รายงานผสมผสาน

รายงาน การจดั การเรยี นการสอน รูปแบบผสมผสาน (blended learning) ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคติดเชอ้ื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2564 ระดับชน้ั อนุบาลปที ่ี 1 – ประถมศึกษาปที ่ี 6 ระหวา่ งวนั ท่ี 4 – 18 มกราคม 2565 งานบรหิ ารวชิ าการ โรงเรยี นอนบุ ำลเทพสถิต สำนักงำนเขตพน้ื ทก่ี ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำชยั ภมู ิ เขต 3 สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขนั้ พน้ื ฐำน กระทรวงศกึ ษำธกิ ำร

คานา รำยงำนกำรจดั กำรเรยี นกำรสอนรปู แบบผสมผสำน (blended learning) เพื่อพฒั นำศักยภำพในกำรเรยี นรู้ ของผเู้ รยี น ในสถำนกำรณก์ ำรแพรร่ ะบำดของโรคติดเชอ้ื ไวรสั โคโรนำ 2019 (COVID-19) น้ี จดั ทำขน้ึ โดยมวี ตั ถปุ ระสงค์ เพ่ือนำเสนอสรปุ สำระสำคัญของผลกำรจดั กำรเรยี นรทู้ ด่ี ำเนินกำรได้อยำ่ งหลำกหลำย โดยเฉพำะกำรจดั กำรเรยี นกำรสอนแบบ On-Line On-Hand และ On-Demand ซง่ึ เปน็ แนวทำงในกำรไปปรบั ใชไ้ ด้อยำ่ งเหมำะสมกบั บรบิ ทชงิ พนื้ ทแ่ี ละสถำนกำรณ์ กำรแพรร่ ะบำดของโรคติดเชอื้ ไวรสั โคโรนำ 2019 (COVID-19) งำนบรหิ ำรวชิ ำกำรโรงเรยี นอนบุ ำลเทพสถติ

แนวทำงกำรจดั กำรเรยี นรแู้ บบผสมผสำน เพอ่ื พฒั นำศักยภำพของผเู้ รยี นในสถำนกำรณก์ ำรแพรร่ ะบำด ของโรคติดเชอื้ ไวรสั โคโรนำ 2019 (COVID-19) กำรจดั กิจกรรมกำรเรยี นรู้ บูรณำกำรควำมคดิ รวบยอดและเชอื่ มโยงกจิ กรรมกำรเรยี นรู้ ให้สอดคลอ้ งกบั กำรดำรงชวี ติ ประจำวนั และบรบิ ททำงสงั คม และวฒั นธรรม ใชก้ ิจกรรมกำรเรยี นรแู้ บบเปดิ ทผี่ เู้ รยี นทกุ คนมโี อกำสในกำร เลือกปฏิบตั ิกิจกรรมตำมควำมสนใจ และพหปุ ญั ญำของ ผเู้ รยี นรำยบคุ คล จดั กจิ กรรมกำรเรยี นรใู้ ห้สอดคลอ้ งกับระดับควำมสำมำรถ ของผเู้ รยี นทจ่ี ะประสบควำมสำเรจ็ ในกำรปฏิบตั ิกิจกรรม เหลำ่ นน้ั ได้ด้วยตนเอง ใชป้ รำกฏกำรณห์ รอื สถำนกำรณก์ ำรแพรร่ ะบำดของโรคมำ ออกแบบกจิ กรรมกำรเรยี นรแู้ ละเชอ่ื มโยง ควำมคดิ รวบยอด ในกลมุ่ สำระต่ำง ๆ เขำ้ ด้วยกัน หลีกเลยี่ งกจิ กรรมกำรเรยี นรทู้ ต่ี ้องมกี ำรสมั ผสั ใกลช้ ดิ กับ สมำชกิ ในครอบครวั กำรจดั กิจกรรมกำรเรยี นรู้ ออกแบบกำรเรยี นรใู้ หง้ ำ่ ยและไมซ่ บั ซอ้ นมำกเกนิ ไป เน้นกำรเรยี นรจู้ ำกกำรลงมอื ปฏบิ ตั ิกจิ กรรมต่ำง ๆ ทม่ี ีอยใู่ นชวี ติ ประจำวัน เอำใจใส่กระบวนกำรเรยี นรขู้ องผเู้ รยี นด้วยกำรติดตำม ถำมไถผ่ เู้ รยี นและผปู้ กครองเปน็ ระยะ ๆ กระต้นุ ผเู้ รยี นให้มวี นิ ยั ในตนเองและให้กำลงั ใจ ให้คำปรกึ ษำผปู้ กครองเกย่ี วกับแนวทำงและวธิ กี ำรกำกบั ดูแลผเู้ รยี นใหป้ ฏิบตั ิกจิ กรรมกำรเรยี นรอู้ ยำ่ งต่อเนอ่ื ง ให้ควำมชว่ ยเหลอื ทำงวชิ ำกำรแก่ผเู้ รยี นเปน็ รำยกรณี

แนวทำงกำรจดั กำรเรยี นรแู้ บบผสมผสำน เพอ่ื พัฒนำศกั ยภำพของผเู้ รยี นในสถำนกำรณก์ ำรแพรร่ ะบำด ของโรคติดเชอ้ื ไวรสั โคโรนำ 2019 (COVID-19) กำรใชส้ ื่อ ใชส้ ง่ิ ทมี่ อี ยรู่ อบตัวผเู้ รยี นหรอื สงิ่ ของทมี่ อี ยใู่ นบำ้ นมำเปน็ สื่อ และแหลง่ กำรเรยี นรู้ กำรจดั กำรเรยี นรทู้ ผี่ เู้ รยี นทกุ คนเขำ้ ถงึ ได้ ออกแบบสอ่ื ชนิดทเ่ี ปน็ ใบควำมรู้ ใบงำน ให้งำ่ ยและ เหมำะสมกบั ระดับควำมสำมำรถของผเู้ รยี นรำยบคุ คล และผเู้ รยี นสำมำรถทำเสรจ็ ได้ด้วยตนเองโดยใชเ้ วลำอยำ่ ง เหมำะสม ใชส้ ่ือออนไลน์อยำ่ งเหมำะสม ไม่มำกเกนิ ไปจนทำให้เกิดผล กระทบตอ่ รำ่ งกำยและจติ ใจของผเู้ รยี น ใชแ้ หลง่ กำรเรยี นรทู้ มี่ อี ยใู่ นบรเิ วณบำ้ นแลว้ เชอ่ื มโยงกบั กิจกรรมกำรเรยี นรทู้ นี่ ำไปสู่กำรเกิดควำมคดิ รวบยอด เลือกใชแ้ หลง่ กำรเรยี นรทู้ มี่ คี วำมปลอดภยั ต่อชวี ติ และ สุขภำพของผเู้ รยี น กำรจดั กิจกรรมกำรเรยี นรู้ ใชแ้ นวทำงประเมนิ เพอ่ื พฒั นำผเู้ รยี น (Assessment for learning) ด้วยวิธกี ำรทหี่ ลำกหลำย ประเมนิ จำกสงิ่ ทผ่ี เู้ รยี นปฏบิ ตั ิไมแ่ ยกกำรประเมนิ ออกจำก กำรจดั กำรเรยี นรซู้ อึ่ ำจใหผ้ เู้ รยี นทำ Portfolio ของตนเอง ตรวจสอบ Portfolio และให้ขอ้ มลู ยอ้ นกลบั แก่ผเู้ รยี นและ สื่อสำรกบั ผปู้ กครองใหท้ รำบควำมกำ้ วหนำ้ รวมทงั้ จุดทค่ี วร เอำใจใส่ผเู้ รยี นเปน็ พเิ ศษ เปิดโอกำสใหผ้ เู้ รยี นประเมนิ ตนเองโดยใชว้ ธิ กี ำรงำ่ ยๆ เปดิ โอกำสใหผ้ ปู้ กครองมสี ว่ นรว่ มในกำรประเมนิ บุตรหลำน ด้วยกำรสงั เกตพฤติกรรม กำรตรวจสอบผลงำน โดยได้รบั ควำมรเู้ บอ้ื งต้นเก่ยี วกบั วธิ กี ำรประเมนิ ผเู้ รยี นจำกสถำนศึกษำ

สนุ ีรตั น์ คลองวงค์

ปาจรีวณั ย์





สนุ ติ ย์



ยตุ ิ ชะรุงรมั ย์

โสภิดา

อรสา

สวุ รรณา

วาสนา

พริ ยิ าภรณ์

ธนชัย



พนู พศิ

ธนวนั ต์

ศภุ รตั น์

ศรัญญา

อรวรรณ

นาตยา

นสิ าชล

จริ าภรณ์

นนทริ า

ดวงใจ เตง๋ จงดี

แสงเดือน

ธดิ ารตั น์