี ารทำใบงาน และนกั เรียนรวU มกันสรุปข้นั ตอนการทำใบงาน ขน้ั แสดงผลงาน ๗. นกั ศึกษาทำใบงาน และสUงครผู สูZ อน ขั้นประยุกตใ] ชคZ วามรZู ๘. ทดสอบหลงั เรยี น

แผนการจดั การเรียนรJทู ่ี ๓ เวลาเรยี นรวม ๕๔ ชั่วโมง ชื่อวิชา. ภาษาอังกฤษเทคโนโลยีอุตสาหกรรม ช่ือหนวV ย Industrial Tools and Description สอนครงั้ ท่ี ๖-๘ ชื่อเรอื่ ง Industrial Tools and Description (Functions Descriptions) จำนวน ๙ ชว่ั โมง ส่ือการสอน Power point ,ใบงาน, ใบความรZู, หนังสอื ภาษาอังกฤษเทคโนโลยีอตุ สาหกรรม งานที่มอบหมาย/กจิ กรรม ใหZนกั ศึกษาทำใบงานโดยศกึ ษาจากใบความรูZ การวดั และประเมนิ ผล วธิ ีการ เครอื่ งมอื เกณฑ] การวดั ผลประเมินผล - ทำใบงาน - ใบงาน - ผUานเกณฑร] Zอยละ ๕๐ ๑. สมรรถนะที่พงึ - แบบทดสอบประจำหนวU ย - แบบทดสอบประจำ ประสงค] หนUวย ๒. คุณลกั ษณะอนั พงึ - ประเมินคุณลักษณะอนั พงึ - แบบประเมนิ - ผาU นเกณฑ]รอZ ยละ ๖๐ ประสงค] ประสงค] คณุ ลกั ษณะอันพึง ประสงค]

ใบงานหนวV ยที่ ๓ เวลาเรียนรวม ๕๔ ชวั่ โมง ชื่อวชิ า. ภาษาองั กฤษเทคโนโลยีอตุ สาหกรรม สอนครั้งท่ี ๖-๘ ชื่อหนVวย Industrial Tools and Description ช่อื เร่อื ง Industrial Tools and Description(Functions Descriptions) จำนวน ๙ ชั่วโมง ภาคผนวก

ช่อื เร่อื ง แบบทดสอบหนวV ยที่ ๓ เวลาเรยี นรวม ๕๔ ชั่วโมง ชอื่ วิชา. ภาษาอังกฤษเทคโนโลยีอุตสาหกรรม สอนครั้งท่ี ๖-๘ ช่ือหนวV ย Industrial Tools and Description จำนวน ๙ ชวั่ โมง Industrial Tools and Description ภาคผนวก