สื่อประกอบการสอน_เรื่อง_ขั้นตอนของวิธีการทางประวัติศาสตร์-06100856

ขัน้ ตอนของ วธิ ีการทางประวัตศิ าสตร์

ข้นั ตอนของวิธีการ ทางประวัตศิ าสตร์

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ๑. อธบิ ายการใช้ข้ันตอนของวธิ ีการทางประวตั ศิ าสตร์ ๒. ประยกุ ต์ใช้ขนั้ ตอนของวิธีการทางประวตั ิศาสตร์ ในการศึกษาเร่ืองราวทางประวัติศาสตร์ ๓. เหน็ ความสาคัญของแตล่ ะข้ันตอนของ วิธกี ารทางประวัตศิ าสตร์



ส่อื วดี ิทศั น์นใ้ี ชเ้ พ่ือการศกึ ษาเทา่ น้ัน ขอขอบคุณส่ือวดี ทิ ศั น์ เรอ่ื งสารคดีเส้นทางเดนิ ทัพ พระเจ้าตากสนิ มหาราช เผยแผ่โดย : 24 Hphobia7 เผยแผ่วนั ท่ี 29 พฤษภาคม 2557 ที่มา : https://www.youtube.com/watch?v=TpvB19zDaNo

คาถาม ๑. สารคดดี ังกล่าวพดู ถงึ ใคร สมเด็จพระเจา้ ตากสิน มหาราช ๒. บุคคลดงั กล่าวมีความสาคญั อย่างไร ต่อประเทศไทย เปน็ พระมหากษัตริย์ ท่กี อบก้เู อกราชให้กบั ประเทศไทย

คาถาม ๓. นักเรยี นคดิ ว่าบคุ คล จรงิ /ไม่จรงิ ดังกล่าวมีอยจู่ รงิ หรือไม่ ๔. นกั เรยี นทราบไดอ้ ย่างไรวา่ บคุ คลดงั กลา่ ว มอี ยู่จริง จะมีวิธีการสบื คน้ อยา่ งไร ใชข้ ้นั ตอนของวิธีการทางประวัตศิ าสตร์

ใบงานที่ ๑.๓ เรอื่ ง ขน้ั ตอนของ วธิ ีการทางประวตั ิศาสตร์ คาชี้แจง จงอธิบายขั้นตอนของวิธกี ารทางประวัตศิ าสตร์

กิจกรรมกล่มุ ๑. การกาหนดประเด็นท่ีจะศึกษา ๒. การสืบค้นและรวบรวมขอ้ มลู ๓. การวเิ คราะหแ์ ละตีความขอ้ มลู .............................................................................................................................. ๔. การสังเคราะห์ขอ้ มลู .............................................................................................................................. ๕. การนาเสนอขอ้ มลู ..............................................................................................................................





วธิ ีการทางประวตั ิศาสตร์ หมายถงึ วธิ กี ารหรอื ขั้นตอนที่ใช้ศึกษา คน้ ควา้ และเรยี บเรียงเรือ่ งราวในอดีต อาศยั หลักฐานต่าง ๆ เพ่ือใหร้ ถู้ ึงเรอ่ื งราว ในอดีตได้อยา่ งถกู ตอ้ ง สมบรูณ์ และนา่ เช่อื ถอื

วธิ ีการทางประวัติศาสตรม์ คี วามสาคัญ ตอ่ การศกึ ษาประวตั ิศาสตรอ์ ยา่ งไร เป็นวิธีการศึกษาค้นหาข้อเทจ็ จรงิ ในอดีตอย่างเปน็ ระบบ ทาให้ไดเ้ รอ่ื งราว เหตุการณ์มีความน่าเช่อื ถือ มีความถูกตอ้ ง ใกลเ้ คียงกับความเปน็ จริงมากท่ีสุด

ขั้นตอนของวิธกี ารทางประวตั ศิ าสตร์ ๑. การกาหนดประเด็นทีจ่ ะศึกษา ๒. การสืบคน้ และรวบรวมขอ้ มลู ๓. การวิเคราะหแ์ ละตคี วามข้อมูล ๔. การสงั เคราะห์ข้อมลู ๕. การนาเสนอข้อมลู

ขน้ั ที่ ๑ การกาหนดประเดน็ ทจี่ ะศกึ ษา โดยใช้ การตัง้ คาถามพน้ื ฐานหลกั ๕ คาถาม คอื What - เกดิ เหตกุ ารณ์อะไรข้นึ ในอดีต When - เหตุการณ์นน้ั เกิดขน้ึ เมอื่ ไหร่ Where - เหตุการณน์ น้ั เกดิ ขึ้นทไ่ี หน Why - ทาไมจึงเกิดเหตุการณ์นั้นขึ้น How - เหตุการณ์น้นั มลี กั ษณะอยา่ งไร

ขั้นที่ ๒ การสบื คน้ และรวบรวมขอ้ มลู การสืบค้นขอ้ มูลต่าง ๆ โดยใชห้ ลกั ฐานทางประวตั ิศาสตร์

ขั้นที่ ๓ การวิเคราะหแ์ ละตคี วามขอ้ มลู การตรวจสอบหลกั ฐานและข้อมูลในหลกั ฐานวา่ มีความนา่ เชอ่ื ถือหรือไม่ ๑. การประเมนิ ภายใน ๒. การประเมนิ ภายนอก วธิ ีการประเมนิ

ข้ันท่ี ๔ การสังเคราะหข์ ้อมูล การนาข้อมลู ทีผ่ า่ นการวิเคราะหข์ อง หลักฐานแตล่ ะชนิ้ มาเช่ือมโยงกัน

ขัน้ ที่ ๕ การนาเสนอขอ้ มลู เป็นการตอบหรืออธบิ ายความรู้ ความคดิ ใหม่ ท่ไี ด้จากการศกึ ษา คน้ ควา้ เช่น การเขียนหนังสือ บทความ ละคร

รว่ มกันอภิปรายความสาคัญ ข้นั ตอนของวิธีการทางประวัติศาสตร์

คาถาม ในการศกึ ษาเรื่องราวทางประวัตศิ าสตร์ ด้วยวธิ กี ารทางประวัติศาสตร์นั้น หากขาดขน้ั ตอนใด ข้นั ตอนหนงึ่ ไปจะสามารถศึกษาเร่ืองราว และข้อมูล ทางประวตั ศิ าสตรอ์ ย่างเป็นระบบไดห้ รอื ไม่ อยา่ งไร

ไม่ เพราะ การศกึ ษาเรอ่ื งราวทางประวตั ิศาสตร์ ตามขั้นตอนของวิธีการทางประวตั ศิ าสตร์ แตล่ ะขั้นจะสง่ ผลให้การศึกษาเป็นไปอย่างมีจดุ มุง่ หมาย และสามารถตคี วามหมายจากหลักฐานต่าง ๆ ได้อยา่ งมีประสิทธิภาพ

ประโยชน์ของวิธกี ารทางประวตั ิศาสตร์ ทาให้ได้เรอ่ื งราวทางประวตั ศิ าสตร์ ที่นา่ เชอื่ ถือ และผู้ทีศ่ ึกษาได้รับการฝกึ ฝน ทกั ษะการใช้วิธกี ารทางประวัตศิ าสตร์ จะทาใหเ้ ป็นคนละเอยี ดรอบคอบ

นกั เรียนสามารถนาวธิ ีการทางประวัติศาสตร์ ไปใช้ในชวี ิตประจาวนั ไดอ้ ย่างไร เช่น ใชใ้ นการเลือกรับข้อมลู ขา่ วสาร รู้จกั ประเมินสถานการณแ์ ละตรวจสอบ ขอ้ มูลวา่ มีความน่าเชอ่ื ถอื มากน้อยเพียงใด กอ่ นท่จี ะตดั สินใจเช่อื ขอ้ มลู

ช่วั โมงต่อไป การนาวิธกี าร ทางประวัติศาสตร์ มาใชใ้ นการศึกษาเร่ืองราว ทเี่ ก่ียวขอ้ งกบั ตนเอง ครอบครัวและทอ้ งถ่ิน