ด้านที่-2-ความรู้ความสามารถ

ผลท่เี กิดจากการปฏบิ ตั หิ นา้ ที่ 2ดา้ นท่ี ตาแหน่ง ครู นางสาวสรุ รี ตั น์ ทองพานเหล็ก ด้านท่ี 2 ตาแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ - ความรคู้ วามสามารถ สว่ นที่ 1 การเปน็ ผู้มคี วามสามารถ ในการจัดการเรยี นการสอน โรงเรียนพณิ พลราษฎร์ ตัง้ ตรงจติ ร 12 สานกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาพษิ ณโุ ลก เขต 2 สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

การขอรบั การประเมิน 2ดา้ นท่ี ของข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาในการขอมวี ิทยฐานะชานาญการ วทิ ยฐานะท่ขี อชานาญการ สาขาวิชาวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี กลุม่ สาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ขอ้ มูลผู้ขอรับการประเมิน ชอื่ -สกลุ นางสรุ ีรัตน์ ทองพานเหลก็ อายุ ๓๔ ปี อายุราชการ ๖ ปี คุณวฒุ ิทางการศกึ ษา วุฒปิ ริญญาตรี วิทยาศาสตร์บัณฑิต วิชาเอก วทิ ยาการคอมพิวเตอร์ จากสถาบนั การศึกษา มหาวิทยาลัยราชภฏั พบิ ูลสงคราม จงั หวดั พิษณุโลก วฒุ ิปริญญาโท การศกึ ษามหาบัณฑติ วชิ าเอก เทคโนโลยแี ละส่ือสารการศึกษา จากสถาบนั การศกึ ษา มหาวทิ ยาลัยนเรศวร จงั หวดั พษิ ณโุ ลก วฒุ ปิ ระกาศนยี บัตรวชิ าชีพครู จากมหาวิทยาลยั จุฬาลงกรณ์ราชวิทยาลัย ตาแหน่ง ครู ตาแหน่งเลขท่ี ๒๒๔๙ สถานศกึ ษา/หนว่ ยงาน โรงเรยี นพิณพลราษฎร์ ตั้งตรงจิตร ๑๒ หมทู่ ่ี ๑ ตาบลวงั ทอง อาเภอวังทอง จงั หวดั พษิ ณุโลก สังกัดสานักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาพษิ ณโุ ลก เขต ๒ ส่วนราชการ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ รบั เงินเดือนในอันดับ ครู ค.ศ. ๑ ข้นั ๒๓,๓๔๐ บาท

ด้านที่ 2 ดา้ นความรู้ความสามารถสายงานการสอน ดา้ นท่ี ตัวบง่ ชีท้ ่ี 1 ความสามารถในการจดั ทาหลกั สตู รอยา่ งเปน็ ระบบ 22ด้านท่ี ประชมุ PLC คณะครวู างแผนในการจดั ทาหลกั สตู รอย่างเปน็ ระบบ

ด้านที่ 2 ดา้ นความรคู้ วามสามารถสายงานการสอน ดา้ นท่ี ตัวบ่งชีท้ ี่ 2 แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่สี ามารถนาไปสกู่ ารปฏบิ ัติ 22ด้านที่ ได้โดยมีคุณภาพ

ด้านที่ 2 ด้านความรู้ความสามารถสายงานการสอน ดา้ นท่ี ตัวบง่ ช้ที ่ี 3 ความสามารถในการเลอื ก/ออกแบบการผลติ /จดั หา 22ด้านที่ การนาไปใช้ การประเมินผลและการพฒั นาส่อื /นวตั กรรม ทส่ี อดคล้องกับกระบวนการจัดการเรียนรู้ พัฒนาและเลอื กใช้ส่อื ที่สอดคลอ้ งต่อรายวชิ า รูปแบบการจดั การเรียนการสอนที่หลากหลาย

ดา้ นท่ี 2 ด้านความรูค้ วามสามารถสายงานการสอน ดา้ นท่ี ตวั บง่ ช้ีที่ 3 ความสามารถในการเลอื ก/ออกแบบการผลิต/จัดหา 22ด้านที่ การนาไปใช้ การประเมนิ ผลและการพฒั นาสื่อ/นวตั กรรม ทสี่ อดคลอ้ งกับกระบวนการจัดการเรียนรู้ พฒั นาสื่อการสอนอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ E-book ศูนยก์ ารเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง และการปอ้ งกนั ภยั คกุ คามทางไซเบอร์ เทคโนโลยี และคอมพิวเตอร์

ด้านที่ 2 ด้านความรู้ความสามารถสายงานการสอน ดา้ นท่ี ตัวบง่ ชี้ท่ี 3 ความสามารถในการเลือก/ออกแบบการผลติ /จัดหา 22ดา้ นท่ี การนาไปใช้ การประเมนิ ผลและการพฒั นาสือ่ /นวัตกรรม ท่สี อดคล้องกบั กระบวนการจัดการเรียนรู้ ผลิตออกแบบสอ่ื / นวัตกรรม

ดา้ นที่ 2 ดา้ นความรู้ความสามารถสายงานการสอน ด้านท่ี ตัวบง่ ชท้ี ่ี 3 ความสามารถในการเลอื ก/ออกแบบการผลติ /จดั หา 22ดา้ นที่ การนาไปใช้ การประเมนิ ผลและการพัฒนาส่ือ/นวัตกรรม ท่ีสอดคลอ้ งกบั กระบวนการจัดการเรยี นรู้ Active Learning จิตศกึ ษา,BBL,website

ด้านที่ 2 ด้านความรูค้ วามสามารถสายงานการสอน 2ดา้ นที่ ตัวบง่ ชี้ท่ี 3 ความสามารถในการเลือก/ออกแบบการผลิต/จดั หา การนาไปใช้ การประเมินผลและการพัฒนาสอื่ /นวัตกรรม ทส่ี อดคล้องกบั กระบวนการจดั การเรียนรู้ แบบฝึกทักษะ อบรมโครงการอบรมผนู้ าการเปลี่ยนแปลงลด คดั แยกขยะท่ตี น้ ทาง (Zero Waste Change Agent) กรมส่งเสรมิ คุณภาพสง่ิ แวดลอ้ ม ณ โรงแรมทเี ค พาเลซ แจง้ วฒั นะ กรงุ เทพมหานคร

ด้านที่ 2 ดา้ นความรคู้ วามสามารถสายงานการสอน ดา้ นท่ี ตวั บง่ ชี้ที่ 3 ความสามารถในการเลือก/ออกแบบการผลิต/จดั หา 22ด้านที่ การนาไปใช้ การประเมินผลและการพัฒนาสอ่ื /นวตั กรรม ที่สอดคลอ้ งกับกระบวนการจัดการเรยี นรู้

ดา้ นท่ี 2 ด้านความรคู้ วามสามารถสายงานการสอน ด้านท่ี ตวั บง่ ช้ที ี่ 3 ความสามารถในการเลือก/ออกแบบการผลติ /จัดหา 22ดา้ นท่ี การนาไปใช้ การประเมินผลและการพัฒนาสอ่ื /นวตั กรรม ที่สอดคลอ้ งกับกระบวนการจดั การเรยี นรู้ Mind mapping

ด้านที่ 2 ด้านความร้คู วามสามารถสายงานการสอน ดา้ นท่ี ตวั บง่ ชี้ที่ 3 ความสามารถในการเลือก/ออกแบบการผลติ /จดั หา 22ดา้ นท่ี การนาไปใช้ การประเมินผลและการพัฒนาส่ือ/นวัตกรรม ท่ีสอดคลอ้ งกับกระบวนการจัดการเรยี นรู้ สอ่ื ดิจทิ ลั สื่อสิ่งพมิ พ์/ใบงาน

ดา้ นที่ 2 ดา้ นความรคู้ วามสามารถสายงานการสอน ดา้ นท่ี ตวั บ่งช้ที ่ี 4 ผลงาน ในแฟม้ สะสมผลงานคดั สรร 22ด้านที่ รับโล่หร์ างวัลโรงเรยี นศนู ยก์ ารเรยี นรตู้ ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง “ครผู ู้สอนดเี ดน่ ” ประจาปีพุทธศกั ราช 2562 จากสานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษา ประถมศึกษาพิษณโุ ลก เขต 1

ดา้ นที่ 2 ดา้ นความรคู้ วามสามารถสายงานการสอน 2ดา้ นท่ี ตวั บ่งชี้ที่ 4 ผลงาน ในแฟ้มสะสมผลงานคดั สรร

ด้านที่ 2 ดา้ นความร้คู วามสามารถสายงานการสอน ด้านท่ี ส่วนท่ี 2 การพฒั นาตนเองเพิ่มพูนความรู้และทักษะในสาขาหรือ 22ดา้ นที่ กลุ่มสาระท่ีรบั ผิดชอบหรือในงานที่รับผดิ ชอบ มจี านวน 3 ตัวบ่งชี้ ตัวบ่งช้ีท่ี 1 การศกึ ษาค้นควา้ หาความรู้ ดว้ ยวิธีการตา่ งๆ ท่ีทาให้เกิด ความรู้และทกั ษะเพิ่มขนึ้ โครงการพัฒนาการอ่านออกเขียนไดเ้ พอ่ื ยกระดบั ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนของนักเรยี น ผา่ นการจดั การเรยี นรู้ Coding โดยไมใ่ ชค้ อมพวิ เตอร์ (Unplugged Coding) การประชุมเชิงปฏิบตั กิ ารเพอ่ื การเก็บรวบรวมข้อมูลวจิ ัย “การศกึ ษาความพึงพอใจและความตอ้ งการจาเป็น ในการสง่ เสริมสนบั สนุนสถานศกึ ษาของผ้มู สี ว่ นได้ส่วนเสีย สพป.พล.1”

ดา้ นท่ี 2 ด้านความรู้ความสามารถสายงานการสอน ดา้ นท่ี ส่วนท่ี 2 การพัฒนาตนเองเพ่ิมพูนความรู้และทักษะในสาขาหรือ 22ด้านที่ กลุ่มสาระทร่ี ับผิดชอบหรือในงานท่ีรับผิดชอบ มจี านวน 3 ตวั บง่ ช้ี ตัวบ่งชที้ ี่ 1 การศกึ ษาคน้ คว้าหาความรู้ ดว้ ยวธิ กี ารตา่ งๆ ที่ทาใหเ้ กิด ความรแู้ ละทักษะเพมิ่ ขน้ึ การประชุมการขับเคลอ่ื นการบูรณาการวิทยาการคานวณในการจดั การเรียนการสอนทุกกลมุ่ สาระ การเรยี นรู้โดยใช้ COLA MODEL และกระบวนการ PLC ประชมุ พัฒนาการดาเนนิ งานระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรียน

ด้านที่ 2 ด้านความรคู้ วามสามารถสายงานการสอน ดา้ นท่ี สว่ นที่ 2 การพัฒนาตนเองเพม่ิ พนู ความรู้และทกั ษะในสาขาหรอื 22ด้านท่ี กลุ่มสาระที่รับผดิ ชอบหรือในงานท่รี ับผิดชอบ มีจานวน 3 ตวั บ่งช้ี ตวั บ่งชี้ท่ี 1 การศกึ ษาคน้ ควา้ หาความรู้ ดว้ ยวธิ กี ารต่างๆ ที่ทาใหเ้ กิด ความรแู้ ละทกั ษะเพิม่ ขึ้น อบรมโครงการอบรมผนู้ าการเปล่ยี นแปลงลด คัดแยกขยะท่ตี ้นทาง (Zero Waste Change Agent) กรมส่งเสรมิ คุณภาพสิง่ แวดลอ้ ม ณ โรงแรมทเี ค พาเลซ แจง้ วัฒนะ กรุงเทพมหานคร

ด้านที่ 2 ด้านความรคู้ วามสามารถสายงานการสอน ดา้ นท่ี สว่ นที่ 2 การพัฒนาตนเองเพม่ิ พนู ความรู้และทกั ษะในสาขาหรอื 22ด้านท่ี กลุ่มสาระที่รับผดิ ชอบหรือในงานท่รี ับผิดชอบ มีจานวน 3 ตวั บ่งช้ี ตวั บ่งชี้ท่ี 1 การศกึ ษาคน้ ควา้ หาความรู้ ดว้ ยวธิ กี ารต่างๆ ที่ทาใหเ้ กิด ความรแู้ ละทกั ษะเพิม่ ขึ้น อบรมโครงการอบรมผนู้ าการเปล่ยี นแปลงลด คัดแยกขยะท่ตี ้นทาง (Zero Waste Change Agent) กรมส่งเสรมิ คุณภาพสิง่ แวดลอ้ ม ณ โรงแรมทเี ค พาเลซ แจง้ วัฒนะ กรุงเทพมหานคร

ด้านท่ี 2 ด้านความรูค้ วามสามารถสายงานการสอน 2ดา้ นท่ี สว่ นที่ 2 การพฒั นาตนเองเพม่ิ พูนความรแู้ ละทกั ษะในสาขาหรอื กลุ่มสาระทรี่ บั ผดิ ชอบหรอื ในงานที่รบั ผิดชอบ มีจานวน 3 ตวั บ่งชี้ ตัวบง่ ชที้ ี่ 1 การศกึ ษาค้นคว้าหาความรู้ ด้วยวิธกี ารตา่ งๆ ทท่ี าใหเ้ กิด ความรู้และทกั ษะเพิ่มขึ้น อบรมโครงการปฏบิ ัตกิ าร เรื่อง การพัฒนาสมรรถนะครพู ฒั นานวัตกรรมสง่ เสรมิ ทักษะการอา่ นออก เขยี นได้ ตามแนวการจดั การเรยี นรู้แบบการพฒั นาสมองเป็นฐานการเรยี นรู้ (Brain-Based-Learning :BBL) คดั กรองนักเรียนพเิ ศษ

ดา้ นที่ 2 ดา้ นความรู้ความสามารถสายงานการสอน 2ด้านที่ สว่ นท่ี 2 การพัฒนาตนเองเพม่ิ พูนความรแู้ ละทกั ษะในสาขาหรือ กล่มุ สาระท่ีรบั ผิดชอบหรือในงานทร่ี บั ผดิ ชอบ มจี านวน 3 ตวั บ่งช้ี ตัวบง่ ชที้ ่ี 1 การศึกษาค้นควา้ หาความรู้ ด้วยวิธีการต่างๆ ทีท่ าให้เกดิ ความรู้และทกั ษะเพ่มิ ขึน้ การอบรมหลกั สูตรอบรมการจดั การเรยี นรวู้ ิทยาการคานวณ สาหรบั ครูประถมศกึ ษาปที ่ี 1 – 3 Coding for Grade 1 - 3 Teacher (C4T - 2) อบรมหลักสตู รออนไลนข์ องสถาบนั ทางการศึกษาอนื่ ๆ

ด้านท่ี 2 ด้านความร้คู วามสามารถสายงานการสอน 2ดา้ นท่ี ส่วนที่ 2 การพฒั นาตนเองเพิม่ พูนความรู้และทกั ษะในสาขาหรอื กลุ่มสาระทีร่ ับผดิ ชอบหรือในงานท่รี บั ผิดชอบ มจี านวน 3 ตัวบง่ ช้ี ตวั บง่ ช้ที ่ี 1 การศกึ ษาคน้ ควา้ หาความรู้ ดว้ ยวธิ ีการตา่ งๆ ทีท่ าใหเ้ กิด ความรู้และทกั ษะเพมิ่ ขึน้

ดา้ นท่ี 2 ด้านความรคู้ วามสามารถสายงานการสอน 2ดา้ นท่ี ส่วนที่ 2 การพัฒนาตนเองเพ่มิ พูนความรแู้ ละทักษะในสาขาหรอื กลุ่มสาระทีร่ ับผดิ ชอบหรือในงานทร่ี บั ผดิ ชอบ มจี านวน 3 ตัวบ่งชี้ ตวั บง่ ช้ที ่ี 2 การประมวลความรเู้ กีย่ วกบั การพฒั นาวิชาการและวิชาชพี และการนาไปใชใ้ นการจดั การเรียนการสอน อบรมหลักสตู รออนไลน์ของสถาบันทางการศกึ ษาอ่ืนๆ

ดา้ นท่ี 2 ด้านความรคู้ วามสามารถสายงานการสอน 2ดา้ นท่ี ส่วนที่ 2 การพัฒนาตนเองเพ่มิ พูนความรแู้ ละทักษะในสาขาหรอื กลุ่มสาระทีร่ ับผดิ ชอบหรือในงานทร่ี บั ผดิ ชอบ มจี านวน 3 ตัวบ่งชี้ ตวั บง่ ช้ที ่ี 2 การประมวลความรเู้ กีย่ วกบั การพฒั นาวิชาการและวิชาชพี และการนาไปใชใ้ นการจดั การเรียนการสอน อบรมหลักสตู รออนไลน์ของสถาบันทางการศกึ ษาอ่ืนๆ

ดา้ นท่ี 2 ดา้ นความร้คู วามสามารถสายงานการสอน 2ดา้ นท่ี ส่วนท่ี 2 การพัฒนาตนเองเพ่ิมพนู ความร้แู ละทักษะในสาขาหรือ กลุ่มสาระทีร่ ับผิดชอบหรือในงานที่รบั ผิดชอบ มีจานวน 3 ตวั บ่งช้ี ตัวบง่ ชท้ี ่ี 3 การใหบ้ ริการทางวิชาการและวชิ าชพี เปน็ วิทยากรให้ความรูฐ้ านการเรียนรตู้ ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงด้านการศึกษา แก่โรงเรียนเครอื ข่าย และหนว่ ยงานทสี่ นใจอื่น ถ่ายทอดความรู้แนวทางการจดั การเรยี นการสอนของโรงเรยี นใหก้ บั ผปู้ กครองและชุมชนได้รบั ทราบ

ดา้ นท่ี 2 ด้านความรู้ความสามารถสายงานการสอน 2ด้านที่ ส่วนท่ี 2 การพัฒนาตนเองเพ่ิมพนู ความรู้และทักษะในสาขาหรอื กลมุ่ สาระทีร่ บั ผิดชอบหรอื ในงานทีร่ ับผดิ ชอบ มจี านวน 3 ตัวบง่ ชี้ ตัวบง่ ชที้ ่ี 2 การใหบ้ ริการทางวชิ าการและวชิ าชีพ วทิ ยากร ถ่ายทอดความรู้และนาเสนอการบรหิ ารจดั การขยะ (Zero Waste School)

ดา้ นที่ 2 ดา้ นความรู้ความสามารถสายงานการสอน 2ด้านท่ี สว่ นท่ี 2 การพัฒนาตนเองเพิ่มพนู ความรู้และทักษะในสาขาหรอื กลุ่มสาระที่รบั ผดิ ชอบหรอื ในงานท่ีรับผดิ ชอบ มจี านวน 3 ตัวบ่งชี้ ตัวบง่ ช้ที ี่ 2 การใหบ้ ริการทางวชิ าการและวชิ าชีพ การเผยแพร่ หน่วยงานราชการอนื่ เข้าศกึ ษาดงู าน,จัดนิทรรศการ ศูนยก์ ารเรยี นรู้ตามหลักปรัชญาของ โครงการคุณธรรม, งานประกันคณุ ภาพ เศรษฐกจิ พอเพียงด้านการศกึ ษา ภายในสถานศึกษา

ด้านท่ี 2 ดา้ นความร้คู วามสามารถสายงานการสอน 2ด้านที่ สว่ นที่ 2 การพฒั นาตนเองเพม่ิ พนู ความรู้และทักษะในสาขาหรือ กลมุ่ สาระทีร่ ับผิดชอบหรอื ในงานทีร่ บั ผดิ ชอบ มีจานวน 3 ตัวบ่งช้ี ตวั บ่งชี้ที่ 2 การให้บรกิ ารทางวชิ าการและวิชาชีพ การเผยแพร่ ส่อื /นวตั กรรม