องค์ประกอบด้านที่ ๑ ด้านการปฏิบัติตน -4

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตำแหน่ง ครูผ้ชู ว่ ย ครั้งท่ี ๒ ระหวา่ งวันที่ 1 เดือน มกราคม พ.ศ. 256๖ ถงึ วันท่ี 3๐ เดือน มถิ ุนายน พ.ศ. 256๖ องคป์ ระกอบด้านที่ ๑ ดา้ นการปฏบิ ัติตน ๔.๑ มีความรู้ ความเข้าใจเกีย่ วกับหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ข้าพเจ้าตระหนกั ถงึ คุณค่าของการดำเนินชวี ติ ตามหลักเศรษฐกิจพอเพยี ง และน้อมนำ หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงมาใช้ในชีวิตประจำวัน เพ่ือความผาสุกของตนเองในปัจจบุ ันและอนาคต ขา้ พเจ้านอ้ มนำหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงมาใชใ้ นการสอนนกั ศกึ ษาและให้ความรูแ้ ก่ ประชาชนทั่วไป ๔.๒ มีการนำหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยกุ ต์ใช้กับการจดั การเรยี นรใู้ นห้องเรยี น ขา้ พเจา้ นำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง มาสอดแทรกในกิจกรรมการเรียนการสอน และปฏบิ ตั ิ ตนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เป็นตัวอย่างทีด่ ีต่อนกั ศกึ ษา และจดั การเรียนรู้แบบใช้เทคโนโลยตี ่าง ๆ ทดแทนการใช้กระดาษ เช่น การเรียนการสอนผา่ นทาง Google site และสร้างแบบประเมินความพงึ พอใจหรือ แบบทดสอบผา่ นทาง Google Form ข้าพเจา้ นำหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง มาสอดแทรกในกิจกรรมการเรยี นการสอน

๔.๓ มกี ารนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกตใ์ ช้กับภารกิจท่ีได้รบั มอบหมายอ่นื ข้าพเจา้ ดำเนินชวี ิตโดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงมาเป็นแนวทางในการทำงานให้ มีประสทิ ธิภาพ ข้าพเจ้านำหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปปรบั ประยุกต์ใชใ้ นการทำงานใหม้ ีประสทิ ธิภาพ ๔.๔ มีการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไปปรับประยกุ ต์ใชก้ ับการดำรงชีวิตของตนเอง ขา้ พเจ้าดำเนินชีวติ โดยยึดหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงของในหลวง รัชกาลท่ี 9 เปน็ แนวทางในการดำเนินชวี ิตของตนเอง โดยการพยายามพึ่งตนเองให้ได้ก่อน ประหยดั ไม่ฟุ่มเฟือย ต้องรู้จกั ตนเอง เชน่ ขอ้ มูล รายรบั -รายจ่าย ในครอบครวั ของตนเอง ขา้ พเจา้ นอ้ มนำหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงมาใชใ้ นชวี ิตประจำวัน โดยการทำข้อมลู รายรบั -รายจา่ ย

๔.๕ เปน็ แบบอย่างในการนำหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ไปปรับประยุกต์ใช้กับภารกจิ ต่างๆหรอื การดำรงชวี ิตของตน ข้าพเจ้าปฏิบตั ิตนเป็นแบบอย่างท่ีดีแกน่ ักศึกษา ใช้ชีวติ บนสายกลาง ยึดหลกั ปรชั ญา ของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการดำเนินชวี ิตและเปน็ ผู้ใฝร่ ู้ ใฝเ่ รียน และใฝพ่ ัฒนาตนเองอย่างต่อเนอ่ื ง