best พี่ปิ๋ม

Best Practice 1

คานา เอกสารเลม่ นีจ้ ดั ทาขึ้นเพื่อเสนอผลการปฏิบัติงานท่ีดี ( Best Practice) ชื่อผลงาน การจัดการเรียนการสอนแบบ มีส่วนร่วมผ่านสื่อสังคมออนไลน์ ด้วย Google Classroom ซ่ึงผู้รายงานได้เสนอข้อมูลผลงานจากการปฏิบัติหน้าท่ีเพื่อให้ การดาเนินการสอดคลอ้ งกบั สภาพความตอ้ งการและปญั หาของ ผู้รับบริการนักศึกษา ศูนย์การเรียนชุมชนบ้านถ่อน ในช่วง โรคระบาดโควิด-19 ได้อย่างมีประสิทธิภาพ จึงได้มีการจัดทาผลการปฏิบัติงานที่ดี (Best Practice) ประจาปีงบประมาณ 2564 ของ กศน.ตาบลเชิงชุม ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอพรรณานิคม จังหวดั สกลนคร นางพชั ราภา ผา่ นสวุ รรณ ครู กศน.ตาบล Best Practice 2

สารบญั หนา้ คานา 1 สารบญั 1 1 1. ช่ือผลงาน 1 2. ความสาคัญของวิธีปฏบิ ตั ิท่ีเป็นเลิศ 2 3. วตั ถุประสงค์และเปา้ หมายของการดาเนนิ งาน 2 4. กระบวนการดาเนนิ งาน 2 5. ผลการดาเนินงาน/ประโยชน์ที่ได้รับ 2 6. ปจั จยั ความสาเรจ็ 7. บทเรียนที่ได้รับ 8. การเผยแพร่ ภาคผนวก Best Practice 3

วธิ ปี ฏิบัตทิ ี่เปน็ เลศิ ( Best Practice ) 1. ช่ือผลงาน การจดั การเรียนการสอนแบบมสี ่วนรว่ มผา่ นส่ือสงั คมออนไลน์ ด้วย Google Classroom ชอื่ ผ้นู าเสนอผลงาน นางพชั ราภา ผา่ นสวุ รรณ ตาแหน่ง ครู กศน.ตาบล โรงเรยี น/หน่วยงาน กศน.ตาบลเชงิ ชมุ อาเภอพรรณานิคม ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอพรรณานคิ ม สานกั งาน กศน.จังหวัดสกลนคร 2. ความสาคัญของวธิ ปี ฏบิ ตั ิที่เป็นเลิศ ในปจั จบุ ันการจัดการเรียนการสอนในศตวรรษท่ี 21 เนน้ การเรียนการสอนที่กระตุ้นการเรียนรู้ของผู้เรียน โดยให้ผู้เรียนเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมในช้ันเรียนเป็นสิ่งสาคัญในการยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการศึกษา สาหรบั ในกลุ่มรายวิชาที่นักศกึ ษาลงทะเบียนเรียน เป็นรายวิชาทเ่ี น้นความรู้ ความเข้าใจในบทเรียนบางคร้ังการสอน ในรูปแบบการบรรยายในชั้นเรียนเพียงอย่างเดียวยังไม่เพียงพอ เน่ืองจากผู้เรียนในยุคปัจจุบันมีความรู้ ความสนใจ เก่ียวกับสื่อสังคมออนไลน์เป็นอย่างมาก ดังนั้นเพื่อเป็นการกระตุ้นการเรียนรู้ของผู้เรียนท้ังในห้องเรียนและนอก ห้องเรียน ครูผู้สอนจึงใช้วิธีการจัดการเรียนการสอนผ่านส่ือสังคมออนไลน์ ด้วย Google Classroom ที่สามารถ บูรณาการการใช้เทคโนโลยี มาสนับสนุนการจัดการเรียนการสอน ซึ่งจะช่วยให้ผู้เรียนเกิดการพัฒนาการเรียนให้มี ประสิทธภิ าพมากข้นึ อกี ทัง้ เหมาะสมกบั การจดั การเรยี นการสอนในศตวรรษที่ 21 3. วัตถปุ ระสงค์และเปา้ หมายของการดาเนินงาน 1. เพอ่ื ใหผ้ ้เู รียนเกิดความรู้ ความเขา้ ใจในเน้ือหาสาระรายวชิ าและมผี ลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนท่สี งู ข้ึน 2. เพอ่ื ให้ผูเ้ รยี นสามารถใชเ้ ทคโนโลยี มาประยุกตใ์ ช้ให้เกดิ ประโยชนใ์ นการเรียนการสอน 3. เพอ่ื กระตนุ้ ให้ผเู้ รยี นเกดิ ความสนใจและต่ืนตวั ในการเรยี นรู้เก่ยี วกับการใชส้ ื่อการเรยี นการสอนผ่านสือ่ สังคมออนไลน์ 4. กระบวนการดาเนินงานการจดั การเรียนรแู้ บบมีส่วนรว่ มผา่ นส่ือสงั คมออนไลน์ ด้วย Google Classroom 1. ครแู ละนักศกึ ษาร่วมกันออกแบบการเรียนการสอนในภาคเรยี นที่ 2/2563 2. ครแู ละนักศกึ ษารว่ มกนั สร้างห้องเรียนออนไลน์ ดว้ ย Google Classroom 3. ครสู ร้างงาน กิจกรรม ใบความรู้ ใบงาน ส่ือ ต้ังคาถาม แบบทดสอบ โพสตข์ ้อความเขา้ ชั้นเรยี น กาหนดวัน ส่งงานและแบบทดสอบ ครู/นักเรียนแสดงความคดิ เห็นเชิงสรา้ งสรรค์ 4. นกั ศกึ ษาเข้ารว่ มชั้นเรยี นออนไลน์ของแต่ละห้อง 5. นักศึกษาเข้าศกึ ษาในช้ันเรียนออนไลน์ได้ท้ังในห้องเรียนและนอกหอ้ งเรียน 6. ครแู ละนกั ศึกษาไดซ้ ักถามข้อสงสยั ในบทเรยี นทเ่ี รียนระหวา่ งกัน ผา่ นห้องเรียนออนไลน์ 5. ผลการดาเนนิ งาน/ประโยชนท์ ไ่ี ดร้ บั 1. ผูเ้ รียนสามารถศกึ ษาเรยี นรู้เพิ่มเติมและทบทวนบทเรยี นได้ด้วยตนเอง ทง้ั ในห้องเรียนและนอกห้องเรยี น 2. ผ้เู รยี นเกดิ ความรู้ ความเขา้ ใจในบทเรยี นและมีผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นทส่ี งู ข้ึน Best Practice 4

6. ปจั จยั ความสาเร็จ ผู้เรียนเกิดความสนใจในการจัดการเรียนการสอนของครู โดยมเี ทคโนโลยเี ข้ามากระตุ้นความสนใจ อกี ทงั้ ผู้เรียนมคี วามรพู้ ื้นฐานดา้ นเทคโนโลยแี ละมีความพร้อมทางเทคโนโลยขี อง กศน.ตาบล ศูนยก์ ารเรยี นชมุ ชน และ ผูบ้ รหิ ารใหก้ ารสนับสนุนในการทากิจกรรมการเรียนการสอน 7. บทเรยี นทไ่ี ดร้ ับ ผู้เรียนได้ศึกษาเทคโนโลยี โดยใช้ความรู้ด้าน ICT มาประยุกต์ใช้ในการเรียนตามรายวิชาที่นักศึกษา ลงทะเบียนเรียนและสามารถศึกษาเรียนรู้เพ่ิมเติมได้ด้วยตนเอง โดยใช้ Google Classroom ให้เป็นประโยชน์ใน การแลกเปลยี่ นเรียนรู้ด้านการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนและสามารถเผยแพร่ใหผ้ ้อู ื่นไดศ้ กึ ษา 8. การเผยแพร/่ การไดร้ ับการยอมรบั /รางวัลที่ไดร้ ับ จัดการเรียนการสอนแบบมีส่วนร่วมผ่านส่ือสังคมออนไลน์ ด้วย Google Classroom ในรายวิชาท่ี นกั ศึกษาลงทะเบียนเรียนในแตล่ ะระดบั การศึกษาของศนู ยก์ ารเรียนชุมชนบ้านถ่อน ศูนย์การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอพรรณานิคม Best Practice 5

ภาคผนวก Best Practice 6

Google Classroom เป็นหน่ึงใน Google Apps ท่ีรวบรวมบริการที่สาคัญต่างๆ เข้าด้วยกัน เพอื่ สนับสนนุ ธุรกิจ โรงเรยี นและสถาบันตา่ ง ๆ ให้ใชผ้ ลติ ภัณฑข์ อง Google ได้อยา่ งหลากหลาย “Google Classroom ถูกออกแบบมาเพื่อช่วยให้ครูสร้างและลดกระดาษในการจัดเก็บ รวมท้ัง คุณสมบัติท่ีช่วยประหยัดเวลา เช่น ความสามารถในการสาเนาเอกสาร Google ให้กับนักศึกษาแต่ละคน นอกจากนี้ยังสร้างโฟลเดอร์สาหรับแต่ละบุคคลท่ีได้รับมอบหมาย นักศึกษาสามารถติดตามงาน ท่ีได้จาก การกาหนดบนหน้าและเริ่มต้นการทางาน ด้วยเพียงไม่กี่คลิก ครูสามารถติดตามการทางานว่าใครยังไม่ เสรจ็ ใหต้ รงตามเวลา ยังสามารถแสดงความคิดเหน็ แบบเรียลไทม์และผลการเรียนในช้ันเรียน” ทาความเข้าใจเกยี่ วกบั งานของ Classroom คอื การผสานรวม Google เอกสาร,ไดรฟ์ และgmail ไว้ด้วยกัน เพื่อให้ครูสามารถสร้างและรวบรวมงานโดยไม่สิ้นเปลืองกระดาษ ภายใน Classroom ครู สามารถสร้างงาน ใช้งานน้ันในช้ันเรียนต่าง ๆ ได้ และเลือกว่าจะให้นักศึกษาทาอย่างไร เช่น นักศึกษา แต่ละคนจะรับสาเนาของตนเองหรือนักศึกษาทุกคนจะทางานในสาเนาเดียวกัน ครูสามารถติดตามว่า นักศึกษาคนใดทางานเสร็จแล้วบ้างและใครยังทางานไม่เสร็จ ตลอดจนแสดงความคิดเห็นกับนักศึกษาแต่ ละคนได้ Best Practice 7

วธิ ีใชง้ าน Google Classroom การสร้างห้องเรียนเมื่อเข้าไปที่ Google classroom Application และได้ลงทะเบียนด้วยอีเมล์ ของ Google แล้ว จะสามารถเขา้ สหู่ น้าแรกได้ ซ่ึงเม่ือสังเกตจะพบเคร่ืองหมายบวกด้านบนขวาของหน้าจอ และเม่ือคลิกเข้าไปจะพบข้อความ 2 แบบคือ “เข้าร่วมชั้นเรียน” ซึ่งมีไว้สาหรับนักเรียน ดังนั้นในส่วนการ สอนของอาจารย์เราต้องคลกิ ทค่ี าวา่ “สร้างช้ันเรียน” Best Practice 8

เมื่อคลิกแล้ว จะปรากฏหน้าต่างดังรูป ซ่ึงเป็นส่วนที่เราจะต้องเติมรายช่ือวิชาท่ีเราสอน พร้อมทั้ง หอ้ งเรียนที่สอน ซงึ่ ในตัวอย่างเป็นรายวิชาสุขศึกษา พลศึกษา ซ่ึงเมื่อเติมข้อมูลท่ีจาเป็นลงไปหมดแล้ว ก็ให้ กดท่ปี มุ่ “สร้าง” เมอ่ื กดปุ่ม “สร้าง” ดังรูป แล้วจะปรากฏหน้าจอดังรูป ซ่ึงถือเป็นห้องเรียนของเรา ขณะนี้ ถือว่าห้องเรยี นของเราได้ถกู สรา้ งขนึ้ เรยี บรอ้ ยแล้ว Best Practice 9

การนานักศึกษาเขา้ สหู่ ้องเรียน ในหนา้ แรกของห้องเรียนทีเ่ ราสร้างแล้ว เม่อื สังเกตทด่ี า้ นบน จะพบ ช่องทเี่ ขียนว่า “นกั เรยี น” เมอ่ื คลกิ เขา้ ไปจะพบคาวา่ “รหัสชน้ั เรยี น” ดงั รูป ซ่ึงรหัสน้สี ามารถทาให้ นกั ศึกษาสามารถเข้ามารว่ มในหอ้ งเรยี นนไี้ ด้ Best Practice 10

หลังจากทน่ี กั ศกึ ษาทั้งหมดเขา้ มาในห้องเรียนของเราแล้ว นักศึกษาทั้งหมดจะปรากฏในหน้าจอ ดัง รปู ซึ่งเป็นชอ่ งทางท่เี ราสามารถใช้ตดิ ต่อนักศึกษาไดโ้ ดยเลอื กส่งเปน็ รายบคุ คลหรือส่งเป็นกลมุ่ ก็ได้ เร่ิมการเรียน เม่ือครูผู้สอนจะเริ่มการสอนให้สังเกตเครื่องหมายบวกท่ีปรากฏบน มุมขวาด้านล่าง ของหน้าจอดังรูป เม่อื คลิกป่มุ ดังกลา่ วจะปรากฏแนวทางให้เลอื ก 4 แนวทางคือ “งาน” “คาถาม” “หัวข้อ” และ “ใช้โพสตซ์ า้ ” Best Practice 11

หากครูจะลองสร้างงานแก่นักศึกษาก็สามารถคลิกปุ่ม “งาน” จากนั้นเราสามารถพิมพ์ ข้อความลงไปในช่องว่างได้หรือจะเลือกเป็นการส่งภาพ หรือแชร์ไฟล์จาก Google drive หรือแชร์ วีดิโอจาก YouTube หรือลิงค์ต่าง ๆ ก็สามารถทาได้ ซ่ึงเมื่อดาเนินการเสร็จแล้วก็คลิกท่ีปุ่ม post ก็ ถือเป็นเสร็จเรียบร้อย โดยในแต่ละการ post นักศึกษาสามารถเข้ามาแสดงความคิดเห็นหรือ สอบถามไดใ้ นกระทู้นัน้ ๆ การสร้างกระทู้ในลักษณะต่าง ๆ จะมีประโยชน์มากต่อการเรียนเพ่ือกระตุ้นให้นักศึกษา มคี วามตนื่ ตวั ตอ่ การเรียน โดยนักเรียนสามารถตอบคาถามท่ีครถู ามในห้องผ่านทางกระทู้ดังกล่าวเลย ก็ได้หรือสามารถอภปิ รายหัวข้อต่าง ๆ ในเวลาเรยี นได้เชน่ กัน ประโยชน์ตอ่ การใช้งาน Google Classroom เตรียมการไดง้ า่ ย ครสู ามารถเพม่ิ นักศึกษาได้โดยตรงหรือแชรร์ หัสเพ่อื ใหน้ ักศึกษาเขา้ ชน้ั เรียนได้ การต้ังค่าใช้เวลา เพยี งครเู่ ดียว ผ่านบัญชอี ีเมล์ Google Apps for Education ประหยัดเวลา กระบวนการมอบหมายงานเรียบง่ายไม่ส้ินเปลืองกระดาษ ทาให้ครูสร้าง ตรวจและให้เกรดงานได้ในท่ี เดียวกนั ช่วยจัดระเบียบนกั เรียน สามารถดงู านทัง้ หมดของตนเองไดใ้ นหน้างานและเนอ้ื หาสาหรับช้ันเรียนท้ังหมดจะจัดเก็บอยู่ในโฟลเดอร์ ภายใน Google ไดรฟโ์ ดยอัตโนมัติ สอ่ื สารกันไดด้ ีขนึ้ Classroom ทาให้ครูส่งประกาศและเร่ิมการพูดคุยในช้ันเรียนได้ทันที นักศึกษาสามารถแชร์แหล่งข้อมูล กันหรือตอบคาถามในสตรีมได้ Best Practice 12

ประหยัดและปลอดภัย Google Classroom ไมม่ ีโฆษณา ไม่ใชเ้ นื้อหาหรือข้อมูลของนักเรยี นในการโฆษณาและให้บรกิ ารฟรี สาหรับโรงเรยี น ใชไ้ ดท้ ุกอปุ กรณ์ สามารถเขา้ ถงึ Google Classroom ได้ทกุ ที่ ทกุ เวลา ทุกอปุ กรณ์ Best Practice 13

Best Practice 14