序言 2020年是新加坡语文特选课程发展史上的里程碑。作为最早开办此特别课程的 学府之一，华苑文林的历史可以追溯到1990年，到今年已昂然跨入第30个年头了。在 师生的同心协力之下，把华苑文林打造成一个洋溢着智慧、善良、分享和爱的世界， 一个读书声与欢笑声一样动人的乐土，一个年轻人展示自我空间与人生起飞的平台。 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立……”（《论语·为政》）至圣先师孔子 所说的“三十而立”并非一般人以为的成家立业；而是说他在前面阶段的学习和充实 自己修养的基础上，到三十岁时已能确立为人处世，对待生活的态度和原则了。简言 之，这是一个人在对社会和自己都有比较明确认识和理解的基础上的自觉，一种自我 人格独立意识的成熟。 同样的，经过30年的擘划发展，华苑文林很清楚自己的定位与责任，因此为这本 纪念特刊命名《而立行》是贴切的。在编撰的过程中，编委会竭尽所能涵盖这30年来 的变化，收集老师、校友、自理会的芳名录，以及大小活动的光影记录。同时，为了 让语特人抒发情感，编委会向语特人广泛邀稿充实篇幅，相信书里真情流露的感言寄 语定能打动您。 语特是特选课程，语特生是幸福的，在这个迅速全球化的世代，特选学子应该 清醒地认识到须立志才能安身，好好掌握母语，涵泳于优良的传统文化中，承担崇高 的人生使命，培养美好的道德情操，让自己的人生更富有意义。随着《而立行》的面 世，这也意味着华苑文林将在新的起点上，扬帆起航，乘风破浪，驶向更光明璀璨的 未来。 2
彭俊豪校长献辞 语文特选课程今年庆祝成立30周年，在语特步入而立之年之际，作为语特 校友的我，谨此献上最诚挚的祝福！ 华侨中学高中部（前华中初级学院）和淡马锡初级学院是最早开办语文特 选课程的学府，1990年迎来第一届语特学生，当时可说是开启了在高中阶段培养 双语、双文化人才的新篇章，是我国一项显著的教育措施，在教育发展史、尤其 是双语教育的历程上也具有重大意义。当时的特别选修课程并不像今天较为多 元，教育部仍给予这项课程高度重视，包括颁发奖学金、承办海外浸濡、邀请海 外知名作家担任学生写作营的嘉宾、提供学校资源设立特别教室和活动室，并且 每年安排一位海外语文老师担任语特的客座老师。这在当时可说是非常少有的， 因此这项课程对莘莘学子而言非常具有吸引力。 语特后来也不断壮大，除了华中和淡初，南洋初级学院、裕廊初级学院（现裕廊先驱初级学院）、德明政 府中学高中部也相继成为语特中心，加入这个大家庭。2020年，语特更是双喜临门，除了庆祝成立30周年，更 迎来新的里程碑——从今年起，教育部将语文特选课程扩大至中学阶段，以便更早栽培双语、双文化人才，培 养学生对母语与文学的热爱，并提升学生的文化素养。华中中学部也成为九所中学语特中心之一，继续参与语 特的重大发展，并为新加坡培养新一代双文化和华文文教界人才，继续扮演重要角色。 语特在我的生命中可说占有极重要的位置，因为无论是求学或工作，都和语特结下美好的缘分。黄城两 载，华苑文林可说是我学习生涯的重要地标和精神家园。无论是和同学一起研习经典名著《茶馆》、《红楼 梦》和本土文学《恢复自由以后》，或和组长一起讨论写作营、编撰刊物，又或在语特班记中阅读轶闻趣事， 都在华苑文林里留下足迹，让青春一点都不留白，它也让我们感受到了满满的温情，无论师长、学长姐或学弟 妹，就像一个大家庭，也犹如《桃花源记》中的桃源人般怡然自乐。或许这也是人文教育给予的宝贵精神价 值，文学熏陶赋予的人情味与关怀。 3
因为有了在华苑文林的人文积淀，加上到中国北京和上海的浸濡活动（1993年我们第四届语特生是第一 批由教育部安排到中国大陆浸濡的学生访问团），我后来也毅然到北京大学深造，继续驰骋于浩瀚的文史哲寰 宇，汲取中华文化的精髓，这对我生命的升华和后来从事文教工作，都大有裨益。 回国后，我从事教学的第一所学府是南洋初级学院，在这里又再一次与语特结缘，但这次是换了角色，以 老师的身份，把语特的精彩和文化内涵，传授给下一代。时隔多年再次与当年所阅读的文集和内容邂逅，可说 是又有了另一番领悟，方体会“温故知新”的意义所在。 我在教育部担任课程发展司母语处司长时，则又换了一个角色，这次是以教育政策和课程改革的角度，再 与语特相会，也极力让语特的整体课程和规划，得以与时俱进，并在新的时代里，继续秉承培养双语、双文化 人才的重要使命。 如今，回到母校掌校，很高兴又再次与语特续缘。令人欣慰的是，30年过去了，高中部语特仍然蓬勃发 展，每年都迎来新的一批学弟妹继续选修语特，他们热爱文学并充满人文关怀。即便现在各项特别选修课程的 选择更加多样化，语特还是生生不息，并开展到中学部，让华中语特大家庭的成员进一步扩大。我也很高兴看 到我们语特的教师团队也不断壮大，其中还包括我们的语特校友，回母校执教鞭，一心回馈语特，传承语特精 神，这也是非常难得可贵的。 最后，谨此向历年来在华苑文林润物细无声的所有华中语特老师致以万二分的敬意和谢意，并祝愿华中语 文特选课程自强不息，历久弥新！ 4
华苑长青 文林蕴秀 早在1990年，当教育部决定开办华文语文特选课 华夏文明的精髓。老师精辟的分析让学生对古圣先贤 程（CLEP，简称语特）时，特地甄选了我校和淡马 的思想有更深刻的理解，感受他们的高尚品格与伟大 锡初级学院作为语特中心。这是对我校在教育上卓越 精神。 表现的肯定，也是一种期许，希望我们继续扮演发扬 东方传统和母族文化的重要角色。同年9月，享誉国 历经30个年头，华苑文林的园丁辛勤耕耘，为岛 际的中国语言学家周祖谟教授（1914-1995）馈赠墨 国栽培一批又一批的栋梁之材。享誉世界的大专学府 宝“华苑文林”，此后我校语特又名“华苑文林”。 里，留下不少语特人奋斗的身影。迄今，我们已培育 出2名总统奖学金得主（1994年和2002年）、19名总 语特旨在通过创新的方式激发学生学习华文的兴 理书籍奖得主，以及获得不同机构颁发的奖学金到国 趣，培养他们的书写能力，提高文学水平，加深对中 外深造的华文精英。历届校友皆能游刃于双语、双文 华历史文化的了解。华苑文林至今已步履稳健地踏入 化之间，在人生舞台上绽放异彩，在文教、学术、传 第30个年头，在师生的共同努力下取得不凡的成就。 媒、司法、外交、商企、国防和政界出任要职，成为 从2020年起，除了现有5间开设语特的高中和初院之 社会的砥柱中梁。 外，本地也将另有9所中学开办此课程，供中三学生 修读。这是一个振奋人心的消息，相信在教育部的大 卅载的风雨历程，既是一部荜路蓝缕、艰苦创业 力支持下，语特的发展会更顺利，前景更光明。 的奋斗史，又是一部满怀理想、不懈追求的发展史。 有幸加入语特，成为华苑文林的一员，学生须认真对 与时并进的语特除了在课程上历经数次改革，也 待，学而不倦，自我策励。语言和文化不止拥有实际 不断致力于提供多元化的增益活动，以促进学生对华 用途，更是精神的归宿、身份的认同，根柢的所在。 文与文学的深层理解。活动包括了写作营、文学讲 在日新月异的现代社会，望语特学子不忘初衷，脚踏 座、学术研讨、海外浸濡、工作实习和刊物出版等 实地，不负韶华，砥砺前行，以学长、学姐为榜样， 等。学术课程的范围同样广泛，透过生动优美的文学 让语特精神发扬光大，承前启后，薪火相传。 作品，让学生与不同朝代的诗人文豪神交，不断吸收 5
有语知方 源远流长 华苑文林30周年吉祥物 华苑文林的标语是“有语知方，源远流长”。 华苑文林的吉祥物是由语特校友朱多多 （11S6F，第22届语特学生）设计的，作为献给母校 人生于世间，不能不和其他人交往，语言就是 语特创办30周年的礼物。朱多多的灵感来源于自然界 沟通的桥梁。我想要你听见我的声音，也希望能明白 的小蜜蜂，正如她对学弟、学妹的期许，希望所有语 你心中所想，所以人类创造了语言。语言是我们通向 特学子都像小蜜蜂采集花蜜一样，勤勤恳恳地汲取知 外界的门，掌握语言是解开这扇门的钥匙，为我们开 识，培养深厚的文学底蕴和人文素养。在构思的过程 辟更多通往未知的可能。身为华人，华语不只能让 中，吉祥物小蜜蜂的造型巧妙嵌入了华中校徽的形状 我们听到更多的故事，还能更清楚地听到属于自己 与颜色，将自强不息的精神和朝乾夕惕的态度融于一 的故事。唯有认识自己，才能找到人生的方向。我 体，设计出独一无二，专属华苑文林的吉祥物。 们有责任守护母族的声音，也聆听更多人的心声。 文学有时是一种思想；有时是一种情感；有 时是一段故事，诉说着悲欢离合、演绎着人生艰辛 坎坷的故事；文学有时就是一种生活，一种超越了 时间和空间、真真切切展现在我们面前的生活。 “有语知方，源远流长”，懂得母语，才能明白事理 道义，中华语言文化有五千年文明，是世界上最古 老且还在广泛使用的语言。我们应该以能掌握这个 语言为傲，让自己成为学养丰富、知书识礼的人。 有语知方，有语言，就有诗和远方，指引着梦想的 方向。源远流长，有文化，我们就能追本溯源，细水长 流。 6
华苑文林大事纪 1990年 语特教室“华苑文林”启用。 1993年 语特海外文化访问团首次到中国大陆浸濡。 1994年 沈颖荣获总统奖学金。 1997年 成立第一届语特自治理事会（LEP Council，简称语特自理会），由学生领袖负起 照顾语特生的福利、管理语特专用教室、主办康乐联谊活动、协助老师筹备学术 会议等责任。 1998年 出版语特8周年纪念特刊。 2000年 出版语特10周年纪念特刊。 2000年 语特学生为培群学校小学生举办第一届文化营和写作营。 2001年 国大-华中文史专题研习计划启动，由国大讲师担任学术顾问。 2002年 杨文珊荣获总统奖学金。 2005年 出版语特15周年纪念特刊。 2007年 华中第一届直通车学生毕业。 2008年 为配合教育部规定语特学生必须多修一门华文科目的要求，开办H1华文理解与 写作（General Studies in Chinese），至此华中开办了教育部所有的高中华文科目。 2009年 与 北 京 大 学 、 复 旦 大 学 、 清 华 大 学 签 署 《 2 1 世 纪 海 外 精 英 人 才 本 科 留 学 项 目 协议书》。 2009年 设立语特网站。 2009年 召 开 “ 两 校 三 部 ” （ 高 中 部 、 中 学 部 、 南 洋 女 中 ） 语 特 会 议 ， 达 成 促 进 彼 此 交流互动的共识。 7
2009年 举办第一届“两校三部”语特学生创意写作比赛。 2009年 中学部与南中首次参加“华中文史专题研习论文发表会”，并各派一组同学呈献 研究成果。 2009年 与中学部双文化学生联合筹备福建南靖县长教小学的社区服务。 2010年 教育部修订语特奖学金申请条件，申请者必须是新加坡籍学生。 2010年 三位学生：杨浚鑫（北京大学）、王慧娟（清华大学）与周庭祯（复旦大学）在 《21世纪海外精英人才本科留学项目协议书》计划下，负笈中国留学。 2010年 出版语特20周年纪念特刊。 2011年 华中文史专题研习计划改由语特老师指导。 2012年 语特自理会负责带头策划特别项目（简称特项），首个特项是同学自编自演的 广播剧《繁星盛开的夏天》 。 2015年 庆祝语特25周年，创作主题曲《语特蓝天》。同年6月，教育部把《语特蓝天》定 为语特营营歌。 2020年 中学部成为教育部九所中学华文语特中心之一。 2020年 庆 祝 语 特 3 0 周 年 ， 出 版 语 特 3 0 周 年 纪 念 特 刊 《 而 立 行 》 、 创 作 主 题 歌 曲 《心有语馨》。 2020年 装修完毕的语特教室“华苑文林”（B105-B106）启用。 8
语特周年纪念特刊封面 语特15周年纪念特刊封面 语特8周年纪念特刊封面 语特10周年纪念特刊封面 语特20周年纪念特刊封面 9
《心有语馨》沁芳香 5年前，华苑文林的前辈曾为语特25周年庆谱写了《语特蓝天》，后来这首歌在全国语特院校普遍传唱开 来。今年欣逢30周年，又怎能少了一首代表曲呢？年初，与陈美玲博士闲聊时，她鼓励我尝试写词。师命难 违，我于是执笔，几经修饰方才完成。 取名《心有语馨》，顾名思义就是心中有语言、文学散发出来的馨香，也寓意“心有灵犀”，吟唱语特人 不言而喻的默契。主歌歌词引用语特课上学过的多篇韵文的句子，并重新赋予情思和意义，只字片语，传达的 是师生、学生之间的心灵相通。副歌歌词出现不少文学赏析时常用到的艺术技巧和表现手法，欲轻轻拨动一些 回忆；而当年的“细雨”和“细语”如今已凝成一种心心相印、惺惺相惜。 有了词，尚缺旋律、谱曲、编曲、演唱等环节的人才，幸亏后来陈博士又找来第二十一届语特自理会主席 陈乐萱（17S65）加入团队。乐萱曾是中文学会词曲创作组“未央”的活跃分子，在校内、校外的歌曲创作比 赛中屡有斩获，她自然是谱曲的不二人选。只是她目前在北大深造，我们三人分散在新、中两地，只能通过通 讯软件隔空讨论、录音、进行后期制作……。《心有语馨》经过多次淘汰重练，反复解构及重构后，终于诞生 了。 这首歌在编曲上不仅采用钢琴伴奏，还有中华传统乐器——笛子。钢琴是西洋古典音乐中的键盘乐器， 有“乐器之王”的美称。具有代表性及民族特色的笛子则是吹管乐器，被当做华乐中管乐的代表。前奏由钢琴 和笛子组成，象征了中华文化的源远流长，以及语特学子学贯中西、双语兼通的能力。 主歌的旋律较为抒情，娓娓道来语特历年的发展——从开始的朝气蓬勃到日后的叱咤磅礴。歌曲层层递进 直至间奏的高潮，激昂的间奏和副歌印证了语特这30年来的发展路径，及以语特人这一路来所付出的热血和努 力。歌曲最终回归平静，并逐渐多了生机盎然的色彩，仿佛代表着每个语特人对未来的期许——从一个个单独 的小愿望，涓滴成川，汇成集体伟大的梦想。 郭毅杰 （班级：16S65） 南洋理工大学中文系在读 陈筱婷（班级：18S6B） 新加坡国立大学计算机学院在读 11
填词：郭毅杰，陈乐萱 ⼼有语馨 编曲：陈筱婷，陈乐萱 = 112 6 我 对 我 喃 喃 ⾃ 语， 飘 飘 何 处 所 依。 在暮霭 10 千⾥ 之 外 的 天 际， 寻找你琥珀 ⾊ 眼 睛。 我跟 重 横 ⾏。 14 你 沉默 寡 语， 可你 ⾃ 乘⼤江 18 东 去， 将 浪 沙 淘 尽， 达 达 马 蹄 打 动 芙 蕖。 细⾬ 轻 轻， 飘 落 的 页 飘 ⼊ 了 ⼼， 虚 虚 实 实 你 的 ⼀ 字 ⼀ 句。 21 借 物 喻 理， 我 将全都 收 集， 囤积 24 少回 忆。 娓道出 多少智慧多 细 语 轻 轻， 娓 27 诗 情 画 意， 还 有 故 事 对 ⽩ ⼈ 物 情 景。 让我 30 温 习 你 的 思 想 主 题， 空 ⽓ 弥 漫 着 温 馨， 我要 34 倾听你的 ⼼ 语。 语 境 穿 越 了 光 阴， 12
38 ⽂ 墨 总 能 牵 情 谊， 特殊 传 奇 创 了三 42 ⼗年 的机 遇， 选 蓝 天 ⽩ 云。 落的页 细 ⾬ 轻 轻， 飘 46 实 实 你 的 ⼀ 字 ⼀ 句。 借物 飘 ⼊ 了 ⼼， 虚虚 49 将全都 收 集， 囤 积 多 少 智 慧 多 少回 忆。 细语 喻 理， 我 53 轻 轻， 娓 娓 道 出 诗 情 画 意， 还 有 故 事 对 ⽩ ⼈ 物 情 景。 56 温 馨， 让我 温习 你 的 思 想 主 题， 空⽓ 弥漫着 60 我要 倾 听 你 的 ⼼ 语。 2 13
《语特蓝天》任翱翔 我还清楚地记得2015年恰逢语特创办25周年，我们一群同学在陈美玲博士的鼓励和督促下，聚在一起写 词、谱曲、配乐、录音、经过数个月的努力，一首献给语特的歌《语特蓝天》终于问世了。在应付繁重的学业 之际，让一群各有各忙的人抽出时间创作歌曲，显然极为不易。从最初的毫无头绪，到好不容易敲定了词，却 又想不出满意的旋律，有了旋律后钢琴和吉他的伴奏还得配上演唱，我们在录音室里摸索了几个下午，录音器 材像是故意跟我们作对似的，不是杂音太多、就是键盘和吉他不能同时录音、再来就是麦克风居然录不到声 音……凡此种种，让我们几度萌生放弃的念头。 可是最后我们终于完成颇令自己满意的作品，让我们咬紧牙关坚持下去的唯一动力就是想为语特做点什 么。加入语特大家庭，除了让我们沉浸在优美的文学世界外，通过参与各种活动，我们也结交了许多志同道合 的朋友。校内的同学自是朝夕相处、在学习上互相扶持鼓励的伙伴，而在语特营、海外浸濡活动中认识的其他 语特院校的朋友虽不能经常见面，但在活动结束后，大家仍保持联系，并在假期里相约聚会，增进彼此的感 情。于是，我们创作这首歌便是对语特表示感激的最佳方式。 2015年5月6日，华中文史专题研习论文发表会暨语特25周年庆祝会上，《语特蓝天》首次和大家见面。 尽管弹唱时有些小失误，但总体反应很好，我们悬着的心顿时放下，尝到了甜美的滋味。两周后，教育部假我 校邵仁枚纪念堂主办语特25周年餐叙，创作团队再次把这首歌献给全国语特院校的老师和校友。有了上次的经 验，这回的表演得心应手，赢得了全场热烈的掌声。6月初的语特营，这首歌再次传唱。高二指导员领着高一学 弟妹唱响《语特蓝天》时，颇有薪火相传的意味，寄托了大家希望语特之火生生不息，对中华文学的热爱能一 代代传承下去的愿望。 陈婉宁（班级：14S71） 上海复旦大学中文系在读 14
语特蓝天 曲： 林子涵 词： 谢潮新 编曲： 李泓伸，杨新怿，洪葉舟 44 曾经彷徨 曾经迷惘 一 路 上 跌 跌 撞撞 怀着 忐忑的心 我 6 直到闯入语 特之 乡 老舍流 到 处 游荡 杜甫 登 高 抒 发 晚 年 的 哀 伤 11 泪写下时代的动 荡 无意间发 现自己也能 够对 月 当歌 词 15 - 曲 - 诉 - 衷 - 肠 - - 语特的 蓝 天 圆 我 梦想 让 我 心 灵 起 航 我提 起 21 语特的 翅 膀 托起 我 行 囊 我 迎 风 翱 翔 笔 写下 半生 流 浪 28 我昂 起 头 走向 未来 方 -向- 到 地 久 天 长 才 知 道语 特 是 35 我 文 化 故 乡 喝 一 口 酒 心中 满怀 理 想 到地老 天 荒 才明 了 42 语 特 是我 心 灵 原 乡 前路 虽 - 漫 长 我却 不 再 迷-惘- 15
广播剧《繁星盛开的夏天》 广播剧《繁星盛开的夏天》通过反映家庭问题来 界上有更多的人没有那么坚强，深陷泥淖时，需要有 表现积极乐观的人生态度。女主角李佳敏是一名高中 人伸出手，拉他们一把——无需更多，伸出一只手， 生，经常闷闷不乐且沉默寡言。同学陈俊豪无意中发 他们便能借力爬起来了。希望通过故事告诉大家：每 现佳敏不开心的原因是父母在她年幼时离了婚。佳敏 个人都可以成为那只手，传递爱与希望。或许有一 觉得父亲抛弃了她，母亲又不了解她。俊豪本身也来 天，你也会遇到那只把你拉出泥淖的手。 自单亲家庭。但和佳敏不同的是，他是一名积极开朗 且乐于助人的青年。最后在他的帮助下，佳敏终于解 制作过程历时半年之久。制作团队主要包括高二 开心结，和父亲见面，并修复和母亲的关系。 编导与高一演员。作为毫无经验的新手，制作团队的 编导们在高一年底（2011年）参加了广播剧制作的训 我们在构思期间并没有统一的灵感来源，初期 练课程，之后便开始了充满挑战的旅途。写计划书、 在讨论到底要做一个什么样的故事时有很大的意见分 定位人物、主题思想、故事情节、整体风格、分集时 歧。原本甚至没想写原创故事，而是从改编已有的 长，忙得焦头烂额。奠定了方向，便开始集体着手编 作品切入，从当时的必读书目《茶馆》到东野圭吾的 写剧本。剧本定稿后，在2012年挑选演员，演员多为 推理小说都在考虑范围。考虑到经典作品在大众的心 高一学生。经过训练，制作团队于4月18日前往专业 目中已有了不可跨越的地位，改编经典作品比创作全 录音室录音。6小时后，作品终于在夏日的星空下出 新故事的难度更大。从主题思想的角度来看，无论是 炉。 《茶馆》沉重的基调还是东野圭吾的冰冷尖锐，均不 太符合高中生积极向上的精神，因此最后决定写一个 制作完成后，团队策划了一系列宣传活动，由 传递温暖与宣扬真善美的故事。 11S6F的朱多多同学亲自绘制了《繁星盛开的夏天》 宣传海报。第一个活动是2012年5月8日华中文史专题 当时制作团队刚好看了日剧《野猪大改造》，剧 论文发表会上的推介仪式。发布会结束前10分钟，原 中女主角内向自卑且总面临周遭的恶意，在同学的帮 本明亮的讲堂忽地沉入一片黑暗。正当与会者议论纷 助下一点一点地改变，成为更好的自己。有些人生来 纷之际，一支支荧光棒在黑暗中亮了起来。悠扬的音 拥有强大的内心，孤军奋战，也可以屡败屡战。但世 乐中，团队播放了一小段广播剧，让大家先听为快。 16
因为首次接触广播剧，制作团队如在五里雾中，不知从何开始。从想法萌芽到瓜熟蒂落，每一步都挺艰难。 最困难的部分是剧本创作。主要问题是想法太多，每个人都有很多奇思妙想；但对于该讲述什么样的故事、创 作什么人物不太确定。一个人写剧本难，人多了更难。协调队友、说服队友、形成统一的意见和文风是当时面 临的巨大挑战。好在团队内部非常和谐，干劲十足，一一克服了问题。 对我们来说，这是一次意义非凡的学习过程。在2011年初次上训练课时，未曾想过能从无到有，自编、自 导、自演出一部广播剧。在老师们的鼓励与支持下，居然一步一步从编写计划书、撰写剧本、训练发音到正 式录音，完成了整个浩大的工程。8年后的今天再次回顾，很多细节早已模糊不清。和制作团队的好友们一起 回想，一起刷新过往的记忆时，我想我们从这个特项中不仅学到了与文艺创作相关的知识，更多的是收获了 至今仍珍贵无比的友谊。 孔艺桥（班级：11A12） 北京大学国际关系学院毕业 萨塞克斯大学国际发展学博士在读 陈子卿（班级：11S60） 新加坡国立大学中文系毕业 新加坡国立大学国际教育项目协调员 曹蕾蕾（班级：11S6F） 北京大学中文语言文学系毕业 锦文中学华文老师 17
诗歌朗诵 MV《锦瑟华音》 “锦 瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。”2013年， 集训结束后，老师为我们租借了位于牛车水的专 筹划语特的年度特别项目时，我们决定做一张诗歌朗 业录音室，完成专辑的正式录制。许多同学的表现可 诵的专辑，以华文与文学课程内的诗词篇目作为朗诵 圈可点，过耳难忘。陶然同学的《再别康桥》，娓娓 文本，给以后的学弟妹们参考。想起了李商隐的这首 道来，儒雅深情。陈美谕同学的《声声慢》，完美还 诗，于是我将项目取名为《锦瑟华音》——在最好的 原了“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的心境， 年纪，留下最美的声音。 闻之心碎。其他同学在潘老师的指点之下，朗诵效果 也都得到提升。石琛同学带领的音乐组还给《错误》、 策划小组成立后，我们给所有高一语特学生安排 《锦瑟》等篇目谱写了旋律，令专辑的聆听效果更加多 了面试，从中筛选出十余位有潜力、有兴趣参与的同 元化。 学。语特学生果然藏龙卧虎，他们在面试中带来的朗 诵，或激昂澎湃，或细腻婉约，令我们大开“耳界”。 录制时还有许多有趣的小插曲，至今历历在目。 我们根据同学的音色特质给他们分配了不同的篇目， 例如：团体朗诵闻一多的《心跳》时，“鼾声报道我 例如温柔缠绵的女声与《雨霖铃·寒蝉凄切》、《声 大儿康健的消息”一句，潘老师要求同学现场模拟鼾 声慢·寻寻觅觅》再契合不过，激昂高亢的男声则与 声和心跳声，众人皆忍俊不禁。高适《燕歌行》中的 《行路难》、《念奴娇·赤壁怀古》一拍即合。 “杀气三时作阵云”一句，我为了让卢韬同学生动地 演绎“杀气”，便故意让他在朗诵这句时想象我在和 林耀祥老师邀请到台湾师范大学的潘丽珠教授远 他斗嘴，他果然“恶狠狠”地盯着我，读出了十足的 道而来，给我们进行为期十余日的诗歌朗诵集训。潘 “杀气”。周靖淞同学在朗诵《念奴娇·赤壁怀古》中 老师以深厚的朗诵功力和循循善诱的大师风范，带我 的“千古风流人物”一句时，口误读成“千古疯牛人 们深刻领略诗歌抑扬顿挫的魅力。除了集体训练之外， 物”，逗得杨延老师开怀大笑…… 潘老师还一对一地给予耐心指导，教大家如何声情并 茂地演绎好每一首诗、每一阕词的起伏缓急。在集训 除了同学的朗诵，专辑也收录了几首“彩蛋”， 过程中，大家与和蔼可亲的潘老师很快打成一片，两 计有潘丽珠老师的闽南语和京剧版《锦瑟》、任晓晖 届语特同学之间的感情也愈发融洽起来。训练间隙， 老师的《来生你若再为芙蕖》、杨延老师的《一棵开 我们一起插科打诨、讲鬼故事消磨时间，留下许多令 花的树》等等，都带来极大的惊喜。这是一场声音的 人捧腹的记忆。 18
盛宴，是值得纪念的、属于语特全体师生的集体回忆。 录制告一段落，潘老师也即将返回台湾。临别之际，两相依依。潘老师在给我的赠诗中写道：“诗歌朗诵 显神通，宜幸书田日有功。他载相逢忆往事，苍松喜已化为龙。”我深感其情，和作一首回赠：“锦瑟回声久绕 梁，华音留韵齿噙香。浮生相聚皆如梦，吟啸何妨共子狂。” 此情可待成追忆，只是当时已惘然。至今我仍然珍藏着《锦瑟华音》的专辑，虽然现在重听起来颇感稚嫩青 涩，但这仍是锦瑟华年中一段值得骄傲的宝贵记忆。 李宜幸（班级：12A11） 北京大学中文语言文学系硕士在读 19
广播剧《错误》 可以肯定的是我们的相遇，却不是一个错误！广 播剧是一种难得的艺术表现形式。记得当时邀请冯 剑斌先生为我们讲授关于广播剧创作的方法之后， 我们讨论了好久，花了几个晚上，经过不断删减与 修改，才诞生了现在的剧本。从对广播剧毫无概念 的“菜鸟”，到看着剧本慢慢成形，再到键盘下的人 物一个个鲜活起来时，我们心中充满着莫大的成就感 和满足感。 经过几个月的筹备，2014年5月17日，我们怀着 这样子的时光终究是太短暂了，但也许正因如 美好的心情，花了一下午的时间，终于见证了整个团 此，所有浓缩的精彩才能够让我们深刻铭记。而过程 队的努力化成了屏幕上一个个浮动的音频曲线。从录 中学到的一切，付出的一切，收获的一切，如今回望， 音室走出来的那一刻，我们便清楚地意识到，这个让 都是那么美好！ 我们得以从制作过程中体验到艰辛与快乐的奇妙旅程 正式结束了。这次的广播剧制作不仅加强了我们对诗 词的理解与欣赏，更加深了我们对广播剧的热爱。 不得不承认，对于生活在这个安逸年代的我们而 张雯茜（班级：13A11） 言，整个编写的过程绝非一帆风顺。从最初拟定故事 杜伦大学金融系毕业 的脉络，到一次次探究故事情节的推展，过程中我们 寻求了多方的帮助，有老师的、有学长的、也有历史 伦敦政治经济学院行为科学系硕士在读 教科书的……而当厚厚一叠剧本终于热腾腾地从打印 机中飞腾而出，落在手中的时候，我们霎那间产生一 王靖媚 （班级：13S65） 股奇妙的感觉——仿佛此刻真的走近了那个动荡的年 南洋理工大学南洋商学院毕业 代，见证着一段段曲折无奈的故事，为着一个个鲜活 普华永道会计师事务所审计师 善良的灵魂而扼腕叹息。 20
微电影《埋在时光里的爱情》 身为2014/15年第十八届语特自理会副主席，我与 其他理事一起策划，并完成了微电影《埋在时光里的 爱情》，作为那一年的特别项目。在亲自参与并吸取 了上一届特项广播剧的经验后，微电影——这个当时 在优酷等各大视频网站上新奇且受欢迎的艺术形式吸 引了我们的注意。2015年欣逢语文特选课程25周年， 及母校开启20年前埋下的时间囊的双重喜事，以此为 契机，也为了迎合当时流行的穿越剧和爱情元素，我 们最终决定了这样一个有纪念意义的主题。 之后，从集思广益到敲定计划到紧张筹备到最后 的拍摄与后期制作，整个过程历时近半年。与其他届 了夯实的基础。微电影制作，对我们来说都是第一次， 负责特项的同学一样，我们需要同时克服繁重的学业 它考验的不仅仅是编剧能否脑洞大开或者妙笔生花， 压力，还有人生第一次自编、自导、自演微电影的压 亦或是演员对于角色和台词能否完美演绎。华语无处 力。尽管严重缺乏经验，文笔和演技还很稚嫩，每个 不在，微电影只是一个载体。它的每一个制作环节都 参与的同学都十分认真，拿出了宝贵的时间与精力， 和华语以及中华文化密不可分，把华语的文化与精髓 为微电影的制作默默奉献。我想特别感谢张薇老师一 传至每个人的心中，提醒每个参与制作的语特人，我 路的支持与鼓励，没有她的指导和帮助，我们的制作 们当初选择语特就是为了能一窥蕴藏着华语魅力的知 之路肯定会举步维艰。同时我要感谢自理会成员，尤 识宝库。 其是许泽楠同学和邹俊义同学，他们为了能够写出满 意的剧本，一直精益求精。陈婉宁同学和王嘉瑞同学 正是有了第一次的处处碰壁，才让我们有勇气继 在拍摄的筹备上也丝毫不马虎，他们是这部微电影的 续第二次的尝试。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒 质量保障。在微电影背后默默付出的林子涵同学和方 来，迎难而上是人生中必不可少的品质。语特人就应 舒颖同学等都是大功臣，不一一列举。 该勇于尝试，不畏艰难，勇往直前。在语文特选课程 最后，我也要感谢参与这次微电影的学弟妹，他 30周年庆之际，我祝愿语特的学弟、学妹能够发掘他 们的踊跃参与和改进意见都为微电影的圆满成功打下 们对华语的热爱，也祝语特越办越好，学子满天下。 周志豪（班级：14S6A） 新加坡国立大学电子工程学院在读 21
《埋在时光里的爱情》讲述的是一段因交错的时 最令我难忘的画面是导演王嘉瑞学长和方舒颖学 光而造成的爱情悲剧。高一女生欧阳溶月把自己的一 姐为了改变镜头的角度，爬到储物柜的上面拍摄。他 本日记寄放在学校的储物柜里；不知道此储物柜原来 们的用心和认真让我很感动。我还清晰记得他们在储 可以穿越时空。25年前的男主角沐阳，从同一个储物 物柜上面趴着的样子，那里既狭窄，又遍布灰尘，但 柜里看到了溶月的日记和里面优美的文字。从此，他 是他们都不怕。我觉得他们这种做事认真，不怕吃苦 们就通过日记来沟通，日久生情，但他们并不知道彼 的精神是值得每个人学习的。 此不在同一个时空里。当储物柜被拆之后，他们就失 去了唯一可以联络的方式，这一段感情也不告而终了。 我想感谢张薇老师、嘉瑞和舒颖的信任，并帮 多年过去，他们偶然在溶月的新书发布会上相遇。 助我饰演好溶月这个角色。同样很感谢许泽楠学姐和 邹俊义学长，没有他们的创意就不会有这个感人的故 记得当时学长、学姐在学校组织了几次试镜，因 事。还有陈婉宁学姐、周志豪学长、同学张恩齐、林 为从来不知道拍微电影究竟是怎么一回事，我跟同学 慈暄在拍摄过程中的照顾，有了他们我多了很多安全 觉得很好奇就一起去看看。虽然当时试镜的片段是女 感。最后，要感谢语特给我们一个平台，让我们能尽 主角和男配角分手的戏，但是我没有期待能够饰演溶 情发挥想象和创意，并从中成长。 月。能够参加制作就已经很满足，任何一个角色都是 好的。 时间过得好快，语特已经迎来了30周年。每当想 起在语特的时光，就会感到万分温暖，因为那里有陪 我饰演的女主角热爱文学、心思细腻、温柔善 伴我成长的可爱的老师和同学。在此，我祝愿语特桃 良，是一个有信念和坚持的女生，虽然面对父母对她 李满门、年年馥郁、岁岁芬芳，永远充满活力！ 追求作家梦的反对，她最后还是继续写作，并出版了 自己的书。我希望通过溶月这个角色能够鼓励凡是有 梦想的人，一定要努力并怀抱希望。 这部微电影里有许多镜头是没有台词的，要拿捏 刘嘉琳（班级：15S6Q） 好感情部分我觉得最难。但是幸好当时每段戏都有导 新加坡国立大学计算机学院在读 演来指导，所以一切还是很顺利。现在当我再回看这 部微电影，让我最有成就感的是我第一次参与拍摄了 一部很用心的影片。两年的语特生活给予了我知识和家 的感觉，而我很开心自己可以通过影片送给语特满满 的祝福。虽然很多地方有待改进，但是我希望这个特 项可以像一个时间囊一样，提醒后来的学弟妹珍惜在 语特的日子，也为语特尽一份绵力。 22
CD《阳光下的跌宕格》 2016年一个炎热的下午，语特自理会成员聚在一 知道一个歌手出一张专辑，需要灵感创作歌曲，如果 起讨论一年一度的特别项目。大家提出好几个方案， 有现成的当然最好，词曲、唱录、制作一手包办，我 但最终都没有达成共识。我突然间想起我看过的一部 相信，这个世界没有几个人可以独立做到。但我们语 电影，就是校友邓宝翠导演的《我们唱着的歌》。纪 特有一群热爱华文歌曲的人，人多力量大，我相信一 录片讲述了新加坡1970年代的年轻人在校园发起的词 定会有奇迹发生。 曲创作风潮，他们把点滴感悟融入音符，谱成歌曲演 唱，后来这个文化运动被称为“新谣”。 2017年，《阳光下的跌宕格》诞生了，里面收录 了9首原创歌曲。一年下来，整个过程包括写词、谱 我被电影的宣传文字深深吸引：一把吉他，三几 曲、演唱、录音与后期工作，凝聚了37个语特生的 好友，无数好歌。当年的青青岁月，你可曾忘我唱 心血。没有录过歌曲的人不能体会其中的辛苦。写歌 着。唱着友情、唱着梦想、唱着迷离的忧伤、唱着华 词，如果灵感来了，就写成了。所以这可能不是其中 丽的希望、唱着自己的心声、唱着我们的歌。 最难的部分，而且歌词在没有谱曲之前删改很容易。 最辛苦的是录制过程，因为我们是在学校美术特选课 学长梁文福博士开始写歌的时候，和我们的年龄 程的录音室录，这里并非专业录音室，录出来的效果 差不多，他可以写，为什么我们不可以呢？ 和想象的有很大距离。 傍晚，我们向指导老师提出要录制华语校园歌曲 我记得给老师听第一版录音的时候，他以为是用 专辑，老师的反应令我印象深刻——“你知道一般专 手机录的，而且还是单声道的。可就是这几分钟，已 业歌手录一个专辑需要几年的时间吗？如果你们真要 经是一个多月的心血结晶。每首歌都要根据曲风寻找 做的话，希望你们可以坚持下去。” 适合歌唱的人，中间我们为一首歌录了好几个版本， 每个版本都由不同的人唱，然后让老师和同学们比 老实说，当时的我们真的不知道这个计划能否成 较，找出最受欢迎的版本。其中有一次录音的时候， 功。指导老师的话给了我压力，也给了我动力，我们 出现了不该有的电流声，最后前功尽弃，还得重录。 23
在一次次重录的过程中，我们的经验越来越丰富，录制的效果也越来越好。当我们在语特迎新会上首发时， 全场都安静了，大家细心地聆听，那一刻，我觉得一切的努力都是值得的。我们珍惜过程中每个灵光乍现的时 刻，每滴辛勤的心血，因为这就是我们的青春。 《阳光下的跌宕格》静静地躺在角落里，当我打开CD盒，把碟片放进播放机，年少的声音开始在耳边流淌， 这就是我们唱着的歌，希望听到的人，可以会心一笑。 林慈暄（班级：15S6Q） 新加坡国立大学中文系与英文系戏剧专业在读 24
MV《有抹色彩叫初衷》 《有抹色彩叫初衷》是2017年的特项，它其实是 拍摄过程中，我们也有许多群戏，还特地请了语 上一届特项词曲创作CD《阳光下的跌宕格》的延续。 特的老师和同学们来客串，我和副总监也在其中。相 《阳光下的跌宕格》诞生了许多属于语特的歌谣，但 信这对大家来说都是一个特殊而美好的记忆，是在繁 美中不足的是MV由于时间与人手缺乏的缘故而没有 忙学业生活中的一抹色彩。在此，要特别感谢那些参 来得及制作。因此，我这一届遂决定“将去年的精神 与制作的人，正是因为他们心中的热忱，无论是对语 延续，让青春洋溢于画面”，把一首首歌谣以镜头的 特、文学或是艺术，才能使得我们的特项得以顺利 方式呈现出来。 完成，让这些歌谣重获新生。还记得拍摄时感性的编 剧、稳重的导演、活泼的演员……那都是属于我们、 此次特项拍摄了两支MV，一是《阳光下的跌宕 属于语特的青春啊！ 格》的主打曲《无人一天》，二是专属语特的歌谣 《语特蓝天》。选择这两首歌曲是因为对我们来说意 正如李白在《行路难》中所说的“行路难！行路 义重大，且意境丰富令人遐想，能赋予制作团队（导 难！多岐路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济 演、编剧、摄像、演员、服装、化妆、道具等）更多 沧海。” 创作的空间。所幸我们也不负众望，重新诠释歌曲的 含义，联袂打造出心目中的唯美画面，为这些歌曲注 策划特项以来，一路磕磕绊绊，也曾失望透顶， 入了灵魂。 也曾想过放弃，但庆幸大家都坚持下来了。一次次修 改剧本，一遍遍地排练，无数个镜头下蕴含的是大家 “一千个人心中有一千个哈姆雷特”，在每个人眼 的努力与付出。虽行路难，但我们终将乘风破浪济沧 中这些歌曲听起来可能都会有不同的意味，创作的过 海，将最好的特项呈献出来。愿《有抹色彩叫初衷》 程也是火花四溅。或许有过分歧，但最终都化为创作 能唤起观众的回忆，寻回属于自己的“无人一天”。 的助力，完善了制作。可惜的是，由于制作的周期紧 张，原本有计划拍摄MV的另一首歌曲因制作问题而 被搁置。 25
在语特即将迎来30周岁之际，祝愿语特能继续蓬勃发展，为热爱文学的学子提供一片绿洲，也希望更多学 生能加入语特这个大家庭，发掘中华语言文学之美。 用我最喜欢的一句话作结——“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。”我在语特找到了属于我的一片小天 地，愿学弟妹们也能在这里有所收获。这里，不仅是梦开始的地方，也将是梦未来的归属。 吴小滢 （班级：16S65） 新加坡国立大学中文系在读 26
孙俊祥博士（班级：92S64） 大三那年，在语言心理学课堂上报名参与脑功能磁共 新加坡国立大学心理学系及物理学系毕业 振（fMRI）实验，自愿成为被试者。虽说对研究课题有兴 德累斯顿工业大学 (Dresden University 趣，但老实说主要是为了50元的车马费。谁知阴差阳错之 下，竟从被试变成了研究助理，车马费成了兼职工资，实 of Technology) 心理学博士 质上参与了人脑双语功能的研究。这项研究的主导医生本 新加坡国立大学杨潞龄医学院睡眠与认知中心 身是癫痫症专家，但因为想了解为何自己科科优秀，唯独 中文学习却感觉吃力，而将研究焦点放在中英双语在大脑 （Centre for Sleep and Cognition） 区域运用上的差异，而我的中文能力在这个研究课题上正 高级研究员 好可以派上用场。 通过一系列实验，我们发现虽然在文字结构和体系上 大相径庭，但是在文体、语音、文法、语意的处理上，中 文和英文所涉及的大脑区域毫无差别，而各个脑区的激活 幅度主要取决于个人的语言水平和熟练程度。难度较高的 题目，通常需要动用较多的神经资源，而中文程度在新加 坡普遍偏低，和英文比较更考脑力。同时，我们的研究也 显示至少对大脑的运作来说，汉字和拼音文字并没有什么 差别，不应该当作象形文字特殊看待。要学好中文，和其 它语言一样，重点是多学多用。 踏入实验室两年后，我代替研究主导到中国青岛参加 “脑功能研讨会”。虽然是国际会议，但大家都用中文作简 报。所幸我被安排在会议最后一场上台，于是决定入乡随 俗，一面听其他人的研究报告，一面偷学专用术语，在三 天的时间里现学现卖，将英文简报文稿和幻灯片翻译成中 文，为新加坡中文保留了一点点面子。 时隔二十年，我的研究方向已经改变了，但当年语特 的栽培可说是我脑功能研究生涯的起跑点。 28
那一年，1993。 你在93S64，我在93A14，看似毫无交集的两个人，却因为语特而 结缘。 韩馥璟（班级：93A14） 当年我双修人文特选课程和语文特选课程，全校只有我、江佩茹和 新加坡国立大学中文系荣誉学位毕业 李敏杰三朵奇葩。华苑文林成为我们的第二个家，毗邻的两间课室，外 加一个品茗的小角落，成为我们上课的专属场所，几乎每一堂课都在 香港大学教育系教育硕士 华苑文林与余平光老师面对面八目相投度过。余老师的妙语如珠，还有 自雇人士 他自诩的“腼腆内向”，让我们在阵阵的欢声笑语中共度无数堂《红楼 梦》。 杨振光（班级：93S64） 北京大学中文语言文学系毕业 唯有每星期的那两天，我们与语特所有的同学上大组讲堂课，由 华侨中学（中学部）语文特选课程 陈京文老师主讲，所有S64、S29、A14、A15、C13的同学都得出席。 我记得我总是坐在中间靠后的一排，在C13表妹林晖灵的后面，得以鸟 高级咨询 瞰全场上课的情况。班上的大股东是S64，四十人中过半以上都是他们 的人马，班上说话最大声，最爱起哄的就是他们了，占去了讲堂右边整 大片。唯一有潜力与S64抗衡的就是S29，十几人在讲堂左边两排。仅有 的几只文科、商科小猫三两只就在楚河汉界之处留守。 是什么样的缘分，才能把一个文科生和一个理科生牵在一起呢？从 文艺营的初识，到北京浸濡的互动，最后经过《黄城夜韵》，振光与我 终于成为一对。相识至今二十七载，我们在教育的不同岗位奋斗，直 到我把重心转移到家庭，振光又回到当年我们初识的学府执教鞭，这又 是什么样的缘分呢？我们的人生，与华中语特，有着如此千丝万缕的关 系，在语特三十之际，除了缅怀过去的年少轻狂，感恩老师对我们的循 循善诱，更期望文化传承源远流长。 祝语文特选课程百尺竿头，更进一步！ 29
冯丽珊（班级：94S29） 华苑文林…… 北京大学中文语言文学系毕业 新加坡国立教育学院特任讲师 这个名字，是什么样的一种缘分？ 这个地方，是什么样的一种际遇？ 兴许是高中生涯仍能继续在文学的天地中徜徉所带来的一份安心， 让我总喜欢在二楼拐角那间冷气课室里度过无数课后的时光。 兴许是听了陈京文老师说格律诗，便和三个好友跑到茶渊三楼的茶 室，附庸风雅，为赋新词，推敲平平与仄仄之间的关系；是余平光老师 绘声绘影地描述着柳宗元笔下的捕蛇者，让我知道人逢绝境时的悲哀， 认识何谓“苛政猛于虎”。 兴许是赵凤玲老师清脆又有韵味的古文朗读，叫我迷上“霪雨霏 霏”及“春和景明”中的岳阳楼，感念范仲淹“不以物喜，不以己悲” 的情怀；是柯思仁老师领着我们找寻杨牧的搜索者的身影，让我认识到 搜索在人生中的庄严意义。 兴许是邂逅了《红楼梦》、《茶馆》、《药》、《冬夜》等作品 的各色人物，让我学会用不一样的眼睛看人生，站在不一样的角度看世 界。 华苑两载何其丰富，又如此短促。如若未曾经历，何来的坚决和信 念继续投入中文的世界？何来的勇气和底气远渡重洋跨入北大的西门？ 由衷感谢辛勤耕耘的老师们，也很欣慰语特三十载，坚持前行，培 养了一代又一代学子的人文情操和宽博胸怀。华苑文林之传统，愿能传 承延续，生生不息。 我满怀期待。 30
冯启胜（班级：95S29） 高中那两年，我除了修读语特课程，也参与了 米德尔塞克斯大学音频工程学院毕业 “黄城夜韵”的演出，很快乐地在人文气息浓厚的环境中成 音乐学院Intune Music Pte Ltd 长。当时的我已经开始写作、编剧、在台上演戏、唱华文 创办人兼董事 流行歌曲，偶尔也创作歌曲唱给朋友听。后来我才发现这 些都是一种伏笔。毕业后，我开始创作华文流行音乐和实 现创办音乐学校的梦想。 刚开始创作之初，我还会为自己谱的曲填上词。但 渐渐的，我发现自己写词的功力不比创作歌曲那么得心应 手，所以就渐渐放下写词的念头，只专注于写曲。虽然我 不写词，但每当收到写词人为我的曲子填上好词的时候， 那种快乐和兴奋是难以形容的。 一首好歌必须有很好的词曲配搭和一把好的歌声。这 个世界上歌曲不计其数，能遇到一首很喜欢的歌曲，是一 种缘分。能创作和制作一首自己很满意的歌曲，是一种幸 福，也是一种缘分。 回忆过往的点滴，语特除了培养我对母语的兴趣，更 让我一直坚持创作华文流行歌曲。从前的我会熬夜背古 文，阅读《茶馆》和《红楼梦》，直到入眠。现在我听到 一首好歌，会一直听，过了几十个春夏秋冬，都还在听， 那一首歌。 那一首华文歌。 31
黄迅熙上校（班级：95S29） 我出生于一个华文气息浓厚的家庭，双亲都是报人。从小，妈 伦敦帝国学院数学系毕业 妈就是以中文来给我讲故事，陪我背唐诗。念小学时，也一直有机会 国防部海军情报处处长 接触中国文学与历史，老师通过有趣的故事为我们介绍中国的帝王将 相，文人名士。儿时的我对这些故事相当着迷，从小学到中学，我 的华文和文学成绩一向非常出色。升上高中时，基于兴趣和能力的考 量，报读语特自然是顺理成章的事。 我是华苑文林第六届学生。那时全国两间语特中心仅有约70名语 特学生。在许多朋友专攻纯理科的当儿，我觉得语特除了给予我较全 面的教育，也开拓了我的文化视野，而这方面的益处是多年以后才能 体会的。 虽然选修语特时确实向往高中毕业后能够前往中国深造，回新当 华文老师，甚至是回来语特执教。世事难料，国民服役期间认识到海 军这份职业在个性和能力上都很适合自己，我就毅然从军了。这么多 年来在军界，拥有语特的背景赋予我其他同袍少有的语文能力。不论 是招待说中文的朋友，抑或协调中文媒体的报道，华文的应用自如让 我发挥了很大的作用。 随着中国在本区域扮演日益重要的角色，新加坡需要更多认识中 国、了解中国思维的学生。这是我当年进入语特时所无法预料到的。 因此我鼓励年轻的学弟妹，凭兴趣去修读语特，你可能会发现全新的 自我，找到全新的人生方向！ 32
李弘深（班级：97S67） 家里的小朋友刚满两岁，进入了一个牙牙学语的新阶段，我对母语 上海复旦大学中文系毕业 教育这个议题的思考因而更加深入，也更加不知所措。 新传媒数码媒体总监 身为一名语特与中文系毕业生，我对母语定义的认知一直包含了两 个层面。一层是广义的，即一个人的民族语; 一层是狭义的，即一个人自 幼与父母沟通的语言。在新加坡这个以英语为主的社会，坚持在家使用 华语，除了是我自身的语言习惯，也是我维持华族身份认同感的重要途 径。作为父亲的我，为孩子营造一个亲华语的家庭环境是我一直认为的 责任; 坚持他学好华语，也是我对他成长与教育模式的大胆设定。 为什么大胆? 因为我在挑战社会逐渐趋向于单一语言、母语逐渐边 缘化，以及华族身份逐渐薄弱的大趋势。 我曾不能理解为什么身边的朋友，即便成长环境与我相似，华语也 是他们与父母沟通的语言，但他们却选择以英语别扭地与他们的孩子沟 通，让英语成为自幼与他们沟通的语言。如此一来，一旦华族身份不再 重要，母语的存在也变得可有可无。 不久前我接受教育部的邀请，参与拍摄了一个关于华语和我目前职 业的短片，这让我有了新的体会。虽属无奈，但以功利化的方式鼓励学 习华语已成为如今的重要途径。学习华语不再只是因为这是你的语言， 而是因为学习了可能对于未来的职业发展有所帮助。 我是否应该坚持孩子学好华语？我又应该用什么理由引导孩子学习 华语？这是我们这一代双语教育长大的父母在民族认同感与社会现实之 间所面临的思辨困境，更是语特这个培育双语人才学科在意义与教育方 式上的困境。 正逢语特30年，借着我自身的反思，感谢语特过去30年在培育 双语人才方面的贡献;更要祝愿语特在未来能在夹缝中找到一条出路， 继续为这个社会培养能掌握好华语的新一代。 33
林佩芬（班级：98S60） 关于语特，我最深刻的回忆，肯定不是上课的时候。因 南洋理工大学黄金辉传播与信息学院毕业 为，我承认我不是个好学生。 新传媒电台YES 933制作兼主持人 虽然上课不专心，但我热爱华文华语。总是偏心地觉得华 文华语是抒发细腻情感的最佳语文。所以在语特的日子是我读 书生涯中最浪漫的岁月，是我和文学谈的一场恋爱。 爱上李清照的文笔，把她封为文学才女偶像。她的“三 瘦”，也鼓励我在18岁那年积极运动，成功瘦身，桃花运好 转。鲁迅的《药》让我为他尖锐犀利的白描手法而深深着迷， 越讽刺越刺激。 余平光老师、吕振端老师、陈京文老师、陈志锐老师，细 心又热情地讲解古代文人、现代诗人的作品，他们对文学的热 忱，绝对有感染力。 第一次飞到北京参与学生交流，寒冷的天气，在陌生的学 府上文学课，简直是一场校园爱情电影般的梦。 而这段恋爱中，我最怀念的是当年和朋友们在语特冷气课 室里的闲聊下棋、嬉笑玩闹。如今回想起来，这些回忆，感觉 像这张照片，黑白而清晰。 虽然过了好多年，还是一样的靠近，一样的熟悉。当中的 青春已褪色，却保留了温度。 照片中的我们现在还是很好的朋友，我相信，我们将会是 一生的朋友。感谢语特！ 34
陈有杰（班级：00S60） 建筑系看似和在语特修读的语言及文学没什么关系，其实不然。 新加坡国立大学建筑系毕业 从念建筑系到毕业成为建筑师，我深深觉得在华苑文林的学习让我受 益良多。 新建设计首席建筑师 进入建筑和设计领域，开始发现欣赏文学作品与欣赏建筑作品其 实有一定的共性。就像我们可以很科学地分析一篇作品的章法结构， 也可以很感性地去体会其中的情感意境；可以简单地看待表面意思， 也能深入探讨背后的含义。接触作品解读的方法让我对了解建筑作 品，看待事物有着一定的影响。 “采菊东篱下，悠然见南山。”陶渊明短短几个字就勾画出一个人 在小空间看到远处景色的广阔空间感。这是一种空间上借景的手法。 空间描写，真实且虚幻，对大脑想象有着很大的启发。 对我个人的三观来说，自古以来，文人“先天下之忧而忧”的人 道主义精神，对社会不公不义的揭露与批判在大量的文学作品中都有 所反映。“诗圣”杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜” 的伟大胸襟更不时提醒我，身为一个建筑师对社会的责任及对自己工 作意义的反省。 语特毕业后修不同的科目，从事不同的工作，并不表示放弃文字 和文学。相反的，因为了解中华文学，能带来不一样的视角，让自己 多了一个可以发展学习的空间，开阔眼界的机会。 35
钟坤华（班级：02S61） “砰！砰！砰！”此起彼落的开门关门声在走廊回荡着，学生在课与 台湾国立政治大学 课之间进出那几道红色小门的声音至今仍萦绕耳边。有时太用力，甩门 广播电视学系毕业 的震动还会蔓延至隔壁语特老师的办公室。是的，我们和老师的关系就 是如此“血脉相连”、“牵一发，动全身”！ 新传媒电台YES 933主持人 小红门带你进入的是语特学生上课的专属教室，这里也是我们很多 人的避风港。不管外头风雨多大，我们都能躲进去，找到温暖。这个小 天地欢迎我们随时钻入，随时探索浩瀚的书海。我们曾经在这个地方被 经典文学感动过，也被彼此的年少气盛惹笑过，两年时光悠悠，还没反 应过来，“砰”一声就过了。 语特的老师都很有特色，如同仙者般的吕公总是飘然而至，与 《茶馆》画上等号的王俊义老师每次登场都充满活力，还有已经 退休的余平光老师，他当年的“青蛙”封号赫赫有名。四十回的 《红楼梦》他带我们一路“hoot”到底，洋洋洒洒手写的笔记我一直收到 现在。就这样沈从文的“萧萧”驻进了我的心里，鲁迅的“人血馒头” 成为了我一生挥之不去的文学符号。所谓的文学灌溉便是如此吧！ 回想语特两年，有一件事难以忘怀。那是三校合办的语特文化 营，把新加坡所有的语特学生召集在一起。若不是那次，我还真的 36
不会结识那么多淡初和南初的朋友。记得那年请到了中国著名女作家王安忆开座谈会，年少的我懵懂傻愣， 哪知什么《长恨歌》，听着听着便合上了眼，直到后来看了由关锦鹏执导，港星郑秀文饰演的“王琦瑶”后， 我才把前后两者联系了起来。大伙儿聚集在一起集思广益，为文娱表演想桥段最让我精神抖擞了。穿上那件 黄色营服的画面历历在目，我们几个脸皮厚的为了各组的荣耀，使尽浑身解数在大家面前扭腰摆臀， 现在回想起来仍不禁莞尔。 语特不仅为我们在文学的世界打开新的篇章，也带我们打开了眼界。高一年底到台湾的浸濡之旅是我当时 没预见到的一个重要决定。北一女、士林夜市、圆山大饭店、一百多个电视频道，开启我对当时媒体环境相对 自由的台湾的巨大好奇和向往，以至于日后决定前往宝岛完成大学教育。 感谢语特，为我开了一扇门，丰富了我在高中的两年生活。它不仅在文学上滋养了我，也让我在工作上 受益良多。出到社会，每每碰到语特大家庭的学长学弟、学姐学妹，都有几分说不上来的亲近。简单的几句 “莫谈国事”和 “越改越凉”便足以引起共鸣，打开话匣子。 不知如今语特的教室是否还是同样那两间，教室门是否还是记忆中的红色？就算不一样了，我相信它仍然 能带你通往一个全新的世界。 37
陈维彪 （班级：03S61） 我热爱阅读、爱写作，也喜欢绘画。这份对艺术和文学的坚持，是 上海复旦大学中文系毕业 在修读语文特选课程时，老师为我们播下的种子。在语特学习的时间虽 南侨中学双文化课程科主任 然只是短短的两年，但我们所接触到的文本，都是古今中外的经典；老 师一句句循循善诱地解读文本，为我们打下了牢固的审美基础。 陈莹纮（班级：05S62） 国立台湾大学中文系毕业 此外，语特老师也“各有所长”，每一位老师负责总课程中的其中 一个文类，准备丰富的讲义资料，各显神通。记忆犹新的是 S Paper 的创 《联合早报》记者 作和鉴赏课：我们从读者成为了小小评论家，也担当作家的角色，学会 变魔术，塑造人物、构思情节、安排结局。上课时间是放学后的下午， 可是我们一点也不感觉疲累，创作时总是特别愉悦。 秉持着对创作与希望接触到更多深刻作品的信念，我负笈上海复旦 大学修读本科。一个新加坡留学生和中国的尖子生一同念书，难免有点 忐忑。好在语特所学的家传武功，让我也能勇闯重重难关，在文学赏析 的道路上不断前进。 几年过后，我和太太因语特结缘。经由语特老师介绍，我们从间隔 两届的学长与学妹的身份“晋升”成为了无所不谈，有相同爱好兴趣的 夫妻。即使在一起数年了，我们对文学与创作的热忱有增无减，我们的 生活因为有了文学和艺术而加深了厚度。阅读和创作也给予我们莫大的 力量，让我们能够从不同角度看事情，窥探人性与生命，也间接让我们 眼界宽阔，心胸更豁达。 我们也希望日后能将这份爱传给孩子，让他们也能在阅读与思考中 得到快乐。感谢语特！ 38
李康豪（班级：04A12） 对我而言，语特不只是一个考试科目，它教的更多是 新加坡国立大学工商管理学院毕业 为人处世的价值观。就是这些价值观让我看到了金钱的局限 AutoWealth Pte Ltd 首席运营官暨 与用途，让我明白何谓“己立立人，己达达人”。踏入职场数 年后，我放弃稳定的工作和薪水，义无反顾踏上创业之路， 联合创办人 与合伙人创办了智能财务顾问公司，通过妥善的投资和理财 来帮助一般人提高生活素质。 回想起在华苑文林的日子，我最怀念的是老师为我们设立 的休息室。在那里，我们不只研究，辩论过许多文学作品与有 趣的课题；累了，也可以沏沏茶，玩些棋盘游戏，甚至是睡个 午觉养养神。我至今仍非常怀念和三五知己在休息室度过的悠 闲时光。 我希望语特在将来还能继续给我们的下一代灌输华族优良 的传统思想和重要价值观。处于金钱挂帅、世风日下的时代， 唯有在正确价值观的引导和驱使下，人们才能够创造有价值、 有意义的人生，为自身、社会、国家乃至整个世界带来正能 量。在此，我谨祝愿华苑文林30周年快乐！ 39
陈达扬博士（班级：04S66） 身为一名从事物理研究工作的学者，要探索隐藏在各 新加坡国立大学物理系毕业 种物理学理论背后的奥秘，其中的美与雅之审美，对于有 新加坡国立大学物理系博士 点文学基础的我来说肯定是有帮助的。 新加坡科技设计大学科学及数学系讲师 在华苑文林两年，我从华文与文学课上学的不止于什 么是美，而是有系统、有逻辑地解释为何是美。再来，分 析文学著作就犹如解析物理的复杂系统一般，得对其中的 历史沿革、时代背景、社会环境、情节结构、人物性格等 每个环节的关系都了解清楚，方可理出一个整体上的所以 然。 文学学的是如何把一部作品，反转地思考作者当初创 作时的动机、表现手法，最后再揪出一系列有条有序的分 析文字。物理也是如此，唯一不同的是物理的作者是宇宙 大自然，而我的工作就是猜透其想法，同样地理出一个合 理的答案。 我相信这就是多年前语特为我播下的种子，方能让我 在今天的研究工作上有更深刻的领悟，感谢华苑文林对我 的栽培，谨祝语特30周年庆祝活动圆满成功！ 40
蓝云舟（班级：06S6A） 与语特相识那年，适逢推行新的H1/H2/H3选科制。H2华文与文学 北京大学国际政治系毕业 的课程也从我们这一届起，引进了武侠小说等新元素，诗词篇数则减少 了。学长、学姐背得死去活来的《红楼梦》，也划入了H3华文与文学的 《联合早报》记者 范畴。为此，学长、学姐老爱调侃我们“赚到”。 现在回望，那正好是语特一路走来的中间点。从那时起，语特也 算迈入了一个新的时期。虽然当时同学谈笑间爱把这些变化比作是“改 良，改良，越改越凉”，但如果比较中肯地说，语特当时在社会围绕母 语能力、母族文化身份展开激辩之际破旧立新，未尝不是展现了海纳百 川的气度。 语特，是有教无类的语特。无论是满腹经纶的，或是“吃土豆” 的，只要喜欢华文华语的世界，她都无任欢迎。虽然也曾走过崎岖不平 的道路，但30年来，她始终静静地为喜欢语文的学生留住这片保护和培 养他们兴趣的净土。 语特，是实现梦想的语特。当年虽处新旧交替之际，却也是突破 的年代。平板电脑现在也许司空见惯，但当时语特老师们为了教学一举 引进多台平板电脑，这样的思维在校内已是相当超前。活动方面，我们 那届的语特学生自理会还首次办了班际体育赛事；为了让语特活动费用 自给自足，由语特学生一根根螺丝钉、一块块木板搭建起来的流动小卖 部，也是从那个时候做起来的。 语特，是相知相伴的语特。语特的良师，在我们毕业后成了益友， 师兄弟姐妹之间也保持着联系。语特同窗，包括在写作营和浸濡计划交 到来自不同院校的朋友，好些还在多年后成为同行、同事，仿佛从来就 没有离开过这个大家庭。 记忆这东西很微妙。你越去想它，就越记不起来，不去想吧，又会 在你最不经意的时候袭上心头。现在从事文字工作，虽然常跟人说我对 自己的职业选择感到意外，但有时不免好奇，这样的缘分是不是早在踏 进华苑文林时就已做好铺垫。 感恩语特伴我走过青春岁月，如果不曾和语特相识，也不知道青春 会有怎样的着墨。又或许，那也称不上是青春。 41
黄政杰（班级：06S6C） 语特课程犹如一把钥匙，为我打开了华文文学与中华文化的大门。 北京大学中文语言文学系毕业 华苑文林汇聚了一群志同道合的学生和老师，也通过一系列文学刊物的 编辑出版、写作营以及远赴台湾或大陆的学习之旅等活动营造了一个良 瑞士村中学华文教师 好的学习环境。因此，我在修读H2与H3华文与文学课程时才会事半功 倍，疑惑时有良师益友相助，彷徨时有来自四面八方的策励。我相信， 如果不是语特，我也不可能选择远赴北大修读中文系。如果不是语特， 我即使还是选择投身教育，也绝不可能成为华文教师。可见，当年的语 特课程对于塑造今天的我有多么大的影响。 十多年就这样一晃而去，当时的同学现在也各奔东西，在不同的领 域里发挥所长。虽然如此，我还记得高中时那段美好的时光——经营语 特的小卖部及举办多姿多彩的活动，跑到语特办公室“窜门”，和老师 交流学术与非学术话题，一群人放学后在华苑文林里唱着新谣、聊着未 来…… 我们因语特而相聚，因热爱华文而相识。这份感情，不易被时间磨 灭；这份初衷，还时时指引着我，让我勇敢地在华文教育这条路上阔步 前进。 42
林婷婷（班级：08A11） 5年前，2015年的春天，我正在北京的一家律师事务所上班，到 布里斯托大学法律系毕业 茶水间取水的时候偶然看到窗外的柳絮因风起。突然脑海里浮现出 了“东风不来，三月的柳絮不飞”的诗句。想想当时离开华苑文林已经 JTJB律师事务所律师 有6年之久，任晓晖老师在高二时给我们普及的《错误》一诗怎就那么 适时地浮现在脑海里，一句“我不是归人、是个过客”给予了我，一个 在外漂泊的异乡人，精神上满满的慰藉。记得当下深深地体会到文学的 深度与它对人重大的意义，让我找回正在丢失的激情与诗情。 离开母校之后，我绕着世界跑了一圈。先是到柬埔寨、泰国、蒙 古、印度与越南主办了一系列的公益活动，接着去了日本、马耳他、新 疆、苏格兰、东南亚背包旅游，之后到了西班牙修读西班牙文。终于正 经了一点吧，回归校园在英国完成了法律学位。记得毕业考的第二天我 又启程去了以色列。在特拉维夫与耶路撒冷完成了两个展厅的项目后， 我继续在以色列待了一个月之久，每天和不同的犹太人朋友一起运动、 吃饭与交流。 以色列的签证到期后，我又飞到人间天堂马尔代夫去了。在网上找 了一份旅游业的工作，便傻乎乎地踏足了马尔代夫的首都——马累，后 乘水上飞机到了一个小岛，开始了另一段人生的旅程。我所谓的小岛就 是一个1公里长200米宽的一个小地方，每天除了工作8小时以外有很多 的时间面向大海思考与写作。也是在这期间我写下了无数的旅游故事： 《罗马之行》、《强悍的天地——以色列》、《米其林体验》、《追随 自然——希腊之行》、《北京夏日之行》、《人间天堂——马尔代夫》 与《2012年的塞维利亚》。现在离开语特已经是第11年了，回顾过去那 些年来所写过的文章、心得、诗词等，真是感慨万分。 踏入社会工作后，在差点被资本市场吞没的当儿，文学又点燃了我 熟睡的灵魂。很庆幸当时选择了语特，不仅让我拥有把自己细腻的心思 与体会一字一句记录下来的写作能力，更在离开校园之后持续地丰富我 的感情世界。 43
任其（班级：08S61） 不知不觉，毕业已经10年有余，但在语特的日子却依然历历在目， 伦敦大学学院心理学系毕业 恍如昨日。 《联合早报》记者 当年选择语特而不是其他在长辈眼中更有实质回报性质的学科，如 今看来或许是青春期的叛逆与躁动。语特的课程对我的人生观与世界观 起到塑造性的效果——这或许是文科的共性吧。 除了对美的欣赏与启蒙，语特教会我的是对现实的记录与 反思。《茶馆》里对大时代，小人物的刻画、对时弊的针砭，和 《岳阳楼记》里的“先天下之忧而忧”是对国家和社会责任感的一脉相 承。 对一个还没真正开眼看过世界的高中生来说，语特在两年时间里让 我看到了千年的社会与政治脉络，看到时代格局是如何改变的。 在语特的两年里，也有幸认识了许多好友，得到林耀祥老师、张薇 老师和任晓晖老师的栽培与鼓励。他们在我人生前进的路上为我指引了 方向，我会永记在心。 同学们虽然都已在各自的领域发光发热，或许当年一起背过的赏析 都已忘记，但我相信，语特在我们生命中留下的永远不只有几篇古文或 几部小说。语特为我们打开了一扇窗，点亮了一盏灯，在我们开心、难 过，在人生中每一个重要的时刻，都让我们看到不一样的风景，有不一 样的感悟。 44
张瀞予（班级：08S67） 在我的高中班级里，将近30位同学中只有7位选修了H2CLL这个科 新加坡国立大学中文系毕业 目，其他人都是念物理的。我们7人都是女生，我便擅自取了“CLL七公 主”的称号。当班上大多数同学都去上物理课时，我们七公主都是闲着 新传媒中文戏剧组编剧 没事做（其实可以复习课业，但当时年少不知学习的重要性），而大伙 儿午饭后的悠闲时光，往往却是我们带着惺忪睡眼去上CLL课的时候。 当初为什么读CLL，我已经不是很记得了。或许是因为修选这个 特选课程有机会拿奖学金，又或许是因为从小中文就是我最拿手的科 目……无论怎样，反正我从没后悔，也很庆幸自己能成为语特的一份 子。 印象中，高中两年里，CLL是最清静的一堂课。因为可以逃离班上 那些呱噪又没有中华文化涵养的男生们（开玩笑，哈哈哈）。我们7个 女生在教室里，跟着循循善诱的林耀祥老师、任晓晖老师、张薇老师一 起探索文本里的各种宝藏。老舍《茶馆》里的时代背景、金庸《雪山飞 狐》笔下的苗若兰和胡夫人、郑愁予那首《错误》体现的浪子情怀等 等……都是如今我依稀记得的一些上课内容。虽然现在已经不需要像学 生时代那样赏析作品，但是懂得鉴赏前人文字中的经验、智慧与情感， 让我在生活中每一次参观博物馆的文物、阅读社交媒体上的新闻篇章， 甚至看一部电影、听一首流行歌曲的时侯，都可以比一般人更能领会其 中的美和奥妙。 因为语特，我也收获了许多“第一次”。高一那年，我和其他院 校的语特学生到台湾浸濡。那是我第一次去台湾，也是从那时开始，台 湾变成我个人最爱的旅游目的地之一。记得当时我们一群人一边唱着 45
周杰伦的《稻香》，一边参观台北故宫博物院，新旧文化交融大概就是这个意思。高二毕业后，我们一群语特 毕业生和中学部的学弟们到福建南靖做两个星期的义工；那是我第一次的旅游义工行。在伫立着壮观土楼的乡 村里，认识了一群一直大叫‘瀞予老师’的难以控制又可爱的孩子，喊破喉咙教他们简单的英文，换来了满满 的爱和满足感…… 但语特给我的，不仅仅是高中那两年的宝贵经验与回忆。自从17岁加入语特开始，我与中文的缘分似乎就 已注定。中文，不再只是一个我拿手的科目，而是融入在我的认知里，成为了我的身份，我的心之所向。这份 对中文的归属感和认同感，让我从一个大家庭，去到另一个大家庭——国大中文系，还有新传媒中文戏剧编剧 组，它们都是我生命中别具意义的“家”。当年懵懵懂懂成为CLL七公主之一的我，如今也快30岁了，肩负着 成年后的责任。但每天可以做着自己熟悉又热爱的文字创作，透过戏剧活出千百种人生，让我在城市的庸碌人 群中，成为一个平凡而又不平凡的身影。 感恩语特，奠定了我做为华人的根基，给我带来一生的精彩。 46
陈济舟（班级：09A12） 每个人都想有与众不同的地方，我也一样。我那年选择语特，除了 新加坡国立大学中文系毕业 现实的减分考量外，多少也是被其文学课程吸引而去的。现在回想起 哈佛大学东亚语言和文明系 来，当初的选择是正确的，原因有二。 博士在读 第一，关于必修的H2华文与文学课。在学以致“用”之风大 行其道的今日，文学已然式微，然而读文学并不代表就必须 要当作家或学者。我欲强调H2CLL的“无用之用”反而是：在 以英文作为媒介语的新加坡，通过对于华文文学的深度学 习，建立一种复杂的跨文化“感情结构”。这种感情结构的建 立，恰好适应了当今北美学界和政界通过“情动力”（Affect） 和“关怀伦理学”(Ethics of Care) 等理论对于“男权领导”或“硬汉政 治”提出的严肃反思和批判。而在教学的实践中，语特的文学课在很 大程度上也训练了我“通德”“类情”的能力，从而让我对各类文化 都产生了好奇和憧憬，这是一种极为重要的非文化本质主义的人生观 的养成。 第二，我在语特期间除了修读H1中国通识之外，还选修了H3CLL。 如今回想起来，后者不但对于我进入国大中文系，甚至是现在哈佛大学 的东亚语言和文明系都起到了至关重要的作用。我如今在哈佛选修李惠 仪教授的《红楼梦》这门课，还时常要倒回去翻查语特时期陈美玲博士 给我们上《红楼梦》时的笔记和资料。 语特的“特别”正是基于这种非精英主义和非文化本质主义的素质 教育。 在语特，华洋之间，不求取舍，但求两全。 47
当初选择语文特选课程，是出于对中华文化的好奇。通过 文学篇章体验不同年代的文化背景，例如：透过盛唐诗人王维的 《鹿柴》体会深山的幽静，女词人李清照的《武陵春》感受宋代的 战乱离别，“新月派”诗人徐志摩的《再别康桥》欣赏康桥的美 丽与浪漫。除了累积知识和磨练文笔以外，更让我印象深刻的是 这里遇到的朋友和老师。当时语特教室就像我的第二个家，每天 与朋友在这里复习备考，老师也无私地抽出自己的宝贵时间帮我 们补课与复习。在华中的两年里，华苑文林是我高中生涯不可缺 少的一部分，我会继续把这一切美好的回忆收藏在心中。 熊梦飞医生（班级：09S72） 新加坡国立大学杨潞龄医学院毕业 新加坡保健服务集团综合诊疗所医生 归来，是逾近逾远 归来，是一刹流年 是苑里的长廊 将满面的光阴 扣着门把的手 铅写成一纸狂语 不可重，也不可轻。 不可留，也不可弃。 归来，是若梦若醒 归来，是见与未见 如城里的夜声 让似曾相识的我 萦萦不散的誓言 经过久违相逢的你 不可信，也不可疑。 不可忘，也不可忆。 卞和（班级：10A12） 新加坡国立大学中文系毕业 《联合早报》副刊记者 48
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