ข้อสอบพิการ

แนวข้อสอบ พระราชบัญญัติการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ พ.ศ.2551 คำช้แี จง้ : ในแตล่ ะขอ้ ใหเ้ ลือกคำตอบที่ถกู ตอ้ งทสี่ ุดเพียงขอ้ เดยี ว 1. พระราชบัญญัตกิ ารจดั การศกึ ษาสำหรับคนพิการ พ.ศ. 2551 ประกาศวันทีเ่ ทา่ ไร ก. 5 กุมภาพนั ธ์ 2551 ข. 6 กมุ ภาพนั ธ์ 2551 ค. 7 กุมภาพันธ์ 2551 ง. 8 กมุ ภาพันธ์ 2551 2. พระราชบัญญัตกิ ารจดั การศึกษาสำหรบั คนพิการ พ.ศ. 2551 บังคับใช้วันทีเ่ ท่าไร ก. 5 กมุ ภาพันธ์ 2551 ข. 6 กมุ ภาพนั ธ์ 2551 ค. 7 กุมภาพนั ธ์ 2551 ง. 8 กุมภาพนั ธ์ 2551 3. พระราชบัญญัตกิ ารจัดการศกึ ษาสำหรบั คนพิการ พ.ศ. 2551 มกี ่หี มวดก่ีมาตรา ก. 3 หมวด 27 มาตรา ข. 3 หมวด 28 มาตรา ค. 3 หมวด 29 มาตรา ง. 3 หมวด 30 มาตรา 4. “บิดา มารดา ผปู้ กครอง บุตร สามี ภรรยา ญาติ พีน่ ้องหรือบุคคลอน่ื ใดที่รบั ดูแลหรอื รับอปุ การะคนพิการ” มคี วามหมาย ตรงกบั ข้อใด ก. ครูการศึกษาพเิ ศษ ข. ผปู้ กครองคนพิการ ค. ผอู้ ปุ การะคนพกิ าร ง. ผดู้ แู ลคนพกิ าร 5. “การจัดให้คนพกิ ารได้เข้าศึกษาในระบบการศกึ ษาทัว่ ไปทกุ ระดับและหลากหลายรปู แบบ รวมถงึ การจัดการศกึ ษา ใหส้ ามารถรองรบั การเรยี นการสอนสำหรบั คนทุกกลมุ่ รวมทั้งคนพกิ าร” มีความหมายตรงกับขอ้ ใด ก. การจัดการศกึ ษาสำหรบั คนพิการ ข. การเรยี นร่วม ค. การจดั การศกึ ษาเฉพาะทาง ง. การจดั การศกึ ษาพเิ ศษ 6. “สถานศกึ ษาของรัฐหรือเอกชนที่จัดการศกึ ษา สำหรับคนพกิ ารโดยเฉพาะ ทงั้ ในลักษณะอยปู่ ระจำ ไป กลับ และรับบรกิ ารท่ี บ้าน” มคี วามหมายตรงกบั ข้อใด ก. สถานศึกษาเฉพาะความพกิ าร ข. ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษ ค. ศูนยก์ ารเรยี นเฉพาะความพิการ ง. องค์การคนพกิ ารแตล่ ะประเภท 7. “องคก์ รสมาชกิ ระดบั ชาติตามประเภทความพกิ ารท่ไี ดแ้ จง้ ชื่อไว้กับสำนักงานสง่ เสริมและพัฒนาคณุ ภาพชีวิตคนพิการ แหง่ ชาต”ิ มคี วามหมายตรงกบั ขอ้ ใด ก. สถานศึกษาเฉพาะความพิการ ข. ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษ ค. ศูนยก์ ารเรยี นเฉพาะความพกิ าร ง. องค์การคนพกิ ารแตล่ ะประเภท

8. “สถานศึกษาของรัฐท่ีจัดการศึกษานอกระบบ หรือตามอัธยาศยั แกค่ นพกิ าร ตง้ั แต่แรกเกดิ หรอื แรกพบความพิการจนตลอด ชีวิต และจดั การศึกษาอบรมแกผ่ ู้ดแู ลคนพกิ าร ครู บุคลากรและชมุ ชน รวมท้ังการจดั ส่ือ เทคโนโลยสี ิ่งอำนวยความสะดวก บริการและความชว่ ยเหลอื อืน่ ใด”มคี วามหมายตรงกบั ข้อใด ก. สถานศกึ ษาเฉพาะความพิการ ข. ศนู ย์การศึกษาพิเศษ ค. ศูนย์การเรยี นเฉพาะความพิการ ง. องคก์ ารคนพกิ ารแตล่ ะประเภท 9. “สถานศึกษาทจี่ ดั การศกึ ษานอกระบบ หรือตามอธั ยาศัยแกค่ นพิการโดยเฉพาะ โดยหนว่ ยงานการศกึ ษานอกโรงเรียน บคุ คล ครอบครัว ชมุ ชนองคก์ รเอกชน องคก์ รปกครองสว่ นทอ้ งถิน่ องค์กรวชิ าชพี สถาบนั ศาสนา สถานประกอบการ โรงพยาบาล สถาบนั ทางการแพทย์ สถานสงเคราะห์และสถาบันทางสังคมอื่นเป็นผจู้ ดั ตงั้ แต่ระดบั การศึกษาปฐมวัย การศกึ ษา ขน้ั พื้นฐาน อาชวี ศึกษา อดุ มศึกษาและหลกั สูตรระยะส้ัน” มคี วามหมายตรงกบั ข้อใด ก. สถานศกึ ษาเฉพาะความพกิ าร ข. ศนู ย์การศึกษาพิเศษ ค. ศูนยก์ ารเรยี นเฉพาะความพกิ าร ง. องค์การคนพกิ ารแตล่ ะประเภท 10. ใครเปน็ ผู้รกั ษาการตามพระราชบญั ญัติน้ี ก. นายรัฐมนตรี ข. รัฐมนตรวี ่าการกระทรวงมหาดไทย ค. รมต.พัฒนาสงั คมและความม่ันคงมนษุ ย์ ง. รฐั มนตรวี า่ การกระทรวงศกึ ษาธกิ าร 11. ใครมอี ำนาจออกกฎกระทรวง ระเบียบหรือประกาศเพือ่ ปฏบิ ัตกิ ารใหเ้ ปน็ ไปตามพระราชบัญญัติน้ี ก. นายรัฐมนตรี ข. รัฐมนตรีว่าการกระทรวงมหาดไทย ค. รมต.พัฒนาสงั คมและความมั่นคงมนุษย์ ง. รฐั มนตรวี า่ การกระทรวงศกึ ษาธกิ าร 12. ขอ้ ใดไม่ใช่สทิ ธิทางการศึกษาของคนพกิ าร ก. ไดร้ บั การจัดสภาพแวดลอ้ ม ระบบสนับสนนุ การเรยี นการสอน ข. ได้รับการศึกษาโดยไมเ่ สียคา่ ใชจ้ า่ ยตงั้ แต่แรกเกดิ หรอื พบความพิการจนตลอดชวี ิต ค. เลือกบรกิ ารทางการศึกษา สถานศึกษา ระบบและรปู แบบการศกึ ษา ง. ไดร้ บั การศกึ ษาทม่ี มี าตรฐานและประกันคณุ ภาพการศึกษา 13. การศึกษาสำหรับคนพิการต้องดำเนินการจดั การศึกษาตามขอ้ ใด ก. จัดตัง้ แต่พบความพกิ าร ข. จดั ต้งั แต่แรกเกิด ค. จัดมีสิทธเิ ท่ากบั คนปกติ ง. ถกู ทง้ั ก และ ข 14. ข้อใดไมใ่ ช่ คนพิการ ตาม พรบ.การจดั การศกึ ษาสำหรบั คนพิการ พ.ศ. 2551 ก. มีความบกพรอ่ งทางการเหน็ ข. มีความบกพร่องทางการไดย้ ิน ค. มคี วามบกพร่องทางการเดนิ ง. มคี วามบกพรอ่ งทางการสอ่ื สาร 15. ให้สถานศึกษาในทุกสังกัดจัดทำแผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบุคคล โดยให้สอดคลอ้ งกับความตอ้ งการจำเปน็ พเิ ศษของคน พิการ และตอ้ งมกี ารปรบั ปรงุ แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบคุ คล อยา่ งน้อยปีละกค่ี รงั้ ก. 1 คร้งั ข. 2 คร้งั ค. 3 ครัง้ ง. 4 ครัง้ 16 “คณะกรรมการสง่ เสรมิ การจัดการศกึ ษาสำหรับคนพกิ าร” มที งั้ หมดกี่คน ก. 23 คน ข. 27 คน ค. 25 คน ง. 31 คน

17. ใหร้ ฐั จดั สรรงบประมาณและทรัพยากรทางการศกึ ษาอืน่ เป็นพเิ ศษใหเ้ หมาะสม และสอดคล้องกบั ความตอ้ งการจำเปน็ พเิ ศษของคนพกิ ารและสถานศกึ ษาท่ีจัดการศึกษาสำหรับคนพกิ าร ขอ้ ใดถูกต้อง ก. อตั รามากกว่าแต่ไมเ่ กินสองเท่าของเงนิ อุดหนุนทจ่ี ัดสรรใหแ้ ก่เดก็ ทั่วไปต่อคน ข. อตั รามากกว่าแต่ไม่เกนิ สามเท่าของเงินอดุ หนนุ ทจ่ี ดั สรรใหแ้ กเ่ ด็กทว่ั ไปต่อคน ค. อตั รามากกวา่ แต่ไมเ่ กินสีเ่ ท่าของเงินอุดหนุนทจ่ี ัดสรรใหแ้ กเ่ ดก็ ทัว่ ไปต่อคน ง. อตั รามากกวา่ แต่ไมเ่ กนิ หา้ เทา่ ของเงนิ อดุ หนนุ ทจ่ี ดั สรรใหแ้ ก่เดก็ ทวั่ ไปต่อคน 18. ใครเปน็ ประธานคณะกรรมการสง่ เสรมิ การจัดการศกึ ษาสำหรับคนพิการ ก. ผทู้ รงคุณวุฒิในทป่ี ระชมุ เลือก ข. ผอู้ ำนวยการสำนกั บริหารงานการศึกษาพิเศษ ค. เลขาธิการสำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน ง. รฐั มนตรีว่าการกระทรวงกระทรวงศึกษาธิการ 19. ใครเปน็ กรรมการและเลขานุการคณะกรรมการส่งเสรมิ การจดั การศึกษาสำหรบั คนพิการ ก. ผู้ทรงคุณวฒุ ใิ นท่ีประชมุ เลอื ก ข. ผอู้ ำนวยการสำนกั บริหารงานการศกึ ษาพเิ ศษ ค. เลขาธกิ ารสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขึน้ พนื้ ฐาน ง. รัฐมนตรวี า่ การกระทรวงกระทรวงศกึ ษาธิการ 20. ขอ้ ใดไม่ใชห่ นา้ ที่ของคณะกรรมการสง่ เสรมิ การจัดการศึกษาสำหรบั คนพกิ าร ก. เสนอนโยบาย ยทุ ธศาสตร์ แผนการจัดการศกึ ษาสำหรบั คนพกิ าร ข. อนมุ ัติเงินเพิ่มสำหรับตำแหนง่ ทม่ี เี หตพุ เิ ศษสำหรบั ครูการศกึ ษาพเิ ศษ ค. เหน็ ชอบแผนการใช้จา่ ยเงินกองทนุ เพื่อสนับสนนุ การจัดการศกึ ษาสำหรบั คนพกิ าร ง. กำหนดหลักสูตรการกำหนดมาตรฐานและประกันคณุ ภาพการศกึ ษา 21. ขอ้ ใดกลา่ วถูกต้องเก่ยี วกับผูท้ รงวุฒใิ นคณะกรรมการส่งเสริมการจัดการศกึ ษาสำหรับคนพกิ าร ก. มีวาระอยูใ่ นตำแหนง่ คราวละสองปี แต่ตอ้ งไมเ่ กนิ สองวาระตดิ ต่อกัน ข. มีวาระอยู่ในตำแหนง่ คราวละสามปี แตต่ ้องไมเ่ กนิ สองวาระตดิ ต่อกัน ค. มีวาระอยู่ในตำแหนง่ คราวละสป่ี ี แต่ต้องไมเ่ กนิ สองวาระติดตอ่ กนั ง. มีวาระอยู่ในตำแหน่งคราวละหกปี แต่ต้องไมเ่ กนิ สองวาระติดตอ่ กนั 22. เมื่อครบกำหนดตามวาระ ให้ดำเนนิ การแตง่ ตั้งกรรมการผ้ทู รงคณุ วุฒขิ ึ้นใหมภ่ ายในกวี่ นั ก. 15 วนั ข. 30 วนั ค. 60 วนั ง. 90 วัน 23. โรงเรยี นทีไ่ ดร้ ับการรับรองมาตรฐาน จะไดร้ บั เงินอดุ หนนุ และความช่วยเหลือเปน็ พิเศษจากรฐั ยกเวน้ ขอ้ ใด ก. สถานศึกษาของรฐั และเอกชนทจี่ ดั การเรียนรว่ ม ข. สถานศกึ ษาเอกชนการกศุ ลทจี่ ดั การการศกึ ษาสำหรบั คนพิการโดยเฉพาะ ค. ศนู ย์การเรียนเฉพาะความพิการ ง. ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษ

24. หนว่ ยงานใดมีหนา้ ท่จี ัดทำแผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะบคุ คล โดยให้สอดคล้องกบั ความต้องการจำเปน็ พิเศษของคนพิการ ก. ครู ข. สถานศกึ ษา ค. สำนกั งานเขตพื้นท่ี ง. สำนกั งานบรหิ ารการศึกษาพเิ ศษ 25. สถานศึกษาในทกุ สังกดั และศนู ย์การเรยี นเฉพาะความพิการสามารถจัดการศกึ ษาพิเศษไดต้ ามข้อใด ก. ไดเ้ ฉพาะการศึกษาในระบบ ข. ไดเ้ ฉพาะการศกึ ษานอกระบบ ค. ไดเ้ ฉพาะการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ง. ได้ทุกรปู แบบ 26. ข้อใดไมใ่ ช่หนา้ ท่ขี องสถานศึกษาจัดการศึกษาเพื่อใหค้ นพกิ ารสามารถเขา้ ถึงและใชป้ ระโยชนไ์ ด้ ก. จดั สภาพแวดลอ้ ม ข. ระบบสนับสนุนการเรียนการสอน ค. บริการเทคโนโลยี สงิ่ อำนวยความสะดวก ส่อื บริการและความช่วยเหลอื อน่ื ใด ง. จดั การทดสอบทางการศกึ ษา 27. สถานศกึ ษาใดปฏิเสธไมร่ บั คนพกิ ารเขา้ ศึกษาสอดคลอ้ งกับข้อใด ก. ไมม่ ีสทิ ธิได้รบั เงินอุดหนุน ข. ไดร้ ับโทษท้งั จำและปรับ ค. เลือกปฏบิ ตั ิโดยไม่เปน็ ธรรมตามกฎหมาย ง. ไม่มีสทิ ธิในการจดั การศกึ ษาอกี 28. ให้สถานศกึ ษาหรอื หนว่ ยงานทเ่ี ก่ียวขอ้ งสนบั สนุนผ้ดู แู ลคนพกิ ารและประสานความรว่ มมือ จากชุมชนหรือนกั วิชาชพี เพ่อื ให้คนพิการไดร้ บั การศกึ ษาถงึ ระดับใด ก. ถึงระดับการศึกษาภาคบงั คบั ข. ถึงระดับการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน ค. ถึงระดบั อดุ มศกึ ษา ง. ทกุ ระดับการศึกษา 29. กรรมการผทู้ รงคณุ วุฒิ แต่งตัง้ จากผมู้ คี วามรคู้ วามสามารถความเชยี่ วชาญและประสบการณส์ ูงในดา้ นต่าง ๆ ยกเวน้ ข้อใด ก. ดา้ นการสอื่ สารและเทคโนโลยี ข. ดา้ นกฎหมาย ค. ด้านการแพทย์และสาธารณสขุ ง. ดา้ นสงั คมสงเคราะห์ 30. กรรมการผทู้ รงคณุ วฒุ ิ ทไ่ี ดร้ ับการแตง่ ตง้ั ต้องมีบุคคลซ่งึ เปน็ ผแู้ ทนขององค์การคนพิการแต่ละประเภทจำนวน ไม่น้อยกว่ากค่ี น ก. 5 คน ข. 7 คน ค. 10 คน ง. 14 คน 31. ใครเปน็ คนแตง่ ตงั้ กรรมการผ้ทู รงคุณวฒุ ใิ นคณะกรรมการส่งเสรมิ การจัดการศึกษาสำหรบั คนพกิ าร ก. คณะรฐั มนตรี ข. รฐั มนตรีวา่ การกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ข. ปลดั กระทรวงศกึ ษาธิการ ง. เลขาธิการคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน 32. กรรมการผู้ทรงคณุ วฒุ ิพน้ จากตำแหนง่ ยกเวน้ ข้อใด ก. เป็นบคุ คลลม้ ละลาย ข. เป็นคนไรค้ วามสามารถหรอื คนเสมอื นไรค้ วามสามารถ ค. คณะกรรมการมมี ตใิ ห้ออกด้วยคะแนนเสียงไมน่ อ้ ยกว่าสองในสาม ง. รัฐมนตรีให้ออกเพราะบกพรอ่ งหรอื ไม่สจุ ริตตอ่ หน้าท่ี หรอื มคี วามประพฤตเิ ส่ือมเสยี

33. กรณที ี่กรรมการผทู้ รงคุณวุฒพิ น้ จากตำแหน่งก่อนครบวาระ เว้นแต่วาระของกรรมการผทู้ รงคณุ วฒุ ิเหลอื อยู่ไมถ่ ึงกว่ี นั จึง จะไม่ดำเนนิ การเพอื่ ใหม้ ีการแตง่ ต้ังกรรมการผทู้ รงคณุ วฒุ แิ ทนก็ได้ ก. 60 วนั ข. 90 วนั ค. 120 วนั ง. 180 วนั 34. ใครเปน็ คนแตง่ ตง้ั ผชู้ ่วยเลขานกุ ารในคณะกรรมการสง่ เสรมิ การจัดการศกึ ษาสำหรบั คนพกิ าร ก. รัฐมนตรวี ่าการกระทรวงศึกษาธกิ าร ข. ปลดั กระทรวงศึกษาธิการ ค. เลขาธกิ ารคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน ง. ผู้อำนวยการสำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ 35. สำนกั บรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษ สงั กัดหน่วยงานใด ก. สำนกั งานปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ข. สำนักงานสภาการศกึ ษา ค. สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน ง. สำนักงานรัฐมนตรี 36. หน่วยงานใดมหี น้าทส่ี นบั สนุน กำกบั ดแู ล ใหส้ ำนกั บริหารงานการศกึ ษาพิเศษปฏบิ ัติหนา้ ที่ให้เป็นไปอย่างมปี ระสิทธภิ าพ และประสทิ ธผิ ล ก. สำนักงานสภาการศึกษา ข. สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน ค. สำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ ง. สำนักงานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษา 37. การรบั เงิน การจา่ ยเงิน การเกบ็ รกั ษาเงินกองทนุ ส่งเสรมิ และพัฒนาการศึกษาสำหรบั คนพกิ าร และการตัดหนเี้ ปน็ สูญให้ เป็นไปตามระเบยี บที่คณะกรรมการกำหนดโดยความเห็นชอบจากใคร ก. กรมบญั ชีกลาง ข. กระทรวงการคลงั ค. รัฐมนตรวี า่ การกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ง. สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน 38. คณะกรรมการบริหารกองทนุ สง่ เสรมิ และพฒั นาการศกึ ษาสำหรับคนพิการมที ้ังหมดกคี่ น ก. 11 คน ข. 14 คน ค. 21 คน ง. 27 คน 39. หน่วยงานใดมีหนา้ ท่ีเกย่ี วกับเลขานกุ ารของคณะกรรมการสง่ เสรมิ การจดั การศึกษาฯ ก. สำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ ข. สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน ค. ผ้อู ำนวยการสำนกั บรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ ง. เลขาธกิ ารคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน 40. ใครเป็นประธานกองทุนสง่ เสริมและพฒั นาการศกึ ษาสำหรบั คนพกิ าร ก. ผ้ทู รงคณุ วฒุ ใิ นทป่ี ระชมุ เลอื ก ข. ผ้อู ำนวยการสำนกั บรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ ค. เลขาธิการสำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน ง. รมต.กระทรวงศึกษาธกิ าร 41. หน่วยงานใดมีหน้าทีด่ ำเนนิ การจดั การศกึ ษาโดยเฉพาะการจัดการเรยี นรว่ ม การนเิ ทศ กำกบั ตดิ ตาม เพือ่ ใหค้ นพิการ ไดร้ ับการศกึ ษาอยา่ งทวั่ ถงึ และมคี ุณภาพ ก. สำนกั บริหารงานการศึกษาพเิ ศษ ข. สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน ค. สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษา ง. สถานศกึ ษาเฉพาะความพกิ าร

42. ใหค้ ณะกรรมการบรหิ ารกองทนุ จดั ทำงบการเงินสง่ ผสู้ อบบญั ชตี รวจสอบภายในกี่วัน ก. 30 วนั ข. 60 วัน ค. 90 วนั ง. 120 วัน 43. ใครเป็นผตู้ รวจบัญชขี องกองทนุ ส่งเสรมิ และพฒั นาการศึกษาสำหรับคนพกิ าร ก. ผูอ้ ำนวยการสำนักบรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ ข. สำนักงานการตรวจเงนิ แผ่นดิน ค. เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ง. ผตู้ รวจบัญชี 44. ใครเป็นผู้รบั สนองพระบรมราชโองการ พระราชบญั ญัตกิ ารจัดการศกึ ษาสำหรบั คนพิการ พ.ศ. 2551 ก. นายกรฐั มนตรี ข. รฐั มนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธกิ าร ค. ปลดั กระทรวงศึกษาธิการ ง. เลขาธกิ ารคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน 45. “การปฏบิ ตั หิ นา้ ทส่ี อนคนพิการในสถานศกึ ษาเป็นงานทม่ี ลี ักษณะยากลำบาก ตอ้ งใช้ความอดทนสงู และตรากตรำในการ ทำงาน ตลอดจนตอ้ งใช้ความรู้ ความชำนาญ และความเอาใจใสเ่ ปน็ พิเศษตอ่ คนพิการ”จากเหตุผลดังกลา่ วข้อใดกลา่ วถูกต้อง ก. เงนิ เพม่ิ สำหรบั ตำแหนง่ ทีม่ เี หตพุ ิเศษ ข. เงินวิทยฐานะสำหรบั ครสู อนคนพิการ ค. เงินเพมิ่ พเิ ศษรายเดอื นสำหรบั ครเู รียมรว่ ม ง. เงินเพิ่มเลย้ี งชีพสำหรบั ครสู อนคนพกิ าร 46. ใครเป็นผมู้ อี ำนาจอนุมัติเงนิ ตามขอ้ 45 ก.ผูอ้ ำนวยการโรงเรียน ข. ผู้อำนวยการศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวดั ค. ผ้อู ำนวยการสำนกั งานเขตพื้นท่ี ง. กศจ. 47. เงนิ ตามขอ้ 45 จา่ ยให้แกข่ า้ ราชการครไู ด้รับเดือนละเทา่ ไร ก. 1,500 บาท ข. 2,000 บาท ค. 2,500 บาท ง. 3,500 บาท 48. ขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษาซ่ึงมีคณุ สมบตั ิตามขอ้ ใดจึงมีสิทธไ์ิ ด้รบั เงนิ ตามข้อ 47 ก. มีวุฒปิ ริญญาทางการศึกษาพเิ ศษหรือเป็นผูผ้ า่ นการอบรมวฒุ ิบตั รด้านการสอนคนพิการตามหลักสูตรท่ี ก.ค.ศ. อนุมตั ิ หรอื รบั รอง ข. ผู้อำนวยการสถานศกึ ษาและได้ปฏบิ ตั งิ านสอนในสถานศกึ ษาท่ีเปิดสอนเฉพาะคนพกิ ารโดยต้องมีเวลาทำการสอนคน พกิ ารไม่น้อยกว่าสปั ดาหล์ ะห้าหน่วยช่ัวโมง ค. เป็นครปู ระจำชัน้ ท่แี ยกสอนคนพกิ ารเปน็ ห้องพเิ ศษโดยเฉพาะ โดยตอ้ งมีเวลาทำการสอนคนพกิ ารไม่น้อยกวา่ สัปดาหล์ ะ สิบแปดหน่วยชัว่ โมง และรับผิดชอบสอนคนพิการไม่น้อยกว่าหกคน ง. ก และ ข รวมกัน

49. การสอนคนพิการในสถานศึกษาทีเ่ ปดิ สอนเฉพาะคนพิการ ผทู้ ่ีจะมสี ิทธไิ ดร้ บั ตามขอ้ 31 ต้องมคี ุณสมบัตดิ งั กลา่ ว ยกเวน้ ขอ้ ใด ก. ดำรงตำแหนง่ ครผู ูช้ ว่ ยหรือตำแหนง่ ครซู ง่ึ มหี น้าทเี่ ป็นผู้สอนคนพิการในสถานศึกษาโดยต้องมเี วลาทำการสอนคนพิการ ไม่น้อยกว่าสัปดาหล์ ะสบิ แปดหนว่ ยชว่ั โมง ข. ดำรงตำแหนง่ รองผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษาและไดป้ ฏบิ ัตงิ านสอนคนพิการด้วย โดยต้องมเี วลาทำการสอนคนพกิ ารไม่ น้อยกว่าสปั ดาหล์ ะแปดหนว่ ยชว่ั โมง ค. เปน็ ครูเสริมวชิ าการและสอนคนพกิ ารประจำหอ้ งเสริมวชิ าการการศกึ ษาพเิ ศษในการสอนเสรมิ และใหค้ วามช่วยเหลอื แกค่ นพิการ โดยตอ้ งมีเวลาทำการสอนคนพกิ ารไม่น้อยกวา่ สัปดาหล์ ะสบิ แปดหน่วยชัว่ โมงและรับผดิ ชอบสอนคนพกิ าร ไม่นอ้ ยกวา่ หกคน ง. ดำรงตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการสถานศึกษาและไดป้ ฏบิ ัตงิ านสอนคนพกิ ารดว้ ย โดยต้องมเี วลาทำการสอนคน พิการไมน่ อ้ ยกว่าสปั ดาหล์ ะหา้ หน่วยช่ัวโมง 50. ขอ้ ใดเป็นเจตนารมณแ์ ผนพฒั นาการจดั การศกึ ษาสำหรบั คนพกิ าร ระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2555 - 2559) ก. คนพิการไดร้ ับโอกาสทางการศกึ ษาอย่างมคี ุณภาพสอดคลอ้ งกบั ความต้องการจำเป็นของแตล่ ะบุคคล และมที ักษะการดำรงชีวติ สามารถประกอบอาชพี พงึ่ ตนเองได้ มศี ักดิ์ศรคี วามเปน็ มนุษย์ ข. คนพกิ ารทกุ ประเภทมสี ิทธิได้รบั การศกึ ษาและไดร้ บั ความช่วยเหลือทางการศึกษาต้ังแต่แรกเกดิ หรอื แรก พบความพิการมสี ทิ ธไิ ดร้ บั สงิ่ อำนวยความสะดวก สอ่ื บริการ และความชว่ ยเหลืออืน่ ใดทางการศึกษาและ การจัดบริการทางการศกึ ษาใหก้ บั เด็กพิการ ตอ้ งจดั ใหอ้ ยา่ งมีคุณภาพและประสิทธิภาพ ค. คนพิการไดร้ บั การศกึ ษาตลอดชีวติ อย่างมีคุณภาพ ท่ัวถึง และเสมอภาค ง. สรา้ งโอกาสใหค้ นพกิ ารได้รบั การศึกษาอย่างทั่วถงึ และเสมอภาคและจดั การศึกษาสำหรบั คนพิการอยา่ งมี คุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาของแตล่ ะประเภทความพิการในทุกระบบและรปู แบบการศกึ ษา 51. ข้อใดเปน็ เปา้ ประสงคข์ องแผนพัฒนาการจัดการศึกษาสำหรบั คนพิการ ระยะ 5 ปี (พ.ศ.2555-2559) ก. คนพกิ ารได้รบั โอกาสทางการศกึ ษาอย่างมีคณุ ภาพสอดคล้องกบั ความต้องการจำเปน็ ของแตล่ ะบุคคล และ มที กั ษะการดำรงชีวิต สามารถประกอบอาชพี พ่งึ ตนเองได้ มีศกั ดศิ์ รคี วามเป็นมนษุ ย์ ข. จัดการศกึ ษาสำหรบั คนพกิ ารอยา่ งมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของแตล่ ะประเภทความพกิ ารในทุก ระบบและรปู แบบการศึกษา ค. สง่ เสรมิ สนบั สนนุ ให้ทุกภาคส่วนมสี ว่ นรว่ มในการจดั การศกึ ษาสำหรบั คนพกิ าร ง. พฒั นาคณุ ภาพการบรหิ ารจัดการศกึ ษาสำหรบั คนพกิ าร 52. ขอ้ ใดไมใ่ ชพ่ นั ธกจิ ของแผนพฒั นาการจัดการศกึ ษาสำหรับคนพิการ ระยะ 5 ปี (พ.ศ.2555-2559) ก. สรา้ งโอกาสให้คนพิการไดร้ บั การศกึ ษาอยา่ งทัว่ ถึง และเสมอภาค ข. สง่ เสรมิ สนบั สนุนใหท้ ุกภาคส่วนมสี ว่ นร่วมในการจดั การศึกษาสำหรบั คนพกิ าร ค. พฒั นาคณุ ภาพการบรหิ ารจดั การศึกษาสำหรบั คนพิการ ง. คนพกิ ารไดร้ บั การศกึ ษาตลอดชีวิตอย่างมคี ณุ ภาพ ท่ัวถึง และเสมอภาค

53. ขอ้ ใดเปน็ วิสยั ทศั นข์ องแผนพัฒนาการจัดการศึกษาสำหรับคนพกิ าร ระยะ 5 ปี (พ.ศ.2555-2559) ก. สรา้ งโอกาสให้คนพกิ ารได้รบั การศกึ ษาอยา่ งทวั่ ถึง และเสมอภาค ข. สง่ เสรมิ สนบั สนุนใหท้ กุ ภาคส่วนมสี ว่ นรว่ มในการจดั การศกึ ษาสำหรบั คนพิการ ค. พัฒนาคณุ ภาพการบรหิ ารจัดการศึกษาสำหรบั คนพกิ าร ง. คนพกิ ารได้รบั การศกึ ษาตลอดชวี ิตอยา่ งมคี ุณภาพ ท่ัวถงึ และเสมอภาค 54. ยุทธศาสตร์ของแผนพฒั นาการจดั การศกึ ษาสำหรับคนพิการ ระยะ 5 ปี (พ.ศ.2555-2559) มกี ่ขี ้อ ก. 4 ข้อ ข. 5 ขอ้ ค. 6 ข้อ ง. 7 ข้อ 55. ขอ้ ใดไม่ใชย่ ุทธศาสตรข์ องแผนพฒั นาการจดั การศึกษาสำหรับคนพกิ าร ระยะ 5 ปี ก. คนพกิ ารไดร้ บั โอกาสทางการศึกษาอยา่ งมีคณุ ภาพสอดคล้องกบั ความตอ้ งการจำเป็นของแต่ละบุคคล ข. พัฒนาคณุ ภาพสถานศกึ ษา และแหลง่ เรียนรู้ สำหรบั คนพกิ าร ค. สง่ เสรมิ การมสี ่วนร่วมในการจัดการศึกษาสำหรบั คนพกิ าร ง. ระดมทรัพยากรจากทุกภาคสว่ นเพื่อการศกึ ษาสำหรบั คนพิการ 56. รูปแบบวิธกี ารพฒั นาคนพกิ ารในวัยเรยี นให้เปน็ รปู ธรรม โดยกระบวนการจดั ทำแผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบุคคล หมายถงึ ขอ้ ใด ก. Individualized Education Program ข. Individualized Education Project ข. Individualized Education Plan ง. Individualized Education Performance 57. จัดระบบค้นหา คัดกรอง วนิ จิ ฉัย การดูแล ชว่ ยเหลือ และประเมินสมรรถภาพพื้นฐานของคนพิการเพือ่ เขา้ รบั การศกึ ษา อยใู่ นยุทธศาสตร์ใด ก. เพิม่ โอกาสใหค้ นพิการไดร้ ับบรกิ ารทางการศึกษา ข. วจิ ยั และพัฒนาหลกั สูตรกระบวนการจดั การเรียนรู้ การวดั และประเมนิ ผลให้เหมาะสมสำหรับคนพกิ าร ค. พัฒนาคุณภาพสถานศึกษาและแหลง่ เรียนรสู้ ำหรบั คนพกิ าร ง. ส่งเสรมิ การมสี ่วนร่วมในการจดั การศกึ ษาสำหรบั คนพกิ าร 58. ความพิการแบ่งไดเ้ ปน็ กปี่ ระเภท ก. 4 ประเภท ข. 5 ประเภท ค. 9 ประเภท ง. 10 ประเภท 59. Individual Implementation Plan : IIP คืออะไร ก. แผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบุคคล ข. แผนการสอนรายบุคคล ค. การจัดทำแผนการให้บริการช่วงเชื่อมตอ่ เฉพาะบคุ คล ง. แผนการจดั ประสบการณ์ 60. Individualized Education Plan : ITP คอื อะไร ก. แผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบคุ คล ข. แผนการสอนรายบุคคล ค. การจัดทำแผนการใหบ้ ริการชว่ งเชือ่ มต่อเฉพาะบคุ คล ง. แผนการจัดประสบการณ์

61. ใหน้ ายจา้ งหรือเจ้าของสถานประกอบการซ่งึ มลี ูกจ้างตง้ั แตห่ นง่ึ ร้อยคนขนึ้ ไปรบั คนพิการทสี่ ามารถทำงานไดไ้ มว่ า่ จะอย่ใู น ตำแหนง่ ใดในอัตราส่วนลกู จา้ งท่ีมใิ ชค่ นพิการทุกหนง่ึ ร้อยคนต่อคนพิการก่ีคน ก. 1 คน ข. 2 คน ค. 3 คน ง. 4 คน 62. การนับจำนวนลูกจา้ งใหน้ ับอยา่ งไร ก. 1 มกราคมของทุกปี ข. 1 เมษายนของทุกปี ค. 1 มิถุนายนของทุกปี ง. 1 ตลุ าคมของทกุ ปี 63. ขอ้ ใดกลา่ วไมถ่ กู ตอ้ ง ก. ส่วนราชการใหน้ บั จำนวนผปู้ ฏบิ ัตงิ านรวมกันเปน็ กระทรวง ข. ราชการสว่ นทอ้ งถิน่ ใหน้ บั จำนวนผปู้ ฏิบตั งิ านของแตล่ ะองคก์ ารทมี่ ีกฎหมายจดั ตั้ง ค. รฐั วสิ าหกจิ ใหน้ บั จำนวนผปู้ ฏิบตั ิงานรวมกนั ทุกรัฐวสิ าหกจิ ง. หนว่ ยงานอ่นื ของรฐั ทเี่ ปน็ นติ บิ ุคคล ใหน้ ับจำนวนผปู้ ฏิบตั งิ านของแต่ละหน่วยงานอ่นื ของรัฐ 64. นายจา้ งหรือเจา้ ของสถานประกอบการผใู้ ดทมี่ ไิ ดร้ บั คนพิการเขา้ ทำงานตามที่กำหนด ใหส้ ่งเงนิ เขา้ กองทนุ สง่ เสริมและ พฒั นาคณุ ภาพชวี ติ คนพิการเปน็ รายปี ในอัตราตำ่ สดุ ของอัตราคา่ จา้ งข้นั ตำ่ ในปีก่อนคณู ดว้ ยสามร้อยหกสบิ หา้ และคูณดว้ ย จำนวนคนพกิ ารที่ไมไ่ ดร้ ับเข้าทำงาน โดยใหส้ ่งตามข้อใด ก. ภายในวันที่ 31 มกราคม ของแตล่ ะปี ข. ภายในวนั ท่ี 30 เมษายน ของแตล่ ะปี ค. ภายในวนั ที่ 30 กันยายน ของแตล่ ะปี ง. ภายในวันที่ 31 ตลุ าคม ของแตล่ ะปี 65.คนพิการทม่ี บี ัตรประจำตัวคนพิการไปลงทะเบยี นและยืน่ คำขอรบั เงินเบย้ี ความพกิ ารตอ่ องคก์ รปกครองสว่ นทอ้ งถิน่ ท่ตี นมี ชอื่ อยู่ตามทะเบยี นบา้ น ณ สำนกั งานขององคก์ รปกครองสว่ นทอ้ งถ่ิน และการจ่ายเงินเบย้ี ความพกิ าร ใหจ้ า่ ยไดใ้ นอัตราเดอื นๆ ละเทา่ ไร ก. 500 บาท ข. 1,000 บาท ค. 1,500 บาท ง. 2,000 บาท 66. นายจา้ งหรอื เจา้ ของสถานประกอบการทจ่ี า้ งคนพิการเขา้ ทำงานมากกว่าร้อยละเท่าไรของลกู จา้ งในสถานประกอบการนั้น โดยมีระยะเวลาจ้างเกินกว่าหนง่ึ ร้อยแปดสบิ วันในปี มสี ทิ ธิได้รบั ยกเวน้ ภาษีเงนิ ไดใ้ นปภี าษนี ัน้ ก. ร้อยละ 20 ข. รอ้ ยละ 40 ค. รอ้ ยละ 50 ง. ร้อยละ 60 67. การยกเว้นภาษเี งนิ ไดใ้ หแ้ กเ่ จ้าของอาคาร สถานที่ ยานพาหนะ บรกิ ารขนสง่ หรือผใู้ หบ้ รกิ ารสาธารณะอื่น ซงึ่ ได้จัด อปุ กรณ์ สงิ่ อำนวยความสะดวก หรอื บรกิ ารในอาคาร สถานท่ี ยานพาหนะบรกิ ารขนส่ง หรอื บริการสาธารณะอ่ืน ให้แกค่ น พกิ ารในการเขา้ ถงึ และใช้ประโยชน์ไดส้ ำหรับเงนิ ได้เป็นจำนวนรอ้ ยละเท่าไรของรายจา่ ยทีไ่ ดจ้ า่ ยเปน็ ค่าใช้จา่ ยในการจดั ใหม้ ี อปุ กรณ์ สิ่งอำนวยความสะดวก หรอื บริการดงั กลา่ ว ก. รอ้ ยละ 40 ข. รอ้ ยละ 60 ค. รอ้ ยละ 80 ง. ร้อยละ 10 68. “คนพิการ” มสี าเหตุเนอื่ งจากความบกพร่อง โดยแบง่ ประเภทข้อใดถูกตอ้ ง ก. ทางการเหน็ การได้ยิน ร่างกายหรอื สขุ ภาพ ข. พฤติกรรมหรอื อารมณ์ สติปญั ญา การเรยี นรู้ ค. ออทิสตกิ การสอื่ สาร ง. ถูกทุกขอ้

69. แผนซ่งึ กำหนดแนวทางการจดั การศกึ ษาท่สี อดคลอ้ งกับความต้องการจำเป็นพเิ ศษของคนพิการซง่ึ กำหนดเทคโนโลยี ส่งิ อำนวยความสะดวก สอ่ื บรกิ าร และความช่วยเหลอื อน่ื ใดทางการศึกษาเฉพาะบคุ คล ข้อใดถกู ตอ้ งท่ีสุด ก. แผนการจดั การศกึ ษาบคุ คลทม่ี คี วามบกพร่อง ข. แผนการจัดการศึกษาบคุ คลพิการ ค. แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล ง. แผนการจัดการศึกษาเฉพาะความพกิ าร 70. “ครกู ารศกึ ษาพเิ ศษ” ข้อใดถกู ตอ้ ง ก. ครทู ีม่ ีวฒุ ทิ างการศกึ ษาพเิ ศษสงู กว่าระดบั ปริญญาตรีขึ้นไป ข. ครูท่มี วี ฒุ ิทางการศกึ ษาพเิ ศษสงู กวา่ ระดับปรญิ ญาตรที ผ่ี า่ นการประเมินทักษะการสอนคนพิการ ค. ปฏิบัติหนา้ ทส่ี อน จัดการศึกษา นเิ ทศ หรอื หนา้ ทอี่ ่ืนเก่ยี วกับการจัดการศึกษาสำหรับคนพกิ ารในสถานศึกษาทงั้ ของรฐั และเอกชน ง. ถกู ทกุ ขอ้ 71. การจัดการให้คนพกิ ารไดเ้ ขา้ ศกึ ษาในระบบการศกึ ษาทว่ั ไปทุกระดบั และหลากหลายรปู แบบ ข้อใดถูกต้อง ก. การจดั การศึกษาสำหรบั คนพิการ ข. การเรียนรว่ ม ค. การจัดการคนพิการใหไ้ ดร้ ับการศกึ ษา ง. การเรียนสำหรับคนพกิ าร 72. “สถานศกึ ษาเฉพาะความพิการ” หมายความวา่ สถานศึกษาของรฐั หรือเอกชนที่จัดการศึกษาสำหรบั คนพกิ ารโดยเฉพาะ ในลกั ษณะขอ้ ใดไมถ่ กู ต้อง ก. ในลกั ษณะอยปู่ ระจำ ข. ในลกั ษณะไป – กลับ ค. ในลกั ษณะรับบรกิ ารทบี่ ้าน ง. ในลกั ษณะดูแลพเิ ศษ 73. สถานศกึ ษาของรัฐทีจ่ ดั การศกึ ษานอกระบบ หรือตามอัธยาศยั แก่คนพิการ ตงั้ แตแ่ รกเกดิ หรอื แรกพบความพกิ ารจนตลอด ชีวิต และจดั การศกึ ษาอบรมแก่ผูด้ ูแลคนพกิ าร ครู บคุ ลากรและชมุ ชน ก. สถานศกึ ษาเฉพาะความพิการ ข. ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษ ค. ศูนย์การเรียนเฉพาะความพิการ ง. โรงเรียนศกึ ษาสงเคราะห์ 74. สถานศกึ ษาทีจ่ ดั การศึกษานอกระบบ หรือตามอธั ยาศัยแกค่ นพกิ ารโดยเฉพาะ โดยหนว่ ยงานการศกึ ษานอกโรงเรียน บคุ คล ครอบครวั ชมุ ชน องค์กรเอกชน องค์กรปกครองสว่ นทอ้ งถิน่ องคก์ รวชิ าชีพ สถาบนั ศาสนา สถานประกอบการ โรงพยาบาล สถาบนั ทางการแพทย์ สถานสงเคราะห์ เป็นผูจ้ ดั ขอ้ ใดถกู ต้องท่ีสดุ ก. สถานศึกษาเฉพาะความพกิ าร ข. ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษ ค. ศูนยก์ ารเรยี นเฉพาะความพิการ ง. โรงเรยี นศึกษาสงเคราะห์ 75. สถานศกึ ษาใดปฏิเสธไมร่ บั คนพิการเขา้ ศึกษา ข้อใดถกู ต้องท่สี ดุ ก. ใหผ้ ู้ดูแลคนพกิ ารร้องทกุ ขต์ อ่ คณะกรรมการส่งเสรมิ การจดั การศึกษาสำหรบั คนพกิ าร ข. คณะกรรมการสง่ เสรมิ การจัดการศึกษาสำหรบั คนพกิ ารพิจารณายุบเลิกสานศกึ ษาน้นั ได้ ค. ให้ถอื เป็นการเลือกปฏิบตั ิโดยไมเ่ ปน็ ธรรมตามกฎหมาย ง. ใหถ้ อื เปน็ ความผิดทางละเมิดและรกุ ล้ำสิทธิสว่ นบุคคล

76. จำนวนคณะกรรมการสง่ เสรมิ การจดั การศึกษาสำหรบั คนพิการ จำนวน 28 คน ข้อใดไม่ถกู ต้อง ก. ประธานกรรมการ รฐั มนตรีวา่ การกระทรวงศึกษาธิการ ข. รองประธานกรรมการ จำนวน 3 คน ค. กรรมการโดยตำแหนง่ จำนวน 10 คน ง. กรรมการผทู้ รงคุณวฒุ ิ จำนวน 14 คน ในคณะกรรมการส่งเสริมการจัดการศึกษาสำหรบั คนพกิ าร 77. รองประธานกรรมการคนท่ี 1 ในคณะกรรมการส่งเสรมิ การจดั การศกึ ษาสำหรบั คนพกิ ารขอ้ ใดถูกตอ้ งทีส่ ุด ก. รฐั มนตรีชว่ ยว่าการกระทรวงศกึ ษาธิการ ค. รัฐมนตรีช่วยวา่ การกระทรวงมหาดไทย ค. ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ง. ผูท้ รงคุณวุฒทิ เ่ี ปน็ คนพิการซง่ึ รัฐมนตรีแตง่ ตง้ั 78. กรรมการและเลขานกุ ารในคณะกรรมการส่งเสริมการจดั การศึกษาสำหรบั คนพกิ ารขอ้ ใดถกู ต้องที่สดุ ก. ปลัดกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ข. เลขาธิการสภาการศึกษา ค. เลขาธกิ ารคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน ง. ผู้อำนวยการสำนกั บรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษ 79. กรรมการผู้ทรงคณุ วุฒิ คณะกรรมการส่งเสริมการจดั การศึกษาสำหรับคนพิการ ขอ้ ใดถูกตอ้ ง ก. มีวาระอยใู่ นตำแหนง่ คราวละ 3 ปี ข. ไดร้ บั แตง่ ตงั้ อกี ได้ แตต่ ้องไมเ่ กนิ 2 วาระตดิ ต่อกนั ค. เม่อื ครบกำหนดตามวาระ ใหด้ ำเนนิ การแตง่ ต้ังกรรมการผู้ทรงคณุ วุฒิขึ้นใหม่ภายใน 60 วนั ง. ถูกทุกขอ้ 80. หน่วยงานทที่ ำหนา้ ทีเ่ ก่ยี วกบั งานเลขานุการของคณะกรรมการสง่ เสริมการจดั การศึกษาสำหรบั คนพกิ ารคือ สำนัก บรหิ ารงาน การศกึ ษาพิเศษ สังกัดขอ้ ใดถกู ตอ้ งทส่ี ดุ ก. ข้นึ ตรงตอ่ นายกรฐั มนตรี ข. สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน ค. สำนกั งานสง่ เสรมิ และพฒั นาคุณภาพชีวติ คนพิการแหง่ ชาติ ง. สำนักงานการศกึ ษาพเิ ศษ 81. ใหจ้ ัดตัง้ กองทนุ ข้นึ เพอ่ื ใช้จา่ ยในการสง่ เสรมิ สนบั สนนุ และพัฒนาการศึกษาสำหรับคนพิการอยา่ งเป็นธรรมและท่ัวถึง ให้ สังกัดสำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน ขอ้ ใดถูกต้องทสี่ ุด ก. กองทุนสง่ เสรมิ และพฒั นาสำหรบั คนพกิ าร ข. กองทุนสง่ เสรมิ และพัฒนาการศึกษาสำหรบั คนพกิ าร ค. กองทนุ สง่ เสรมิ และพฒั นาคุณภาพชวี ติ คนพกิ ารแห่งชาติ ง. กองทุนพฒั นาคณุ ภาพชีวติ สำหรบั คนพิการ

82. ใหม้ คี ณะกรรมการบริหารกองทนุ คณะหนง่ึ จำนวน 22 คน ข้อใดไมถ่ ูกตอ้ ง ก. ประธานกรรมการ รองเลขาธกิ ารคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน ข. ผูท้ รงคณุ วฒุ คิ ณะกรรมการสง่ เสรมิ การจดั การศกึ ษาสำหรับคนพกิ ารแตง่ ต้งั จำนวน 11 คน และต้องเป็น ผู้แทนองค์การคนพกิ ารแต่ละประเภทอยา่ งนอ้ ย 7 คน ค. กรรมการทเี่ ปน็ ผูแ้ ทนจากส่วนราชการ จำนวน 7 ส่วนราชการ ง. กรรมการและเลขานกุ าร ผูอ้ ำนวยการสำนักบรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษ 83. ใหค้ ณะกรรมการบริหารกองทนุ จดั ทำงบการเงนิ สง่ ผสู้ อบบัญชตี รวจสอบสำนกั งานการตรวจเงินแผ่นดินข้อใดถกู ตอ้ งที่สุด ก. ภายใน 15 วันนบั แต่วนั สิ้นปบี ญุ ชที ุกงาน ข. ภายใน 30 วนั นบั แต่วนั ส้ินปบี ญุ ชีทุกงาน ค. ภายใน 60 วนั นับแตว่ ันสิ้นปบี ุญชที กุ งาน ง. ภายใน 90 วนั นบั แต่วันส้ินปีบญุ ชีทกุ งาน 84. กรรมการผู้ทรงคณุ วฒุ ิ ในคณะกรรมการบรหิ ารกองทนุ ขอ้ ใดถูกต้อง ก. มีวาระอยใู่ นตำแหนง่ คราวละ 3 ปี ข. ได้รบั แตง่ ตงั้ ได้อกี แต่ตอ้ งไมเ่ กิน 2 วาระตดิ ตอ่ กัน ค. ครบกำหนดตามวาระ ให้ดำเนินการแต่งต้ังกรรมการผทู้ รงคุณวุฒิขึ้นใหม่ภายใน 60 วัน ง. ถูกทกุ ข้อ 85. คนพิการมีกปี่ ระเภท ก. 9 ประเภท ข. 8 ประเภท ค. 10 ประเภท ง. 7 ประเภท 86. การศกึ ษาสำหรบั คนพกิ ารต้องดำเนนิ การจดั การศึกษาอย่างไร ก. จดั ตงั้ แตพ่ บความพกิ าร ข. จัดตง้ั แตแ่ รกเกิด ค. จัดมีสทิ ธเิ ท่ากบั คนปกติ ง. ถูกทั้ง ก. และ ข. 87. ข้อใดไมเ่ ป็นส่งิ อำนวยความสะดวกทค่ี นพกิ ารมสี ทิ ธขิ อยืม ก. โปรแกรมคอมพวิ เตอร์ช่วยสอน ข. โปรแกรมคอมพวิ เตอร์อา่ นจอภาพ ค.โปรแกรมคอมพวิ เตอร์ขยายภาพทับอกั ษร ง. โปรแกรมคอมพิวเตอร์สงั เคราะหเ์ สยี ง 88. ขอ้ ใดเป็นส่ือที่คนพิการมีสทิ ธิขอยมื ก. โปรแกรมคอมพวิ เตอร์ชว่ ยสอน ข. หนงั สอื เสียง ค. ปทานกุ รมภาษามือ ง. ถูกทุกข้อ 89. ข้อใดเป็นบริการทคี่ นพกิ ารมสี ิทธิขอรับ ก. การนำทาง ข. กิจกรรมบำบัด ค. ล่ามภาษามอื ง. ถูกทุกข้อ 90. ขอ้ ใดเป็นส่ือทางการศึกษาท่คี นพิการมสี ิทธขิ อยืม ก. คอมพิวเตอร์ชว่ ยสอน ข. เครือ่ งพมิ พด์ ดี อักษรเบลล์ ค. หนังสอื เสียง ง. ถูกทกุ ขอ้ 91. คนพิการมสี ทิ ธไิ ดร้ บั การบรกิ ารตามขอ้ ใด ก. การนำทาง ข. การสอนเสริม ค. กจิ กรรมบำบดั ง. ถูกทกุ ขอ้ 92. บุคคลทมี่ คี วามบกพรอ่ งทางการมองเห็น แบง่ เปน็ ก่ีประเภท ก. 5 ประเภท ข. 3 ประเภท ค. 2 ประเภท ง. 4 ประเภท 93. การศึกษาสำหรบั คนพกิ ารต้องดำเนินการจดั การศกึ ษาตามข้อใด ก. จัดตง้ั แต่พบความพกิ าร ข. จดั ตัง้ แตแ่ รกเกิด ค. จดั มสี ทิ ธเิ ทา่ กบั คนปกติ ง. ถูกทั้ง ก และ ข

94. บุคคลที่มีความบกพร่องทางการไดย้ นิ แบง่ เปน็ กปี่ ระเภท ก. 3 ประเภท ข. 2 ประเภท ค. 4 ประเภท ง. 5 ประเภท 95. ข้อใด ไมเ่ ป็น ส่งิ อำนวยความสะดวกทางการศึกษาทค่ี นพกิ ารมสี ิทธขิ อยมื ก. เครือ่ งช่วยฟัง ข. โปรแกรมคอมพิวเตอรอ์ ่านจอภาพ ค. โปรแกรมคอมพวิ เตอร์ชว่ ยสอน ง. เปน็ สง่ิ อำนวยความสะดวกทุกข้อ 96. การจัดการศึกษาสาหรับคนพิการข้อใดท่ไี มไ่ ดก้ ำหนดไว้ ก. ให้จัดต้ังแตแ่ รกเกดิ หรือพบความพกิ าร ข. มีสิทธิได้รบั สิง่ อานวยความสะดวก ส่อื บริการและความช่วยเหลืออื่น ค. จดั ให้โดยไม่เสียค่าใชจ้ า่ ย ง. ใหเ้ ด็กทม่ี อี ายุยา่ งเขา้ ปีทเ่ี จ็ด จนถึงยา่ งเขา้ ปที ี่สบิ หก 97. สำนักงานการศกึ ษาพิเศษ สังกัดหน่วยงานใด ก. สำนกั งานปลัดกระทรวงศึกษาธกิ าร ข. สำนกั งานการศึกษานอกระบบ และอัธยาศยั ค. สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน ง. สำนกั งานเลขาธกิ ารสภาการศึกษา 98. คนหหู นวก โดยทัว่ ไปหากตรวจการไดย้ ินจะมกี ารสญู เสียการไดย้ นิ ตามขอ้ ใด ก. 110 เดซิเบลข้นึ ไป ข. 100 เดซิเบลขึน้ ไป ค. 80 เดซเิ บลขึ้นไป ง. 90 เดซเิ บลขน้ึ ไป 99. คนหูตงึ โดยทวั่ ไปหากตรวจการไดย้ นิ จะมกี ารสญู เสยี การไดย้ ินตามขอ้ ใด ก. นอ้ ยกวา่ 110 เดซเิ บลข้นึ ไปลงมาถงึ 26 เดซิเบล ข. น้อยกวา่ 100 เดซเิ บลขึ้นไปลงมาถึง 26 เดซเิ บล ค. น้อยกว่า 90 เดซเิ บลขนึ้ ไปลงมาถึง 26 เดซิเบล ง. นอ้ ยกว่า 80 เดซิเบลขึน้ ไปลงมาถงึ 26 เดซิเบล 100. หนว่ ยงานทางการศึกษาทุกสังกัดตาม พระราชบญั ญัตกิ ารจดั การศกึ ษาสำหรับคนพิการ พ.ศ.2551 หมายถงึ ข้อใด ก. สถานศกึ ษา ข. ศนู ยก์ ารเรยี นเฉพาะ ค. สถานศึกษาระดบั อุดมศึกษา ง. ถกู ทุกข้อ

เฉลยแนวข้อสอบ พระราชบญั ญัตกิ ารจดั การศึกษาสำหรับคนพกิ าร พ.ศ.2551 ข้อ 1 ก. ขอ้ 21 ข. ขอ้ 41 ค. ข้อ 61 ก. ขอ้ 81 ข. ขอ้ 2 ข. ขอ้ 22 ค. ข้อ 42 ค. ข้อ 62 ง. ข้อ 82 ก. ข้อ 3 ค. ขอ้ 23 ง. ขอ้ 43 ข. ข้อ 63 ค. ขอ้ 83 ง. ข้อ 4 ง. ข้อ 24 ข. ขอ้ 44 ก. ขอ้ 64 ก. ข้อ 84 ง. ขอ้ 5 ข. ขอ้ 25 ง. ข้อ 45 ก. ขอ้ 65 ก. ขอ้ 85 ก. ข้อ 6 ก. ข้อ 26 ง. ข้อ 46 ง. ขอ้ 66 ง. ขอ้ 86 ง. ขอ้ 7 ง. ขอ้ 27 ค. ข้อ 47 ค. ขอ้ 67 ง. ข้อ 87 ก. ข้อ 8 ข. ข้อ 28 ง. ขอ้ 48 ง. ขอ้ 68 ง. ข้อ 88 ง. ขอ้ 9 ค. ขอ้ 29 ก. ข้อ 49 ค. ข้อ 69 ค. ขอ้ 89 ง. ขอ้ 10 ง. ข้อ 30 ข. ข้อ 50 ข. ข้อ 70 ง. ข้อ 90 ค. ขอ้ 11 ง. ขอ้ 31 ข. ขอ้ 51 ก. ข้อ 71 ข. ขอ้ 91 ง. ขอ้ 12 ก. ข้อ 32 ค. ข้อ 52 ง. ข้อ 72 ง. ขอ้ 92 ค. ข้อ 13 ง. ข้อ 33 ก. ข้อ 53 ง. ขอ้ 73 ข. ขอ้ 93 ง. ขอ้ 14 ค. ข้อ 34 ง. ข้อ 54 ง. ขอ้ 74 ค. ขอ้ 94 ข. ข้อ 15 ก. ข้อ 35 ค. ขอ้ 55 ก. ข้อ 75 ค. ขอ้ 95 ค. ขอ้ 16 ข. ข้อ 36 ข. ข้อ 56 ก. ข้อ 76 ข. ขอ้ 96 ง. ข้อ 17 ง. ขอ้ 37 ข. ข้อ 57 ก. ขอ้ 77 ค. ข้อ 97 ค. ขอ้ 18 ง. ข้อ 38 ค. ข้อ 58 ค. ข้อ 78 ง. ขอ้ 98 ง. ข้อ 19 ข. ขอ้ 39 ก. ขอ้ 59 ข. ขอ้ 79 ง. ข้อ 99 ง. ขอ้ 20 ข. ข้อ 40 ค. ข้อ 60 ค. ข้อ 80 ข. ขอ้ 100 ง.