ID_Plan-ประจำปี 2563

แผนการพฒั นาตนเองของข้าราชการครู (ID Plan : INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLAN) 1นางสาวรตั นา วงศภ์ ูงา โรงเรยี นวังหลวงวิทยาคม

แผนการพัฒนาตนเองของขา้ ราชการครู (ID Plan : INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLAN) คำนำ ตามที่ ก.ค.ศ.ได้กำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการพัฒนาตนเองและวิชาชีพครู (ว22/2560) เมื่อวันที่ 5 กรกฎาคม 2560 ขอ้ 1. ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา ต้องไดร้ บั การพัฒนาอย่างตอ่ เนื่องทกุ ปี โดยให้ ประเมินตนเองตามแบบ ที่ ก.ค.ศ. กำหนด พร้อมทั้งจัด ทำแผนการพัฒนาตนเองเป็นรายปี ตามแบบที่ส่วน ราชการกำหนด และเข้ารับการพัฒนาตามแผนอย่างเป็นระบบ และต่อเนื่องฉะน้ัน ก่อนจะเลือกหลักสูตรคูปอง ครูจะตอ้ งประเมนิ ตนเอง จดั ทำแผนพัฒนาตนเอง เพื่อใหผ้ ้บู ริหารอนมุ ัตหิ ลักสตู ร ตาม ID Plan สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานได้กำหนดแผนการพัฒนาตนเองของข้าราชการครู (ID Plan : INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLAN) สำหรับขา้ ราชการครใู นสังกัดไวใ้ นเอกสารแนวทางการปฏิบัติงานตามโครงการ พฒั นาคปู องครรู ูปแบบครบวงจร ประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2562 มีสาระประกอบด้วย ส่วนท่ี 1 ขอ้ มลู สว่ นบุคคล ประกอบดว้ ยชื่อ - ช่ือสกุล วทิ ยฐานะ วฒุ ิการศกึ ษา วนั เดอื นปที ี่เขา้ รบั ราชการ โรงเรียน สงั กดั อายุราชการ ข้ันและอตั ราเงินเดือน สถานท่ีทำงาน งานในหนา้ ท่รี ับผิดชอบ งานท่ีได้รับมอบหมาย ผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติหนา้ ที่ในตำแหน่งปจั จุบัน รายละเอียดการพัฒนาตนเอง ประวัติการเข้ารับการพัฒนา (ในรอบ 2 ปที ่ผี า่ นมา) ส่วนที่ 2 ความต้องการในการพัฒนา ประกอบด้วยสาระ หลักสูตรที่ต้องการพัฒนา เพราะเหตุใดท่านจงึ ต้องการเข้ารบั การพัฒนาในหลักสตู รนี้ ท่านคาดหวงั ส่งิ ใดจากการเขา้ รับการพฒั นาในหลกั สตู รนี้ ท่านจะนำความรู้ จากหลกั สูตรไปพฒั นาการสอนของท่านอย่างไร เมื่อครูได้ไปเข้ารับการพัฒนามาแล้วต้องรายงานผลการอบรม ตามโครงการพัฒนาครูรูปแบบครบวงจร ปีการศึกษา 2562 ของสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน ตามระเบยี บราชการตอ่ ไป 2นางสาวรตั นา วงศภ์ งู า โรงเรยี นวงั หลวงวทิ ยาคม

แผนการพัฒนาตนเองของขา้ ราชการครู (ID Plan : INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLAN) ส่วนที่ 1 : ข้อมลู ส่วนบคุ คล  1. ขอ้ มูลทั่วไป ชื่อ-สกุล นางสาวรัตนา วงศภ์ ูงา ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ครชู ำนาญการ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี เลขทีต่ ำแหน่ง 72154 เงนิ เดอื น 27,360 บาท เงินวทิ ยฐานะ 3,500 บาท วัน / เดอื น / ปี เกดิ 6 กนั ยายน พ.ศ.2529 อายุ 34 ปี วัน / เดอื น / ปี ที่บรรจุ 17 กนั ยายน พ.ศ. 2555 อายุราชการ/ประสบการณ์การทำงาน 7 ปี วฒุ กิ ารศกึ ษา  ปรญิ ญาตรี วท.บ. วทิ ยาการคอมพวิ เตอร์ จาก มหาวิทยาลัยขอนแกน่  ปรญิ ญาโท คม. วชิ าเอก คอมพวิ เตอรศ์ ึกษา จาก มหาวิทยาลัยราชภฎั มหาสารคาม  ปริญญาเอก.............. วชิ าเอก จาก...............................................  อน่ื ๆ ระบุ ประกาศนียบัตรวชิ าชพี ครู จาก มหาวิทยาลยั ขอนแกน่ สถานท่ที ำงาน สถานศกึ ษา/ หนว่ ยงาน พ.ศ. โรงเรียน สงั กดั จังหวดั 2563 โรงเรียนวงั หลวงวิทยาคม สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามธั ยมศึกษาเขต 27 รอ้ ยเอ็ด  2. วชิ า/สาขา/กลุม่ สาระการเรียนร้ทู ท่ี ำการสอน ปีการศึกษา 2562 ภาคเรยี น ชอ่ื วิชา ชั้น จำนวนช่ัวโมง/ สัปดาห์ 1 ว21103 การออกแบบและเทคโนโลยี มธั ยมศึกษาปีท่ี 1/1 – 1/2 2 ว22103 การออกแบบและเทคโนโลยี มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2/1 – 2/2 2 ว23103 การออกแบบและเทคโนโลยี มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3/1 – 3/2 2 ว32104 วทิ ยาการคำนวณ มัธยมศึกษาปที ี่ 4/1 1 ว33104 วิทยาการคำนวณ มัธยมศึกษาปที ี่ 5/1 1 ง21201 คอมพิวเตอร์ มธั ยมศึกษาปที ี่ 1/1 – 1/2 2 ง22201 คอมพวิ เตอร์ มธั ยมศึกษาปีท่ี 2/1 – 2/2 2 3นางสาวรัตนา วงศภ์ ูงา โรงเรยี นวังหลวงวทิ ยาคม

แผนการพัฒนาตนเองของข้าราชการครู (ID Plan : INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLAN) ภาคเรียน ช่อื วิชา ชนั้ จำนวนชั่วโมง/ สัปดาห์ ง23201 คอมพวิ เตอร์ มัธยมศึกษาปที ่ี 3/1 – 3/2 4 ง31201 คอมพิวเตอร์ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4/1 1 ง32201 คอมพวิ เตอร์ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 5/1 1 ง33201 คอมพวิ เตอร์ มธั ยมศึกษาปีท่ี 6/1 2 ลกู เสือ มัธยมศึกษาปีที่ 1/2 1 PLC 2 งานกลมุ่ วิชาการ - 11 - 32 รวม 2 2 ว21104 วิทยาการคำนวณ มัธยมศึกษาปที ี่ 1/1 – 1/2 2 มธั ยมศึกษาปที ่ี 2/1 – 2/2 2 ว22104 วทิ ยาการคำนวณ มธั ยมศึกษาปีที่ 3/1 – 3/2 1 ว23104 วิทยาการคำนวณ 1 ว32103 การออกแบบและเทคโนโลยี มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4/1 2 ว33103 การออกแบบและเทคโนโลยี มัธยมศกึ ษาปีท่ี 5/1 2 ง21202 คอมพิวเตอร์ มัธยมศกึ ษาปีที่ 1/1 – 1/2 4 ง22202 คอมพวิ เตอร์ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2/1 – 2/2 1 ง23202 คอมพิวเตอร์ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3/1 – 3/2 1 ง31202 คอมพิวเตอร์ มธั ยมศึกษาปีท่ี 4/1 2 ง32202 คอมพวิ เตอร์ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 5/1 1 ง33202 คอมพิวเตอร์ มัธยมศึกษาปที ี่ 6/1 2 ลูกเสือ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1/2 11 PLC 32 งานกลุม่ วิชาการ - - รวม 4นางสาวรัตนา วงศ์ภงู า โรงเรียนวงั หลวงวทิ ยาคม

แผนการพัฒนาตนเองของข้าราชการครู (ID Plan : INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLAN)  3. ผลงานท่ีเกดิ จากการปฏิบตั ิหนา้ ที่ในตำแหน่งปจั จุบัน (ย้อนหลังไมเ่ กนิ 5 ปี) 1. ผลที่เกิดจากการจดั การเรยี นรู้ ไดด้ ำเนินการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ให้กับนักเรยี น มีการวดั ผลประเมินผลตามสภาพจรงิ โดยใช้แฟม้ สะสม ผลงาน ชน้ิ งาน แบบฝกึ ทักษะ โดยการวดั ผลประเมินผลดงั กล่าวครอบคลุมทุกๆด้าน ไดแ้ ก่ ด้านความรู้ การปฏิบัติ กระบวนการและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ทั้งนี้เพื่อส่งเสรมิ พัฒนาการของนักเรียนทั้ง 4 ด้าน ได้แก่ ด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา และมีคุณธรรม จริยธรรม ทั้งนี้เพื่อให้นักเรียนมีพัฒนาการที่ดี มีคุณลักษณะ ที่พึงประสงค์ ตลอดจนมีการบันทึกหลังการจัดกิจกรรมการสอนอย่างสม่ำเสมอ ทั้งนี้เพื่อจะได้ช่วยแก้ไข ขอ้ บกพรอ่ งให้กบั นักเรยี นทีม่ ปี ัญหา สามารถสรุปผลการดำเนนิ งานไดด้ งั น้ี 1.1 มีแผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชา การออกแบบและเทคโนโลยี รหัสวิชา ว21103 ที่มีการวิเคราะห์ หลักสตู รสถานศึกษา มาตรฐานการเรียนรู้ ผลการเรยี นรู้ได้อย่างถูกตอ้ ง 1.2 มีการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้โดยการปฏิบัติ (Active Learning) โดยเน้นผู้เรียนเปน็ สำคัญดว้ ยกิจกรรม ทหี่ ลากหลายและสอดคล้องกบั ธรรมชาติวิชาคอมพวิ เตอร์และเทคโนโลยี 1.3 มแี นวทางในการบรหิ ารจัดการช้นั เรยี นและจดั บรรยากาศในชน้ั เรียนที่เหมาะสมและช่วยส่งเสริมการ เรียนรูข้ องนักเรยี น 1.4 มีเครื่องมือการวัดและประเมินผลที่มีคุณภาพ ผ่านการหาคุณภาพเครื่องมือวัดผลเบื้องต้น และมีความ หลากหลายในการประเมินอย่างรอบด้าน ทั้งด้านความรู้ ด้านทักษะและกระบวนการ และด้านคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ รวมไปถงึ สมรรถนะทีส่ ำคัญของผู้เรียน 1.5 มกี ารแก้ปัญหาในช้ันเรยี นด้วยกระบวนการวิจยั ในชั้นเรยี น เรื่อง การประยกุ ตใ์ ช้รูปแบบกิจกรรมผ่าน เกมส์สำหรบั การเข้าช้ันเรยี นและการมีส่วนร่วมในช้ันเรยี น ของนกั เรียนระดับชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 6/6 ในรายวิชา ง 16101 1.6 มสี ่ือการเรยี นรู้ และแหลง่ การเรยี นสำหรับใชป้ ระกอบการจัดการเรียนรู้ และใหน้ กั เรยี นไวส้ ืบค้นเพ่ิมเติม เชน่ เอกสารประกอบการเรียน สอื่ สไลด์ คลปิ วิดีโอ และเวบ็ ไซตร์ ายวิชาที่จดั การเรียนการสอนเพม่ิ เติม 1.7 ใช้ระบบ e-mail Address ในการเขา้ ถึงแหลง่ เรียนรู้ และการส่ือสารกับผู้เรียน ใช้อินเทอร์เน็ต และ ICT เพ่อื การจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน 1.8 ประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ โดยให้นักเรียนประเมินความพึงพอใจ หลงั จากสอนโดยหาค่าคะแนนเฉลย่ี (X) และคา่ เบ่ยี งเบนมาตรฐาน (S.D.) 5นางสาวรัตนา วงศภ์ ูงา โรงเรียนวงั หลวงวทิ ยาคม

แผนการพฒั นาตนเองของขา้ ราชการครู (ID Plan : INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLAN) 2. ผลทเี่ กดิ จากการพัฒนาวิชาการ ผลที่เกิดจากการพัฒนาทางด้านวิชาการ พัฒนาผู้เรียนด้านคุณธรรม จริยธรรม ความมีวินัยในตนเอง ตลอดจนจัดทำสื่อประชาสัมพันธ์ต่างๆ อีกทั้งข้าพเจ้าเป็นผู้สนใจใฝ่รู้ โดยได้ศึกษาหาความรู้วิทยาการใหม่ๆ มาพัฒนางานตนเองและเป็นแบบอย่างให้เพ่ือนรว่ มงาน มีวิสยั ทศั น์ กล้าพดู กลา้ ตัดสินใจ มคี วามรบั ผิดชอบต่องาน ในหน้าที่ไม่ย่อท้อต่ออุปสรรค มีความเอาใจใส่ต่องานในหน้าที่และยังให้คำแนะนำ สนับสนุนเพื่อนครูทั้งในและ นอกสถานศึกษาในด้านข้อมูล ข่าวสาร ที่เป็นประโยชน์ต่อทางราชการให้การสนับสนุนด้านวิชาการโดยเป็น วิทยากรอบรมพัฒนาส่ือการเรียนการสอน โดยใช้สื่อมัลติมีเดียและเทคโนโลยีเป็นสื่อในการพัฒนานักเรียน เข้าแข่งขันงานทักษะทางวิชาการอย่างสม่ำเสมอทุกปี ซึ่งมีผลงานเป็นที่ประจักษ์ มีการเข้ารับการอบรมต่างๆ ท้งั ภายในและภายนอกสถานศึกษา เพื่อพัฒนาตนเองอยูเ่ สมอ สามารถสรปุ ผลการดำเนนิ งานได้ดงั น้ี 2.1 มีกิจกรรมและการแข่งขันที่ส่งเสริมและเปิดโอกาสให้นักเรียนได้ใช้ความคิดและทักษะที่ได้ฝึก ประสบการณ์มา เช่น การแข่งขันสร้างเว็บไซต์ โครงงานคอมพิวเตอร์ โครงงานคุณธรรม การใช้งานโปรแกรม กราฟิก การสร้างส่อื มัลตมิ เี ดยี ในรายการต่างๆ เชน่ งานศิลปหตั ถกรรมในระดบั ตา่ งๆ 2.2 มีกิจกรรมบูรณาการเนื้อหาในห้องเรียนกับกิจกรรมที่ทำในระบบจัดการชั้นเรียนออนไลน์ โดยใช้ เทคโนโลยขี อง Google เช่น Google Site Google, Classroom ซงึ่ เปน็ การบรู ณการเน้ือหาในห้องเรยี นผา่ นกิจกรรม ตา่ งๆ ในรายวิชา ซ่ึงผูเ้ รียนมีผลงานมากมาย 2.3 มกี ารสอนแบบออนไลนโ์ ดยท่ผี เู้ รียนสามารถเรยี นซ้ำบทเรียนท่ีครสู อนไดจ้ าก Google Site 2.4 ครมู ีความเขา้ ใจในการนำกระบวนการ PLC เข้ามาใช้ในการพฒั นาคุณภาพผเู้ รยี น 2.5 การนำความรู้ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศมาพฒั นาระบบการจัดการเรยี นรู้ได้ 2.6 การนำวิธีการวจิ ยั และพัฒนามาแก้ปัญหา พร้อมท้ังพัฒนางานอยา่ งครบวงจร 3. ผลทเ่ี กิดกับผู้เรยี น ได้ดำเนนิ การจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนโดยเน้นผ้เู รยี นเป็นสำคญั มีการใหน้ ักเรยี นได้ฝกึ การปฏิบัติจริง เพื่อให้นักเรียนได้มีทักษะต่างๆ ตลอดจนสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมท่ดี งี าม ความมวี ินัยในตนเอง สง่ ผลให้ผเู้ รียน มีคุณธรรมจริยธรรม มีวินัยในตนเอง มีสัมมาคารวะ มีมารยาทตามวฒั นธรรมไทย มีความสามารถ ในการใชภ้ าษา ในการส่ือสาร และการมีจินตนาการ และความคดิ สร้างสรรค์ ซงึ่ เป็นส่ิงท่ผี ู้เรียนสามารถนำความรู้ความเข้าใจและ ทักษะไปบูรณาการ และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันเป็นการเพิ่มพูนสมรรถนะตนเองให้มากขึ้น สามารถสรุปผล การดำเนนิ งานไดด้ ังน้ี 3.1 นักเรียนมีผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนตามเกณฑท์ ก่ี ำหนด 3.2 นักเรยี นมีระดับทกั ษะและกระบวนการทางเทคโนโลยี ผา่ นเกณฑ์ทีค่ รูผู้สอนกำหนดไว้ 3.3 นักเรยี นมรี ะดับคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ผา่ นทีเ่ กณฑ์ที่ครูผูส้ อนกำหนดไว้ 6นางสาวรตั นา วงศ์ภงู า โรงเรยี นวงั หลวงวทิ ยาคม

แผนการพฒั นาตนเองของขา้ ราชการครู (ID Plan : INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLAN) 3.4 นักเรียนมีชิ้นงาน/ผลงาน ที่สะท้อนความคิดขั้นสูง เช่น การคิดวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การประเมินคา่ และความคดิ สร้างสรรค์ชนั้ งาน โดยใช้ความรแู้ ละเนอ้ื หาทางเทคโนโลยี 3.5 นักเรียนสามารถคน้ คว้าหาความรู้จากแหลง่ เรียนรู้ที่ครูได้รวบรวมและแนะนำให้ได้อย่างถกู ต้อง 4. ผลท่ีเกิดกับสถานศกึ ษา จากการที่สถานศึกษามีแผนกลยุทธ์ในการพัฒนา มีเป้าหมาย มีทิศทางในการดำเนินงาน เพื่อพัฒนา สถานศึกษา นักเรียน โดยมีการจัดกิจกรรม โครงการต่างๆ อย่างเป็นรูปธรรม ซึ่งนักเรียนและครูมีส่วนร่วม ในการปฏบิ ตั ิกิจกรรม ทำให้ผลการดำเนินงานเปน็ ท่ยี อมรับของผู้ปกครอง ชุมชน ท้องถ่นิ ตลอดจนการจัดทำสื่อ ประชาสัมพนั ธต์ า่ งๆ เชน่ แผ่นพบั ประชาสัมพนั ธ์โรงเรยี น และเวบ็ ไซตป์ ระชาสัมพนั ธ์และแหล่งข้อมูลเพ่ือสืบค้น สำหรับครูและนักเรียน เพื่อให้โรงเรียนมกี ารเปลี่ยนแปลงไปในทางทีด่ ีขึ้น และให้การดูแลนักเรยี นโดยการเยีย่ ม บ้านนักเรียนในความดูแล และให้คำแนะนำในด้านต่างๆ ให้แก่นักเรียนและผู้ปกครอง ได้รับการยอมรับจาก ผู้ปกครองและชุมชนในด้านการดูแลเอาใจใส่ของครูที่มีต่อนักเรียน ในด้านการจัดการดูแลด้านพฤติกรรม คุณลักษณะที่พึงประสงค์ด้านกิริยา มารยาท ความมีวินัยในตนเอง ความรับผิดชอบ สามารถสรุปผลการ ดำเนนิ งานไดด้ งั นี้ 4.1 มีระบบงานเทคโนโลยีสารสนเทศตา่ งๆ ทอ่ี ยู่ในรูปแบบเวบ็ ไซต์ และแอปพลเิ คชัน 4.2 มีการพัฒนากิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมลูกเสือและชุมนุมที่จัดให้สอดคล้องกับหลักสูตรและ ผเู้ รียนเปน็ ศูนย์กลาง 4.3 มีระบบการทำงานทีเ่ ป็นทีม และมีแนวทางการทำงานท่เี ปน็ ขน้ั ตอนชดั เจน 4.4 มีระบบจัดการชั้นเรียนออนไลน์ด้วยเทคโนโลยี Google คือ Google Classroom และ Google Site ในรายวิชาทเ่ี ปน็ การออกแบบและเทคโนโลยี และมคี ลังบทเรยี นทีม่ ีการอธบิ ายเน้ือหาการเรยี นการสอนของ ครูผสู้ อน ใน Google Site 4.5 การนิเทศติดตามผลการปฏิบัติงานของครทู ำให้การปฏิบัตงิ านมีความสมบรู ณ์ และเป็นไปตามเวลา ทีก่ ำหนด 4.6 มีระบบการทำงานเปน็ ทีมมากข้นึ 4.7 มีแนวปฏบิ ัติดา้ นเอกสาร หลักฐานทางการศึกษาที่ถูกต้อง 4.8 การพฒั นางานมรี ะบบถกู ต้องและครบวงจร 5. ผลที่เกดิ กับชุมชน สถานศึกษามีส่วนร่วมกับชุมชน ในกิจกรรมต่างๆ ตลอดปีการศึกษา โดยเฉพาะกิจกรรมที่เกี่ยวกับ วัฒนธรรม ประเพณี และพิธกี รรมทางศาสนา ตลอดจนกิจกรรมทีเ่ ปน็ ประโยชน์ กิจกรรมวนั สำคัญ จนทำให้เกิด ความร่วมมือ ความเข้าใจที่ดีต่อกัน เกิดความรักและความภาคภมู ิใจในโรงเรยี นและท้องถิ่น นอกจากนี้โรงเรียน 7นางสาวรตั นา วงศ์ภูงา โรงเรียนวังหลวงวิทยาคม

แผนการพฒั นาตนเองของขา้ ราชการครู (ID Plan : INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLAN) ยังได้จัดกิจกรรมการประชุมผู้ปกครอง ประชุมคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในแต่ละภาคเรียน เพื่อชี้แจง นโยบายของโรงเรียน และเพื่อหาแนวทางในการร่วมพัฒนาโรงเรียน ทั้งพัฒนาอาคารสถานที่ และพัฒนาทาง วิชาการใหเ้ ป็นไปในทางทิศทางเดยี วกนั สามารถสรปุ ผลการดำเนินงานไดด้ งั น้ี 5.1 เกิดความสมั พนั ธ์ที่ดีกบั ผปู้ กครองนักเรยี น และชมุ ชน มีการประชุมทกุ ภาคเรยี น 5.2 มกี จิ กรรมทางสังคมในดา้ นตา่ งๆ ร่วมกับชุมชนอยา่ งสม่ำเสมอ 5.3 เป็นแหลง่ เรียนร้ทู ส่ี ามารถให้บคุ คลภายนอกเขา้ มาศกึ ษาได้ 5.4 มีการแลกเปล่ียนเรยี นรู้ทางเครือขา่ ยวิชาการ และชุมชนการเรยี นรู้ทางวิชาชพี 5.5 เขา้ รว่ มเป็นสมาชกิ เครอื ข่ายแลกเปลีย่ นเรยี นรูท้ างวชิ าชีพทาง Facebook และ Line@ 5.6 โรงเรียนใหบ้ รกิ ารแหล่งเรียนรแู้ ก่ชมุ ชนในดา้ นต่างๆ รวมทัง้ ส่งเสริม สนบั สนนุ ให้ชมุ ชนมีความ เข้มแข็ง อีกทั้งชมุ ชนยังให้ความรว่ มมอื และสนับสนุนกิจกรรมตา่ งๆ ของโรงเรยี นด้วยดี งานทไ่ี ด้รบั มอบหมาย 1. ปฏิบตั หิ น้าทค่ี รูประจำสายชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 1/2 สอนกลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละ เทคโนโลยี วชิ าวิทยาการคำนวณ ม.1 – ม.2 และกลุ่มสาระการเรียนรูก้ ารงานอาชีพ ม.1 - ม.6 2. ปฏิบตั ิหน้าที่อยู่เวรประจำวนั วันจนั ทร์ และวันหยุดราชการ 3. ปฏบิ ัติหน้าท่ีคณะกรรมการควบคุมดูแลระบบคอมพิวเตอร์ 4. ปฏบิ ตั หิ นา้ ทคี่ ณะกรรมการงานประชาสมั พันธ์ของโรงเรียน 5. ปฏิบัติหนา้ ท่อี ่นื ๆ ตามคำสั่งของโรงเรียน 8นางสาวรตั นา วงศ์ภูงา โรงเรยี นวังหลวงวทิ ยาคม

แผนการพัฒนาตนเองของขา้ ราชการครู (ID Plan : INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLAN) สว่ นท่ี 2 : ผลการประเมินตนเอง  ตอนท่ี 1 ผลการประเมินตนเองตามกรอบของ กคศ. ระดับความรู้ ด้านท่ี 1 ความรู้ความสามารถในการปฏบิ ตั ิงานในหน้าที่ มาก ปานกลาง น้อย  รายการพิจารณา  1. เน้ือหา ในรายวิชา/กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ท่ีสอน  2. วิธีสอน ถ่ายทอดความรู้เชิงเนื้อหา กิจกรรม บริบท เป้าหมายการเรียนรู้  ความร้พู นื้ ฐาน การปรบั พ้ืนฐาน และอุปสรรคการเรยี นรูข้ องผเู้ รยี น 3. หลักการสอน และกระบวนการเรยี นรู้  4. หลักสตู ร การออกแบบ วางแผนการใช้ ประเมิน และแนวทางการเรียนรู้ ในแตล่ ะเนอ้ื หา  5. พนื้ ฐานการศึกษา หลกั การศึกษา ปรัชญาการศึกษา จติ วทิ ยาสงั คม นโยบาย  การศกึ ษา จุดม่งุ หมายการจดั การศึกษาตง้ั แตร่ ะดับชาติจนถงึ ระดับหลักสูตร  6. การจดั การศึกษาแบบรวม และการตอบสนองตอ่ ความหลากหลายของผ้เู รียน  7. ทฤษฎีการเรียนรู้ และจติ วิทยาการเรียนรู้ 8. การใชเ้ ทคโนโลยี และสอื่ นวตั กรรมเพ่อื การเรยี นรู้ 9. การวดั และประเมินผลการเรียนรู้ ดา้ นท่ี 2 ทกั ษะการปฏบิ ตั ิงาน ระดบั ความรู้ รายการพจิ ารณา ทำไดด้ ี ทำได้ปาน ไม่คอ่ ย กลาง ทำ 1. การสร้างและหรอื พฒั นาหลักสตู ร 2. การออกแบบหนว่ ยการเรียนรู้  3. การจดั ทำแผนการจัดการเรียนรู้ 4. กลยุทธใ์ นการจัดการเรยี นรู้  5. การสร้างและการพฒั นาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษาและแหลง่ เรยี นรู้    9นางสาวรัตนา วงศ์ภงู า โรงเรยี นวงั หลวงวทิ ยาคม

แผนการพฒั นาตนเองของขา้ ราชการครู (ID Plan : INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLAN) ระดบั ความรู้ รายการพิจารณา ทำไดด้ ี ทำไดป้ าน ไม่คอ่ ย 6. การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้ กลาง ทำ  ด้านท่ี 3 ความเปน็ ครู ระดับความรู้ สูงมาก ปานกลาง ปรับปรงุ รายการพจิ ารณา  1. ยดึ ม่นั ผูกพนั ศรัทธาในวิชาชีพ และทุม่ เทเพอ่ื การเรียนรู้ของผ้เู รียน  2. มคี ุณธรรม จริยธรรม และปฏบิ ตั ิตนเปน็ แบบอย่างท่ีดีแกผ่ เู้ รยี น ท้งั กาย วาจา และ จติ ใจ ดำรงตนใหเ้ ป็นทเี่ คารพ ศรทั ธา และนา่ เชอ่ื ถือทั้งใน และนอกสถานศึกษา  3. ปฏบิ ตั ติ นตามจรรยาบรรณวชิ าชพี ครู  4. มวี นิ ัยและการรกั ษาวินยั  5. เปน็ บุคคลแหง่ การเรียนรู้ ปรับปรุง และพัฒนาตนเองอย่างต่อเน่ือง ให้มีความรู้ ความชำนาญในวชิ าชีพ เพม่ิ ข้ึน  6. ปฏิบัติตนโดยนำหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งมาใช้  7. มที ัศนคติทดี่ ตี ่อบา้ นเมอื ง  ตอนที่ 2 ผลการประเมนิ ศักยภาพของผเู้ รยี นในสถานศึกษาตามจดุ เน้นของ สพฐ. รายการศักยภาพผู้เรียนตามจุดเน้น สูงมาก ระดับความรู้ ปรบั ปรงุ ปานกลาง  1. ดา้ นอ่านออก อ่านคลอ่ ง เขียนได้ เขยี นคล่อง 2. ดา้ นคดิ เลขเป็น คิดเลขคลอ่ ง  3. ดา้ นการคิดข้นั พืน้ ฐาน  4. ดา้ นการคิดขัน้ สูง  5. ดา้ นการสอื่ สารอย่างสรา้ งสรรคต์ ามช่วงวัย  10นางสาวรตั นา วงศภ์ ูงา โรงเรยี นวังหลวงวิทยาคม

แผนการพัฒนาตนเองของข้าราชการครู (ID Plan : INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLAN) รายการศักยภาพผู้เรียนตามจดุ เนน้ ระดบั ความรู้ 6. ดา้ นการใช้ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) สงู มาก ปานกลาง ปรับปรงุ 7. ดา้ นการใช้เทคโนโลยเี พอื่ การเรยี นรู้ 8. ดา้ นการแสวงหาความร้ดู ้วยตนเอง  9. ดา้ นใฝ่เรียนรู้  10. ดา้ นใฝด่ ี 11. ด้านทกั ษะชวี ติ  12. ด้านอยู่อย่างพอเพยี ง มงุ่ ม่ันในการศึกษาและการทำงาน      ตอนท่ี 3 ผลการประเมินศาสตร์การสอน ตามกรอบแนวคิดของหลักสตู รของสถาบนั คุรพุ ฒั นา รายการศักยภาพผเู้ รยี นตามจดุ เนน้ ระดบั ความรู้ ปรบั ปรุง สงู มาก ปานกลาง  1. การสอนในศตวรรษท่ี 21   2. การแกป้ ญั หาผเู้ รียน   3. จิตวทิ ยาการแนะแนว/จติ วทิ ยาการจัดการเรียนรู้   4. การจัดการชั้นเรียน  5. การวิจยั พัฒนาการเรียนการสอน/ชมุ ชนแห่งการเรียนรูทางวชิ าชพี  6. การพฒั นาหลกั สตู ร 7. สะเต็มศกึ ษา (STEM Education)  8. การใช้ส่อื และเทคโนโลยีในการจัดการเรยี น 9. การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้ 10. การออกแบบการเรียนรู้ 11นางสาวรตั นา วงศภ์ งู า โรงเรยี นวงั หลวงวทิ ยาคม

แผนการพัฒนาตนเองของข้าราชการครู (ID Plan : INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLAN)  สรปุ ผลการประเมนิ ตนเอง ตอนที่ 1 ผลการประเมินตนเองตามกรอบของ กคศ. อยู่ในระดับดี มีการพัฒนาหลักสูตร ออกแบบ การจัดการเรียนรู้ ยึดมั่น ผูกพัน ศรัทธาในวิชาชีพ และทุ่มเทเพื่อการเรียนรู้ของผู้เรียน มีคุณธรรม จริยธรรม และปฏบิ ตั ติ นเป็นแบบอย่างทด่ี ีแก่ผู้เรยี น ทั้งกาย วาจา และจิตใจ ดำรงตนให้เปน็ ท่เี คารพ ศรัทธา และน่าเชอื่ ถือ ทง้ั ใน และนอกสถานศึกษา เปน็ บุคคลแห่งการเรยี นรู้ ปรบั ปรงุ และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง ให้มีความรู้ความ ชำนาญในวชิ าชพี เพม่ิ ขึน้ และปฏิบตั ิตนโดยนำหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี งมาใช้ ตอนที่ 2 ผลการประเมนิ ศักยภาพของผู้เรียนในสถานศึกษาตามจดุ เน้นของ สพฐ. อยูใ่ นระดบั ปานกลาง และในสว่ นที่ตอ้ งปรบั ปรุง คือ ดา้ นการคดิ ขนั้ สูง และด้านการใชภ้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ตอนที่ 3 ผลการประเมินศาสตร์การสอน ตามกรอบแนวคิดของหลักสูตรของสถาบันคุรุพัฒนา อยู่ใน ระดับปานกลาง จึงควรเข้ารับการอบรมเพื่อพัฒนาความรู้ความสามารถ และนำมาปรับใช้ในการจัดการเรียนรู้ ใหก้ บั นกั เรียนตอ่ ไป 12นางสาวรัตนา วงศ์ภงู า โรงเรยี นวังหลวงวทิ ยาคม

แผนการพฒั นาตนเองของข้าราชการครู (ID Plan : INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLAN) สว่ นท่ี 3 : แผนการพัฒนาตนเอง  1. อนั ดับความสำคญั / สมรรถนะทจ่ี ะพัฒนา ( 1 ) การสอนในศตวรรษท่ี 21 ( 3 ) การแกป้ ญั หาผเู้ รียน ( 10 ) จิตวทิ ยาการแนะแนว/จติ วทิ ยาการจัดการเรยี นรู้ ( 4 ) การจัดการชั้นเรียน ( 5 ) การวิจยั พัฒนาการเรยี นการสอน/ชมุ ชนแหง่ การเรียนรทู้ างวิชาชพี ( 8 ) การพฒั นาหลักสูตร ( 9 ) สะเต็มศกึ ษา (STEM Education) ( 2 ) การใชส้ อื่ และเทคโนโลยใี นการจัดการเรยี นรู้ ( 7 ) การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้ ( 6 ) การออกแบบการเรยี นรู้  2. ตารางสรุปวธิ กี าร/รูปแบบการพฒั นา ท่ี สมรรถนะทจ่ี ะพฒั นา วธิ ีการ / รูปแบบการพฒั นา ประโยชน์ทคี่ าดวา่ จะไดร้ ับ 1 การสอนในศตวรรษที่ 21 - เขา้ รบั การอบรม สัมมนาที่หนว่ ยงานต้น - ตนเองเป็นผู้มคี ณุ ภาพ ได้รับการ สังกดั หนว่ ยงานอนื่ ๆจัดข้ึน พฒั นาไปในทิศทางทดี่ ขี ึน้ สง่ ผล - ศกึ ษาดงู านโรงเรยี นต้นแบบ บุคลากร และเกดิ ประโยชน์ตอ่ ผเู้ รียนและ ต้นแบบเพ่ือนำมาพัฒนาตนเอง โรงเรียน - แลกเปลี่ยนเรียนร้กู บั บคุ ลากรในโรงเรียน - ศกึ ษาเอกสาร ผลงานทางวชิ าการจากตำรา วารสาร - สืบคน้ ความรู้ทางอินเตอรเ์ น็ต 2 การใช้สือ่ และเทคโนโลยี - เขา้ รบั การอบรมเกยี่ วกบั การผลติ สอ่ื การใช้ - ตนเองมีความสามารถในการจดั ในการจัดการเรียนรู สอ่ื ประเภท ICT กจิ กรรมการเรยี นรู้ โดยมคี วามรู้ - สร้างส่ือและนวตั กรรมในการจดั การเรยี น เรอื่ งการเขียนแผนการจดั การสอน ประสบการณ์ การวดั ผล ประเมินผล ตลอดจนการผลติ สือ่ การใชส้ อ่ื ประเภท ICT ส่งผลตอ่ 13นางสาวรัตนา วงศภ์ งู า โรงเรยี นวงั หลวงวทิ ยาคม

แผนการพฒั นาตนเองของขา้ ราชการครู (ID Plan : INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLAN) ที่ สมรรถนะทจ่ี ะพฒั นา วิธกี าร / รปู แบบการพัฒนา ประโยชนท์ ค่ี าดว่าจะได้รับ 3 การแกป้ ญั หาผเู้ รียน การจดั กิจกรรมใหก้ บั ผเู้ รยี นอย่าง 4 การจดั การชั้นเรยี น สงู สุด 5 การวจิ ัยพัฒนาการเรียน การสอน/ชมุ ชนแหง่ การ - จัดกจิ กรรมสง่ เสรมิ ปลูกฝังคณุ ธรรม - ผู้เรยี นมคี ุณธรรม จริยธรรมและ เรยี นรทู างวชิ าชีพ จริยธรรมที่ดงี ามใหก้ บั ผู้เรียนอยเู่ สมอ โดย คณุ ลักษณะท่พี งึ ประสงค์ มีทักษะ 6 การออกแบบการเรยี นรู้ การอบรมหนา้ เสาธง กิจกรรมโฮมรมู และ ชีวติ เปน็ ท่ียอมรับของสงั คม เย่ยี มบ้านนกั เรยี น - ส่งเสริมผู้เรียนตามความถนดั ความสามารถ แตล่ ะบคุ คล - ศกึ ษาผเู้ รยี นเปน็ รายบุคคล - จดั บรรยากาศในชัน้ เรียนใหเ้ ออ้ื ต่อการ - ห้องเรียนมบี รรยากาศทเ่ี อ้ือต่อ เรยี นรู้ การเรยี นรู้ ผเู้ รียนมีความสขุ ใน - จัดมุมประสบการณต์ ่างๆเพื่อใหเ้ ป็นแหลง่ การเรยี นรู้ ครมู ีขอ้ มูลตา่ งๆ เรียนรู้ เป็นปัจจุบัน สามารถเป็น - จดั ป้ายนิเทศเพอื่ เปน็ ขอ้ มลู ข่าวสารสำหรบั แบบอยา่ งได้ การเรยี นรู้ - จดั ทำเอกสารงานธรุ การในช้ันเรยี นใหเ้ ป็น ปจั จุบัน - จดั ระบบการดแู ลชว่ ยเหลอื ผ้เู รียนและนำ ข้อมูลไปใชใ้ นการพัฒนาผเู้ รียน - เขา้ รับการอบรม การวิจยั พฒั นาการจัดกจิ กรรม - ครูมคี วามรคู้ วามสามารถ ในการ การเรียนรู้ จัดทำสอื่ การเรยี นรู้ เพ่ือพัฒนา เขียนผลงานทางวิชาการและวจิ ยั คณุ ภาพของครแู ละผ้เู รยี น ในช้ันเรียนแบบง่ายได้ - ศกึ ษาเอกสาร ตำราในการจดั ทำเอกสาร - ผู้เรียนได้รบั การแก้ปญั หาทถี่ กู วิธี ทางวิชาการ โดยครูทำการวจิ ัยในชั้นเรยี น - ศกึ ษาผลงานตวั อยา่ งในการทำผลงานทาง - ครูมกี ารทำวจิ ัยในชนั้ เรียน วิชาการ อย่างตอ่ เนอ่ื ง - ดำเนนิ การวิจัยในชนั้ เรยี นเพอื่ แกป้ ญั หา ตลอดจนพัฒนาผเู้ รยี น - เขา้ รบั การอบรมการออกแบบการเรียนรู - ครูมคี วามรแู้ ละทักษะ - เลอื กใช้เทคนิคกระบวนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ กระบวนการในการออกแบบ เหมาะสม เลอื กใชส้ ่ือและแหล่งเรยี นรทู้ จี่ ะ การเรยี นรู้ ชว่ ยสนบั สนุนการเรียนรขู้ องผู้เรยี น และใช้ 14นางสาวรัตนา วงศภ์ ูงา โรงเรียนวงั หลวงวิทยาคม

แผนการพฒั นาตนเองของขา้ ราชการครู (ID Plan : INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLAN) ท่ี สมรรถนะทจ่ี ะพฒั นา วิธกี าร / รูปแบบการพัฒนา ประโยชนท์ คี่ าดวา่ จะไดร้ บั วธิ กี ารวัดผลประเมินผลทีห่ ลากหลาย ทง้ั นี้ - ครเู ลอื กใชส้ ่ือท่เี หมาะสมกับ โดยเนน้ ผ้เู รยี นเป็นสำคญั เพอื่ ให้ผเู้ รียนได้ ผู้เรยี น พัฒนาเต็มตามศักยภาพของแตล่ ะคน และสามารถนำสิง่ ทไ่ี ดเ้ รยี นร้ไู ปใชใ้ นชีวิต จรงิ ได้ 7 การพฒั นาหลักสตู ร - เขา้ รับการอบรม สัมมนา ศกึ ษาดงู าน - ครูมคี วามรู้ ความสามารถ ในการ ศกึ ษาเอกสารเกีย่ วกับหลักสูตรการ พัฒนาหลกั สตู รเพม่ิ ขนึ้ ออกแบบการเรยี นร้กู ารเขียนแผนการจัด ประสบการณ์ การวดั ผลประเมินผลเพ่ือ พัฒนาตนเอง 8 การวัดและประเมินผลการ - จดั กจิ กรรมการเรียนรู้ทเ่ี นน้ ผเู้ รยี นเปน็ - ผูเ้ รยี นใหค้ วามสนใจ ตงั้ ใจ มคี วาม เรียนรู้ สำคัญ กระตือรือรน้ ทจี่ ะเรียนรู้ มี - จดั กจิ กรรมการเรยี นร้ทู เ่ี น้นให้ผู้เรียนได้ ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นทดี่ ีขึ้น ปฏิบัติจริง มีทักษะในการปฏบิ ตั ิกิจกรรมตาม - จัดกจิ กรรมการเรียนรโู้ ดยใชส้ ื่อ นวัตกรรม ศักยภาพของแต่ละบคุ คล และ เทคโนโลยแี ละแหลง่ เรียนรู้ ทีน่ ่าสนใจ สามารถหาความร้เู พมิ่ เตมิ ได้ - วดั และประเมนิ ผลการเรยี นรูอ้ ยา่ ง ตลอดเวลาท้งั ภายในและภายนอก หลากหลาย และนำผลไปใชใ้ นการพฒั นา โรงเรียน ผู้เรยี น 9 สะเต็มศกึ ษา (STEM - เข้ารับการอบรมสะเตม็ ศกึ ษา (STEM - ครูไดร้ ับความรู้สะเต็มศกึ ษา Education) Education) - ผูเ้ รยี นเกดิ การเรียนรู้ท่ี - จัดกิจกรรมบูรณาการ หลากหลาย 10 จิตวิทยาการแนะแนว/ - เขา้ รบั การอบรมจิตวิทยาการแนะแนว/ - ครูมีความรคู้ วามเข้าใจการเรียนรู้ จิตวิทยาการจดั การเรียนรู้ จิตวทิ ยาการจดั การเรียนรู้ และพัฒนาการของผเู้ รยี น - ศกึ ษาผเู้ รยี นเปน็ รายบคุ คล - ผู้เรยี นไดร้ บั การสง่ เสรมิ เพม่ิ ขึน้ - ศกึ ษาวจิ ยั เกย่ี วกับการเรยี นรู้และพฒั นาการ ของผูเ้ รยี น ในสภาพการเรียนการสอนหรือ ในช้ันเรียนเพอ่ื นำมาชว่ ยแก้ปญั หาทาง การศกึ ษาและส่งเสริมการเรียนการสอนให้มี ประสิทธภิ าพ 15นางสาวรัตนา วงศ์ภูงา โรงเรียนวงั หลวงวิทยาคม

แผนการพฒั นาตนเองของข้าราชการครู (ID Plan : INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLAN)  3. ระยะเวลาในการพัฒนา เรมิ่ ตน้ 16 พฤษภาคม 2563 สนิ้ สุด 31 มีนาคม 2564  4. การขอรับการสนับสนนุ จากหนว่ ยงาน ไมม่ ี  5. ประโยชน์ทคี่ าดวา่ จะได้รบั 5.1 ผลลัพธ์ทค่ี าดหวัง ด้านความรู้ : เกิดการเรียนรู้ นำผลการพัฒนาสู่การเปลี่ยนแปลงผู้เรียน และนำประสบการณ์ เขา้ แลกเปล่ียนเรียนรแู้ ก่เพ่ือนรว่ มวิชาชพี จนเกดิ องคค์ วามรู้ที่ได้จากการเข้าร่วมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพไปใช้ ในการจดั การเรียนการสอน ทักษะ : มีความสามารถบูรณาการความรู้สู่การปฏิบัติ โดยมุ่งเน้นการพัฒนาผู้เรยี นได้เต็มตามศกั ยภาพ สร้างนวัตกรรมจากการปฏิบัติที่ส่งผลต่อคุณภาพของผู้เรียน และสร้างนวัตกรรมที่ได้จากการเข้าร่วมในชุมชน การเรยี นรู้ทางวชิ าชพี และพฒั นานวัตกรรมใหเ้ ป็นต้นแบบการเรียนรูแ้ ก่เพ่อื นร่วมวิชาชีพ ความเป็นครู : ดำรงชีวิตอย่างมีวินัย มีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ โดยการเป็นผู้ที่มี วินัย ตรงต่อเวลา ปฏิบัติตามกฎระเบียบ ข้อบังคับ กติกาของสังคม มีความประพฤติที่เป็นแบบอย่างที่ดีทั้งทางกาย แต่งกายเหมาะสมกับกาลเทศะ มีมารยาท และเป็นมิตรกับลูกศิษย์ ตามบทบาทและสถานการณ์ ทางวาจา สุภาพ จริงใจและสร้างสรรค์ ที่ก่อให้เกิดกำลังใจ และเป็นประโยชน์ต่อผู้อืน่ และทางใจ มีความเมตตา กรุณา กตัญญูกตเวที ซื่อสัตย์สุจริต มีความเป็นกัลยาณมิตร อดทน มีอุดมการณ์เพื่อส่วนรวม ตลอดจนดำรงชีวิตอย่างเหมาะสมกับฐานะ และมีความรักศรัทธา และยึดมั่นในอุดมการณ์แห่งวิชาชีพ เข้าร่วมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพสร้างเครือข่ายชุมชน การเรยี นรู้ทางวชิ าชพี สร้างวฒั นธรรมทางการเรียนรู้ในสถานศึกษาและเป็นผู้นำการเปลีย่ นแปลงต่อวงการวชิ าชีพ  6. ประวตั ิการเขา้ รับการพัฒนา (ในรอบ 4 ปี ที่ผ่านมา) ลำดบั ท่ี เรอื่ งทจ่ี ัดอบรม หนว่ ยงานทจี่ ัดอบรม จำนวนชว่ั โมง หมายเหตุ 12 ปีการศึกษา 2560 12 1 อบรมหลกั สูตรการจัดการเรยี นรู้สผู่ ลลพั ธ์ ชมรมนักวิจัยการพฒั นา Thailand 4.0 หลักสตู รและกระบวนการ เรยี นรู้ 2 อบรมหลักสตู รการพฒั นาครูต้นแบบการ สำนักงานคณะกรรมการการ ให้บริการเครือข่ายสารสนเทศในโรงเรียน อุดมศึกษา 16นางสาวรัตนา วงศภ์ งู า โรงเรียนวังหลวงวิทยาคม

แผนการพัฒนาตนเองของข้าราชการครู (ID Plan : INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLAN) ลำดับท่ี เรื่องท่จี ัดอบรม หน่วยงานท่ีจัดอบรม จำนวนชัว่ โมง หมายเหตุ มหาวิทยาลยั ราชภฏั รอ้ ยเอด็ 6 ปีการศึกษา 2561 มหาวิทยาลัยนครพนม 12 1 อบรมเชิงปฏิบตั ิการการสร้างสงั คมแหง่ สถาบันส่งเสรมิ การสอน 20 การเรยี นรทู้ างวชิ าชีพ (Professional วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 6 มหาวิทยาลัยราชภฏั ร้อยเอ็ด Learning Community) ดา้ นการจัด 24 สถาบันสง่ เสรมิ การสอน กจิ กรรมการเรียนรเู้ ชิงรกุ (Active วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี Learing) 2 อบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการโครงการอบรมครูแบบ ครบวงจรประจำปี 2561 หลกั สูตร การ สร้างสื่อการเรียนรู้ในรูปแบบเกม (Applying Learning-Based Game) ปกี ารศึกษา 2562 1 ผู้ช่วยวิทยากรการอบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการการ จัดการเรียนร้วู ชิ าวิทยาการคำนวณและ โค้ดด้ิง 2 อบรมเชงิ ปฏิบตั กิ ารการสรา้ งสงั คมแหง่ การเรียนรูท้ างวิชาชพี (Professional Learning Community) ด้านการจัด กิจกรรมการเรยี นรูเ้ ชงิ รุก (Active Learing) 3 อบรมเชงิ ปฏิบัตกิ ารโครงการครูแกนนำ เครอื ข่ายวชิ าการครู สควค. หลกั สูตร “CS-KUP Computer Science - Knowledge Unlimited Professional Development” สำหรับครูผ้สู อน วทิ ยาการคำนวณ ระดบั มธั ยมศึกษา 17นางสาวรตั นา วงศภ์ ูงา โรงเรยี นวังหลวงวทิ ยาคม

แผนการพัฒนาตนเองของข้าราชการครู (ID Plan : INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLAN) ลำดบั ท่ี เรอ่ื งทจี่ ัดอบรม หน่วยงานทจี่ ัดอบรม จำนวนช่วั โมง หมายเหตุ 4 อบรมประชมุ เชงิ ปฏิบตั กิ ารการพฒั นา สำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา 6 5 ระบบข้อมลู สารสนเทศด้านคุณภาพ 20 มธั ยมศึกษา (SESA) มธั ยมศกึ ษา เขต 27 6 อบรมหลักสตู ร “การอบรมครูวิชา 6 เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี)” สถาบันสง่ เสรมิ การสอน 7 แบบออนไลน์ วิชาเทคโนโลยี (การ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 6 ออกแบบและเทคโนโลยี) ระดับ มธั ยมศึกษาตอนตน้ หลกั สูตร 1 รุ่นที่ 2 สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา อบรมเชิงปฏบิ ตั กิ ารโครงการเปน็ พลเมอื ง มธั ยมศึกษา เขต 27 ดจิ ทิ ัลทดี่ ี และสรา้ งการมีส่วนรว่ มในการ ใช้เทคโนโลยอี ย่างถูกต้องและปลอดภัยบน ชมรมนักวจิ ยั ทางหลักสตู รและ โลกออนไลน์ การสอนแหง่ ประเทศไทย อบรมหลกั สตู รออนไลน เรอื่ ง การพฒั นา หลกั สูตรสถานศกึ ษา  7. การเขา้ รบั การพฒั นาในปกี ารศกึ ษา 2562 ท่ี เรอ่ื งที่จัดอบรม หน่วยงานท่ีจดั วันทีจ่ ัดอบรม จำนวน หมาย อบรม 13 มีนาคม 2563 ชว่ั โมง เหตุ 1 อบรมหลกั สตู รการลดความเสี่ยงภัย ศนู ยเ์ ฉพาะกจิ 20 ธรรมชาตแิ ละการปรับตัวรบั การ คุ้มครองและ 20 ชั่วโมง เปลี่ยนแปลงสภาพภมู ิอากาศสำหรบั ช่วยเหลอื บุคลากรในสถานศึกษา รหัส 62037 นกั เรียน รวมจำนวนทั้งหมด 18นางสาวรตั นา วงศภ์ งู า โรงเรียนวงั หลวงวทิ ยาคม

แผนการพฒั นาตนเองของขา้ ราชการครู (ID Plan : INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLAN) ส่วนท่ี 4 : ความตอ้ งการในการพฒั นา  1. หลักสูตรใดที่ทา่ นต้องการพัฒนา 1.1 หลกั สตู ร “หลักสตู รอบรมออนไลนก์ ารจดั การเรยี นรู้วทิ ยาการคำนวณสำหรบั ครูมธั ยมศึกษาปีที่ ๑ - ๓ Coding Online for Grade ๗-๙ Teacher (C๔T – ๘)” 1.2 หลักสตู ร “หลักสูตรอบรมออนไลน์การจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณสำหรับครูมัธยมศึกษาปีที่ ๔-๖ Coding Online Grade ๑๐-๑๒ Teacher (C๔T-๙)”  2. เพราะเหตุใดทา่ นจึงต้องการเขา้ รบั การพัฒนาในหลักสตู รน้ี เนื่องด้วยความก้าวหน้าทางด้านเทคโนโลยี ในปัจจุบันมีบทบาทสำคัญต่อการจัดการเรียนรู้ การเข้าถึง องค์ความรู้ต่างๆ เป็นเรื่องง่ายดาย เพียงการสืบค้นผ่านเครือข่ายอินเตอร์เนต็ ก็สามารถแสวงหาความรู้ตามความ สนใจได้ทุกเวลา ดังนั้นจึงต้องการเข้ารับการพัฒนาหลักสูตร เพื่อนำวิธีการออกแบบสื่อการเรียนการสอนแบบ ออนไลนม์ าใชใ้ นการจัดการเรียนรู้ในรายวิชาท่ีสอน อีกทั้งยังสอดคลอ้ งกบั กรอบยทุ ธศาสตรช์ าติ 20 ปี, แผนการศกึ ษาชาติ, นโยบายศธ. และนโยบาย สพฐ. ➢ ยุทธศาสตร์ท่ี 4 ขอ้ 2. การลดความเหลอื่ มล้ำทางการศกึ ษา ขอ้ 2.2 ส่งเสริมสนับสนนุ การใชเ้ ทคโนโลยีใน การจัดการศึกษาให้ครอบคลุมทุกพื้นที่อย่างทั่วถึง ข้อ 2.7 สนับสนุนการผลิต จัดหา และใช้สื่อการเรียนการสอน เทคโนโลยี นวตั กรรม ➢ ยุทธศาสตร์ที่ 3 พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาฯ ข้อ 1.2 ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ข้อ 1.3 การเรียนรู้ผ่านกิจกรรมการปฏิบัติจริง (Active Learning) ข้อ 1.4 การพัฒนาครูทั้งระบบที่เชื่อมโยงกับ การเลือ่ นวิทยฐานะ  3. ทา่ นคาดหวงั สง่ิ ใดจากการเข้ารับการพัฒนาในหลกั สูตรนี้ ด้านความรู้ 1. ดา้ นการจดั การเรียนการสอน 1.1 การสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร การวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด ในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน การงานพื้นฐานอาชีพ เพื่อพัฒนาหลักสูตร แล้วใช้เป็นข้อสนเทศในการ จดั ทำคำอธบิ ายรายวิชาที่ข้าพเจ้าปฏบิ ัติการสอน 2. การจัดการเรียนรู้ 2.1 การออกแบบหน่วยการเรียนรูใ้ ห้เหมาะสม 19นางสาวรัตนา วงศภ์ ูงา โรงเรียนวังหลวงวทิ ยาคม

แผนการพฒั นาตนเองของข้าราชการครู (ID Plan : INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLAN) 2.2 การจัดทำแผนนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ ให้สอดคล้องกับการออกแบบหน่วยการเรียนรู้ มีการจัด กิจกรรมการเรียนร้ทู หี่ ลากหลาย ตลอดจนวธิ กี ารบนั ทึกหลังสอนใหส้ อดคล้องกับจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 2.3 ประมวลความรู้ในประเด็นกลยุทธ์ในการจัดการเรียนรู้ ทั้งนี้จักได้ใช้เป็นแนวทางในการพัฒนา การจดั การเรยี นรู้ ทข่ี า้ พเจ้าปฏิบัติการสอน 3. การสร้างและการพฒั นา ส่ือ นวตั กรรม เทคโนโลยีทางการศกึ ษา และแหล่งเรยี นรู้ 4. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ คัดสรรและพัฒนาเครื่องมือวัดผล ในการพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ ตามพิสัย ทั้ง 3 ดา้ น คือ พุทธิพิสัย จติ พิสยั และทักษะพิสยั ซง่ึ ประกอบดว้ ยแบบประเมินที่หลากหลาย 5. การวิจัยเพอ่ื พฒั นาการเรียนรู้ ดา้ นทกั ษะ 1. ดา้ นการบริหารจัดการชน้ั เรยี น 1.1 ความรู้การบริหารจัดการชั้นเรียน เพื่อเป็นแนวทางในการจัดการเรียนรู้ วิชาที่ข้าพเจ้าปฏิบัติ การสอนให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมอยา่ งสร้างสรรคใ์ นการเรียนรู้ มีความปลอดภัยและมีความสุข ตลอดจนส่งเสริมให้ผู้เรียน เกดิ กระบวนการคิด มีทกั ษะชีวติ และทักษะการทำงาน 1.2 ความรกู้ ารจดั ระบบดูแลช่วยเหลือผเู้ รยี น 1.3 การจัดทำข้อมลู สารสนเทศ และเอกสารประจำวิชา อยา่ งเปน็ ระบบถูกต้องและเป็นปัจจบุ ัน ตลอดจนใช้ข้อมูลสารสนเทศในการเสรมิ สรา้ งและพัฒนาผเู้ รยี น ดา้ นความเปน็ ครู 1. ดา้ นการพัฒนาตนเองและพฒั นาวิชาชพี 1.1 การพัฒนาตนเอง และพัฒนาการจัดการเรียนรู้ทสี่ อดคลอ้ งกับสภาพการปฏิบัตงิ าน 1.2 ขอ้ สนเทศในการขอมแี ละเลอ่ื นวิทยฐานะ ผา่ นการสร้างชุมชนแหง่ การเรียนรูท้ างวชิ าชพี (PLC)  4. ทา่ นจะนำความรจู้ ากหลักสตู รไปพฒั นาการสอนของท่านอยา่ งไร 1. ข้าพเจ้าจะนำองค์ความรู้จากหลักสูตรไปใช้ในการจดั ทำและพัฒนาหลกั สตู รรายวิชา กลุ่มสาระการเรยี นรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ที่ข้าพเจ้าปฏิบัติการสอน โดยมกี ารวิเคราะห์มาตรฐานการเรยี นรู้ และตัวชี้วัดเพ่ือจัดทำ คำอธิบายรายวชิ า หนว่ ยการเรยี นรู้ รวมถึงประเมินความสอดคล้องกับมาตรฐานการเรยี นรู้และตัวชวี้ ัด 2. ข้าพเจ้าจะนำองค์ความรู้จากหลักสูตร ไปใช้ในการจัดทำและพัฒนาหน่วยการเรียนรู้ ที่สอดคล้องกับ คำอธิบายรายวิชา ธรรมชาติของสาระวิทยาศาสตร์เทคโนโลยี โดยจะได้นำรูปแบบการจัดการเรียนรู้ สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และการวัดและประเมินผลมาจากการพัฒนาตนเองตามหลักสูตร มาเป็นข้อมูลสารสนเทศในการจัดการ เรียนรู้ 20นางสาวรตั นา วงศ์ภูงา โรงเรียนวงั หลวงวทิ ยาคม

แผนการพฒั นาตนเองของข้าราชการครู (ID Plan : INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLAN) 3. ขา้ พเจา้ จะนำองค์ความร้จู ากหลักสูตร มาใชใ้ นการจดั กจิ กรรมเพื่อพัฒนาผเู้ รยี นการงานพน้ื ฐานอาชีพและ เทคโนโลยี ให้มีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะ ตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะสำคัญและคุณลักษณะ อนั พงึ ประสงค์ โดยไม่ฝนื ธรรมชาตผิ ู้เรียนและเต็มตามศกั ยภาพของผ้เู รยี นต่อไป 4. ข้าพเจ้าจะนำความรู้และทักษะที่ได้รับการพัฒนาระหว่างการฝึกอบรมไปประยุกต์ใช้ในการปฏิบัติงานจริง ในห้องเรยี นของตนเอง โดยเสนอผลปฏิบัตติ ามแผนการจัดกจิ กรรม แบบคู่ Buddy ผ่านระบบออนไลน์ (Line/Facebook) เพ่ือร่วมแลกเปลี่ยนเรยี นรู้กบั เพ่ือนรว่ มวชิ าชีพในอันท่จี ะปรบั ปรุงการเรยี นรู้ และการปฏบิ ตั งิ านอยา่ งต่อเน่ืองต่อไป 21นางสาวรตั นา วงศภ์ ูงา โรงเรยี นวงั หลวงวทิ ยาคม

แผนการพัฒนาตนเองของขา้ ราชการครู (ID Plan : INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLAN) เกยี รตบิ ตั รการอบรม สมั มนา 22นางสาวรัตนา วงศภ์ ูงา โรงเรยี นวงั หลวงวิทยาคม

แผนการพฒั นาตนเองของข้าราชการครู (ID Plan : INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLAN) 23นางสาวรตั นา วงศภ์ งู า โรงเรยี นวงั หลวงวทิ ยาคม

แผนการพฒั นาตนเองของข้าราชการครู (ID Plan : INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLAN) 24นางสาวรตั นา วงศภ์ งู า โรงเรยี นวงั หลวงวทิ ยาคม

แผนการพฒั นาตนเองของข้าราชการครู (ID Plan : INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLAN) ลงช่อื .............................................................. (นางสาวรตั นา วงศ์ภูงา) ตำแหนง่ ครู กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ผจู้ ดั ทำแผนการพัฒนาตนเอง ความคดิ เห็นของผู้อำนวยการโรงเรยี น  ทราบ  ดำเนนิ การ  รับรอง  ไมร่ ับรอง  อ่นื ๆ .................................................................................................................................................. ลงชอื่ (นายนพดล ศรรี ะกิจ) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนวงั หลวงวทิ ยาคม 25นางสาวรัตนา วงศภ์ งู า โรงเรยี นวงั หลวงวทิ ยาคม

แผนการพฒั นาตนเองของข้าราชการครู (ID Plan : INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLAN) 26นางสาวรตั นา วงศภ์ งู า โรงเรยี นวงั หลวงวทิ ยาคม