หลักสูตรการจัดการศึกษาอาชีพการทอผ้าพื้น

หลักสตู รการจดั การศกึ ษาอาชีพเพ่อื การมีงานทํา หลกั สตู ร การทอผา พืน้ เมือง ศูนยก ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาํ เภอทาบอ สํานกั งานสง เสริมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั จังหวัดหนองคาย สํานกั งานปลัดกระทรวงศึกษาธกิ าร กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

หลักสูตรการประกอบอาชีพการทอผา พน้ื เมอื ง จาํ นวน 30 ชั่วโมง กลมุ วิชาอาชพี ความคิดสรางสรรค ศูนยการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาํ เภอทา บอ ความเปน มา แนวนโยบายเขตเศรษฐกจิ พิเศษของประเทศไทยคบื หนาอยางเปนรูปธรรมข้ึนมาอกี ระดับหนึ่ง ซึง่ ในเขต จังหวัดหนองคาย อนั เปน หนง่ึ ในเขตเศรษฐกจิ พเิ ศษท่ีสาํ คัญ มพี น้ื ท่ีติดกบั เมอื งหลวงของสาธารณรฐั ประชาธปิ ไตย ประชาชนลาว และเปนแนวทางผานไปยงั ประเทศจีน ตามประกาศ คสช. ไดก ําหนดพน้ื ท่ีซ่ึงแบงเปน 3 สวน ไดแ ก พนื้ ที่สําหรับการขนสง และโลจิสตกิ สตามแนวทางรถไฟ พน้ื ท่ีพัฒนา และเขตพัฒนาเศรษฐกจิ พเิ ศษ เทาท่ที ราบ ไดมีการนยิ าม “เขตเศรษฐกิจพิเศษ” ไววา “เปน เขตพนื้ ที่ทีจ่ ดั ต้งั ข้นึ เปนการเฉพาะตามกฎหมายเพื่อประโยชนตอ การสง เสรมิ สนบั สนุน และอํานวยความสะดวก รวมท้ังใหส ิทธพิ เิ ศษบางประการในการดําเนินกิจการตา ง ๆ เชน การอุตสาหกรรม การพาณชิ ยกรรม การบรกิ าร หรือกิจการอ่นื ใดท่เี ปนประโยชนแ กการเศรษฐกิจของประเทศ รูปแบบของเขตเศรษฐกิจพิเศษมหี ลายประเภท เชน เขตการคา เสรี เขตอตุ สาหกรรมเสรี เขตปลอดภาษี เขต การคา ชายแดนเสรี และเขตพัฒนาการสง ออก (แปรรูป) เปนตน ” ผา พ้นื เมืองของตําบลบานถอนถือวาเปน สินคา ทีส่ ามารถใชเปนที่ระลึกและเปนของฝากในโอกาสตา ง ๆ และยงั เปนการอนุรกั ษภ ูมิปญญาทองถิน่ ใหคงอยตู ลอดไป ลักษณะเดน ของผา พน้ื เมอื งตาํ บลบานถอ น 1. มีลวดลายเปน เอกลักษณ และลวดลาทย่ีบรรจงประดิษฐข น้ึ ลวนมีทม่ี าและมีความหมายอนั เปน มงคล 2. นยิ มใชด า ยประดษิ ฐใ นการทอ ซ่งึ มีลกั ษณะนุม เรียบ เงางาม 3. มีสสี นั ทีม่ ลี กั ษณะเฉพาะ คือ สีจะออกโทนสขี รึม เชน นาํ้ ตาล แดง เขียว ดาํ เหลือง 4. ฝมือการทอ จะทอแนนมคี วามละเอียดออ นในการทอและประณีต รูจกั ผสมผสลาวนดลายตา ง ๆ เขา ดว ยกัน แสดงถึงศิลปะท่ีสวยงามกวาปกติ 5. แตเ ดิมนั้นการทอผา ของชาวบานทําเพอื่ ไวใชเอง และสวมใสใ นงานทาํ บญุ และงานพธิ ีตางๆ หลักการของหลักสูตร 1. เนนการเลอื กใชเ สนดายประดิษฐใ นการทอ ซึ่งจะทําใหผา มีความนมุ พลิ้วนา สวมใส 2. เนน การประยกุ ตล วดลาย ทส่ี อดคลองกบั ความตองการของตลาด 3. เปน รปู แบบการขายทสี่ ามารถประยุกตใ ชไดอ ยางหลากหลาย

จดุ มุงหมาย 1. เพื่อใหผ เู รยี นเกิดทักษะความรู ความเขาใจ เทคนคิ การผา พื้นเมอื ง สามารถนาํ ไปใชใ นการประกอบ อาชีพได 2. เพ่อื ใหผเู รียนสามารถออกแบบลาย สีและลาย ทีส่ อดคลองกบี ความตอ งการของตลาด 3. เพือ่ เปนการอนุรกั ษภูมปิ ญญาทอ งถนิ่ และอาชีพดั้งเดิมของบรรพบรุ ษุ 4. เพอ่ื เปนการสืบสานวัฒนธรรมการผาพ้ืนเมอื ง กลุม เปา หมาย ประชาชนทวั่ ไปตําบลบานถอ น ระยะเวลาเรียนรู และฝก ทักษะ จํานวน 30 ช่วั โมงแบง เปน ภาคทฤษฎี จาํ นวน 3 ชว่ั โมง ภาคปฏบิ ตั ิ จํานวน 27 ชั่วโมง

โครงสรางหลักสูตร เรื่อง จดุ ประสงคการเรียนรู เนื้อหา การจัดกระบวนการเรยี นรู ชว่ั โมง 1.ชอ งทางการ ทฤษฎี ปฏิบัติ ประกอบ 1.1 บอกความสําคัญการ 1.1 ความสําคัญการเหน็ 1.1 ศึกษาขอมูลจากเอกสาร อาชพี การทอ ส่ืออเิ ลก็ ทรอนิกส สถาน 1- ผา พื้นเมอื ง เห็นชอ งทางการประกอบ ชองทางของการประกอบ ประกอบการ สอ่ื ของจรงิ สื่อ บคุ คลในชุมชน เพื่อนําขอ มลู มา ½- 2. ทกั ษะการ อาชีพการทอผาพนื้ เมอื ง อาชพี การทอผา พืน้ เมอื ง วเิ คราะหแ ละใชใ นการประกอบ ประกอบ อาชีพท่มี ีความเปนไปไดในชุมชน อาชพี การทอ 1.2 บอกความเปน ไปไดใน 1.2 ความเปนไปไดใ นการ 1.2 วิเคราะหอ าชีพทจี่ ะสามารถ ผาพน้ื เมือง เลือกประกอบอาชพี ไดในชุมชน ประกอบอาชีพการทอผา ประกอบอาชีพการทอผา จากขอ มูลตา งๆ 1.3 ศึกษาดงู านในสถาน พ้นื เมือง ไดแก การ พน้ื เมอื ง ประกอบการ แหลง เรียนรูต า งๆ ในอาชีพที่ตัดสนิ ใจเลอื ก วางแผนและบรหิ ารจดั การ - การวางแผนและบรหิ าร 1.4 ครู ผเู รยี น และผรู ู รว มกัน อภปิ รายเก่ยี วกบั ทศิ ทาง แหลงเงนิ ทุนและการจัดหา จดั การ การประกอบอาชีพการทอผา ใน รปู แบบท่ีเหมาะสมกับตนเอง เงนิ ทุนความตอ งการของ - แหลงเงินทนุ และการจดั หา เชน ลูกจา ง เจา ของกิจการ รวม ทุน พอคาคนกลางแปรรูป ตลาดชองทางการจดั เงนิ ทุน ผลติ ภัณฑ ฯลฯ โดยคาํ นึงถงึ ความเสี่ยงจากภยั ธรรมชาติ จําหนา ย - ความตอ งการของตลาด ความคุมคา และความตองการ ของตลาด 1.3 บอกและหาแหลง - ชอ งทางการจัดจําหนาย 2.1 ทดสอบกอ นเรยี น เพอื่ วดั ความรู ความเขา ใจ และพื้นฐาน เรยี นรู ของผเู รยี น 2.2 จดั ใหผ เู รยี นศกึ ษาเอกสาร 1.4 บอกทศิ ทางการ 1.3 แหลงเรียนรู เกย่ี วกบั การทอผา พ้ืนเมอื ง ประกอบอาชีพการทอผา 1.4 ทศิ ทางการประกอบ พ้นื เมอื ง อาชพี การทอผา พน้ื เมอื ง 2.1 อธบิ ายความรเู บอื้ งตน 2.1ความรเู บอ้ื งตนเกยี่ วกับ เกี่ยวกับการทอผา พน้ื เมือง การทอผา พ้ืนเมือง ไดแ ก - ประวตั คิ วามเปน มา - ประวัตคิ วามเปนมา วฒั นธรรมผาพ้ืนเมอื ง วฒั นธรรมผาพนื้ เมือง - กระบวนการและรูปแบบ

เร่อื ง จุดประสงคก ารเรยี นรู เนือ้ หา การจัดกระบวนการเรียนรู ชวั่ โมง ทฤษฎี ปฏบิ ตั ิ - กระบวนการและรูปแบบ การทอผาพนื้ เมอื ง การทอผาพืน้ เมือง - ความสาํ คญั และประโยชน 2.3 อภิปรายแลกเปล่ยี นเรยี นรู - ความสําคัญและ ของการประกอบอาชพี การทอ 2.4 จดั ผเู รียนไปศกึ ษาดงู านใน ประโยชนข องการประกอบ ผา แหลงเรยี นรชู มุ ชนพรอ มจด อาชีพการทอผาพืน้ เมือง บนั ทึก - 1 2.2 สามารถเตรยี มวัตถดุ ิบ 2.5 จดั ทําแผนการฝกทกั ษะการ และสว นประกอบไดแ ก 2.2 การเตรยี มวัตถุดิบและ ประกอบอาชีพการทอผา ขน้ั ตอนในการเตรียมดา ย สวนประกอบไดแก พ้ืนเมือง สาํ หรับการทอการเลือก - ข้ันตอนในการเตรยี มดาย 2.6 วิทยากรบรรยายและสาธิต เสนดา ยวัตถดุ ิบและ สาํ หรบั การทอ 2.7 ฝก ปฏบิ ัติจรงิ ทดสอบหลัง สวนประกอบได - การเลือกเสนดา ย เรียน -3 - วตั ถดุ บิ และสวนประกอบ 2.8ฝกปฏบิ ัติดวยตนเองหลงั 2.3 สามารถอธิบายและ เรยี นอยางตอเนือ่ ง สาธิตการการเตรยี ม 2.3 การเตรียมเสน ดา ยพงุ / 2.9 ดําเนินการวดั และ เสนดา ยพงุ /ดายยนื ไดแ ก ดายยนื ประเมนิ ผลตามทีห่ ลักสูตร ข้นั ตอนการเตรียมเสนดา ย - ขั้นตอนการเตรยี มเสน ดา ย กําหนดจดบันทกึ ผลการเรียนรู - 3 พุง /ยืนการออกแบบ พงุ /ยืน ลวดลายการรอ ยหลอดเล็ก - การออกแบบลวดลาย เปนพวงได - การรอ ยหลอดเลก็ เปน พวง 2.4 สามารถอธบิ ายและ สาธติ การคนเสน ดา ยไดแก 2.4 การคนเสนดา ย จดุ ประสงคข องการ - จดุ ประสงคของการคนดาย -4 คน ดา ยวสั ดุและอปุ กรณ - วัสดุและอปุ กรณ วธิ ีการคน ดายขอควรระวัง - วธิ ีการคนดาย ในการคนดายได - ขอควรระวงั ในการคนดาย 2.5 การออกแบบลายและการ 2.5 สามารถอธบิ ายและ ยอมสดี าย สาธติ การออกแบบลายและ - วัสดุอุปกรณ

เร่อื ง จดุ ประสงคก ารเรยี นรู เนื้อหา การจัดกระบวนการเรยี นรู ชวั่ โมง ทฤษฎี ปฏิบตั ิ การยอมสีดายไดแ ก วัสดุ - วธิ กี ารมัดลาย/ขน้ั ตอน/การ -3 อุปกรณวธิ กี ารมัดลาย/ ยอมสีดา ย ข้นั ตอน/การยอมสดี ายขอ - ขอ ควรระวงั ในการมัดลาย ควรระวงั ในการมัดลายและ และการยอ มสีดา ย การยอมสดี ายได - การตรวจสอบความถกู ตอง - การตรวจสอบความ ของลวดลาย ถกู ตองของลวดลาย -2 2.6 สามารถอธิบายและ 2.6 การกรอเสน ดา ยยนื /ดาย สาธิตการกรอเสนดา ยยืน/ พงุ ดายพุงไดแกจุดประสงค - จุดประสงคของการกรอดาย ของการกรอดายวัสดุและ - วสั ดแุ ละอุปกรณ อปุ กรณวธิ /ี ขั้นตอนการ - วิธี/ขน้ั ตอนการกรอดาย -3 กรอดา ยขอ ควรระวงั ในการ - ขอควรระวังในการกรอดา ย กรอดายได 2.7 การมว น/ปนดา ย 2.7สามารถอธิบายและ - จดุ ประสงคของการมวน/ปน สาธิตการมวน/ปนดา ย ดาย -9 ไดแก จดุ ประสงคข องการ - วัสดุและอปุ กรณ มวน/ปน ดา ยวสั ดแุ ละ - วิธีการการมว น/ปนดา ย อุปกรณ - ขอควรระวงั ในการการมว น/ วิธีการการมวน/ปน ดายขอ ปน ควรระวังในการการมว น/ 2.8 การเก็บตะกอ ปนได - จดุ ประสงคของการเกบ็ ถกั 2.8สามารถอธบิ ายและ ตะกอ สาธิตการเกบ็ ตะกอ ไดแ ก - วสั ดแุ ละอปุ กรณ จุดประสงคของการเกบ็ ถกั - วิธี/ขัน้ ตอนการเก็บตะกอ ตะกอวัสดแุ ละอุปกรณ - ขอควรระวังในการเกบ็ ตะกอ วิธ/ี ขนั้ ตอนการเกบ็ ตะกอ เสน ดาย

เรอื่ ง จดุ ประสงคการเรียนรู เน้ือหา การจัดกระบวนการเรียนรู ชั่วโมง ทฤษฎี ปฏบิ ัติ ขอ ควรระวงั ในการเก็บ 2.9 การทอผา ตะกอเสน ดา ยได 2.9สามารถอธิบายการทอ -ข้นั ตอนการทอผา ผา ได ไดแก ขัน้ ตอนการทอ - การเตรยี มก่ี ผา การเตรียมกก่ี ารนาํ - การนาํ หลอดพุงใสกระสวย หลอดพุงใสกระสวยการ - การเหยยี บตะกอ เหยียบตะกอการพุง - การพงุ กระสวย กระสวย - การจัดลวดลายและแตง ริม การจัดลวดลายและแตง ริม ขอบผา ขอบผา - การกระแทกฟม การกระแทกฟม การขงึ หนา - การขงึ หนา ผา ใหต งึ ผา ใหตงึ การตอ เสนดายยืน - การตอเสน ดายยืนและ และเสนดายพุงเม่อื เสน ดาย เสน ดายพงุ เมอื่ เสนดา ยขาด ขาดการปรับและปลอ ย - การปรับและปลอ ยเสนดา ย เสน ดา ยยนื ยนื การหวเี สนยนื ขณะทอผา - การหวเี สน ยนื ขณะทอผา การเกบ็ กเี่ มื่อหยุดพักการ - การเก็บกเ่ี มอื่ หยดุ พักการทอ ทอผา ได ผา ดา ย 3. การ 3.1 สามารถอธิบายการ 3.1 การบริหารจัดการอาชีพ 3.1 การบรหิ ารจัดการการผลิต 1 - จดั ใหผ ูเ รยี น บรหิ ารจดั การ บริหารจดั การอาชพี การทอ การทอผา 3.1.1 สาํ รวจและศึกษา แหลงวสั ดุ อปุ กรณ และการใช ในการ ผา ไดแ ก 3.1.1 การดูแลรักษา ประโยชนข องแหลง ทรพั ยากรธรรมชาติ และทุน ประกอบ การดแู ลรักษาคณุ ภาพ คณุ ภาพของผา ตางๆ 3.1.2 การกาํ หนดและการ อาชพี การทอ ของผา การลดตน ทนุ ใน 3.1.2 การลดตน ทนุ ใน ควบคุมคุณภาพผลผลิตท่ีตองการ 3.1.3 ศกึ ษาการลดตน ทนุ ผา การผลิตของผา การเพมิ่ การผลิตของผา มูลคาสนิ คา เชน การแปร 3.1.3 การเพ่ิมมลู คา รปู การออกแบบ การ สินคาเชน ประยกุ ตใช - การแปรรูป - การออกแบบ

เร่อื ง จุดประสงคการเรยี นรู เน้ือหา การจดั กระบวนการเรียนรู ชั่วโมง ทฤษฎี ปฏิบตั ิ 3.2 สามารถอธิบายการ - การประยุกตใ ช การผลิตแตคณุ ภาพคงเดิม จดั การการตลาดไดแก การ 3.2 จดั การการตลาด 3.1.4 ศึกษา วิเคราะห ทําฐานขอมลู ลกู คาทใี่ ช 3.2.1 การทาํ ฐานขอ มลู ปจจัยความเส่ียงทีค่ าดวา จะ บริการ/คแู ขง ทางการตลาด ลกู คาทใี่ ชบ ริการ/คูแขงทาง เกดิ ขนึ้ และมีแนวทางในการ การประชาสมั พันธการ การตลาด จัดการความเสี่ยง สงเสริมการขายและการ 3.2.2 การ 3.2 การบรหิ ารจดั การการตลาด บรกิ าร การขอมาตรฐาน ประชาสมั พันธ จดั ใหผูเรียนศึกษา ผลติ ภณั ฑ 3.2.3 การสงเสริมการ 3.2.1 ขอมูลการตลาด และ 3.3สามารถอธิบายการ ขายและการบริการ วิเคราะหความตองการของตลาด จดั การความเสีย่ งไดแก 3.2.4 การขอมาตรฐาน 3.2. 2 กําหนดทศิ ทาง การวเิ คราะหศักยภาพใน ผลิตภัณฑ เปาหมาย และแผนการจดั การ การประกอบอาชีพการทอ ตลาดทเี่ ก่ยี วขอ งกับการทอผา 3 2 ผาไหม การแกป ญหาความ 3.3 การจดั การความเสยี่ ง พ้ืนเมอื ง เสีย่ งในการประกอบอาชพี 3.3.1 การวเิ คราะห 3.2.3 ดําเนินการตาม การทอผา ศักยภาพในการประกอบ กระบวนการจดั การการตลาด 3.4 สามารถอธิบายการวาง อาชพี การทอผา เชน การคิดตน ทนุ การผลิต การ แผนการดําเนนิ งาน 3.3.2 การแกป ญหาความ กําหนดราคาขาย การสง เสริม เสีย่ งในการประกอบอาชีพ การขาย จาํ หนา ยสินคา ฯลฯ การทอผา 3.3 การจดั การความเส่ยี ง จดั ให 3.4 การวางแผนการ ผูเรยี นศึกษา ดาํ เนินงาน 3.3.1 ใหผูเ รยี นศึกษา เอกสารเรอื่ งการจัดการความ เสีย่ ง 3.3.2 ฝก การวเิ คราะหก าร จดั การความเส่ียงพรอมการวาง แผนการจัดการความเสยี่ ง 3.4 การวางแผนการดาํ เนินงาน 3.4.1ใหความรเู ก่ยี วกับเรื่อง

เรอื่ ง จุดประสงคก ารเรียนรู เนอ้ื หา การจดั กระบวนการเรียนรู ชัว่ โมง ทฤษฎี ปฏบิ ัติ การวางแผนการดาํ เนินงานใน แบบตารางการ ปฏบิ ตั งิ าน (Gantt Chart) 4. โครงการ 4.1 บอกความสําคัญของ 4.1 ความสาํ คัญของโครงการ 4.1 จดั ใหผ ูเรียนศกึ ษาเนอื้ หาจาก ½ ½ ประกอบ อาชีพการทอ โครงการอาชีพการทอผา อาชพี การทอผา พนื้ เมอื ง ใบความรู เรอื่ ง ความสําคัญของ ผา พน้ื เมือง พ้ืนเมืองได 4.2 ประโยชนข องโครงการ โครงการอาชพี ประโยชนของ 4.2. บอกประโยชนของ อาชพี การทอผา พืน้ เมอื ง โครงการอาชีพ องคป ระกอบของ โครงการอาชีพการทอผา 4.3 องคป ระกอบของ โครงการอาชพี แลว จัดกจิ กรรม พน้ื เมอื งได โครงงานอาชีพการทอผา การสนทนาแลกเปลยี่ นขอ มลู 4.3 บอกองคประกอบของ พ้ืนเมือง ความคดิ เห็นเพื่อสรา งแนวคิดใน โครงการอาชพี การทอผา 4.4 การเขียนโครงการอาชพี การดาํ เนินกิจกรรมการเรียนรู พื้นเมืองได การทอผาพื้นเมือง 4.2 จัดใหผ เู รียนศกึ ษาสาระ 4.4 อธบิ ายความหมายของ 4.5 การประเมินความ ขอ มลู จากใบความรู เรื่อง องคป ระกอบของโครงการ เหมาะสมและสอดคลองของ ตัวอยางการเขียนโครงการอาชีพ อาชีพการทอผา พื้นเมอื งได โครงการอาชพี การทอผา ทด่ี ี เหมาะสม และถูกตอง พรอ ม 4.5 อธบิ ายลกั ษณะการ พ้นื เมือง จดั การอภปิ ราย เพ่ือสรุปแนวคดิ เขยี นที่ดขี ององคป ระกอบ เปนแนวทางในการเขยี น ของโครงการอาชพี การทอ โครงการอาชีพท่ดี ี เหมาะสม ผา พนื้ เมอื งได และถูกตอ ง 4.6 เขียนโครงการในแต 4.3 จดั ใหผ เู รยี น ฝก ปฏบิ ตั ิ การ ละองคป ระกอบให เขยี นโครงการอาชีพ เหมาะสมและถูกตองได 4.4 กาํ หนดใหผ เู รียนฝก 4.7 ตรวจสอบความ ปฏิบตั ิการประเมนิ ความ เหมาะสมและสอดคลอง เหมาะสมและสอดคลองของ ของโครงการอาชพี การทอ โครงการอาชีพ ผาพ้ืนเมืองได 4.5จัดใหผ เู รยี นปรบั ปรงุ โครงการอาชีพ ใหมคี วาม

เร่อื ง จุดประสงคการเรยี นรู เน้อื หา การจัดกระบวนการเรยี นรู ชว่ั โมง ทฤษฎี ปฏบิ ตั ิ เหมาะสมและถกู ตอ ง 4.6 กาํ หนดใหผ เู รียนเขยี น โครงการอาชีพของตนเอง เพื่อ เสนอขอรับการสนับสนนุ งบประมาณดําเนนิ งานอาชพี และใชใ นการดาํ เนนิ การประกอบ อาชพี ตอไป

วิธกี ารการจดั กระบวนการเรียนรู 1. ภาคทฤษฎี 2. ภาคปฏบิ ตั ิ ส่ือการเรียนรู 1. เอกสารประกอบการเรียนรู ,ใบความรู 2. อนิ เทอรเ นต็ การวดั แลประเมนิ ผล 1. การประเมินความรูภาคทฤษฎีระหวา งเรยี นและจบหลักสตู ร 2. การประเมินผลระหวางเรียนจากการปฏิบตั ิงานทม่ี คี ุณภาพเพียงพอ สามารถสรางรายไดใ หก บั ตนเอง ความสาํ เรจ็ ของการปฏิบัติและจบหลกั สูตร การจบหลักสตู ร 1. มเี วลาเรียนและฝก ปฏบิ ัตติ ามหลักสตู รไมน อ ยกวารอยละ 80 2. มผี ลการประเมินผา นตลอดหลักสูตร ไมน อ ยกวา รอยละ 80 เอกสารหลกั ฐานการศกึ ษา 1. หลักฐานการประเมินผล 2. วุฒิบตั รออกโดยสถานศึกษา 3. ทะเบียนคมุ วฒุ บิ ัตร การเทียบโอน ผเู รยี นท่ีจบหลักสูตรนี้สามารถนาํ ไปเทียบโอนผลการเรยี นรกู บั หลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน พุทธศักราช 2551 ในสาระการประกอบอาชีพวชิ าเลอื กทีส่ ถานศกึ ษาไดจดั ทาํ ขึน้