องค์การและการจัดการสมัยใหม่

ห ลั ก สู ต ร ป ร ะ ก า ศ นี ย บั ต ร วิ ช า ชี พ ชั น สู ง แ ผ น ก า ร จั ด ก า ร เ รี ย น ก า ร ส อ น วิ ช า อ ง ค์ ก า ร แ ล ะ ก า ร จั ด ก า ร ส มั ย ใ ห ม่ ร หั ส 3 0 0 0 1 – 1 0 0 2 โ ด ย อ . จิ ร า พ ร จิ ต ป า โ ล

แผนการจดั การเรยี นรมู้ งุ่ เนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 1 ชื่อวชิ า องค์การและการจดั การสมยั ใหม่ สปั ดาห์ที่ 1-2 ชือ่ หน่วย ความรเู้ บือ้ งต้นเก่ยี วกบั หลกั การจดั องคก์ าร ช่วั โมงรวม 8 สาร ะสาคญั กระบวนในการจัดการองคก์ ารมีความสาคญั มากเปน็ อยา่ งย่งิ ในทกุ องคก์ าร เพราะชว่ ยในการจัดโครงสร้าง องค์การ จัดระเบียบวธิ ีการทางาน การติดตามวัดผลสาเรจ็ ของงานทที่ า ตลอดจนการกาหนดทศิ ทางที่ชัดเจน ของ องค์การ ปัจจุบันระบบการจดั การและการบริหารงานเข้ามามีบทบาทมากข้ึน เน่ืองจากการเติบโตของระบบ เศรษฐกิจ ทาให้มอี งคก์ ารเกิดขน้ึ มากมาย ส่งผลให้เกิดการขยายขนาดและสาขาของธรุ กจิ ระบบการจัดการจงึ เขา้ ไปสอดแทรกอยูใ่ นทุกอาชพี ดงั น้นั เพอื่ ให้ธรุ กจิ เตบิ โตได้อยา่ งม่ันคงและย่ังยืน นกั ธรุ กิจ เจา้ ของธรุ กิจและผูบ้ ริหาร จึงควรศึกษาหาความรู้ทางดา้ นการจัดการให้มากข้นึ เพ่ือประโยชน์ต่อการจัดการ องค์การให้มีประสทิ ธภิ าพและ ประสบความสาเรจ็ ตามเปา้ หมายทีว่ างไว้ สมรรถนะประจาหนว่ ยการเรยี นรู้ 1. แสดงความรู้เกี่ยวกบั ความหมายขององค์การ องคป์ ระกอบขององคก์ าร ประเภทขององค์การ และการ จัดโครงสร้างองคก์ ารไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 2. แสดงพฤตกิ รรมการมมี นษุ ยสัมพันธ์ ความเช่อื ม่ันในตนเอง มีความขยนั อดทน มีความรบั ผดิ ชอบ มี ความซื่อสัตยส์ ุจรติ อนรุ ักษ์สง่ิ แวดลอ้ มมีความเป็นประชาธิปไตยและหา่ งไกลยาเสพติด จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ด้านค วามร ู้ 1. อธิบายความหมายขององค์การได้ 2. อธบิ ายความหมายองค์ประกอบขององค์การได้ 3. จาแนกประเภทขององค์การได้ 4. อธิบายการจัดโครงสรา้ งองค์การได้ ดา้ นคุณลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงค์ 1. มีมนษุ ยสมั พันธ์ 2. มคี วามเชอื่ มัน่ ในตนเอง 3. มีความขยันอดทน 4. มีความรับผดิ ชอบ 5. มีความซอื่ สตั ยส์ จุ ริต

เนือ้ หาสาระการเรยี นรู้ 1. ความหมายขององคก์ าร 2. องคป์ ระกอบองคก์ าร 3. ประเภทขององคก์ าร 4. การจัดโครงสรา้ งองค์การ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สปั ดาห์ที่ 1 (ชั่วโมงท่ี 1-4) ข้ันนา 1. ผู้สอนแนะนาตวั พรอ้ มช้ีแจงคาอธิบายรายวิชา จุดประสงค์และสาระการเรยี นรู้ 2. ผสู้ อนชแี้ จงเกณฑ์การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรทู้ ค่ี าดหวงั ใหแ้ ก่นักศกึ ษาทราบ 3. ผู้สอนชี้แจงกฎระเบยี บในการเข้าเรียนและขณะเรียนในรายวชิ า องค์การและการจดั การสมัยใหม่ ขนั้ สอน 1. ผูส้ อนซกั ถามแบบสมุ่ ในเร่ืองความรเู้ บ้อื งต้นเก่ียวกบั องค์การและการจดั การสมยั ใหม่ 2. ผู้สอนบรรยายความหมายและความแตกตา่ งของ องคก์ ารและองค์กร 3. ผสู้ อนซกั ถามแบบสุม่ เก่ยี วกบั ความหมาย และความแตกตา่ งขององค์การและองค์กร 4. ผู้สอนบรรยายองคป์ ระกอบและประเภทขององค์การ พรอ้ มยกตัวอย่างประกอบ 5. ผู้สอนบรรยายการจดั โครงสร้างขององคก์ าร พร้อมยกตัวอย่างประกอบ 6. ผสู้ อนใหน้ ักศึกษาออกแบบโครงสรา้ งองค์การตามรายชอื่ บรษิ ัทตา่ งๆที่ผู้สอนมอบให้ โดย นกั ศกึ ษา แบ่งกลมุ่ 3-4 คน เพื่อสืบค้น รวบรวมข้อมลู และนาเสนอหน้าชนั้ เรียนในช่ัวโมงถัดไป ขน้ั สรปุ 1. ผูส้ อนและนกั ศึกษารว่ มกนั สรปุ เนื้อหาและประเด็นสาคัญ สปั ดาห์ที่ 2 (ชัว่ โมงท่ี 5-8) ขั้นนา 1. ผ้สู อนใหแ้ ตล่ ะกล่มุ นาเสนอทไี่ ดร้ ับมอบหมายในชั่วโมงทแี่ ล้ว หนา้ ชั้นเรยี น 2. ผสู้ อนให้ผู้เรยี นรว่ มกันแสดงความคดิ เสนอขอ้ ดีและข้อควรพัฒนาเพมิ่ เตมิ ของแต่กลุ่ม 3. ผสู้ อนทบทวนเน้อื หาคร้งั ท่ีแลว้ เร่อื งประเภทองค์การเพอ่ื เช่อื มโยงเรื่องการจัดโครงสรา้ งองค์การ 4. ผู้สอนบอกจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ท้งั นีเ้ พ่ือให้นกั ศึกษาทราบว่าหลังจากเสร็จส้นิ การจดั กจิ กรรม การเรยี นรู้แล้วเกดิ การเรียนรู้เรอ่ื งอะไร

ข้ันสอน 1. ครผู ู้สอนบรรยายเนอ้ื หาเกี่ยวกับโครงสรา้ งขององค์การ พร้อมสอดแทรกคาถามและใหน้ ักศึกษา ตอบคาถาม หากมีขอ้ สงสยั ก็สามารถสอบถามผ้สู อนได้ 2. ครูผู้สอนมอบหมายงานในนักศีกษาสรุปเนอ้ื หาลงในสมุดและสง่ ภายในคาบ 3. เมอ่ื นักศึกษาทากจิ กรรมเสร็จแล้ว ครูผู้สอนทาการสมุ่ นกั ศกึ ษา ออกมานาเสนอหนา้ ชนั้ เรียน ข้ันสร ุป 1. ผสู้ อนและนกั ศกึ ษาร่วมกนั สรุปเนอ้ื หาสาคญั ท่ีได้เรยี นมา สอ่ื และแหลง่ การเรยี นรู้ 1. ไฟล์ Power point จัดทาและเรียบเรยี งโดยผสู้ อน เอกสารประกอบการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้(ใบความรู้ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ) 1. หนงั สอื เรยี น องคก์ ารและการจดั การสมยั ใหม่ 3001-1002 2. ใบงาน เรอ่ื ง การจดั โครงสรา้ งขององคก์ าร 3. สมดุ งาน การบรู ณาการ/ความสมั พนั ธก์ ับวชิ าอืน่ การบรู ณาการกบั หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 1. ความมเี หตผุ ล - ผเู้ รียนเขา้ ใจเก่ียวกับความรู้ทัว่ ไปเกย่ี วกบั ความรู้เบื้องตน้ เกี่ยวกับหลกั การจัดการ - ผเู้ รยี นเลือกหวั ข้อท่เี กยี่ วกับเนื้อหาที่ไดร้ ับมอบหมาย - ผเู้ รยี นศึกษาเอกสารทีเ่ ก่ียวขอ้ งสอดคล้องกบั เรื่องท่ีทา - ผู้เรยี นทาแบบฝกึ ปฏบิ ตั อิ ย่างถูกตอ้ งกบั เรือ่ งท่ที า 2. ความพอประมาณ - ผู้เรยี นทาใบงานทีไ่ ด้รับมอบหมายตามเนอ้ื หารายวิชาเก่ียวกบั ความรู้เบ้อื งตน้ เกี่ยวกับหลกั การ จดั การ - เลอื กใช้เครอื่ งมอื วดั และทาการวัดในการเกบ็ รวบรวมข้อมลู - เกบ็ รวบรวมข้อมูลและจัดทาข้อมูลอยา่ งเป็นระบบและเหมาะสม - ร่วมกันทาการสรปุ ผลความรู้ - นาเสนอใบงาน

3. การมภี มู ิคมุ้ กันในตัวทดี่ ี - ผเู้ รียนมีการเตรยี มความพรอ้ มแกป้ ญั หาท่อี าจเกิดขึน้ ในการทาแบบฝกึ ปฏิบัติ 4. เงื่อนไขความรู้ - ผู้เรียนมคี วามเขา้ ใจทถ่ี ูกตอ้ งในเรอื่ งความร้เู บ้ืองตน้ เก่ียวกบั หลกั การจดั การ 5. เงอ่ื นไขคณุ ธรรม - ผ้เู รียนมีระเบยี บวนิ ยั ใฝห่ าความรู้ และรู้จักดารงตนโดยใช้หลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง การวัดและประเมนิ ผล ก่อนเรยี น สังเกตการตอบคาถามโดยการส่มุ ระหวา่ งเรยี น การสังเกตการตอบคาถาม การใหค้ ะแนนการเตรียมขอ้ มลู และการนาเสนอ หลงั เรยี น การตรวจสมุดจดบนั ทึกสรุป เกณฑก์ ารประเมิน เกณฑ์การวดั ผลสมั ฤทธ์จิ ากแบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ ร้อยละ 80 – 100 หมายถงึ ผลการเรียนดมี าก รอ้ ยละ 70 – 79 หมายถงึ ผลการเรยี นดี ต่ากว่ารอ้ ยละ 70 หมายถึง ผลการเรียนไม่ผ่านเกณฑ์ ผู้เรยี นต้องผ่านเกณฑ์การประเมนิ 70% ขนึ้ ไป

วัตถุประสงค์ ใบงาน เรอื่ ง การจดั โครงสรา้ งขององคก์ าร คาชีแ้ จง เพือ่ อธิบายการจดั โครงสร้างขององค์การ ใหน้ ักศกึ ษาเลอื กบริษัท 1 บริษทั พรอ้ มค้นคว้าขอ้ มลู การจดั โครงสรา้ งองคก์ ารของบรษิ ทั ท่ีเลอื ก พรอ้ มเขยี นแผนภาพโครงสร้างองคก์ ารและข้อเสนอแนะในการปรบั ปรงุ การจดั โครงสรา้ งองค์การ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… การ ปร ะเมินผล ที่ รายการประเมินผล 543 2 1 1 เนือ้ หาครบถว้ นสมบูรณ์ 2 ถูกต้องตามหลกั วิชาการ 3 สอดคล้องและเหมาะสมกับองค์การธรุ กิจ 4 ความตรงต่อเวลาในการส่งงาน เกณฑก์ ารประเมนิ ผล 15-10 = ดีมาก 9-5 = ปานกลาง 4-0 = ปรบั ปรงุ แก้ไข 20-16 = ดมี าก

ชือ: วันที: ªÍ‹ §·Ò§¡Òè´Ñ ¨Òí ˹ҋ ÂÊÔ¹¤ÒŒ ทบทวนเรอื งช่องทางการจัดจําหน่าย และ เลือกสินค้ามา 1 ชนิด พรอ้ มทังเขยี น ช่องทางการจัดจําหน่าย เหตผุ ลที่เลอื กชองทางนี้เพราะ

วทิ ยาลยั เทคโนโลยีอดุ มศกึ ษาพณิชยการ