ชุดการเรียนรู้ทางไกล คร้ังท่ี /18 เรื่อง ÁÃ襸°¤¡·ªÁ°¦r °n¸ วชิ า เทคโนโลยสี ารสนเทศเพอื่ การจดั การอาชพี รหสั วชิ า 3001 -2001 สาขาวชิ า เทคโนโลยีสารสนเทศ ประเภทวชิ า เทคโนโลยีสารสนเทศ หลกั สูตรระดบั ประกาศนียบตั รวชิ าชีพช้นั สูง (ปวส.) ตามหลกั สูตร สานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา พุทธศกั ราช 2557 ประทปี ผลจันทร์งาม เพ่ือการจดั ทาเน้ือหาและพฒั นาส่ือการสอนอาชีพและวชิ าชีพ สาหรับการศกึ ษาทางไกลหรือเรยี นฝึกงานในสถานประกอบการด้วยตนเอง วทิ ยาลยั เทคนคิ ระยอง สถาบันการอาชีวศกึ ษาภาคตะวนั ออก สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ
สารบญั 1. รายละเอียดหลกั สูตรรายวชิ า 1 2. ใบวเิ คราะห์หวั ขอ้ เรื่อง 4 3. แผนภูมิปะการัง 6 4. โครงการจดั การเรียนรู้ 8 5. แผนการจดั การเรียนรู้ 12 6. เน้ือหา (ใบความรู้) 19 7. สื่อประกอบการสอน 35 8. แบบทดสอบก่อนเรียน 83 9. แบบทดสอบหลงั เรียน 86 10. เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน 89 11. เฉลยแบบทดสอบหลงั เรียน 91 12. แบบประเมินพฤติกรรมรายบุคคล 93 13. แบบบนั ทึกหลงั การเรียนรู้ 95
1 1.รายละเอียดหลกั สูตรรายวชิ า
2 ช่ือวชิ า.เทคโนโลยสี ารสนเทศเพือ่ การจดั การอาชพี คาอธิบายรายวชิ า รหัสวชิ า300– แผ่นที่ 1 สาขาวชิ า เทคโนโลยีสารสนเทศ คาอธิบายรายวชิ า ( เดมิ ) 1. รหัสและช่ือวชิ า 3000–0203. วชิ า เทคโนโลยสี ารสนเทศเบอื้ งต้น 2. ระดบั รายวชิ า ระดบั ช้นั ปวส. ปี ท่ี 1 3. เวลาศึกษา 72 ชว่ั โมงตลอด 18 สัปดาห์ ทฤษฎี 2 ชว่ั โมง ปฏิบตั ิ 2 ชว่ั โมงต่อสปั ดาห์ 4. จานวนหน่วยกติ 3 หน่วยกิต 5. จุดประสงค์รายวชิ า 1. เเขา้ ใจเก่ยี วกบั คอมพวิ เตอร์ ระบบเครอื ข่ายคอมพิวเตอร์และสารสนเทศรจดั การสารสนเทศ 2. สามารถสบื ค้น จัดเก็บ คน้ คนื สง่ ผ่าน จดั ดำเนนิ การข้อมูลสารสนเทศ นำเสนอและสือ่ สารข้อมูล ส 3. มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรมและความรับผิดชอบในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อการจดั การอาชพี 6. สมรรถนะรายวชิ า 1. แสดงความรเู้ กี่ยวกบั หลักการและกระบวนการสบื ค้น จัดดำเนนิ การและสอ่ื สารขอ้ มลู ฯ 2. ใชค้ อมพวิ เตอรในการสืบค้นและสอื่ สารขอ้ มลู สารสนเทศผา่ นระบบ เครือข่ายคอมพวิ เตอร์ 3. จัดเก็บ ค้นคนื สง่ ผ่านและจดั ดำเนินการขอ้ มูลสารสนเทศตามลักษณะงานอาชพี 4. นำเสนอและสื่อสารขอ้ มลู สารสนเทศในงานอาชพี โดยประยุกต์ใชโ้ ปรแกรมสำเรจ็ รปู 7. คาอธิบายรายวชิ า ศกึ ษาและปฏิบัติเก่ยี วกบั คอมพวิ เตอรแ์ ละอุปกรณโ์ ทรคมนาคม ระบบเครือขา่ ยคอมพวิ เตอร์ และ สารสนเทศ การสบื ค้นข้อมูลสารสนเทศ การจดั เก็บ คน้ คืน ส่งผ่านและจัดดำเนนิ การขอ้ มูล สารสนเทศ การประยุกตใ์ ชโ้ ปรแกรมสำเรจ็ รปู ในการนำเสนอและสอ่ื สารข้อมลู สารสนเทศ ตามลกั ษณะงานอาชพี
3 ชื่อวชิ า.ทคโนโลยีสารสนเทศเพอ่ื การจดั การอาชีพ คาอธิบายรายวชิ า แผ่นท่ี 2 รหสั วชิ า3001–2001 สาขาวชิ า เทคโนโลยสี ารสนเทศ คาอธิบายรายวชิ า ( เดมิ ) ศกึ ษาและปฏิบัตเิ กย่ี วกบั คอมพิวเตอร์และอปุ กรณ์โทรคมนาคม ระบบเครอื ขา่ ยคอมพิวเตอร์ และ สารสนเทศ การสบื ค้นข้อมูลสารสนเทศ การจัดเก็บ คน้ คนื ส่งผ่านและจัดดำเนินการขอ้ มลู สารสนเทศ การประยกุ ตใ์ ชโ้ ปรแกรมสำเรจ็ รูปในการนำเสนอและสื่อสารข้อมลู สารสนเทศ ขอ้ มลู สารสนเทศเพ่ือพฒั นางานอาชีพดว้ ยคอมพวิ เตอร์ คาอธิบายรายวชิ า ( ปรับปรุง ) ศึกษาเกยี่ วกบั พ้ืนฐานเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร ขอ้ มลู และการจดั การฐานขอ้ มลู การส่ือสารขอ้ มลู เทคโนโลยคี อมพวิ เตอร์ เทคโนโลยซี อฟตแ์ วร์ ระบบปฏิบตั ิการคอมพวิ เตอร์ ความรู้พ้ืนฐานของเทคโนโลยเี ครือขา่ ย เทคโนโลยสี ารสนเทศกบั อินเตอร์เน็ต การสืบคน้ ขอ้ มูล ตามลักษณะงานอาชีพ ศกึ ษาและปฏิบตั ิเกย่ี วกบั งานทดสอบโปรแกรมการจดั การฐานขอ้ มูล MS-ACCESS งานประกอบ ไมโครคอมพวิ เตอร์PC งานทดสอบโปรแกรม MS-Word งานทดสอบโปรแกรม MS-Power Point งานทดสอบโปรแกรม MS-Excel งานติดต้งั และทดสอบระบบปฏิบตั ิการ Linux งานติดต้งั และ ทดสอบระบบปฏิบตั ิการ Windows XP งานทดสอบระบบเครือขายวนิ โดว์ งานทดสอบสาย UTP งาน ทดสอบสอบ Switching HUB งานทดสอบระบบเครือขายอินเทอร์เน็ต งานทดสอบ IP Address งาน ทดสอบการใชง้ าน Browser งานทดสอบการใช้ e-Mail งานทดสอบการสืบคน้ มูลผา่ นเครือข่าย อินเทอร์เน็ต
4 2. ใบวิเคราะห์หวั ขอ้ เร่ือง
5 ชื่อวชิ า.เทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อการจดั การอาชพี ใบวเิ คราะห์หัวข้อเรื่อง รหัสวชิ า300– สาขาวชิ า เทคโนโลยสี ารสนเทศ แผ่นท่ี 1 แหล่งข้อมูล หวั ข้อเรื่อง ( Topic ) ABCDE 1. พ้ืนฐานเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร 2. ขอ้ มูลและการจดั การฐานขอ้ มลู /// / 3. การส่ือสารขอ้ มลู 4. เทคโนโลยคี อมพวิ เตอร์ / //// 5. เทคโนโลยซี อฟตแ์ วร์ 6. ระบบปฏิบตั ิการคอมพิวเตอร์ / //// 7. ความรู้พ้ืนฐานของเทคโนโลยเี ครือข่าย 8. เทคโนโลยสี ารสนเทศกบั อินเตอร์เน็ต / //// 9. การสืบคน้ ขอ้ มูลสารสนเทศเพอ่ื พฒั นางานอาชีพดว้ ยเครือข่าย อินเตอร์เน็ต / //// / //// / //// / //// / //// หมายเหตุ A : คาอธิบายรายวชิ า B : ประสบการณ์ของผู้สอน C : ผู้เช่ียวชาญ D : ผู้ชานาญงาน E : เอกสาร / ตารา
6 3. แผนภมู ิปะการงั
9.1 การสบคนขอมลสารสนเทศบนอนเทอร์เน็ต 1.1 เทคโนโลยสารสนเทศ 2.1 ขอมลและสารสนเทศ 9.2 เทคนคการสบคนขอมล 1.2 วฒนาการเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร 2.2 ฐานขอมลและการจดการฐานขอมล 9.3 เวบ็ ไซต์ทเกยวของเพอประโยชน์ในการศกษา 9. การสบคนขอมลสารสนเทศเพอพฒนา 1. พนฐานเทคโนโลย 2. ขอมลและการจดการ 3.1 รปแบบของการสอสารขอมล งานอาชพดวยเครอขายอนเตอรเ์ น็ต สารสนเทศและการสอสาร ฐานขอมล 3.2 ชนดของสญญาณ อเล็กทรอนกส์ 3.3 รหสทใชแทนขอมลในการสอสาร 8. เทคโนโลยสารสนเทศกบ วชา เทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อการจดั การอาชพีี 3. การสอสารขอมล 3.4 ระบบการสอสารอเลก็ ทรอนกส์ อนเตอร์เนต็ รหสั 3001–2001สาขาวิชาเทคโนโลยสารสนเทศ 3.5 ทศทางของการสอสารขอมล 3.6 สอและอปกรณร์ บสงขอมล 8.1 เครอขายอนเตอรเ์ นต็ 7. ความรพนฐานของ 4. เทคโนโลยคอมพวเตอร์ 4.1 คอมพวเตอรแ์ ละฮารด์ แวร์ 8.2 การบรการเครอขายอนเตอร์เน็ต เทคโนโลยเครอขาย 5. เทคโนโลยซอฟต์แวร์ 4.2 องคป์ ระกอบพนฐานของเครอง คอมพวเตอร์ 8.3 โพรโตคอล TCP/IP 6. ระบบปฏบตการ (Transmission Control คอมพวเตอร์ 4.3 ประเภทของคอมพวเตอร์ Protocol/Internet Protocol) 4.4 เทคโนโลยคอมพวเตอรส์ วนบคคล 4.5 แนะนาการเลอกซออปกรณ์คอมพวเตอร์ 8.5 การเชอมตอเขากบอนเตอรเ์ นต็ 4.6 คอมพวเตอรก์ บเครอขาย 8.6 การใชงานและบรการตางๆ บนเครอขาย อนเตอรเ์ นต็ Control (MAC) Method) 7.1 เปาหมายของเครอขายคอมพวเตอร์ 5.1 ซอฟตแ์ วรค์ อมพวเตอร์ 7.2 ประเภทระบบเครอขายคอมพวเตอร์ 8.7 การประยกตใ์ ชอนเตอรเ์ นต็ 5.2 ภาษาคอมพวเตอร์ 8.8 เครอขายอนทราเน็ต 7.3 ระบบเครอขายLAN (Local Area Network) 5.3 แนวทางการพฒนาซอฟตแ์ วร์ 7.4 สอทใชในการสงขอมล 6.1 ระบบปฏบตการ 6.2 ระบบปฏบตการ UNIX และ Linux 5.4 ซอฟตแ์ วรป์ ระยกต์ 7.5 อปกรณ์ทใชในการเชอมตอบนระบบเครอขาย 6.3 ระบบปฏบตการวนโดว์ (ตอนท่ 1 การใชงานโปรแกรม MS Word) 7.6 วธควบคมการเขาใชงานสอกลาง (Media Access Control 6.4 ระบบปฏบต Windows mobile 5.4 ซอฟตแ์ วรป์ ระยกต์ (ตอนท่ 2 การใชงานโปรแกรม MS Power Point ) (MAC) Method) 7.7 มาตรฐานระบบเครอขายแบบ LAN ชนดตางๆ 5.4 ซอฟตแ์ วรป์ ระยกต์ 7.8 โปรโตคอลของระบบเครอขาย (Network Protocol) (ตอนท่ 3 การใชงานโปรแกรมไมโครซอฟท์ MS Excel ) 7
8 4. โครงการจดั การเรียนรู้
9 โครงการสอนทางไกล วชิ า เทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่อื การจดั การอาชีพ รหสั วชิ า 3001–2001 สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ หลกั สูตรระดับ ประกาศนียบตั รวชิ าชีพช้นั สูง (ปวส.) ตามหลกั สูตร สานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา พทุ ธศกั ราช 2557 สอนคร้ังที่ หน่วยการ รายการสอน หมายเหตุ 1 เรียนท่ี 2 1. พนื้ ฐานเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร 3 1 1.1 เทคโนโลยสี ารสนเทศ 2 1.2 วฒั นาการเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร 4 3 5 2. ข้อมูลและการจัดการฐานข้อมูล 3 2.1 ขอ้ มลู และสารสนเทศ 6 4 2.2 ฐานขอ้ มูลและการจดั การฐานขอ้ มูล 7 4 3. การสื่อสารข้อมูล 5 3.1 รูปแบบของการสื่อสารขอ้ มูล 3.2 ชนิดของสัญญาณ อิเล็กทรอนิกส์ 3.3 รหสั ท่ีใชแ้ ทนขอ้ มลู ในการสื่อสาร 3.4 ระบบการส่ือสารอิเลก็ ทรอนิกส์ 3.5 ทิศทางของการส่ือสารขอ้ มลู 3.6 ส่ือและอุปกรณ์รับส่งขอ้ มลู 4. เทคโนโลยคี อมพวิ เตอร์ 4.1 คอมพิวเตอร์และฮาร์ดแวร์ 4.2 องคป์ ระกอบพ้ืนฐานของเคร่ืองคอมพิวเตอร์ 4.3 ประเภทของคอมพิวเตอร์ 4.4 เทคโนโลยคี อมพิวเตอร์ส่วนบุคคล 4.5 แนะนาการเลือกซ้ืออุปกรณ์คอมพวิ เตอร์ 4.6 คอมพวิ เตอร์กบั เครือขา่ ย 5. เทคโนโลยซี อฟต์แวร์ 5.1 ซอฟตแ์ วร์คอมพิวเตอร์
10 สอนคร้ังท่ี หน่วยการ รายการสอน หมายเหตุ เรียนที่ 8 5.2 ภาษาคอมพวิ เตอร์ 9 5 5.3 แนวทางการพฒั นาซอฟตแ์ วร์ 10 5 5.4 ซอฟตแ์ วร์ประยกุ ต์ 11 5 (ตอนที่ 1 การใชง้ านโปรแกรม MS Word) 12 6 5.4 ซอฟตแ์ วร์ประยกุ ต์ 13 (ตอนท่ี 2 การใชง้ านโปรแกรม MS Power Point ) 14 6 5.4 ซอฟตแ์ วร์ประยกุ ต์ 6 (ตอนท่ี 3 การใชง้ านโปรแกรมไมโครซอฟท์ MS 15 7 Excel ) 6. ระบบปฏิบตั กิ ารคอมพวิ เตอร์ 16 7 6.1 ระบบปฏิบตั ิการ 6.2 ระบบปฏิบตั ิการ UNIX และ Linux 8 6.3 ระบบปฏิบตั ิการวนิ โดว์ 6.4 ระบบปฏิบตั ิ Windows mobile 7. ความรู้พนื้ ฐานของเทคโนโลยเี ครือข่าย 7.1 เป้ าหมายของเครือข่ายคอมพวิ เตอร์ 7.2 ประเภทระบบเครือข่ายคอมพวิ เตอร์ 7.3 ระบบเครือข่ายLAN (Local Area Network) 7.4 สื่อที่ใชใ้ นการส่งขอ้ มูล 7.5 อุปกรณ์ท่ีใชใ้ นการเช่ือมตอ่ บนระบบเครือขา่ ย 7.6 วธิ ีควบคุมการเขา้ ใชง้ านสื่อกลาง (Media Access Control (MAC) Method) 7.7 มาตรฐานระบบเครือข่ายแบบ LAN ชนิดตา่ งๆ 7.8 โปรโตคอลของระบบเครือข่าย (Network Protocol) 8. เทคโนโลยสี ารสนเทศกบั อนิ เตอร์เน็ต 8.1 เครือขา่ ยอินเตอร์เน็ต 8.2 การบริการเครือข่ายอินเตอร์เน็ต 8.3 โพรโตคอล TCP/IP (Transmission Control Protocol/Internet Protocol)
สอนคร้ังท่ี หน่วยการ รายการสอน 11 เรียนที่ 8.4 ระบบชื่อโดเมน (Domain Name System) หมายเหตุ 17 8 8.5 การเช่ือมต่อเขา้ กบั อินเตอร์เน็ต 8.6 การใชง้ านและบริการตา่ งๆ บนเครือข่าย อินเตอร์เน็ตControl (MAC) Method) 8.7 การประยกุ ตใ์ ชอ้ ินเตอร์เน็ต 8.8 เครือขา่ ยอินทราเน็ต 18 9 9. การสืบค้นข้อมูลสารสนเทศเพอื่ พฒั นางานอาชีพด้วย เครือข่ายอินเตอร์เน็ต 9.1 การสืบคน้ ขอ้ มูลสารสนเทศบนอินเทอร์เน็ต 9.2 เทคนิคการสืบคน้ ขอ้ มูล 9.3 เวบ็ ไซตท์ ี่เกี่ยวขอ้ งเพอ่ื ประโยชน์ในการศึกษา
12 5. แผนการจดั การเรียนรู้
13 แผนการจดั การเรียนรู้ คร้ังที่ 6 วชิ า เทคโนโลยสี ารสนเทศพอ่ื การจัดการอาชีพ หน่วยที่ 4 ช่ือหน่วย เทคโนโลยคี อมพวิ เตอร์ ช่ัวโมงรวม 2 ช.ม. ชื่อเรื่อง เทคโนโลยคี อมพวิ เตอร์ ตอนท่ี 2 จานวน 2 ชั่วโมง 1.จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธบิ ายวธิ กี ารเลอื กซอ้ื อุปกรณ์คอมพวิ เตอรไ์ ดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง 2. อธบิ ายการทางานของคอมพวเตอร์กบั เครือข่ายไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 2. หวั ข้อสาระการเรียนรู้ 1. แนะนาการเลือกซ้ืออุปกรณ์คอมพิวเตอร์ 2. คอมพิวเตอร์กบั เครือข่าย 3. สาระสาคญั การเรียนรู้ คอมพวิ เตอร์เข้ามามบี ทบาทในชีวิตประจาวนั ของเรามากข้นึ และเราสามารถนาเอา คอมพวิ เตอรเ์ ขา้ มาช่วยทาหน้าท่แี บ่งเบาภาระหรอื มสี ่วนช่วยในการพฒั นาศกั ยภาพในแทบจะ ทกุ ๆ ดา้ น ทงั้ การช่วยงานในสานักงานและสามารถสรา้ งความบนั เทงิ อนั หลากหลายใหก้ บั เราได้ อกี ดว้ ยและสงิ่ ทส่ี าคญั ทส่ี ุดคอื ในปจั จบุ นั ราคานัน้ ถูกลงอย่างมากเม่อื เทยี บกบั อดตี คอมพวิ เตอร์ จงึ กลายเป็นของทค่ี นส่วนใหญ่สามารถหาซอ้ื มาใชง้ านได้อยา่ งไมย่ ากนกั เมอ่ื เป็นเช่นน้ี เราจงึ ต้องใหค้ วามสนใจในการพจิ ารณาเลอื กซอ้ื คอมพวิ เตอรแ์ ละอุปกรณ์ใหไ้ ดต้ รงความต้องการมาก ทส่ี ดุ โดยพจิ ารณาวา่ เราจะนาคอมพวิ เตอรม์ าใชใ้ นกจิ กรรมใดดว้ ยงบประมาณทม่ี อี ย่แู ละจะใชใ้ ห้ คุม้ คา่ ไดอ้ ยา่ งไร แต่ดงั ทท่ี ราบกนั ดอี ยแู่ ลว้ ว่า คอมพวิ เตอรม์ พี ฒั นาการและการเปลย่ี นแปลงทเ่ี รว็ มาก การแนะนาเลอื กซอ้ื อุปกรณ์คอมพวิ เตอรใ์ นท่นี ้ีจงึ เพยี งแต่เป็นการแนะนาใหเ้ ขา้ ใจพอเป็น สงั เขปสาหรบั อุปกรณ์ท่ีสาคญั ๆ เท่านัน้ และอุปกรณ์เหล่าน้ีก็มกั มีการเปล่ยี นแปลงไปได้ ตลอดเวลา ดงั นนั้ เมอ่ื จะซอ้ื มาใชจ้ งึ ตอ้ งพจิ ารณารนุ่ ทท่ี นั สมยั ขน้ึ ระบบคอมพวิ เตอรท์ เ่ี ชอ่ื มต่อถงึ กนั เป็นเครอื ขา่ ยไดท้ วั่ โลก หรอื บางครงั้ มผี กู้ ล่าวไวว้ ่า เป็น ระบบเครอื ขา่ ยของเครอื ข่าย (Network of networks) ทผ่ี ู้ใชท้ ม่ี สี ทิ ธไิ ดใ้ ช้สารสนเทศจากระบบ คอมพวิ เตอรอ์ ่นื ๆ รวมถงึ การตดิ ต่อส่อื สารถงึ กนั และกนั ซง่ึ เดมิ เคยเป็นการส่อื สารทใ่ี ชอ้ ย่ใู นกลุ่ม ของนกั ธุรกจิ รฐั บาล
14 แผนการจดั การเรียนรู้ คร้ังที่ 6 วชิ า เทคโนโลยสี ารสนเทศพือ่ การจัดการอาชพี หน่วยที่ 4 ชื่อหน่วย เทคโนโลยคี อมพวิ เตอร์ ช่ัวโมงรวม 2 ช.ม. 4. เนือ้ หาสาระ บทที่ 4 เทคโนโลยคี อมพวิ เตอร์ 4.5 แนะนาการเลือกซ้ืออุปกรณ์คอมพิวเตอร์ 4.6 คอมพิวเตอร์กบั เครือขา่ ย อา้ งอิงจากเอกสารประกอบการเรียนรู้ของ ประทีป ผลจนั ทร์งาม. วชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศเบือ้ งต้น .เอกสารประกอบการเรียนรู้.อดั สาเนา. เอกสารการพิมพว์ ทิ ยาลยั เทคนิคบา้ นคา่ ย. 2555. 5. กจิ กรรมการเรียนการสอน กจิ กรรมครู กจิ กรรมนักเรียน ข้นั เตรียม ข้นั เตรียม 1. จดั เตรียมสื่อท่ีใชป้ ระกอบการเรียนรู้ให้ 1. เตรียมตวั และเอกสาร หรือวสั ดุ เคร่ืองมือท่ี พร้อม สาหรับการเรียนการสอน ( ตามรายการ จาเป็นตอ้ งใชใ้ นการเรียนรู้ ในหวั ขอ้ ท่ี สื่อการเรียนรู้ เลือกสื่อการเรียนรู้ได้ 2. ใหค้ วามร่วมมือกบั ครูในการตรวจสอบรายชื่อ ตามความเหมาะสม ) เขา้ เรียน 2. ตรวจสอบรายช่ือนกั เรียนที่เขา้ เรียน 3. ถา้ เรียนรู้ผา่ นระบบ e-Learning ใหเ้ ขา้ สู่ระบบ เพ่อื เตรียมความพร้อมในการเรียนรู้ ข้นั สนใจปัญหา (Motivation) ข้นั สนใจปัญหา (Motivation) 1. ใหผ้ เู้ รียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน โดย 1. ทาแบบทดสอบก่อนเรียน 2. ร่วมสนทนาและแสดงความคิดเห็น ใชเ้ วลา 30 นาที และครูตรวจคาตอบหลงั จาก เสร็จสิ้นการทดสอบ เพ่ือแจง้ ผลการทดสอบให้ นกั เรียนทราบหลงั เรียนจบบทเรียน 2. ใชส้ ื่อช่วยสอน นาเขา้ สู่บทเรียนดว้ ยภาพ แบบจาลอง ของตวั อยา่ ง หรือสิ่งท่ีจะช่วยดึงดูด ความสนใจ หรือคาถาม
15 แผนการจดั การเรียนรู้ คร้ังท่ี 6 วชิ า เทคโนโลยสี ารสนเทศพื่อการจดั การอาชีพ หน่วยท่ี 4 ชื่อหน่วย เทคโนโลยคี อมพวิ เตอร์ ชั่วโมงรวม 2 ช.ม. หมายเหตุ หากเรียนรู้จากส่ือวดี ีทศั น์ ทางไกลผา่ นดาวเทียม หรือผา่ นอินเทอร์เน็ต ตอ้ งทาการทดสอบก่อนเรียนใหแ้ ลว้ เสร็จก่อน การเรียนรู้ จากสื่อฯ ท่ีทาการออกอากาศ ข้นั ศึกษาข้อมูล (Information) (60 นาท)ี ข้ันศึกษาข้อมูล (Information) 1. ใหผ้ เู้ รียนเริ่มเรียนรู้เน้ือหา หรือฝึก 1. ผเู้ รียนเริ่มเรียนรู้เน้ือหา หรือฝึกปฏิบตั ิงาน ปฏิบตั ิงาน จากการฉายวดี ีทศั น์ในรูปแบบ จากการฉายวดี ีทศั นใ์ นรูปแบบ DVD หรือ ส่ือวีดี DVD หรือ ส่ือวีดีทศั น์ทางไกลผา่ นดาวเทียม ทศั น์ทางไกลผา่ นดาวเทียม หรืออินเทอร์เน็ต หรืออินเทอร์เน็ต หรือแบบออฟไลน์ หรือแบบออฟไลน์ 2. ใหผ้ เู้ รียนไดส้ อบถามหรือขอ้ สงสยั จาก 2. ผเู้ รียนไดส้ อบถามหรือขอ้ สงสัย จากการ การเรียนรู้เน้ือหา เรียนรู้เน้ือหา ข้นั พยายาม (Application) (30 นาท)ี ข้นั พยายาม (Application) 1. หลงั การเรียนรู้เน้ือหาเสร็จสิ้น ใหผ้ เู้ รียน 1. หลงั การเรียนรู้เน้ือหาเสร็จสิ้นผเู้ รียนทา ทาแบบทดสอบหลงั เรียนหรือแบบฝึกปฏิบตั ิ แบบทดสอบหลงั เรียนหรือแบบฝึกปฏิบตั ิ 2. หรือใหผ้ เู้ รียนทาแบบทดสอบบน 2. หรือทาแบบทดสอบบนออนไลน์ และ ออนไลน์ และสามารถตรวจคาตอบไดท้ นั ที สามารถตรวจคาตอบทนั ที ข้นั สาเร็จผล (Progress) ข้นั สาเร็จผล (Progress) 1. ประเมินผลการปฏิบตั ิงานหรือ 1. รับผลการทดสอบ แบบทดสอบของผเู้ รียนหลงั ข้นั พยายามโดย 2. ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปสาระสาคญั เทียบกบั วตั ถุประสงคก์ ารเรียนที่ต้งั ไว้ 3. นกั เรียนสอบถามขอ้ สงสัย 2. ผสู้ อนแจง้ ผลคะแนนการปฏิบตั ิงานหรือ 4. ฟังและปฏิบตั ิตามท่ีครูแนะนา การทดสอบก่อนเรียนและหลงั เรียนใหผ้ เู้ รียน 5. ผเู้ รียนที่มีคะแนนทดสอบหลงั การเรียนท่ีไม่ ทราบ เพื่อเปรียบเทียบผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน ผา่ นเกณฑ์ข้นั ต่า ปฏิบตั ิตามขอ้ แนะนาตามเกณฑ์ ของตน การประเมินผล และคาแนะนาของครูผสู้ อน 3. ผสู้ อนแจง้ ใหผ้ เู้ รียนที่มีคะแนนหลงั เรียน ท่ีไมผ่ า่ นเกณฑข์ ้นั ต่า ปฏิบตั ิตามขอ้ แนะนาตาม เกณฑก์ ารประเมินผล
16 แผนการจดั การเรียนรู้ คร้ังที่ 6 วชิ า เทคโนโลยสี ารสนเทศพอ่ื การจดั การอาชีพ หน่วยท่ี 4 ชื่อหน่วย เทคโนโลยคี อมพิวเตอร์ ช่ัวโมงรวม 2 ช.ม. 4. ผสู้ อนสรุปสาระสาคญั และตอบขอ้ สงสยั พร้อมแนะนาสิ่งที่เกี่ยวขอ้ งในการเรียนรู้คร้ังน้ี และแนะนาการเรียนรู้ในคร้ังตอ่ ไป 6. ส่ือการเรียนการสอน ส่ือการเรียนรู้ ใหค้ รูผสู้ อนและผเู้ รียนเลือกใชส้ ่ือประกอบการเรียนการสอนตามสภาพความ พร้อมของของตนเอง ดงั น้ี 6.1 ส่ือโสตทศั น์ 1) วดี ีทศั น์ในรูปแบบ DVD เร่ือง เทคโนโลยคี อมพวิ เตอร์ ตอนท่ี 2 สาหรับผเู้ รียน ที่ เรียนรู้จากการฉายวดี ีทศั น์ 2) วดี ีทศั นท์ างไกลผา่ นดาวเทียม วงั ไกลกงั วล ตามตารางการออกอากาศ เรื่อง เทคโนโลยี คอมพวิ เตอร์ ตอนที่ 2 สาหรับผเู้ รียนท่ีเรียนรู้ทางไกลผา่ นดาวเทียม 6.2 โสตทศั น์อุปกรณ์ 1) เคร่ืองเล่น DVD พร้อม TV ที่มีช่องรับสัญญาณ AV (AV IN) สาหรับผเู้ รียน ท่ีเรียนรู้ จากการฉายวดี ีทศั น์ 2) เคร่ืองรับสญั ญาณดาวเทียม ท่ีรับสญั ญาณจากมูลนิธิการศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทียม วงั ไกลกงั วล พร้อม TV ที่มีช่องรับสัญญาณ AV (AV IN) สาหรับผเู้ รียนที่เรียนรู้ทางไกลผา่ น ดาวเทียม 6.3 สื่อสิ่งพมิ พ์ 1) สาเนาสื่อโปรแกรมนาเสนอ PowerPoint เรื่อง เทคโนโลยคี อมพวิ เตอร์ ตอนที่ 2 2) เอกสารประกอบการเรียนรู้ เช่น ใบความรู้ แบบทดสอบฯลฯ 6.4 สื่อบทเรียนอเิ ล็กทรอนิกส์ 1) เคร่ืองคอมพวิ เตอร์ท่ีสามารถเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตได้ และเขา้ เวบ็ ไซต์ url: http://edltv.vec.go.th 2) เครื่องคอมพิวเตอร์พร้อมติดต้งั ระบบ edltv เพอ่ื พฒั นาอาชีพ แบบออฟไลน์ สามารถเขา้ ใช้ งานและเรียนรู้ไดโ้ ดยตรง
17 แผนการจดั การเรียนรู้ คร้ังท่ี 6 วชิ า เทคโนโลยสี ารสนเทศพ่อื การจดั การอาชพี หน่วยท่ี 4 ช่ือหน่วย เทคโนโลยคี อมพิวเตอร์ ชั่วโมงรวม 2 ช.ม. 7. การวดั ผลและประเมนิ ผล 7.1 ก่อนเรียนรู้ วธิ ีการวดั ผล - ทดสอบก่อนเรียนรู้ เครื่องมือวดั - แบบทดสอบก่อนเรียนรู้ 7.2 ระหว่างเรียนรู้ วธิ ีการวดั ผล - ประเมินพฤติกรรมรายบุคคล เคร่ืองมือวดั - แบบประเมินพฤติกรรมรายบุคคล 7.3 หลงั เรียน วธิ ีการวดั ผล - ทดสอบหลงั เรียนรู้ เครื่องมือวดั - แบบทดสอบหลงั เรียนรู้ 8. เกณฑ์การประเมนิ ผล 8.1 เกณฑ์การวดั ผลสัมฤทธ์จิ ากแบบทดสอบและใบมอบงานมเี กณฑ์ดงั นี้ ร้อยละ 80-100 หมายถึง ผลการเรียนรู้ดีมาก ร้อยละ 70-79 หมายถึง ผลการเรียนรู้ดี ร้อยละ 60-69 หมายถึง ผลการเรียนรู้ปานกลาง ร้อยละ 50-59 หมายถึง ผลการเรียนรู้ผา่ นเกณฑผ์ า่ น ข้นั ต่า (ควรปรับปรุงดว้ ยการศึกษาทบทวน) ต่ากวา่ ร้อยละ 50 หมายถึง ผลการเรียนไมผ่ า่ นเกณฑ(์ ตอ้ งปรับปรุงและ เรียนซ่อมเสริมควรทดสอบการประเมินจนกวา่ จะผ่านข้นั ต่า) 8.2เกณฑ์การประเมนิ พฤติกรรมรายบุคคล 8-10 คะแนน หมายถึง มีพฤติกรรมดี 5-7 คะแนน หมายถึง มีพฤติกรรมพอใช้ ต่ากวา่ 5 คะแนน หมายถึง มีพฤติกรรมท่ีตอ้ งปรับปรุง
18 แผนการจดั การเรียนรู้ คร้ังท่ี 6 วชิ า เทคโนโลยสี ารสนเทศพอื่ การจัดการอาชพี หน่วยท่ี 4 ชื่อหน่วย เทคโนโลยคี อมพวิ เตอร์ ช่ัวโมงรวม 2 ช.ม. 8.3 เกณฑ์การตดั สิน 2 คะแนน หมายถึง มีพฤติกรรมในระดบั ปฏิบตั ิสม่าเสมอ 1 คะแนน หมายถึง มีพฤติกรรมในระดบั ปฏิบตั ิบางคร้ัง 0 คะแนน หมายถึง มีพฤติกรรมในระดบั ไม่ปฏิบตั ิ 8.4 เกณฑ์การประเมนิ 8 - 10 คะแนน หมายถึง มีพฤติกรรมดี 5 - 7 คะแนน หมายถึง มีพฤติกรรมพอใช้ ต่ากวา่ 5 คะแนน หมายถึง มีพฤติกรรมที่ตอ้ งปรับปรุง 9. แหล่งการเรียนรู้เพมิ่ เติม - ประทีป ผลจนั ทร์งาม. วิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศเบือ้ งต้น .เอกสารประกอบการเรียนรู้. อดั สาเนา. เอกสารการพมิ พว์ ทิ ยาลยั เทคนิคบา้ นคา่ ย. 2555. - สืบคน้ ขอ้ มูลจากแหล่งขอ้ มูลอื่นๆ ผา่ นเครือขายอินเทอร์เน็ต
19 6. เน้ือหา (ใบความรู้)
20 บทเรียนท่ี 4 เรอื่ ง เทคโนโลยีคอมพิวเตอรฮ์ ารด์ แวร์ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. อธบิ ายสว่ นประกอบฮารด์ แวรค์ อมพวิ เตอรไ์ ดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง 2. จาแนกองคป์ ระกอบคอมพวิ เตอรไ์ ดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 3. บอกประเภทของคอมพวิ เตอรไ์ ดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 4. อธบิ ายการพฒั นาเทคโนโลยสี ว่ นบุคคลไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง 5. อธบิ ายถงึ วธิ กี ารเลอื กซอ้ื อุปกรณ์คอมพวิ เตอรไ์ ดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 6. อธบิ ายการนาคอมพวิ เตอรไ์ ปใชง้ านในระบบเครอื ขา่ ยไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง หวั ข้อเนื้อหา 1. บทนา 2. คอมพวิ เตอรแ์ ละฮารด์ แวร์ 3. องคป์ ระกอบพน้ื ฐานคอมพวิ เตอร์ 4. ประเภทของเครอ่ื งคอมพวิ เตอร์ 5. เทคโนโลยคี อมพวิ เตอรส์ ่วนบคุ คล 6. แนะนาการเลอื กซอ้ื อุปกรณ์คอมพวิ เตอร์ 7. คอมพวิ เตอรก์ บั เครอื ขา่ ย 8. สรปุ
21 บทเรียนที่ 4 เทคโนโลยีคอมพิวเตอรฮ์ ารด์ แวร์ 4.6 แนะนาการเลือกซื้ออปุ กรณ์คอมพิวเตอร์ เราคงตอ้ งยอมรบั กนั แลว้ วา่ คอมพวิ เตอรเ์ ขา้ มามบี ทบาทในชวี ติ ประจาวนั ของเรามากขน้ึ และเราสามารถนาเอาคอมพวิ เตอรเ์ ขา้ มาช่วยทาหน้าทแ่ี บง่ เบาภาระหรอื มสี ว่ นช่วยในการพฒั นา ศกั ยภาพในแทบจะทุกๆ ดา้ น ทงั้ การชว่ ยงานในสานกั งานและสามารถสรา้ งความบนั เทงิ อนั หลากหลายใหก้ บั เราไดอ้ กี ดว้ ยและสง่ิ ทส่ี าคญั ทส่ี ดุ คอื ในปจั จบุ นั ราคานนั้ ถูกลงอย่างมากเมอ่ื เทยี บ กบั อดตี คอมพวิ เตอรจ์ งึ กลายเป็นของทค่ี นสว่ นใหญ่สามารถหาซอ้ื มาใชง้ านไดอ้ ยา่ งไมย่ ากนกั เมอ่ื เป็นเช่นน้ี เราจงึ ตอ้ งใหค้ วามสนใจในการพจิ ารณาเลอื กซอ้ื คอมพวิ เตอรแ์ ละอุปกรณ์ใหไ้ ดต้ รงความ ตอ้ งการมาก ทส่ี ดุ โดยพจิ ารณาวา่ เราจะนาคอมพวิ เตอรม์ าใชใ้ นกจิ กรรมใดดว้ ยงบประมาณทม่ี อี ยู่ และจะใชใ้ หค้ ุม้ ค่าไดอ้ ยา่ งไร แต่ดงั ทท่ี ราบกนั ดอี ยแู่ ลว้ ว่า คอมพวิ เตอรม์ พี ฒั นาการและการ เปลย่ี นแปลงทเ่ี รว็ มาก การแนะนาเลอื กซอ้ื อุปกรณ์คอมพวิ เตอรใ์ นทน่ี ้จี งึ เพยี งแต่เป็นการแนะนาให้ เขา้ ใจพอเป็นสงั เขปสาหรบั อุปกรณ์ทส่ี าคญั ๆ เทา่ นนั้ และอุปกรณ์เหล่าน้กี ม็ กั มกี ารเปลย่ี นแปลงไป ไดต้ ลอดเวลา ดงั นนั้ เมอ่ื จะซอ้ื มาใชจ้ งึ ตอ้ งพจิ ารณารนุ่ ทท่ี นั สมยั ขน้ึ ต่อไปเราพจิ ารณาโดยจะแบ่ง ตามประเภทของอุปกรณ์ต่างๆ ดงั น้ี แผงวงจรหลกั (Mainboard) เมนบอรด์ ทม่ี ใี หเ้ ลอื กใชม้ อี ยหู่ ลายตระกลู และหลายระดบั เช่นกนั ซง่ึ การเลอื กใชต้ อ้ งขน้ึ อยู่ กบั สถาปตั ยกรรมของซพี ยี ู สามารถเป็น 4 กลมุ่ ดงั น้ี 1. กล่มุ ทร่ี องรบั ซพี ยี ทู ใ่ี ชส้ ถาปตั ยกรรมแบบ SOCKET 370 ไดแ้ ก่เมนบอรด์ ทใ่ี ชช้ ปิ เซต็ Intel i810 และ SIS 620 กลุม่ น้ีมปี ระสทิ ธภิ าพอยใู่ นเกณฑพ์ อใชถ้ งึ ปานกลาง เหมาะสาหรบั ผทู้ ม่ี ี งบประมาณค่อนขา้ งจากดั รนุ่ น้ีจะมอี ุปกรณ์ทจ่ี าเป็นไดแ้ ก่ VGA และ SOUND อยบู่ นบอรด์ เพอ่ื ใหเ้ พยี งพอต่อการใชง้ านทวั่ ๆ ไปได้ กลา่ วไดว้ า่ สามารถใชง้ านไดอ้ ยา่ งครบเครอ่ื งใน ระดบั การใชง้ านภายในบา้ น 2. กลมุ่ ทร่ี องรบั ซพี ยี ทู ใ่ี ชส้ ถาปตั ยกรรมแบบ Slot 1 ไดแ้ ก่ เมนบอรด์ ทใ่ี ชช้ ปิ เซต็ Intel 440BX,Intel i820, VIA Apollo Pro, VIA Apollo Pro133 และ VIA Apollo Pro 133A VIA
22 กลมุ่ น้ีมปี ระสทิ ธภิ าพอยใู่ นเกณฑป์ านกลางถงึ สงู ส่วนใหญ่ไมม่ ี VGA บนบอรด์ แต่บางตวั อาจมี SOUND มาใหแ้ ลว้ ราคาในกลุ่มน้ีจะสงู กวา่ กลมุ่ แรก เหมาะสาหรบั ผทู้ ต่ี อ้ งการ เมนบอรด์ ทม่ี ปี ระสทิ ธภิ าพทส่ี งู ขน้ึ ไปอกี ระดบั หน่งึ 3. กลมุ่ ทส่ี ามารถรองรบั ซพี ยี ทู ใ่ี ชไ้ ดท้ งั้ สถาปตั ยกรรมแบบ Socket 370 และ Slot 1 ในตวั เดยี วกนั ไดแ้ ก่ เมนบอรด์ ทใ่ี ชช้ ปิ เซต็ Intel 440BX,VIA Apollo Pro 133 ลกั ษณะคลา้ ยกบั กลมุ่ ท่ี 2 แต่จะมสี ่วนของ Socket 370 เพมิ่ มาเพ่อื ความสะดวกในการเลอื กใชเ้ ทา่ นนั้ เอง ซง่ึ จรงิ ๆ แลว้ เรากจ็ ะตอ้ งเลอื กใชแ้ บบใดแบบหน่งึ เทา่ นนั้ เพราะไมส่ ามารถใช้ สถาปตั ยกรรมทแ่ี ตกต่างกนั บนบอรด์ ตวั เดยี วกนั ได้ เหมาะสาหรบั ผทู้ ต่ี อ้ งการ เมนบอรด์ ท่ี มปี ระสทิ ธภิ าพ ทส่ี งู และเพ่อื เพมิ่ ทางเลอื กในการ Upgrade ในอนาคต แต่การทเ่ี ป็นเช่นน้ี ยอ่ มทาใหร้ าคาสงู ขน้ึ ตามไปดว้ ย 4. กล่มุ ทร่ี องรบั ซพี ยี ทู ใ่ี ชส้ ถาปตั ยกรรมแบบ Slot-A ไดแ้ ก่ เมนบอรด์ ทใ่ี ชช้ ปิ เซต็ AMD 750 และ VIA KX-133 กลุ่มน้ีมปี ระสทิ ธภิ าพอยใู่ นเกณฑป์ านกลางถงึ สงู แต่จะไม่มี VGA มาให้ บนบอรด์ บางตวั อาจมี SOUND มาให้ กล่มุ น้สี ว่ นใหญ่มรี าคาสงู กว่าทกุ ๆ กลมุ่ ขา้ งตน้ เพราะใชเ้ ทคโนโลยใี นการผลติ สงู กวา่ แต่กค็ อ่ นขา้ งคุม้ ค่ากบั ประสทิ ธภิ าพทจ่ี ะไดร้ บั เหมาะสาหรบั ผทู้ ต่ี อ้ งการเมนบอรด์ ทม่ี ปี ระสทิ ธภิ าพทส่ี งู ขน้ึ ไปอกี ข้อแนะนาในการพิจารณา - แผงวงจรหลกั เมนบอรด์ ยง่ิ มปี ระสทิ ธภิ าพสงู ราคากจ็ ะยง่ิ สงู ตามไปดว้ ย การเลอื กซอ้ื จากของบรษิ ทั ใด และราคาเท่าไร คงตอ้ งแลว้ แต่ความชอบและงบประมาณทม่ี ี แต่ทส่ี าคญั ตอ้ งเลอื กทส่ี ามารถรองรบั สถาปตั ยกรรมใหต้ รงกบั ซพี ยี ทู จ่ี ะเลอื กใชแ้ ละระบบบสั ทร่ี องรบั การทางานของซพี ยี นู นั้ ได้ การจดั กลมุ่ ขา้ งต้นเน้นทค่ี วามเหมาะสมในการใชง้ านรว่ มกนั ของชปิ เซต็ กบั สถาปตั ยกรรมของซพี ยี ู แต่ ไมไ่ ดห้ มายความวา่ แต่ละชปิ เซต็ นนั้ ไมส่ ามารถรองรบั กบั สถาปตั ยกรรมของซพี ยี ทู ต่ี ่างออกไปได้ ยกตวั อยา่ งเชน่ ชปิ เซต็ 440BX กม็ ผี ผู้ ลติ เมนบอรด์ บางรายออกแบบใหม้ เี พยี ง Socket 370 เพยี ง อยา่ งเดยี วเป็นตน้ แต่ทงั้ น้ที งั้ นัน้ กต็ อ้ งดดู ว้ ยว่าถา้ จะใชส้ ถาปตั ยกรรมทต่ี ่างออกไปแลว้ ยงั มคี วาม เขา้ กนั ไดห้ รอื ไม่ เพราะมเี พยี งบางสถาปตั ยกรรมทเ่ี ขา้ กนั ไดโ้ ดยไมต่ อ้ งปรบั เปลย่ี นอะไร แต่บาง สถาปตั ยกรรมตอ้ งใชต้ วั แปลงเพ่อื เปลย่ี นไปใชอ้ กี สถาปตั ยกรรมอ่นื หรอื ยงิ่ ไปกวา่ นัน้ คอื บาง สถาปตั ยกรรมไมส่ ามารถจะทาไดต้ ามทงั้ 2 วธิ ขี า้ งตน้ เลย ตามปกติ ซพี ยี ู ทใ่ี ชส้ ถาปตั ยกรรม Socket 370 กบั FC-PGA 370 สามารถใชง้ านรว่ มกนั ได้ แต่กไ็ มเ่ สมอไปตอ้ งขน้ึ อยกู่ บั บรษิ ทั ผผู้ ลติ แต่ละรายดว้ ยว่ามกี ารปรบั ปรงุ ใหม้ คี วามเขา้ กนั ไดห้ รอื ไม่ ถา้ เป็นไปไดค้ วรเลอื กทม่ี คี วามเขา้ กนั ได้ จะดกี วา่ )
23 เมนบอรด์ แบบ BuiltIn (ทม่ี ี VGA & SOUND มาบนบอรด์ ) เช่น กลมุ่ ท่ี 1 และ 2 และกลุ่ม ท่ี 3 (บางตวั ) จะมปี ระสทิ ธภิ าพของชปิ เซต็ ต่ากว่าแบบทไ่ี มใ่ ชแ่ บบ Builtin และถา้ เราตอ้ งการ Upgrade กจ็ ะทาไดไ้ มด่ นี กั เพราะไดถ้ ูกออกแบบมาเป็นมาตรฐานบนบอรด์ นนั้ ๆ แลว้ สงิ่ ทส่ี าคญั ทส่ี ดุ สาหรบั เมนบอรด์ ลกั ษณะน้คี อื ถา้ ตวั ใดตวั หน่งึ เสยี จะส่งผลใหเ้ มนบอรด์ นนั้ เสยี ไปเลย เวน้ เสยี แต่วา่ จะมกี ารอนุญาตใหป้ รบั แต่ง BIOS ได้ ประสทิ ธภิ าพโดยรวมของเมนบอรด์ ขน้ึ กบั ชปิ เซต็ ทใ่ี ชเ้ ป็นหลกั ถา้ ตอ้ งการปรบั แต่งไดเ้ พอ่ื ความพอใจสงู สดุ ควรเลอื กเมนบอรด์ ทม่ี รี ะบบ Flash BIOS เพราะระบบน้ที าใหเ้ พมิ่ ความสามารถใหก้ บั เมนบอรด์ ไดม้ ากทส่ี ุดเท่าทจ่ี ะทาได้ แต่อยา่ งไรก็ ดี บรษิ ทั ผผู้ ลติ เองมแี นวโน้มทจ่ี ะผลติ แบบ BuiltIn ออกมามากขน้ึ ซีพียู บางครงั้ เรียกว่า โปรเซสเซอร์ (Processor) เมนบอรด์ ทม่ี ใี หเ้ ลอื กใชม้ อี ยหู่ ลายตระกูลและหลายระดบั เช่นกนั ซง่ึ การเลอื กใชต้ อ้ งขน้ึ อยู่ กบั สถาปตั ยกรรมของซพี ยี ู สามารถเป็น 3 กลมุ่ ดงั น้ี 1. กล่มุ ระดบั ล่าง กลมุ่ น้เี ป็นซพี ยี ทู ม่ี ปี ระสทิ ธภิ าพพอใชไ้ ดเ้ หมาะกบั งานทวั่ ๆ ไป เช่น ใช้ งานในครอบครวั ใชใ้ นธุรกจิ พน้ื ฐาน ดหู นงั ฟงั เพลงและเลน่ เกมบา้ ง เหมาะสาหรบั ผเู้ รมิ่ ตน้ และผทู้ ต่ี อ้ งการ ซพี ยี ู ทค่ี ุม้ ค่าแต่ราคาไมแ่ พง ไดแ้ ก่ Pentium MMX ของ Intel และ K6-2 ของ AMD 2. กล่มุ ระดบั กลาง กลุ่มนี้เป็น ซีพียูู ทม่ี ปี ระสทิ ธภิ าพปานกลางคอ่ นขา้ งสงู ทเ่ี หมาะกบั งานทวั่ ๆ ไปเหมอื นกลุ่มแรกเช่นเดยี วกนั แต่จะมปี ระสทิ ธภิ าพทส่ี งู กวา่ ในดา้ นความเรว็ จงึ เหมาะกบั งานดา้ นมลั ตมิ เี ดยี มากกวา่ แต่ราคากจ็ ะสงู กว่าดว้ ย เหมาะสาหรบั ผทู้ ต่ี อ้ งการทม่ี ี ประสทิ ธภิ าพสงู ขน้ึ ในอกี ระดบั หน่งึ แต่ราคาปานกลาง ไดแ้ ก่ Celelon และ Pentium II ของ Intel และ Duron ของ AMD 3. กล่มุ ระดบั สงู กล่มุ นี้เป็น ซีพียู ทม่ี ปี ระสทิ ธภิ าพสงู ทส่ี ดุ เหมาะกบั มลั ตมิ เี ดยี เป็นพเิ ศษ เพราะใหผ้ ลของ อรรถรสอยา่ งยอดเยย่ี มและทส่ี าคญั ทส่ี ุดคอื เหมาะกบั งานออกแบบตกแต่ง ดา้ นกราฟิกระดบั สงู และงานออกแบบดา้ นวศิ วกรรม รวมทงั้ การนามาใชเ้ ป็นเซฟิ เวอร์ (Server) ของระบบเครอื ขา่ ย เหมาะสาหรบั ผทู้ ต่ี อ้ งการซพี ยี ปู ระสทิ ธภิ าพสงู สดุ เพ่อื ใชง้ าน ในระดบั มอื อาชพี แต่ราคาจะสงู กวา่ ปกตดิ ว้ ย ไดแ้ ก่ Pentium III, Pentium IV ของ Intel และ Athlon ของ AMD ข้อแนะนาในการพิจารณา - ซีพียู
24 ซพี ยี ู ทม่ี วี างจาหน่ายมหี ลายบรษิ ทั และหลายราคาทแ่ี ตกต่างกนั ควรพจิ ารณาตาม ความชอบและงบประมาณทม่ี ี ซพี ยี ทู ม่ี ปี ระสทิ ธภิ าพสงู ราคากจ็ ะยง่ิ สงู ตามไปดว้ ย จงึ ควรพจิ ารณา คุณสมบตั ติ ่างๆ ดว้ ย เชน่ ถา้ เน้นเลน่ เกมสก์ ค็ วรเลอื กกลุ่มระดบั กลาง เป็นต้น ประสทิ ธภิ าพของ ซพี ยี ู ขน้ึ กบั ตวั เลขของ MHz เชน่ 650 MHz , 733 MHz องคป์ ระกอบอ่นื ทต่ี อ้ งนามาพจิ ารณา ไดแ้ ก่ ชนิดของสถาปตั ยกรรมทใ่ี ชใ้ นปจั จบุ นั มอี ยู่ 2 ชนดิ คอื Socket และ Slot ซง่ึ ชนิด Socket จะเหนอื กวา่ ชนดิ Slot เลก็ น้อย, ขนาดของแคช (Cache) ซง่ึ เป็น หน่วยความจาทช่ี ่วยในการทางานของซพี ยี ู จะมที งั้ สว่ นทอ่ี ยภู่ ายในตวั ซพี ยี แู ละอย่ภู ายนอก ทเ่ี รา เรยี กวา่ แคช L1 และ L2 (ตวั เลขยง่ิ มากยง่ิ ด)ี และแบบทอ่ี ยภู่ ายในตวั ซพี ยี จู ะทางานไดเ้ รว็ กว่าแบบ ทอ่ี ยภู่ ายนอก, ระบบบสั ทใ่ี ช้ เชน่ บสั 100, บสั 133 (ตวั เลขยงิ่ มากยงิ่ ด)ี และทน่ี ่าคดิ คอื ตวั เลขของ MHz ทม่ี ากกว่าไม่จาเป็นตอ้ งเรว็ กวา่ เสมอไป ตอ้ งดปู จั จยั อ่นื ๆ ประกอบดว้ ยเชน่ กนั การทา Overclock ซพี ยี ู นนั้ เป็นการเพมิ่ ความเรว็ ให้ ซพี ยี ู โดยทาใหม้ คี ่า MHz สงู ขน้ึ ไดโ้ ดยแทบจะไมต่ อ้ ง เสยี เงนิ เพมิ่ แต่จะทาใหอ้ ายุการใชง้ านของซพี ยี ลู ดลงไดเ้ พราะตอ้ งทางานหนกั ขน้ึ หน่วยความจาแรม (Random Access Memory : RAM) หน่วยความจาทม่ี ขี ายกนั อยใู่ นปจั จบุ นั เราอาจเลอื กซอ้ื โดยดจู ากบสั ทเ่ี ขา้ กนั ไดแ้ ละ เหมาะสมในการใชง้ านรว่ มกบั ซพี ยี แู ละชปิ เซต็ (Chipset) ไดเ้ ป็น 3 กลมุ่ ใหญ่ ๆ ดงั น้ี 1. กลมุ่ ทใ่ี ชง้ านรว่ มกบั ซพี ยี ทู ใ่ี ชค้ วามเรว็ บสั ท่ี 66 MHz ไดแ้ ก่ EDO RAM & SDRAM PC-66 กลุ่มน้ีมี ประสทิ ธภิ าพปานกลาง เหมาะกบั ผทู้ ต่ี อ้ งการแรมทป่ี ระสทิ ธภิ าพพอประมาณแต่ ประหยดั งบมากทส่ี ุด 2. กลมุ่ ทใ่ี ชง้ านรว่ มกบั ซพี ยี ทู ใ่ี ชค้ วามเรว็ บสั ท่ี 100 MHz. ไดแ้ ก่ SDRAM PC-100 กลมุ่ น้ีมี รายละเอยี ดเหมอื นกลุ่มแรกทกุ ประการ 3. กลุ่มทใ่ี ชง้ านรว่ มกบั ซพี ยี ทู ใ่ี ชค้ วามเรว็ บสั ท่ี 133 MHz. ไดแ้ ก่ SDRAM PC-133 กลุม่ น้ีมี ประสทิ ธภิ าพดี ทส่ี ุดและเสถยี รทส่ี ดุ ในบรรดาทุกกลุ่มทก่ี ล่าวถงึ และเหมาะกบั ผทู้ ต่ี อ้ งการ แรมทป่ี ระสทิ ธภิ าพสงู สดุ แต่กม็ รี าคาสงู ทส่ี ุดดว้ ย ข้อแนะนาในการพิจารณา - หน่วยความจาแรม แรมยง่ิ มปี ระสทิ ธภิ าพสูงราคากจ็ ะยง่ิ สูงตามไปดว้ ย การเลอื กซอ้ื จากของบรษิ ทั ใดและราคา เท่าไร คงตอ้ งแลว้ แต่ความชอบและงบประมาณทม่ี ี สาหรบั มาตรฐานปจั จุบนั จะอยทู่ ่ี SDRAM PC-
25 133 การจดั กลุ่มน้ีเน้นความเหมาะสมเป็นหลกั เท่านัน้ ไม่ได้หมายความว่าจะไม่สามารถเลือก นอกเหนือจากทจ่ี ดั เอาไวไ้ ด้ การเลอื กซอ้ื แรมควรเลอื กทใ่ี ช้ระบบบสั เท่ากบั หรอื มากกว่าบสั ของท่ี ซพี ยี ใู ช้ เพราะจะช่วยลดปญั หาคอขวด (การคบั คงั่ ตดิ ขดั ของขอ้ มลู ) หมายความว่าซพี ยี ตู อ้ งการ แรมท่มี รี ะบบบสั อย่างน้อยท่สี ุด เท่ากบั ตวั มนั เองหรอื มากกว่าไม่งนั้ จะเป็นตัวถ่วงให้ซีพยี ูไม่ สามารถแสดง ประสทิ ธภิ าพของมนั ไดเ้ ตม็ ท่ี แต่ทงั้ น้ีกต็ อ้ งเลอื กใหเ้ หมาะสมกบั เมนบอรด์ ดว้ ย ถ้า เป็นไปไดค้ วรเลอื กทส่ี งู ทส่ี ุดเท่าทบ่ี อรด์ นนั้ ๆ จะรบั ได้ ประสทิ ธภิ าพของแรมขน้ึ กบั สถาปตั ยกรรม หรอื จานวนขา (PIN) ทใ่ี ช้ (ถา้ จานวนขายงิ่ มากยง่ิ ด)ี ระบบบสั ทใ่ี ช้ (ถ้าเป็นบสั ทม่ี เี สน้ ทางเดนิ หลาย เสน้ ยง่ิ ส่งขอ้ มลู ในแต่ละครงั้ ไดม้ าก) และเวลาท่ใี ชใ้ นการค้นหาขอ้ มลู (Seektime) นัน่ เอง (ถ้าใช้ เวลาในการคน้ หายงิ่ น้อยกจ็ ะทาใหแ้ รมทางานไดเ้ รว็ ) ขอ้ ควรจา คอื ส่วนใหญ่แลว้ แรมทม่ี รี ะบบบสั สงู กว่าระบบบสั สูงสุดทช่ี ปิ เซต็ ของเมนบอรด์ นนั้ รองรบั จะสามารถทางานร่วมกนั ได้ แต่อาจใช้ไดไ้ ม่เต็มประสทิ ธภิ าพ (เช่น ถ้าบอรด์ นัน้ รองรบั ระบบบสั สงู สุดท่ี 100 MHz. แต่เลอื กแรมทใ่ี ชร้ ะบบบสั 133 MHz.กอ็ าจใชไ้ ดแ้ ค่ 100 MHz. แต่กอ็ าจ ไดร้ บั ประโยชน์จาก Seektime ทด่ี กี ว่า) ฮารด์ ดิสก์ (Harddisk Drive ) ฮารด์ ดสิ กท์ ม่ี ขี ายกนั อยใู่ นปจั จบุ นั จาแนกตามประสทิ ธภิ าพไดเ้ ป็น 3 กลุ่มดงั น้ี 1. กลมุ่ ระดบั ล่าง ไดแ้ ก่ ฮารด์ ดสิ กแ์ บบ IDE มาตรฐาน Ultra DMA/66 ความเรว็ 5400 rpm กลมุ่ น้เี ป็นฮารด์ ดสิ กท์ เ่ี หมาะกบั การใชง้ านทวั่ ๆ ไปทไ่ี มต่ อ้ งการประสทิ ธภิ าพมากนกั เชน่ ซอฟตแ์ วรท์ างธรุ กจิ พมิ พง์ าน ดหู นงั ฟงั เพลง เลน่ เกมบา้ ง เป็นกล่มุ ทม่ี ปี ระสทิ ธภิ าพพอใช้ ถงึ ปานกลาง เหมาะสาหรบั ผเู้ รม่ิ ตน้ ทม่ี งี บประมาณจากดั 2. กลุม่ ระดบั กลาง ไดแ้ ก่ฮารด์ ดสิ กแ์ บบ IDE มาตรฐาน Ultra DMA/66 ความเรว็ 7200 rpm กลุ่มน้เี ป็นฮารด์ ดสิ กท์ ม่ี ปี ระสทิ ธภิ าพสงู กว่ากลุ่มแรกและเหมาะกบั มลั ติมเี ดยี ทต่ี อ้ งการ ความบนั เทงิ มากกวา่ โดยเพม่ิ อรรถรสในการใชง้ านและเหมาะกบั การเล่นเกมโดยเฉพาะ เน่อื งจากมปี ระสทิ ธภิ าพต่อราคาคุม้ ค่าทส่ี ุด นอกจากน้ียงั เหมาะกบั งานทต่ี อ้ งการ ประสทิ ธภิ าพสงู เช่น งานดา้ นกราฟฟิก เหมาะสาหรบั นกั เล่นเกมและผทู้ ต่ี อ้ งการฮารด์ ดสิ ก์ คณุ ภาพสงู เพ่อื ตอบสนองการใชง้ านระดบั สงู แต่คม้ ค่าคุม้ ราคา 3. กลุ่มระดบั สงู ไดแ้ ก่ฮารด์ ดสิ กแ์ บบ SCSI มาตรฐาน Ultra wide ความเรว็ 7200 rpm ขน้ึ ไป กล่มุ น้เี ป็นฮารด์ ดสิ กท์ ม่ี ปี ระสทิ ธภิ าพสงู ทส่ี ดุ เหมาะกบั การใชง้ านทต่ี อ้ งการประสทิ ธภิ าพ อยา่ งแทจ้ รงิ เช่น งานดา้ นกราฟฟิก ดา้ นเครอื ขา่ ยและงานดา้ นเขยี นแบบวศิ วกรรม เป็นตน้
26 เหมาะกบั ผทู้ ต่ี อ้ งการฮารด์ ดสิ ก์ คณุ ภาพสงู ทส่ี ุดเพ่อื ใชง้ านในระดบั มอื อาชพี แต่ราคานนั้ สงู กวา่ 2 กลุม่ แรกหลายเท่า ข้อแนะนาในการพิจารณา - ฮารด์ ดิสก์ ฮารด์ ดสิ กย์ ง่ิ มปี ระสทิ ธภิ าพสงู ราคากจ็ ะยงิ่ สูงตามดว้ ย การเลอื กซอ้ื จากของบรษิ ทั ใดและ ราคาเท่าไร คงตอ้ งแลว้ แต่ความชอบและงบประมาณทม่ี ี สาหรบั มาตรฐานปจั จบุ นั จะอยทู่ ก่ี ล่มุ ระดบั กลาง ความจรงิ แลว้ ขนาดความจทุ เ่ี ลอื กซอ้ื นนั้ เลอื กใหต้ รงความตอ้ งการกพ็ อ ตวั อยา่ งเชน่ ใช้ เพอ่ื พมิ พง์ าน ดหู นงั ฟงั เพลงทวั่ ๆ ไป ขนาดความจุประมาณ 4.3 GB กน็ ่าจะเพยี งพอ แต่ถา้ เป็นไป ไดค้ วรเลอื กอยา่ งต่า 10 GB เผ่อื อนาคตไวด้ ว้ ย เพราะราคากต็ ่างกนั ไม่มาก นกั ฮารด์ ดสิ กใ์ นกลุม่ ระดบั สงู นนั้ ไมเ่ หมาะกบั ผใู้ ชง้ านทวั่ ๆ ไปและไมเ่ หมาะกบั นกั เลน่ เกมสด์ ว้ ย จรงิ อยทู่ ก่ี ลุ่มน้มี ี ประสทิ ธภิ าพสงู กว่า 2 กลุม่ แรกมาก แต่ดว้ ยราคาทส่ี ูงกว่าหลายเท่าตวั นนั้ ทาใหไ้ มค่ ุม้ ค่ากบั กลมุ่ เหล่านนั้ และฮารด์ ดสิ กใ์ นกลุ่มน้ีมกี ารพฒั นาใหม้ เี สยี งรบกวนน้อยลงแลว้ (เน่อื งจากกลมุ่ น้เี ป็นแบบ SCSI จงึ ตอ้ งใชง้ านรว่ มกบั เมนบอรด์ ทร่ี องรบั SCSI ดว้ ย) ประสทิ ธภิ าพของฮารด์ ดสิ กข์ น้ึ กบั แบบท่ี ใชเ้ ป็นหลกั (SCSI จะดกี ว่า IDE) มาตรฐานทใ่ี ช(้ ตอ้ งปรบั ตามชว่ งเวลาทซ่ี อ้ื ), และความเรว็ (ถา้ ความเรว็ มาก ๆ กย็ งิ่ ทาใหอ้ ่านหรอื เขยี นขอ้ มลู ไดเ้ รว็ ) ซีดีรอม ดีวีดี ซีดีอารไ์ ดรฟ์ (CD-ROM,DVD,CD-R&CD-RW Drive) ทม่ี ขี ายกนั อยใู่ นปจั จบุ นั จาแนกตามประสทิ ธภิ าพและการใชง้ านไดเ้ ป็น 4 กลมุ่ ดงั น้ี 1. .กลุม่ ทใ่ี ชง้ านรว่ มกบั แผ่น CD-ROM ไดแ้ ก่ CD-ROM Drive ทงั้ ทเ่ี ป็นแบบ IDE & SCSI กลมุ่ น้ีมี ประสทิ ธภิ าพอยใู่ นเกณฑม์ าตรฐานและดพี อสมควร เหมาะกบั งานทวั่ ๆ ไป เช่น ดู หนงั ,ฟงั เพลงและเล่นเกม เหมาะสาหรบั ผใู้ ชง้ านทวั่ ๆ ไป และเหมาะกบั นกั เล่นเกมดว้ ย 2. กลมุ่ ทใ่ี ชง้ านรว่ มกบั แผ่น DVD ไดแ้ ก่ DVD-Drive ทเ่ี ป็นแบบ IDE (ปจั จบุ นั มแี ต่แบบน้)ี กลมุ่ น้ีมี ประสทิ ธภิ าพสงู เหมาะกบั งานดา้ นความบนั เทงิ (มลั ตมิ เี ดยี ) ทเ่ี ก่ยี วกบั การดหู นงั ฟงั เพลงมากทส่ี ุด เหมาะสาหรบั ผตู้ อ้ งการอรรถรสและคุณภาพทย่ี อดเยย่ี มของเทคโนโลยี ดจิ ติ อลเพ่อื ความบนั เทงิ โดยเฉพาะ 3. กล่มุ ทใ่ี ชง้ านรว่ มกบั แผ่น CD-R ไดแ้ ก่ CD-R Drive ทงั้ ทเ่ี ป็นแบบ IDE & SCSI กลุ่มน้ีมี ประสทิ ธภิ าพ คุม้ คา่ สมราคา เหมาะกบั งานดา้ นการบนั ทกึ เกบ็ ขอ้ มลู ทต่ี อ้ งการขนาดความ จมุ ากโดยไมต่ อ้ งสน้ิ เปลอื งฮารด์ ดสิ ก์ เหมาะสาหรบั ผทู้ ต่ี อ้ งการส่อื บนั ทกึ ขอ้ มลู ในรปู
27 หน่วยความจาสารองโดยยงั คงคุณสมบตั บิ างอยา่ งของฮารด์ ดสิ กเ์ อาไว้ คอื บนั ทกึ ได้ เพอ่ื การใชง้ านทค่ี ุม้ ค่ากว่า 4. กล่มุ ทใ่ี ชง้ านรว่ มกบั แผ่น CD-RW ไดแ้ ก่ CD-RW Drive ทงั้ ทเ่ี ป็นแบบ IDE & SCSI & USB กลมุ่ น้ีมปี ระสทิ ธภิ าพสงู และครบถว้ นมากทส่ี ุด เหมาะเหมาะกบั งานดา้ นการบนั ทกึ เกบ็ ขอ้ มลู ทต่ี อ้ งการขนาดความจมุ ากโดยไมต่ อ้ งสน้ิ เปลอื งฮารด์ ดสิ ก์ เหมาะสาหรบั ผทู้ ต่ี อ้ งการ ส่อื บนั ทกึ ขอ้ มลู ในรปู หน่วยความจาสารอง (โดยยงั คงคุณสมบตั แิ บบเดยี วกบั ฮารด์ ดสิ ก์ ทงั้ หมดคอื บนั ทกึ ได้ ลบได้ และบนั ทกึ ซา้ ได)้ เพอ่ื การใชง้ านในระดบั มอื อาชพี ดว้ ยราคาท่ี ตอ้ งสงู ตามดว้ ย ข้อแนะนาในการพิจารณา - ซีดีรอม ดีวีดี ซีดีอารไ์ ดรฟ์ ยง่ิ มปี ระสทิ ธภิ าพสงู ราคากจ็ ะยง่ิ สงู ตามดว้ ย การเลอื กซอ้ื จากของบรษิ ทั ใดและราคาเทา่ ไร คงตอ้ งแลว้ แต่ความชอบและงบประมาณทม่ี ี สาหรบั มาตรฐานปจั จบุ นั จะอยทู่ ก่ี ลุ่มทใ่ี ชง้ านรว่ มกบั แผน่ CD-ROM คอื CD-ROM Drive กลมุ่ แรกราคาไมแ่ พง แมจ้ ะเป็นแบบ SCSI กต็ าม แต่การจะหา ซอ้ื แบบทส่ี ามารถใชง้ านไดเ้ ตม็ จานวน X จรงิ ๆ นนั้ หายากมาก เช่น 50X กอ็ าจใชไ้ ดจ้ รงิ ๆ แค่ 20- 30X เทา่ นนั้ ฉะนนั้ เวลาซอ้ื เราคงคานึงถงึ จานวน X ทร่ี ะบุไวไ้ ดไ้ มม่ ากนกั และ CD-ROM Drive แบบ SCSI มกั ใชง้ านใกลเ้ คยี งหรอื เตม็ จานวน X มากกว่าแบบ IDE แต่ราคาจะสงู กวา่ ดว้ ย เน่อื งจากกล่มุ น้เี ป็นแบบ SCSI จงึ ตอ้ งใชง้ านรว่ มกบั เมนบอรด์ ทร่ี องรบั SCSI ดว้ ย กล่มุ ท่ี 2 ใชด้ หู นงั จากแผน่ DVD แต่กส็ ามารถใชง้ านรว่ มกบั แผ่น CD-ROM ไดด้ ว้ ย เพราะฉะนนั้ ถา้ ท่านไมไ่ ดด้ ูหนงั จากแผน่ DVD แลว้ กไ็ มม่ คี วามจาเป็นตอ้ งใช้ เลย่ี งไปใชก้ ลุม่ แรกจะ ถกู กว่ามาก สาหรบั คุณภาพหนงั ทด่ี ูจากแผ่น DVD นนั้ ต่างกบั ทด่ี จู ากแผน่ CD-ROM มาก สาเหตุ เพราะ DVD ใชเ้ ทคโนโลยดี จิ ติ ตอลในการบนั ทกึ กลุ่มท่ี 3 และ 4 นนั้ คลา้ ยกนั ต่างกนั ทก่ี ล่มุ ท่ี 3 ไมส่ ามารถลบและบนั ทกึ ซา้ ไดใ้ นขณะท่ี กลุม่ ท่ี 4 สามารถทาได้ ซง่ึ 2 กลมุ่ หลงั น้รี าคาค่อนขา้ งสงู ประสทิ ธภิ าพของ CD-ROM, DVD, CD-R และ CD-RW Drive ขน้ึ กบั จานวน X หรอื ความเรว็ ในการหมนุ แผ่น หน่วย KB/second หรอื MB/second (ถา้ ตวั เลขมากหมายถงึ อ่านหรอื เขยี นขอ้ มลู ใน 1 วนิ าทไี ดม้ าก) ขนาดของหน่วยความจา (Buffer) (ถา้ มมี ากกจ็ ะส่งขอ้ มลู รอก่อน การอ่านหรอื เขยี นไดม้ าก) แบบทใ่ี ช้ SCSI จะดกี ว่า IDE และถา้ แบบ USB กจ็ ะดกี วา่ ทงั้ SCSI และ IDE
28 จอภาพ (Monitor) จอภาพทม่ี ขี ายอยใู่ นปจั จบุ นั จาแนกตามประสทิ ธภิ าพไดเ้ ป็น 4 กลมุ่ ตามแบบของการด์ จอ ดงั น้ี 1. กลุม่ ระดบั ลา่ ง ไดแ้ ก่ จอภาพขนาด 14\" ถงึ 15\" ทใ่ี ชเ้ ทคโนโลยแี บบ CRT กบั หลอดภาพ แบบ Flat square กลุม่ น้เี ป็น จอภาพ ทเ่ี หมาะกบั งานทวั่ ๆ ไป เชน่ ซอฟตแ์ วรท์ างธุรกจิ พมิ พง์ าน ดหู นงั ฟงั เพลงเล่นเกมบา้ ง เหมาะสาหรบั ผเู้ รม่ิ ตน้ และผทู้ ต่ี อ้ งการจอภาพทค่ี ุม้ คา่ แต่ราคาถกู 2. กล่มุ ระดบั กลาง ไดแ้ ก่ จอภาพขนาด 15\" ทใ่ี ชเ้ ทคโนโลยแี บบ CRT กบั หลอดภาพแบบ FD Trinitron และ Super Trinitron กลุ่มน้เี ป็นจอภาพทเ่ี หมาะกบั งานทวั่ ๆ ไปเหมอื นกลมุ่ แรก แต่จะมปี ระสทิ ธภิ าพทส่ี งู กว่าและเหมาะกบั มลั ตมิ เี ดยี มากกวา่ และเหมาะกบั การเลน่ เกมส์ โดยเฉพาะ เน่อื งจากมปี ระสทิ ธภิ าพต่อราคาคมุ้ ค่าทส่ี ุด เหมาะสาหรบั ผทู้ ต่ี อ้ งการจอภาพท่ี มปี ระสทิ ธภิ าพสงู ขน้ึ ในอกี ระดบั หน่งึ แต่ราคาปานกลาง 3. กลุ่มระดบั สงู ไดแ้ ก่ จอภาพขนาด 17\" ทใ่ี ชเ้ ทคโนโลยแี บบ CRT กบั หลอดภาพแบบ Diamondtron,Dynaflat, Flat square,Flatron,FD Trinitron และ Super Trinitron กลุ่มน้เี ป็น จอภาพ ทเ่ี หมาะกบั งานแบบเดยี วกบั ทงั้ สองกลุม่ แรกแต่เหมาะกบั มลั ตมิ เี ดยี เป็นพเิ ศษ เพราะใหผ้ ลของอรรถรสอยา่ งยอดเยย่ี มและทส่ี าคญั ทส่ี ุดคอื เหมาะกบั งานออกแบบตกแต่ง ดา้ นกราฟิกระดบั สูงและงานออกแบบดา้ นวศิ วกรรมพอสมควร ซง่ึ งานเหลา่ น้ตี อ้ งการ ประสทิ ธภิ าพทค่ี อ่ นขา้ งสงู แต่ราคากส็ งู เช่นกนั เป็นกลุ่มทม่ี ปี ระสทิ ธภิ าพสงู มากๆ เหมาะ สาหรบั ผทู้ ต่ี อ้ งการจอภาพประสทิ ธภิ าพสงู เพ่อื ใชง้ านในระดบั สงู แต่ราคาจะสงู กว่า สอง กลมุ่ แรกอยพู่ อสมควร 4. กลุ่มระดบั สงู สุด ไดแ้ ก่ จอภาพ ขนาด 19\" ขน้ึ ไป ทใ่ี ชเ้ ทคโนโลยแี บบ CRT กบั หลอดภาพ แบบ FD Trinitron และ NF Diamondtron รวมถงึ จอภาพขนาด 15\" ทใ่ี ชเ้ ทคโนโลยแี บบ LCD ดว้ ย (จรงิ ๆ มขี นาดใหญ่กว่าน้แี ต่หาซอ้ื ไดย้ ากมากส่วนใหญ่จะตอ้ งซอ้ื กบั ตวั แทน จาหน่ายโดยตรง) กล่มุ น้เี ป็นจอภาพทเ่ี หมาะกบั งานออกแบบ ตกแต่งดา้ นกราฟฟิก ระดบั สงู และงานออกแบบดา้ นวศิ วกรรมโดยเฉพาะ ซง่ึ งานเหล่าน้ตี อ้ งการประสทิ ธภิ าพสงู ทส่ี ุดเพอ่ื ใหผ้ ลลพั ธข์ องงานทด่ี ที ส่ี ดุ ซง่ึ ราคากส็ งู ทส่ี ดุ เช่นกนั เป็นกลมุ่ ทม่ี ปี ระสทิ ธภิ าพสงู ทส่ี ดุ ในบรรดาทกุ กลุ่มทก่ี ล่าวมา ไมเ่ หมาะจะนามาเล่นเกมสถ์ งึ แมจ้ ะอยใู่ นระดบั ดที ส่ี ดุ ก็ ตาม เหตุผล เพราะไมม่ ที างใชไ้ ดเ้ ตม็ ประสทิ ธภิ าพกบั เกมสใ์ นปจั จบุ นั และราคาทแ่ี พงแบบ มากของมนั นนั่ เอง สว่ นทจ่ี อภาพ แบบ LCD ไดจ้ ดั อยใู่ นกลุ่มน้แี มจ้ ะมขี นาดเลก็ กวา่ ก็ ตามแต่คณุ ภาพนนั้ ต่างกบั จอภาพแบบ CRT มาก
29 ข้อแนะนาในการพิจารณา - จอภาพ ความจรงิ แลว้ จอภาพยง่ิ มปี ระสทิ ธภิ าพสงู ราคากจ็ ะยงิ่ สงู ตามดว้ ย การเลอื กซอ้ื จากของ บรษิ ทั ใดและราคาเทา่ ไร คงตอ้ งแลว้ แต่ความชอบและงบประมาณทม่ี ี การเลอื กจอภาพใหเ้ หมาะสม นนั้ เป็นการประหยดั งบประมาณไดค้ ่อนขา้ งเยอะ แต่อยา่ งไรกต็ าม จอภาพเป็นส่วนทม่ี กี ารเปลย่ี น น้อยทส่ี ุด จงึ มกั จะอยกู่ บั ผใู้ ชไ้ ปนานมาก เราจงึ น่าจะเลอื กทม่ี คี ณุ ภาพสกั หน่อยและถา้ เป็นไปได้ ควรเลอื กใชข้ นาด 15\" ขน้ึ ไปเพราะจะไดเ้ ทคโนโลยที ล่ี ดแสงสะทอ้ นทข่ี อบมมุ ทงั้ 4 มมุ นนั่ เอง บาง ทา่ นอาจคดิ ว่า 14\" กบั 15\" ต่างกนั นิดเดยี วจงึ ไมจ่ าเป็นตอ้ งเสยี เงนิ เพมิ่ แต่จรงิ ๆ แลว้ ถา้ วดั กนั ตามพน้ื ทแ่ี สดงผลจะต่างกนั ถงึ 30% แต่ราคาไมไ่ ดต้ ่างกนั มากจนเกนิ ไป ควรเลอื กจอภาพทม่ี คี วาม แบนราบมากกว่าจาพวกทม่ี คี วามลาดโคง้ เพราะใหภ้ าพทส่ี มจรงิ กว่ากนั และยงั เป็นการถนอม สายตาดว้ ย ความละเอยี ดในการแสดงผลของภาพทเ่ี หมาะสมเป็นมาตรฐานกบั จอภาพขนาดต่างๆ คอื ความละเอยี ด 640X480 สาหรบั จอ 14\" และ 800X600 สาหรบั 15\" และ 1024X768 สาหรบั จอ 17\" 1280X1024 สาหรบั 19\" และ 1600X1200 สาหรบั 21\" เป็นตน้ สาหรบั จอทก่ี ลา่ วมาน้สี ามารถ ใชร้ ว่ มกบั VGA Card ทม่ี ี Memory 8 MB. กเ็ พยี งพอแลว้ ประสทิ ธภิ าพของจอภาพ ขน้ึ อยกู่ บั เทคโนโลยที ใ่ี ช้ ซง่ึ แบบ LCD ดกี ว่า CRT 4.7 คอมพิวเตอรก์ บั เครือข่าย (Computer and Network) คอมพิวเตอรก์ บั ความต้องการเชื่อมต่อเครอื ข่าย(Network) เครอื ขา่ ย หมายถงึ การทร่ี ะบบคอมพวิ เตอรน์ นั้ มคี วามสามารถใชอ้ ุปกรณ์ในการตดิ ต่อ กบั เครอ่ื งคอมพวิ เตอร์ หรอื ระบบคอมพวิ เตอรอ์ ่นื ๆ หรอื เป็นการใชอ้ ุปกรณ์ในระบบอ่นื รว่ มกนั ไดม้ ี หลายหน่วยงานคน้ พบถงึ ความจาเป็นในการทจ่ี ะใหค้ อมพวิ เตอรท์ ใ่ี ชอ้ ยเู่ ชอ่ื มต่อกบั เครอื ขา่ ย บาง คนอาจตอ้ งการใชอ้ ุปกรณ์ เช่น เครอ่ื งพมิ พ์ ฮารด์ ดสิ ก์ ซอฟตแ์ วรห์ รอื แมแ้ ต่ ขอ้ มลู รว่ มกนั เพอ่ื เป็น การประหยดั ลกั ษณะการเชอ่ื มต่อเครอื ขา่ ยทเ่ี ราควรรจู้ กั ประเภทหน่งึ คอื Local Area Network : LAN เป็นการเชอ่ื มต่อเครอ่ื งคอมพวิ เตอรภ์ ายในหน่วยงาน จงึ ทาใหเ้ ครอ่ื งคอมพวิ เตอร์ ทแ่ี ต่ละคน ใชใ้ นหน่วยงานนนั้ สามารถใชไ้ ดท้ งั้ ในลกั ษณะสว่ นบคุ คลและในลกั ษณะของเครอื ขา่ ย ทจ่ี ะสามารถ ใชอ้ ุปกรณ์หรอื ขอ้ มลู รว่ มกนั รวมถงึ การทจ่ี ะสอ่ื สารถงึ กนั และกนั ได้ การเรยี นรถู้ งึ ขนั้ ตอนหรอื วธิ กี ารในการเชอ่ื มต่อเครอื ข่ายเป็นเรอ่ื งคอ่ นขา้ งซบั ซอ้ นทเ่ี ราจะไดเ้ รยี นกนั ในบทท่ี ??? สาหรบั ใน บทเรยี นน้ีจะเป็นการเกรนิ่ ใหเ้ ราเขา้ ใจว่าเพยี งวา่ เราจะต่อเช่อื มเครอื ขา่ ย ตอ้ งเช่อื มอุปกรณ์ อะไรบา้ ง
30 คอมพวิ เตอรท์ เ่ี ราใชใ้ นบา้ นหรอื ในสานกั งานจะต่อกบั เครอื ขา่ ย โดยใชอ้ ุปกรณ์ ท่ี เรยี กว่า \"โมเดม็ \" (Modem)ซง่ึ เป็นอุปกรณ์ทเ่ี ช่อื มต่อเครอ่ื งคอมพวิ เตอรเ์ ขา้ กบั ค่สู ายโทรศพั ทแ์ ละ อาศยั การสง่ สญั ญาณโทรศพั ทเ์ ป็นส่อื ในการตดิ ไปยงั คอมพวิ เตอรเ์ ครอ่ื งอ่นื ๆ ซง่ึ ทาใหเ้ ราสามารถดู ขอ้ มลู หรอื สงั่ ซอ้ื ของจากอนิ เตอรเ์ น็ตทส่ี นใจไดห้ รอื แมแ้ ต่ส่ง จดหมายอเิ ลค็ ทรอนิคถงึ กนั และกนั ได้ เป็นตน้ อยา่ งไรกต็ าม ขอ้ มลู ทเ่ี ราใชใ้ นระบบคอมพวิ เตอร์ เป็นขอ้ มลู ทเ่ี ป็นดจิ ติ อล (ลกั ษณะของ ไฟฟ้าปิดและเปิด) แต่สญั ญาณในสายโทรศพั ทเ์ ป็นสญั ญาณอนาลอค (Analog) ซง่ึ เป็นสญั ญาณ ต่อเน่อื ง ดงั นนั้ โมเดม็ จงึ ทาหน้าทใ่ี นการแปลงสญั ญาณดจิ ติ อลและอนาลอกดว้ ย คอมพิวเตอรก์ บั อินเตอรเ์ น็ต (Internet) อนิ เตอรเ์ น็ต หมายถงึ ระบบคอมพวิ เตอรท์ เ่ี ช่อื มต่อถงึ กนั เป็นเครอื ขา่ ยไดท้ วั่ โลก หรอื บางครงั้ มผี กู้ ล่าวไวว้ า่ เป็นระบบเครอื ขา่ ยของเครอื ข่าย (Network of networks) ทผ่ี ใู้ ชท้ ม่ี สี ทิ ธไิ ดใ้ ช้ สารสนเทศจากระบบคอมพวิ เตอรอ์ ่นื ๆ รวมถงึ การตดิ ต่อส่อื สารถงึ กนั และกนั ซง่ึ เดมิ เคยเป็นการ สอ่ื สารทใ่ี ชอ้ ยใู่ นกลุ่มของนักธรุ กจิ รฐั บาล หรอื ในทางการศกึ ษาเท่านนั้ แต่ในปจั จบุ นั ไดร้ บั ความ นยิ มจาก อนิ เตอรเ์ น็ต หรอื เรยี กยอ่ ๆ ว่า เน็ต (Net) เป็นระบบเครอื ข่ายทเ่ี ช่อื มโยงผใู้ ช้ คอมพวิ เตอรท์ วั่ โลกเขา้ ดว้ ยกนั ซง่ึ ถอื ไดว้ ่าเป็นการเชอ่ื มต่อทใ่ี หญ่และกวา้ งไกลทส่ี ุด แต่ตาม ลกั ษณะทแ่ี ทจ้ รงิ แลว้ เครอื ข่ายน้ไี มไ่ ดเ้ ป็นของหน่วยงานใดหน่วยงานหน่งึ หรอื เกดิ จากระบบ คอมพวิ เตอรร์ ะบบใดระบบหน่งึ เทา่ นนั้ แต่เกดิ จากระบบคอมพวิ เตอรห์ ลายๆ ระบบมาเชอ่ื มต่อกนั จนกลายเป็นเครอื ขา่ ย เช่น ในมหาวทิ ยาลยั แห่งหน่งึ อาจมเี ครอ่ื งคอมพวิ เตอรท์ ต่ี ่อเช่อื มกนั เป็น เครอื ขา่ ยเพอ่ื ใชภ้ ายในมหาวทิ ยาลยั แห่งนนั้ แลว้ เชอ่ื มต่อกบั เครอื ขา่ ยของมหาวทิ ยาลยั อ่นื ๆ ทวั่ โลกหรอื อาจต่อเช่อื มกบั บรษิ ทั ขายหนงั สอื ท่อี ยใู่ นต่างประเทศ เพอ่ื สงั่ ซอ้ื หนงั สอื เป็นตน้ คอมพิวเตอรเ์ ชื่อมต่อ (Connected) กบั เครือข่ายได้อย่างไร การเช่อื มต่อคอมพวิ เตอรม์ อี งคป์ ระกอบทส่ี าคญั ดงั น้ี เซฟิ เวอร์ สาหรบั กรณนี ้เี ป็นคอมพวิ เตอรท์ ใ่ี ชส้ าหรบั ทาการเชอ่ื มต่อเครอื ขา่ ยอ่นื ๆ กฏเกณฑท์ ใ่ี ชใ้ นการเช่อื มต่อ ทเ่ี ราเรยี กว่า โปรโตรคอล (Protocal) ผใู้ หบ้ รกิ ารอนิ เตอรเ์ น็ต (Internet เราคงเคยสงสยั ว่าคอมพวิ เตอรท์ วั่ โลกทม่ี อี ยหู่ ลากหลายยห่ี อ้ จะต่อเช่อื มกนั ไดอ้ ยา่ งไร ถา้ มองกนั ใหล้ กึ ซง้ึ แลว้ การทค่ี อมพวิ เตอรท์ เ่ี ราใชจ้ ะตดิ ต่อไปยงั คอมพวิ เตอรเ์ ครอ่ื งอ่ืนๆ ไดน้ นั้ จะ ทาได้ โดยผา่ นเครอ่ื งคอมพวิ เตอรท์ เ่ี ราเรยี กว่า \"เซฟิ เวอร\"์ (Server) และเซฟิ เวอรเ์ องกต็ อ้ งมี ซอฟตแ์ วรพ์ เิ ศษทช่ี ว่ ยในการตดิ ต่อโดยยดึ กฏเกณฑห์ รอื ทเ่ี ราเรยี กว่า \"โปรโตรคอล\" เดยี วกนั ทวั่
31 โลกดว้ ยและเราเรยี กโปรโตรคอลทใ่ี ชน้ ้วี ่า TCP/IP (Transmission Control Protocal/Internet Protocal) สาหรบั เซฟิ เวอรท์ วั่ โลกกจ็ ะต่อเช่อื มกนั โดยผา่ นผใู้ หบ้ รกิ าร ทเ่ี ราเรยี กว่า ISP (Internet Service Provider) ซง่ึ จะคดิ คา่ ใชจ้ ่ายจากผใู้ ช้ บราวเซอร์ (Browser) เป็นซอฟตแ์ วรท์ น่ี ิยมใชใ้ นการเชอ่ื มต่อคอมพวิ เตอร์กบั เซฟิ เวอร์ เพอ่ื ประโยชน์ในการสบื คน้ ขอ้ มลู ทม่ี อี ยอู่ ยา่ งมากมายทวั่ โลก เรามกั เรยี กว่า \"World Wide Web\" หรอื เรยี กสนั้ ๆ ว่า Web ซง่ึ การเรยี ก ขอ้ มลู มาใชเ้ ราตอ้ งระบุทอ่ี ยหู่ รอื ทเ่ี ราเรยี กวา่ \"เวบ็ ไซด\"์ (Web Site หรอื Site) ใหซ้ อฟตแ์ วรท์ าการคน้ หาและเม่อื คน้ เจอก็จะนาหน้าแรก หรอื ทเ่ี ราเรยี กว่า \"โฮมเพจ\" (Home Page) มาแสดง ถา้ มองไมล่ กึ ซง้ึ เราจะรสู้ กึ วา่ การเช่อื มต่อเครอื ขา่ ยเป็นเรอ่ื งงา่ ย แต่ขอ้ เทจ็ จรงิ แลว้ จะมวี ธิ กี ารเบอ้ื งหลงั มากมาย ซง่ึ เราจะไดเ้ รยี นในบทต่อไป *********************** 4.8 สรปุ เทคโนโลยคี อมพวิ เตอรม์ กี ารพฒั นาอยา่ งรวดเรว็ อยา่ งมาก รวมทงั้ ไดน้ าคอมพวิ เตอรม์ าใช้ งานในชวี ติ ประจาวนั อยา่ งกวา้ งขวาง ถอื ไดว้ า่ คอมพวิ เตอรเ์ ป็นปจั จยั สาคญั อยา่ งยง่ิ สาหรบั มนุษย์ เรา และมกี ารพฒั นาอย่างต่อเน่อื งต่อไปในอนาคต
32 แบบฝึ กหดั 1. ใหอ้ ธบิ ายการทางานของคอมพวิ เตอรด์ า้ นฮารด์ แวร์ พอสงั เขป ……………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… 2. ใหอ้ ธบิ ายองคป์ ระกอบของคอมพวิ เตอรด์ า้ นฮารด์ แวร์ พอสงั เขป ……………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………
33 3. ใหบ้ อกชนดิ ของคอมพวิ เตอรม์ กี ป่ี ระเภทอะไรบา้ ง …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………. 4. ใหบ้ อกชนดิ ของคอมพวิ เตอรม์ กี ป่ี ระเภทอะไรบา้ ง …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………….
34 5. ใหอ้ ธบิ ายถงึ การเทคโนโลยคี อมพวิ เตอรส์ ว่ นบุคคลว่าเป็นอยา่ งไร พอสงั เขป ………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… --------======@@@@=====----------
35 7. ส่ือประกอบการสอน
36 ครง้ั ที่ 6 หน่วยท่ี 4 เทคโนโลยีคอมพิวเตอรฮ์ ารแ์ วร์ ตอนที่ 2
37 จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. อธิบายความหมายคอมพิวเตอรแ์ ละฮารด์ แวร์ ไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง 2.บอกองคป์ ระกอบพ้ืนฐานของเคร่ือง คอมพิวเตอรไ์ ดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง 3.จาํ แนกประเภทของคอมพิวเตอรไ์ ดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง 4.อธิบายการทํางานของเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ ส่วนบคุ คลไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง หวั ขอ้ การเรียน 1 คอมพิวเตอรแ์ ละฮารด์ แวร์ 2 องคป์ ระกอบพ้ืนฐานของเครื่องคอมพิวเตอร์ 3 ประเภทของคอมพิวเตอร์ 4 เทคโนโลยีคอมพิวเตอรส์ ่วนบคุ คล
38 ความคิดรวบยอด
39
40
41
42
43
44
45
46
47
Search
