แผนการสอนวิชาลูกเสือ ม.ต้น

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ ประกอบวชิ า ลกู เสอื กศน. รายวิชาบงั คบั /เลือก ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ รหสั วิชา สค22021 ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอท่าบ่อ สานักงานส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั จังหวัดหนองคาย สานักงานปลดั กระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ กกกกกกกแผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ รายวชิ า สค22021ลูกเสอื กศน.ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ เป็นการนา รายวชิ านี้สูก่ ารปฏบิ ัตจิ รงิ ของครผู ูส้ อน ด้วยการวางแผนออกแบบการจดั ประสบการณก์ ารเรียนรไู้ ว้ลว่ งหนา้ วา่ ครูผสู้ อนจะจดั กจิ กรรมการเรียนรใู้ หบ้ รรลมุ าตรฐานการเรียนรู้ ตวั ช้วี ดั และจดุ ประสงค์ ด้วยรปู แบบการจดั กิจกรรม การเรยี นรู้ ONIE MODEL อยา่ งไร ซง่ึ ครูผู้สอนรายวิชานี้ทุกคนตอ้ งศึกษา และจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรใู้ หเ้ ป็นไป กรอบของการจดั การศึกษาตามหลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน พุทธศักราช 2551 จึงจะทา ใหก้ ารจัดประสบการณ์การเรียนรู้ในรายวชิ าน้ี มีประสิทธภิ าพและเกิดประสิทธิผล กกกกกกกแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้รายวิชา สค22021ลูกเสือ กศน.ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ประกอบดว้ ย 18 แผน ดงั น้ี กกกกกกก1. แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ เรอื่ งที่ 1 การปฐมนเิ ทศ 2. แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ เรื่องท่ี 2 การเรียนรดู้ ้วยตนเอง 3. แผนการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ เร่อื งที่ 3 การใช้แหล่งเรียนรู้ โดยมรี ายละเอยี ดดงั นี้

แผนการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ กลุ่มสาระความรพู้ นื้ ฐาน รายวชิ า ลูกเสอื กศน.สค22021 ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ แผนการจดั การเรียนรู้เร่อื งท่ี 1 การปฐมนเิ ทศ เวลา 6 ชัว่ โมง สอนวันที่ …….……เดือน กรกฎาคม พ.ศ 2563 ภาคเรยี นที่ 1ปีการศึกษา 2563 มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดบั ความรู้ ความเข้าใจในการเรียนวชิ าลกู เสือ กศน.สค22021 ระดับมัธยมศึกษาตอนตน้ เก่ียวกบั รายละเอยี ด คาอธิบายรายวิชา กิจกรรมการเรยี นการสอน ขอ้ ตกลง และข้นั ตอนการปฏบิ ตั ิกจิ กรรมใหเ้ ป็นไปตามวัตถุประสงค์ การเรยี นรู้ เพ่ือให้ผเู้ รยี นบรรลผุ ลตามท่คี าดหวัง และชว่ ยใหก้ จิ กรรมการเรียนการสอนมีประสิทธภิ าพ ตัวชว้ี ัด 1. เพ่ือใหผ้ ู้เรยี นมีความเข้าใจแนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ในรายวิชา รายวชิ า ลกู เสอื กศน.สค22021 ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ 2. เพอื่ เตรียมตวั ล่วงหนา้ ในการเรยี น และมีสว่ นรว่ มในกจิ กรรมการเรยี นการสอนอย่างมีประสทิ ธิภาพ 3. เพื่อทดสอบความรู้พ้นื ฐานเดิมของผู้เรียน และเป็นแนวทางในการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ การปฐมนิเทศ 1. รายละเอียดคาอธิบายรายวิชา ลกู เสอื กศน.สค22021 ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ 2. หลกั เกณฑ์การวดั ผล และการใหค้ ะแนนรายวิชา ลกู เสือ กศน.สค22021 ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน้ 3. ข้อตกลงเกีย่ วกบั หลกั การ ขอ้ ปฏบิ ัติและกฎระเบียบในการเรียนการสอนในห้องเรยี น กระบวนการจัดการเรียนรู้ 1. ข้ันกาหนดสภาพปัญหาความต้องการในการเรยี นรู้ 1.1 ครูกลา่ วทักทายผู้เรยี น และแนะนาตวั เอง โดยบอกชอ่ื นามสกลุ และช่องทางการติดตอ่ 1.2 ครูสอบถามผเู้ รียนถงึ กิจกรรมท่ีทาในระหว่างปดิ ภาคเรียนที่ผา่ นมา และนาเขา้ ส่เู ร่ืองทจี่ ะเรียน 1.3 ครูแจ้งใหผ้ ู้เรียนทราบวา่ ในภาคเรียนน้จี ะไดเ้ รยี น รายวิชา ลกู เสอื กศน.สค22021 2. ขัน้ แสวงหาข้อมูล และจดั การเรียนรู้ 2.1 ครชู แี้ จงรายละเอียดคาอธบิ ายรายวชิ า ลูกเสอื กศน.สค22021 ระดับมัธยมศึกษาตอนตน้ ที่จะเรยี นในภาคเรียนนี้ จานวน 6 เร่ือง คือ การฟัง การดู การพดู การอ่าน การเขยี น หลกั การใช้ภาษา และ วรรณคดี วรรณกรรม ครูแจ้งตัวชว้ี ดั และอภิปรายถึงเนื้อหา ทจ่ี ะเรยี นรว่ มกันกบั ผู้เรียน 2.2 ครู และผเู้ รยี นตกลงหลักเกณฑ์การวดั ผล และการให้คะแนนในสว่ นต่าง ๆ ร่วมกัน จากคะแนนเตม็ 100 คะแนน อัตราสว่ นคะแนนระหวา่ งภาคตอ่ ปลายภาค = 60 : 40 เปน็ ดังนี้ 1. คะแนนระหวา่ งเรยี น 60 คะแนนแบ่งเก็บ ดังน้ี 1.1 คะแนนด้านความรู้ 30 คะแนน 1.2 คะแนนดา้ นทักษะ (โครงงาน/ชน้ิ งาน) 20 คะแนน

1.3 คะแนนดา้ นคุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ 10 คะแนน 2. คะแนนปลายภาคเรยี น 40 คะแนน ดงั น้ี เกณฑ์การประเมนิ ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนด้านความรู้ ของผู้เรยี นทศ่ี ึกษา หลักสตู รรายวิชาลกู เสอื กศน.สค22021 มีดังนี้ หมายถงึ ผูเ้ รียนมีคะแนนสอบปลายภาคเรียน ตงั้ แต่ 12.00 – 40.00 หรือ รอ้ ยละ 30 ของคะแนนเต็มขน้ึ ไป ไม่ผ่าน หมายถงึ ผเู้ รียนมีคะแนนสอบปลายภาคเรียน ตัง้ แต่ 0.00 – 11.99 หรอื รอ้ ยละ 0.00 – 29.99 ของคะแนนเต็มขน้ึ ไป การตดั สินผลการเรียน รายวชิ า ลกู เสือ กศน.สค22021 จะนาคะแนนระหว่างภาคมารวมกับคะแนนปลาย ภาคเรียน และจะต้องไดค้ ะแนนไมน่ ้อยกว่าร้อยละ 50 จงึ จะถือวา่ ผา่ น ทง้ั น้ี ผูเ้ รียนต้องเข้าสอบปลายภาคเรยี นดว้ ย แล้วนาคะแนนไปเปรียบเทยี บกบั เกณฑ์ทก่ี าหนดใหค้ า่ ระดบั ผลการ เรยี นเป็น 8 ระดับ ดังนี้ ได้คะแนนรอ้ ยละ 80 – 100 ให้ระดบั 4 หมายถงึ ดีเยยี่ ม ไดค้ ะแนนร้อยละ 75 – 79 ให้ระดับ 3.5 หมายถึง ดมี าก ได้คะแนนรอ้ ยละ 70 – 74 ให้ระดบั 3 หมายถึง ดี คะแนนร้อยละ 65 – 69 ใหร้ ะดับ 2.5 หมายถงึ ค่อนขา้ งดี ได้คะแนนรอ้ ยละ 60 – 64 ให้ระดบั 2 หมายถึง ปานกลาง ไดค้ ะแนนร้อยละ 55 – 59 ให้ระดับ 1.5 หมายถงึ พอใช้ ไดค้ ะแนนรอ้ ยละ 50 – 54 ใหร้ ะดบั 1 หมายถึง ผ่านเกณฑ์ขั้นตา่ ที่กาหนด ได้คะแนนร้อยละ 0 – 49 ให้ระดับ 0 หมายถึง ตา่ กว่าเกณฑ์ข้นั ตา่ ที่กาหนด 2.3 ขอ้ ตกลง ข้อปฏบิ ตั ิ และกฎระเบยี บในการเรยี นการสอนในห้องเรยี น ดังนี้ 1. ผ้เู รยี นตอ้ งเขา้ เรยี นไม่ต่ากวา่ 80 เปอรเ์ ซน็ ต์ ของเวลาเรียนทัง้ หมด 2. ผู้เรียนไมพ่ ูดคุยเสยี งดงั หรอื สง่ เสียงรบกวนเพือ่ นในเวลาเรียน 3. ผู้เรยี นตอ้ งเขา้ เรียนให้ตรงเวลา 4. หากมคี วามจาเป็นต้องหยุดเรยี น ต้องขออนญุ าตครผู สู้ อนก่อนทุกครง้ั 5. ไมน่ าอาหารมารับประทานในห้องเรียนขณะครสู อน 6. หากมขี ้อสงสยั ขณะเรยี น ให้สอบถามครไู ด้ทันที 3 2.4 ครูชแี้ จงรายละเอียดการพบกลมุ่ วนั เวลา สถานทีใ่ หผ้ ู้เรียนทราบ 3. ข้ันปฏบิ ตั ิ และนาไปประยุกตใ์ ช้ 3.1 ครูใหผ้ ู้เรยี นแนะนาตัวให้ครู และเพื่อน ๆ ทกุ คนในห้องเรียนไดร้ ้จู ัก 3.2 ครแู จกแบบทดสอบกอ่ นเรียน รายวชิ า ลูกเสือ กศน.สค22021 ให้ผเู้ รยี นทาจากนัน้ ตรวจแบบทดสอบ พรอ้ มบนั ทกึ คะแนนไว้ และร่วมกนั สรุปถงึ การทาแบบทดสอบ ก่อนเรยี น รายวชิ าลกู เสอื กศน.สค22021 4. ขนั้ ประเมินผลการเรยี นรู้ 4.1 ครูถามผเู้ รียนเกี่ยวกับเร่อื งท่คี รูกลา่ วมาขา้ งต้น ว่ามีเรอ่ื งอะไรบา้ งมีรายละเอยี ดทสี่ าคัญอยา่ งไร (เรื่องท่ี จะเรียน หลักเกณฑก์ ารให้คะแนน กฎระเบยี บ ข้อตกลง ข้อควรปฏิบตั ิ กตกิ าในการเรยี นการสอน) 4.2 ครูถามผ้เู รียนวา่ พบกลุม่ วันไหน เวลาไหน และท่ีไหน 4.3 ครูซกั ถามผ้เู รียนว่ามขี ้อสงสัยหรอื ไม่

4.4 ครูมอบหมายให้ผูเ้ รยี นศึกษาเร่ืองที่จะเรยี นในคร้ังตอ่ ไปลว่ งหน้า (เรื่อง การฟงั และการดู) การวัดผลประเมนิ ผล วิธกี ารวัด ประเมนิ จากการสงั เกต การซกั ถาม ตอบคาถาม และแบบทดสอบก่อนเรียน เครือ่ งมอื ได้แก่ แบบประเมนิ และแบบทดสอบก่อนเรียน เกณฑก์ ารวัด ผา่ น ตอ้ งทาแบบทดสอบก่อนเรียน ได้คะแนนไม่น้อยกว่ารอ้ ยละ 50 ของคะแนนเตม็ ส่อื และแหล่งเรียนรู้ 1. แบบทดสอบก่อนเรยี น รายวิชา ลูกเสือ กศน.สค22021 ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ 2. ใบความรู้ เอกสารประกอบการปฐมนเิ ทศ

บันทึกหลงั สอน 1. ปญั หาหรอื อุปสรรคในการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ กกกกกกก……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. แนวทางการแกป้ ญั หาหรืออปุ สรรค กกกกกกก……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. การปรับปรุงแผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ เรอ่ื ง การปฐมนิเทศ กกกกกกก……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอื่ …………………………………………… (นายทรงศิลป์ สมศรีกูล) ตาแหนง่ ครผู สู้ อนคนพิการ ความคิดเหน็ ของผูน้ ิเทศท่ีได้รับมอบหมายจากผบู้ ริหาร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …..…………………………………………………………………………………………………………………................................................... ....................................................................................................................................................................................... .......... ลงชื่อ…………………………………………… (นางสาวบสุ กร โคตรชมภู) ตาแหน่ง ครูอาสาสมัคร ความคดิ เหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …..………………………………………………………………………………………………………………………….......................................... .........................................…………………………………………………….........................................…………………………………... ......... ลงชอื่ ................................................ (นางจามรี ภูเมฆ) ตาแหนง่ ผ้อู านวยการศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอทา่ บ่อ

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ กลุ่มสาระความร้พู ้นื ฐาน รายวชิ า ลูกเสือ กศน.สค22021 ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น แผนการจัดการเรียนร้เู รื่องที่ 2 เร่ือง จิตอาสา และการบริการ เวลา 6 ช่ัวโมง สอนวันท่ี …….……เดอื น กรกฎาคม พ.ศ 2563ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2563 สาระสาคญั จากคาปฏิญาณของลูกเสือทีว่ ่า “ข้าจะช่วยเหลอื ผอู้ ื่นทุกเมื่อ” และลูกเสือ กศน. ทีเ่ ปน็ ลูกเสอื วิสามัญ ซ่ึงถือคติพจนว์ า่ “บรกิ าร” จงึ เปน็ ผูท้ ่ีมจี ิตอาสา คือ ผู้ท่ีไมน่ ิง่ ดูดาย เปน็ ผเู้ อาใจใส่ และเปน็ ผู้มี จิตสานึก มคี วามพร้อมที่จะเสียสละเพ่อื ส่วนรวม โดยการประพฤติ ปฏบิ ัติตนมีความรบั ผิดชอบ มวี ินัยในตนเอง รจู้ ัก ควบคมุ อารมณ์และพฤติกรรม ยอมรบั ฟงั ความคิดเห็นของผูอ้ ื่น เคารพสิทธขิ องผู้อน่ื ตลอดจนเตม็ ใจท่ชี ว่ ยเหลอื และบริการผู้อน่ื โดยไม่หวัง ผลตอบแทน ตวั ช้วี ดั 1.อธิบายความหมาย และความสาคัญของจติ อาสา และการบริการ 2.อธิบายหลกั การของจิตอาสา และการบริการ 3. เสนอผลการปฏิบตั ิตนในฐานะลูกเสือ กศน. เพื่อเป็นจติ อาสา และการให้บริการ อย่างน้อย 2 กจิ กรรม 4.ยกตัวอยา่ งกจิ กรรมจิตอาสา และการบริการของลกู เสือ กศน. อย่างน้อย 2 กจิ กรรม ขอบข่ายเนอื้ หา เรอื่ งท่ี 1 จติ อาสา และการบริการ 1.1 ความหมายของจติ อาสา 1.2 ความสาคญั ของจิตอาสา 1.3 ความหมายของการบริการ 1.4 ความสาคญั ของการบรกิ าร เรอ่ื งท่ี 2 หลกั การของจิตอาสา และการบริการ 2.1 หลักการของจิตอาสา 2.2 หลกั การของการบริการ เรือ่ งท่ี 3 การปฏิบัติตนในฐานะลูกเสือ กศน. เพื่อเป็นจติ อาสา และให้การบริการ เรือ่ งที่ 4 กิจกรรมจติ อาสา และการใหบ้ ริการของลูกเสือ กศน. เวลาท่ีใชใ้ นการศึกษา 12 ชว่ั โมง สอื่ การเรียนรู้ 1. ชดุ วิชาลกู เสอื กศน. รหัสรายวิชา สค 22021 2. สมุดบันทึกกจิ กรรมการเรยี นรปู้ ระกอบชดุ วชิ า 3. ส่ือเสรมิ การเรยี นรู้อ่ืน ๆ

ใบความรู้ หลักการของจติ อาสา 1. ความหมายของจติ อาสา หมายถึง จิตทไ่ี ม่น่ิงดูดายต่อสังคม หรือความทุกข์ยากของผคู้ น และ ปรารถนาเข้าไปชว่ ยด้วยจิตท่เี ปน็ สุขทไ่ี ดช้ ว่ ยผอู้ ืน่ เพื่อสว่ นรวมของคนทร่ี ้จู ักความเสียสละ เอาใจใส่ เป็นธุระ ให้ ความรว่ มมอื รว่ มใจในการท าประโยชนเ์ พ่ือสว่ นรวม เพื่อชว่ ยกนั พฒั นา คณุ ภาพชีวิต และปรารถนาเขา้ ไปชว่ ยลด ปัญหาท่ีเกิดขน้ึ ในสังคม ด้วยการสละเวลา การลงแรง และสร้างสรรค์ใหเ้ กดิ ประโยชน์สุขแกส่ งั คม และประเทศชาติ 2 ความสาคญั ของจติ อาสา ความสาคัญของจติ อาสา เปน็ การตระหนกั รู้ การแสดงออก ทาประโยชน์ เพอื่ สงั คม ตลอดจนชว่ ยกนั ดูแลรักษาส่ิงแวดล้อม สาธารณะสมบตั ิ ใหเ้ กิดประโยชนอ์ ยา่ งคุ้มค่า ให้ความชว่ ยเหลอื ผู้ ตกทกุ ขไ์ ด้ยาก หรือผู้ท่รี อ้ งขอความชว่ ยเหลอื โดยใชค้ ุณธรรมเป็นหลกั 3 ความหมายของการบรกิ าร บริการ หมายถึง การใหค้ วามชว่ ยเหลอื หรือการบาเพ็ญประโยชน์ตอ่ ตนเอง ตอ่ ผู้อื่นและต่อชมุ ชน ลูกเสอื วสิ ามัญจะตอ้ งมีความเลอ่ื มใสศรทั ธาในคาว่า “บรกิ าร” และลงมือ ปฏบิ ัติเรือ่ งน้ีอยา่ ง จรงิ จัง ด้วยความจริงใจ และมีทักษะหรือความสามารถในการให้บริการน้ัน ด้วยความชานาญ ว่องไว คอื ไวใ้ จได้ หรอื เชื่อถือได้ 4 ความสาคญั ของการบริการ ความสาคัญของการบรกิ าร เป็นหัวใจสาคัญของลกู เสือ กศน. ซ่ึงต้องพัฒนาจติ ใจ ใหอ้ ยใู่ นศีลธรรม ไมเ่ อารัดเอาเปรยี บผูท้ ีย่ ากจนหรอื ด้อยกวา่ ให้ร้จู กั การเสยี สละความสุขส่วนตวั เพ่ือบาเพ็ญ ประโยชน์แก่ผูอ้ น่ื เพ่ือจดุ มุ่งหมายให้สงั คมสามารถดารงอยู่ได้โดยปกติ ถอื วา่ เปน็ เกยี รตปิ ระวตั ิสูงสุดของชวี ิต กจิ กรรมท้ายเรอ่ื งท่ี 1 จติ อาสา และการบริการ (ใหผ้ ูเ้ รียนไปทากจิ กรรมท้ายเรอื่ งที่ 1 ท่สี มดุบนั ทึกกจิ กรรมการเรยี นรปู้ ระกอบชดุ วิชา) หลักการของจิตอาสา และการบริการ 1 หลักการของจติ อาสา หลักการของจิตอาสา มีที่มาจากการพฒั นาตนเองให้มีจิตสานึกทีด่ ี มีน้าใจ การทีค่ นมาอยู่รว่ มกนั เปน็ สงั คม ย่อมต้องการพึง่ พากัน โดย 1. การกระทาของตนเอง ให้มีความรับผิดชอบต่อตนเอง เพ่ือป้องกันไม่ให้ เกดิ ผลกระทบและความเสยี หายตอ่ ส่วนรวม เชน่ การมีวนิ ัยในตนเอง การควบคุมอารมณ์และ พฤติกรรม การเช่ือ ฟังคาสัง่ เปน็ ตน้ 2. บทบาทของตนท่ีมตี อ่ สงั คมในการรักษาประโยชน์ของส่วนรวม เพ่ือแก้ปัญหา สร้างสรรค์สังคม ซึง่ ถือว่าเปน็ ความรับผดิ ชอบต่อตนเองและสังคม เชน่ การเคารพสทิ ธิผอู้ น่ื การรบั ฟังความคิดเห็น ของผู้อื่น การชว่ ยเหลือผอู้ ื่น เป็นตน้ 2.หลักการของการบรกิ าร หลกั การของการบริการ มดี ังนี้ 1. ใหบ้ ริการด้วยความสมัครใจ เต็มใจที่จะให้บริการ 2. ให้บริการอย่างมีประสิทธภิ าพ คือ มีทักษะในการบรกิ าร เช่น การปฐมพยาบาล เทคนคิ ในการชว่ ยชีวิต เปน็ ต้น 3. ใหบ้ รกิ ารแก่ผูท้ ่ีต้องการรับบรกิ าร เชน่ คนท่ีกาลังจะจมน้า ผทู้ ีถ่ ูกทอดท้ิง

คนชรา คนป่วยและผ้ไู มส่ ามารถช่วยตนเองได้ เป็นต้น 4. ให้บริการด้วยความองอาจ ต้งั ใจทางานให้เสรจ็ ด้วยความม่ันใจ ด้วยความ รบั ผดิ ชอบ โดยใชค้ วามรู้ท่ีมีอยู่ให้เกดิ ประโยชน์อยา่ งแทจ้ ริง อทุ ิศใหแ้ ก่งานอย่างจรงิ จัง ในขณะนั้น รู้จกั แบง่ เวลา แบง่ ลกั ษณะงาน มีความมุมานะในการท างานใหเ้ ป็นผลสาเร็จตาม เปา้ หมายที่กาหนดไว้ กจิ กรรมท้ายเร่อื งที่ 2 หลักการของจิตอาสา และการบรกิ าร (ให้ผเู้ รยี นไปทากจิ กรรมท้ายเรื่องที่ 2 ท่สี มุดบันทึกกจิ กรรมการเรยี นรปู้ ระกอบชดุ วิชา)

ใบงาน 1.ความหมายของจิตอาสา หมายถงึ ............................................................................................................................. .......................................................... ....................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. 2. ความสาคญั ของจติ อาสา คอื อะไร ............................................................................................................................. .......................................................... ........................................................................................................................................ ............................................... .................................................................................... .......................................................................................... 3. ความหมายของการบริการ หมายถึง ............................................................................................................................. .......................................................... ....................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. 4. ความสาคัญของการบริการ คอื อะไร ............................................................................................................................. .......................................................... ....................................................................................................................................... ................................................ .............................................................................................................................................................................. 5. การเรียนรดู้ ว้ ยตนเองจงึ เป็นตวั อย่างของการเรียนรใู้ นลกั ษณะ ...................................................................................................... ................................................................................. ............................................................................................................................. .......................................................... ............................................................................................................................. .................................................

บันทึกหลงั สอน 1. ปัญหาหรอื อุปสรรคในการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ กกกกกกก……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. แนวทางการแกป้ ญั หาหรืออปุ สรรค กกกกกกก……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. การปรบั ปรุงแผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ เรือ่ ง การปฐมนเิ ทศ กกกกกกก……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอื่ …………………………………………… (นายทรงศิลป์ สมศรีกูล) ตาแหนง่ ครูผูส้ อนคนพิการ ความคิดเห็นของผูน้ ิเทศที่ไดร้ ับมอบหมายจากผบู้ ริหาร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …..…………………………………………………………………………………………………………………................................................... ...................................................................................................................................................................... ................. .......... ลงช่ือ…………………………………………… (นางสาวบุสกร โคตรชมภู) ตาแหนง่ ครูอาสาสมคั ร ความคดิ เหน็ ของผู้บริหารสถานศกึ ษา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …..………………………………………………………………………………………………………………………….......................................... .........................................…………………………………………………….........................................…………………………………... ...................................................................................................................................... ................................................ ลงช่ือ................................................ (นางจามรี ภูเมฆ) ตาแหน่งผู้อานวยการศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอทา่ บ่อ

แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ กลมุ่ สาระความร้พู น้ื ฐาน รายวชิ า ลูกเสอื กศน.สค22021 ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน้ แผนการจัดการเรียนรู้เรือ่ งท่ี 3 เร่ือง ความสาคัญของจติ อาสา เวลา 6 ช่วั โมง สอนวนั ท่ี …….……เดือน กรกฎาคม พ.ศ 2563 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2563 สาระสาคัญ จากคาปฏิญาณของลกู เสือทวี่ า่ “ขา้ จะช่วยเหลือผอู้ ่ืนทุกเมื่อ” และลูกเสือกศน. ที่เป็นลูกเสือ วสิ ามญั ซึ่งถือคติพจนว์ ่า “บริการ” จงึ เปน็ ผูท้ มี่ จี ิตอาสา คือ ผู้ที่ไม่น่งิ ดดู าย เปน็ ผู้เอาใจใส่ และเป็นผู้มีจติ สานึก มี ความพร้อมท่ีจะเสียสละเพื่อส่วนรวม โดยการประพฤติ ปฏิบตั ิตนมีความรับผดิ ชอบ มีวนิ ยั ในตนเอง รูจ้ ักควบคุม อารมณ์และพฤติกรรม ยอมรับฟงั ความคิดเห็นของผูอ้ ื่น เคารพสิทธขิ องผู้อ่นื ตลอดจนเต็มใจท่ีช่วยเหลือและบริการ ผู้อ่ืน โดยไม่หวัง ผลตอบแทน ตวั ชี้วัด 1.อธิบายความหมาย และความสาคัญของจิตอาสา และการบริการ 2.อธบิ ายหลกั การของจิตอาสา และการบริการ 3. เสนอผลการปฏิบัตติ นในฐานะลกู เสือ กศน. เพื่อเปน็ จติ อาสา และการใหบ้ รกิ าร อยา่ งน้อย 2 กจิ กรรม 4.ยกตวั อยา่ งกิจกรรมจติ อาสา และการบริการของลกู เสือ กศน. อย่างน้อย 2 กิจกรรม ขอบข่ายเนื้อหา เรื่องที่ 1 จติ อาสา และการบรกิ าร 1.1 ความหมายของจติ อาสา 1.2 ความสาคัญของจิตอาสา 1.3 ความหมายของการบริการ 1.4 ความสาคัญของการบริการ เรอ่ื งท่ี 2 หลกั การของจิตอาสา และการบริการ 2.1 หลกั การของจิตอาสา 2.2 หลักการของการบรกิ าร เร่อื งท่ี 3 การปฏบิ ตั ติ นในฐานะลูกเสือ กศน. เพื่อเป็นจติ อาสา และใหก้ ารบริการ เรือ่ งที่ 4 กิจกรรมจติ อาสา และการให้บริการของลกู เสอื กศน. เวลาทใี่ ชใ้ นการศึกษา 12 ชั่วโมง ส่อื การเรียนรู้ 1. ชุดวิชาลูกเสอื กศน. รหสั รายวิชา สค22021 2. สมุดบนั ทกึ กจิ กรรมการเรียนรปู้ ระกอบชุดวชิ า 3. ส่ือเสริมการเรียนรู้อ่นื ๆ

ใบความรู้ เร่ือง การปฏบิ ัติตนในฐานะลกู เสอื กศน. เพือ่ เป็นจิตอาสา และการให้บริการ การปฏบิ ตั ิตนในฐานะลูกเสือ กศน. เพื่อเปน็ จิตอาสาและการใหบ้ รกิ าร ต้องมีความรับผดิ ชอบต่อตนเอง และความ รับผิดชอบตอ่ สงั คม ดงั นี้ ความรับผิดชอบต่อตนเอง เปน็ ผู้มจี ติ สานึกในความรับผดิ ชอบตอ่ ตนเอง ซงึ่ นบั ว่าเป็นพื้นฐานของความรับผดิ ชอบตอ่ สงั คม มีดังน้ี 1. ต้งั ใจศึกษาเล่าเรียนหาความรู้ 2. รู้จกั การออกก าลงั กาย เพื่อให้มีสขุ ภาพรา่ งกายท่ีแขง็ แรง 3. มคี วามประหยดั รู้จักความพอดี 4. ประพฤติตวั ให้เหมาะสม ละเว้นการกระทาที่กอ่ ให้เกิดความเสื่อมเสีย 5. ท างานทร่ี บั มอบหมายให้สาเรจ็ 6. มีความรับผดิ ชอบ ตรงเวลา สามารถพึง่ พาตนเองได้ ความรบั ผดิ ชอบต่อสงั คม เป็นการช่วยเหลอื สังคม ไมท่ าให้ผอู้ ่นื หรอื สังคม เดอื ดรอ้ นได้รับความเสียหาย ได้แก่ 1. มีความรบั ผดิ ชอบตอ่ ครอบครวั เชน่ เชือ่ ฟงั พ่อแม่ ช่วยเหลืองานบา้ น ไม่ทาให้ พอ่ แมเ่ สียใจ 2. มีความรบั ผดิ ชอบตอ่ สถานศึกษา ครอู าจารย์ เช่น ตั้งใจเลา่ เรียน เชอ่ื ฟงั คาสง่ั สอนของครูอาจารย์ ปฏิบตั ิตามกฎระเบียบวินัยของสถานศกึ ษา ช่วยรกั ษาทรัพย์สมบตั ิ สถานศึกษา 3. มีความรับผิดชอบตอ่ บุคคลอ่ืน เชน่ ให้ความช่วยเหลือ ใหค้ าแนะนาไม่เอาเปรียบ ผู้อนื่ เคารพสทิ ธิซึ่งกนั และกัน 4. มีความรับผิดชอบในฐานะพลเมอื ง เช่น ปฏิบัติตามกฎระเบยี บของสงั คม ปฏบิ ตั ิตามกฎหมาย รักษาสมบตั ิของส่วนรวม ใหค้ วามรว่ มมอื ต่อสังคมในฐานะพลเมืองดี การปฏบิ ตั ิตนในฐานะลกู เสอื กศน. เพือ่ การบรกิ าร ตอ้ งตระหนกั ในสิ่งต่อไปน้ี 1. บรกิ ารแกต่ นเองก่อน เปน็ การเตรยี มตนเองใหพ้ ร้อมทจ่ี ะให้บรกิ ารตนเองก่อน ทง้ั ในดา้ นการเงนิ สุขภาพ เวลาวา่ ง สติปัญญา ฯลฯ หากยงั ไมม่ ีความพร้อม ก็ไม่อาจให้บรกิ าร แกผ่ ู้อื่นได้ หรือได้ก็ ไม่ดีเท่าท่ีควร เพราะตราบใดท่เี รายังต้องขอความชว่ ยเหลือจากผู้อื่น หรือ ตอ้ งอย่ภู ายใต้การโอบอุ้มคา้ ชขู องผู้อน่ื ต้องขอใหผ้ ู้อน่ื ชว่ ยเหลอื เรา แสดงว่าเรายังไม่พรอ้ ม ฉะน้นั ลูกเสอื กศน. ตอ้ งเตรียมตัวใหพ้ รอ้ มเพื่อการบริการ 2. บรกิ ารแกห่ มู่คณะ เมื่อฝกึ บริการตนเองแล้ว ต้องขยายการใหบ้ ริการแกห่ มูค่ ณะ ในการหาประสบการณ์ หรือความชานาญ ด้วยการบริการเปน็ รายบุคคล บรกิ ารแกค่ รอบครัว บริการแก่บุคคล ใกลช้ ิด อนั เปน็ สว่ นรวม ลูกเสอื กศน. ทกุ คนควรมีประสบการณภ์ าคปฏิบตั ิ ในการเปน็ อาสาสมคั รชว่ ยเหลือหมคู่ ณะ ดว้ ยการปฏบิ ตั ติ นให้เปน็ คนสนกุ สนาน ร่าเริง เปน็ มติ ร กบั คนทุกคน ซื่อสัตย์สุจรติ มกี ริยาสภุ าพ และใชว้ าจาสุภาพ ไม่หยาบโลน 3. บรกิ ารแกช่ ุมชน เมือ่ ฝึกบริการแก่ตนเอง และบรกิ ารแก่หมู่คณะแลว้ สมควร ทีจ่ ะไปบริการแกช่ มุ ชนตามสติปญั ญา ประสบการณ์ และความสามารถแนวคดิ ในการบริการ แก่ชมุ ชน คือ การ ชาระหน้ีแกช่ ุมชนด้วยการร่วมมือ เสยี สละรว่ มกัน เพ่ือดาเนินการจดั กจิ กรรม อันเป็นสาธารณประโยชน์ เชน่ การ

พฒั นาอาคาร สถานที่ บา้ นเมืองในชุมชนนั้น การสรา้ ง สาธารณสถาน เชน่ ทาความสะอาด การช่วยเหลือผู้ประสบ อุบัตเิ หตุ การควบคุมการจราจร การดับเพลิง การจดั งานรื่นเรงิ งานสงั คม เพื่อประโยชน์ของสังคมน้นั ๆ ซึ่งจะทาให้ ลกู เสือ กศน. ได้ประสบการณ์จากชวี ิตจริง สามารถปรับตัวเขา้ กบั สังคมทอี่ าศัยอยูไ่ ด้ สามารถประกอบอาชีพ ได้โดย ปกตสิ ขุ เพราะได้รับการฝึกให้รู้จกั เสยี สละ เพอื่ บริการแก่ชมุ ชนหรือสงั คม โดยไม่ได้ เอารัดเอาเปรยี บหรือเหน็ แก่ได้ กจิ กรรมท้ายเร่ืองที่ 3 การปฏบิ ัติตนในฐานะลูกเสือกศน. เพื่อเป็นจติ อาสาและการบริการ (ใหผ้ เู้ รียนไปทา กิจกรรมท้ายเรือ่ งที่ 3 ทส่ี มดุ บนั ทกึ กจิ กรรมการเรียนรปู้ ระกอบชดุ วิชา)

ใบงาน 1. บรกิ ารแก่ตนเองก่อน คืออะไร ............................................................................................................................. .......................................................... ....................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................................................... 2.ลกู เสอื กศน. ได้ประสบการณ์จากชวี ติ จรงิ หมายถึง ............................................................................................................................. .......................................................... ....................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................................................... 3 บรกิ ารแกช่ มุ ชน คือ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4.ความรบั ผดิ ชอบต่อสังคม มีลกั ษณะอย่างไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5.ความรับผดิ ชอบตอ่ ตนเอง มีลกั ษณะอยา่ งไร ............................................................................................................................. .......................................................... ......................................................... ............................................................................................................................. . ............................................................................................................................. ..........................................................

บนั ทึกหลงั สอน 1. ปัญหาหรืออุปสรรคในการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ กกกกกกก……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. แนวทางการแกป้ ญั หาหรอื อปุ สรรค กกกกกกก……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. การปรบั ปรุงแผนการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ เรือ่ ง การปฐมนิเทศ กกกกกกก……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื …………………………………………… (นายทรงศิลป์ สมศรีกูล) ตาแหนง่ ครูผู้สอนคนพิการ ความคิดเห็นของผู้นเิ ทศท่ีไดร้ บั มอบหมายจากผ้บู ริหาร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …..…………………………………………………………………………………………………………………................................................... ........................................................................................................................................... ............................................ .......... ลงชือ่ …………………………………………… (นางสาวบสุ กร โคตรชมภู) ตาแหน่ง ครอู าสาสมัคร ความคดิ เหน็ ของผ้บู รหิ ารสถานศึกษา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …..………………………………………………………………………………………………………………………….......................................... .........................................…………………………………………………….........................................…………………………………... ...................................................................................................................................................................................... ลงช่ือ................................................ (นางจามรี ภเู มฆ) ตาแหน่งผู้อานวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอาเภอทา่ บ่อ