SAR 60

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 1 รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา 2560 นายวชิรวิทย์ หันจางสทิ ธ์ิ ตาแหนง่ พนกั งานราชการ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่ อาเภอแมแ่ จม่ จังหวัดเชยี งใหม่ สานกั บรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ผู้ตรวจรายงาน…………………………………………….. ( นางวิลาวลั ย์ ปาลี ) ผอู้ านวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ วันท่ี……….เดอื น…......พ.ศ. 2561 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 2 คานา รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเองฉบับนี้ ได้จัดทาขึ้นเพอ่ื รายงานผลการปฏิบตั หิ นา้ ที่ที่ ได้รับมอบหมาย ดา้ นการจดั การเรยี นการสอน การพัฒนาตนเอง การวางแผนการปฏบิ ัตงิ าน ข้อมูลการประเมนิ การปฏิบตั ิหนา้ ทค่ี รูทีป่ รกึ ษา / ครปู ระจาช้ัน และครผู ูส้ อนตามมาตรฐานด้านผู้เรยี น ตามมาตรฐานการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน ใหแ้ ก่ผูบ้ ังคบั บญั ชา ตามแนวทางการประกันคณุ ภาพการศึกษา มาตราท่ี 50 หมวดที่ 6 วา่ ดว้ ย มาตรฐานและการประกันคุณภาพการศึกษาตลอดจนใชเ้ ป็นสารสนเทศทางการศึกษาของตนเองในการพฒั นา คุณภาพการจดั การศึกษาในปีการศึกษาต่อไปใหม้ คี ุณภาพสูงขึ้น ลงชือ่ ...........................................ผู้รายงาน ( นายวชริ วิทย์ หันจางสิทธ์ิ ) ตาแหน่ง พนกั งานราชการ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 3 สารบัญ เร่ือง หน้า คำนำ 2 สำรบญั 3 ตอนที่ 1 ส่วนท่ี 1 ขอ้ มลู ท่ัวไป 4 4 - ข้อมลู สว่ นตวั 4 - ขอ้ มูลกำรปฏิบัติหนำ้ ที่ 6 - ข้อมลู กำรพฒั นำตนเอง 10 ส่วนที่ 2 ข้อมลู กำรวำงแผนปฏิบตั งิ ำน 13 สว่ นท่ี 3 ผลกำรปฏิบัตงิ ำน 24 ส่วนที่ 4 กำรปฏบิ ัติงำนในหนำ้ ทีอ่ น่ื ท่ีไดร้ ับมอบหมำย ตอนที่ 2 28 ผลกำรดำเนินงำนตำมมำตรฐำนกำรศึกษำ 28 มำตรฐำนที่ 1 คุณภำพของผู้เรยี น 30 มำตรฐำนท่ี 2 กระบวนกำรบรหิ ำรและกำรจดั กำรของผบู้ ริหำรสถำนศกึ ษำ 31 มำตรฐำนท่ี 3 กระบวนกำรจัดกำรเรียนกำรสอนทเ่ี น้นผเู้ รียนเป็นสำคัญ 32 มำตรฐำนที่ 4 ระบบกำรประกนั คณุ ภำพภำยในท่มี ีประสทิ ธผิ ล 34 ภำคผนวก โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 4 สว่ นที่ 1 ข้อมลู ทั่วไป 1. ข้อมลู ท่ัวไป 1.1 ข้อมูลส่วนตวั ชือ่ นายวชริ วิทย์ นามสกลุ หันจางสิทธ์ิ ตาแหน่ง พนกั งานราชการ รับเงนิ เดอื นในอันดับ อตั ราเงินเดือน 18,000 บาท ปฏิบตั งิ านเป็นเวลานาน 1 ปี ปฏบิ ัติการสอนชั้น ป.3,ป. 5, ม. 1, ม. 2 ,ม.3, และ ม.6 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ศิลปะ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่ วฒุ ิการศกึ ษา  ปริญญาตรี สาขา ดนตรีศึกษา 1.2 ข้อมลู การปฏิบตั ิหนา้ ท่ี ปีการศึกษา 2560 1.2.1 งานหลักดา้ นการสอน 1) ดา้ นการสอน ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2560 ปฏิบัตกิ ารสอน จานวน 4 รายวชิ า จานวน 10 หอ้ ง จานวน 120 ชัว่ โมง ดงั นี้ ตารางที่ 1 แสดงจานวนรายวชิ า/สาระการเรยี นรู้ หอ้ งเรยี น ผูเ้ รยี น ชว่ั โมงเรียนทป่ี ฏิบัติการสอน ในภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2560 ที่ วิชา/ สาระการเรยี นรู้ หอ้ ง จานวนผูเ้ รียน จานวนช่ัวโมง 1 ศลิ ปศกึ ษา (พ้นื ฐาน) ป.3 12 40 2 ศิลปศึกษา (พ้ืนฐาน) ม.2 116 20 3 ศิลปศกึ ษา (พ้นื ฐาน) ม.6 121 20 4 วงดนตรสี ากล ม.1 29 40 รวม 278 120 ตารางที่ 2 แสดงจานวนกิจกรรมเสริมหลกั สตู รท่ปี ฏบิ ตั ิในภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2560 หอ้ ง ที่ กิจกรรม จานวนผเู้ รียน จานวนช่ัวโมง 1. กจิ กรรมลดเวลำเรยี นเพิ่มเวลำรู้(ดนตรีสำกล) กลุม่ 30 2 2. กิจกรรมบรู ณำกำรสวนพฤกษศำสตร์ ม.ต้น 21 2 3. กิจกรรมบรู ณำกำรเศรษฐกิจพอเพียง ม.2/4 851 2 ทกุ คน 902 6 รวม โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 5 2)ด้านการสอน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 ปฏบิ ตั กิ ารสอน จานวน 4 รายวิชา จานวน 12 ห้อง จานวน 120 ชว่ั โมง ดังน้ี ตารางท่ี 3 แสดงจานวนรายวชิ า/สาระการเรยี นรู้ ห้องเรยี น ผู้เรียน ชวั่ โมงเรยี นทป่ี ฏิบตั ิการสอน ในภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2559 ที่ วิชา/ สาระการเรียนรู้ ห้อง จานวนผูเ้ รยี น จานวนชั่วโมง 1 ศลิ ปศึกษา (พ้นื ฐาน) ป.5 26 40 2 ศลิ ปศกึ ษา (พื้นฐาน) ม.1 147 20 3 ศลิ ปศกึ ษา (พื้นฐาน) ม.3 94 20 4 ดนตรสี ากล 2 (เพ่ิมเติม) ม.2 29 40 รวม 296 120 ตารางที่ 4 แสดงจานวนกิจกรรมเสรมิ หลักสูตรทป่ี ฏบิ ตั ิในภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2560 หอ้ ง ท่ี กจิ กรรม จานวนผเู้ รียน จานวนชว่ั โมง 1. กจิ กรรมลดเวลำเรียนเพ่ิมเวลำรู้(ดนตรสี ำกล) กลมุ่ 30 2 2. กิจกรรมบรู ณำกำรสวนพฤกษศำสตร์ ม.ตน้ 21 2 3. กจิ กรรมบูรณำกำรเศรษฐกจิ พอเพยี ง ม.2/4 851 2 ทกุ คน 902 6 รวม 1.2.2 งานรองที่ไดร้ ับมอบหมายจากสถานศึกษาตามโครงสรา้ งบริหาร ท่ี กล่มุ บรหิ าร งาน ตาแหนง่ แผนงาน 1. งานธรุ การ อาคารสถานท่ี ครหู อนอน 2. งานกจิ การนักเรียน บรหิ ารหอนอน โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 6 1.2.3 หน้าที่พเิ ศษอน่ื ได้แก่ 1) ครทู ป่ี รกึ ษานักเรยี นชนั้ 2/4 มจี านวนนักเรยี น 21 คน 2) ปฏบิ ัตหิ น้าที่ครทู ป่ี รึกษาร่วมกบั ครเู ชาวนี บญุ รัง 3) หน้าท่ภี ายในหมวดวิชา/สาขาวชิ า คอื สอนวิชาดนตรศี กึ ษา ควบคุมวงโยธวาทติ และวงประสาน เสียง 4) ปฏิบัตงิ านอนื่ ๆตามที่ได้รบั มอบหมาย 1.2.4 งาน/โครงการทร่ี ับผิดชอบ ชือ่ โครงการ - เจา้ ของโครงการ  ผรู้ ว่ มโครงการ ผลการประเมินโครงการ ระดบั ดเี ย่ยี ม  ระดบั ดี ระดบั พอใช้ ระดบั ปรบั ปรงุ ข้อเสนอแนะ ................................................................. 1.3 ข้อมลู การพัฒนาตนเอง (ปีการศกึ ษา 2560) ตารางที่ 5 แสดงการเขา้ ร่วมกิจกรรมทางวชิ าการเพ่อื พัฒนาตนเอง วนั เดอื น ปี เรอ่ื ง สถานท่ี หน่วยงานทจ่ี ัด นา้ ผรุ อ้ นเทพพนม โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 22-24 มกราคม 2560 การจัดค่ายลูกเสือสามญั รุ่นใหญ่ โรงเรยี นราชประชานุ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 เคราะห์ 31 4-5 เมษายน 2561 การนาผลการประเมนิ ผลการวิจัย และสารสนเทศไปวางแผนพัฒนา การศกึ ษา ระยะเวลาการเข้ารบั อบรม/สมั มนาพัฒนาตนเอง จานวน 20 ช่วั โมง/ปี โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 7 2. ความต้องการ สภาพปัญหา เปา้ หมายในการพัฒนาผ้เู รยี น 2.1 ความตอ้ งการหรอื จุดมุง่ หมายของหลกั สูตร /พระราชบัญญตั ิการศึกษาแหง่ ชาติ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่จัดการเรียนการสอนเพื่อ พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานที่กาหนด มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี มีความรู้ มีความสุข มีศักยภาพ ในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ โดยมุ่งหวังให้มีความสมบูรณ์ทั้งด้านร่างกาย จิตใจ และสติปัญญา อีกท้ังมี ความรู้และทักษะท่ีจาเป็นสาหรับการดารงชีวิต และมีคุณภาพได้มาตรฐานสากลเพ่ือการแข่งขันในยุคปัจจุบัน สาระสาคญั ของหลกั สูตรแกนกลาง กล่มุ สาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะเปน็ กล่มุ สาระที่ชว่ ยพัฒนาใหผ้ เู้ รียนมีความคิดริเร่ิม สรา้ งสรรค์ มีจินตนาการทางศลิ ปะ ช่ืนชมความงาม มสี นุ ทรยี ภาพ ความมคี ุณคา่ ซ่ึงมผี ลตอ่ คณุ ภาพชีวติ มนุษย์ กิจกรรมทางศิลปะช่วยพัฒนาผู้เรียนท้ังด้านร่างกาย จิตใจ สติปัญญา อารมณ์ สังคม ตลอดจน การนาไปสู่การ พัฒนาส่ิงแวดล้อม ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความเชื่อม่ันในตนเอง อันเป็นพ้ืนฐาน ในการศึกษาต่อหรือประกอบอาชีพ ได้ 2.2 สภาพทัว่ ไป /สภาพปญั หาของผู้เรียน สภาพโดยทั่วไป พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลยเดช ทรงพระกรุณาโปรดเกล้า ฯ ให้กรม สามัญศึกษา โดยสานักงานสามัญศึกษาจังหวัดเชียงใหม่ ดาเนินการขอใช้พ้ืนท่ีสาธารณะประโยชน์และพื้นท่ีป่า เส่ือมโทรม ในบริเวณ บ้านแม่ปาน หมู่ท่ี 10 ตาบลช่างเคิ่ง อาเภอแม่แจ่ม จังหวัดเชียงใหม่ กับกรมป่าไม้ และ อนุญาตให้ใช้พ้ืนที่ป่า จานวน 226 ไร่ สาหรับก่อสร้างโรงเรียน มีพิธีวางศิลาฤกษ์ เม่ือวันพุธท่ี 15 ตุลาคม 2540 โดยท่านขวัญแก้ว วัชโรทัย ประธานกรรมการบริหารมูลนิธิราชประชานุเคราะห์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ และรัฐมนตรวี ่าการกระทรวงศึกษาธิการนายชุมพล ศิลปอาชา ได้ลงนามในประกาศจดั ตั้งโรงเรียน เม่อื วนั ที่ 30 เดือน กันยายน พุทธศกั ราช 2541 โดยมีวัตถุประสงคข์ องการจดั ต้ัง เพื่อรับเดก็ ดอ้ ยโอกาสทมี่ ีความเป็นอยดู่ ้อยกวา่ เด็กปกตทิ ั่วไป ไดแ้ ก่เด็ก ยากจนมากเป็นพิเศษ (ครอบครัวมีรายได้ไม่เกิน ๒๐,๐๐๐ บาท ต่อปี) เด็กกาพร้า เด็กถูกทอดทิ้ง เด็กในชน กลุ่มนอ้ ย เด็กถูกทาร้ายทารุณ เดก็ ทไ่ี ดร้ บั ผลกระทบจากโรคเอดส์ เด็กเรร่ ่อน แรงงานเด็ก เดก็ ในสถานพินิจและ คุ้มครองเด็กและเยาวชน ฯลฯ ในเขตพื้นท่ีอาเภอแม่แจ่ม (ยกเวน้ ตาบลแจ่มหลวง และตาบลบา้ นจันทร์) อาเภอ ฮอด อาเภอจอมทอง อาเภอดอยเต่า อาเภออมก๋อย และอาเภอดอยหลอ่ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 เริ่มรับนักเรียนในปีการศึกษา 2541 ในช้ันประถมศึกษาปีที่ 1 จานวน 70 คน ฝากเรียนที่โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 26 อาเภอป่าซาง จังหวัดลาพูน ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 1 จานวน 80 คน ฝากเรยี นท่ีโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ จงั หวัดเชยี งใหม่ ปญั หาด้านผเู้ รียน โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ เปิดรับนักเรียนท่ีด้อยโอกาส ในเขตพื้นที่บริการเข้า มาศึกษาตอ่ ทาใหเ้ กิดปญั หาหลายดา้ นเช่น 1. ปญั หาเร่อื งการปรบั ตัวเขา้ กับโรงเรียนอยปู่ ระจา เนือ่ งจากโรงเรียนมีลักษณะเป็นโรงเรียนประเภทอยู่ ประจาทาให้นักเรียนม่ีเข้าเรียนมีปัญหาเรื่องการปรับตัวเข้ากับระบบ และบางคนไม่สามารถปรับตัว ได้เกิดปญั หาการย้ายและลาออกกลางคัน 2. ปัญหาความรู้พื้นฐานของนักเรียนท่ีมาจากแต่ละโรงเรียนมีพื้นฐาน การเรียนรู้ที่แตกต่างกันมาก จึง ทาใหน้ กั เรียนมีปัญหาเรือ่ งการจดั การเรียนการสอน โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 8 3. ปัญหาด้านครอบครัวของนักเรียน ที่ส่งผลถึงความมุ่งม่ัน ต้ังใจเรียน และการแสวงหาความรู้ตามที่ แตกต่างกัน 4. นักเรียนมีค่านิยมทางการเรียนวิชากิจกรรมแนะแนวค่อนข้างน้อย คิดว่าเป็นรายวิชาที่เรียนไปแล้ว ไม่ได้รับการตดั สินผลการเรยี นเปน็ ระดบั ต่างๆ 2.3 เปา้ หมายของการพฒั นานกั เรียน เปา้ หมาย 1. ม่งุ พัฒนาใหผ้ เู้ รียนเกิดความกระตือรือรน้ ในการเรยี น 2. สง่ เสรมิ ใหผ้ ู้เรยี นเกิดความคิดท่จี ะต้องต้ังใจเรยี น 3. สง่ เสรมิ ใหผ้ ู้เรียนมีคุณลักษณะท่ีที่พึงประสงคซ์ ่ึงกาหนดไว้ในหลกั สตู รการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 9 สาระท่ี 1 ทศั นศิลป์ มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทศั นศิลปต์ ามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วพิ ากษ์ วิจารณ์คณุ ค่างานทศั นศิลป์ ถา่ ยทอดความรสู้ ึก ความคิดต่องานศลิ ปะอย่างอิสระ ชนื่ ชม และประยกุ ต์ใชใ้ นชีวิตประจาวนั มาตรฐาน ศ 1.2 เข้าใจความสมั พันธ์ระหว่างทัศนศลิ ป์ ประวัตศิ าสตร์ และวฒั นธรรม เหน็ คณุ คา่ งาน ทัศนศิลปท์ ี่เปน็ มรดกทางวฒั นธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมปิ ัญญาไทย และสากล สาระท่ี 2 ดนตรี มาตรฐาน ศ 2.1 เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่าดนตรี ถ่ายทอด ความรสู้ ึก ความคิดต่อดนตรีอยา่ งอิสระ ชืน่ ชม และประยกุ ต์ใช้ ในชวี ติ ประจาวนั มาตรฐาน ศ 2.2 เข้าใจความสัมพนั ธ์ระหวา่ งดนตรี ประวตั ศิ าสตร์ และวัฒนธรรม เหน็ คุณคา่ ของดนตรี ที่ เป็นมรดกทางวฒั นธรรม ภมู ปิ ัญญาท้องถนิ่ ภมู ิปัญญาไทยและสากล สาระที่ 3 นาฏศลิ ป์ มาตรฐาน ศ 3.1 เขา้ ใจ และแสดงออกทางนาฏศลิ ป์อยา่ งสรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษว์ ิจารณค์ ุณค่า นาฏศลิ ปถ์ า่ ยทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอสิ ระ ชน่ื ชม และประยุกต์ใช้ ในชีวติ ประจาวัน มาตรฐาน ศ 3.2 เขา้ ใจความสมั พันธร์ ะหว่างนาฏศลิ ป์ ประวตั ิศาสตรแ์ ละวฒั นธรรม เหน็ คณุ คา่ ของนาฏศลิ ป์ท่เี ปน็ มรดกทางวฒั นธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภมู ิปญั ญาไทยและสากล โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 10 2. ข้อมลู การวางแผนการปฏบิ ัติงาน (การจัดกิจกรรมการเรียนรู้) และการดาเนินการตามแผน 2.1 การประเมินศักยภาพผู้เรียนกอ่ นการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ 2.1.1 การประเมนิ ศกั ยภาพผูเ้ รยี นก่อนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2560)  ประเมิน  ไม่ประเมนิ ตารางแสดงผลการประเมินศักยภาพผู้เรยี น สามารถจาแนกผเู้ รยี นที่รบั ผิดชอบและนาผลการประเมนิ ศักยภาพผ้เู รียนไปจดั กจิ กรรมการเรยี นรใู้ ห้เหมาะสมในแผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ดังน้ี จานวน กล่มุ นกั เรียน จานวน วิธกี ารพฒั นาส่งเสรมิ ศักยภาพ ช้ัน ห้องที่ นกั เรยี น ผูเ้ รยี นแตล่ ะ ทง้ั หมด กลุม่ ป.3 1 12 กลมุ่ ปญั ญาเลิศ 2 นง่ั สมาธกิ อ่ นเรยี น 5 นาที ทุกวัน ม.2 1 31 กล่มุ ปกติ 5 ฝกึ ฝนและพัฒนาการทางานให้เป็น 2 32 กล่มุ ปญั ญาช้า ระเบียบ กลุ่มพิเศษ 5 นงั่ สมาธกิ อ่ นเรียน 5 นาที ทุกวนั กลุ่มปญั ญาเลศิ ฝึกฝนและพัฒนาการทางานใหเ้ ป็น ระเบยี บ กลมุ่ ปกติ กลุ่มปัญญาชา้ - แยกนักเรยี นออกมาสอนต่างหาก 6 น่งั สมาธิกอ่ นเรียน 5 นาที ทุกวัน กลมุ่ พิเศษ 15 ฝกึ ฝนและพฒั นาการทางานให้เป็น กล่มุ ปญั ญาเลิศ ระเบยี บ กล่มุ ปกติ 10 นัง่ สมาธกิ อ่ นเรียน 5 นาที ทุกวนั กลุ่มปญั ญาชา้ ฝกึ ฝนและพัฒนาการทางานให้เปน็ กลุ่มพิเศษ ระเบยี บ - แยกนักเรียนออกมาสอนต่างหาก 7 นัง่ สมาธิก่อนเรียน 5 นาที ทุกวัน 15 ฝึกฝนและพัฒนาการทางานให้เปน็ ระเบยี บ 10 นง่ั สมาธิกอ่ นเรียน 5 นาที ทุกวัน ฝกึ ฝนและพฒั นาการทางานให้เป็น ระเบยี บ - แยกนกั เรียนออกมาสอนตา่ งหาก โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

3 31 กลมุ่ ปัญญาเลศิ รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 11 4 22 กลุ่มปกติ ม.6 1 29 6 นง่ั สมาธกิ ่อนเรยี น 5 นาที ทุกวัน 2 29 กลมุ่ ปญั ญาช้า 15 ฝึกฝนและพฒั นาการทางานใหเ้ ปน็ 3 33 กลมุ่ พิเศษ ระเบียบ กลุม่ ปัญญาเลิศ 10 นง่ั สมาธิก่อนเรียน 5 นาที ทุกวัน กลุ่มปกติ ฝึกฝนและพฒั นาการทางานให้เปน็ ระเบยี บ กลมุ่ ปญั ญาช้า - แยกนักเรยี นออกมาสอนตา่ งหาก กล่มุ พเิ ศษ 2 นั่งสมาธกิ อ่ นเรยี น 5 นาที ทุกวัน กลมุ่ ปัญญาเลิศ 15 ฝกึ ฝนและพัฒนาการทางานใหเ้ ปน็ กลุ่มปกติ ระเบยี บ 5 นัง่ สมาธิก่อนเรียน 5 นาที ทุกวัน กลมุ่ ปญั ญาช้า ฝกึ ฝนและพัฒนาการทางานใหเ้ ป็น กลมุ่ พิเศษ ระเบียบ กลุ่มปัญญาเลศิ - แยกนักเรยี นออกมาสอนต่างหาก กลมุ่ ปกติ 4 นัง่ สมาธิก่อนเรียน 5 นาที ทุกวัน 15 ฝกึ ฝนและพฒั นาการทางานให้เป็น กล่มุ ปัญญาช้า ระเบยี บ กลุ่มพิเศษ 10 นง่ั สมาธกิ ่อนเรยี น 5 นาที ทุกวัน กลมุ่ ปญั ญาเลศิ ฝึกฝนและพฒั นาการทางานใหเ้ ปน็ กลมุ่ ปกติ ระเบยี บ กล่มุ ปัญญาชา้ - แยกนักเรียนออกมาสอนต่างหาก 4 นัง่ สมาธิก่อนเรยี น 5 นาที ทุกวนั 20 ฝึกฝนและพัฒนาการทางานให้เป็น ระเบียบ 5 นัง่ สมาธกิ อ่ นเรยี น 5 นาที ทุกวนั ฝกึ ฝนและพฒั นาการทางานให้เป็น ระเบียบ - แยกนกั เรียนออกมาสอนต่างหาก 3 นัง่ สมาธกิ ่อนเรยี น 5 นาที ทุกวนั 25 ฝกึ ฝนและพฒั นาการทางานใหเ้ ป็น ระเบยี บ 5 นัง่ สมาธกิ ่อนเรียน 5 นาที ทุกวนั โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

4 30 กลุ่มพเิ ศษ รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 12 ม.1 4 12 กลุ่มปญั ญาเลิศ ฝกึ ฝนและพัฒนาการทางานให้เป็น กลมุ่ ปกติ ระเบยี บ กลุ่มปญั ญาชา้ - แยกนกั เรยี นออกมาสอนตา่ งหาก 5 นั่งสมาธิก่อนเรียน 5 นาที ทุกวนั กลุ่มพเิ ศษ 20 ฝกึ ฝนและพัฒนาการทางานให้เป็น กลมุ่ ปญั ญาเลิศ ระเบยี บ กลุม่ ปกติ 5 นง่ั สมาธกิ อ่ นเรียน 5 นาที ทุกวัน กลมุ่ ปัญญาชา้ ฝึกฝนและพฒั นาการทางานใหเ้ ปน็ ระเบียบ กลมุ่ พเิ ศษ - แยกนักเรยี นออกมาสอนตา่ งหาก 2 น่งั สมาธิกอ่ นเรยี น 5 นาที ทุกวัน 8 ฝกึ ฝนและพฒั นาการทางานใหเ้ ปน็ ระเบยี บ 2 น่ังสมาธิกอ่ นเรียน 5 นาที ทุกวนั ฝึกฝนและพัฒนาการทางานใหเ้ ป็น ระเบียบ - แยกนกั เรยี นออกมาสอนตา่ งหาก โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 13 3. ผลการปฏิบตั ิงาน 3.1 ผลการจดั การเรียนรู้ การจดั การเรียนการเรยี นรู้ตามพระราชบญั ญัตกิ ารศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 3.1.1) การเตรยี มการสอน 3.1.1.1) ได้จดั ทาแผนการจัดการเรียนรู้ ที่ รายการ จานวน จานวน จานวน ช่วั โมง หน่วยการ แผน 1 ศิลปศึกษา (พน้ื ฐาน) ป.3 ทั้งหมด เรยี นรู้ ท้ังหมด 2 ศิลปศกึ ษา (พ้ืนฐาน) ม.2 40 4 20 3 ศิลปศึกษา (พน้ื ฐาน) ม.6 20 4 20 4 วงดนตรสี ากล ม.1 20 4 20 5 ศิลปศกึ ษา (พน้ื ฐาน) ป.5 40 4 20 6 ศิลปศกึ ษา (พ้ืนฐาน) ม.1 40 4 20 7 ศิลปศึกษา (พน้ื ฐาน) ม.3 20 4 20 8 ดนตรสี ากล 2 (เพ่ิมเติม) ม.2 20 4 20 40 4 20 3.1.2 ผลิตสอ่ื / นวตั กรรม 3 ชนิ้ ไดแ้ ก่ ท่ี ชอ่ื ส่ือ/นวตั กรรม จานวน (ชิ้น) 1 บัตรคาศัพทท์ างดนตรี 1 2 บัตรภาพเครื่องดนตรี 1 3 เครื่องดนตรี 40 3.1.3. จดั ทาหน่วยการเรยี นร้แู บบบรู ณาการ (สวนพฤกษศาสตร,์ เศรษฐกิจพอเพยี ง) ได้แก่ หน่วยที่ เรอ่ื ง จานวนช่วั โมง 8 1 การขับร้องเพลงเพ่ือสนั ทนาการ 8 2 การเตน้ ให้เข้ากับจงั หวะ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 14 3.1.4 จดั ทาวจิ ยั ในช้ันเรยี น จานวน 1 เรอ่ื ง ได้แก่ ท่ี เรื่อง ระดบั ชัน้ 1 การศกึ ษาผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นวชิ าดนตรี เร่ือง ความร้พู ื้นฐานเกี่ยวกับดนตรีไทย ม.3 โดยใช้วงจรการเรียนรู้ที่เน้นแผนผังมโนมติ ของนักเรยี นชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 3.1.5 การนา/มอบหมายงาน นักเรียนไปศึกษาค้นคว้า/ใชแ้ หล่งเรยี นรู้นอกโรงเรยี นจานวนคร้งั ดังนี้ ที่ ชือ่ แหล่งเรยี นรู้ เรอื่ ง จานวนคร้ัง 1 ดอยอนิ ทนนท์ พืชนาๆพันธ์ุ 1 2 สวนสัตว์เชียใหม่ สัตวน์ า่ รู้ 1 3 อาเภอแมแ่ จ่ม การแข่งขับร้องประสานเสียง 1 1.3.6 เชิญวทิ ยากรภายนอกมาให้ความรูแ้ ก่นกั เรียน จานวน 2 ครัง้ ไดแ้ ก่ เรือ่ ง / หัวข้อ ที่ วนั /เดือน / ปี ช่ือวิทยากร การขบั ร้องประสานเสียง 1 18 สิงหาคม 2560 ผศ.ดร.คณิเทพ ปติ ุทุมนาค การขบั ร้องประสานเสยี ง 2 15 กันยายน 2560 ผศ.ดร.คณเิ ทพ ปติ ทุ ุมนาค รูปแบบ / วธิ กี ารจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนที่ครูใช้ คอื ข้อใดบา้ ง (ตอบได้มากกว่า 1 ขอ้ ) การอธบิ าย การสบื สวนสอบสวน กลุ่มสบื คน้ ความรู้ กล่มุ สมั พันธ์ การสาธติ / ทดลอง การใชเ้ กมประกอบ สถานการณ์จาลอง การเรยี นรแู้ บบรว่ มมือ กรณตี ัวอย่าง ความคิดรวบยอด บทบาทสมมตุ ิ อรยิ สจั 4 การแก้ไขสถานการณ์ การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง การทศั นศกึ ษานอกสถานที่ โปรแกรมสาเรจ็ รปู ศูนยก์ ารเรยี น การเรยี นรู้จากหอ้ งสมดุ ชดุ การสอน คอมพวิ เตอรช์ ว่ ยสอน การพฒั นากระบวนการคิด การอภิปรายกล่มุ ย่อย การใชภ้ มู ปิ ญั ญาท้องถ่ิน โครงงาน การถามตอบ การแกป้ ัญหา อ่ืน ๆ ระบุ……………………...… สรปุ จานวนรปู แบบ / วิธกี ารจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนที่ครูใช้ 10 วธิ ี โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 15 3.2 สภาพการปฏิบัตงิ านสอน เขยี นเคร่ืองหมาย  ในชอ่ งท่ีตรงกับความเปน็ จรงิ ที่ท่านปฏิบตั อิ ยู่ (ตอบไดม้ ากกวา่ 1) ที่ รายการปฏบิ ตั ิ มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย ที่สดุ กลาง ท่สี ดุ 1 ตรงตามวฒุ ิ/สาขาวชิ าทจี่ บการศกึ ษา  2 ตรงตามความถนดั  3 ตรงตามประสบการณ์การสอน  4 ตรงกบั ความรู้ความสามารถ  5 ตรงกับความต้องการ/ความสนใจ  3.3 การประเมนิ ตนเองเกย่ี วกับการจดั ทาแผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่เน้นผู้เรยี นเป็นสาคัญ (เขียนเคร่ืองหมาย / ลงในช่องระดับคุณภาพ โดยพจิ ารณาจากเกณฑ์การประเมนิ ดา้ นขวามือ) ดชั นชี วี้ ัด ระดบั คุณภาพ เกณฑ์การประเมิน 4321 1. การวเิ คราะห์ มาตรฐานฯ 1. มีการระบุตวั ชว้ี ัด/ผลการเรียนรู้ และ ตวั ชว้ี ัด/ผลการเรยี นรู้ 2. มกี ารวเิ คราะหต์ ัวชว้ี ดั /ผลการเรยี นรู้ (ระดบั 4 มี 5 ข้อ / แยกออกเป็น3 ดา้ นคอื ความรู้ เจตคติ ทักษะ (KPA) ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 3. มีความเหมาะสมสอดคลอ้ งกบั กจิ กรรมการเรียนรู้ ระดบั 2 มี 3 ขอ้ 4. สอดคล้องกับผลการเรยี นรทู้ คี่ าดหวัง ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 5. ครอบคลุมมาตรฐานการศึกษา 2. การออกแบบกจิ กรรม 1. การออกแบบกิจกรรมการเรยี นรเู้ ป็นขน้ั ตอน การเรยี นรู้ 2. แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้มี (ระดับ 4 มี 5 ข้อ องค์ประกอบครบ 4 ดา้ น (แลกเปลยี่ น ระดับ 3 มี 4 ขอ้ ประสบการณ์ การสรา้ งองคค์ วามรู้ ระดบั 2 มี 3 ข้อ / นาเสนอความรู้ ปฏิบัติ / ประยกุ ต์ใช)้ ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 3. มีความเหมาะสมกบั จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 4. มคี วามสอดคล้องกบั จุดประสงค์การเรยี นรู้ ทั้ง 3 ดา้ น (ความรู้ เจตคติ ทักษะ) 5. สามารถปฏิบตั ไิ ด้จริง 3. การออกแบบปฏสิ ัมพนั ธ์ 1. มกี ารจัดกจิ กรรมการเรยี นรโู้ ดยใช้กระบวนการกลมุ่ (ระดบั 4 มี 5 ข้อ / 2. มคี วามหลากหลายในการมีสว่ นร่วมของผู้เรยี น ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 3. มกี ารกาหนดบทบาทและกิจกรรมอย่างชัดเจน ระดบั 2 มี 3 ขอ้ 4. ปฏบิ ัตจิ รงิ ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 5. ผเู้ รยี นสนุกสนาน เกิดการเรยี นรู้ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 16 ดัชนีชี้วดั ระดบั คณุ ภาพ เกณฑ์การประเมนิ 4321 4. การออกแบบประเมนิ ผล / 1. มกี ารประเมินผลการเรยี นในแต่ละแผน (ระดับ 4 มี 5 ขอ้ 2. มกี ารกาหนดวธิ ีการประเมินผลหลากหลาย ระดับ 3 มี 4 ขอ้ / 3. วิธีการประเมนิ ผลสอดคล้องกบั จดุ ประสงค์ ระดบั 2 มี 3 ข้อ การเรียนรู้ ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 4. ปฏบิ ัตจิ ริง 5. นาผลการประเมินมาพฒั นาการเรยี นรู้ 5. การใชส้ ่ืออปุ กรณ์ 1. มกี ารใชส้ ื่อ อปุ กรณ์หรอื แหลง่ เรียนรู้ การเรียนรู้ 2. มีการกาหนดขน้ั ตอนหรือวธิ ีการใช้สือ่ (ระดับ 4 มี 5 ขอ้ ระดับ 3 มี 4 ขอ้ หรือแหลง่ เรยี นรู้ ระดบั 2 มี 3 ขอ้ 3. มกี ารใช้ส่อื อุปกรณห์ รือแหลง่ การเรียนรู้ ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) เหมาะสมกับกจิ กรรมการเรยี นรู้ 4. มีสือ่ อุปกรณ์ แหลง่ เรยี นรู้ 5. มกี ารพฒั นาสอ่ื อุปกรณ์ แหลง่ เรยี นรู้ สรุป : การจัดทาแผนการจัดการเรยี นรู้น้ี อยใู่ นระดับคุณภาพ พอใจมากที่สุด เกณฑ์การตดั สนิ 4 หมายถงึ มีการปฏบิ ตั ิอยู่ในระดบั ดมี าก หรือพอใจมากทส่ี ุด 3 หมายถงึ มกี ารปฏบิ ตั ิอยูใ่ นระดับดี หรือพอใจมาก 2 หมายถึง มกี ารปฏบิ ตั ิอยูใ่ นระดับปานกลาง หรือพอใจพอใช้ 1 หมายถงึ มกี ารปฏบิ ัติอยูใ่ นระดับปรับปรงุ หรอื ไม่พอใจ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 17 3.4 การจัดการเรียนการสอนตามพระราชบัญญัตกิ ารศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 ตารางที่ 7 แสดงผลการประเมินระดับการปฏบิ ตั ิงานตามพระราชบัญญัติการศึกษาแหง่ ชาตพิ .ศ. 2542 หมวด 4 (ครูประเมินตนเอง) ระดบั การปฏบิ ตั ิ /คะแนน ท่ี รายการปฏบิ ตั ิ ดเี ยย่ี ม ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ (5) (4) (3) (2) (1) 1 รู้เปา้ หมายของหลกั สตู รและการจดั การศกึ ษา  2 จดั ทาแผนการจัดการเรยี นรู้ท่ีเน้นผเู้ รยี นเป็นสาคญั ด้วยตนเอง  3 จดั ทา/หา ส่อื ประกอบการสอน  4 สง่ เสรมิ ให้ผเู้ รยี นสามารถเรียนรพู้ ฒั นาตนเองไดต้ ามธรรมชาติ  และเต็มศักยภาพ 5 จดั เนือ้ หาสาระ/กจิ กรรมตามความสนใจ ความ ถนัด และ  ความแตกตา่ งกนั ของผู้เรยี น 6 ฝกึ ทกั ษะกระบวนการคิด การจัดการ และการแก้ปญั หา  7 ใหผ้ ู้เรียนฝกึ ปฏบิ ตั จิ รงิ คดิ วิเคราะห์ คดิ สรา้ งสรรค์  8 สง่ เสรมิ กิจกรรมการทางานและรบั ผิดชอบตอ่ กลมุ่  9 กระต้นุ ใหผ้ เู้ รยี นรูจ้ กั ศึกษาหาความรู้ แสวงหาคาตอบ และ  สร้างองค์ความรดู้ ว้ ยตนเอง 10 จดั กจิ กรรมการสอนหลากหลายเหมาะสมกบั ธรรมชาตแิ ละ  ความต้องการของผเู้ รยี น 11 สอดแทรกคณุ ธรรม จริยธรรมในวิชาทส่ี อน  12 ส่งเสริมเรยี นรจู้ ากแหลง่ เรยี นรู้ท้ังใน/นอกสถานศึกษา  13 สง่ เสริมการเรียนรูจ้ ากสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยี  14 เปดิ โอกาสให้ผูเ้ รียนมสี ว่ นรว่ มในการเรยี นการสอนและ  ประเมนิ ผล 15 ใช้สอื่ การเรยี นท่ีเหมาะสมและหลากหลาย  16 ประเมนิ พฒั นาการผเู้ รยี นด้วยวิธีการท่ีหลากหลาย และ  ตอ่ เน่อื ง 17 ใชก้ ระบวนการวิจยั ในการพฒั นาผเู้ รียน  คะแนน(คะแนน คณู จานวนขอ้ = คะแนน) 30 24 15 คะแนนรวม การปฏบิ ัตงิ านการเรียนการสอนของครู 69/17 ระดบั คณุ ภาพ 4.05 จากตารางที่ 7 สรปุ วา่ การปฏิบตั ิตาม พ.ร.บ. การศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 พบว่าในภาพรวมอยใู่ นระดบั คณุ ภาพ ดีมาก โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 18 3.5 ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนของผ้เู รียน ตารางท่ี 8 แสดงผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นของผเู้ รียนภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2560 ห้อง จานวนผูเ้ รียน แยกตามระดับระดับคุณภาพ 3.5 3 2.5 2 1.5 1 ที่ กลุ่มสาระการ จานวน 4 0 หมาย เหตุ เรียนรู้ ช้ัน ผเู้ รียน 10 24 (วชิ า) 26 20 1 ศลิ ปศึกษา(พน้ื ฐาน) ป.3 12 18 2 22 6 2 ศลิ ปศึกษา(พื้นฐาน) ม.2/1 31 19 41 18 9 3 ศลิ ปศกึ ษา(พืน้ ฐาน) ม.2/2 32 20 2 1 10 7 2 4 ศิลปศกึ ษา(พน้ื ฐาน) ม.2/3 31 10 2 5 ศิลปศกึ ษา(พื้นฐาน) ม.2/4 22 13 2 6 ศิลปศกึ ษา(พ้นื ฐาน) ม.6/1 29 91 7 ศลิ ปศกึ ษา(พน้ื ฐาน) ม.6/2 29 2 8 ศิลปศึกษา(พื้นฐาน) ม.6/3 33 9 ศลิ ปศกึ ษา(พื้นฐาน) ม.6/4 30 10 วงดนตรีสากล ม.2/4 12 จากตารางที่ 8 พบวา่ ผลการประเมินการเรยี นผู้เรยี นร้อยละ 97.70 มีผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนในระดับดี ขนึ้ ไป และมีนกั เรยี นท่มี ีผลการเรียน 0 คิดเป็นร้อยละ 0.00 ตารางท่ี 9 แสดงผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และการอ่านคดิ วเิ คราะห์ เขียน ของผเู้ รยี น ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2560 หอ้ ง จานวนผูเ้ รยี น แยกตามระดับระดบั คุณภาพ ที่ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ จานวน คณุ ลกั ษณะทพ่ี ึง อ่าน คิดวเิ คราะห์ หมาย (วชิ า) ช้นั ผูเ้ รียน ประสงค์ เขียน เหตุ ดี ดี ผา่ น ดี ดี ผา่ น เยยี่ ม เยย่ี ม 1 ศิลปศกึ ษา(พน้ื ฐาน) ป.3 12 11 1 84 2 ศิลปศกึ ษา(พ้นื ฐาน) ม.2/1 31 31 30 1 3 ศิลปศึกษา(พืน้ ฐาน) ม.2/2 32 32 32 4 ศิลปศกึ ษา(พื้นฐาน) ม.2/3 31 31 31 5 ศิลปศึกษา(พน้ื ฐาน) ม.2/4 22 22 22 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 19 6 ศลิ ปศึกษา(พ้ืนฐาน) ม.6/1 29 29 29 7 ศิลปศกึ ษา(พื้นฐาน) ม.6/2 29 29 29 8 ศิลปศึกษา(พนื้ ฐาน) ม.6/3 33 33 33 9 ศิลปศึกษา(พน้ื ฐาน) ม.6/4 30 30 29 1 10 วงดนตรีสากล ม.2/4 12 12 12 3.6 ผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยผเู้ รียน ตารางที่ 10 แสดงผลการประเมนิ การสอนของครูโดยผเู้ รียน ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2560 จานวน 278 คน ระดับคุณภาพ (นร. /คน) รอ้ ยละจานวน ดี ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง ในระดบั ดี ดี ที่ รายการประเมนิ เยี่ยม (4) (3) (2) (1) มาก และดี (5) เย่ียม 1 ครมู ีการเตรยี มการในการจดั กจิ กรรมการเรยี นการ 200 70 8 100.00 สอน 2 การจดั สภาพหอ้ งเรียน / แหลง่ เรียนรู้ 150 78 50 100.00 3 เนือ้ หาท่ีสอนสอดคลอ้ งกับชวี ิตและทนั สมยั 100 100 78 100.00 4 ผู้เรยี นทราบสภาพความสาเร็จของการเรยี นร้ทู ี่ 178 50 50 100.00 ชดั เจน 5 กจิ กรรมการเรียนสอดคล้องกบั ผลการเรียนรูท้ ี่ 200 70 8 100.00 คาดหวัง 6 กิจกรรมการเรยี นรู้สนุกและน่าสนใจ 150 78 50 100.00 7 ครูมกี ารใช้สอื่ ประกอบการสอน 100 100 78 100.00 8 ครใู ห้โอกาสผเู้ รยี นซกั ถามปญั หา 178 50 50 100.00 9 ครูใหโ้ อกาสผเู้ รียนทางานร่วมกนั เป็นกลมุ่ ทีม 200 70 8 100.00 10 ครูสง่ เสริมใหผ้ เู้ รยี นมคี วามคิดรเิ รม่ิ และรูจ้ กั 150 78 50 100.00 วิพากษ์วจิ ารณ์ 11 ครูยอมรบั ความคิดของผ้เู รียนทตี่ ่างไปจากครู 100 100 78 100.00 12 ครูใชว้ ธิ ีการสอนหลายวิธี ( เช่น การทางานกลุ่ม, 178 50 50 100.00 โครงงาน, จบั คู่ ฯลฯ ) 13 ครูส่งเสริมใหผ้ ู้เรยี นค้นคว้าหาความรจู้ ากห้องสมดุ 200 70 8 100.00 และแหลง่ เรยี นร้นู อกห้องเรยี น 14 ครสู ง่ เสรมิ ให้ทดลอง / ทางานในห้องปฏิบัติการ 150 78 50 100.00 หรือนอกชั้นเรียนบ่อย ๆ 15 ผู้เรยี นทราบเกณฑก์ ารประเมินผลลว่ งหน้า 100 100 78 100.00 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 20 16 ผ้เู รยี นมสี ่วนร่วมในการประเมินผลการเรียน 178 50 50 100.00 17 ครปู ระเมินผลอยา่ งยตุ ิธรรม 200 70 8 100.00 18 ครูต้งั ใจสอน ใหค้ าแนะนาผู้เรียนในการทา 100.00 150 78 50 กิจกรรม 100.00 19 ผูเ้ รียนนาความรจู้ ากวชิ าที่ เรียนไปใช้ใน 100 100 78 100.00 178 50 50 ชีวิตประจาวนั ได้ 20 ผ้เู รยี นเรียนรู้อย่างมีความสขุ จากตารางท่ี 10 ผลการประเมินการสอนของครูโดยผู้เรียน จานวน 278 คน ปรากฏวา่ การสอนของครใู น รายการที่ ...............-........มีคา่ เฉล่ียสูงสดุ ท่ี 100 และการสอนรายการที่ ........-........ มคี า่ เฉลี่ยต่าทส่ี ุด 100 ซ่ึงตอ้ ง พัฒนาปรบั ปรงุ ต่อไป ตารางที่ 11 แสดงผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน ของผเู้ รยี นภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2560 หอ้ ง จานวนผ้เู รียน แยกตามระดับระดับคุณภาพ ที่ กลมุ่ สาระการ จานวน 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 หมาย เหตุ เรียนรู้ ชั้น ผู้เรยี น 1 (วชิ า) 1 ศิลปศกึ ษา(พ้ืนฐาน) ม.1/1 32 20 5 5 1 1 2 ศิลปศกึ ษา(พืน้ ฐาน) ม.1/2 40 23 2 7 4 2 1 1 3 ศลิ ปศกึ ษา(พื้นฐาน) ม.1/3 36 12 9 9 3 3 4 ศิลปศึกษา(พืน้ ฐาน) ม.1/4 39 18 7 7 4 2 5 ศลิ ปศึกษา(พ้นื ฐาน) ม.3/1 38 27 4 6 1 6 ศิลปศกึ ษา(พน้ื ฐาน) ม.3/2 31 20 4 4 3 7 ศลิ ปศึกษา(พ้นื ฐาน) ม.3/3 25 13 4 7 1 8 ดนตรสี ากล 2 ม.2/1 6 4 2 9 ดนตรสี ากล 2 ม.2/2 11 9 1 1 10 ดนตรีสากล 2 ม.2/3 6 2 2 1 1 11 ดนตรีสากล 2 ม.2/4 6 6 12 ศลิ ปศึกษา(พนื้ ฐาน) ป.5 26 15 11 จากตารางที่ 11 พบวา่ ผู้เรยี นร้อยละ 76.35 มผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนในระดบั ดีข้ึนไปเมอื่ เทยี บกบั ปี การศกึ ษา 1/2560 พบว่า ผู้เรยี นมีผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนเฉลย่ี ตา่ ลง รอ้ ยละ 21.35 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 21 ตารางที่ 12 แสดงผลการประเมินคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ และการอา่ นคดิ วิเคราะห์ เขยี น ของผเู้ รียน ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2560 ห้อง จานวนผู้เรียน แยกตามระดับระดับคุณภาพ ที่ กลุ่มสาระการเรียนรู้ จานวน คณุ ลักษณะทพ่ี ึง อ่าน คิดวเิ คราะห์ หมาย (วชิ า) ชัน้ ผูเ้ รียน ประสงค์ เขียน เหตุ ดี ดี ผา่ น ดี ดี ผา่ น เยย่ี ม เยีย่ ม 1 ศลิ ปศึกษา(พ้ืนฐาน) ม.1/1 32 32 0 0 32 8 0 2 ศิลปศกึ ษา(พ้ืนฐาน) ม.1/2 40 40 0 0 38 2 0 3 ศลิ ปศึกษา(พื้นฐาน) ม.1/3 36 36 0 0 32 4 0 4 ศิลปศึกษา(พน้ื ฐาน) ม.1/4 39 39 0 0 36 2 0 5 ศลิ ปศกึ ษา(พื้นฐาน) ม.3/1 38 38 0 0 24 14 0 6 ศิลปศกึ ษา(พ้ืนฐาน) ม.3/2 31 31 0 0 24 7 0 7 ศลิ ปศกึ ษา(พื้นฐาน) ม.3/3 25 25 0 0 19 6 0 8 ดนตรสี ากล 2 ม.2/1 6 6 0 0 4 2 0 9 ดนตรีสากล 2 ม.2/2 11 11 0 0 9 2 0 10 ดนตรีสากล 2 ม.2/3 6 6 0 0 5 1 0 11 ดนตรสี ากล 2 ม.2/4 6 6 0 0 6 0 12 ศิลปศึกษา(พน้ื ฐาน) ป.5 26 0 12 14 0 13 13 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 22 ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญของผ้เู รียน สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน ช้นั จานวนนักเรียน(คน) ควำมสำมำรถในกำรสื่อสำร ควำมสำมำรถในกำรคิด ควำมสำมำรถในกำรแก้ ัปญหำ ควำมสำมำรถในกำรใช้ ัทกษะชีวิต ควำมสำมำรถในกำรใช้เทคโนโลยี พอใช้ ดี ดีมำก พอใช้ ดี ดมี ำก พอใช้ ดี ดีมำก พอใช้ ดี ดีมำก พอใช้ ดี ดีมำก 12 3 1 2 3 1 2 3 12 3 1 2 3 ม.1/1 32 0 0 32 10 10 12 10 12 10 0 0 32 10 10 12 ม.1/2 40 0 0 40 10 10 20 10 10 20 0 0 40 10 10 20 ม.1/3 36 0 0 36 10 10 16 15 15 6 0 0 36 10 10 16 ม.1/4 39 0 0 39 10 10 19 10 20 9 0 0 39 10 10 19 ม.3/1 38 0 0 38 10 10 18 10 10 8 0 0 38 1 10 18 ม.3/2 31 0 0 31 10 10 11 10 10 11 0 0 31 10 10 11 ม.3/3 25 0 0 25 0 15 10 10 10 5 0 0 25 5 10 10 ม.2/1 6 0 0 6 2 2 2 1 2 3 0 0 6 1 2 3 ม.2/2 11 0 0 11 5 6 0 5 6 0 0 11 0 5 6 ม.2/3 6 0 0 6 1 2 3 1 2 3 0 0 6 2 2 2 ม.2/4 6 0 0 6 1 2 3 1 2 3 0 0 6 1 2 3 ป.5 26 0 0 26 10 10 6 10 10 6 0 0 26 3 3 20 รวม 296 0 0 296 74 96 126 88 108 90 0 0 296 63 84 140 รอ้ ยละ 100.0 25.0 32.4 36.4 100.0 21.2 28.3 47.2 0.00 0.00 0 0 3 42.56 29.72 8 30.40 0.00 0.00 0 8 7 9 ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น พบว่า นกั เรยี นอยใู่ นระดบั ดีเย่ียม โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 23 3.7 ผลการประเมินการสอนของครโู ดยผ้เู รียน ตารางที่ 13 แสดงผลการประเมินการสอนของครโู ดยผ้เู รียน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 จานวน 296 คน ระดับคณุ ภาพ (นร. /คน) ร้อยละจานวน ดี ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ ในระดบั ดี ดี ที่ รายการประเมิน เยี่ยม (4) (3) (2) (1) มาก และดี (5) เยี่ยม 1 ครูมกี ารเตรยี มการในการจัดกิจกรรมการเรียนการ 230 50 16 100.00 สอน 2 การจดั สภาพหอ้ งเรยี น / แหลง่ เรียนรู้ 200 90 6 100.00 3 เนอ้ื หาที่สอนสอดคลอ้ งกับชวี ติ และทันสมยั 150 96 50 100.00 4 ผู้เรียนทราบสภาพความสาเร็จของการเรียนรู้ท่ี 240 50 6 100.00 ชัดเจน 5 กิจกรรมการเรียนสอดคลอ้ งกับผลการเรยี นร้ทู ่ี 210 60 26 100.00 คาดหวัง 6 กจิ กรรมการเรียนรู้สนกุ และน่าสนใจ 220 20 56 100.00 7 ครูมีการใช้สอ่ื ประกอบการสอน 230 50 16 100.00 8 ครูให้โอกาสผเู้ รียนซักถามปญั หา 200 90 6 100.00 9 ครูใหโ้ อกาสผูเ้ รยี นทางานรว่ มกนั เปน็ กล่มุ / ทมี 150 96 50 100.00 10 ครสู ง่ เสริมใหผ้ ู้เรียนมคี วามคิดรเิ รม่ิ และรู้จัก 240 50 6 100.00 วิพากษว์ จิ ารณ์ 11 ครูยอมรีบความคิดของผเู้ รียนทีต่ ่างไปจากครู 210 60 26 100.00 12 ครูใช้วิธกี ารสอนหลายวิธี ( เช่น การทางานกลมุ่ , 220 20 56 100.00 โครงงาน, จบั คู่ ฯลฯ ) 13 ครสู ่งเสรมิ ให้ผู้เรยี นค้นควา้ หาความรูจ้ ากหอ้ งสมดุ 230 50 16 100.00 และแหล่งเรยี นรู้นอกห้องเรยี น 14 ครสู ง่ เสริมใหท้ ดลอง / ทางานในหอ้ งปฏิบัติการ หรือ 230 50 16 100.00 นอกชั้นเรียนบอ่ ย ๆ 15 ผเู้ รยี นทราบเกณฑก์ ารประเมินผลลว่ งหน้า 200 90 6 100.00 16 ผเู้ รียนมีสว่ นร่วมในการประเมนิ ผลการเรยี น 150 96 50 100.00 17 ครูประเมนิ ผลอย่างยตุ ิธรรม 240 50 6 100.00 18 ครตู ง้ั ใจสอน ใหค้ าแนะนาผ้เู รยี นในการทา 210 60 26 100.00 กจิ กรรม 19 ผู้เรยี นนาความรจู้ ากวชิ าท่ี เรยี นไปใชใ้ น 220 20 56 100.00 ชวี ติ ประจาวนั ได้ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 24 20 ผเู้ รยี นเรียนรูอ้ ยา่ งมคี วามสุข 230 50 16 100.00 จากตารางท่ี 13 ผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยผ้เู รียน จานวน 296 คน ปรากฏว่า การสอนของครใู น รายการท่ี 2 การจดั สภาพหอ้ งเรียน / แหลง่ เรยี นรู้ และรายการที่ 18 ครูต้ังใจสอน ให้คาแนะนาผูเ้ รยี นในการทา กิจกรรมมีคา่ เฉลยี่ สูงสุดท่ี 100 และ การสอนรายการที่ 4 ผเู้ รยี นทราบสภาพความสาเร็จของการเรยี นรู้ทชี่ ัดเจน มี ค่าเฉลย่ี ตา่ ทส่ี ดุ 100 ซ่ึงต้องพัฒนาปรับปรุงตอ่ ไป 4. การปฏิบตั ิงานในหน้าท่ีอ่นื ที่ได้รบั มอบหมาย (งานรองตามโครงสร้างงาน) 4.1 งานรองทไ่ี ดร้ บั มอบหมายจากสถานศึกษาตามโครงสร้างบรหิ าร ที่ กล่มุ บรหิ ารงาน งาน ตาแหน่ง ผลการประเมนิ การปฏิบัตงิ าน แผนงาน ดเี ยีย่ ม ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง ครูหอนอน 5432 1 1 งานท่ัวไป อาคารสถานท่ี √ 2 งานกจิ การนักเรยี น หอนอน √ ระดับคุณภาพ ดมี าก 4.2 ผลการปฏิบัติหน้าท่ีพิเศษ ระดบั การปฏบิ ตั ิ กิจกรรม มากที่สุด มาก ปาน น้อย น้อย 1. งานหนา้ ทค่ี รปู ระจาชน้ั /ครูท่ีปรึกษาห้อง............................................... 54 กลาง 2 ทีส่ ดุ 1 - การดแู ลกวดขันเรอ่ื งระเบียบ วนิ ยั - การดูแลเรื่องความสะอาด สวยงาม 3 - การใหก้ ารปรึกษา แนะนา - การนเิ ทศ ตดิ ตาม ใหข้ วญั กาลงั ใจ   2. กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รยี น - กิจกรรมสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน  - กิจกรรมชมุ นมุ  - กจิ กรรมแนะแนว  3. งานบุคคล ธรุ การ การเงิน พสั ดุ   โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 25 ระดับการปฏบิ ัติ กิจกรรม มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ย ที่สุด 4 กลาง 2 ทีส่ ดุ 53 1 - การมาปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ี  - การลา  - การใชจ้ า่ ยงบประมาณ วัสดุ อปุ กรณ์อยา่ งประหยดั ค้มุ ค่า  - การปฏิบัติตามระเบยี บดา้ นการเงิน บญั ชี พสั ดุ  - งานปฏบิ ตั ติ ามนโยบายโรงเรยี น , สพฐ. คาสัง่ ตา่ ง ๆ  4. งานกิจการนักเรียน - งานครูหอนอน  - งานส่งเสริมคุณธรรมจรยิ ธรรม  - งานระบบดแู ลช่วยเหลือนกั เรียนประจา  5. งานบรหิ ารทัว่ ไป - การปฏิบตั หิ นา้ ท่คี รเู วรประจาวนั  - การดแู ลรกั ษาความสะอาดสวยงามเขตพื้นท/ี่ หอ้ งเรียนทีร่ ับผิดชอบ  - การรักษาทรัพยส์ นิ /สิ่งแวดล้อมของโรงเรยี น  - มจี ิตสาธารณะ  รวม 55 20 9 คะแนน/ระดบั คณุ ภาพ 84 /19 = 4.42 ดเี ย่ียม สรปุ จากการประเมินพบว่า การปฏิบัตหิ นา้ ที่พเิ ศษ มีคา่ ร้อยละ 84 ถอื วา่ เปน็ การปฏบิ ัตใิ นระดบั ดีมาก 5. การรายงานความประพฤตใิ นการรักษาวนิ ยั ระดับการปฏบิ ัติ มาก มาก ปาน นอ้ ย น้อย ที่ ลักษณะที่ตรวจสอบ/ประเมิน ที่สดุ กลาง ทส่ี ุด 54321 1 การสนับสนนุ การปกครองระบอบประชาธิปไตยและวางตนเปน็ กลาง ทางการเมือง  2 การปฏบิ ตั ิหน้าที่ดว้ ยความซื่อสตั ยส์ จุ รติ วิริยะ อุตสาหะ  3 การปฏิบตั ิตามระเบยี บแบบแผนของทางราชการหน่วยงานการศกึ ษา  และคาสงั่ ของผบู้ ังคบั บญั ชาที่ชอบด้วยกฎหมาย โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 26 4 การประพฤตติ นเป็นแบบอย่างทีด่ แี กผ่ ูเ้ รียนชุมชน และสงั คม ตรงตอ่  เวลาและอทุ ิศตนต่องาน  5 การรกั ษาช่ือเสียงและเกียรติศักดิข์ องตาแหน่งหนา้ ทีต่ นไม่กลนั่ แกลง้ 23/5 = 4.6 กล่าวหา หรือร้องเรียนผอู้ น่ื ให้ผู้อ่ืนกระทาการหา ดีเยยี่ ม ประโยชน์อันอาจทาใหเ้ ส่อื มเสยี ชอ่ื เสียง เฉลีย่ 6. การรายงานคุณธรรม จรยิ ธรรม ระดับการปฏิบตั ิ ท่ี ลักษณะที่ตรวจสอบ/ประเมิน มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ย ทีส่ ดุ กลาง ที่สดุ 54321 1 การปฏิบัตติ ามพระบรมราโชวาทพระราชดารสั ของพระบาทสมเด็จพระ  เจ้าอย่หู ัว 2 การมีจิตสาธารณะ มีความรับผิดชอบตอ่ สังคมเขา้ รว่ มกจิ กรรมของสังคม  บาเพญ็ ประโยชนแ์ ก่สงั คม 3 การมีมนุษยสมั พนั ธ์ที่ดตี ่อผูบ้ ังคับบญั ชา ผรู้ ว่ มงาน ผู้เรียน และบุคคลทว่ั ไป  4 การประพฤติและปฏบิ ตั ิตนตามครรลองของวฒั นธรรมหลักธรรมทางศาสนา  และประเพณีอันดงี ามของไทย 5 การเคารพในสิทธแิ ละหน้าทีข่ องผรู้ ่วมงานและผูท้ ี่เก่ียวข้องให้  ความร่วมมอื ในการปฏิบัติงานตามหนา้ ที่อยา่ งเต็มกาลังความสามารถ เฉลย่ี 23/5 = 4.6 ดเี ยย่ี ม โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 27 6. การรายงานจรรยาบรรณวชิ าชพี ระดบั การปฏบิ ัติ ที่ ลกั ษณะที่ตรวจสอบ/ประเมิน มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย ท่สี ุด 4 กลาง 2 ที่สดุ 1 จรรยาบรรณตอ่ ตนเอง 5 1 1.1 การมีวนิ ัยในตนเอง 3 1.2 การพฒั นาตนเองดา้ นวิชาชีพ 1.3 การมีวิสัยทศั น์ ทนั ต่อการพัฒนาทางวิชาการ เศรษฐกจิ สงั คม และ  การเมือง   2 จรรยาบรรณตอ่ วชิ าชีพ 2.1 ความรัก ความศรัทธาตอ่ วิชาชีพ  2.2 ความซ่อื สัตย์สุจริตและรับผดิ ชอบต่อวิชาชพี  2.3 การเป็นสมาชกิ ท่ีดีขององคก์ รวิชาชีพ  3 จรรยาบรรณต่อผ้รู ับบริการ  3.1 การเอาใจใส่ รัก เมตตา ช่วยเหลือ ส่งเสริม ใหก้ าลงั ใจแก่ผ้เู รยี น และผ้รู ับบริการ ตามบทบาทหน้าทโ่ี ดยเสมอหน้า  3.2 การส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้ ทักษะ และนิสัยท่ถี ูกต้องดงี ามแก่ผเู้ รยี น ผู้รับบรกิ ารตามบทบาทหน้าท่ีอยา่ งเตม็ ความสามารถบรสิ ทุ ธิ์  3.3 การไม่กระทาตนเป็นปฏิปักษ์ต่อความเจริญทางกาย สติปัญญา จิตใจ อารมณ์ และสังคมของผูเ้ รียนและผู้รบั บรกิ าร  3.4 การให้บรกิ ารดว้ ยความจรงิ ใจและความเสมอภาคโดยไม่เรยี กรับหรือ ยอมรับผลประโยชน์จากการใชต้ าแหน่งหนา้ ท่โี ดยมชิ อบ   4 จรรยาบรรณต่อผู้ร่วมประกอบวิชาชพี  4.1 การชว่ ยเหลือเกอ้ื กูลซง่ึ กันและกันอยา่ งสร้างสรรค์ 4.2 การยดึ ม่ันในระบบคุณธรรม  4.3 ความสามัคคีในหมู่คณะ  5 จรรยาบรรณต่อสังคม  5.1 การประพฤติปฏิบตั ติ นเปน็ ผนู้ าในการอนุรักษ์ ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปญั ญาทอ้ งถน่ิ และสงิ่ แวดล้อม 5.2 การประพฤติปฏบิ ตั ิตนเป็นผนู้ าในการพฒั นาเศรษฐกิจและสังคม 5.3 การประพฤตปิ ฏบิ ัตติ นเป็นผู้นาในการรักษาผลประโยชน์ของส่วนรวม โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 28 เฉลี่ย 76/16=4.75 ดเี ยยี่ ม ตอนท่ี 2 ผลการดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศกึ ษา คาชี้แจง 1. ศกึ ษาเกณฑ์มาตรฐานคณุ ภาพการศึกษาของโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 มาตรฐานที่ 1-4 2. มาตรฐานท่ี 1-4 ประเมนิ ผลแลว้ จะไดผ้ ลระดบั คุณภาพตวั บง่ ชี/้ มาตรฐาน แล้วทาเคร่ืองหมาย  ลงในชอ่ งระดบั คุณภาพ เกณฑ์การตดั สนิ 4 หมายถงึ มผี ลการปฏิบัติอยใู่ นระดับดีเยยี่ ม 3 หมายถึง มีผลการปฏิบตั ิอยใู่ นระดับดี 2 หมายถึง มีผลการปฏิบัตอิ ยใู่ นระดบั พอใช้ 1 หมายถึง มผี ลการปฏิบตั ิอยู่ในระดับปรบั ปรงุ มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้เรียน ตัวบ่งช้ี ระดับคุณภาพ นกั เรีย น 4 321 ทงั้ หมด 1.1 ผูเ้ รียนมีความสามารถในการอา่ น การเขยี น การ 296 200 90 6 0 ส่อื สารและการคิดคานวณ 1.2 ผู้เรียนมคี วามสามารถในด้านการสอ่ื สารท้ังภาษาไทย 296 150 100 46 0 และภาษาอังกฤษ 1.3 ผู้เรียนความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คดิ อยา่ งมี 296 96 100 0 วจิ ารณญาณ อภปิ รายแลกเปล่ยี นความคิดเห็นและ 100 แกป้ ัญหา 1.4 ผเู้ รียนมีความรู้ ทกั ษะและเจตคติทด่ี ี พรอ้ มท่ีจะศึกษา 296 100 50 0 ตอ่ ในระดบั ชน้ั ทสี่ งู ขึ้นหรือมวี ุฒภิ าวะทางอาชีพ 146 เหมาะสมกบั ช่วงวัย 1.5 ผู้เรียนมคี วามคิดริเรม่ิ และสร้างสรรค์ผลงานด้วย 296 140 100 56 0 ความภาคภูมใิ จ 1.6 ผู้เรยี นใช้เทคโนโลยีและการสือ่ สารในการเรยี นรแู้ ละ 296 200 50 46 0 นาเสนอผลงาน โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 29 1.7 ผ้เู รียนแสวงหาความรู้ดว้ ยตนเองจากหอ้ งสมุด แหล่ง 296 200 90 6 0 เรยี นร้แู ละ สือ่ ต่างๆ รอบตัว 1.8 ผู้เรยี นมคี วามประพฤติด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม 296 100 46 0 คา่ นยิ ม จิตสังคม และจติ สานกึ ตามทโี่ รงเรียนกาหนด 150 ปรากฏชดั เจน 1.9 ผู้เรียนมสี ว่ นรว่ มในการอนุรักษท์ รัพยากรธรรมชาตแิ ละ 296 90 6 0 ส่งิ แวดลอ้ ม 200 อยา่ งเปน็ รปู ธรรม 1.10 ผู้เรียนมีความภาคภมู ใิ จในท้องถ่ิน ในความเปน็ ไทย 296 100 46 0 และเห็น คุณค่าเก่ียวกับภมู ิปัญญาไทย และแสดงออกได้ 150 อย่างเหมาะสม ในชวี ิตประจาวนั 1.11 ผู้เรียนยอมรับเหตุผลความคิดเหน็ ของผู้อืน่ และมี 296 96 100 0 มนษุ ยสัมพันธ์ 100 ดี 1.12 ผู้เรยี นรูแ้ ละมวี ธิ ีการป้องกันตนเองจากการล่อลวง 296 200 90 6 0 ข่มเหงรังแก 1.13 ผ้เู รียนไมเ่ พิกเฉยตอ่ การกระทาสิง่ ที่ไมถ่ ูกต้อง และ 296 100 46 0 อยรู่ ว่ มกัน 150 ดว้ ยดีในครอบครัว 1.14 ผู้เรยี นมวี ธิ กี ารรักษาสขุ ภาพของตนเองให้แขง็ แรง 296 100 96 100 0 1.15 ผเู้ รียนรกั ษาอารมณ์และสุขภาพจติ ให้ดอี ยูเ่ สมอ 296 146 100 50 0 1.16 ผู้เรยี นมคี วามรสู้ กึ ท่ีดตี ่ออาชีพสจุ รติ และหาความรู้ 296 100 56 0 เกีย่ วกบั อาชีพ 140 ที่ตนเองสนใจ 4736 2472 1498 766 0 52.19 31.63 16.17 0 สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 1 ผู้เรียนมผี ลการปฏิบตั ิอย่ใู นระดบั ดเี ย่ียม โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 30 กิจกรรม/โครงการ/หลกั ฐานร่องรอยทดี่ าเนนิ การ ผลการดาเนนิ งาน วงโยธวาทติ จุดเด่น สร้างช่ือเสียงให้โรงเรยี น จุดควรพฒั นา เครื่องดนตรไี มเ่ พียพอ วงประสานเสยี ง จดุ เดน่ สรา้ งชอ่ื เสยี งให้โรงเรียน จุดควรพฒั นา ไม่มสี ถานท่ีที่เหมาะในการซ้อม พฒั นาคณุ ภาพผู้เรียน จดุ เดน่ ผลสัมฤทธทิ์ ่เี พมิ่ ข้นึ จดุ ควรพัฒนา กล่มุ นักเรียนท่ีเรียนอ่อน มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การของผู้บริหารสถานศกึ ษา ตัวบง่ ชี้ ระดับคณุ ภาพตวั บง่ ชี้/มาตรฐาน 4 321 2.1 สถานศึกษามีการกาหนดเปา้ หมายวิสยั ทัศน์ และพนั ธกิจตรงกับ  วตั ถปุ ระสงคข์ องแผนการศึกษาชาติ และสอดคลอ้ งกบั ความต้องการ ของชมุ ชน ท้องถ่นิ อย่างชดั เจน 2.2 สถานศกึ ษาพัฒนาวิชาการทเี่ น้นผู้เรยี นทุกกลุ่มเปา้ หมายทุกคนและ  ดาเนินการอยา่ งเปน็ รปู ธรรม 2.3 สถานศกึ ษาพัฒนาครูและบคุ ลากรให้มีความเชย่ี วชาญทางวิชาชีพ มี  ความร้คู วามสามารถและทกั ษะตามมาตรฐานตาแหน่ง 2.4 สถานศึกษาบรหิ ารจัดการข้อมูลสารสนเทศทมี่ ีความถูกต้องครบถ้วน  ทนั สมัย นาไปประยุกต์ใชไ้ ด้ และดาเนินการอย่างเปน็ ระบบ 2.5 สถานศึกษาจดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่ดีและกระตุ้น  ให้ผูเ้ รียนใฝเ่ รียนรทู้ ว่ั ถงึ ทุกกลมุ่ เปา้ หมาย 2.6 ผู้เกยี่ วข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วมและมีเครือข่ายความรว่ มมือในการรว่ ม รับผิดชอบต่อผลการจดั การศกึ ษาใหม้ คี ุณภาพและไดม้ าตรฐาน 2.7 สถานศึกษากากบั ตดิ ตามและประเมินผลการบรหิ ารและการจดั  การศกึ ษาอยา่ งเหมาะสม ชัดเจนและเปดิ โอกาสให้ผเู้ กีย่ วขอ้ งมี สว่ นรว่ ม สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 2 28/7=4 ดีเยีย่ ม โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 31 กิจกรรม/โครงการ/หลกั ฐานร่องรอยท่ีดาเนินการ ผลการดาเนนิ งาน โรงเรยี นสขี าว จุดเด่น สรา้ งมาตรฐานใหส้ ถานศกึ ษา จดุ ควรพฒั นา ควรลงมอื ปฏิบตั ิอยา่ งจริงจงั ศูนย์การเรียนรเู้ ศรษฐกจิ พอเพยี ง จุดเด่น จุดควรพัฒนา ไม่มสี ถานท่ีทีเ่ หมาะในการซ้อม พัฒนาคุณภาพผู้เรียน จุดเดน่ ผลสัมฤทธท์ิ เ่ี พม่ิ ข้ึน จุดควรพฒั นา กลุม่ นักเรยี นทเี่ รยี นอ่อน มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทเี่ นน้ ผู้เรยี นเปน็ สาคัญ ตวั บง่ ชี้ ระดับคุณภาพตวั บ่งช้ี/มาตรฐาน 4 321 3.1 ผูเ้ รียนมสี ว่ นรว่ มในการวเิ คราะหต์ นเอง กาหนดเนื้อหาสาระ  กจิ กรรมที่สอดคล้องกับความสนใจและความถนัดเปน็ รายบุคคล อย่างเป็นรูปธรรมทัง้ ระบบ 3.2 เปิดโอกาสให้ผเู้ รียนเรยี นรโู้ ดยผา่ นกระบวนการคิด ได้ปฏบิ ัตจิ รงิ  ดว้ ยวธิ ีการและแหล่งเรียนรู้ทห่ี ลากหลาย สรปุ องค์ความรู้ และ สามารถนาไปใช้ในสถานการณ์ตา่ งๆ ได้เป็นอยา่ งดี 3.3 จัดกจิ กรรมใหผ้ เู้ รยี นได้ฝึกทักษะ แสดงออก นาเสนอผลงาน แสดงความคิดเห็น คิดเป็น รกั การอา่ น และแสวงหาความรู้  จากสื่อเทคโนโลยดี ้วยตนเองอย่างเป็นรปู ธรรมและต่อเน่อื ง 3.4 ผู้เรยี นได้เรียนรู้โดยเชื่อมโยงบรู ณาการสาระการเรียนรู้และทกั ษะ  ดา้ นต่างๆ 3.5 ผูเ้ รยี นไดเ้ รียนรโู้ ดยใช้กระบวนการวจิ ยั อย่างเปน็ รปู ธรรม และ  ต่อเนอ่ื ง 3.6 จดั กจิ กรรมให้ผเู้ รยี นได้เรียนรูจ้ ากแหลง่ เรียนรแู้ ละภมู ิปัญญา  ทอ้ งถนิ่ ในการจัดการเรียนการสอน 3.7 ชุมชนมสี ่วนร่วมแสดงความคิดเป็นหรือรว่ มจัดกิจกรรมการเรียน  การสอนอย่างเป็นรปู ธรรมและต่อเน่อื ง 3.8 ประเมนิ ผู้เรียนจากสภาพจริง  3.9 มขี ั้นตอนตรวจสอบและประเมินอย่างเป็นระบบ  3.10 ใช้เคร่ืองมือและวิธีการวัดและประเมินผลท่เี หมาะสมกบั  โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 32 เป้าหมาย และการจัดการเรียนการสอน  3.11 นักเรียนและผู้มีส่วนเก่ยี วข้อง มีสว่ นรว่ มในการวัดและ  ประเมนิ ผล 32/12=3 ดี 3.12 ให้ขอ้ มูลย้อนกลับแกผ่ เู้ รียน และผเู้ รียนนาไปพัฒนาตนเอง สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานที่ 3 กิจกรรม/โครงการ/หลกั ฐานรอ่ งรอยที่ดาเนินการ ผลการดาเนนิ งาน กจิ กรรมบรู ณาการสวนพฤกษศาสตร์ จดุ เดน่ นักเรียนได้รจู้ กั การบูรณาการความรู้ พืชพนั ธไุ์ มก้ ับว ชาอน่ื ๆ กจิ กรรมบรู ณาการเศรษฐกจิ พอเพียง จุดควรพัฒนา การกระตุ้นผ้เู รยี นใหเ้ กดิ ทักษะในการปฏิบัติ จรงิ จดุ เด่น นกั เรยี นได้รจู้ ักการดาเนินชวี ติ ตามแนวเศรษฐกจิ พอเพยี ง จุดควรพฒั นา การเชอ่ื มโยงองค์ความรู้ มาตรฐานท่ี 4 ระบบการประกนั คณุ ภาพภายในท่มี ปี ระสิทธิผล ระดับคณุ ภาพตัวบง่ ช/้ี มาตรฐาน ตัวบง่ ช้ี 4 32 1  4.1 สถานศกึ ษาจัดวางระบบการประกนั คุณภาพภายในของ สถานศึกษาที่สง่ ผลตอ่ คุณภาพผู้เรยี นอย่างเป็นรปู ธรรม  4.2 มขี ัน้ ตอนการประกันคุณภาพภายในชัดเจน และมีความเป็นไป  ไดใ้ นการปฏิบตั ิ 4.3 พอ่ แม่ ผูป้ กครอง คณะกรรมการสถานศึกษา ชุมชน/ทอ้ งถ่ิน 12/3=4 และผู้มีสว่ นเกย่ี วข้อง มีความมัน่ ใจต่อระบบการบริหารและการ ดเี ยี่ยม จดั การของสถานศกึ ษา สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 4 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 33 กจิ กรรม/ผลงาน/ชิ้นงานเดน่ ทีม่ คี วามภาคภูมิใจและประทับใจ 1.วงโยธวาทิต 2.วงประสานเสยี ง 3.วงเครอ่ื งลม ปจั จัยแหง่ ความสาเรจ็ 1.ตัวผูเ้ รียน 2.ครผู ้สู อน สรุป จดุ เดน่ ข้อจากดั และข้อเสนอแนะ จุดเดน่ กำรเรยี นกำรสอนมงุ่ เน้นผ้เู รียนเป็นสำคญั ปญั หา อุปสรรค 1.เครอ่ื งดนตรชี ำรุดและไมเ่ พียงพอ 2.กำรใหค้ วำมรว่ มมือต่อกิจกรรมกำรซ้อม กำรออกงำน ข้อเสนอแนะ แนวทางแกไ้ ข จดั กจิ กรรมกำรเรยี นร้ทู หี่ ลำกหลำย การพัฒนางานตอ่ ไปในอนาคต จัดคา่ ยเก่ียวกบั ดนตรแี ละการขบั รอ้ งประสานเสียง ลงชอ่ื ผู้รายงาน (นายวชริ วิทย์ หนั จางสทิ ธิ์) ตาแหน่ง พนักงานราชการ ลงชอื่ ผรู้ บั รองรายงาน (นายวเิ ศษ ฟองตา) รองผอู้ านวยการโรงเรียน ........../................/........... โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 34 ภาคผนวก โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 35 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 36 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 37 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 38 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่