งานวิจัยในชั้นเรียน 2-63

วิจยั ในชน้ั เรยี น เร่อื ง การใช้กระบวนการกลมุ่ เพ่ือแกไ้ ขปญั หานกั ศกึ ษา ขาดความกล้าในการแสดงออกอยา่ งเหมาะสมในหอ้ งเรียน ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2563 กศน.ตาบลเชงิ ชุม ผวู้ จิ ยั นางพชั ราภา ผา่ นสวุ รรณ ครู กศน.ตาบลเชิงชมุ ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอาเภอพรรณานิคม สานกั งานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั จังหวดั สกลนคร สานักงาน กศน. สานกั งานปลัดกระทรวงศกึ ษาธิการ

เร่อื ง : การใชก้ ระบวนการกลุ่มเพ่อื แกไ้ ขปัญหานกั ศกึ ษาขาดความกลา้ ในการแสดงออกอยา่ งเหมาะสม ในห้องเรียน ช่ือผู้วจิ ยั : นางพัชราภา ผา่ นสุวรรณ ตาแหนง่ ครู กศน.ตาบล สภาพปญั หาและความเปน็ มา จากการสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักศึกษาใน กศน.ตาบลเชิงชุม พบว่า นักศึกษาส่วนใหญ่ขาด ความกล้าในการแสดงออก ในการตอบคาถามของครูผู้จัดกระบวนการเรียนรู้ หรือการโต้ตอบในการแสดง ความคิดเห็นในเนอื้ หาวิชาท่ีจัดกระยวนการเรียนรู้ ซึ่งจะทาให้ผู้จดั กระบวนการเรียนรู้ไม่ทราบถึงแนวความคิด อุปนิสยั และบุคลกิ ภาพ รวมถงึ ระดับความรู้ของนักศึกษา ผู้จัดกระบวนการเรียนรู้จึงได้ทาการใช้กระบวนการ กลุม่ เป็นวิธีการหนงึ่ ทจ่ี ะส่งเสริมให้นักศึกษากล้าในการเสนอความคิด กล้าแสดงออกทั้งในระหว่างทากิจกรรม และการนาเสนอหนา้ ช้นั เรยี น จดุ มงุ่ หมาย 1. เพอ่ื ใชเ้ ทคนิคกระบวนการกลมุ่ ในการแก้ไขปัญหานักศึกษาท่ีขาดความกล้าในการแสดงออก 2. เพ่ือสง่ เสรมิ ให้นักศึกษากลา้ แสดงออกอยา่ งเหมาะสม และเกดิ ทักษะการทางานเป็นทีมและมีความ สามคั คใี นหม่คู ณะ ตวั แปรที่ศึกษา 1. ตัวแปรต้น คือ กระบวนการกลุ่ม 2. ตวั แปรตาม คือ พฤติกรรมแสดงออกของนักศึกษาหนา้ ช้ันเรียน และระหว่างการทากิจกรรมกลุ่ม ขอบเขตของการวจิ ยั นักศึกษา กศน.ตาบลเชงิ ชมุ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 วธิ ีดาเนนิ การวิจัย 1. ออกแบบกิจกรรมกลุ่มโดยใชป้ ระเดน็ คาถามเพื่อฝึกการคดิ วิเคราะห์ จานวน 10 คร้ัง 2. ดาเนินงานตามกิจกรรม 3. สงั เกตพฤติกรรมของนักศึกษา 4. ให้คาปรกึ ษาแนะนา 5. สรปุ ผลการวิจยั ชว่ งเวลาดาเนนิ การวิจัย ระหวา่ งเดือน พฤศจกิ ายน 2563 – มีนาคม 2564

สรุปผลการวจิ ัย ผลจากการวิจัยโดยการสังเกตพฤติกรรมพบว่า การจัดกระบวนการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมหรือ กระบวนการกลุ่มน้ัน มีความสาคัญต่อการรับรู้ของนักศึกษาเป็นอย่างมาก เน่ืองจากนักศึกษาเกิดการคิด วิเคราะหแ์ ลกเปลี่ยนเรยี นรรู้ ะหวา่ งกนั มกี ารใหเ้ หตุผลระหว่างกันและยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่น และมีการ ปฏสิ ัมพันธ์ท่ีดีต่อกัน มีความคิดสร้างสรรค์ มีความกล้าแสดงออกเพิ่มมากขึ้น จึงสรุปได้ว่าการใช้กระบวนการ กลมุ่ ในการเรยี นสามารถแกไ้ ขปญั หานักศึกษาที่ขาดความกลา้ แสดงออกในห้องเรียนได้ ขอ้ คิดทีไ่ ดจ้ ากการวจิ ัย จากการทาวิจัยเรอ่ื ง การใชก้ ระบวนการกลมุ่ เพื่อแก้ไขปัญหานกั ศกึ ษาขาดความกล้าในการแสดงออก อยา่ งเหมาะสมในห้องเรียน สรปุ ได้ดงั นี้ 1.การใชก้ ระบวนการกลมุ่ ทาใหน้ กั ศึกษาเกิดกระบวนการคิดวิเคราะห์ 2.การใช้กระบวนการกลมุ่ ทาให้นกั ศกึ ษามปี ฏสิ มั พันธ์ใกล้ชิดกัน 3.การใช้กระบวนการกล่มุ ทาใหน้ กั ศกึ ษามีการใชเ้ หตผุ ลและยอมรับความคิดเห็นของผ้อู ื่นมากขึ้น 4.การใช้กระบวนการกลุ่มทาให้นกั ศกึ ษาไม่เบื่อหน่ายในการเรยี น ขอ้ เสนอแนะ ศูนย์การเรียนชุมชน/กศน.ตาบล ในศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอ พรรณานิคม ควรจัดกิจกรรมประเภทกระบวนการกลุ่มอย่างต่อเนื่องเพ่ือให้นักศึกษากล้าแสดงออกทาง ความคิด มปี ฏสิ ัมพนั ธ์ท่ดี ีกบั นักศึกษาคนอ่นื ๆ ในการทางานร่วมกนั เป็นทมี และเกิดการเรียนรหู้ ลายรูปแบบ ********************