สื่อการเขียนรหัสลำลอง

การเขยี นรหัสลาลอง ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 5 ครกู ิฟ

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ เขียนรหัสลาลองเพื่อแสดงขั้นตอน แกป้ ญั หาหรอื การทางาน

สารวจความรู้ก่อนเรยี น จงเรยี งส่ิงทข่ี องตอ่ ไปนีจ้ ากยาวไปส้นั ดินสอ สมดุ ไม้บรรทดั ยางลบ 1. 2. 3. 4.

สารวจความรู้ก่อนเรียน เมอื่ เรียงสิ่งที่กาหนดใหจ้ ากยาวไปสัน้ ไม้บรรทัด สมดุ ดนิ สอ ยางลบ 1. 2. 3. 4.

อัลกอริทึม (Algorithm) ขั้นตอนการแก้ปญั หา หรือการทางานต่าง ๆ ท้งั ในชีวติ จริงและในคอมพวิ เตอร์

รหสั ลาลอง (Pseudocode) เป็นการเขยี นข้อความเปน็ ขัน้ ตอน เพ่ือแสดงอลั กอริทมึ ในการทางาน หรือแก้ปญั หา

กรณีศกึ ษา/ทดสอบความเข้าใจ ให้นกั เรียนเรยี งกล่องพัสดทุ ่ี อยู่ตามรปู ใหโ้ ดยเรียงจาก กลอ่ งใหญส่ ดุ อย่ลู ่างสดุ และ กล่องเลก็ สดุ อยูบ่ นสุด

อัลกอริทมึ นากลอ่ งพสั ดุทุกกล่องมาวางทพี่ น้ื แลว้ นา (Algorithm) กล่องทีใ่ หญ่ท่ีสดุ ไปวางบนโต๊ะ หยบิ กล่องที่ ของการจดั เรยี งกลอ่ ง ใหญท่ ส่ี ุดท่ีอยู่บนพ้นื ไปวางดา้ นบนของกล่อง ทอ่ี ย่บู นโต๊ะ ทาซ้าเชน่ น้ีเร่ือย ๆ จนกลอ่ ง พัสดวุ างอยู่บนโต๊ะครบทุกกลอ่ ง

รหัสลาลอง 1. นากล่องพัสดุทกุ กล่องมาวางท่ีพื้น (Pseudocode) 2. นากลอ่ งท่ีใหญ่ท่สี ดุ ไปวางบนโต๊ะ ของการจัดเรยี งกล่อง 3. หยิบกลอ่ งทใี่ หญท่ ี่สุดที่อยูบ่ นพืน้ 4. ไปวางดา้ นบนของกล่องท่อี ย่บู นโต๊ะ 5. ทาซ้าขน้ั ตอนท่ี 3 และ 4 เร่อื ย ๆ จนกล่องพัสดวุ างอยบู่ นโต๊ะครบทุกกลอ่ ง

สงิ่ ทไ่ี ด้เรยี นรู้1. 4. อลั กอรทิ มึ สามารถ 2. 3. เราสามารถนาความรู้ แสดงได้ในรปู แบบ รหัสลาลอง รหสั ลาลองทด่ี คี วร เกี่ยวกับอลั กอรทิ ึม ของรหัสลาลอง เปน็ การเขียนขอ้ ความ มคี วามชดั เจน เกี่ยวกบั รหสั ลาลอง หรือผังงาน เปน็ ขัน้ ตอนเพ่ือแสดง ทกุ คนสามารถ ไปประยุกต์ใช้ในการ แสดงขน้ั ตอนการ อัลกอริทึมในการ เขา้ ใจไดต้ รงกัน ทางานต่าง ๆ ทางานหรอื แก้ปญั หา

ใบกิจกรรม ใหน้ ักเรียนเรยี งลาดบั อัลกอริทึมให้เปน็ รหัสลาลองของ การเรยี งจาน