แผนปฏิบัติราชการ กศน.อำเภอสว่างแดนดิน 2563

1

2

3

คานา แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 ของ กศน.อาเภอสวํางแดนดิน จัดทาข้ึนตาม บทบัญญัติของพระราชกฤษฎีกาวําด๎วยหลักเกณฑ์ และวิธีการบริหารกิจการบ๎านเมืองท่ีดี พ.ศ. 2546 มี บทบัญญัติเก่ียวกับแผนปฏิบัติราชการ ในหมวด 3 การบริหารราชการเพ่ือให๎เกิดผลสัมฤทธ์ิตํอภารกิจของรัฐ มาตรา 9 (1) กาหนดวาํ กํอนจะดาเนินการตามภารกิจใด สํวนราชการตอ๎ งจัดทาแผนปฏิบัติราชการไว๎เป็นการ ลํวงหน๎า และ (2) การกาหนดแผนปฏิบัติราชการของสํวนราชการตาม (1) ต๎องมีรายละเอียดของขั้นตอน ระยะเวลา และ งบประมาณท่ีจะต๎องใช๎ในการดาเนินการของแตํละข้ันตอน เปูาหมายของภารกิจ ผลสัมฤทธิ์ ของภารกิจ และตัวช้ีวัดความสาเร็จของภารกิจ และมาตรา 16 ท่ีกาหนดให๎สํวนราชการจัดทาแผนปฏิบัติ ราชการ ประจาปี โดยให๎ระบุสาระสาคัญเกี่ยวกับนโยบายการปฏิบัติราชการของสํวนราชการ เปูาหมาย และ ผลสมั ฤทธิ์ของงาน รวมทงั้ ประมาณการรายไดแ๎ ละรายจําย และทรพั ยากรอนื่ ท่จี ะตอ๎ งใช๎โดย กศน.อาเภอสวําง แดนดนิ ไดน๎ ายุทธศาสตรช์ าติ ระยะ 20 ปี (พ.ศ. 2561 - 2580) แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหํงชาติ ฉบับ ท่ี 12 (พ.ศ. 2560 - 2564) แผนการศึกษาแหํงชาติ (พ.ศ. 2560 - 2579) นโยบายความมั่นคงแหํงชาติ (พ.ศ. 2558 - 2564) และนโยบายรัฐบาล (พลเอก ประยุทธ์ จันทร์โอชา) จุดเน๎นของยุทธศาสตร์การจัดสรร งบประมาณรายจาํ ยประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 ยุทธศาสตร์การพัฒนาภาค นโยบายของรัฐมนตรีวําการ กระทรวงศึกษาธิการ แผนปฏิบัติราชการประจาปี พ.ศ. 2563 ของกระทรวงศึกษาธิการ แผนปฏิบัติราชการ ประจาปี พ.ศ. 2563 ของสานกั งานปลดั กระทรวงศกึ ษาธิการ และนโยบายและจุดเน๎นการดาเนินงานประจาปี งบประมาณ พ.ศ. 2563 ของสานักงาน กศน. มาเป็นกรอบในการจัดทาแผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 (ฉบับปรับปรุงตามงบประมาณท่ีได๎รับจัดสรร) สาระของแผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 ของ กศน.อาเภอสวํางแดนดิน แสดงให๎เห็นถึงภาพรวมของงาน โครงการ กิจกรรม เปูาหมาย และ งบประมาณในปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 ของหนํวยงานและสถานศึกษา กศน.ตาบล ในสังกัด กศน.อาเภอ สวํางแดนดิน ในอันท่ีจะขับเคลื่อนนโ ยบาย ยุทธศาสตร์ท่ีเป็นจุดเน๎นสา คัญของรัฐบาลและ กระทรวงศึกษาธิการ รวมท้ังงาน ตามบทบาทภารกิจหลักของ สานักงาน กศน. ให๎บรรลุวิสัยทัศน์ “คนไทย ได๎รับโอกาสการศึกษาและการเรียนรู๎ตลอดชีวิตอยํางมีคุณภาพ สามารถดารงชีวิตท่ีเหมาะสมกับชํวงวัย สอดคล๎องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและมีทักษะที่จาเป็นในโลกศตวรรษท่ี 21” กศน.อาเภอสวําง แดนดิน ขอขอบคุณผ๎ูมีสํวนเก่ียวข๎องท่ีให๎ความรํวมมือในการจัดทาแผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 ของ กศน.อาเภอสวํางแดนดินนี้ จนสาเร็จไดเ๎ ป็นอยาํ งดี และหวังเป็นอยํางยิ่งวําแผนปฏิบัติการประจาปี งบประมาณ พ.ศ. 2563 ของ กศน.อาเภอสวํางแดนดิน จะเป็นแนวทางในการบริหารงาน/โครงการ และ งบประมาณของหนํวยงานและสถานศึกษา กศน.ตาบล ในสังกัด กศน.อาเภอสวํางแดนดิน ประจาปี งบประมาณ พ.ศ. 2563 ตลอดจนเป็นเครื่องมือในการกากับติดตาม ผลการดาเนินงานของผ๎ูบริหาร รวมทั้ง เปน็ ขอ๎ มลู สาหรบั หนวํ ยงาน และผ๎ูสนใจกจิ กรรมงานการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยตํอไป กศน.อาเภอสวาํ งแดนดนิ 4

สารบญั หน้า คานา ก สารบญั ข ส่วนท่ี 1 บทนา - ความเป็นมา - วัตถปุ ระสงค์ - วิธีดาเนินงาน - ผลท่ีคาดวาํ จะได๎รับ ส่วนท่ี 2 บริบททีเ่ กย่ี วขอ๎ งกบั กศน.อาเภอสวํางแดนดิน - ยทุ ธศาสตร์ชาติ ระยะ 20 ปี (พ.ศ. 2561 - 2580) - แผนการศกึ ษาแหงํ ชาติ (พ.ศ. 2560 - 2579) - นโยบายและจุดเนน๎ การดาเนินงาน สานักงาน กศน. ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2563 - อานาจหนา๎ ทขี่ อง กศน.อาเภอ - สภาพทัว่ ไปและข๎อมูลพน้ื ฐานเพ่ือการวางแผน - ผลการวิเคราะหส์ ภาพแวดล๎อมภายในและภายนอกของ กศน.อาเภอสวํางแดนดิน สว่ นที่ 3 สาระสาคัญของแผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 ของ กศน.อาเภอสวาํ งแดนดิน - นโยบายและจดุ เน๎นการดาเนินงาน กศน.อาเภอสวํางแดนดนิ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 - วิสัยทัศน์ - พันธกิจ - เปูาประสงค์ - ตัวช้ีวดั - แนวทางการขับเคลื่อน กศน. สํู กศน. WOW - เปูาหมายการให๎บริการหนํวยงาน/ตัวช้ีวดั กศน.อาเภอสวาํ งแดนดนิ - งบประมาณรายจํายประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 กศน.อาเภอสวํางแดนดิน - โครงการตามแผนปฏบิ ัติการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2563 กศน.อาเภอสวาํ งแดนดิน คณะผจู้ ดั ทา 5

สว่ นที่ 1 บทนำ 1. ข้อมูลพืน้ ฐานอาเภอสว่างแดนดนิ ขนาดพน้ื ท่ี ท่ีตง้ั อาณาเขตติดตอ่ ท่ีตั้งอาเภอสว่างแดนดิน อาเภอสวํางแดนดินต้ังอยูํทางทิศตะวันตกของจังหวัดสกลนครพ้ืนท่ี โดยท่วั ไปเป็นทร่ี าบลาดเอยี งเป็นลูกคล่ืน บางแหํงเป็นพ้ืนท่ีปุาแตํมีสภาพเหลือน๎อย เนื้อที่ทั้งหมด 991 ตาราง กิโลเมตร หรือประมาณ 505,250 ไรํ คิดเป็นพื้นที่ร๎อยละ 10 ของพื้นท่ีจังหวัดสกลนคร สูงกวําระดับน้าทะเล เฉล่ีย 170 เมตร ต้ังอยํูถนนสายสกลนคร-อุดรธานี อยํูหํางจากจังหวัดสกลนคร 85 กิโลเมตร และหํางจาก กรุงเทพมหานคร 720 กโิ ลเมตร อาณาเขต อาณาเขตอาเภอสวํางแดนดินตดิ ตอํ กบั ทศิ เหนอื ตดิ กับอาเภอเจรญิ ศิลป์,อาเภอบ๎านมวํ ง,อาเภอวานรนวิ าส จงั หวัดสกลนครและอาเภอบ๎านดุง จังหวัดอุดรธานี ทิศใต้ ตดิ กบั อาเภอสํองดาว,อาเภอวารชิ ภูมิ จังหวดั สกลนครและอาเภอไชยวาน จังหวัดอดุ รธานี ทิศตะวนั ออก ติดกับอาเภอพังโคน จังหวดั สกลนคร ทิศตะวนั ตก ติดกบั อาเภอหนองหานและกงิ่ อาเภอกูํแกว๎ จงั หวัดอุดรธานี รูปที่ 1. แสดงแผนทีอ่ าเภอสวา่ งแดนดิน 6

แหล่งนา้ สาคัญ - ลาน้าสงคราม ต๎นน้าเกิดจากบริเวณอาเภอสํองดาว ไหลผํานพื้นท่ีอาเภอสวํางแดนดิน บริเวณ ตาบลบงเหนือ ตาบลค๎อใต๎ ตาบลคาสะอาด ตาบลโคกสี ไหลสํูอาเภอตําง ๆ ลงสํูแมํน้าโขงท่ีบริเวณจังหวัด นครพนม - ลาน้ายาม ต๎นน้าเกิดจากบริเวณอาเภอสํองดาว ไหลลงท่ีราบอาเภอสวํางแดนดิน ทางทิศ ตะวนั ออก กระจายไปตามลาน้าสาขาหลายแหงํ ลักษณะภูมิอากาศ ฤดหู นาว หนาวจดั ในชวํ งเดือนพฤศจิกายน – กุมภาพันธ์ ฤดูรอ้ น ร๎อนจดั ในชวํ งเดอื นมนี าคม – พฤษภาคม ฤดูฝน มฝี นตกชกุ ในเดือนมิถนุ ายน – ตุลาคม 2. ลักษณะทางการปกครอง อาเภอสวํางแดนดิน แบํงการปกครองออกเป็นตาบลจานวน 16 ตาบล 7 เทศบาล 189 หมํูบ๎าน มี จานวนครวั เรอื น 37,715 หลงั จานวนประชากร 152,287 คน 3. จานวนประชากร อาเภอสวํางแดนดิน มีจานวนประชากร 152,287 คน เป็นชายจานวน 75,515 คน เป็นหญิงจานวน 75,927 คน - เฉลี่ยความหนาแนนํ ของประชากรทัง้ อาเภอ 152.83 คน/ตารางกิโลเมตร - อัตราการเพิ่ม 1.39 % - อตั ราการเกิด 0.52 % ตํอปี - โครงสร๎างของครอบครัว เฉล่ียครัวเรือนละ 4 – 5 คน ต้ังบ๎านเรือนเป็นกลุํมกระจายอยํูตามพื้นท่ี หมบํู า๎ น 3. สภาพชมุ ชน เศรษฐกิจ สังคม การท่องเท่ียว เศรษฐกิจโดยทั่วไปยังอยํูในเกณฑ์ต่า รายได๎มาจากผลิตผลการเกษตร มีรายได๎ไมํพอกับรายจําย ประกอบอาชีพการเกษตร ร๎อยละ 93 การพาณิชย์ร๎อยละ 2 รับจ๎างประมาณร๎อยละ 4 และประกอบอาชีพอ่ืน ๆ ร๎อยละ 1 1. อาชีพหลกั ได๎แกํ ทานา ทาไรํ ทาสวน เลยี้ งสตั ว์ 2. อาชพี เสริม ได๎แกํ ทอผา๎ ฝาู ย ทอผา๎ ไหม ทอเสื่อและค๎าขาย 3. ด๎านอตุ สาหกรรมและการบริการ - โรงสใี หญํ 4 แหงํ - ปมั๊ น้ามันมาตรฐาน 5 แหํง - ภตั ตาคาร/รา๎ นอาหาร 15 แหํง - ธนาคาร 5 แหํง 7

- โรงพยาบาล 1 แหงํ - โรงพยาบาลสงํ เสรมิ สุขภาพระดับตาบล 15 แหงํ - ร๎านขายยาแผนปัจจบุ ัน 8 แหํง - สถานพยาบาลเอกชน 2 แหํง 4. โทรศัพทม์ ีครอบคลุมในทุกตาบล 5. ไฟฟูากระจายในทุกท๎องท่ี 6. ดา๎ นการคมนาคม - ถนนลาดยาง,แอสพลัน้ เชอื่ มระหวํางอาเภอ - จังหวัด และอาเภอใกลเ๎ คยี ง - ถนนคอนกรตี ,ลาดยาง,ลูกรังเชอ่ื มระหวาํ งหมํูบ๎าน ตาบล เทศบาลและอาเภอ สงั คม สังคมสํวนใหญํมกี ารดารงชีวิตอยํูแบบเรียบงําย ติดตํอกันแบบเครือญาติและพึ่งพาอาศัยซ่ึงกันและ กัน มีความเชื่อและศรทั ธาตามคาสอนของศาสนา ดาเนนิ ชวี ิตตามวฒั นธรรมประเพณีอีสาน เชื่อกันวําจะทาให๎ เป็น สิริมงคลแกํผู๎ได๎รับการบายศรีสูํขวัญ ยอมรับการเปลี่ยนแปลงวัฒนธรรมคํานิยมแบบใหมํบ๎าง ในชนบทมี การศึกษาเพียงภาคบังคับแตํมีบางหมํูบ๎านท่ีมีการขยายโอกาสทางการศึกษาในระดับมัธยมศึกษาตอนต๎น ใน เขตชนบทเมืองจะมโี อกาสดีกวาํ และกม็ ีความสนใจจะรับการศึกษาทีส่ งู กวาํ การท่องเท่ยี ว - ปราสาทบา๎ นพนั นา อาเภอสวาํ งแดนดนิ จังหวัดสกลนคร - หนองคู อาเภอสวํางแดนดนิ จังหวัดสกลนคร - วัดชยั มงคล บา๎ นดอนธงชัย อาเภอสว่างแดนดนิ จงั หวดั สกลนคร - วัฒนธรรมพพิ ธิ ภัณฑสถานกลางแจ๎ง อาเภอสว่างแดนดิน จังหวดั สกลนคร - วัดประสทิ ธสิ์ ามัคคธี รรม หมู่ 7 ตาบลบา้ นต้าย อาเภอสว่างแดนดนิ จังหวดั สกลนคร - วดั ป่าแก้วชุมพล อาเภอสว่างแดนดิน จังหวัดสกลนคร - วดั พระธาตฝุ ุ่น อาเภอสว่างแดนดนิ จังหวัดสกลนคร - วัดถาภมู ิดล บา๎ นหนองกุง ตาบลบงเหนอื อาเภอสว่างแดนดนิ จังหวดั สกลนคร - วัดปุาสีหพ์ นม ตาบลบงใต๎ อำเภอสว่ำงแดนดิน จังหวัดสกลนคร - วดั เหวลึก ตาบลโคกสี อาเภอสว่างแดนดิน จังหวดั สกลนคร - วัดใหมบ่ า้ นตาล ตาบลโคกสี อาเภอสวา่ งแดนดนิ จงั หวดั สกลนคร - วัดปา่ ศรสี ว่าง อาเภอสว่างแดนดิน จงั หวดั สกลนคร - ชวนธนปญั ญารสี อร์ท อาเภอสว่างแดนดนิ จงั หวัดสกลนคร 8

ข้อมลู ทั่วไปของสถานศึกษา ชอ่ื สถานศกึ ษา : ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอสวาํ งแดนดิน ทอี่ ยู่ : เลขที่ 1013 หมํทู ี่ 11 ถนนสหี ์พนม ตาบลสวํางแดนดิน อาเภอสวาํ งแดนดิน จงั หวัดสกลนคร รหสั ไปรษณีย์ 47110 เบอรโ์ ทรศพั ท์ : 042-721633 เบอร์โทรสาร : 042-721633 E-mail : [email protected] สงั กัด : สานกั งานสงํ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั จังหวัดสกลนคร ทาเนียบผู้บริหาร ลาดับ ชื่อ-สกลุ ตาแหน่ง ระยะเวลา ที่ ท่ดี ารงตาแหนง่ 1 นายชมุ พล ศรีไชยา หน.ศบอ.อาเภอสวํางแดนดนิ 1 กมุ ภาพันธ์ 2537 - 31 พฤษภาคม 2540 2 นายพิทักษ์ สวสั ด์ิ หน.ศบอ.อาเภอสวํางแดนดิน 1 กรกฎาคม 2540 - 31 สงิ หาคม 2540 3 นายชุมพล ศรไี ชยา ผอ.กศน.อาเภอสวาํ งแดนดนิ 3 กันยายน 2540 – 30 กันยายน 2543 4 นางสุนทรี ศรีไชยา ผอ.กศน.อาเภอสวํางแดนดิน 1 ตลุ าคม 2543 – 30 กันยายน 2545 5 นายสทุ ัศน์ ทมุ วัน ผอ.กศน.อาเภอสวาํ งแดนดิน 1 สิงหาคม 2545 – 13 ตลุ าคม 2552 6 นางพิมพล์ ดา ธัญพรพิภัทร์กุล ผอ.กศน.อาเภอสวํางแดนดนิ 14 ตลุ าคม 2552 – 12 กุมภาพนั ธ์ 2558 7 นางสาววิลยั รตั น์ โมคมลู ผอ.กศน.อาเภอสวํางแดนดิน 12 กมุ ภาพนั ธ์ 2558 – ปัจจุบัน บุคลากร ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอสวํางแดนดิน มีบุคลากรในสังกัดจานวน 36 คน ตารางท่ี 2 จานวนบคุ ลากร กศน.อาเภอสว่างแดนดนิ ประเภท/ตาแหนง่ ต่ากวา่ ป.ตรี จานวน ป.เอก รวมจานวน - ป.ตรี ป.โท -1 1. ผู๎อานวยการ - -1 2. ข๎าราชการครู - -1 -- 3. ลกู จา๎ งประจา - -3 4. ครอู าสาสมคั รการศึกษานอกโรงเรียน - -1 - 19 5. ครู กศน.ตาบล - -1 6. บรรณารักษ์ -- 21 17 2 1- 9

7. ครูศนู ย์การเรียนชุมชน - 6- - 6 8. ครปู ระจากลมุํ 9. พนักงานบริการ - 3- - 3 10. นักการภารโรง 1 --- 1 รวมจานวน 1 --- 1 2 29 5 - 36 นโยบายและจุดเน้นการดาเนินงาน กศน.อาเภอสวา่ งแดนดิน ประจาปีงบประมาณ 2563 วสิ ยั ทศั น์ คนไทยได๎รับโอกาสการศึกษาและการเรียนร๎ูตลอดชีวิตอยํางมีคุณภาพ สามารถดารงชีวิตท่ีเหมาะสม กับชวํ งวยั สอดคลอ๎ งกบั หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและมที ักษะทจ่ี าเป็นในโลกศตวรรษท่ี 21 พนั ธกิจ 1. จัดและสงํ เสริมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยที่มีคุณภาพ เพื่อยกระดับการศึกษา พัฒนาทักษะการเรียนรู๎ของประชาชนทุกกลํุมเปูาหมายให๎เหมาะสมทุกชํวงวัย พร๎อมรับการเปลี่ยนแปลง บรบิ ททางสงั คม และสรา๎ งสังคมแหํงการเรยี นร๎ูตลอดชวี ิต 2. สํงเสริม สนับสนุนและประสานภาคีเครือขําย ในการมีสํวนรํวมจัดการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยและการเรียนร๎ูตลอดชีวิต รวมทั้งการดาเนินกิจกรรมของศูนย์การเรียนและแหลํงการ เรยี นรอ๎ู น่ื ในรูปแบบตาํ ง ๆ 3. สํงเสริมและพัฒนาการนาเทคโนโลยีทางการศึกษาและเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช๎ให๎เกิดประสิทธิภาพ ในการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยใหก๎ บั ประชาชนอยํางท่ัวถงึ 4. พัฒนาหลกั สตู ร รปู แบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู๎ สื่อและนวัตกรรม การวัดและประเมินผลในทุก รูปแบบใหส๎ อดคลอ๎ งกบั บรบิ ทในปจั จบุ ัน 5. พัฒนาบุคลากรและระบบการบรหิ ารจัดการใหม๎ ีประสทิ ธิภาพ เพือ่ มํงุ จัดการศกึ ษาและการเรียนร๎ูที่ มีคุณภาพ โดยยดึ หลักธรรมาภิบาล เปา้ ประสงค์ 1. ประชาชนผู๎ด๎อย พลาดและขาดโอกาสทางการศึกษา รวมท้ังประชาชนท่ัวไปได๎รับโอกาสทาง การศึกษาในรูปแบบการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน การศึกษาตํอเนื่อง และการศึกษาตาม อัธยาศัย ท่ีมีคุณภาพอยํางเทําเทียมและท่ัวถึง เป็นไปตามสภาพปัญหาและความต๎องการของแตํละ กลุมํ เปาู หมาย 2. ประชาชนได๎รับการยกระดับการศึกษา สร๎างเสริมและปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมและความเป็น พลเมือง อันนาไปสกํู ารยกระดับคุณภาพชีวิตและเสริมสร๎างความเข๎มแข็งให๎ชุมชน เพ่ือพัฒนาไปสูํความม่ันคง และย่งั ยนื ทางด๎านเศรษฐกิจ สงั คม วฒั นธรรม ประวัติศาสตร์และสิง่ แวดล๎อม 10

3. ประชาชนได๎รับโอกาสในการเรียนร๎ูและมีเจตคติทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีท่ีเหมาะสม สามารถคิด วิเคราะห์และประยุกต์ใช๎ในชีวิตประจาวัน รวมทั้งแก๎ปัญหาและพัฒนาคุณภาพชีวิตได๎อยําง สรา๎ งสรรค์ 4. ประชาชนได๎รับการสรา๎ งและสงํ เสริมให๎มีนิสยั รกั การอาํ นเพื่อการแสวงหาความรู๎ดว๎ ยตนเอง 5. ชุมชนและภาคีเครือขํายทุกภาคสํวน รํวมจัด สํงเสริมและสนับสนุนการดาเนินงานการศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย รวมทงั้ การขบั เคล่ือนกจิ กรรมการเรยี นรขู๎ องชุมชน 6. หนํวยงานและสถานศึกษาพัฒนา เทคโนโลยีทางการศึกษา เทคโนโลยีดิจิทัลมาใช๎ในการยกระดับ คุณภาพในการจัดการเรียนร๎ูและเพิม่ โอกาสการเรยี นรใู๎ ห๎กบั ประชาชน 7. หนํวยงานและสถานศึกษาพัฒนาสื่อและการจัดกระบวนการเรียนร๎ู เพ่ือแก๎ปัญหาและพัฒนา คุณภาพชีวติ ทต่ี อบสนองกับการเปลี่ยนแปลงบริบทด๎านเศรษฐกิจ สังคม การเมือง วัฒนธรรม ประวัติศาสตร์ และส่ิงแวดลอ๎ ม รวมทั้งตามความตอ๎ งการของประชาชนและชุมชนในรูปแบบท่หี ลากหลาย 8. หนวํ ยงานและสถานศึกษามีระบบการบรหิ ารจัดการท่ีเป็นไปตามหลกั ธรรมาภบิ าล 9. บุคลากรของหนํวยงานและสถานศึกษาได๎รับการพัฒนาเพ่ือเพิ่มสมรรถนะในการปฏิบัติงาน การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อยาํ งมีประสิทธภิ าพ ตวั ชวี้ ดั ตัวช้ีวัดเชิงปรมิ าณ 1. จานวนผเู๎ รียนการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐานที่ได๎รับการสนับสนุนคําใช๎จํายตาม สิทธิทกี่ าหนดไว๎ 2. จานวนของคนไทยกลุํมเปูาหมายตําง ๆ ท่ีเข๎ารํวมกิจกรรมการเรียนร๎ู/ได๎รับบริการกิจกรรม การศกึ ษาตํอเน่ือง และการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ทีส่ อดคล๎องกบั สภาพ ปญั หา และความตอ๎ งการ 3. รอ๎ ยละของกาลงั แรงงานท่สี าเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนตน๎ ขึน้ ไป 4. จานวนภาคีเครือขํายที่เข๎ามามีสํวนรํวมในการจัด/พัฒนา/สํงเสริมการศึกษา (ภาคีเครือขําย : สถานประกอบการ องคก์ ร หนวํ ยงานท่มี ารวํ มจัด/พัฒนา/สงํ เสรมิ การศกึ ษา) 6. จานวนผ๎รู บั บรกิ ารในพนื้ ทเ่ี ปาู หมายได๎รบั การสงํ เสรมิ ดา๎ นการรหู๎ นงั สือและการพฒั นาทกั ษะชวี ิต 7. จานวนนกั เรียน/นกั ศึกษาทไี่ ด๎รับบรกิ ารตวิ เขม๎ เตม็ ความร๎ู 8. จานวนประชาชนกลมํุ เปูาหมายท่ีเข๎ารับการฝกึ อาชพี ระยะส้นั สามารถสร๎างอาชพี สร๎างรายได๎ 9. จานวน ครู กศน.ตาบล ได๎รับการพัฒนาศักยภาพด๎านการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ เพอื่ การสื่อสารด๎านอาชีพ 10. จานวนประชาชนทไี่ ดร๎ ับการฝึกอบรมภาษาอังกฤษเพือ่ การสอื่ สารด๎านอาชีพ 11. จานวนผู๎สงู อายุภาวะพง่ึ พงิ ในระบบ Long Term Care มีผ๎ูดูแลท่ีมีคุณภาพและมาตรฐาน 12. จานวนประชาชนทผ่ี ํานการอบรมจากศูนยด์ ิจิทัลชุมชน 13. จานวนบคุ ลากร กศน.ตาบล ทสี่ ามารถจัดทาคลงั ความร๎ไู ด๎ 14. จานวนบทความเพอ่ื การเรียนร๎ตู ลอดชีวติ ในระดบั ตาบลในหวั ขอ๎ ตําง ๆ 11

15. จานวนหลักสูตรและสื่อออนไลน์ท่ีให๎บริการกับประชาชน ท้ังการศึกษานอกระบบระดับ การศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน การศึกษาตอํ เน่ืองและการศกึ ษาตามอัธยาศัย ตัวชว้ี ดั เชิงคุณภาพ 1. ร๎อยละของคะแนนเฉล่ียผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ การศึกษานอกระบบ (N-NET) ทุกรายวชิ าทกุ ระดบั 2. รอ๎ ยละของผ๎เู รยี นท่ีได๎รบั การสนับสนนุ การจดั การศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐานเทียบกับคําเปูาหมาย 3. ร๎อยละของประชาชนกลุํมเปูาหมายท่ีลงทะเบียนเรียนในทุกหลักสูตร/กิจกรรมการศึกษา ตอํ เน่ืองเทียบกับเปูาหมาย 4. ร๎อยละของผู๎ผํานการฝึกอบรม/พัฒนาทักษะอาชีพระยะส้ันสามารถนาความร๎ูไปใช๎ ในการ ประกอบอาชพี หรือพัฒนางานได๎ 5. รอ๎ ยละของผ๎ูเรียนในเขตพื้นทีจ่ ังหวัดชายแดนภาคใต๎ท่ีได๎รับการพัฒนาศักยภาพ หรือทักษะด๎าน อาชีพ สามารถมีงานทาหรอื นาไปประกอบอาชีพได๎ 6. ร๎อยละของผู๎จบหลักสูตร/กิจกรรมที่สามารถนาความรู๎ความเข๎าใจไปใช๎ได๎ตามจุดมุํงหมายของ หลกั สูตร/กิจกรรมการศึกษาตอํ เนอื่ ง 7. ร๎อยละของประชาชนที่ได๎รับบริการมีความพึงพอใจตํอการบริการ/เข๎ารํวมกิจกรรมการเรียนร๎ู การศึกษาตามอัธยาศยั 8. ร๎อยละของประชาชนกลุํมเปูาหมายที่ได๎รับบริการ/เข๎ารํวมกิจกรรมท่ีมีความรู๎ความเข๎าใจ/เจต คต/ิ ทักษะ ตามจดุ มงํุ หมายของกจิ กรรมท่กี าหนดของการศึกษาตามอัธยาศัย 9. ร๎อยละของนักเรียน/นกั ศกึ ษาที่มีผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี น ในวชิ าทไี่ ดร๎ ับบริการติวเข๎มเต็มความรู๎ เพิม่ สูงข้ึน 10. รอ๎ ยละของผ๎สู งู อายทุ ีเ่ ปน็ กลุํมเปาู หมาย มีโอกาสมาเข๎ารํวมกจิ กรรมการศกึ ษาตลอดชวี ิต นโยบายเรง่ ด่วนเพือ่ ร่วมขบั เคลื่อนยทุ ธศาสตร์การพฒั นาประเทศ 1. ยทุ ธศาสตรด์ ้านความมัน่ คง 1.1 พัฒนาและเสริมสร้างความจงรักภักดีต่อสถาบันหลักของชาติ โดยปลูกฝังและสร๎างความ ตระหนกั ร๎ถู ึงความสาคัญของสถาบันหลักของชาติ รณรงค์เสริมสร๎างความรักและความภาคภูมิใจในความเป็น คนไทยและชาตไิ ทย น๎อมนาและเผยแพรศํ าสตรพ์ ระราชา หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รวมถงึ แนวทาง พระราชดาริตําง ๆ 1.2 เสริมสรา้ งความรู้ความเขา้ ใจทถ่ี กู ตอ้ ง และการมสี ว่ นร่วมอย่างถกู ต้องกับการปกครองระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีความเป็นพลเมืองดี ยอมรับและเคารพความแตกตําง ในสงั คมพหวุ ฒั นธรรม และความหลากหลายทางความคิดและอุดมการณ์ 1.3 ส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษาเพื่อป้องกันและแก้ไขปัญหาภัยคุกคามในรูปแบบใหม่ ทง้ั ยาเสพตดิ การคา๎ มนษุ ย์ ภัยจากไซเบอร์ ภยั พบิ ัตจิ ากธรรมชาติ โรคอบุ ตั ิใหมํ ฯลฯ 12

1.4 ยกระดับคุณภาพการศึกษาและสร้างเสริมโอกาสในการเข้าถึงบริการการศึกษา การพัฒนา ทักษะ การสร๎างอาชีพและการใช๎ชีวิตในสังคมพหุวัฒนธรรม ในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดน ภาคใต๎และพ้ืนท่ีชายแดนอน่ื ๆ 1.5 สร้างความรู้ ความเข้าใจในขนบธรรมเนียม ประเพณี วัฒนธรรมของประเทศเพื่อนบ้าน ยอมรับและเคารพในประเพณี วัฒนธรรมของกลํุมชาติพันธ์และชาวตํางชาติที่มีความหลากหลาย ในลักษณะ พหสุ ังคมทีอ่ ยํรู ํวมกนั 2. ยุทธศาสตรด์ า้ นการสร้างความสามารถในการแขง่ ขัน 2.1 เร่งปรับหลักสูตรการจัดการศึกษาอาชีพ กศน. เพื่อยกระดับทักษะด้านอาชีพของประชาชน ให้เป็นอาชีพที่รองรับอุตสาหกรรมเป้าหมายของประเทศ (First S – curve และ New S-curve) โดย บูรณาการความรํวมมือในการพัฒนาและเสริมทักษะใหมํด๎านอาชีพ (Upskill - Reskill) รวมถึงมํุงเน๎นสร๎าง โอกาสในการสร๎างงาน สรา๎ งรายได๎และตอบสนองตํอความต๎องการของตลาดแรงงานทั้งภาคอุตสาหกรรมและ การบริการ โดยเฉพาะในพ้ืนที่เขตระเบียงเศรษฐกิจและเขตพัฒนาพิเศษตามภูมิภาคตําง ๆ ของประเทศ สาหรบั พ้นื ทีป่ กตใิ ห๎พฒั นาอาชพี ที่เน๎นการตอํ ยอดศักยภาพและบรบิ ทตามบรบิ ทของพื้นที่ 2.2 พัฒนาและส่งเสริมประชาชนเพ่ือการต่อยอดการผลิตและจาหน่ายสินค้าและผลิตภัณฑ์ ออนไลน์ 1) เรํงจัดต้ังศูนย์ให๎คาปรึกษาและพัฒนาผลิตภัณฑ์ Brand กศน. เพื่อยกระดับคุณภาพของสินค๎า และผลิตภัณฑ์ การบริหารจัดการที่ครบวงจร (การผลิต การตลาด การสํงออกและสร๎างชํองทางจาหนําย) รวมท้ังสํงเสรมิ การใชป๎ ระโยชนจ์ ากเทคโนโลยีดจิ ิทัลในการเผยแพรแํ ละจาหนํายผลติ ภณั ฑ์ 2) พัฒนาและคัดเลือกสุดยอดสินค๎าและผลิตภัณฑ์ กศน. ในแตํละจังหวัดพร๎อมท้ังประสานความ รํวมมอื กบั สถานบี ริการน้ามันในการเป็นชํองทางการจาหนํายสุดยอดสินค๎าและผลิตภัณฑ์ กศน. ให๎กว๎างขวาง ขน้ึ 3. ยุทธศาสตรด์ ้านการพฒั นาและเสรมิ สร้างศกั ยภาพทรัพยากรมนษุ ย์ 3.1 พัฒนาครูและบุคลากรที่เกี่ยวข้องกับการจัดกิจกรรมการศึกษาและเรียนรู้ เป็นผู๎เช่ือมโยง ความรูก๎ บั ผเู๎ รียนผู๎รับบริการ มคี วามเป็น “ครูมอื อาชพี ” มจี ิตบริการ มีความรอบร๎ูและทันตํอการเปลี่ยนแปลง ของสงั คม และเป็นผ๎อู านวยการเรียนร๎ู ที่สามารถบริหารจัดการความรู๎ กจิ กรรมและการเรยี นร๎ทู ่ีดี 1) พัฒนาขา๎ ราชการครูในรปู แบบครบวงจร ตามหลกั สตู รท่เี ช่อื มโยงกบั วิทยฐานะ 2) พัฒนาครู กศน.ตาบล เพือ่ ให๎สามารถปฏบิ ตั ิงานได๎อยํางมีประสิทธิภาพ โดยเน๎นเร่ืองการพัฒนา ทักษะการจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ ทกั ษะภาษาตาํ งประเทศ ทกั ษะการจดั กระบวนการเรยี นรู๎ 3) พัฒนาบุคลากร กศน. ทุกระดับทุกประเภทให๎มีทักษะความรู๎เร่ืองการใช๎ประโยชน์จากดิจิทัล และภาษาตํางประเทศทีจ่ าเปน็ 3.2 พัฒนาแหล่งเรียนรู้ให้มีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมท่ีเอ้ือต่อการเรียนรู้ ให๎มีความพร๎อมใน การให๎บริการกิจกรรมการศึกษาและเรียนร๎ู เป็นแหลํงข๎อมูลสาธารณะที่งํายตํอการเข๎าถึง มีบรรยากาศที่เอื้อ ตํอการเรียนร๎ูเป็นเสมือนคาเฟุการเรียนรู๎สาหรับทุกคนทุกชํวงวัย มีสิ่งอานวยความสะดวก มีความสวยงามท่ี ดงึ ดูดความสนใจ และมีความปลอดภัยสาหรบั ผใู๎ ช๎บรกิ าร 13

1) เรํงยกระดบั กศน.ตาบล (อาเภอละ 1 แหํง) เป็น กศน.ตาบล 5 ดี พรีเม่ียม ที่ประกอบด๎วย ครู ดี สถานท่ดี ี (ตามบริบทของพน้ื ท)ี่ กิจกรรมดี เครือขํายดีและมีนวัตกรรมการเรยี นรู๎ดมี ปี ระโยชน์ 2) จัดให๎มีศูนยก์ ารเรยี นรต๎ู ๎นแบบ กศน. ใน 5 ภมู ภิ าค เป็น Co - Learning Space ศูนย์การเรียนรู๎ ที่ทันสมัยสาหรับทุกคน โดยเปิดพื้นที่เพื่อยกระดับการเรียนรู๎ พร๎อมเปิดบริการตําง ๆ อาทิ พ้ืนที่สาหรับการ ทางาน/การเรียนร๎ู พื้นท่ีสาหรับทากิจกรรมตําง ๆ ห๎องประชุมกลํุมยํอย รวมทั้งให๎บริหารห๎องสมุดท้ังใน รปู แบบดิจิทัล และสืบค๎นหนังสือในห๎องสมุดด๎วยตนเอง บริการอินเทอร์เน็ต มัลติมีเดีย เพ่ือรองรับการเรียนรู๎ แบบ Active learning 3) พฒั นาห๎องสมุดประชาชน “เฉลมิ ราชกุมารี” ให๎เป็น Digital Library โดยใหม๎ บี ริการ Free Wi- fi บรกิ ารหนังสอื ในรูปแบบ e-Book บรกิ ารคอมพวิ เตอรแ์ ละอนิ เทอร์เนต็ ความเร็วสงู เพื่อการสบื ค๎นข๎อมลู 4) ปรับปรุงรถการอาํ นเคลื่อนท่ี เพ่อื การเข๎าถึงการอํานในทุกพนื้ ที่ ทกุ ชุมชน 3.3 ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ท่ีทันสมัยและมีประสิทธิภาพ พัฒนากระบวนการเรียนร๎ูให๎มีความ ทันสมัย เอื้อตํอการเรียนร๎ูสาหรับทุกคนท่ีสามารถเรียนร๎ูได๎ทุกท่ีทุกเวลา มีกิจกรรมท่ีหลากหลาย นําสนใจ สนองตอบความต๎องการของชุมชน เพ่ือพัฒนาศักยภาพการเรียนร๎ูของประชาชน รวมท้ังใช๎ประโยชน์จาก ประชาชนในชุมชนในการรวํ มจดั กจิ กรรมการเรียนรู๎เพ่ือเชื่อมโยงความสัมพันธ์ของคนในชุมชนไปสูํการจัดการ ความรขู๎ องชมุ ชนอยํางย่งั ยนื 1) พฒั นาการจัดการศกึ ษาออนไลน์ กศน. โดยให๎มีการเรียนออนไลน์สายสามัญ การเรียนออนไลน์ เร่ืองทักษะอาชีพ และการพัฒนาเว็บเพจการค๎าออนไลน์ 2) ให๎มีหลักสูตรลูกเสือมัคคุเทศก์ โดยให๎ กศน.จังหวัดทุกจังหวัด/กทม จัดตั้งกองลูกเสือที่เป็น ลูกเสือท่ีมีความพร๎อมด๎านทักษะภาษาตํางประเทศเป็นลูกเสือมัคคุเทศก์จังหวัดละ 1 กอง เพ่ือสํงเสริมลูกเสือ จติ อาสาพัฒนาการทํองเทย่ี วในแตลํ ะจงั หวดั 3) เรํงปรับหลกั สูตรการจดั การศึกษาอาชพี กศน. ให๎เป็นอาชีพท่ีรองรับอุตสาหกรรมอนาคต (New S-curve) โดยเฉพาะจังหวัดท่ีอยํูในพ้ืนที่เขตเศรษฐกิจพิเศษให๎ดาเนินการโดยเรํงดํวน สาหรับพื้นท่ีปกติให๎ พฒั นาอาชีพที่เนน๎ การตอํ ยอดศักยภาพและบรบิ ทตามบริบทของพ้นื ที่ 3.4 เสริมสร้างความร่วมมือกับภาคีเครือข่าย : Good Partnerships ประสาน สํงเสริมความ รํวมมือกับภาคีเครือขําย ท้ังภาครัฐ เอกชน ประชาสังคมและองค์กรปกครองสํวนท๎องถิ่น รวมทั้งสํงเสริมและ สนบั สนุนการมีสํวนรํวมของชุมชนเพื่อสร๎างความเข๎าใจ และให๎เกิดความรํวมมือในการสํงเสริม สนับสนุนและ จดั การศึกษาและการเรียนรูใ๎ ห๎กับประชาชนอยํางมีคณุ ภาพ 1) เรํงจดั ทาทาเนยี บภมู ปิ ญั ญาทอ๎ งถ่นิ ในแตํละตาบล เพ่ือใช๎ประโยชน์จากภูมิปัญญาท๎องถิ่นในการ สร๎างการเรยี นร๎ูจากองคค์ วามรใ๎ู นตวั บคุ คลใหเ๎ กดิ การถํายทอดภมู ปิ ัญญา สร๎างคณุ คาํ ทางวัฒนธรรมอยาํ งยง่ั ยืน 2) สงํ เสรมิ ภูมปิ ัญญาทอ๎ งถ่นิ สกูํ ารจัดการเรียนรู๎ชมุ ชน 3) ประสานความรํวมมือกับภาคีเครือขํายเพ่ือการขยายและพัฒนาการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยให๎เข๎าถึงกลุํมเปูาหมายทุกกลุํมอยํางกว๎างขวางและมีคุณภาพ อาทิ กลุํมผ๎ูสูงอายุ กลํุม อสม. 14

3.5 พฒั นานวตั กรรมทางการศึกษาเพ่ือประโยชน์ต่อการจัดการศึกษาและกลุ่มเป้าหมาย : Good Innovation ให๎พัฒนานวัตกรรมหรือสร๎างสรรค์การดาเนินงานใหมํ ๆ เพ่ือสร๎างมูลคําให๎กับผลิตภัณฑ์ พัฒนา กระบวนการเรียนรูใ๎ ห๎ทันสมยั 1) เรํงจัดต้ังศูนย์ให๎คาปรึกษาและพัฒนาผลิตภัณฑ์ Brand กศน. เพื่อยกระดับคุณภาพผลิตภัณฑ์ การบริหารจัดการการผลิต การสํงออก การตลาด และสร๎างชํองทางการจาหนําย ตลอดจนสํงเสริมการใช๎ ประโยชน์จากเทคโนโลยีในการเผยแพรํและจาหนํายผลิตภณั ฑ์ 2) พัฒนาสินค๎าและผลิตภัณฑ์ กศน. พร๎อมทั้งให๎มีการคัดเลือกสินค๎าและผลิตภัณฑ์ท่ีเป็นสุดยอด กศน. ของแตํละจังหวัด เพ่ือสํงไปจัดจาหนํายยังสถานีจาหนํายน้ามัน ซ่ึงจะเป็นการสร๎างชํองทางจาหนําย สินคา๎ และผลิตภณั ฑใ์ ห๎กว๎างขวางยิง่ ข้นึ 3) สํงเสรมิ การใชเ๎ ทคโนโลยใี นการปฏิบตั ิงาน การบรหิ ารจดั การและการจัดการเรียนรู๎ 4) ใหม๎ ีการใช๎วิจัยอยาํ งงาํ ยเพือ่ การสรา๎ งนวัตกรรมใหมํ 3.6 พัฒนาศักยภาพคนดา้ นทักษะและความเขา้ ใจในการใชเ้ ทคโนโลยีดจิ ิทัล (Digital Literacy) 1) พัฒนาความร๎ูและทักษะเทคโนโลยีดิจิทัลของครูและบุคลากรทางการศึกษา เพื่อพัฒนารูปแบบ การจัดการเรยี นการสอน 2) สํงเสริมการจัดการเรียนร๎ูด๎านเทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อให๎ประชาชนมีทักษะความเข๎าใจและใช๎ เทคโนโลยีดจิ ทิ ลั ทสี่ ามารถนาไปใช๎ประโยชนใ์ นชีวติ ประจาวัน รวมทัง้ สรา๎ งรายไดใ๎ หก๎ บั ตนเองได๎ 3.7 พัฒนาทักษะภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารของประชาชนในรูปแบบต่าง ๆ อย่างเป็น รูปธรรม โดยเน๎นทักษะภาษาเพื่ออาชีพ ทั้งในภาคธุรกิจ การบริการและการทํองเท่ียว รวมท้ังพัฒนาส่ือการ เรียนการสอนเพือ่ สงํ เสรมิ การใช๎ภาษาเพอ่ื การส่ือสารและการพฒั นาอาชีพ 3.8 เตรียมความพร้อมการเข้าสสู่ งั คมผู้สูงอายุท่เี หมาะสมและมคี ณุ ภาพ 1) สํงเสริมการจัดกิจกรรมให๎กับประชาชนเพื่อสร๎างความตระหนักถึงการเตรียมพร๎อมเข๎าสูํสังคม ผ๎ูสูงอายุ (Aging Society) มีความเข๎าใจในการพัฒนาของชํวงวัย รวมท้ังเรียนร๎ูและมีสํวนรํวมในการดูแล รับผดิ ชอบผ๎สู งู อายใุ นครอบครัวและชมุ ชน 2) พัฒนาการจัดบรกิ ารการศกึ ษาและการเรยี นรูส๎ าหรบั ประชาชนในการเตรียมความพร๎อมเข๎าสูํวัย สงู อายุทเ่ี หมาะสมและมคี ุณภาพ 3) จดั การศกึ ษาเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตสาหรับผู๎สูงอายุภายใต๎แนวคิด “Active Aging” การศึกษา เพ่ือพัฒนาคุณภาพชีวิตและพัฒนาทักษะชีวิต ให๎สามารถดูแลตนเองท้ังสุขภาพกายและสุขภาพจิตและรู๎จักใช๎ ประโยชนจ์ ากเทคโนโลยี 4) สรา๎ งความตระหนกั ถงึ คณุ คาํ และศกั ดศิ์ รขี องผ๎สู งู อายุ เปิดโอกาสให๎มีการเผยแพรํภูมิปัญญาของ ผส๎ู งู อายุและให๎มีสํวนรํวมในกิจกรรมด๎านตาํ ง ๆ ในชมุ ชน เชํน ด๎านอาชพี กีฬา ศาสนาและวัฒนธรรม 5) จัดการศึกษาอาชีพเพ่ือรองรับสังคมผ๎ูสูงอายุ โดยบูรณาการความรํวมมือกับหนํวยงานที่ เกย่ี วขอ๎ งในทุกระดบั 15

3.9 การส่งเสรมิ วทิ ยาศาสตร์เพอ่ื การศกึ ษา 1) จัดกิจกรรมวิทยาศาสตร์เชิงรุกและเน๎นความร๎ูวิทยาศาสตร์อยํางงํายกับประชาชนในชุมชนท้ัง วิทยาศาสตรใ์ นวถิ ชี ีวติ และวทิ ยาศาสตร์ในชีวิตประจาวนั 2) พฒั นาส่อื นิทรรศการและรูปแบบการจัดกจิ กรรมทางวทิ ยาศาสตร์ให๎มีความทันสมัย 3.10 ส่งเสริมการรู้ภาษาไทยให้กับประชาชนในรูปแบบต่าง ๆ โดยเฉพาะประชาชนในเขตพ้ืนท่ีให๎ สามารถฟงั พูด อาํ นและเขียนภาษาไทยเพือ่ ประโยชนใ์ นการใช๎ชวี ติ ประจาวันได๎ 4. ยุทธศาสตร์ดา้ นการสรา้ งโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม 4.1 จัดตั้งศูนย์การเรียนรู้สาหรับทุกช่วงวัย ที่เป็นศูนย์การเรียนร๎ูตลอดชีวิตที่สามารถให๎บริการ ประชาชนได๎ทุกคน ทุกชํวงวัย ที่มีกิจกรรมท่ีหลากหลาย ตอบสนองความต๎องการในการเรียนร๎ูในแตํละวัย และเป็นศูนย์บริการความร๎ู ศูนย์การจัดกิจกรรมท่ีครอบคลุมทุกชํวงวัย เพ่ือให๎มีพัฒนาการเรียนรู๎ท่ีเหมาะสม และมคี วามสุขกับการเรียนร๎ูตามความสนใจ 1) เรํงประสานกับสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพ่ือจัดทาฐานข๎อมูลโรงเรียนที่ถูก ยุบหรอื คาดวาํ นาํ จะถูกยุบรวม 2) ประสานขอใชพ๎ ้ืนท่จี ดั ต้ังศนู ยก์ ารเรียนรู๎สาหรับทุกชํวงวัย กศน. 4.2 สง่ เสรมิ และสนับสนุนการจดั การศกึ ษาและการเรียนร้สู าหรบั กลุ่มหมายผพู้ กิ าร 1) จัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน การพัฒนาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตและทักษะอาชีพและการศึกษาตาม อธั ยาศยั โดยเน๎นรปู แบบการศกึ ษาออนไลน์ 2) ทาความรํวมมือกับศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัด ในการใช๎สถานที่ วัสดุอุปกรณ์และ ครุภณั ฑ์ดา๎ นการศกึ ษา เพ่ือสนบั สนุนการจดั การศกึ ษาและการเรยี นรสู๎ าหรับกลุํมเปูาหมายผพู๎ ิการ 4.3 ยกระดบั การศึกษาให้กับกลมุ่ เปา้ หมายทหารกองประจาการ รวมทั้งกลุ่มเป้าหมายพิเศษอนื่ ๆ เชํน ผู๎ต๎องขัง คนพิการ เด็กออกกลางคัน ให๎จบการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน สามารถนา ความรูท๎ ่ีได๎รบั ไปพฒั นาตนเองได๎อยํางตํอเน่ือง 4.4 พัฒนาหลักสูตรการจัดการศึกษาอาชีพระยะสั้น ให๎มีความหลากหลาย ทันสมัย เหมาะสมกับ บรบิ ทของพื้นที่และตอบสนองความต๎องการของประชาชนผู๎รบั บรกิ าร 5. ยุทธศาสตร์ดา้ นการสร้างการเติบโตบนคุณภาพชวี ติ ท่ีเปน็ มิตรต่อสิง่ แวดล้อม 5.1 ส่งเสริมให้มีการให้ความรู้กับประชาชน ในการรับมือและปรับตัวเพ่ือลดความเสียหายจากภัย ธรรมชาตแิ ละผลกระทบที่เก่ยี วขอ๎ งกับการเปลย่ี นแปลงสภาพภูมิอากาศ 5.2 สร้างความตระหนักถึงความสาคัญของการสร้างสังคมสีเขียว สํงเสริมความรู๎ให๎กับประชาชน เกย่ี วกบั การคดั แยกต้ังแตํต๎นทาง การกาจัดขยะและการกลับมาใช๎ซ้า เพ่ือลดปริมาณและต๎นทุนในการจัดการ ขยะของเมอื ง และสามารถนาขยะกลับมาใชป๎ ระโยชนไ์ ด๎โดยงาํ ย รวมทงั้ การจดั การมลพิษในชุมชน 16

5.3 ส่งเสริมให้หน่วยงานและสถานศึกษาใช้พลังงานท่ีเป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อม รวมทั้งลดการใช๎ ทรพั ยากรท่สี งํ ผลกระทบตํอสิ่งแวดลอ๎ ม เชํน รณรงค์เรอื่ งการลดการใช๎ถงุ พลาสตกิ การประหยดั ไฟฟาู เป็นตน๎ 6. ยุทธศาสตรด์ า้ นการปรับสมดลุ และพฒั นาระบบการบรหิ ารจดั การภาครัฐ 6.1 พัฒนาและปรับระบบวิธีการปฏิบัติราชการให้ทันสมัย มีความโปร่งใส ปลอดการทุจริตและ ประพฤติมชิ อบ บริหารจดั การบนข๎อมูลและหลกั ฐานเชิงประจกั ษ์ มํงุ ผลสมั ฤทธิม์ ีความโปรํงใส 6.2 นานวัตกรรมและเทคโนโลยีระบบการทางานท่ีเป็นดิจิทัลมาใช้ในการบริหารและพัฒนางาน สามารถเชื่อมโยงกับระบบฐานข๎อมูลกลางของกระทรวงศึกษาธิการ พร๎อมท้ังพัฒนาโปรแกรมออนไลน์ที่ สามารถเชื่อมโยงข๎อมูลตําง ๆ ที่ทาให๎การบริหารจัดการเป็นไปอยํางตํอเน่ืองกันตั้งแตํต๎นจนจบกระบวนการ และให๎ประชาชนกลมุํ เปาู หมายสามารถเขา๎ ถึงบริการได๎อยํางทันที ทกุ ทแี่ ละทุกเวลา 6.3 สง่ เสรมิ การพัฒนาบคุ ลากรทกุ ระดับอยา่ งต่อเน่อื ง ให๎มีความรูแ๎ ละทักษะตามมาตรฐานตาแหนํง ใหต๎ รงกบั สายงาน ความชานาญและความต๎องการของบคุ ลากร 17

สว่ นที่ 2 แผนงำน/ยทุ ธศำสตร์ ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอาเภอสวํางแดนดิน ได๎นายุทธศาสตร์ชาติ ระยะ 20 ปี (พ.ศ. 2561 - 2580) แผนแมํบทภายใต๎ยุทธศาสตร์ชาติ แผนการปฏิรูปประเทศ แผนพัฒนาเศรษฐกิจ และสังคมแหํงชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560 - 2564) แผนการศึกษาแหํงชาติ (พ.ศ. 2560 - 2579) นโยบาย รัฐบาล นโยบายความมั่นคงแหํงชาติ (พ.ศ. 2558 - 2564) นโยบายของรัฐมนตรีวําการกระทรวงศึกษาธิการ แผนปฏิบัติราชการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 ของกระทรวงศึกษาธิการ แผนปฏิบัติราชการประจาปี งบประมาณ พ.ศ. 2563 ของสานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการและบริบทตําง ๆ ที่เก่ียวข๎องมาเชื่อมโยงกับ อานาจหน๎าท่ีของสานักงาน กศน. เพื่อใช๎กาหนดเป็นกรอบแนวทางในการจัดทาแผนปฏิบัติการประจาปี งบประมาณ พ.ศ. 2563 ของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอสวํางแดนดิน โดยมี รายละเอยี ด ดงั น้ี 1. ยุทธศาสตร์ชาติ ระยะ 20 ปี (พ.ศ. 2561 - 2580) คณะกรรมการจัดทายุทธศาสตร์ชาติได๎ดาเนินการจัดทายุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2561-2580) เพ่ือใช๎ เป็นกรอบแนวทางการพัฒนาประเทศในระยะ 20 ปี โดยกาหนดวสิ ยั ทัศน์ เปาู หมายและยุทธศาสตร์ ดังนี้ วสิ ัยทัศน์ “ประเทศไทยมีความมัน่ คง ม่งั คง่ั ย่ังยนื เปน็ ประเทศพัฒนาแล๎ว ด๎วยการพัฒนาตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพียง” และเปน็ คตพิ จน์ประจาชาติวาํ “ม่ันคง ม่ังคั่ง ยง่ั ยนื ” ความมั่นคง หมายถึง การมีความม่ันคงปลอดภัยจากภัยและการเปลี่ยนแปลง ท้ังภายในประเทศ และภายนอกประเทศในทุกระดับ ทั้งระดับประเทศ สังคม ชุมชน ครัวเรือน และปัจเจกบุคคล และมีความ มั่นคงในทุกมิติ ทั้งมิติทางการทหาร เศรษฐกิจ สังคม ส่ิงแวดล๎อมและกรเมือง เชํน ประเทศมีความม่ันคงใน เอกราชและอธิปไตยมีการปกครองระบบประชาธิปไตยที่มีพระมหากษัตริย์ ทรงเป็นพระประมุข สถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์มีความเข๎มแข็งเป็นศูนย์กลางและเป็นท่ียึดเหน่ียว จิตใจ ของประชาชน มีระบบ การเมืองที่ม่ันคงเป็นกลไกที่นาไปสํูการบริหารประเทศที่ตํอเน่ืองและโปรํงใสตามหลักธรรมาภิบาล สังคม มี ความปรองดองและความสามัคคี สามารถผนึกกาลังเพ่ือพัฒนาประเทศ ชุมชนมีความเข๎มแข็ง ครอบครัวมี ความอบอุํน ประชาชนมีความมั่นคงในชีวิต มีงานและรายได๎ที่ม่ันคง พอเพียงกับการดารงชีวิต มีการออม สาหรับวยั เกษยี ณ ความมั่นคงของอาหาร พลังงานและนา้ มีทอ่ี ยูํอาศัยและความปลอดภยั ในชวี ติ ทรัพย์สิน ความมัง่ คัง่ หมายถึง ประเทศไทยมีการขยายตัวของเศรษฐกิจอยาํ งตํอเนื่องและมีความย่ังยืน จนเข๎า สกํู ลํมุ ประเทศรายไดส๎ ูง ความเหล่ือมลา้ ของการพฒั นาลดลง ประชากรมีความอยํูดีมีสุขได๎รับผลประโยชน์จาก การพัฒนาอยํางเทาํ เทียมกันมากขึ้นและมีการพัฒนาอยํางทั่วถึงทุกภาคสํวน มีคุณภาพชีวิตตามมาตรฐานของ องค์การสหประชาชาติ ไมํมีประชาชนที่อยูํในภาวะความยากจน เศรษฐกิจในประเทศมีความเข๎มแข็ง 18

ขณะเดียวกันต๎องมีความสามารถในการแขํงขันกับประเทศตําง ๆ ท้ังในตลาดโลกและสํวนที่ 2 1. ยุทธศาสตร์ ชาติ ระยะ 20 ปี (พ.ศ. 2561 - 2580) แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 ของสานักงาน กศน. 4 ตลาดภายในประเทศ เพ่ือให๎สามารถสร๎างรายได๎ท้ังจากภายในและภายนอกประเทศ ตลอดจนมีการสร๎าง ฐานเศรษฐกิจและสังคมแหํงอนาคตเพ่ือให๎สอดรับกับบริบทการพัฒนาท่ีเปล่ียนแปลงไป และประเทศไทยมี บทบาททีส่ าคญั ในเวทีโลก และมีความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจและการค๎าอยํางแนํนแฟูนกับประเทศ ในภูมิภาค เอเชีย เป็นจุดสาคัญของการเชื่อมโยงในภูมิภาคทั้งการคมนาคมขนสํง การผลิต การค๎า การลงทุนและการทา ธุรกิจ เพอ่ื ให๎เป็นพลงั ในการพัฒนา นอกจากนั้นยังมีความสมบูรณ์ในทุนที่จะสามารถสร๎าง การพัฒนาตํอเนื่อง ไปได๎ ได๎แกํ ทุนมนุษย์ ทุนทางปัญญา ทุนทางการเงิน ทุนที่เป็นเครื่องมือเคร่ืองจักร ทุนทางสังคมและทุน ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละส่งิ แวดล๎อม ความยั่งยืน หมายถงึ การพฒั นาทสี่ ามารถสร๎างความเจริญ รายได๎และคุณภาพชีวิตของประชาชนให๎ เพิ่มขึ้นอยํางตํอเนื่อง ซ่ึงเป็นการเจริญเติบโตของเศรษฐกิจท่ีอยํูบนหลักการใช๎การรักษาและการฟื้นฟูฐ าน ทรัพยากรธรรมชาติอยํางย่ังยืน ไมํใช๎ทรัพยากรธรรมชาติจนเกินพอดี ไมํสร๎างมลภาวะตํอส่ิงแวดล๎อมจนเกิน ความสามารถในการรองรับและเยียวยาของระบบนิเวศ การผลิตและการบริโภคเป็นมิตรกับสิ่งแวดล๎อมและ สอดคล๎องกับเปูาหมายการพัฒนาท่ีย่ังยืน ทรัพยากรธรรมชาติมีความอุดมสมบูรณ์มากขึ้นและส่ิงแวดล๎อมมี คุณภาพดีข้ึน คนมีความรับผิดชอบตํอสังคม มีความเอ้ืออาทร เสียสละ เพ่ือผลประโยชน์สํวนรวม รัฐบาลมี นโยบายท่ีมํุงประโยชน์สํวนรวมอยํางยั่งยืนและให๎ความสาคัญกับการมีสํวนรํวมของประชาชนทุกภาคสํวนใน สังคมยึดถือและปฏิบัติตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อการพัฒนาอยํางสมดุล มีเสถียรภาพและ ยงั่ ยืน โดยมเี ปาู หมายการพฒั นาประเทศ คือ “ประเทศชาติม่ันคง ประชาชนมีความสุข เศรษฐกิจพัฒนาอยําง ตํอเนอื่ ง สงั คมเปน็ ธรรม ฐานทรัพยากรธรรมชาติยง่ั ยืน” โดยยกระดับศักยภาพของประเทศ ในหลากหลายมิติ พฒั นาคนในทุกมิติและในทุกชํวงวัยให๎เป็นคนดี เกํง และมีคุณภาพ สร๎างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม สร๎างการเติบโตบนคุณภาพชีวิตท่ีเป็นมิตรกับสิ่งแวดล๎อม และมีภาครัฐของประชาชนเพ่ือประชาชนและ ประโยชน์สํวนรวม โดยการประเมินผลการพฒั นาตามยทุ ธศาสตรช์ าติ ประกอบด๎วย 1) ความอยูดํ ีมสี ุขของคนไทยและสังคมไทย 2) ขีดความสามารถในการแขํงขัน การพฒั นาเศรษฐกิจและการกระจายรายได๎ 3) การพัฒนาทรพั ยากรมนษุ ยข์ องประเทศ 4) ความเทําเทียมและความเสมอภาคของสังคม 5) ความหลากหลายทางชีวภาพ คุณภาพส่งิ แวดลอ๎ มและความยัง่ ยนื ของทรัพยากรธรรมชาติ 6) ประสิทธภิ าพการบรหิ ารจดั การและการเขา๎ ถงึ การให๎บริการของภาครัฐ 19

2. นโยบายรัฐบาล นายกรฐั มนตรี (พลเอกประยุทธ์ จันทร์โอชา) ได๎แถลงนโยบายรัฐบาลตํอสภานิติบัญญัติแหํงชาติ เม่ือ วันที่ 12 กนั ยายน 2557 ไว๎ 11 ด๎าน โดยมนี โยบายสาคญั ทเี่ กยี่ วขอ๎ งกบั สานักงาน กศน. ดงั นี้ นโยบายท่ี 1 การปกป้องและเชิดชสู ถาบันพระมหากษัตรยิ ์ สถาบันพระมหากษัตริย์เป็นองค์ประกอบสาคัญของการปกครองในระบอบประชาธิปไตย ตาม ประเพณีการปกครองของไทย รัฐบาลจึงถือเป็นหน๎าที่สาคัญยิ่งยวดในอันท่ีจะเชิดชูสถาบันน้ีไว๎ ด๎วยความ จงรักภักดีและปกปูองรักษาพระบรมเดชานุภาพ โดยจะใช๎มาตรการทางกฎหมาย มาตรการทางสังคม จิตวิทยาและมาตรการทางระบบส่ือสารและเทคโนโลยีสารสนเทศ ในการดาเนินการกับผ๎ูคะนองปาก ยํามใจ หรือประสงค์รา๎ ย มุํงส่ันคลอนสถาบนั หลักของชาติ โดยไมคํ านงึ ถึงความรู๎สานึกและความผูกพันภักดีของคนอีก เป็นจานวนมาก ตลอดจนเผยแพรํความรู๎ความเข๎าใจที่ถูกต๎องและเป็นจริง เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ และพระราชกรณยี กจิ เพ่อื ประชาชน ทั้งจะสนับสนุนโครงการทั้งหลายอันเน่ืองมาจากพระราชดาริ สํงเสริมให๎ เจ๎าหน๎าท่ีสถานศึกษา ตลอดจนหนํวยงานท้ังหลายของรัฐเรียนรู๎เข๎าใจหลักการทรงงาน สามารถนาหลัก ดงั กลําวมาประยกุ ตใ์ ชใ๎ นการปฏบิ ัตริ าชการและการพัฒนา ตลอดจนเรํงขยายผลตามโครงการและแบบอยํางท่ี ทรงวางรากฐานไว๎ให๎แพรํหลาย เป็นท่ีประจักษ์และเกิดประโยชน์ในวงกว๎าง อันจะชํวยสร๎างความสมบูรณ์พูน สขุ แกปํ ระชาชนในทส่ี ดุ นโยบายท่ี 2 การรกั ษาความมน่ั คงของรัฐและการต่างประเทศ 2.2 เรงํ แกไ๎ ขปญั หาการใช๎ความรุนแรงในจังหวัดชายแดนภาคใต๎ โดยนายุทธศาสตร์เข๎าใจ เข๎าถึงและ พัฒนามาใช๎ตามแนวทางกัลยาณมิตรแบบสันติวิธี สํงเสริมการพูดคุยสันติสุขกับผู๎มีความคิดเห็นตําง จากรัฐ สร๎างความเช่ือมั่นในกระบวนการยุติธรรมตามหลักนิติธรรมและหลักสิทธิมนุษยชน โดยไมํเลือกปฏิบัติ ควบคูํ กับการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมท่ีสอดคล๎องกับความต๎องการของประชาชนในพ้ืนท่ี ซ่ึงเป็นพหุสังคม ขจัด การฉวยโอกาสกํอความรุนแรงแทรกซ๎อนเพื่อซ้าเติมปัญหา ไมํวําจากผ๎ูมีอิทธิพลในท๎องถ่ินหรือเจ๎าหน๎าที่ฝุาย บ๎านเมือง ท้งั จะเพ่ิมระดับปฏสิ ัมพันธ์กบั ตาํ งประเทศและองค์การระหวํางประเทศที่อาจชํวยคล่คี ลายปญั หาได๎ นโยบายที่ 3 การลดความเหลอ่ื มลา้ ของสังคมและการสร้างโอกาสเข้าถึงบรกิ ารของรัฐ 3.1 ในระยะเฉพาะหน๎าจะเรํงสร๎างโอกาส อาชีพและการมีรายได๎ท่ีมั่นคงแกํผู๎ที่เข๎าสํูตลาดแรงงาน รวมท้ังสตรี ผด๎ู อ๎ ยโอกาสและแรงงานข๎ามชาตทิ ีถ่ กู กฎหมาย พร๎อมทั้งยกระดับคุณภาพแรงงาน โดยให๎แรงงาน ทั้งระบบมีโอกาสเข๎าถึงการเรียนรู๎และพัฒนาทักษะฝีมือแรงงานในทุกระดับอยํางมีมาตรฐาน ท้ังจะเช่ือมโยง ข๎อมูลและการดาเนินการระหวํางหนํวยงานของรัฐกับเอกชน เพื่อให๎ตรงกับความต๎องการของพื้นท่ีและของ ประเทศโดยรวม นอกจากน้ีจะสํงเสรมิ ใหแ๎ รงงานนอกระบบเขา๎ สํรู ะบบท่ีถูกกฎหมายมากข้นึ 3.4 เตรยี มความพรอ๎ มเขา๎ สูสํ ังคมผสู๎ ูงอายุ เพ่อื สํงเสรมิ คณุ ภาพชีวิตและการมีงานทาหรือกิจกรรมท่ี เหมาะสม เพ่ือสร๎างสรรค์และไมํกํอภาระตํอสังคมในอนาคต โดยจัดเตรียมระบบการดูแลในบ๎าน สถานพักฟ้ืน และโรงพยาบาลท่ีเป็นความรํวมมือของภาครัฐ ภาคเอกชน ชุมชนและครอบครัว รวมทั้งพัฒนาระบบการเงิน การคลังสาหรบั การดูแลผส๎ู ูงอายุ 20

3.5 เตรียมความพร๎อมเข๎าสํูสังคมที่มีความหลากหลาย เน่ืองจากการเข๎าสูํประชาคมอาเซียน โดย สร๎างความเข๎มแข็งและความพร๎อมแกํแรงงานไทยและรํวมพัฒนาระบบความค๎ุมครองทางสังคมของแรงงาน อาเซียน 3.6 จัดระเบียบสังคม สร๎างมาตรฐานด๎านคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาล ให๎แกํ เจ๎าหน๎าท่ี ของรฐั และประชาชนท่ัวไป โดยใชค๎ าํ นิยมหลัก 12 ประการ ตามนโยบายของคณะรกั ษาความสงบแหํงชาติท่ีได๎ ประกาศไวแ๎ ลว๎ นโยบายที่ 4 การศึกษาและเรยี นรู้ การทะนบุ ารงุ ศาสนา ศลิ ปะและวัฒนธรรม 4.1 จัดให๎มีการปฏิรูปการศึกษาและการเรียนรู๎ โดยให๎ความสาคัญท้ังการศึกษาในระบบ และ การศกึ ษาทางเลอื กไปพรอ๎ มกนั เพอื่ สรา๎ งคณุ ภาพของคนไทยให๎สามารถเรียนรู๎ พัฒนาตน ได๎เต็มตามศักยภาพ ประกอบอาชพี และดารงชีวิตได๎โดยมีความใฝุร๎ูและทักษะที่เหมาะสม เป็นคนดี มีคุณธรรม สร๎างเสริมคุณภาพ การเรียนรู๎ โดยเน๎นการเรียนรู๎เพ่ือสร๎างสัมมาชีพในพ้ืนท่ี ลดความเหล่ือมล้าและพัฒนากาลังคนให๎เป็นท่ี ตอ๎ งการเหมาะสมกับพ้ืนที่ ท้ังในดา๎ นการเกษตร อุตสาหกรรมและธุรกจิ บริการ 4.2 ในระยะเฉพาะหน๎าจะปรับเปลี่ยนการจัดสรรงบประมาณสนับสนุนการศึกษา ให๎สอดคล๎องกับ ความจาเป็นของผู๎เรียนและลักษณะพ้ืนที่ของสถานศึกษา รวมทั้งปรับปรุงและบูรณาการระบบการก๎ูยืมเงิน เพอ่ื การศึกษาใหม๎ ีประสิทธิภาพ เพ่ือเพ่ิมโอกาสแกํผ๎ูยากจนหรือด๎อยโอกาส จัดระบบการสนับสนุนให๎เยาวชน และประชาชนทวั่ ไปมีสทิ ธิเลอื กรบั บริการการศึกษา ทั้งในระบบและนอกระบบโรงเรียน โดยจะพิจารณาจัดให๎ มีคูปองการศึกษาเป็นแนวทางเลอื กหนง่ึ 4.3 ให๎องค์กรภาคประชาสังคม ภาคเอกชน องค์กรปกครองสํวนท๎องถ่ินและประชาชนทั่วไปมี โอกาสรํวมจัดการศึกษาท่ีมีคุณภาพและท่ัวถึง และรํวมในการปฏิรูปการศึกษาและการเรียนร๎ู กระจายอานาจ การบริหารจัดการศึกษาสํูสถานศึกษา เขตพ้ืนที่การศึกษาและองค์กรปกครองสํวนท๎องถ่ินตามศักยภาพและ ความพร๎อม โดยใหส๎ ถานศกึ ษาสามารถเปน็ นติ บิ ุคคลและบริหารจัดการได๎อยาํ งอสิ ระและคลํองตวั ขึน้ 4.4 พัฒนาคนทุกชํวงวัยโดยสํงเสริมการเรียนร๎ูตลอดชีวิต เพื่อให๎สามารถมีความร๎ูและทักษะใหมํท่ี สามารถประกอบอาชีพได๎หลากหลาย ตามแนวโน๎มการจ๎างงานในอนาคต ปรับกระบวนการเรียนรู๎และ หลักสูตรให๎เช่ือมโยงกับภูมิสังคม โดยบูรณาการความรู๎และคุณธรรมเข๎าด๎วยกัน เพื่อให๎เอ้ือตํอการพัฒนา ผ๎ูเรียน ท้ังในด๎านความร๎ู ทักษะ การใฝุเรียนรู๎ การแก๎ปัญหา การรับฟังความเห็นผ๎ูอื่น การมีคุณธรรม จริยธรรม และความเป็นพลเมืองดี โดยเนน๎ ความรวํ มมอื ระหวาํ งผเู๎ ก่ียวข๎องท้งั ในระบบและนอกระบบโรงเรียน 4.6 พัฒนาระบบการผลิตและพัฒนาครูที่มีคุณภาพ และมีจิตวิญญาณของความเป็นครู เน๎น ครูผ๎ูสอนให๎มีวุฒิตรงตามวิชาท่ีสอน นาเทคโนโลยีสารสนเทศและเครื่องมือท่ีเหมาะสมมาใช๎ในการเรียน การ สอน เพ่ือเป็นเครื่องมือชํวยครูหรือเพื่อการเรียนร๎ูด๎วยตนเอง เชํน การเรียนทางไกล การเรียนโดยระบบ อิเล็กทรอนิกส์ เป็นต๎น รวมทั้งปรับระบบการประเมินสมรรถนะที่สะท๎อนประสิทธิภาพการจัดการเรียนการ สอนและการพัฒนาคุณภาพผ๎เู รียนเปน็ สาคัญ 21

นโยบายท่ี 6 การเพ่ิมศกั ยภาพทางเศรษฐกจิ ของประเทศ 6.18 สํงเสริมภาคเศรษฐกิจดิจิทัลและวางรากฐานของเศรษฐกิจดิจิทัล ให๎เร่ิมขับเคล่ือนได๎อยําง จริงจงั ซ่งึ จะทาให๎ทุกภาคเศรษฐกิจกา๎ วหน๎าไปได๎ทันโลกและสามารถแขงํ ขันในโลกสมยั ใหมํได๎ ซ่ึงหมายรวมถึง การผลิตและการค๎าผลิตภัณฑ์ดิจิทัลโดยตรง ทั้งผลิตภัณฑ์ฮาร์ดแวร์ ผลิตภัณฑ์ซอฟต์แวร์ อุปกรณ์สื่อสาร ดิจิทัล อุปกรณ์โทรคมนาคมดิจิทัลและการใช๎ดิจิทัล รองรับการให๎บริการของภาคธุรกิจการเงินและธุรกิจ บริการอื่น ๆ โดยเฉพาะอยํางยิ่งภาคส่ือสารและบันเทิง ตลอดจนการใช๎ดิจิทัลรองรับการผลิตสินค๎า อุตสาหกรรมและการพัฒนาเศรษฐกิจสร๎างสรรค์ ปรับปรุงบทบาทและภารกิจของหนํวยงานที่รับผิดชอบ โดยตรง ให๎ดูแลและผลักดันงานสาคัญของประเทศชาติในเร่ืองน้ีและจะจัดให๎มีคณะกรรมการระดับชาติเพ่ือ ขบั เคลอ่ื นอยาํ งจริงจัง นโยบายท่ี 10 การสง่ เสริมการบริหารราชการแผ่นดินท่ีมีธรรมาภิบาลและการป้องกันปราบปราม การทุจรติ และประพฤติมชิ อบในภาครฐั 10.1 ปรับปรุงระบบราชการในด๎านองค์กรหรือหนํวยงานภาครัฐ ทั้งในระดับประเทศ ภูมิภาคและ ทอ๎ งถ่นิ ทบทวนการจัดโครงสร๎างหนํวยงานภาครัฐที่มีอานาจหน๎าที่ซ้าซ๎อนหรือลดหล่ันกัน หรือมีเส๎นทางการ ปฏิบัติงานท่ียืดยาว ปรับปรุงวิธีปฏิบัติราชการให๎ทันสมัย โดยนาเทคโนโลยีมาใช๎แก๎ไขกฎระเบียบให๎โปรํงใส ชัดเจน สามารถบริการประชาชนได๎อยํางมีประสิทธิภาพ ตลอดจนจัดระบบอัตรากาลั งและปรับปรุง คําตอบแทน บุคลากรภาครัฐให๎เหมาะสมและเป็นธรรม ยึดหลักการบริหารกิจการบ๎านเมืองที่ดี การบริหาร จัดการภาครัฐแบบใหมํ การตอบสนองความต๎องการของประชาชนในฐานะท่ีเป็นศูนย์กลางและการอานวย ความสะดวกแกํผู๎ใช๎บริการ เพ่ือสร๎างความเชื่อมั่นวางใจในระบบราชการ ลดต๎นทุนดาเนินการของภาคธุรกิจ เพ่มิ ศักยภาพในการแขํงขนั กับนานาประเทศและการรกั ษาบุคลากรภาครัฐที่มีประสิทธิภาพไว๎ในระบบราชการ โดยจะดาเนินการตั้งแตํระยะเฉพาะหน๎าไปตามลาดับความจาเป็นและตามท่ีกฎหมายเอื้อให๎สามารถ ดาเนินการได๎ 10.5 ใช๎มาตรการทางกฎหมาย การปลูกฝังคํานิยม คุณธรรม จริยธรรมและจิตสานึกในการรักษา ศักด์ิศรีของความเป็นข๎าราชการและความซ่ือสัตย์สุจริต ควบคูํกับการบริหารจัดการภาครัฐที่มีประสิทธิภาพ เพ่อื ปอู งกันและปราบปรามการทุจริตและประพฤติมิชอบของเจ๎าหน๎าท่ีของรัฐทุกระดับอยํางเครํงครัด ยกเลิก หรือแก๎ไขกฎหมาย ระเบียบ ข๎อบังคับตําง ๆ ท่ีไมํจาเป็น สร๎างภาระแกํประชาชนเกินควรหรือเปิดชํองโอกาส การทจุ ริต เชํน ระเบยี บการจัดซ้อื จดั จา๎ ง การอนุญาต อนุมัติและการขอรับบริการจากรัฐ ซ่ึงมีข้ันตอนยืดยาว ใชเ๎ วลานาน ซา้ ซอ๎ นและเสยี คาํ ใช๎จํายทั้งของภาครฐั และประชาชน 22

2. แผนการศกึ ษาแห่งชาติ (พ.ศ. 2560 - 2579) แผนการศึกษาแหํงชาติ พ.ศ. 2560 - 2579 เป็นแผนที่วางกรอบเปูาหมายและทิศทางการจัด การศึกษาของประเทศ โดยมํุงจัดการศึกษาให๎คนไทยทุกคนสามารถเข๎าถึงโอกาสและความเสมอภาคใน การศึกษาท่ีมีคุณภาพ พัฒนาระบบการบริหารจัดการศึกษาท่ีมีประสิทธิภาพ พัฒนาคนให๎มีสมรรถนะในการ ทางาน ที่สอดคล๎องกับความต๎องการของตลาดแรงงานและการพัฒนาประเทศ แนวคิดการจัดการศึกษาตาม แผนการศึกษาแหํงชาติ ยึดหลักสาคัญในการจัดการศึกษาประกอบด๎วย หลักการจัดการศึกษาเพื่อปวงชน (Education for All) หลักการจัดการศึกษาเพื่อความเทําเทียมและท่ัวถึง (Inclusive Education) หลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง (Sufficiency Economy) และหลักการมีสํวนรํวมของสังคม (All For Education) อีกทั้งยึดตามเปูาหมายการพัฒนาที่ย่ังยืน (Sustainable Development Goals : SDGs 2030) ประเดน็ ภายในประเทศ (Local Issues) อาทิ คณุ ภาพของคนชํวงวัยการเปล่ียนแปลงโครงสร๎างประชากรของ ประเทศ ความเหลอื่ มล้าของการกระจายรายได๎และวกิ ฤติดา๎ นสง่ิ แวดล๎อม โดยนายุทธศาสตร์ชาติมาเป็นกรอบ ความคดิ สาคญั ในการจดั ทาแผนการศึกษาแหงํ ชาติโดยมสี าระสาคญั ดงั นี้ วสิ ัยทศั น์ : คนไทยทุกคนได๎รับการศึกษาและเรียนร๎ูตลอดชีวิตอยํางมีคุณภาพ ดารงชีวิตอยํางเป็นสุข สอดคล๎องกับหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง และการเปล่ียนแปลงของโลกศตวรรษที่ 21 วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพื่อพฒั นาระบบและกระบวนการจัดการศึกษาทีม่ ีคณุ ภาพและมปี ระสิทธภิ าพ 2. เพ่ือพัฒนาคนไทยให๎เป็นพลเมืองดี มีคุณลักษณะ ทักษะและสมรรถนะที่สอดคล๎องกับ บทบญั ญัตขิ องรฐั ธรรมนญู แหํงราชอาณาจกั รไทย พระราชบญั ญัติการศึกษาแหํงชาติและยทุ ธศาสตร์ชาติ 3. เพือ่ พฒั นาสงั คมไทยให๎เป็นสังคมแหํงการเรยี นรู๎ และคุณธรรมจริยธรรม รู๎รักสามัคคีและรํวมมือ ผนกึ กาลังมํุงสํูการพัฒนาประเทศอยํางยั่งยนื ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 4. เพ่ือนาประเทศไทยก๎าวข๎ามกับดักประเทศที่มีรายได๎ปานกลางและความเหลื่อมล้า ภายในประเทศลดลง แผนการศึกษาแห่งชาติ (พ.ศ. 2560 - 2579) ประกอบด้วย 6 ยทุ ธศาสตร์ ซ่ึงเกี่ยวข้องกับภารกิจ ของสานกั งาน กศน. ทั้ง 6 ยุทธศาสตร์ ดังน้ี ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 1 การจัดการศึกษาเพ่ือความมนั่ คงของสงั คมและประเทศชาติ เป้าหมาย 1. คนทกุ ชํวงวัยมคี วามรกั ในสถาบนั หลกั ของชาติและยดึ ม่ันการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตรยิ ์ทรงเปน็ ประมุข 2. คนทกุ ชํวงวยั ในเขตพฒั นาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใต๎และพนื้ ท่ีพิเศษ ได๎รับการศึกษา และเรียนรู๎อยํางมคี ุณภาพ 3. คนทุกชวํ งวยั ได๎รับการศกึ ษา การดแู ล และปอู งกันจากภัยคุกคามในชวี ติ รูปแบบใหมํ 23

แนวทางการพฒั นา 1. พัฒนาการจัดการศึกษาเพ่ือเสริมสร๎างความมั่นคงของสถาบันหลักของชาติ และการปกครอง ระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมุข 2. ยกระดับคุณภาพและสํงเสริมโอกาสในการเข๎าถึงการศึกษาในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัด ชายแดนภาคใต๎ 3. ยกระดบั คุณภาพและสํงเสรมิ โอกาสในการเขา๎ ถึงการศึกษาในพน้ื ท่ีพเิ ศษ (พื้นที่สูง พื้นท่ีตามแนว ตะเข็บชายแดนและพ้ืนที่เกาะแกํง ชายฝั่งทะเล ทั้งกลํุมชนตํางเชื้อชาติ ศาสนาและวัฒนธรรม กลุํมชนชาย ขอบและแรงงานตํางดา๎ ว) 4. พัฒนาการจัดการศึกษา เพ่ือการจัดระบบการดูแลและปูองกันภัยคุกคามในรูปแบบใหมํ อาทิ อาชญากรรมและความรุนแรงในรูปแบบตําง ๆ ยาเสพติด ภัยพิบัติจากธรรมชาติ ภัยจากโรคอุบัติใหมํ ภัยจาก ไซเบอร์ เปน็ ตน๎ ยุทธศาสตร์ท่ี 2 การผลิตและพัฒนากาลังคน การวิจัยและนวัตกรรม เพื่อสร้างขีดความสามารถในการ แข่งขนั ของประเทศ เป้าหมาย 1. กาลังคนมีทักษะที่สาคัญจาเป็น และมีสมรรถนะตรงตามความต๎องการของตลาดงานและการ พฒั นาเศรษฐกิจและสงั คมของประเทศ 2. สถาบันการศึกษาและหนํวยงานที่จัดการศึกษา ผลิตบัณฑิตท่ีมีความเช่ียวชาญและเป็นเลิศ เฉพาะด๎าน 3. การวิจัยและพัฒนาเพ่ือสร๎างองค์ความรู๎และนวัตกรรมที่สร๎างผลผลิตและมูลคําเพิ่มทาง เศรษฐกจิ แนวทางการพัฒนา 1. ผลิตและพัฒนากาลังคนให๎มีสมรรถนะในสาขาท่ีตรงตามความต๎องการของตลาดงานและการ พฒั นาเศรษฐกจิ และสงั คมของประเทศ 2. สํงเสรมิ การผลิตและพัฒนากาลังคนที่มคี วามเชี่ยวชาญและเป็นเลิศเฉพาะด๎าน 3. สงํ เสริมการวิจัยและพัฒนาเพื่อสร๎างองค์ความร๎ูและนวัตกรรมที่สร๎างผลผลิตและมูลคําเพ่ิมทาง เศรษฐกิจ ยทุ ธศาสตร์ที่ 3 การพัฒนาศักยภาพคนทกุ ชว่ งวัยและการสรา้ งสังคมแห่งการเรยี นรู้ เปา้ หมาย 1. ผ๎ูเรียนมีทักษะและคุณลักษณะพ้ืนฐานของพลเมืองไทยและคุณลักษณะที่จาเป็นในศตวรรษท่ี 21 2. คนทุกชวํ งวยั มีทักษะความรคู๎ วามสามารถและสมรรถนะตามมาตรฐานการศึกษา และมาตรฐาน วิชาชพี และพัฒนาคณุ ภาพชีวติ ไดต๎ ามศักยภาพ 3. สถานศึกษาทุกระดับการศึกษาสามารถจัดกิจกรรม/กระบวนการเรียนรู๎ ตามหลักสูตรได๎อยํางมี คุณภาพและมาตรฐาน 24

4. แหลงํ เรยี นร๎ู ส่อื ตาราเรียน นวัตกรรมและส่ือการเรียนร๎ูมีคุณภาพและมาตรฐาน และประชาชน สามารถเขา๎ ถึงไดโ๎ ดยไมํจากดั เวลาและสถานท่ี 5. ระบบและกลไกการวัด การติดตามและประเมินผลมีประสิทธิภาพ 6. ระบบการผลติ ครู อาจารย์และบคุ ลากรทางการศึกษาไดม๎ าตรฐานระดับสากล 7. ครู อาจารย์และบุคลากรทางการศกึ ษาไดร๎ บั การพฒั นาสมรรถนะตามมาตรฐาน แนวทางการพัฒนา 1. สํงเสริม สนับสนุนให๎คนทุกชํวงวัยมีทักษะ ความร๎ูความสามารถและการพัฒนาคุณภาพชีวิต อยาํ งเหมาะสม เต็มตามศกั ยภาพในแตํละชวํ งวัย 2. สํงเสริมและพัฒนาแหลํงเรียนรู๎ ส่ือตาราเรียนและสื่อการเรียนรู๎ตําง ๆ ให๎มีคุณภาพมาตรฐาน และประชาชนสามารถเข๎าถึงแหลํงเรียนรไ๎ู ดโ๎ ดยไมจํ ากัดเวลาและสถานที่ 3. สรา๎ งเสรมิ และปรบั เปล่ียนคํานยิ มของคนไทยใหม๎ ีวินัย จิตสาธารณะและพฤติกรรมทพ่ี งึ ประสงค์ 4. พฒั นาระบบและกลไกการติดตามการวดั และประเมนิ ผลผเ๎ู รยี นใหม๎ ปี ระสทิ ธภิ าพ 5. พฒั นาคลังข๎อมูล สอ่ื และนวัตกรรมการเรยี นร๎ูทมี่ ีคุณภาพและมาตรฐาน 6. พัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการผลติ ครู อาจารย์และบคุ ลากรทางการศึกษา 7. พฒั นาคุณภาพครู อาจารย์และบุคลากรทางการศึกษา ยุทธศาสตรท์ ี่ 4 การสร้างโอกาส ความเสมอภาคและความเท่าเทียมทางการศึกษา เป้าหมาย 1. ผ๎ูเรียนทุกคนไดร๎ บั โอกาสและความเสมอภาคในการเข๎าถงึ การศึกษาที่มีคุณภาพ 2. การเพิ่มโอกาสทางการศึกษาผาํ นเทคโนโลยดี จิ ิทลั เพ่อื การศกึ ษาสาหรบั คนทุกชวํ งวัย 3. ระบบข๎อมูลรายบุคคลและสารสนเทศทางการศึกษาท่ีครอบคลุม ถูกต๎อง เป็นปัจจุบัน เพ่ือการ วางแผนการบรหิ ารจัดการศึกษา การติดตามประเมินและรายงานผล แนวทางการพัฒนา 1. เพมิ่ โอกาสและความเสมอภาคในการเข๎าถงึ การศึกษาท่มี คี ุณภาพ 2. พัฒนาระบบเทคโนโลยีดิจิทลั เพอื่ การศึกษาสาหรบั คนทกุ ชวํ งวัย 3. พฒั นาฐานข๎อมูลดา๎ นการศึกษาทมี่ ีมาตรฐาน เชื่อมโยงและเข๎าถึงได๎ ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 5 การจัดการศกึ ษาเพื่อสร้างเสริมคณุ ภาพชวี ติ ที่เปน็ มติ รกับส่ิงแวดลอ้ ม เปา้ หมาย 1. คนทุกชํวงวัยมีจิตสานึกรักษ์ส่ิงแวดล๎อม มีคุณธรรม จริยธรรมและนาแนวคิดตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียงสกํู ารปฏิบัติ 2. หลักสูตร แหลํงเรียนร๎ูและส่ือการเรียนรู๎ที่สํงเสริมคุณภาพชีวิต ท่ีเป็นมิตรกับสิ่งแวดล๎อม คณุ ธรรม จรยิ ธรรมและการนาแนวคดิ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงสกูํ ารปฏบิ ัติ 3. การวิจัยเพื่อพัฒนาองค์ความรู๎และนวัตกรรม ด๎านการสร๎างเสริมคุณภาพชีวิตท่ีเป็นมิตรกับ สิง่ แวดล๎อม 25

แนวทางการพัฒนา 1. สํงเสริม สนับสนุนการสร๎างจิตสานึกรักษ์สิ่งแวดล๎อม มีคุณธรรม จริยธรรมและนาแนวคิดตาม หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งสํกู ารปฏบิ ตั ิในการดาเนนิ ชวี ิต 2. สํงเสริมและพัฒนาหลักสูตร กระบวนการเรียนรู๎ แหลํงเรียนร๎ูและส่ือการเรียนร๎ูตําง ๆ ที่ เก่ียวขอ๎ งกับการสรา๎ งเสริมคุณภาพชีวิตท่เี ป็นมติ รกบั สงิ่ แวดล๎อม 3. พัฒนาองค์ความรู๎ งานวิจัยและนวัตกรรม ด๎านการสร๎างเสริมคุณภาพชีวิตท่ีเป็นมิตรกับ สง่ิ แวดลอ๎ ม ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 6 การพฒั นาประสิทธภิ าพของระบบบริหารจดั การศึกษา เป้าหมาย 1. โครงสร๎าง บทบาทและระบบการบริหารจัดการการศึกษา มีความคลํองตัว ชัดเจนและสามารถ ตรวจสอบได๎ 2. ระบบการบริหารจัดการศึกษามีประสิทธิภาพและประสิทธิผล สํงผลตํอคุณภาพและมาตรฐาน การศึกษา 3. ทุกภาคสํวนของสังคม มีสํวนรํวมในการจัดการศึกษาที่ตอบสนองความต๎องการของประชาชน และพ้นื ที่ 4. กฎหมายและรูปแบบการบริหารจัดการทรัพยากรทางการศึกษา รองรับลักษณะที่แตกตํางกัน ของผูเ๎ รยี น สถานศึกษาและความต๎องการกาลังแรงงานของประเทศ แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 ของสานกั งาน กศน. 5. ระบบบริหารงานบุคคลของครู อาจารย์และบุคลากรทางการศึกษามีความเป็นธรรม สร๎างขวัญ กาลังใจและสํงเสริมให๎ปฏิบตั งิ านได๎อยาํ งเตม็ ตามศักยภาพ แนวทางการพฒั นา 1. ปรบั ปรุงโครงสร๎างการบรหิ ารจดั การศึกษา 2. เพ่มิ ประสทิ ธภิ าพการบริหารจัดการสถานศึกษา 3. สํงเสริมการมีสํวนรวํ มของทุกภาคสํวนในการจัดการศึกษา 4. ปรับปรุงกฎหมายเกี่ยวกับระบบการเงินเพ่ือการศึกษาที่สํงผลตํอคุณภาพและประสิทธิภาพการ จดั การศึกษา 5. พฒั นาระบบบริหารงานบุคคลของครู อาจารย์และบุคลากรทางการศึกษา 26

3. นโยบายและจุดเน้นการดาเนนิ งาน สานกั งาน กศน. ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 วิสัยทศั น์ คนไทยได๎รับโอกาสการศึกษาและการเรียนร๎ูตลอดชีวิตอยํางมีคุณภาพ สามารถดารงชีวิตท่ีเหมาะสม กับชวํ งวยั สอดคลอ๎ งกบั หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและมที ักษะทีจ่ าเป็นในโลกศตวรรษท่ี 21 พนั ธกิจ 1. จดั และสงํ เสริมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยที่มีคุณภาพ เพื่อยกระดับการศึกษา พัฒนาทักษะการเรียนรู๎ของประชาชนทุกกลุํมเปูาหมายให๎เหมาะสมทุกชํวงวัย พร๎อมรับการเปลี่ยนแปลง บรบิ ททางสังคมและสร๎างสังคมแหํงการเรยี นร๎ตู ลอดชีวิต 2. สํงเสริม สนับสนุน และประสานภาคีเครือขํายในการมีสํวนรํวมจัดการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยและการเรียนร๎ูตลอดชีวิต รวมทั้งการดาเนินกิจกรรมของศูนย์การเรียนและแหลํงการ เรียนรอู๎ น่ื ในรูปแบบตาํ ง ๆ 3. สํงเสริมและพัฒนาการนาเทคโนโลยีทางการศึกษาและเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช๎ให๎เกิดประสิทธิภาพ ในการจดั การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยให๎กบั ประชาชนอยาํ งท่วั ถึง 4. พฒั นาหลกั สตู ร รูปแบบการจดั กิจกรรมการเรียนรู๎ ส่ือและนวัตกรรม การวัดและประเมินผลในทุก รปู แบบให๎สอดคล๎องกบั บรบิ ทในปัจจุบัน 5. พฒั นาบุคลากรและระบบการบริหารจัดการใหม๎ ปี ระสิทธิภาพ เพื่อมํุงจดั การศึกษาและการเรียนรู๎ที่ มีคณุ ภาพ โดยยดึ หลักธรรมาภบิ าล เป้าประสงค์ 1. ประชาชนผู๎ด๎อย พลาด และขาดโอกาสทางการศึกษา รวมทั้งประชาชนท่ัวไปได๎รับโอกาสทาง การศึกษาในรูปแบบการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน การศึกษาตํอเนื่องและการศึกษาตาม อัธยาศัย ที่มีคุณภาพอยํางเทําเทียมและท่ัวถึง เป็นไปตามสภาพปัญหาและความต๎องการของแตํละ กลมํุ เปาู หมาย 2. ประชาชนได๎รับการยกระดับการศึกษา สร๎างเสริมและปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมและความเป็น พลเมือง อันนาไปสูกํ ารยกระดับคุณภาพชีวิตและเสริมสร๎างความเข๎มแข็งให๎ชุมชน เพื่อพัฒนาไปสํูความม่ันคง และย่งั ยืนทางด๎านเศรษฐกิจ สงั คม วัฒนธรรม ประวตั ิศาสตร์และส่ิงแวดลอ๎ ม 3. ประชาชนได๎รับโอกาสในการเรียนร๎ู และมีเจตคติทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่เหมาะสม สามารถคิด วิเคราะห์และประยุกต์ใช๎ในชีวิตประจาวัน รวมท้ังแก๎ปัญหาและพัฒนาคุณภาพชีวิตได๎อยําง สร๎างสรรค์ 4. ประชาชนไดร๎ ับการสรา๎ งและสํงเสรมิ ให๎มีนิสยั รกั การอาํ นเพ่อื การแสวงหาความรด๎ู ๎วยตนเอง 5. ชุมชนและภาคีเครือขํายทุกภาคสํวน รํวมจัด สํงเสริมและสนับสนุนการดาเนินงานการศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั รวมทงั้ การขับเคลอ่ื นกจิ กรรมการเรียนรูข๎ องชมุ ชน 27

6. หนํวยงานและสถานศกึ ษาพัฒนา เทคโนโลยีทางการศึกษา เทคโนโลยีดิจิทัล มาใช๎ในการยกระดับ คุณภาพในการจดั การเรยี นรูแ๎ ละเพม่ิ โอกาสการเรียนรใ๎ู ห๎กับประชาชน 7. หนํวยงานและสถานศึกษาพัฒนาส่ือและการจัดกระบวนการเรียนร๎ู เพื่อแก๎ปัญหาและพัฒนา คณุ ภาพชีวติ ที่ตอบสนองกับการเปล่ียนแปลงบริบทด๎านเศรษฐกิจ สังคม การเมือง วัฒนธรรม ประวัติศาสตร์ และส่งิ แวดล๎อม รวมทงั้ ตามความต๎องการของประชาชนและชุมชนในรูปแบบท่หี ลากหลาย 8. หนวํ ยงานและสถานศกึ ษามีระบบการบริหารจดั การที่เปน็ ไปตามหลักธรรมาภบิ าล 9. บุคลากรของหนํวยงานและสถานศึกษาได๎รับการพัฒนาเพ่ือเพิ่มสมรรถนะในการปฏิบัติงาน การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอยํางมีประสิทธภิ าพ ตวั ช้วี ดั ตวั ช้ีวัดเชงิ ปริมาณ 1. จานวนผ๎เู รยี นการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขนั้ พืน้ ฐานท่ีได๎รับการสนับสนุนคําใช๎จํายตาม สิทธทิ ีก่ าหนดไว๎ 2. จานวนของคนไทยกลํุมเปูาหมายตําง ๆ ท่ีเข๎ารํวมกิจกรรมการเรียนร๎ู/ได๎รับบริการกิจกรรม การศึกษาตํอเนื่อง และการศึกษาตามอัธยาศยั ทส่ี อดคล๎องกบั สภาพ ปญั หา และความตอ๎ งการ 3. ร๎อยละของกาลงั แรงงานทส่ี าเรจ็ การศกึ ษาระดับมธั ยมศึกษาตอนต๎นขึน้ ไป 4. จานวนภาคีเครือขํายที่เข๎ามามีสํวนรํวมในการจัด/พัฒนา/สํงเสริมการศึกษา (ภาคีเครือขําย : สถานประกอบการ องค์กร หนวํ ยงานที่มารํวมจดั /พัฒนา/สงํ เสริมการศึกษา) 5. จานวนประชาชน เด็ก และเยาวชนในพื้นที่สูง และชาวไทยมอแกน ในพ้ืนท่ี 5 จังหวัด 11 อาเภอได๎รับบริการการศกึ ษาตลอดชวี ิตจากศูนย์การเรยี นชุมชนสังกัดสานกั งาน กศน. 6. จานวนผูร๎ บั บริการในพื้นที่เปูาหมายไดร๎ บั การสํงเสรมิ ด๎านการรห๎ู นังสือและการพัฒนาทกั ษะชีวติ 7. จานวนนกั เรยี น/นกั ศกึ ษาที่ได๎รบั บรกิ ารตวิ เข๎มเต็มความรู๎ 8. จานวนประชาชนกลุมํ เปูาหมายทเ่ี ขา๎ รับการฝึกอาชพี ระยะสนั้ สามารถสรา๎ งอาชีพสร๎างรายได๎ 9. จานวน ครู กศน. ตาบล จากพืน้ ท่ี กศน. ภาค ไดร๎ ับการพัฒนาศักยภาพดา๎ นการจัดการเรียนการ สอนภาษาอังกฤษเพือ่ การส่ือสารดา๎ นอาชีพ 10. จานวนประชาชนที่ได๎รบั การฝึกอบรมภาษาองั กฤษเพ่อื การสื่อสารด๎านอาชีพ 11. จานวนผ๎ูสูงอายภุ าวะพึ่งพิงในระบบ Long Term Care มผี ด๎ู ูแลท่มี คี ุณภาพและมาตรฐาน 12. จานวนประชาชนที่ผํานการอบรมจากศูนย์ดจิ ิทลั ชมุ ชน 13. จานวนศูนย์การเรียนชุมชน กศน. บนพน้ื ท่ีสงู ในพน้ื ท่ี 5 จงั หวดั ทสี่ งํ เสริมการพัฒนาทักษะการ ฟัง พดู ภาษาไทยเพอื่ การสือ่ สาร รํวมกนั ในสถานศกึ ษาสังกดั สพฐ. ตชด. และ กศน. 14. จานวนบคุ ลากร กศน. ตาบลทสี่ ามารถจัดทาคลังความร๎ไู ด๎ 15. จานวนบทความเพ่ือการเรียนร๎ตู ลอดชวี ติ ในระดับตาบล ในหัวข๎อตําง ๆ 16. จานวนหลักสูตรและส่ือออนไลน์ท่ีให๎บริการกับประชาชน ทั้งการศึกษานอกระบบระดับ การศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน การศึกษาตํอเนือ่ งและการศึกษาตามอธั ยาศยั 28

ตวั ชี้วดั เชิงคุณภาพ 1. ร๎อยละของคะแนนเฉล่ียผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ การศึกษานอกระบบ (N-NET) ทกุ รายวชิ าทุกระดบั 2. รอ๎ ยละของผู๎เรยี นที่ได๎รบั การสนบั สนุนการจัดการศึกษาข้ันพ้ืนฐานเทยี บกับคําเปูาหมาย 3. ร๎อยละของประชาชนกลํุมเปูาหมายที่ลงทะเบียนเรียนในทุกหลักสูตร/กิจกรรมการศึกษา ตํอเน่อื งเทียบกับเปูาหมาย 4. ร๎อยละของผ๎ูผํานการฝึกอบรม/พัฒนาทักษะอาชีพระยะส้ันสามารถนาความร๎ูไปใช๎ ในการ ประกอบอาชพี หรอื พฒั นางานได๎ 5. รอ๎ ยละของผ๎เู รยี นในเขตพน้ื ที่จังหวดั ชายแดนภาคใต๎ที่ได๎รับการพัฒนาศักยภาพ หรือทักษะด๎าน อาชีพ สามารถมีงานทาหรอื นาไปประกอบอาชีพได๎ 6. ร๎อยละของผ๎ูจบหลักสูตร/กิจกรรมที่สามารถนาความร๎ูความเข๎าใจไปใช๎ได๎ตามจุดมํุงหมายของ หลักสตู ร/กจิ กรรมการศึกษาตํอเนอื่ ง 7. ร๎อยละของประชาชนท่ีได๎รับบริการมีความพึงพอใจตํอการบริการ/เข๎ารํวมกิจกรรมการเรียนร๎ู การศกึ ษาตามอัธยาศัย 8. ร๎อยละของประชาชนกลุํมเปูาหมายท่ีได๎รับบริการ/เข๎ารํวมกิจกรรมที่มีความร๎ูความเข๎าใจ/เจต คต/ิ ทักษะ ตามจุดมงํุ หมายของกจิ กรรมท่ีกาหนด ของการศกึ ษาตามอธั ยาศัย 9. รอ๎ ยละของนักเรียน/นักศกึ ษาที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในวิชาท่ีได๎รับบริการติวเข๎มเต็มความรู๎ เพิ่มสูงข้ึน 10. ร๎อยละของผ๎สู ูงอายุท่ีเปน็ กลํุมเปูาหมาย มีโอกาสมาเขา๎ รํวมกิจกรรมการศึกษาตลอดชีวติ นโยบายเร่งดว่ นเพือ่ รว่ มขับเคลือ่ นยุทธศาสตรก์ ารพฒั นาประเทศ 1. ยุทธศาสตร์ดา้ นความม่นั คง 1.1 พัฒนาและเสริมสร้างความจงรักภักดีต่อสถาบันหลักของชาติ โดยปลูกฝังและสร๎างความ ตระหนักร๎ูถงึ ความสาคัญของสถาบันหลักของชาติ รณรงค์เสริมสร๎างความรักและความภาคภูมิใจในความเป็น คนไทยและชาตไิ ทย น๎อมนาและเผยแพรํศาสตร์พระราชา หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รวมถึงแนวทาง พระราชดาริตําง ๆ 1.2 เสริมสร้างความรู้ความเขา้ ใจท่ถี ูกต้อง และการมีส่วนร่วมอยา่ งถูกต้องกับการปกครองระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีความเป็นพลเมืองดี ยอมรับและเคารพความแตกตําง ในสงั คมพหุวัฒนธรรม และความหลากหลายทางความคดิ และอดุ มการณ์ 1.3 ส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษาเพื่อป้องกันและแก้ไขปัญหาภัยคุกคามในรูปแบบใหม่ ท้ังยาเสพตดิ การคา๎ มนษุ ย์ ภยั จากไซเบอร์ ภยั พบิ ตั จิ ากธรรมชาติ โรคอบุ ัตใิ หมํ ฯลฯ 1.4 ยกระดับคุณภาพการศึกษาและสร้างเสริมโอกาสในการเข้าถึงบริการการศึกษา การพัฒนา ทักษะ การสร๎างอาชีพ และการใช๎ชีวิตในสังคมพหุวัฒนธรรม ในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดน ภาคใต๎ และพนื้ ท่ชี ายแดนอ่ืน ๆ 29

1.5 สร้างความรู้ ความเข้าใจในขนบธรรมเนียม ประเพณี วัฒนธรรมของประเทศเพ่ือนบ้าน ยอมรบั และเคารพในประเพณี วัฒนธรรมของกลุํมชาติพันธ์ และชาวตํางชาติท่ีมีความหลากหลาย ในลักษณะ พหุสงั คมที่อยํรู วํ มกัน 2. ยทุ ธศาสตรด์ า้ นการสร้างความสามารถในการแข่งขัน 2.1 เร่งปรับหลักสูตรการจัดการศึกษาอาชีพ กศน. เพ่ือยกระดับทักษะด้านอาชีพของประชาชน ให้เป็นอาชีพท่ีรองรับอุตสาหกรรมเป้าหมายของประเทศ (First S – curve และ New S-curve) โดย บูรณาการความรํวมมือในการพัฒนาและเสริมทักษะใหมํด๎านอาชีพ (Upskill - Reskill) รวมถึงมุํงเน๎นสร๎าง โอกาสในการสรา๎ งงาน สร๎างรายได๎ และตอบสนองตอํ ความต๎องการของตลาดแรงงานท้ังภาคอุตสาหกรรมและ การบริการ โดยเฉพาะในพื้นท่ีเขตระเบียงเศรษฐกิจ และเขตพัฒนาพิเศษตามภูมิภาคตําง ๆ ของประเทศ สาหรบั พน้ื ท่ปี กตใิ ห๎พัฒนาอาชีพทเี่ น๎นการตํอยอดศักยภาพและบริบทตามบรบิ ทของพื้นท่ี 2.2 จดั การศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาพนื้ ที่ภาคตะวันออก ยกระดบั การศกึ ษาใหก๎ ับประชาชนให๎จบการศึกษา อยํางนอ๎ ยการศึกษาภาคบงั คบั สามารถนาคุณวุฒิท่ีได๎รับไปตํอยอดในการประกอบอาชีพ รวมท้ังพัฒนาทักษะ ในการประกอบอาชพี ตามความต๎องการของประชาชน สร๎างอาชีพ สร๎างรายได๎ ตอบสนองตํอบริบทของสังคม และชมุ ชน รวมทง้ั รองรบั การพฒั นาเขตพ้นื ท่ีระเบียบเศรษฐกิจภาคตะวนั ออก (EEC) 2.3 พัฒนาและส่งเสริมประชาชนเพ่ือการต่อยอดการผลิตและจาหน่ายสินค้าและผลิตภัณฑ์ ออนไลน์ 1) เรํงจัดตั้งศูนย์ให๎คาปรึกษาและพัฒนาผลิตภัณฑ์ Brand กศน. เพื่อยกระดับคุณภาพของสินค๎า และผลิตภัณฑ์ การบริหารจัดการที่ครบวงจร (การผลิต การตลาด การสํงออก และสร๎างชํองทางจาหนําย) รวมทงั้ สํงเสรมิ การใช๎ประโยชนจ์ ากเทคโนโลยดี จิ ิทลั ในการเผยแพรํและจาหนํายผลติ ภัณฑ์ 2) พัฒนาและคัดเลือกสุดยอดสินค๎าและผลิตภัณฑ์ กศน. ในแตํละจังหวัดพร๎อมทั้งประสานความ รวํ มมือกับสถานบี รกิ ารน้ามันในการเป็นชํองทางการจาหนํายสุดยอดสินค๎าและผลิตภัณฑ์ กศน. ให๎กว๎างขวาง ขึ้น 3. ยทุ ธศาสตร์ด้านการพฒั นาและเสรมิ สร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ 3.1 พัฒนาครูและบุคลากรท่ีเกี่ยวข้องกับการจัดกิจกรรมการศึกษาและเรียนรู้ เป็นผู๎เช่ือมโยง ความรู๎กบั ผู๎เรยี นผู๎รบั บริการ มีความเปน็ “ครูมอื อาชีพ” มีจิตบริการ มีความรอบรู๎และทันตํอการเปล่ียนแปลง ของสังคม และเป็นผู๎อานวยการเรยี นรู๎ ท่สี ามารถบริหารจัดการความร๎ู กจิ กรรม และการเรยี นร๎ูท่ีดี 1) เพมิ่ อตั ราขา๎ ราชการครูใหก๎ ับ กศน. อาเภอทุกแหํง โดยเรํงดาเนินการเรื่องการหาอัตราตาแหนํง การสรรหา บรรจุ และแตงํ ต้งั ขา๎ ราชการครู 2) พฒั นาข๎าราชการครใู นรูปแบบครบวงจร ตามหลกั สูตรท่ีเชอ่ื มโยงกบั วิทยฐานะ 3) พัฒนาครู กศน.ตาบล เพือ่ ให๎สามารถปฏบิ ัติงานได๎อยํางมีประสิทธิภาพ โดยเน๎นเร่ืองการพัฒนา ทกั ษะการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ ทักษะภาษาตาํ งประเทศ ทกั ษะการจดั กระบวนการเรียนร๎ู 4) พฒั นาศกึ ษานเิ ทศก์ ใหส๎ ามารถปฏบิ ัติการนเิ ทศได๎อยํางมีศกั ยภาพ 5) พฒั นาบคุ ลากร กศน.ทกุ ระดบั ทกุ ประเภทใหม๎ ีทักษะความรู๎เรื่องการใช๎ประโยชน์จากดิจิทัลและ ภาษาตาํ งประเทศทีจ่ าเปน็ 30

3.2 พัฒนาแหล่งเรียนรู้ให้มีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมที่เอ้ือต่อการเรียนรู้ ให๎มีความพร๎อมใน การให๎บริการกิจกรรมการศึกษาและเรียนร๎ู เป็นแหลํงข๎อมูลสาธารณะท่ีงํายตํอการเข๎าถึง มีบรรยากาศท่ีเอื้อ ตํอการเรียนร๎ูเป็นเสมือนคาเฟุการเรียนร๎ูสาหรับทุกคนทุกชํวงวัย มีสิ่งอานวยความสะดวก มีความสวยงามท่ี ดึงดูดความสนใจ และมีความปลอดภัยสาหรบั ผู๎ใช๎บริการ 1) เรํงยกระดับ กศน.ตาบล 928 แหํง (อาเภอละ 1 แหํง) เป็น กศน.ตาบล 5 ดี พรีเม่ียม ที่ ประกอบด๎วย ครูดี สถานที่ดี (ตามบริบทของพื้นที่) กิจกรรมดี เครือขํายดี และมีนวัตกรรมการเรียนร๎ูดีมี ประโยชน์ 2) จดั ให๎มีศูนย์การเรียนร๎ูต๎นแบบ กศน.ใน 5 ภูมิภาค เป็น Co - Learning Space ศูนย์การเรียนร๎ู ท่ีทันสมัยสาหรับทุกคน โดยเปิดพื้นท่ีเพ่ือยกระดับการเรียนรู๎ พร๎อมเปิดบริการตํางๆ อาทิ พื้นที่สาหรับการ ทางาน/การเรยี นร๎ู พ้ืนทีส่ าหรบั ทากจิ กรรมตาํ งๆ ห๎องประชมุ กลํุมยํอย รวมท้ังให๎บริหารห๎องสมุดทั้งในรูปแบบ ดิจิทัล และสืบค๎นหนังสือในห๎องสมุดด๎วยตนเอง บริการอินเทอร์เน็ต มัลติมีเดีย เพ่ือรองรับการเรียนร๎ูแบบ Active learning 3) พฒั นาหอ๎ งสมดุ ประชาชน “เฉลมิ ราชกุมารี” จานวน 103 แหํง ใหเ๎ ป็น Digital Library โดยให๎มี บริการ Free Wi-fi บริการหนังสือในรูปแบบ e-Book บริการคอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ตความเร็วสูงเพื่อ การสบื ค๎นขอ๎ มูล 4) ปรับปรงุ รถการอาํ นเคลือ่ นท่ี เพ่ือการเขา๎ ถึงการอาํ นในทกุ พ้นื ท่ี ทกุ ชมุ ชน 3.3 ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ท่ีทันสมัยและมีประสิทธิภาพ พัฒนากระบวนการเรียนร๎ูให๎มีความ ทันสมัย เอ้ือตํอการเรียนรู๎สาหรับทุกคนท่ีสามารถเรียนรู๎ได๎ทุกท่ีทุกเวลา มีกิจกรรมที่หลากหลาย นําสนใจ สนองตอบความต๎องการของชุมชน เพ่ือพัฒนาศักยภาพการเรียนรู๎ของประชาชน รวมทั้งใช๎ประโยชน์จาก ประชาชนในชมุ ชนในการรํวมจัดกจิ กรรมการเรียนร๎ูเพ่ือเชื่อมโยงความสัมพันธ์ของคนในชุมชนไปสํูการจัดการ ความร๎ูของชมุ ชนอยํางยั่งยนื 1) พัฒนาการจัดการศึกษาออนไลน์ กศน. โดยให๎มีการเรียนออนไลน์สายสามัญ การเรียนออนไลน์ เรอ่ื งทกั ษะอาชพี และการพฒั นาเว็บเพจการค๎าออนไลน์ 2) ให๎มีหลักสูตรลูกเสือมัคคุเทศก์ โดยให๎ กศน.จังหวัดทุกจังหวัด/กทม จัดต้ังกองลูกเสือที่เป็น ลูกเสือที่มีความพร๎อมด๎านทักษะภาษาตํางประเทศเป็นลูกเสือมัคคุเทศก์จังหวัดละ 1 กอง เพื่อสํงเสริมลูกเสือ จติ อาสาพัฒนาการทอํ งเท่ยี วในแตลํ ะจังหวดั 3) เรํงปรบั หลกั สตู รการจัดการศกึ ษาอาชพี กศน. ให๎เป็นอาชีพที่รองรับอุตสาหกรรมอนาคต (New S-curve) โดยเฉพาะจังหวัดท่ีอยูํในพ้ืนที่เขตเศรษฐกิจพิเศษให๎ดาเนินการโดยเรํงดํวน สาหรับพื้นที่ปกติให๎ พัฒนาอาชพี ทีเ่ น๎นการตอํ ยอดศักยภาพและบรบิ ทตามบรบิ ทของพ้นื ท่ี 3.4 เสริมสร้างความร่วมมือกับภาคีเครือข่าย : Good Partnerships ประสาน สํงเสริมความ รํวมมือกับภาคีเครือขาํ ย ทงั้ ภาครัฐ เอกชน ประชาสังคม และองค์กรปกครองสํวนท๎องถ่ิน รวมทั้งสํงเสริมและ สนับสนนุ การมีสํวนรํวมของชุมชนเพ่ือสร๎างความเข๎าใจ และให๎เกิดความรํวมมือในการสํงเสริม สนับสนุนและ จดั การศกึ ษาและการเรยี นร๎ใู หก๎ ับประชาชนอยาํ งมีคุณภาพ 31

1) เรํงจัดทาทาเนยี บภูมิปญั ญาทอ๎ งถิ่นในแตํละตาบล เพ่ือใช๎ประโยชน์จากภูมิปัญญาท๎องถ่ินในการ สรา๎ งการเรียนร๎ูจากองคค์ วามรใ๎ู นตัวบคุ คลใหเ๎ กดิ การถาํ ยทอดภมู ปิ ัญญา สร๎างคณุ คาํ ทางวัฒนธรรมอยํางย่งั ยนื 2) สงํ เสริมภมู ปิ ญั ญาทอ๎ งถน่ิ สํกู ารจดั การเรียนรู๎ชมุ ชน 3) ประสานความรํวมมือกับภาคีเครือขํายเพื่อการขยาย และพัฒนาการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยให๎เข๎าถึงกลุํมเปูาหมายทุกกลุํมอยํางกว๎างขวางและมีคุณภาพ อาทิ กลํุมผ๎ูสูงอายุ กลํุม อสม. 3.5 พฒั นานวัตกรรมทางการศึกษาเพื่อประโยชน์ต่อการจัดการศึกษาและกลุ่มเป้าหมาย : Good Innovation ให๎พัฒนานวัตกรรมหรือสร๎างสรรค์การดาเนินงานใหมํ ๆ เพ่ือสร๎างมูลคําให๎กับผลิตภัณฑ์ พัฒนา กระบวนการเรยี นรใู๎ หท๎ นั สมัย 1) เรํงจัดต้ังศูนย์ให๎คาปรึกษา และพัฒนาผลิตภัณฑ์ Brand กศน. เพ่ือยกระดับคุณภาพผลิตภัณฑ์ การบริหารจัดการการผลิต การสํงออก การตลาด และสร๎างชํองทางการจาหนําย ตลอดจนสํงเสริมการใช๎ ประโยชนจ์ ากเทคโนโลยีในการเผยแพรแํ ละจาหนาํ ยผลติ ภณั ฑ์ 2) พัฒนาสินค๎า และผลิตภัณฑ์ กศน. พร๎อมท้ังให๎มีการคัดเลือกสินค๎าและผลิตภัณฑ์ท่ีเป็นสุดยอด กศน. ของแตํละจังหวัด เพื่อสํงไปจัดจาหนํายยังสถานีจาหนํายน้ามัน ซ่ึงจะเป็นการสร๎างชํองทางจาหนําย สินคา๎ และผลิตภัณฑใ์ หก๎ ว๎างขวางย่งิ ข้นึ 3) สงํ เสริมการใช๎เทคโนโลยีในการปฏิบัติงาน การบรหิ ารจดั การและการจัดการเรยี นร๎ู 4) ใหม๎ กี ารใชว๎ ิจัยอยาํ งงาํ ยเพอื่ การสร๎างนวัตกรรมใหมํ 3.6 พัฒนาศักยภาพคนด้านทักษะและความเขา้ ใจในการใช้เทคโนโลยดี จิ ิทัล (Digital Literacy) 1) พัฒนาความร๎ูและทักษะเทคโนโลยีดิจิทัลของครูและบุคลากรทางการศึกษา เพ่ือพัฒนารูปแบบ การจัดการเรียนการสอน 2) สํงเสริมการจัดการเรียนร๎ูด๎านเทคโนโลยีดิจิทัล เพ่ือให๎ประชาชนมีทักษะความเข๎าใจและใช๎ เทคโนโลยีดิจทิ ลั ที่สามารถนาไปใช๎ประโยชน์ในชวี ิตประจาวนั รวมท้ังสร๎างรายไดใ๎ หก๎ บั ตนเองได๎ 3.7 พัฒนาทักษะภาษาต่างประเทศเพ่ือการสื่อสารของประชาชนในรูปแบบต่าง ๆ อย่างเป็น รูปธรรม โดยเน๎นทักษะภาษาเพ่ืออาชีพ ท้ังในภาคธุรกิจ การบริการ และการทํองเที่ยว รวมท้ังพัฒนาส่ือการ เรียนการสอนเพือ่ สํงเสริมการใชภ๎ าษาเพือ่ การส่ือสารและการพัฒนาอาชพี 3.8 เตรียมความพร้อมการเขา้ สสู่ งั คมผสู้ ูงอายุทเ่ี หมาะสมและมคี ุณภาพ 1) สํงเสริมการจัดกิจกรรมให๎กับประชาชนเพื่อสร๎างความตระหนักถึงการเตรียมพร๎อมเข๎าสูํสังคม ผู๎สูงอายุ (Aging Society) มีความเข๎าใจในการพัฒนาของชํวงวัย รวมทั้งเรียนร๎ูและมีสํวนรํวมในการดูแล รับผิดชอบผ๎ูสงู อายใุ นครอบครวั และชุมชน 2) พฒั นาการจัดบรกิ ารการศึกษาและการเรียนรู๎สาหรับประชาชนในการเตรียมความพร๎อมเข๎าสํูวัย สงู อายทุ เ่ี หมาะสมและมีคณุ ภาพ 32

3) จัดการศกึ ษาเพ่อื พัฒนาคุณภาพชีวิตสาหรับผู๎สูงอายุภายใต๎แนวคิด “Active Aging” การศึกษา เพ่ือพัฒนาคณุ ภาพชีวติ และพฒั นาทกั ษะชีวติ ให๎สามารถดูแลตนเองท้ังสุขภาพกายและสุขภาพจิตและร๎ูจักใช๎ ประโยชน์จากเทคโนโลยี 4) สร๎างความตระหนกั ถึงคณุ คาํ และศกั ดศิ์ รีของผูส๎ งู อายุ เปิดโอกาสให๎มีการเผยแพรํภูมิปัญญาของ ผู๎สงู อายุ และใหม๎ สี วํ นรํวมในกิจกรรมด๎านตําง ๆ ในชุมชน เชํน ดา๎ นอาชีพ กฬี า ศาสนาและวัฒนธรรม 5) จัดการศึกษาอาชีพเพื่อรองรับสังคมผ๎ูสูงอายุ โดยบูรณาการความรํวมมือกับหนํวยงานที่ เก่ียวขอ๎ งในทกุ ระดับ 3.9 การสง่ เสริมวทิ ยาศาสตรเ์ พอ่ื การศึกษา 1) จัดกิจกรรมวิทยาศาสตร์เชิงรุก และเน๎นความร๎ูวิทยาศาสตร์อยํางงํายกับประชาชนในชุมชนทั้ง วทิ ยาศาสตรใ์ นวิถีชวี ิตและวิทยาศาสตร์ในชวี ติ ประจาวัน 2) พฒั นาสื่อนิทรรศการและรูปแบบการจดั กจิ กรรมทางวิทยาศาสตร์ให๎มีความทนั สมยั 3.10 ส่งเสริมการรู้ภาษาไทยให้กับประชาชนในรูปแบบต่าง ๆ โดยเฉพาะประชาชนในเขตพื้นท่ีสูง ให๎สามารถฟงั พดู อํานและเขยี นภาษาไทย เพือ่ ประโยชน์ในการใช๎ชวี ติ ประจาวันได๎ 4. ยุทธศาสตร์ด้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม 4.1 จัดตั้งศูนย์การเรียนรู้สาหรับทุกช่วงวัย ที่เป็นศูนย์การเรียนร๎ูตลอดชีวิตท่ีสามารถให๎บริการ ประชาชนได๎ทุกคน ทุกชํวงวัย ที่มีกิจกรรมท่ีหลากหลาย ตอบสนองความต๎องการในการเรียนรู๎ในแตํละวัย และเป็นศูนย์บริการความรู๎ ศูนย์การจัดกิจกรรมท่ีครอบคลุมทุกชํวงวัย เพ่ือให๎มีพัฒนาการเรียนร๎ูที่เหมาะสม และมีความสขุ กับการเรียนรต๎ู ามความสนใจ 1) เรงํ ประสานกับสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน เพ่ือจัดทาฐานข๎อมูลโรงเรียนที่ถูก ยุบหรือคาดวํานาํ จะถกู ยุบรวม 2) ให๎สานักงาน กศน.จังหวัดทุกแหํงท่ีอยํูในจังหวัดท่ีมีโรงเรียนท่ีถูกยุบรวม ประสานขอใช๎พ้ืนท่ี จัดตัง้ ศูนยก์ ารเรียนรู๎สาหรบั ทกุ ชวํ งวัย กศน. 4.2 สง่ เสริมและสนับสนนุ การจัดการศึกษาและการเรียนรู้สาหรบั กลมุ่ หมายผู้พกิ าร 1) จัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน การพัฒนาเพ่ือพัฒนาทักษะชีวิตและทักษะอาชีพและการศึกษาตาม อธั ยาศยั โดยเน๎นรูปแบบการศกึ ษาออนไลน์ 2) ให๎สานักงาน กศน.จังหวัดทุกแหํง/กทม. ทาความรํวมมือกับศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัด ในการใช๎สถานท่ี วัสดุอุปกรณ์และครุภัณฑ์ด๎านการศึกษา เพ่ือสนับสนุนการจัดการศึกษาและการเรียนร๎ู สาหรับกลุํมเปาู หมายผ๎ูพกิ าร 4.3 ยกระดบั การศกึ ษาใหก้ ับกลุ่มเป้าหมายทหารกองประจาการ รวมท้ังกลุ่มเป้าหมายพเิ ศษอ่ืน ๆ เชํน ผ๎ูต๎องขัง คนพิการ เด็กออกกลางคัน ให๎จบการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน สามารถนา ความรท๎ู ่ีไดร๎ ับไปพฒั นาตนเองไดอ๎ ยํางตํอเนื่อง 4.4 พัฒนาหลักสูตรการจัดการศึกษาอาชีพระยะส้ัน ให๎มีความหลากหลาย ทันสมัย เหมาะสมกับ บริบทของพ้นื ทีแ่ ละตอบสนองความต๎องการของประชาชนผ๎ูรับบรกิ าร 33

5. ยทุ ธศาสตรด์ า้ นการสรา้ งการเติบโตบนคุณภาพชวี ติ ท่ีเป็นมติ รตอ่ สิง่ แวดล้อม 5.1 ส่งเสริมให้มีการให้ความรู้กับประชาชน ในการรับมือและปรับตัวเพ่ือลดความเสียหายจากภัย ธรรมชาตแิ ละผลกระทบท่ีเก่ียวขอ๎ งกับการเปลย่ี นแปลงสภาพภมู ิอากาศ 5.2 สร้างความตระหนักถึงความสาคัญของการสร้างสังคมสีเขียว สํงเสริมความรู๎ให๎กับประชาชน เก่ยี วกับการคดั แยกต้ังแตํต๎นทาง การกาจัดขยะและการกลับมาใช๎ซ้า เพื่อลดปริมาณและต๎นทุนในการจัดการ ขยะของเมือง และสามารถนาขยะกลับมาใช๎ประโยชนไ์ ด๎โดยงาํ ย รวมทัง้ การจัดการมลพิษในชมุ ชน 5.3 ส่งเสริมให้หน่วยงานและสถานศึกษาใช้พลังงานท่ีเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม รวมทั้งลดการใช๎ ทรพั ยากรที่สํงผลกระทบตํอสิ่งแวดล๎อม เชนํ รณรงค์เรอ่ื งการลดการใช๎ถุงพลาสติก การประหยัดไฟฟูา เปน็ ตน๎ 6. ยุทธศาสตร์ดา้ นการปรบั สมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจัดการภาครฐั 6.1 พัฒนาและปรับระบบวิธีการปฏิบัติราชการให้ทันสมัย มีความโปร่งใส ปลอดการทุจริตและ ประพฤติมชิ อบ บริหารจัดการบนข๎อมลู และหลกั ฐานเชงิ ประจกั ษ์ มุํงผลสัมฤทธมิ์ คี วามโปรํงใส 6.2 นานวัตกรรมและเทคโนโลยีระบบการทางานท่ีเป็นดิจิทัลมาใช้ในการบริหารและพัฒนางาน สามารถเชื่อมโยงกับระบบฐานข๎อมูลกลางของกระทรวงศึกษาธิการ พร๎อมท้ังพัฒนาโปรแกรมออนไลน์ท่ี สามารถเช่ือมโยงข๎อมูลตําง ๆ ท่ีทาให๎การบริหารจัดการเป็นไปอยํางตํอเน่ืองกันต้ังแตํต๎นจนจบกระบวนการ และให๎ประชาชนกลุํมเปูาหมายสามารถเข๎าถงึ บริการได๎อยาํ งทนั ที ทุกทีแ่ ละทุกเวลา 6.3 สง่ เสริมการพัฒนาบคุ ลากรทุกระดบั อยา่ งต่อเน่ือง ให๎มีความรแู๎ ละทกั ษะตามมาตรฐานตาแหนํง ใหต๎ รงกบั สายงาน ความชานาญและความต๎องการของบคุ ลากร 34

แนวทางการขบั เคลื่อน กศน. สู่ กศน. WOW 1. พัฒนาครู กศน.และบคุ ลากรท่ีเก่ยี วข้องกบั การจดั กจิ กรรมการศึกษาและเรียนรู้ : Good Teacher เป็น ผู้เชื่อมโยงความรู้กับผู้เรียนผู้รับบริการ มีความเป็น “ครูมืออาชีพ” มีจิตบริการ มีความรอบรู้และทันต่อ การเปล่ยี นแปลงของสงั คม เป็นผู้จัดกจิ กรรมการเรียนรู้และบรหิ ารจัดการความร้ทู ีด่ ี 1.1 เพิม่ อตั ราข๎าราชการครู กศน. 928 อตั รา (1) ใหเ๎ รงํ ดาเนนิ การเร่ืองการหาอัตราตาแหนํง การสรรหา บรรจุ แตํงตั้ง ข๎าราชการครู กศน. 928 อัตรา เพ่ือจดั สรรใหก๎ บั กศน.อาเภอทุกแหํง ๆ ละ 1 อตั รา 1.2 พัฒนาครู และบุคลากร (1) พฒั นาครู กศน.ต าบลเพื่อใหส๎ ามารถปฏิบตั ิงานได๎อยาํ งมีประสิทธิภาพ โดยเนน๎ เร่ืองการพัฒนา ทกั ษะการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ ทักษะภาษาตํางประเทศ ทักษะการจัดกระบวนการเรียนร๎ู (2) พัฒนาศึกษานเิ ทศกใ์ ห๎สามารถปฏิบัติการนิเทศไดอ๎ ยํางมีศักยภาพ (3) พัฒนาบุคลากร กศน. ทุกระดับทุกประเภทให๎มีทักษะความร๎ูเร่ืองการใช๎ประโยชน์จากดิจิทัล และภาษาตํางประเทศท่จี าเปน็ 2. พัฒนา กศน.ตาบล ให้มีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมท่ีเอื้อต่อการเรียนรู้ : Good Place –Best Check in ใหม๎ คี วามพร๎อมในการใหบ๎ ริการกิจกรรมการศกึ ษาและเรียนรู๎ เป็นแหลํงข๎อมูลสาธารณะที่งํายตํอการ เข๎าถึง มีบรรยากาศที่เอื้อตํอการเรียนรู๎เป็นเสมือนคาเฟุการเรียนรู๎สาหรับทุกคนทุกชํวงวัย มีส่ิงอานวยความ สะดวก มคี วามสวยงามที่ดงึ ดดู ความสนใจ และมีความปลอดภยั สาหรับผูใ๎ ช๎บริการ 2.1 เรํงยกระดับ กศน.ตาบล 928 แหํง (อาเภอละ 1 แหํง) เป็น กศน.ตาบล 5 ดี พรีเม่ียม ที่ ประกอบดว๎ ย ครดู ี สถานทีด่ ี (ตามบริบทของพนื้ ที่) กิจกรรมดี เครือขาํ ยดี และมนี วัตกรรมดมี ปี ระโยชน์ 2.2 จดั ให๎มศี นู ย์การเรยี นรู๎ต๎นแบบ กศน.ใน 5 ภูมิภาค เป็น Co - Learning Space ศูนย์การเรียนร๎ูที่ ทันสมัยสาหรับทุกคน โดยเปิดพื้นที่เพื่อยกระดับการเรียนร๎ู พร๎อมเปิดบริการตํางๆ อาทิ พ้ืนที่สาหรับการ ทางาน/การเรียนรู๎ พ้ืนท่ีสาหรบั ทากจิ กรรมตํางๆ ห๎องประชุมกลุํมยอํ ย รวมท้ังให๎บริหารห๎องสมุดทั้งในรูปแบบ ดิจิทัล และสืบค๎นหนังสือในห๎องสมุดด๎วยตนเอง บริการอินเทอร์เน็ต มัลติมีเดีย เพ่ือรองรับการเรียนร๎ูแบบ Active learning 2.3 พัฒนาห๎องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” จานวน 103 แหํง ให๎เป็น Digital Library โดยให๎มี บริการ Free Wi-fi บริการหนังสือในรูปแบบ e-Book บริการคอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ตเพ่ือการสืบค๎น ข๎อมูล 2.4 ปรบั ปรุงรถการอํานเคล่ือนที่ เพ่ือการเข๎าถึงการอาํ นในทุกพ้ืนท่ี ทกุ ชมุ ชน 3. สง่ เสริมการจัดกิจกรรมการเรียนรทู้ ท่ี ันสมัยและมีประสิทธิภาพ : Good Activities พฒั นากระบวนการเรียนรใ๎ู หม๎ ีความทนั สมัย เอ้อื ตํอการเรียนรู๎ สาหรับทุกคน ท่ีสามารถเรียนร๎ูได๎ทุกท่ี ทุกเวลา มีกิจกรรมท่ีหลากหลาย นําสนใจ สนองตอบความต๎องการของชุมชน เพื่อพัฒนาศักยภาพการเรียนร๎ู 35

ของประชาชน รวมทั้งใช๎ประโยชน์จากประชาชนในชุมชนในการรํวมจัดกิจกรรมการเรียนรู๎เพื่อเชื่อมโยง ความสัมพนั ธ์ของคนในชุมชนไปสํกู ารจัดการความรู๎ของชมุ ชนอยาํ งยัง่ ยืน 3.1 พัฒนาการจัดการศึกษาออนไลน์ กศน. โดยให๎มีการเรียนออนไลน์สายสามัญ การเรียนออนไลน์ เรื่องทกั ษะอาชีพและการพัฒนาเวบ็ เพจการคา๎ ออนไลน์ 3.2 ให๎มีหลักสูตรลูกเสือมคั คุเทศก์ โดยให๎ กศน.จังหวัดทกุ จังหวัด/ กทม. จดั ตัง้ กองลกู เสือทเ่ี ปน็ กเสอื ทม่ี คี วามพร๎อมด๎านทักษะภาษาตํางประเทศเป็นลูกเสอื มคั คุเทศก์จงั หวดั ละ 1 กอง เพ่อื สํงเสริมลูกเสือจติ อาสา พัฒนาการทํองเทีย่ วในแตลํ ะจังหวดั 3.3 เรงํ ปรบั หลักสูตรการจัดการศกึ ษาอาชีพ กศน. ให๎เป็นอาชพี ทีร่ องรับอตุ สาหกรรมอนาคต (New - curve) โดยเฉพาะจังหวัดที่อยใํู นพน้ื ท่ีเขตเศรษฐกจิ พิเศษใหด๎ าเนนิ การโดยเรงํ ดวํ น สาหรับพนื้ ท่ีปกตใิ หพ๎ ฒั นา อาชพี ท่ีเน๎นการตํอยอดศักยภาพและบริบทตามบรบิ ทของพื้นที่ 4. เสรมิ สรา้ งความร่วมมือกับภาคีเครือขา่ ย : Good Partnerships ประสาน สงํ เสริมความรํวมมือกับภาคีเครือขําย ทั้งภาครัฐ เอกชน ประชาสังคม และองค์กรปกครอง สํวนท๎องถิ่น รวมทั้งสํงเสริมและสนับสนุนการมีสํวนรํวมของชุมชนเพื่อสร๎างความเข๎าใจ และให๎เกิดความ รวํ มมือในการสงํ เสริม สนับสนุน และจัดการศกึ ษาและการเรยี นร๎ูให๎กับประชาชนอยาํ งมคี ุณภาพ 4.1 เรํงจัดทาทาเนียบภูมิปัญญาท๎องถิ่นในแตํละตาบล เพื่อใช๎ประโยชน์จากภูมิปัญญาท๎องถ่ินในการ สรา๎ งการเรียนรู๎จากองค์ความร๎ใู นตวั บคุ คลให๎เกดิ การถํายทอดภูมิปัญญา สร๎างคณุ คําทางวฒั นธรรมอยํางยง่ั ยืน 4.2 สํงเสรมิ ภมู ปิ ญั ญาท๎องถิน่ สูํการจดั การเรยี นรู๎ชมุ ชน 4.3 ประสานความรํวมมือกับภาคีเครือขํายเพ่ือการขยาย และพัฒนาการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยให๎เข๎าถึงกลํุมเปูาหมายทุกกลํุมอยํางกว๎างขวางและมีคุณภาพ อาทิ กลุํมผ๎ูสูงอายุ กลํุม อสม. 5. พัฒนานวัตกรรมทางการศึกษาเพ่ือประโยชน์ต่อการจัดการศึกษาและกลุ่มเป้าหมาย : Good Innovation ให๎พัฒนานวัตกรรมหรือสร๎างสรรค์การดาเนินงานใหมํ ๆ เพ่ือสร๎างมูลคําให๎กับผลิตภัณฑ์ พัฒนา กระบวนการเรียนรูใ๎ ห๎ทันสมยั 5.1 เรํงจัดต้ังศูนย์ให๎คาปรึกษา และพัฒนาผลิตภัณฑ์ Brand กศน. เพ่ือยกระดับคุณภาพผลิตภัณฑ์ การบริหารจัดการการผลิต การสํงออก การตลาด และสร๎างชํองทางการจาหนําย ตลอดจนสํงเสริมการใช๎ ประโยชนจ์ ากเทคโนโลยีในการเผยแพรแํ ละจาหนํายผลิตภณั ฑ์ 5.2 พัฒนาสินค๎า และผลิตภัณฑ์ กศน. พร๎อมทั้งให๎มีการคัดเลือกสินค๎าและผลิตภัณฑ์ท่ีเป็นสุดยอด กศน. ของแตํละจังหวัด เพื่อสํงไปจัดจาหนํายยังสถานีจาหนํายน้ามัน ซ่ึงจะเป็นการสร๎างชํองทางจาหนําย สินค๎าและผลิตภัณฑ์ใหก๎ ว๎างขวางยิ่งขน้ึ 5.3 สํงเสริมการใชเ๎ ทคโนโลยใี นการปฏบิ ัติงาน การบรหิ ารจัดการ และการจดั การเรียนร๎ู 5.4 ใหม๎ กี ารใช๎วิจัยอยํางงาํ ยเพื่อการสรา๎ งนวัตกรรมใหมํ 6. จดั ตัง้ ศนู ยก์ ารเรยี นรสู้ าหรบั ทกุ ช่วงวยั : Good Learning Centre 36

ท่ีเป็นศูนย์การเรียนรู๎ตลอดชีวิตท่ีสามารถให๎บริการประชาชนในชุมชนได๎ทุกคน ทุกชํวงวัย ที่มี กิจกรรมทีห่ ลากหลาย สนองตอบความต๎องการในการเรียนรู๎ในแตํละชํวงวัย และเป็นศูนย์บริการความรู๎ ศูนย์ การจัดกิจกรรมที่ครอบคลุมทุกกลํุมวัย เพื่อให๎มีพัฒนาการเรียนรู๎ที่เหมาะสมและมีความสุขกับการเรียนร๎ูตาม ความสนใจ 6.1 ให๎เรงํ ประสานกับสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐานเพื่อจัดทาทาเนียบข๎อมูลโรงเรียน ทีถ่ ูกยบุ รวม หรือคาดวํานําจะถูกยบุ รวม 6.2 ให๎สานักงาน กศน.จังหวัด ในจังหวัดที่มีโรงเรียนที่ถูกยุบรวมประสานขอใช๎พ้ืนท่ี เพ่ือจัดต้ังศูนย์ การเรียนรสู๎ าหรับทกุ ชวํ งวัย กศน. อานาจหน้าท่ีของ กศน.อาเภอ ตามพระราชบัญญัติสํงเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ.2551 มาตรา 18 ให๎สถานศึกษาทาหน๎าที่สํงเสริม สนับสนุน ประสานงานและจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัยรํวมกบั ภาคีเครอื ขาํ ย การดาเนินงานของสถานศึกษาตามวรรคหนึ่ง อาจจัดให๎มีศูนย์การเรียนชุมชนเป็นหนํวยจัดกิจกรรม และสรา๎ งกระบวนการเรียนรู๎ของชุมชนก็ได๎ การจดั ต้งั ยบุ เลกิ รวม การกาหนดบทบาท อานาจและหน๎าที่ของ สถานศกึ ษาตามวรรคหนึ่ง ใหเ๎ ปน็ ไปตามทีร่ ัฐมนตรปี ระกาศกาหนด มาตรา 19 ให๎สถานศึกษาแตํละแหํงมีคณะกรรมการสถานศึกษา จานวนกรรมการคุณสมบัติ หลักเกณฑ์ วิธีการได๎มาของประธานและกรรมการ วาระการดารงตาแหนํงและการพ๎นจากตาแหนํงรวมท้ัง อานาจหนา๎ ท่ีของคณะกรรมการสถานศึกษา ให๎เปน็ ไปตามทค่ี ณะกรรมการประกาศกาหนด มาตรา 20 ให๎สานักงานจัดให๎ มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษานอกระบบซึ่งเป็นระบบการ ประกันคุณภาพภายในสาหรับสถานศึกษาที่มีคุณภาพและมาตรฐานสอดคล๎องกั บกฎหมายวําด๎วยการศึกษา แหํงชาติ ให๎สถานศึกษาดาเนินการประกันคุณภาพภายในให๎สอดคล๎องกับระบบ หลักเกณฑ์และวิธีการ ประกนั คณุ ภาพภายใน โดยได๎รบั ความรวํ มมอื สงํ เสรมิ และสนับสนนุ จากภาคีเครือขํายและสานักงาน ระบบ หลักเกณฑ์และวิธีการประกันคุณภาพภายใน ให๎เป็นไปตามท่ีกาหนดในกฎกระทรวง ศูนย์ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอ มอี านาจ ดงั ตอํ ไปน้ี 1. จดั การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั 2. สงํ เสรมิ สนบั สนนุ และประสานภาคีเครือขาํ ยเพือ่ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั 3. ดาเนินการตามนโยบายพเิ ศษของรฐั บาลและงานเสริมสรา๎ งความมั่นคงของชาติ 4. จัด สํงเสริม สนับสนุนและประสานงานการจัดการศึกษาตามโครงการอันเน่ืองมาจากพระราชดาริ ในพ้ืนที่ 5. จดั สงํ เสริม สนับสนนุ พฒั นาแหลํงเรยี นรแู๎ ละภูมิปัญญาท๎องถน่ิ 6. วิจยั และพัฒนาหลกั สตู รสือ่ กระบวนการเรยี นร๎ูและมาตรฐานการศึกษานอกระบบ 37

7. ดาเนินการเทียบโอนผลการเรยี น การเทียบโอนความร๎ูและประสบการณ์ 8. กากับ ดูแล ตรวจสอบ นิเทศภายในติดตามประเมินการดาเนินงานการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอธั ยาศยั 9. พัฒนาครูและบคุ ลากรทางการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย 10. ระดมทรพั ยากรเพื่อใช๎ในการจัดและพัฒนาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั 11. ดาเนนิ การประกนั คุณภาพภายในใหส๎ อดคลอ๎ งกับระบบหลักเกณฑแ์ ละวิธกี ารกาหนด 12. ปฏิบัตงิ านอน่ื ๆ ตามทไี่ ด๎รบั มอบหมาย 38

ผลการวเิ คราะหส์ ภาพแวดลอ้ มภายในและภายนอกของ กศน.อาเภอสวา่ งแดนดิน จดุ แขง็ 1. ดา้ นผลการจดั การศกึ ษา สถานศกึ ษาได๎รับความรํวมมือจากภาคีเครือขําย โรงพยาบาลสมเด็จพระยุพราชอาเภอสวํางแดนดิน โรงพยาบาลสํงเสริมสุขภาพประจาตาบลและนักศึกษา อสม. เป็นผู๎ดูแลเร่ืองสุขภาพกายและสุขภาพจิตให๎กับ ผ๎ูเรียน/ผ๎ูรับริการเป็นอยํางดี การสํงเสริมในเร่ืองสุนทรียภาพ รวมทั้งมีการอนุรักษ์วัฒนธรรมประเพณีของ ท๎องถิ่น ตลอดจนมีการอบรมคุณธรรมจริยธรรมและการปฏิบัติธรรมให๎กับผู๎เรียน/ผ๎ูรับริการอยํางตํอเนื่อง สถานศึกษาได๎ดาเนินโครงการพัฒนาผ๎ูเรียนที่ได๎รับความรํวมมือจากภาคีเครือขําย ดังน้ี โครงการคํายธรรม ศึกษา โครงการคํายทูบีนัมเบอร์วันเรือนจา โครงการเสริมสร๎างอัตลักษณ์สืบสานประเพณีบุญข๎าวจ่ี โครงการ สํงเสริมสุขภาพกายสุขภาพจิต โครงการ ICT ในชีวิตประจาวัน โครงการเรียนรู๎ตามรอยพํออยํางพอเพียง โครงการสถานศึกษาสีขาว โครงการร๎ูเทําทันภัยพิบัติ โครงการขับขี่ปลอดภัยเสริมสร๎างวินัยจราจร โครงการ คํายเรียนร๎ูชุมชนต๎นแบบตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โครงการตํอเน่ืองและการจัดการศึกษาตาม อัธยาศัยสถานศึกษามีแหลํงเรียนร๎ูและภูมิปัญญาท๎องถ่ินท่ีหลากหลายสาขา เชํน นวดแผนโบราณ นวดฝุาเท๎า การทอเส่ือกก ทอผ๎าคราม ศิลปหัตกรรมจากการสานเครื่องใช๎ตําง ๆ ตะกร๎า กระเป๋า กระติ๊บข๎าว กิจกรรมการ สํงเสริมสุขภาพกายสุขภาพจิตที่ดี การจัดกระบวนการเรียนร๎ูเพื่อสํงเสริมการอํานกลํุมผู๎สูงอายุ ตลอดจนการสืบ ทอดวัฒนธรรม โดยใหน๎ กั ศึกษามสี วํ นรวํ มในการจัดนทิ รรศการเพือ่ แลกเปลี่ยนเรียนรู๎วัฒนธรรมตําง ๆ ในท๎องถ่ิน มีแนวทางในการรวํ มอนุรกั ษศ์ ลิ ปะการทอผา๎ การมํุงพัฒนาผลติ ภัณฑ์ให๎เป็นท่ียอมรับในระดับสากล มีวิทยากรที่มี ความรู๎ความสามารถในท๎องถ่ิน จัดกิจกรรมบ๎านหนังสือชุมชนและแหลํงเรียนร๎ูในชุมชน เพ่ือสํงเสริมการอํานใน หมูํบ๎าน โดยภาคีเครือขํายทั้ง 16 ตาบล มีสํวนรํวมในการจัดกิจกรรมเพ่ือให๎สอดคล๎องกับความต๎องการของ ประชาชนในพื้นท่ีอยาํ งดียงิ่ ซง่ึ เอือ้ ตอํ การสํงเสริมอัตลักษณแ์ ละเอกลกั ษณ์ของสถานศกึ ษา 2. ดา้ นการบรหิ ารจดั การศึกษา 1. ผู๎บริหารมีภาวะผู๎นา มีการพัฒนาตนเองอยํางสม่าเสมอ มีความสามารถประสานงานกับชุมชนและ ภาคเี ครือขาํ ย หนวํ ยงานและองคก์ รตาํ ง ๆ ครูและบุคลากรของสถานศึกษาเป็นคนในพื้นท่ี จึงมีความคลํองตัว ใน การปฏิบัติงานประสานความรํวมมือกับภาคีเครือขําย เชํน หัวหน๎าสํวนราชการ ผู๎นาชุมชนมีสํวนรํวมในการจัด กิจกรรม เชํนคณะกรรมการสถานศึกษา คณะกรรมการ กศน.ตาบล มีประสบการณ์ ความรู๎ ความสามารถเข๎าใจ บทบาทหนา๎ ทแ่ี ละมีสํวนรวํ มในการบรหิ ารจัดการศึกษา 2. ผู๎บริหารมีความสามารถในการบริหารจัดการ โดยใช๎การประสานงานและกระบวนการทางานแบบ บูรณาการ เพราะศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอสวํางแดนดิน มีพ้ืนท่ีดาเนินงาน กว๎างขวาง การบริหารงานในพ้ืนท่ีจึงแบํงออกเป็น 4 โซน ประกอบด๎วย โซนบ๎านทรายทอง โซนลํุมน้าศรีสงคราม โซนสามัคคีธรรม โซนส่ีชายแดน เพ่ือให๎สะดวกในการบริหารจัดการงาน โดยภาคีเครือขํายมีสํวนรํวมจัดและให๎ การสนับสนุน การระดมทรัพยากรท่ีมีในท๎องถน่ิ มาเปน็ ทุนในการบริหารจัดการศึกษาและการจัดกจิ กรรม 39

3. บคุ ลากรเข๎ารับการฝึกอบรมอยํางสม่าเสมอ เพื่อเพ่ิมพูนความร๎ู ความสามารถในการปฏิบัติงาน ได๎แกํ โครงการพัฒนาประสิทธิภาพระบบการบริหารจัดการในสถานศึกษา โครงการพัฒนาการเรียนการสอน โครงการ พัฒนาการเรียนการสอนโดยใช๎ Google Classroom และโครงการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการการออกแบบการ เรียนรสู๎ ะเตม็ ศกึ ษา การพฒั นาศักยภาพบุคลากรด๎านการวดั ผลและประเมินผล 3) ด้านการจดั การเรยี นการสอนท่ีมุ่งเนน้ ผเู้ รียนเปน็ สาคัญ ครูและผ๎ูเรียนมีสํวนในการออกแบบการจัดกิจกรรมการเรียนร๎ู โดยเน๎นผู๎เรียนเป็นสาคัญ มีกิจกรรมการ พบกลุํม รับการนิเทศจากที่ปรึกษาในโซน มีกิจกรรมพัฒนาผ๎ูเรียนท่ีหลากหลายจัดกิจกรรมครบตามกรอบ กจิ กรรมพฒั นาคุณภาพผู๎เรยี น 4) ดา้ นการประกนั คุณภาพภายใน ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอสวํางแดนดิน มีการประกันคุณภาพภายในท่ี เป็นเคร่ืองมือดาเนินการได๎รับการตรวจสอบ ติดตามและการประเมินคุณภาพจากต๎นสังกัดทาให๎ศูนย์การศึกษา ศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอสวํางแดนดิน เป็นต๎นแบบในการจัดทารายงานการประเมิน ตนเองของสถานศึกษาและมีการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายใน จัดทารายงานสํงต๎นสังกัดเป็นประจาทุก ปี จุดออ่ น 1) ด้านผลการจัดการศกึ ษาสถานศกึ ษา 1. ผู๎เรียนบางสํวนยังขาดการใฝุรู๎และเรียนรู๎อยํางตํอเน่ือง ขาดโอกาสการใช๎สื่อเทคโนโลยีท่ีทันสมัย เน่ืองจากส่ือคอมพิวเตอร์ไมํมีเพียงพอตํอจานวนผ๎ูเรียน ขาดสื่อที่ทันสมัย จึงมีการกระจายส่ือหนังสือจาก ห๎องสมุดประชาชน ห๎องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี”อาเภอสวํางแดนดิน ไปสูํ กศน.ตาบล และบ๎าน หนังสือชุมชน เพื่อให๎บริการชุมชนตามหมํูบ๎านตําง ๆ ได๎มีโอกาสเข๎าถึงสื่อการเรียนรู๎ท่ีหลากหลายและคลอบ คลมุ ทกุ ตาบล ทกุ หมบํู ๎าน 2. ผู๎เรียนบางสํวนยังขาดทักษะกระบวนการคิดเป็น ทาเป็น ขาดโอกาสในการศึกษาแหลํงเรียนรู๎ภูมิ ปัญญาท๎องถ่ิน การเข๎ารํวมกิจกรรมกับผ๎ูอ่ืนท้ังภายในและภายนอกสถานศึกษายังไมํให๎ความรํวมมือเทําท่ีควร จงึ ไมมํ ผี ลงานและชน้ิ งาน 3. ผู๎เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ด๎านการศึกษาข้ันพ้ืนฐานอยูํในระดับปรับปรุงโดยการจัดสอน เสริม ตวิ เขม๎ ผเู๎ รยี นกํอนทาการสอบ 2) ด้านการบริหารจดั การศกึ ษา 1. บุคลากรของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอสวํางแดนดิน มีภาระงาน ที่หลากหลายท้งั งานในหน๎าที่ งานนโยบายเรํงดํวน งานท่ีได๎รับมอบหมายเฉพาะกิจในชุมชนท๎องถิ่น ซ่ึงมีพื้นท่ี ในความรับผิดชอบกว๎างอยํูหํางไกลจากอาเภอทาให๎การทางานไมํตํอเน่ืองและไมํทันห๎วงเวลา จึงควรมีการ 40

บริหารจัดการพ้นื ทีอ่ อกเป็นกลมุํ เพื่อความสะดวกตํอการนิเทศติดตามผลการดาเนิน และทางานเป็นทีมในการ ชวํ ยกนั จัดกิจกรรมให๎ทันตามหว๎ งเวลาทก่ี าหนด 3) ด้านการจดั การเรียนการสอนทม่ี ุ่งผู้เรยี นเป็นสาคัญ 1. ครูผู๎สอนมีภาระงานท่ีเยอะ ปฏิบัติงานตามนโยบายเรํงดํวน มีภารกิจรํวมกับภาคีเครือขํายในทุก กิจกรรม จึงสํงผลทาให๎เวลาในการจัดการเรียนการสอนให๎กับผ๎ูเรียนได๎ไมํเต็มศักยภาพตามความต๎องการของ ผ๎ูเรียน 2. ควรมีการพัฒนา ปรับปรุงสื่อและหลักสูตรสถานศึกษาให๎ทันสมัย นําสนใจและเหมาะสม สอดคล๎องกับบริบทสถานศึกษาและสภาพผเ๎ู รียนเพอ่ื ใหเ๎ กดิ ประสิทธภิ าพมากขึน้ 4) ดา้ นการประกนั คณุ ภาพภายใน ศูนย์การศึกษาศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอสวํางแดนดิน ควรมีการพัฒนา ผลสัมฤทธ์ิการเรียนของนักศึกษาหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ให๎ สงู ขึ้นและทาให๎ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนระดับชาติ (N-NET) ไดต๎ ามคําเปูาหมายทต่ี ั้งไว๎ อปุ สรรค 1) ด้านผลการจดั การศึกษา 1. ผู๎เรียนมีความหลากหลายด๎านอายุ เพศและประสบการณ์ ผ๎ูเรียนควรได๎รับการพัฒนาให๎มีสุขภาพ กาย น้าหนัก สํวนสูง สมรรถภาพทางกายปราศจากโรค มีสุขภาพจิตที่ดี มีสํวนรํวมในงานศิลปะดนตรี กีฬา นาฏศลิ ป์ นันทนาการและสงํ เสรมิ การออกกาลังกายอยํางสมา่ เสมอตํอเนื่อง ผเู๎ รียนทุกคนควรได๎รับการพัฒนา สํงเสริมสนับสนุน จัดกิจกรรมท่ีเน๎นให๎มีลักษณะที่พึงประสงค์อยํางตํอเน่ืองและยั่งยืน จัดให๎เข๎ารํวมกิจกรรม บาเพ็ญประโยชน์ เชํน กิจกรรมชํวยเหลือสังคม การรับบริจาค ทาความสะอาดศาสนสถาน ชุมชน หมูํบ๎าน เป็นตน๎ อยํางตอํ เน่ืองคลอบคลุมทกุ กลมํุ เปาู หมายทุกปีการศึกษา 2. สถานศึกษาได๎มีการดาเนินการกิจกรรมสํงเสริมในเร่ืองคุณธรรม จริยธรรมและคํานิยมท่ีพึง ประสงค์ให๎แกํผู๎เรียนดีอยํูแล๎ว แตํยังไมํทั่วถึง ควรจัดกิจกรรม สํงเสริมและขยายโอกาสให๎ผู๎เรียนได๎รับพัฒนา ผู๎เรียน ในเร่ืองดังกลําวอยํางสม่าเสมอตํอเน่ืองเป็นระบบย่ิงข้ึน ได๎แกํ โครงการอบรมคุณธรรมจริยธรรม โครงการคํายปฏิบตั ธิ รรม กิจกรรมวนั สาคัญ โครงการปูองกันสารเสพติดในชุมชนท๎องถิ่น กิจกรรมการบาเพ็ญ ประโยชน์ชํวยเหลือสังคม การสํงเสริมอนุรักษ์สืบสานวัฒนธรรมท๎องถ่ินความเช่ือให๎คงอยูํ การปฏิบัติตาม คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ เป็นแบบอยาํ งที่ดีแกํชุมชนทอ๎ งถนิ่ เป็นตน๎ 3. ผู๎เรียนทุกคนควรได๎รับการสํงเสริมให๎รักการอํานหนังสือและการสืบค๎นข๎อมูล จากส่ือเทคโนโลยี อยํางสม่าเสมอ และเรียนรู๎ผํานประสบการณ์ตรงรํวมกันในและนอกสถานศึกษารํวมกันทุกคน จากกิจกรรม การอําน การเขียน การฟัง การดู นามาสรุปเป็นสมุดบันทึกการอําน เขียนเรื่องและเขียนเรียงความอยํางน๎อย สัปดาหล์ ะ 1 คนใหค๎ รบทกุ คน และควรได๎รบั บริการจาก กศน.ตาบล/ศูนย์การเรียนชุมชุม ที่อยูํหํางไกลในด๎าน 41

สื่อหนังสือท่ีเป็นปัจจุบัน และสื่อเทคโนโลยีท่ีสามารถค๎นคว๎าข๎อมูลท่ีทันตํอเหตุการณ์ สภาพสังคมปัจจุบันได๎ อยาํ งรวดเร็วท่ีมีหนังสอื เรยี นทเ่ี พียงพอตํอความต๎องการของผ๎เู รียน 4. ผ๎ูเรียนควรได๎รับการพัฒนาทักษะกระบวนการคิด ทักษะการใช๎ชีวิตครบทุกคน โดยมีการ ดาเนินงานอยํางหลากหลายและอยํางตํอเนื่องสม่าเสมอ ทั้งด๎านการคิดสร๎างสรรค์ และมีจินตนาการผําน กิจกรรมการทาผังความคิด การสร๎างผลงาน รายงาน โครงงาน การประดิษฐ์ช้ินงานและรํวมกิจกรรมการเข๎า คํายลูกเสือ ยุวกาชาด กิจกรรมประชาธปิ ไตย กิจกรรมชุมชนตําง ๆ และกิจกรรมแขํงขันทักษะทางวิชาการกับ หนํวยงานอื่น ๆ ตลอดจนถงึ การไดร๎ ับการบริการหนังสือเรียนท่ีดี มีจานวนเพียงพอ สื่อเทคโนโลยีท่ีทันสมัยใน การทาชิน้ งาน รายงานและโครงงานครบทกุ คน 5. ผู๎เรียนควรได๎รับการพัฒนาผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนอยํางเรํงดํวน โดยจัดทาโครงการยกระดับ ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนของผเู๎ รียนข้ันพ้นื ฐาน ใชข๎ ๎อมูลจากผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนระดับชาติ ( N – NET) โดย จัดกิจกรรมให๎ผู๎เรียนได๎มีสํวนรํวมในการวิเคราะห์จุดเดํนและจุดท่ีควรพัฒนาของตนเอง เพื่อสร๎างความ ตระหนกั ในการเรยี น จัดใหม๎ กี ารสอนเสริมหรือติวเข๎มรายวิชาที่อํอนให๎มากขึ้น ฝึกให๎ผู๎เรียนทาข๎อสอบ เพ่ือให๎ เกดิ ทกั ษะในการอาํ น การวเิ คราะหข์ ๎อสอบให๎ผเ๎ู รียนได๎เกดิ การเรียนรแ๎ู ละเข๎าใจเน้อื หารายวิชาให๎มากขน้ึ 6. สถานศึกษาควรมกี ารจดั ทาแผนปฏิบัตงิ านทีเ่ ปน็ ระบบและตอํ เน่ืองในการพัฒนา และควรขอความ รํวมมือสนับสนุน จากหนํวยงานตําง ๆ เพ่ือให๎มีงบประมาณที่เพียงพอ เพ่ือใช๎ในการพัฒนางานตามอัตลักษณ์ ให๎ชัดเจน ครอบคลุมผ๎ูเรียนทุกตาบล มํุงให๎ผู๎เรียน “ใฝุเรียนรู๎คํูคุณธรรม น๎อมนาปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง” ตามท่ีกาหนดไว๎ในอัตลักษณ์ สํงเสริมให๎เกิดแหลํงเรียนร๎ูเก่ียวกับเศรษฐกิจพอเพียงท่ีหลากหลายให๎มีมากขึ้น โดยการมุํงสงํ เสริมให๎นาความรทู๎ ีไ่ ด๎จากการเรียนหรือการอบรมไปเผยแพรํ และนาไปใช๎ประโยชน์จริง สํงเสริม ให๎ได๎รับการยอมรบั จากบุคคลภายนอก อยํางชดั เจนและดาเนินการใหบ๎ รรลเุ ปูาหมายเพิม่ มากขน้ึ 7. สถานศึกษาควรนาเสนอจุดเน๎นจุดเดํน คือ ในการจัดกิจกรรมโดยเน๎นคุณธรรม ในการพัฒนา เปูาหมายโดยการประสานความรํวมมือกับผู๎เก่ียวข๎อง คณะกรรมการสถานศึกษา คณะกรรมการ กศน.ตาบล ผู๎นาชุมชน ท๎องถ่ิน อาสาสมัคร กศน. เป็นต๎น ในการประสานงานในการดาเนินงาน ให๎มีสํวนรํวมในการ สํงเสริมสนบั สนนุ พัฒนา เพ่ือชํวยให๎สถานศึกษาได๎ดาเนินงานจัดการศึกษาให๎บรรลุเปูาหมายตามท่ีวางไว๎ เพื่อ มํงุ พัฒนาคณุ ภาพชีวิตท่ีดียิ่งขึ้นของประชาชนอาเภอสวํางแดนดินทุกคน มีสุขภาพรํางกายแข็งแรงเป็นคนดีใน สงั คมเป็นแบบอยาํ งที่ดสี ามารถนาความรท๎ู ่ไี ด๎ไปใชใ๎ นชีวิตประจาวัน 2) ด้านการบรหิ ารจดั การศกึ ษา ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอสวํางแดนดิน มีการพัฒนาของสถานศึกษา ดีอยูํแล๎ว แตํควรจัดทาวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาโดยนาปัญหาจากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน มาดาเนินการพิจารณารํวมกัน จัดทาวิจัยระดับนโยบาย เชํน การยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของศูนย์ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอสวํางแดนดินให๎เพ่ิมขึ้นคณะกรรมการควรแตํงต้ังท่ี ปรึกษาและคณะอนุกรรมการเพ่อื ดาเนินการตามระเบียบ 42

3) ด้านการจัดการเรียนการสอนโดยมงุ่ ผเู้ รยี นเปน็ สาคญั สถานศึกษาควรสํงเสริมให๎ครูเข๎ารับการอบรมในรายวิชาที่ครูยังไมํถนัด เชํน วิชาคณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ อยํางตํอเน่ือง และควรมีการกากับ ติดตาม ประเมินผล การปฏิบัติของ ครูอยาํ งใกลช๎ ิดแผนการจดั การเรยี นร๎ูใหค๎ รบทกุ คน ครูควรมีการวิเคราะห์ข๎อมูลผ๎ูเรียนเป็นรายบุคคล รายกลุํม มีการประเมินความก๎าวหน๎าของผ๎ูเรียนด๎วยวิธีท่ีหลากหลายเหมาะสมกับธรรมชาติวิชา และระดับพัฒนาการ ของผ๎ูเรียน ใหผ๎ ๎ูเรยี นมีสํวนรวํ มในการประเมินตนเอง ควรมีการประเมินผล การเรียนรู๎ ประเมินสมรรถนะและ คุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ตามหลักสูตรทุกคร้ังที่มีการจัดการเรียนการสอนตามเน้ือหาสาระ มีการนาผลการ ประเมินผ๎ูเรียนในบันทึกหลังสอนมาใช๎วางแผนการสอนเสริมผู๎เรียนครบทุกคน มีการศึกษาค๎นคว๎า มีการวิจัย เพื่อพัฒนาส่ือและกระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเน๎นผ๎ูเรียนเป็นสาคัญ เพื่อผู๎เรียนจะได๎รับความรู๎อยําง เตม็ ศกั ยภาพ โอกาส 1. สถานศึกษามีการดาเนินการสํงเสริมด๎านสุขภาพกายและสุขภาพจิตดี ควรสํงเสริมให๎ผู๎เรียนทุกคน ได๎รับการตรวจสุขภาพรํางกายอยํางสม่าเสมอครบถ๎วนตามเกณฑ์และตํอเน่ือง อีกทั้งขอความรํวมมือจาก หนํวยงานทเ่ี กีย่ วข๎องดูแลสขุ ภาพดา๎ นอืน่ เพ่ิมเตมิ ตามโอกาส 2. สถานศึกษาได๎มีการดาเนินการสํงเสริมในเรื่องคุณธรรม จริยธรรมและคํานิยมท่ีพึงประสงค์แกํ ผู๎เรยี นดี ควรมกี ารสงํ เสริมให๎จดั กจิ กรรมสํงเสริม เพ่ือพัฒนาผ๎ูเรียนในเร่ืองดังกลําวอยํางสม่าเสมอตํอเนื่องเป็น ระบบยง่ิ ข้นึ 3. สถานศึกษามีแผนงานการสํงเสริมพัฒนาสถานศึกษา ควรกาหนดให๎มีทิศทางการพัฒนาให๎สูงขึ้น โดยการนาผลการประเมินความพึงใจของผู๎ท่ีเก่ียวข๎องที่มีตํอการบริหารจัดการของสถานศึกษามาวิเคราะห์ เกณฑท์ ่ยี งั มคี วามพึงพอใจต่านามาวางแผนพฒั นาในปตี ํอไป 4. ระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาควรพัฒนาอยํางตํอเน่ืองในด๎านการสร๎างความเข๎าใจ ในระบบประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษาให๎แกํบคุ ลากร คณะกรรมการสถานศึกษา นักศึกษา ภาคีเครือขําย และทกุ ฝุายทีเ่ ก่ยี วขอ๎ งเพ่ือใหเ๎ กิดความเขา๎ ใจอยาํ งถอํ งแท๎ โดยควรจัดกจิ กรรมท่ีทกุ ฝุายที่กลําวมาได๎สร๎างความ เข๎าใจรวํ มกนั และนาไปปฏบิ ัตไิ ด๎ เชนํ การประชุมเชงิ ปฏบิ ตั ิการ การนาไปศึกษาดูงานสถานศึกษาอ่ืนๆ เพ่ือเกิด การแลกเปลี่ยนเรียนรู๎ และควรรํวมมือกันตรวจสอบตัวชี้วัด ความสาเร็จของโครงการ/กิจกรรม ในแผนการ ดาเนนิ งานแตํละปเี ปน็ ประจาเพื่อให๎สอดรับกับตัวบงํ ชแ้ี ละมาตรฐานการศึกษาของ กศน. 5. สถานศกึ ษาควรตํอยอดการพฒั นาโครงการทีม่ คี วามต๎องการของชุมชนท่ีสอดคล๎องกับสภาพบริบท ให๎ครอบคลุมทุก กศน.ตาบล โดยรํวมมือกับคณะกรรมการสถานศึกษาและภาคีเครือขําย สํงเสริมให๎ชุมชน วางแผนจัดทาโครงการ/กิจกรรม ที่ตรงกับความต๎องการ มีทรัพยากรและภูมิปัญญาท๎องถ่ิน เอื้อตํอการ จัดระบบการเรียนรู๎ เพ่ือให๎เกิดการพัฒนาท่ีย่ังยืนหรือตํอยอดองค์ความร๎ูให๎แกํผ๎ูรับบริการเพ่ือนาไปพัฒนา อาชพี ท่ีมอี ยํู รวมทง้ั การพัฒนาคณุ ภาพชวี ิตของตนเองและชุมชน 43

ส่วนที่ 3 สาระสาคัญของแผนปฏิบตั ิการ ประจาปี 2563 กศน.อาเภอสวา่ งแดนดนิ นโยบายและจุดเน้นการดาเนินงาน กศน.อาเภอสวา่ งแดนดิน ประจาปีงบประมาณ 2563 วสิ ยั ทัศน์ คนไทยได๎รับโอกาสการศึกษาและการเรียนรู๎ตลอดชีวิตอยํางมีคุณภาพ สามารถดารงชีวิตที่เหมาะสม กับชวํ งวัย สอดคล๎องกบั หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง และมที กั ษะที่จาเปน็ ในโลกศตวรรษที่ 21 พันธกจิ 1. จดั และสํงเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยที่มีคุณภาพ เพื่อยกระดับการศึกษา พัฒนาทักษะการเรียนร๎ูของประชาชนทุกกลุํมเปูาหมายให๎เหมาะสมทุกชํวงวัย พร๎อมรับการเปลี่ยนแปลง บริบททางสังคม และสรา๎ งสังคมแหํงการเรียนรูต๎ ลอดชีวิต 2. สํงเสริม สนับสนุน และประสานภาคีเครือขําย ในการมีสํวนรํวมจัดการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยและการเรียนร๎ูตลอดชีวิต รวมทั้งการดาเนินกิจกรรมของศูนย์การเรียนและแหลํงการ เรียนรูอ๎ น่ื ในรปู แบบตําง ๆ 3. สํงเสริมและพัฒนาการนาเทคโนโลยีทางการศึกษา และเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช๎ให๎เกิดประสิทธิภาพ ในการจดั การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยใหก๎ ับประชาชนอยาํ งทวั่ ถึง 4. พฒั นาหลักสูตร รูปแบบการจดั กิจกรรมการเรียนร๎ู สื่อและนวัตกรรม การวัดและประเมินผลในทุก รปู แบบใหส๎ อดคลอ๎ งกบั บริบทในปัจจุบัน 5. พัฒนาบุคลากรและระบบการบริหารจดั การใหม๎ ปี ระสิทธิภาพ เพื่อมงุํ จัดการศกึ ษาและการเรียนรู๎ที่ มีคณุ ภาพ โดยยดึ หลักธรรมาภบิ าล เป้าประสงค์ 1. ประชาชนผู๎ด๎อย พลาด และขาดโอกาสทางการศึกษา รวมทั้งประชาชนทั่วไปได๎รับโอกาสทาง การศึกษาในรูปแบบการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน การศึกษาตํอเน่ือง และการศึกษาตาม อัธยาศัย ที่มีคุณภาพอยํางเทําเทียมและท่ัวถึง เป็นไปตามสภาพปัญหาและความต๎องการของแตํละ กลมํุ เปาู หมาย 2. ประชาชนได๎รับการยกระดับการศึกษา สร๎างเสริมและปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม และความเป็น พลเมอื ง อนั นาไปสูํการยกระดับคุณภาพชีวิตและเสริมสร๎างความเข๎มแข็งให๎ชุมชน เพ่ือพัฒนาไปสํูความม่ันคง และยงั่ ยืนทางด๎านเศรษฐกจิ สังคม วัฒนธรรม ประวัติศาสตร์และสงิ่ แวดล๎อม 3. ประชาชนได๎รับโอกาสในการเรียนร๎ู และมีเจตคติทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีท่ีเหมาะสม สามารถคิด วิเคราะห์และประยุกต์ใช๎ในชีวิตประจาวัน รวมทั้งแก๎ปัญหาและพัฒนาคุณภาพชีวิตได๎อยําง สร๎างสรรค์ 4. ประชาชนไดร๎ บั การสร๎างและสงํ เสริมใหม๎ นี สิ ัยรกั การอาํ นเพื่อการแสวงหาความรูด๎ ๎วยตนเอง 44

5. ชุมชนและภาคีเครือขํายทุกภาคสํวน รํวมจัด สํงเสริมและสนับสนุนการดาเนินงานการศึกษานอก ระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย รวมทง้ั การขับเคลอื่ นกจิ กรรมการเรยี นรข๎ู องชมุ ชน 6. หนํวยงานและสถานศึกษาพัฒนา เทคโนโลยีทางการศึกษา เทคโนโลยีดิจิทัลมาใช๎ในการยกระดับ คณุ ภาพในการจดั การเรียนรู๎และเพ่มิ โอกาสการเรียนร๎ูให๎กับประชาชน 7. หนํวยงานและสถานศึกษาพัฒนาส่ือและการจัดกระบวนการเรียนรู๎ เพ่ือแก๎ปัญหาและพัฒนา คณุ ภาพชีวติ ทต่ี อบสนองกับการเปล่ียนแปลงบริบทด๎านเศรษฐกิจ สังคม การเมือง วัฒนธรรม ประวัติศาสตร์ และสง่ิ แวดล๎อม รวมทงั้ ตามความตอ๎ งการของประชาชนและชุมชนในรปู แบบทหี่ ลากหลาย 8. หนํวยงานและสถานศกึ ษามีระบบการบรหิ ารจัดการท่ีเป็นไปตามหลักธรรมาภิบาล 9. บุคลากรของหนํวยงานและสถานศึกษาได๎รับการพัฒนาเพ่ือเพ่ิมสมรรถนะในการปฏิบัติงาน การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอยํางมปี ระสิทธิภาพ ตัวชวี้ ดั ตัวชว้ี ดั เชงิ ปริมาณ 1. จานวนผู๎เรยี นการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขั้นพน้ื ฐานที่ได๎รับการสนับสนุนคําใช๎จํายตาม สิทธิทก่ี าหนดไว๎ 2. จานวนของคนไทยกลุํมเปูาหมายตําง ๆ ท่ีเข๎ารํวมกิจกรรมการเรียนร๎ู/ได๎รับบริการกิจกรรม การศึกษาตํอเน่อื ง และการศึกษาตามอธั ยาศัยท่สี อดคล๎องกับสภาพ ปัญหา และความตอ๎ งการ 3. ร๎อยละของกาลงั แรงงานท่ีสาเร็จการศกึ ษาระดบั มัธยมศึกษาตอนตน๎ ขน้ึ ไป 4. จานวนภาคีเครือขํายที่เข๎ามามีสํวนรํวมในการจัด/พัฒนา/สํงเสริมการศึกษา (ภาคีเครือขําย : สถานประกอบการ องคก์ ร หนวํ ยงานท่ีมารํวมจัด/พฒั นา/สํงเสริมการศึกษา) 6. จานวนผู๎รบั บรกิ ารในพื้นท่ีเปูาหมายไดร๎ ับการสงํ เสรมิ ด๎านการรหู๎ นงั สอื และการพฒั นาทักษะชวี ติ 7. จานวนนกั เรียน/นกั ศึกษาทไ่ี ดร๎ ับบรกิ ารตวิ เขม๎ เตม็ ความร๎ู 8. จานวนประชาชนกลมุํ เปาู หมายที่เขา๎ รบั การฝึกอาชพี ระยะสน้ั สามารถสร๎างอาชพี สรา๎ งรายได๎ 9. จานวน ครู กศน.ตาบล จากพนื้ ที่ กศน. ภาค ได๎รับการพัฒนาศักยภาพด๎านการจัดการเรียนการ สอนภาษาองั กฤษเพอ่ื การสือ่ สารด๎านอาชพี 10. จานวนประชาชนทไี่ ดร๎ ับการฝกึ อบรมภาษาองั กฤษเพอ่ื การสอื่ สารด๎านอาชีพ 11. จานวนผส๎ู ูงอายภุ าวะพึ่งพงิ ในระบบ Long Term Care มีผู๎ดแู ลทมี่ คี ุณภาพและมาตรฐาน 12. จานวนประชาชนทผี่ ํานการอบรมจากศูนยด์ ิจิทลั ชมุ ชน 13. จานวนบุคลากร กศน.ตาบล ทส่ี ามารถจดั ทาคลงั ความร๎ไู ด๎ 14. จานวนบทความเพื่อการเรียนรูต๎ ลอดชวี ิตในระดบั ตาบลในหวั ข๎อตาํ ง ๆ 15. จานวนหลักสูตรและสื่อออนไลน์ท่ีให๎บริการกับประชาชน ทั้งการศึกษานอกระบบระดับ การศกึ ษาข้ันพื้นฐาน การศึกษาตอํ เนอื่ งและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั 45

ตัวชี้วัดเชิงคุณภาพ 1. ร๎อยละของคะแนนเฉล่ียผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ การศึกษานอกระบบ (N-NET) ทุกรายวชิ าทุกระดบั 2. รอ๎ ยละของผู๎เรยี นท่ไี ด๎รับการสนับสนุนการจดั การศึกษาขัน้ พ้ืนฐานเทียบกับคําเปาู หมาย 3. ร๎อยละของประชาชนกลุํมเปูาหมายที่ลงทะเบียนเรียนในทุกหลักสูตร/กิจกรรมการศึกษา ตํอเน่อื งเทียบกับเปาู หมาย 4. ร๎อยละของผู๎ผํานการฝึกอบรม/พัฒนาทักษะอาชีพระยะสั้นสามารถนาความร๎ูไปใช๎ ในการ ประกอบอาชีพหรือพฒั นางานได๎ 5. ร๎อยละของผู๎เรยี นในเขตพนื้ ทีจ่ ังหวัดชายแดนภาคใต๎ที่ได๎รับการพัฒนาศักยภาพ หรือทักษะด๎าน อาชีพ สามารถมีงานทาหรือนาไปประกอบอาชีพได๎ 6. ร๎อยละของผ๎ูจบหลักสูตร/กิจกรรมที่สามารถนาความร๎ูความเข๎าใจไปใช๎ได๎ตามจุดมํุงหมายของ หลักสตู ร/กิจกรรมการศกึ ษาตอํ เน่ือง 7. ร๎อยละของประชาชนท่ีได๎รับบริการมีความพึงพอใจตํอการบริการ/เข๎ารํวมกิจกรรมการเรียนรู๎ การศกึ ษาตามอธั ยาศยั 8. ร๎อยละของประชาชนกลุํมเปูาหมายที่ได๎รับบริการ/เข๎ารํวมกิจกรรมที่มีความรู๎ความเข๎าใจ/เจต คต/ิ ทักษะ ตามจุดมํงุ หมายของกิจกรรมทีก่ าหนดของการศึกษาตามอัธยาศัย 9. รอ๎ ยละของนกั เรยี น/นักศกึ ษาทมี่ ผี ลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี น ในวิชาทไ่ี ดร๎ ับบริการติวเข๎มเต็มความร๎ู เพมิ่ สูงข้ึน 10. ร๎อยละของผสู๎ ูงอายทุ เ่ี ปน็ กลํมุ เปาู หมาย มีโอกาสมาเขา๎ รวํ มกจิ กรรมการศึกษาตลอดชีวติ นโยบายเร่งดว่ นเพ่ือรว่ มขบั เคลื่อนยุทธศาสตรก์ ารพฒั นาประเทศ 1. ยุทธศาสตร์ดา้ นความม่นั คง 1.1 พัฒนาและเสริมสร้างความจงรักภักดีต่อสถาบันหลักของชาติ โดยปลูกฝังและสร๎างความ ตระหนักรูถ๎ งึ ความสาคัญของสถาบันหลักของชาติ รณรงค์เสริมสร๎างความรักและความภาคภูมิใจในความเป็น คนไทยและชาติไทย น๎อมนาและเผยแพรศํ าสตร์พระราชา หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง รวมถงึ แนวทาง พระราชดารติ ําง ๆ 1.2 เสริมสรา้ งความรู้ความเข้าใจท่ีถกู ต้อง และการมสี ่วนรว่ มอย่างถกู ตอ้ งกับการปกครองระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีความเป็นพลเมืองดี ยอมรับและเคารพความแตกตําง ในสงั คมพหุวัฒนธรรม และความหลากหลายทางความคิดและอุดมการณ์ 1.3 ส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษาเพื่อป้องกันและแก้ไขปัญหาภัยคุกคามในรูปแบบใหม่ ท้ังยาเสพตดิ การคา๎ มนษุ ย์ ภยั จากไซเบอร์ ภัยพิบตั จิ ากธรรมชาติ โรคอบุ ตั ิใหมํ ฯลฯ 1.4 ยกระดับคุณภาพการศึกษาและสร้างเสริมโอกาสในการเข้าถึงบริการการศึกษา การพัฒนา ทักษะ การสร๎างอาชีพและการใช๎ชีวิตในสังคมพหุวัฒนธรรม ในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดน ภาคใต๎ และพน้ื ทช่ี ายแดนอ่ืน ๆ 46

1.5 สร้างความรู้ ความเข้าใจในขนบธรรมเนียม ประเพณี วัฒนธรรมของประเทศเพ่ือนบ้าน ยอมรับและเคารพในประเพณี วัฒนธรรมของกลุํมชาติพันธ์และชาวตํางชาติที่มีความหลากหลาย ในลักษณะ พหุสงั คมท่อี ยรูํ ํวมกัน 2. ยทุ ธศาสตร์ด้านการสร้างความสามารถในการแขง่ ขนั 2.1 เร่งปรับหลักสูตรการจัดการศึกษาอาชีพ กศน. เพ่ือยกระดับทักษะด้านอาชีพของประชาชน ให้เป็นอาชีพที่รองรับอุตสาหกรรมเป้าหมายของประเทศ (First S – curve และ New S-curve) โดย บูรณาการความรํวมมือในการพัฒนาและเสริมทักษะใหมํด๎านอาชีพ (Upskill - Reskill) รวมถึงมํุงเน๎นสร๎าง โอกาสในการสร๎างงาน สรา๎ งรายได๎และตอบสนองตํอความต๎องการของตลาดแรงงานทั้งภาคอุตสาหกรรมและ การบริการ โดยเฉพาะในพื้นที่เขตระเบียงเศรษฐกิจ และเขตพัฒนาพิเศษตามภูมิภาคตําง ๆ ของประเทศ สาหรบั พืน้ ทปี่ กติให๎พฒั นาอาชพี ทีเ่ น๎นการตํอยอดศักยภาพและบริบทตามบริบทของพนื้ ที่ 2.2 พัฒนาและส่งเสริมประชาชนเพื่อการต่อยอดการผลิตและจาหน่ายสินค้าและผลิตภัณฑ์ ออนไลน์ 1) เรํงจัดตั้งศูนย์ให๎คาปรึกษาและพัฒนาผลิตภัณฑ์ Brand กศน. เพื่อยกระดับคุณภาพของสินค๎า และผลิตภัณฑ์ การบริหารจัดการท่ีครบวงจร (การผลิต การตลาด การสํงออก และสร๎างชํองทางจาหนําย) รวมทัง้ สํงเสรมิ การใช๎ประโยชนจ์ ากเทคโนโลยดี ิจทิ ลั ในการเผยแพรแํ ละจาหนํายผลิตภณั ฑ์ 2) พัฒนาและคัดเลือกสุดยอดสินค๎าและผลิตภัณฑ์ กศน. ในแตํละจังหวัดพร๎อมท้ังประสานความ รวํ มมอื กบั สถานีบริการน้ามันในการเป็นชํองทางการจาหนํายสุดยอดสินค๎าและผลิตภัณฑ์ กศน. ให๎กว๎างขวาง ข้ึน 3. ยุทธศาสตร์ด้านการพฒั นาและเสรมิ สรา้ งศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ 3.1 พัฒนาครูและบุคลากรท่ีเกี่ยวข้องกับการจัดกิจกรรมการศึกษาและเรียนรู้ เป็นผ๎ูเช่ือมโยง ความรูก๎ บั ผู๎เรยี นผ๎ูรับบรกิ าร มคี วามเปน็ “ครมู ืออาชพี ” มจี ิตบริการ มีความรอบร๎ูและทันตํอการเปลี่ยนแปลง ของสงั คม และเปน็ ผ๎ูอานวยการเรียนร๎ู ท่ีสามารถบรหิ ารจัดการความรู๎ กิจกรรม และการเรียนรูท๎ ี่ดี 1) พัฒนาข๎าราชการครูในรปู แบบครบวงจร ตามหลักสตู รทเ่ี ชอื่ มโยงกบั วิทยฐานะ 2) พฒั นาครู กศน.ตาบล เพอื่ ให๎สามารถปฏิบัติงานได๎อยํางมีประสิทธิภาพ โดยเน๎นเรื่องการพัฒนา ทักษะการจัดการเรยี นการสอนออนไลน์ ทกั ษะภาษาตาํ งประเทศ ทักษะการจัดกระบวนการเรยี นร๎ู 3) พฒั นาบุคลากร กศน.ทุกระดบั ทุกประเภทให๎มีทกั ษะความรู๎เรื่องการใช๎ประโยชน์จากดิจิทัลและ ภาษาตาํ งประเทศทจ่ี าเปน็ 3.2 พัฒนาแหล่งเรียนรู้ให้มีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ให๎มีความพร๎อมใน การให๎บริการกิจกรรมการศึกษาและเรียนรู๎ เป็นแหลํงข๎อมูลสาธารณะที่งํายตํอการเข๎าถึง มีบรรยากาศท่ีเอื้อ ตํอการเรียนรู๎เป็นเสมือนคาเฟุการเรียนรู๎สาหรับทุกคนทุกชํวงวัย มีสิ่งอานวยความสะดวก มีความสวยงามท่ี ดึงดดู ความสนใจ และมีความปลอดภัยสาหรับผู๎ใช๎บริการ 1) เรงํ ยกระดบั กศน.ตาบล (อาเภอละ 1 แหงํ ) เปน็ กศน.ตาบล 5 ดี พรีเม่ียม ท่ีประกอบด๎วย ครูดี สถานทดี่ ี (ตามบริบทของพืน้ ที)่ กิจกรรมดี เครอื ขํายดแี ละมีนวตั กรรมการเรยี นร๎ดู ีมีประโยชน์ 47

2) จดั ใหม๎ ศี ูนยก์ ารเรียนรตู๎ ๎นแบบ กศน. ใน 5 ภูมิภาค เปน็ Co - Learning Space ศูนย์การเรียนร๎ู ที่ทันสมัยสาหรับทุกคน โดยเปิดพ้ืนท่ีเพ่ือยกระดับการเรียนรู๎ พร๎อมเปิดบริการตําง ๆ อาทิ พ้ืนท่ีสาหรับการ ทางาน/การเรียนร๎ู พ้ืนท่ีสาหรับทากิจกรรมตําง ๆ ห๎องประชุมกลุํมยํอย รวมทั้งให๎บริหารห๎องสมุดท้ังใน รูปแบบดจิ ิทัล และสืบค๎นหนังสือในห๎องสมุดด๎วยตนเอง บริการอินเทอร์เน็ต มัลติมีเดีย เพื่อรองรับการเรียนร๎ู แบบ Active learning 3) พัฒนาห๎องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อาเภอสวํางแดนดิน ให๎เป็น Digital Library โดย ให๎มีบริการ Free Wi-fi บริการหนังสือในรูปแบบ e-Book บริการคอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ตความเร็วสูง เพ่ือการสบื คน๎ ขอ๎ มูล 4) ปรับปรุงรถการอํานเคลอื่ นที่ เพ่ือการเขา๎ ถึงการอาํ นในทุกพื้นที่ ทุกชมุ ชน 3.3 ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ท่ีทันสมัยและมีประสิทธิภาพ พัฒนากระบวนการเรียนร๎ูให๎มีความ ทันสมัย เอื้อตํอการเรียนรู๎สาหรับทุกคนท่ีสามารถเรียนร๎ูได๎ทุกที่ทุกเวลา มีกิจกรรมที่หลากหลาย นําสนใจ สนองตอบความต๎องการของชุมชน เพื่อพัฒนาศักยภาพการเรียนรู๎ของประชาชน รวมทั้งใช๎ประโยชน์จาก ประชาชนในชุมชนในการรวํ มจดั กิจกรรมการเรียนร๎ูเพื่อเช่ือมโยงความสัมพันธ์ของคนในชุมชนไปสํูการจัดการ ความรขู๎ องชมุ ชนอยํางย่ังยนื 1) พฒั นาการจัดการศกึ ษาออนไลน์ กศน. โดยให๎มีการเรียนออนไลน์สายสามัญ การเรียนออนไลน์ เร่อื งทักษะอาชีพ และการพัฒนาเว็บเพจการค๎าออนไลน์ 2) ให๎มีหลักสูตรลูกเสือมัคคุเทศก์ โดยให๎ จัดต้ังกองลูกเสือท่ีเป็นลูกเสือท่ีมีความพร๎อมด๎านทักษะ ภาษาตาํ งประเทศเป็นลกู เสือมัคคเุ ทศก์ เพ่ือสงํ เสรมิ ลกู เสือจิตอาสาพัฒนาการทอํ งเที่ยวในแตลํ ะจงั หวัด 3) เรํงปรับหลกั สูตรการจัดการศึกษาอาชพี กศน. ให๎เป็นอาชีพท่ีรองรับอุตสาหกรรมอนาคต (New S-curve)โดยเรํงดวํ น และพฒั นาอาชพี ท่เี นน๎ การตํอยอดศักยภาพและบริบทตามบรบิ ทในพนื้ ที่ 3.4 เสริมสร้างความร่วมมือกับภาคีเครือข่าย : Good Partnerships ประสาน สํงเสริมความ รํวมมือกับภาคีเครือขําย ท้ังภาครัฐ เอกชน ประชาสังคมและองค์กรปกครองสํวนท๎องถิ่น รวมทั้งสํงเสริมและ สนับสนุนการมีสํวนรํวมของชุมชนเพอ่ื สรา๎ งความเขา๎ ใจ และให๎เกิดความรํวมมือในการสํงเสริม สนับสนุน และ จดั การศกึ ษาและการเรยี นรใ๎ู ห๎กบั ประชาชนอยํางมีคณุ ภาพ 1) เรงํ จัดทาทาเนยี บภูมปิ ญั ญาทอ๎ งถิน่ ในแตลํ ะตาบล เพื่อใช๎ประโยชน์จากภูมิปัญญาท๎องถ่ินในการ สรา๎ งการเรียนรจ๎ู ากองค์ความร๎ใู นตัวบุคคลใหเ๎ กิดการถํายทอดภูมิปัญญา สรา๎ งคุณคําทางวฒั นธรรมอยํางยั่งยืน 2) สํงเสริมภูมปิ ญั ญาท๎องถน่ิ สกํู ารจดั การเรยี นร๎ูชมุ ชน 3) ประสานความรํวมมือกับภาคีเครือขํายเพื่อการขยาย และพัฒนาการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยให๎เข๎าถึงกลํุมเปูาหมายทุกกลุํมอยํางกว๎างขวางและมีคุณภาพ อาทิ กลํุมผู๎สูงอายุ กลํุม อสม. 48

3.5 พฒั นานวตั กรรมทางการศึกษาเพ่ือประโยชน์ต่อการจัดการศึกษาและกลุ่มเป้าหมาย : Good Innovation ให๎พัฒนานวัตกรรมหรือสร๎างสรรค์การดาเนินงานใหมํ ๆ เพ่ือสร๎างมูลคําให๎กับผลิตภัณฑ์ พัฒนา กระบวนการเรยี นรใ๎ู หท๎ ันสมยั 1) เรํงจัดตั้งศูนย์ให๎คาปรึกษา และพัฒนาผลิตภัณฑ์ Brand กศน. เพ่ือยกระดับคุณภาพผลิตภัณฑ์ การบริหารจัดการการผลิต การสํงออก การตลาด และสร๎างชํองทางการจาหนําย ตลอดจนสํงเสริมการใช๎ ประโยชนจ์ ากเทคโนโลยใี นการเผยแพรํและจาหนํายผลติ ภัณฑ์ 2) พัฒนาสินค๎า และผลิตภัณฑ์ กศน. พร๎อมทั้งให๎มีการคัดเลือกสินค๎าและผลิตภัณฑ์ที่เป็นสุดยอด กศน. ของแตํละจังหวัด เพ่ือสํงไปจัดจาหนํายยังสถานีจาหนํายน้ามัน ซ่ึงจะเป็นการสร๎างชํองทางจาหนําย สินค๎าและผลติ ภัณฑใ์ หก๎ ว๎างขวางยิง่ ข้นึ 3) สงํ เสริมการใชเ๎ ทคโนโลยใี นการปฏิบตั ิงาน การบริหารจดั การและการจัดการเรียนรู๎ 4) ให๎มกี ารใชว๎ ิจัยอยาํ งงาํ ยเพอ่ื การสร๎างนวตั กรรมใหมํ 3.6 พฒั นาศกั ยภาพคนด้านทักษะและความเขา้ ใจในการใช้เทคโนโลยีดิจิทลั (Digital Literacy) 1) พัฒนาความรู๎และทักษะเทคโนโลยีดิจิทัลของครูและบุคลากรทางการศึกษา เพื่อพัฒนารูปแบบ การจดั การเรียนการสอน 2) สํงเสริมการจัดการเรียนร๎ูด๎านเทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อให๎ประชาชนมีทักษะความเข๎าใจและใช๎ เทคโนโลยดี ิจทิ ัลที่สามารถนาไปใช๎ประโยชน์ในชวี ติ ประจาวนั รวมทั้งสร๎างรายได๎ใหก๎ บั ตนเองได๎ 3.7 พัฒนาทักษะภาษาต่างประเทศเพื่อการส่ือสารของประชาชนในรูปแบบต่าง ๆ อย่างเป็น รูปธรรม โดยเน๎นทักษะภาษาเพ่ืออาชีพ ทั้งในภาคธุรกิจ การบริการและการทํองเที่ยว รวมทั้งพัฒนาส่ือการ เรียนการสอนเพอื่ สํงเสรมิ การใช๎ภาษาเพือ่ การสือ่ สารและการพัฒนาอาชีพ 3.8 เตรียมความพร้อมการเขา้ สสู่ ังคมผูส้ ูงอายุที่เหมาะสมและมคี ณุ ภาพ 1) สํงเสริมการจัดกิจกรรมให๎กับประชาชนเพ่ือสร๎างความตระหนักถึงการเตรียมพร๎อมเข๎าสูํสังคม ผ๎ูสูงอายุ (Aging Society) มีความเข๎าใจในการพัฒนาของชํวงวัย รวมท้ังเรียนรู๎และมีสํวนรํวมในการดูแล รับผิดชอบผ๎สู ูงอายใุ นครอบครวั และชมุ ชน 2) พฒั นาการจดั บรกิ ารการศึกษาและการเรยี นรสู๎ าหรบั ประชาชนในการเตรียมความพร๎อมเข๎าสูํวัย สูงอายุทเี่ หมาะสมและมคี ุณภาพ 3) จัดการศึกษาเพือ่ พัฒนาคุณภาพชีวิตสาหรับผู๎สูงอายุภายใต๎แนวคิด “Active Aging” การศึกษา เพ่อื พัฒนาคุณภาพชีวิตและพัฒนาทักษะชีวิต ให๎สามารถดูแลตนเองทั้งสุขภาพกายและสุขภาพจิตและร๎ูจักใช๎ ประโยชนจ์ ากเทคโนโลยี 4) สรา๎ งความตระหนกั ถึงคณุ คําและศกั ดศ์ิ รีของผูส๎ งู อายุ เปิดโอกาสให๎มีการเผยแพรํภูมิปัญญาของ ผสู๎ งู อายุ และใหม๎ สี ํวนรํวมในกิจกรรมด๎านตําง ๆ ในชมุ ชน เชํน ดา๎ นอาชีพ กีฬา ศาสนาและวัฒนธรรม 5) จัดการศึกษาอาชีพเพ่ือรองรับสังคมผู๎สูงอายุ โดยบูรณาการความรํวมมือกับหนํวยงานที่ เก่ียวข๎องในทุกระดับ 49

3.9 การส่งเสริมวทิ ยาศาสตร์เพือ่ การศึกษา 1) จัดกิจกรรมวิทยาศาสตร์เชิงรุก และเน๎นความรู๎วิทยาศาสตร์อยํางงํายกับประชาชนในชุมชนท้ัง วทิ ยาศาสตร์ในวิถีชวี ติ และวทิ ยาศาสตร์ในชวี ิตประจาวนั 2) พฒั นาส่ือนทิ รรศการและรปู แบบการจัดกิจกรรมทางวทิ ยาศาสตรใ์ หม๎ ีความทนั สมัย 3.10 ส่งเสริมการรู้ภาษาไทยให้กับประชาชนในรูปแบบต่าง ๆ โดยเฉพาะประชาชนในเขตพ้ืนที่ให๎ สามารถฟัง พดู อาํ นและเขียนภาษาไทยเพอ่ื ประโยชนใ์ นการใช๎ชวี ิตประจาวนั ได๎ 4. ยุทธศาสตรด์ า้ นการสรา้ งโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม 4.1 จัดตั้งศูนย์การเรียนรู้สาหรับทุกช่วงวัย ที่เป็นศูนย์การเรียนรู๎ตลอดชีวิตท่ีสามารถให๎บริการ ประชาชนได๎ทุกคน ทุกชํวงวัย ท่ีมีกิจกรรมท่ีหลากหลาย ตอบสนองความต๎องการในการเรียนรู๎ในแตํละวัย และเป็นศูนย์บริการความร๎ู ศูนย์การจัดกิจกรรมที่ครอบคลุมทุกชํวงวัย เพื่อให๎มีพัฒนาการเรียนรู๎ที่เหมาะสม และมีความสขุ กับการเรียนรตู๎ ามความสนใจ 1) เรํงประสานกับสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน เพื่อจัดทาฐานข๎อมูลโรงเรียนที่ถูก ยุบหรือคาดวาํ นําจะถูกยุบรวม 2) ประสานขอใช๎พ้นื ทจ่ี ัดตงั้ ศนู ยก์ ารเรยี นรู๎สาหรบั ทุกชวํ งวยั กศน. 4.2 ส่งเสรมิ และสนับสนุนการจัดการศึกษาและการเรยี นร้สู าหรับกลุ่มหมายผพู้ ิการ 1) จัดการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน การพัฒนาเพ่ือพัฒนาทักษะชีวิตและทักษะอาชีพและการศึกษาตาม อธั ยาศัย โดยเนน๎ รูปแบบการศึกษาออนไลน์ 2) ทาความรํวมมือกับศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัด ในการใช๎สถานที่ วัสดุอุปกรณ์และ ครุภณั ฑ์ด๎านการศึกษา เพื่อสนับสนนุ การจัดการศึกษาและการเรยี นรส๎ู าหรบั กลํมุ เปาู หมายผ๎ูพิการ 4.3 ยกระดับการศึกษาใหก้ ับกล่มุ เป้าหมายทหารกองประจาการ รวมทั้งกลุ่มเปา้ หมายพิเศษอ่นื ๆ เชํน ผู๎ต๎องขัง คนพิการ เด็กออกกลางคัน ให๎จบการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน สามารถนา ความร๎ูทไี่ ดร๎ บั ไปพัฒนาตนเองไดอ๎ ยาํ งตํอเนื่อง 4.4 พัฒนาหลักสูตรการจัดการศึกษาอาชีพระยะส้ัน ให๎มีความหลากหลาย ทันสมัย เหมาะสมกับ บริบทของพื้นทแ่ี ละตอบสนองความต๎องการของประชาชนผูร๎ ับบรกิ าร 5. ยุทธศาสตรด์ ้านการสร้างการเตบิ โตบนคุณภาพชีวิตทเี่ ป็นมติ รต่อสิ่งแวดลอ้ ม 5.1 ส่งเสริมให้มีการให้ความรู้กับประชาชน ในการรับมือและปรับตัวเพื่อลดความเสียหายจากภัย ธรรมชาติและผลกระทบทีเ่ ก่ยี วข๎องกับการเปล่ยี นแปลงสภาพภมู ิอากาศ 5.2 สร้างความตระหนักถึงความสาคัญของการสร้างสังคมสีเขียว สํงเสริมความร๎ูให๎กับประชาชน เก่ยี วกับการคัดแยกต้ังแตํต๎นทาง การกาจัดขยะและการกลับมาใช๎ซ้า เพ่ือลดปริมาณและต๎นทุนในการจัดการ ขยะของเมือง และสามารถนาขยะกลับมาใชป๎ ระโยชน์ไดโ๎ ดยงําย รวมทง้ั การจดั การมลพิษในชุมชน 5.3 ส่งเสริมให้หน่วยงานและสถานศึกษาใช้พลังงานที่เป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อม รวมทั้งลดการใช๎ ทรัพยากรทส่ี ํงผลกระทบตํอสง่ิ แวดลอ๎ ม เชํน รณรงค์เรื่องการลดการใชถ๎ ุงพลาสติก การประหยัดไฟฟูา เป็นต๎น 6. ยุทธศาสตรด์ า้ นการปรบั สมดลุ และพฒั นาระบบการบรหิ ารจัดการภาครัฐ 50