คู่มือ เอกสารรายงานการจัดการเรียนรู้ ระดับปริญญาตรี สถาบันการอาชีวศึกษาภาคตะวันออก

49 การเรียนรู้ดา้ น : ทักษะความสัมพันธ์ ระหวา่ งบุคคล และความรบั ผดิ ชอบ ผลการเรียนรู้ วธิ ีการสอน ประสทิ ธผิ ลของ ปัญหาของ ขอ้ เสนอแนะ การสอนโดยวธิ ีนี้ วิธสี อนทีใ่ ช้ (ถ้าม)ี ในการแก้ไข [ ]1) มี หรอื ไมม่ ี ใ ่สให้ครบตามจานวน [ ]2) ้ขอ ่ีทระบุไว้ใน คอศ. 2 [ ]3) [ ]4) [ ]5) การเรียนร้ดู า้ น : ทักษะการวิเคราะห์เชงิ ตัวเลข การสอ่ื สาร และการใชเ้ ทคโนโลยี ผลการเรยี นรู้ วธิ กี ารสอน ประสทิ ธผิ ลของ ปญั หาของ ขอ้ เสนอแนะ การสอนโดยวิธีนี้ วิธสี อนที่ใช้ (ถา้ ม)ี ในการแกไ้ ข [ ]1) มี หรอื ไมม่ ี ใ ่สใ ้หครบตามจานวน [ ]2) ้ขอ ี่ทระบุไว้ใน คอศ. 2 [ ]3) [ ]4) [ ]5) ผลการเรยี นรู้ การเรียนรู้ด้าน : ทักษะวชิ าชพี ขอ้ เสนอแนะ วธิ กี ารสอน ประสทิ ธิผลของ ปัญหาของ ในการแกไ้ ข [ ]1) [ ]2) การสอนโดยวิธีน้ี วธิ สี อนท่ใี ช้ (ถา้ ม)ี [ ]3) มี หรอื ไม่มี [ ]4) [ ]5) 5

50 3. ข้อเสนอการดาเนนิ การเพอื่ ปรบั ปรุงวธิ ีสอน ข้อเสนอแนะในการปรับปรุงวธิ สี อนในแต่ละผลการเรยี นรู้ ผลการเรยี นรู้ ปัญหาของวธิ ีสอน การปรบั ปรงุ วิธีสอน ผรู้ บั ผิดชอบ 1. คณุ ธรรม จริยธรรม 2. ความรู้ 3. ทักษะทางปญั ญา 4. ทักษะความสมั พันธ์ ระหวา่ งบคุ คล และความ รบั ผิดชอบ 5. ทกั ษะการวเิ คราะห์เชิง ตัวเลข การส่อื สาร และการใช้ เทคโนโลยี 6. ทกั ษะวิชาชีพ จากปญั หาที่พบในข้อที่ 3 ใหร้ ะบุข้อเสนอในการดาเนนิ การเพื่อการปรบั ปรุงวธิ ีการสอน หมวดที่ 3 สรปุ ผลการจัดการเรียนการสอนของรายวิชา 1. จานวนนักศึกษาที่ลงทะเบยี นเรียน (ณ วนั สนิ้ สุดการเพ่ิมรายวชิ า) .............คน .............คน 2. จานวนนกั ศกึ ษาทีถ่ อนรายวชิ า .............คน 3. จานวนนกั ศึกษาทคี่ งอยู่เมือ่ สนิ้ สดุ ภาคเรยี น 4. การกระจายของระดับคะแนน (เกรด) เกรด จานวนนักศกึ ษา คิดเปน็ จานวนร้อยละ หมายเหตุ 4.0 3.5 อาจแสดงรายละเอียดเป็น 3.0 รูปกราฟการกระจายของระดับคะแนน 2.5 2.0 1.5 1.0 0 รวม .............. คน 100 5. ปัจจัยท่ที าใหร้ ะดับคะแนนผิดปกติ (ถ้าม)ี เชน่ จานวนนักศึกษาไดร้ ะดับคะแนน เกรด 4 หรอื เกรด 0 มาก เนื่องจาก....... 6

51 6. ความคลาดเคล่อื นจากแผนการประเมินทก่ี าหนดไว้ในรายละเอยี ดรายวิชา (ระบุความคลาดเคลื่อนจากแผนการประเมนิ ผลการเรียนรทู้ ีก่ าหนดไว้ใน คอศ.2 หมวด 5 ข้อ 2) 6.1 ความคลาดเคล่ือนดา้ นกาหนดเวลาการประเมิน การเรียนรดู้ ้าน กาหนด ความคลาดเคล่อื นจากแผน เหตผุ ล ช่วงเวลา การประเมนิ ผลการเรยี นรู้ การประเมิน 1. คณุ ธรรม จริยธรรม (ไมม่ )ี หรอื มี ดังน้ี............ 2. ความรู้ 3. ทกั ษะทางปญั ญา 4. ทักษะความสัมพันธ์ ระหว่างบุคคล และความ รับผดิ ชอบ 5. ทักษะการวิเคราะห์เชิง ตัวเลข การสอ่ื สาร และการ ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ 6. ทักษะวชิ าชีพ 6.2 ความคลาดเคล่ือนดา้ นวธิ ีการประเมินผลการเรียนรู้ (ถา้ ม)ี การเรียนรดู้ ้าน วิธกี าร/กลยุทธ์ ความคลาดเคลอ่ื นจากแผน เหตผุ ล การประเมิน การประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 1. คณุ ธรรม จริยธรรม (ไมม่ )ี หรือ มี ดังนี.้ ........... 2. ความรู้ 3. ทกั ษะทางปัญญา 4. ทกั ษะความสมั พนั ธร์ ะหว่าง บุคคล และความรบั ผดิ ชอบ 5. ทกั ษะการวิเคราะหเ์ ชิงตวั เลข การส่ือสาร และการใช้ เทคโนโลยสี ารสนเทศ 6. ทักษะวิชาชีพ............. 7

52 7. การทวนสอบผลสมั ฤทธิ์ของนกั ศกึ ษา 7.1 วิธีการทวนสอบผลสัมฤทธิข์ องนกั ศกึ ษา ให้ระบุวธิ ีการทวนสอบ  การทวนสอบจากคะแนนข้อสอบ หรืองานท่ีมอบหมาย  การทวนสอบจากผลการเรียนรู้แต่ละดา้ นของรายวิชา  ประชุมทมี ผสู้ อน หรือ ผูเ้ กยี่ วขอ้ ง 7.2 สรปุ ผลการทวนสอบผลสัมฤทธิ์ ระบุสรปุ ผลการทวนสอบในประเด็นท่สี าคญั ในข้อ 7.1 หมวดที่ 4 ปญั หาและผลกระทบตอ่ ผลการเรียนรู้ของนักศึกษา 1. ประเดน็ ด้านสงิ่ สนบั สนุนการเรียนรู้ 1.1 ปัญหาในการใชท้ รัพยากรประกอบการเรียนการสอน ( คอศ 2 หมวด 6)................................................................................................................ 1.2 ผลกระทบทเ่ี กิดขน้ึ ตอ่ การเรียนร้ขู องนกั ศึกษา ............................................................................................................................. ......... ระบปุ ัญหาในการใช้ทรัพยากรประกอบการเรยี นการสอนและผลกระทบ ( เช่น LCD projector ครุภณั ฑใ์ นห้องปฏิบตั ิการ ห้องเรียน ไมเ่ พียงพอ ขาดระบบสบื ค้นข้อมูลทีม่ ี ประสิทธภิ าพ ) 2. ประเดน็ ดา้ นการบริหารและองค์กร 2.1ปัญหาดา้ นการบริหารองค์กร (ถ้ามี) .......................................................................................................... ............................ 2.2 ผลกระทบที่เกิดขึน้ ตอ่ การเรยี นร้ขู องนักศกึ ษา ระบุปญั หาดา้ นการบรหิ ารองคก์ ร (ถา้ มี) และผลกระทบตอ่ การเรียนรู้ของนกั ศกึ ษา ( ผู้บริหารขาดระบบและกลไกในการกระตุ้นให้อาจารย์จัดสง่ คะแนนกลางภาค ปลายภาค คอศ.2-6 ภายในเวลาทกี่ าหนด หรอื ขาดระบบและกลไกในการติดตามการดาเนินการตามตัวช้วี ดั ของหลกั สตู ร หรอื ขาดงบประมาณในการพานกั ศกึ ษาดงู านภายนอกสถานศึกษา) 8

53 หมวดที่ 5 การประเมนิ รายวิชา 1. ผลการประเมนิ รายวิชาโดยนักศึกษา (ต้องมีเอกสารแนบ) 1.1 ข้อวิพากษ์ที่สาคัญจากผลการประเมินโดยนักศกึ ษา ข้อวิพากษ์ที่สาคญั จากผลการประเมนิ โดยนกั ศึกษา จดุ แขง็ จดุ อ่อน อนื่ ๆ (ถ้ามี) 1……………………… 1……………………… 2……………………… 2……………………… 3……………………… 3………………… ใหว้ ิเคราะห์และระบุข้อวิพากษ์หรือข้อเสนอแนะทั้งจดุ แขง็ และจดุ อ่อน 1.2 ความเหน็ ของอาจารย์ผสู้ อนต่อขอ้ วิพากษ์ตามข้อ 1.1 ความเห็นของอาจารย์ผูส้ อนต่อขอ้ วพิ ากษ์ ประเด็นที่สาคญั (จุดออ่ น) ความคดิ เห็นของผูส้ อน 1……………………… 2……………………… ระบุความคดิ เหน็ ของผูส้ อนในประเด็นที่สาคัญและมผี ลต่อการเรยี นการสอน 2. ผลการประเมนิ รายวิชาโดยวธิ อี น่ื 2.1 ขอ้ วิพากษ์ที่สาคัญจากผลการประเมนิ โดยวิธีอ่นื (เช่น คณะกรรมการจากสถานศกึ ษาท่แี ตง่ ตัง้ ) ขอ้ วิพากษท์ ่สี าคญั จากผลการประเมนิ โดยวธิ ีอ่นื จดุ แข็ง จดุ ออ่ น อนื่ ๆ (ถ้าม)ี 1……………………… 1……………………… 2……………………… 2……………………… ใหร้ ะบุข้อวพิ ากษท์ ั้งที่เปน็ จุดแขง็ และจุดอ่อน 2.2 ความเหน็ ของอาจารยผ์ ู้สอนต่อข้อวิพากษ์ตามข้อ 2.1 ความเหน็ ของอาจารย์ผู้สอนตอ่ ขอ้ วิพากษ์ ประเด็นทส่ี าคญั (จดุ อ่อน) ความคดิ เห็นของผู้สอน 1……………………… 2……………………… ระบุความคิดเห็นของผ้สู อนในประเด็นทส่ี าคัญ 9

54 หมวดที่ 6 แผนการปรับปรุง 1. ความกา้ วหนา้ ของการปรับปรงุ การเรียนการสอนตามทีเ่ สนอในรายงานของรายวิชาครัง้ ทผ่ี ่านมา ภาคการศกึ ษา แผนการปรับปรงุ การเรยี นการสอน ผลการดาเนนิ การ เหตผุ ลสคู่ วามสาเร็จ และปี ที่เสนอในภาคการศกึ ษาท่ีผ่านมา ตามแผน หรือไม่สาเรจ็ การศึกษา 1. (นาขอ้ มูลแผนการปรบั ปรุงการเรียน ระบุผลการดาเนินงาน (ช่อง ที2่ ) ในภาคการศกึ ษาที่ ระบุภาคการศึกษา การสอนทเี่ สนอในภาคการศกึ ษาท่ผี า่ นมา) ดาเนินการ และปกี ารศึกษาท่ี ผา่ นมา 2. 3. (ระบุแผนการปรับปรงุ ทีเ่ สนอในภาคการศึกษา/ปีการศึกษาท่ีผ่านมาและอธิบายผลการ ดาเนินการตามแผน ถา้ ไม่ได้ดาเนินการหรือไม่เสร็จสมบรู ณ์ให้ระบุเหตผุ ล) 2. การดาเนนิ การอนื่ ๆ ในการปรบั ปรงุ รายวิชา ให้อธบิ ายการปรับเปล่ยี นสถานการณ์ในช่วงภาคการศึกษานใ้ี นการสอนที่แตกต่างจาก คอ ศ.2 เช่น การปรบั เปลยี่ นวธิ กี ารสอน การใชอ้ ุปกรณ์การสอนทที่ นั สมยั /แบบใหมป่ รับเปลี่ยนวธิ กี าร สอน หรอื กลยทุ ธใ์ นการประเมนิ ผล เป็นต้น 3. ข้อเสนอแผนการปรับปรุงการเรยี นการสอนสาหรบั ภาคเรียน/ปีการศกึ ษาต่อไป ขอ้ เสนอแผนการปรับปรุง กิจกรรม/โครงการ ช่วงเวลาการ ผู้รับผดิ ชอบ และเหตุผลประกอบ ดาเนนิ การ 1.ด้านหลักสตู ร (เชน่ 1.จัดประชมุ คณะกรรมการปรบั ปรงุ ประธานหลกั สตู ร/ สมรรถนะ คาอธบิ าย หลักสตู ร หวั หนา้ สาขาวชิ า C-mapping ของ รายวิชา) 2.ดา้ นสือ่ และอุปกรณก์ าร 2.โครงการจดั ซื้อคุรภุ ณั ฑ์ ประธานหลกั สตู ร/ เรียนการสอน หัวหน้าสาขาวิชา 3. ดา้ นกลยุทธก์ ารสอน 3. โครงการศกึ ษาดูงาน ผูร้ บั ผิดชอบ 4. โครงการสัมมนาตา่ งๆ(KM) รายวิชา (ระบขุ ้อเสนอพร้อมกาหนดเวลาท่ีควรแลว้ เสรจ็ และผรู้ ับผิดชอบ) 10

55 4. ข้อเสนอแนะของอาจารยผ์ ูร้ ับผิดชอบรายวชิ าต่ออาจารยผ์ ู้รับผดิ ชอบหลกั สูตร (ควรเสนอแนะเกย่ี วข้องกบั มาตรฐานการเรยี นรู้ เช่น ดา้ นความรู้ ควรปรบั พ้ืนฐานก่อนเขา้ เรียน ด้านคณุ ธรรม จริยธรรม ควรมกี ารอบรมวินัย มารยาท กฎระเบยี บข้อบังคับ ) ลงชือ่ ………………………………………… ลงชอ่ื ……………………………………………… (..............................................) (............................................) อาจารยผ์ ู้รบั ผดิ ชอบรายวิชา/อาจารย์ผสู้ อน ประธานหลกั สตู รสาขาวิชา.............................. วันทสี่ ง่ รายงาน ....................................... วันทร่ี บั รายงาน ........................................ 11

56 แบบท่ี 5 รายงานผลการดาเนินการของรายวิชา ในสถานประกอบการ (คอศ. 5)

57 รายงานผลการดาเนนิ การของรายวิชา ในสถานประกอบการ(คอศ. 5) ช่ือวิชา .................................. รหสั วชิ า ................................ โดย นาย/นาง/นางสาว .......................... สาขาวิชา ................................... วทิ ยาลยั ........................... สถาบันการอาชีวศึกษาภาคตะวันออก

58 รายงานผลการดาเนินการของรายวิชาในสถานประกอบการ สถาบันการอาชวี ศึกษา วทิ ยาลัย......................... คอศ.5 ภาคตะวันออก สาขาวชิ า....................... 1. รหสั และชื่อรายวิชา หมวดที่ 1 ข้อมูลโดยทว่ั ไป XX-XXXX-XXXX ชอื่ รายวิชา (ภาษาไทย) ช่อื รายวิชา (ภาษาองั กฤษ) 2. หลักสูตรและประเภทของรายวิชา 2.1 หลกั สตู ร..........................สาิาวิชา.................................................. 2.2 หมวดวิชา………….....……กลมุ่ ทักษะ................................ 3. อาจารย์ผรู้ ับผดิ ชอบรายวิชาและอาจารยน์ เิ ทศ 3.1 ผรู้ บั ผิดชอบรายวชิ าและอาจารย์นเิ ทศ ....................................................... 3.2 อาจารย์นเิ ทศ ...................................................... 3.3 อาจารย์นิเทศ ...................................................... 3.4 อาจารย์นิเทศ ...................................................... 4. ผูค้ วบคมุ การฝึกและครฝู ึก ในสถานประกอบการ 4.1 ผูค้ วบคมุ การฝึก .............................................. จากสถานประกอบการ ครูฝกึ ............................................. ............................... ครฝู ึก ............................................. 4.2 ผคู้ วบคุมการฝกึ .............................................. จากสถานประกอบการ และครูฝกึ ............................... 5. ภาคการศึกษา /ปีการศึกษาทีก่ าหนดให้มกี ารฝกึ อาชีพในสถานประกอบการ ภาคการศกึ ษาท่ี................ปีการศึกษา............................... 2

59 6. สถานทเ่ี รยี น 6.1 สถาบันการอาชีวศกึ ษา....................................... วทิ ยาลัย......................................... 6.2 สถานประกอบการท่ีร่วมจัดการศึกษา มดี งั น้ี ท่ี ชอ่ื สถานประกอบการ จานวนนกั ศึกษา(คน) 1 2 หมวดท่ี 2 การดาเนนิ การทต่ี า่ งจากแผนของรายวิชาในสถานประกอบการ 1. การเตรยี มนกั ศกึ ษา (ถา้ ม)ี ขอ้ เสนอแนะ/ข้อคดิ เห็น การเตรียมทต่ี ่างจากแผน 2. การเตรียมอาจารย์ผ้รู ับผิดชอบรายวชิ า/อาจารย์สอน/อาจารยน์ เิ ทศก์ การเตรียมทตี่ า่ งจากแผน ขอ้ เสนอแนะ/ข้อคดิ เห็น 3. การเตรียมผคู้ วบคมุ การฝึก หรือครฝู ึกในสถานประกอบการ การเตรยี มที่ต่างจากแผน ขอ้ เสนอแนะ/ข้อคิดเห็น 4. การเปล่ยี นแปลงการจดั การในรายวิชาในสถานประกอบการ (ถ้าม)ี 4.1 การเปลยี่ นแปลงกิจกรรมและหรืองานที่มอบหมายใหน้ ักศึกษา การเตรียมทตี่ า่ งจากแผน ขอ้ เสนอแนะ/ข้อคดิ เห็น 4.2 การเปลย่ี นแปลงส่ิงอานวยความสะดวกและการสนับสนุนการเรยี นการสอน การเตรียมทีต่ ่างจากแผน ขอ้ เสนอแนะ/ข้อคิดเห็น 4.3 การเปล่ยี นแปลงในแผนการนิเทศในสถานประกอบการ การเตรียมทีต่ า่ งจากแผน ข้อเสนอแนะ/ข้อคิดเหน็ 4.4 การเปล่ยี นแปลงอนื่ ๆ ............................................................(ถ้าม)ี การเตรียมทต่ี า่ งจากแผน ขอ้ เสนอแนะ/ข้อคดิ เหน็ 3

60 หมวดท่ี 3 สรุปผลการจัดการเรยี นการสอนของรายวิชา 1. จานวนนกั ศึกษาที่ลงทะเบยี นเรียน /ในสถานประกอบการ .............คน (ณ วันสิน้ สดุ การเพิ่มรายวชิ า) .............คน 2. จานวนนักศกึ ษาทถ่ี อนรายวิชา .............คน 3. จานวนนกั ศึกษาทค่ี งอยเู่ มือ่ สิน้ สดุ ภาคเรียน 4. การกระจายของระดับคะแนน (เกรด) หมายเหตุ เกรด จานวนนกั ศึกษา คดิ เปน็ จานวนร้อยละ อาจแสดงรายละเอยี ดเปน็ 4.0 รูปกราฟการกระจายิองระดับคะแนน 3.5 3.0 2.5 20 1.5 1.0 0 รวม .............. คน 100 5. ปจั จัยทท่ี าให้ระดับคะแนนผดิ ปกติ (ถา้ ม)ี เชน่ จานวนนกั ศกึ ษาไดร้ ะดับคะแนน เกรด 4 หรือ เกรด 0 มาก เน่ืองจาก....... 6. ความคลาดเคลอื่ นจากแผนการประเมนิ ทีก่ าหนดไวใ้ นรายละเอยี ดรายวิชาในสถาน ประกอบการ (ระบคุ วามคลาดเคล่ือนจากแผนการประเมินผลการเรียนรู้ที่กาหนดไวใ้ น คอศ.3 หมวด 6) 6.1 ความคลาดเคลอื่ นดา้ นกาหนดเวลาการประเมิน การเรียนรู้ด้าน กาหนด ความคลาดเคลือ่ นจากแผน เหตุผล ช่วงเวลา การประเมินผลการเรียนรู้ การประเมนิ 1. คุณธรรม จริยธรรม (ไมม่ )ี หรือ มี ดงั น.้ี ........... 2. ความรู้ 4





































































95 อศบ.09.1 หัวขอ้ ประเมิน ระดับคะแนนทไี่ ด้ 54321 3. ทักษะการสอื่ สาร (Communication Skills) 3.1 ติดต่อส่ือสาร(ฟงั พูด อา่ น เขยี น) ดว้ ยทง้ั ภาษาไทยและภาษาอืน่ ได้ 3.2 จับใจความ สรุปความและต้งั คาถามไดต้ รงประเดน็ 3.3 แสดงความคดิ เหน็ หรือขอ้ เสนอแนะไดอ้ ยา่ งมเี หตผุ ล 3.4 นาเสนอผลงานที่ปฏิบัติด้วยวิธกี ารทีเ่ ข้าใจงา่ ย ชดั เจน และตรงประเด็น 3.5 มคี วามสามารถในการร่วมมอื กบั บุคคลอนื่ ในการปฏิบัตงิ านให้สาเร็จลุล่วง 4. ความพงึ พอใจของผู้ประกอบการ (Employability) 4.1 พร้อมท่จี ะมสี ว่ นรว่ มกับองคก์ รในการปฏิบตั งิ านทีส่ าคัญ 4.2 มคี วามประพฤติ คณุ ธรรมจรยิ ธรรม ท่ีดี 4.3 สามารถปฏบิ ตั ติ ามกฎระเบียบขององคก์ ร ได้อย่างเหมาะสม 4.4 มีความรับผดิ ชอบตอ่ งานทไี่ ดร้ บั มอบหมายให้สาเร็จลลุ ว่ ง 4.5 สามารถปฏบิ ตั งิ านไดถ้ กู ตอ้ ง ครบถ้วนตามทีไ่ ด้รบั มอบหมาย คุณภาพเปน็ ทีน่ ่าพอใจ 4.6 มคี วามมงุ่ มน่ั กระตอื รือร้นในการทางาน 4.7 มคี วามอตุ สาหะ ไมย่ อ่ ทอ้ ตอ่ อุปสรรคและปญั หา 4.8 มีความซ่อื สตั ย์ สจุ รติ 4.9 มคี วามเสยี สละ ไมเ่ ห็นแก่ตัว และเอ้อื เฟื้อชว่ ยเหลอื ผ้อู ่ืน 4.10 การให้ความเคารพเช่อื ฟงั ผ้บู งั คบั บัญชาด้วยเหตผุ ลทเ่ี หมาะสม 4.11 ไมป่ ลอ่ ยให้เวลาล่วงเลยไปโดยเปลา่ ประโยชน์ คะแนนเฉลยี่ ข้อคิดเหน็ หรือเสนอแนะเพิม่ เติม ........................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................ ลงชอ่ื ……………………………………………………………. (………………………………………………….) ครฝู กึ วนั ท่.ี ......................เดอื น..........................พ.ศ.................

96 อศบ.09.2 แบบประเมนิ ผลทักษะการเรยี นรู้ (LEARNING SKILLS) คาชี้แจง : ทักษะการเรยี นรู้ (Learning Skills) หมายถึงทกั ษะทางวิชาการของนกั ศกึ ษาท่สี ามารถนาความร้คู วามสามารถจากการ ไดศ้ ึกษาในสถานศึกษามาประยุกต์ใช้ในการฝึกอาชีพในการศึกษาระบบทวิภาคีได้อย่างมีประสิทธิภาพ และสามารถสร้างองค์ ความรู้ใหม่จากการปฏิบัติงานได้อย่างเป็นระบบและรวดเร็ว ภายใต้การคาแนะนาของพนักงานท่ีปรึกษาและอาจารย์นิเทศก์ โปรดแสดงระดบั คะแนนของท่านโดยกาเคร่ืองหมาย ลงในช่องหมายเลข 5, 4, 3, 2, 1 ตามความเห็นของท่านใน แต่ละหัวข้อประเมนิ 5 หมายถงึ มากท่สี ดุ 4 หมายถึง มาก 3 หมายถงึ ปานกลาง 2 หมายถึง น้อย 1 หมายถึง นอ้ ยที่สุด หัวข้อประเมิน ระดับคะแนนท่ไี ด้ 54321 1 ประยุกตค์ วามรู้ ความสามารถไปสู่การปฏบิ ัติงานไดอ้ ยา่ งเหมาะสม 2 มีความสามารถในการบริหารจดั การการเรยี นรขู้ องตนเองได้อยา่ งเปน็ ระบบ 3 มีความคดิ สรา้ งสรรค์ในการปฏิบตั งิ าน 4 มีวธิ กี ารที่จะทาความเข้าใจทีไ่ ด้รับมอบหมายและกาหนดวิธกี ารปฏบิ ตั ิงานได้อย่างเหมาะสมและ ทันทว่ งที 5 วิเคราะหว์ างแผนและศกึ ษาความเป็นไปได้จนเปน็ ทแ่ี น่ใจ ก่อนลงมือปฏบิ ตั ิงาน 6 วางแผนและกาหนดกิจกรรมปฏบิ ตั งิ านที่ได้รบั มอบหมายใหเ้ สร็จส้นิ ได้อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพและตาม เปา้ หมาย 7 รับรู้คาส่ังจากผูบ้ ังคับบญั ชาผ่านกระบวนการสงั เกต จดบนั ทกึ การอ่าน การฟัง และทาความเขา้ ใจ แปลความหมาย คาส่ังนัน้ เพอื่ นาไปปฏิบตั ิอย่างถกู ต้อง 8 มีวจิ ารณญาณในการวเิ คราะหข์ อ้ มูลและปัญหาตา่ งๆ อย่างรอบคอบ คดั เลอื กขอ้ มลู ไปใชง้ านไดต้ รง ประเดน็ 9 มีการตดั สินใจ รวดเรว็ ถูกตอ้ ง 10 มีความสามารถที่จะปรับเปล่ยี นแผนงาน ด้วยวธิ ีการทหี่ ลากหลายเพอื่ ทจ่ี ะปฏบิ ตั ิงานนั้นใหป้ ระสบ ความสาเร็จ 11 ใช้คาถามในการสืบคน้ หาวิธีการปฏิบตั ิงานหรอื ผลลพั ธท์ ่ตี อ้ งการไดอ้ ย่างมีประสทิ ธิภาพ 12 เปดิ ใจกวา้ งและยอมรับความคดิ เห็นของผ้อู ื่นเพื่อใหง้ านทไ่ี ด้รับมอบหมายมีความสมบูรณ์ 13 ดาเนินงานใหส้ าเรจ็ ลุล่วงโดยคานงึ ถึงเป้าหมายและความสาเรจ็ ของงานเปน็ หลัก คะแนนเฉลย่ี หมายเหตุ : ขอความอนุเคราะห์ใหค้ รูฝกึ ประเมนิ ผลลงในแบบฟอรม์ ฉบบั นี้ เมือ่ สิ้นสดุ การปฏิบตั ิงานในแตล่ ะเดอื น ขอ้ คิดเห็นหรือเสนอแนะเพิ่มเตมิ .......................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................... ลงช่อื ……………………………………………………………. (………………………………………………….) ครูฝึก วนั ที่.......................เดือน..........................พ.ศ.................

97 อศบ.09.3 แบบประเมนิ ผลทกั ษะการปฏิบตั ิงานรายวิชา (PROFESSIONAL SKILLS) วิชา ………………..........……………สาขาวิชา………………………..………… ภาคเรยี นท่ี …… ปีการศกึ ษา ………………… อาจารย์ผู้สอน……………………………………..………….วทิ ยาลัย..................................................... คาชแี้ จง : ทักษะด้านการปฏิบัติงานในอาชีพ (Professional Skills) หมายถึง ความสามารถในการปฏิบัติงานในอาชีพ(Core Skills) ตามภาระงาน (Job Description) ในอาชีพน้ัน ๆ (Technical Skills) ไดอ้ ย่างครบถว้ นและมีประสทิ ธภิ าพ นักศกึ ษาจะ ตอ้ งการฝกึ ประสบการณ์ทกั ษะวชิ าชพี ตามภาระหนา้ ที่ของอาชีพ โดยจะตอ้ งปฏิบตั ิให้ครบถ้วนตามภาระงานที่ได้รับมอบหมาย ซึ่งอยู่ภายใต้การควบคุมดูแลของพ่ีเลี้ยงและอาจารย์นิเทศก์ องค์กรผู้ใช้บัณฑิตจะต้องกาหนดภาระงานให้นักศึกษาปฏิบัติ เสมือนเป็นพนักงานคนหน่ึงในองค์กรแต่ทาหน้าท่ีเป็นผู้ช่วยพนักงานประจาซึ่งเป็นพี่เลี้ยง ผ่านการฝึกปฏิบัติด้วยระบบการ เรียนรู้จริงจากการปฏิบัติงานร่วมกัน (On the Job Training) การประเมินผลจะประเมินว่า นักศึกษามีความสามารถในการ ปฏบิ ัตงิ านตามภาระหน้าทีข่ องอาชพี น้นั ไดค้ รบถว้ นสมบรู ณต์ ามรายวชิ ามากน้อยเพยี งใด โปรดแสดงระดบั คะแนนของท่านโดยกาเครื่องหมาย ลงในช่องหมายเลข 5, 4, 3, 2, 1 ตามความเห็นของท่านใน แตล่ ะหวั ข้อประเมนิ 5 หมายถงึ มากท่สี ุด 4 หมายถึง มาก 3 หมายถึง ปานกลาง 2 หมายถงึ น้อย 1 หมายถึง น้อยทสี่ ดุ ลาดับท่ี ทกั ษะการปฏบิ ัตงิ าน หรือสมรรถนะทีต่ ้องการพัฒนา ระดับคะแนนที่ได้ 54321 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. คะแนนเฉลยี่ หมายเหตุ: นาข้อมูลจากการบันทึกในคมู่ ือฝึกอาชพี ในการศึกษาระบบทวิภาคี สาหรบั นักศกึ ษา (อศบ.08) ตามภาระหน้าที่ (Job Description) ของนักศกึ ษา มาเปน็ ขอ้ มูลการประเมนิ ลงชื่อ……………………………………………………………. (………………………………………………….) ครูฝึก วันท.่ี ......................เดอื น..........................พ.ศ.................

98 อศบ.08.4 แบบเสนอขอ้ มลู การทาโครงงาน ทักษะการทาโครงงาน (PROJECT SKILL) ช่ือโครงงาน (ภาษาไทย) ……………………………………………………………….………………………………….………… (ภาษาองั กฤษ) …………………………………………………………………………………………....……….. ผู้จัดทาโครงงาน 1) นาย/นางสาว............……………….……………………… รหสั นักศึกษา ………………….….……... 2) นาย/นางสาว............……………….……………………… รหสั นักศึกษา ………………….….……... 3) นาย/นางสาว............……………….……………………… รหัสนกั ศึกษา …………………….….…... ท่ีปรกึ ษาโครงงาน …………………………………………………………………………………………………………….….. ทป่ี รึกษาโครงงานร่วม ………………………………………………………………………………………….……..….……. ทป่ี รกึ ษาโครงงานรว่ ม …………………………………………………………………………….……….………….……….. ที่ปรกึ ษาโครงงานรว่ ม …………………………………………………………………………………….……………....…… รายนามคณะกรรมการสอบโครงงาน ลาดับท่ี ชอ่ื -นามสกลุ บทบาทหนา้ ท่ี ลายเซ็น .................................................... 1. (.........................................) ประธานกรรมการ (อาจารย์ทีป่ รึกษา) .................................................... กรรมการ 2. (.........................................) (ครูฝึก) .................................................... กรรมการ 3. (.........................................) (อาจารย์ทป่ี รึกษารว่ ม) .................................................... กรรมการ 4. (.........................................) (ผแู้ ทนสถานศกึ ษา/องค์กรผู้ใชบ้ ณั ฑติ ) .................................................... กรรมการ 5. (.........................................) (ผแู้ ทนสถานศึกษา/องค์กรผใู้ ช้บณั ฑิต)