เบส

การตดิ ตามนักศึกษาเข้าทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ดา้ นการศึกษานอกระบบโรงเรียน (N-NET) คิดเปน็ ร้อยละ 100 นางสาวละอองดาว ขมุ มิล ตาแหนง่ ครูกศน.ตาบล ศนู ย์ส่งเสริมการเรียนรอู้ าเภอปรางคก์ ู่ สานกั งานสง่ เสรมิ การเรียนร้จู ังหวดั ศรีสะเกษ กรมสง่ เสริมการเรียนรู้ กระทรวงศกึ ษาธิการ

ผลการปฏิบตั งิ านท่ีดี (Bsat Practice) ช่อื ผลงาน 1. ทีม่ าและความสาคัญ การติดตามนักศกึ ษาเข้าทดสอบทาง ตามที่พระราชกฤษฎีกาจัดตั้งสถาบันทดสอบทางการศึกษา การศึกษาระดบั ชาติ ดา้ นการศกึ ษา แห่งชาติ (องค์กรมหาชน) พ.ศ.2548 และท่ีแก้ไข้เพ่ิมเติม กาหนดให้ นอกระบบโรงเรียน (N-NET) คิดเปน็ สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์กรมหาชน) มีหน้าที่จัดการ รอ้ ยละ 100 ทดสอบความรู้ทางการศึกษาระดับชาติ นั้น เพ่ืออนุวัตพระราชกฤษฎีกา ดังกล่าวและให้การดาเนินการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้าน ช่ือผู้เสนอผลงาน การศึกษานอกระบบโรงเรียน (N-NET) ระดับประถมศึกษา ระดับ มัธยมศึกษาตอนต้น และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เป็นไปด้วยความ นางสาวละอองดาว ขุมมลิ เรยี บร้อย และบรรลุวัตถุประสงค์ จึงขอประกาศให้นักเรียนที่กาลังศึกษาใน กศน.ตาบลพิมายเหนอื ระดับประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น และระดับมัธยมศึกษาตอน ปลายทกุ คนในระบบการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย สังกัด สังกดั : สกร.อาเภอปรางค์กู่ สานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ต้องเข้า สานักงาน สกร.จังหวดั ศรีสะเกษ รับการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านการศึกษานอกระบบโรงเรียน (N-NET) ตรงตามระดับช้ัน ภาคการศึกษาและปีการศึกษาท่ีจบและให้ครู Email: [email protected] อาจารย์ ข้าราชการ พนักงาน และบุคลากรทางการศึกษาในสังกัด กระทรวงศึกษาธิการร่วมมือกับสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์กรมหาชน) ในการเป็นกรรมการปฏิบัติงานการทดสอบทางการศึกษา ระดับชาติด้านการศึกษานอกระบบโรงเรียน (N-NET) ในแต่ละระดับช้ันให้ เป็นไปตามที่สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์กรมหาชน) ได้ กาหนด

ผลการปฏิบตั งิ านท่ีดี (Best Practice) 2. วัตถุประสงค์ 1. เพ่อื ทดสอบความร้แู ละความคดิ ของนักเรยี นในระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ของหลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดับ การศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 2. เพอ่ื ใหส้ ถานศึกษานาผลการทดสอบไปใชใ้ นการปรบั ปรุงคุณภาพการเรยี นการสอนของ กศน.ตาบลพมิ ายเหนอื ตอ่ ไป 3. เพอ่ื นาผลการทดสอบไปประกอบการสาเรจ็ การศกึ ษาของนักศกึ ษา 4. เพ่อื เปน็ แนวทางในการตดิ ตามนกั ศึกษาทคี่ าดวา่ จะจบฯ และมสี ทิ ธส์ิ อบ (N-NET) ในภาคเรียนถัดไป 3. หลกั การและแนวคดิ แผนภมู เิ ทคนิคและระบบติดตามนกั ศึกษาเขา้ ทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ดา้ นการศกึ ษานอกระบบโรงเรียน (N-NET) คดิ เป็นร้อยละ 100 อย่างเปน็ ระบบ ดงั น้ี เริ่มต้น/ลงทะเบียน จดั การเรยี นการสอนปกตแิ ละตรวจสอบ รายชอ่ื นศ.ท่คี าดวา่ จะจบฯและส่งรายชอื่ นศ.สอบN-NET ใหก้ ับ สทศ. ตรวจสอบรายชอ่ื ผมู้ สี ทิ ธส์ิ อบ N-net และแจง้ นศ.ใหม้ าสอบตามวันเวลาที่ สอบ ตดิ ตามและ ทาซา้ จน นศ.เข้า แก้ปญั หา สอบทกุ คน นศ.เขา้ สอบ N-NET ตามวนั เวลาที่ กาหนดสอบครบทุกคน จบการทางาน

ผลการปฏบิ ตั งิ านท่ีดี (Best Practice) 4. กระบวนการและข้ันตอนการดาเนนิ งาน

ผลการปฏบิ ัตงิ านท่ีดี (Best Practice) ขั้นการวางแผนการดาเนินงาน (PLAN) ครูทาความเข้าใจและแจ้งนักศึกษาใหท้ ราบดังนี้ 1. ครลู งทะเบยี นนกั ศกึ ษาใหมแ่ ละเก่า ครวู เิ คราะห์ ผู้เรียน และสารวจความตอ้ งการของนกั ศกึ ษา เนน้ ผเู้ รียน เปน็ สาคญั เพื่อจดั ทาแผนการเรยี นรรู้ ายบคุ คลให้กบั นกั ศกึ ษา ให้สอดคลอ้ งกับความถนดั ความสนใจ และความ ต้องการของผเู้ รียนและแจ้งให้นักศึกษาทราบว่าจะจบในภาค เรียนที่ 1/2566 ตอ้ งเข้าสอบ N –NET วันท่ี 27 สงิ หาคม 2566 ณ โรงเรยี นปรางคก์ ู่ คอื นายสญั ญา การะเกษ นักศึกษาระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย 2. แจ้งนกั ศึกษา นายสัญญา การะเกษ ลงทะเบียนใน ภาคเรยี นที่ 1/2566 ให้ทราบและเข้าร่วมกิจกรรม และมาพบกลุ่มอย่างสม่าเสมอ

ผลการปฏิบัตงิ านท่ีดี (Best Practice) ขั้นตอนที่ 2 ขนั้ การดาเนินงาน (Do) 1. จัดกระบวนการเรยี นรู้แบบพบกลุ่ม นักศกึ ษากลมุ่ กศน.ตาบลพมิ ายเหนือ ระดับ ประถมศกึ ษาและมัธยมศกึ ษาตอนต้นทุกวนั องั คาร เวลา 09.00 – 16.00 น. และระดบั มธั ยมศกึ ษา ตอนปลายทกุ วนั พฤหสั บดี เวลา 09.00–16.00 น. แม้นักศกึ ษาจะมากหรอื นอ้ ย แตค่ รกู ต็ อ้ งจดั กระบวนการเรยี นรู้แบบพบกลมุ่ อยา่ งตอ่ เน่ือง ทา สมา่ เสมอ เพื่อให้เปน็ มาตรฐานของครู และเพ่อื ให้ นกั ศกึ ษามีความตระหนกั ในหนา้ ทข่ี องตนเอง 2. วิธกี ารตดิ ตามนักศกึ ษา นายสัญญา การะเกษ โดย”เยยี่ ม ยามถามขา่ ว” การตดิ ตาม เยีย่ มบา้ นเพ่ือเปน็ การสรา้ งแรงจงู ใจในการจัด กิจกรรมการเรยี นรู้ และการพบกลมุ่ ของนักศึกษา วา่ นักศกึ ษามคี วามรู้ มากน้อยเพียงใดจากการเรยี นรู้ และมปี ัญหาด้านใดบา้ ง เพื่อชว่ ยสรา้ ง ขวญั และกาลงั ใจให้ผเู้ รยี นเกิดความตระหนัก มีความกระตอื รือร้นใฝ่ เรยี นรู้ คือเยีย่ มยามถามขา่ วเรอื่ ยๆโดยเรม่ิ ตัง้ แต่ลงทะเบยี นเรยี นให้ นกั ศกึ ษา “เยย่ี มยามถามข่าว” ทงั้ การเจบ็ ไขไ้ ด้ปว่ ย ทาเสมือนว่าครแู ละ นักศกึ ษาคอื ญาตกิ ัน ชว่ ยเหลืองานบุญประเพณใี นหมบู่ ้านชมุ ชน บ้าน โดยเฉพาะนายสัญญา การเกษ ตอ้ งใหค้ วามสนทิ สนมโดยใชจ้ ติ วทิ ยา เป็นพิเศษ - ครูพบกลมุ่ ยอ่ ย ท่ีบ้านของนักศกึ ษา เพือ่ สร้างแรงจงู ให้ นักศกึ ษา เกดิ ความตระหนักในหน้าทข่ี องตนเอง มีความใฝร่ ู้ ใฝ่เรยี น และกระตือรอื รน้ ทจ่ี ะต้องเข้าสอบ N – NET และปลายภาคเรียนน้นั

ผลการปฏิบตั ิงานทด่ี ี (Best Practice) 3. ส่งตารางสอบ N-NET ใหน้ ักศึกษา นายสัญญา การะเกษ เพ่ือให้นกั ศึกษา เข้าสอบ ตามกาหนดวนั เวลา สถานที่ และ รายละเอียดของระเบยี บการเขา้ สอบ 4. กจิ กรรมการติวเขม้ เติมเต็มความรกู้ ่อนสอบ โดยนานักศึกษา นายสญั ญา การะเกษ เขา้ ร่วมกิจกรรม เพ่ือเพิ่มความรู้ และนาความรูท้ ี่ได้รับไปพัฒนาผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนให้สูงขนึ้ มีการนาแผนการดาเนนิ งานไปสู่การ ปฏบิ ตั ิ การดาเนินการจดั การศึกษาข้นั พ้นื ฐาน วธิ พี บกลมุ่ ทุกกระดับชนั้ ตามวันเวลาสม่าเสมอ อย่างต่อเน่อื ง ยดึ หลกั การจัดกระบวนการจัดการเรยี นรโู้ ดยคณะครู เป็นผู้ ขับเคลือ่ น เน้นการมสี ่วนร่วมของผเู้ รียนเปน็ สาคัญ โดยนา นกั ศกึ ษารว่ มกจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รียนด้านตา่ งๆที่ กศน. อาเภอปรางคก์ ู่ ไดจ้ ัดขึน้ เพ่ือสร้างแรงจงู ให้กับนกั ศึกษา ให้มีความใผ่รู้ ใฝเ่ รยี น ตระหนกั ในหน้าท่ีของตน และ เตรยี มพร้อมทจี่ ะเขา้ ทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตดิ ้าน การศกึ ษานอกโรงเรยี น (N-NET)

ผลการปฏิบัตงิ านทด่ี ี (Best Practice) ขนั้ การตรวจสอบสอบ (Check) 1. ประเมินผลโดยดจู ากสถิตกิ ารเขา้ สอบครงั้ ท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2566 จานวน 1 คน สถติ ใิ นการสอบรอ้ ยละ 100 ข้ันการปรบั ปรงุ และพฒั นา (Action) 4.1. รายงานผลการปฏิบัตงิ านใหผ้ บู้ ริหารทราบทกุ ครัง้ 4.2 มกี ารนเิ ทศตดิ ตามงานอยา่ งตอ่ เนอ่ื ง 4.3 ครูนารอ้ ยละและสถติ ิการเข้าสอบไปพฒั นาใหด้ ีย่งิ ขึน้ 4.4 ดาเนินงานกับภาคเี ครือขา่ ย และการตดิ ตามการสร้างแรงจูงใจให้ผเู้ รียนเข้าร่วมกิจกรรม การพบกลมุ่ และเพิ่มจานวนผเู้ ข้าสอบโดยคณะครรู ่วมกนั วางแผนการทางานและการปฎิบัตติ ามแผนรว่ มกบั ภาคี เครอื ข่าย โดยเข้ารว่ มประชมุ กับผ้นู า และสารวจผูท้ ี่อยู่นอกระบบการศึกษาเพ่ือให้อปุ สรรคในการมาพบกลุ่ม และการร่วมกจิ กรรมของผู้เรียน บรรลวุ ตั ถุประสงค์ ตลอดจนการยกย่องเชดิ ชูเกยี รติสรา้ งขวญั และกาลังใจ กับนักศกี ษาทีเ่ รียนจบหลักสตู ร

ผลการปฏิบัตงิ านที่ดี (Best Practice) 5. ผลการดาเนินงาน ผลสมั ฤทธ์ิ ผลจากการดาเนินงานโดยใช้วิธีปฏิบัติท่ีเป็นเลิศทาให้นักศึกษา นายสัญญา การะเกษ เข้าสอบการทดสอบทาง การศึกษาระดบั ชาติ การศกึ ษานอกระบบโรงเรยี น 100 เปอร์เซ็นต์ เป็นท่ียอมรับของบุคลากร กศน.อาเภอปรางค์กู่ และ ได้รับเกียรติบตั รจากผ้อู านวยการ กศน.อาเภอปรางค์กู่ ดงั นี้ 1. นักศึกษา นายสัญญา การะเกษ มคี วามกระตือรือรน้ ในการเขา้ ร่วมกจิ กรรมของ ครู กศน.ตาบล และ ตระหนกั ถงึ ความสาคัญของการสอบ 2. ในการออกเยีย่ มบ้านของครู กศน.ตาบลพมิ ายเหนอื ไดร้ ับทราบปญั หาของนักศึกษา 3. ในการจัดต้ังแกนนานักศึกษาแต่ละหมู่บ้านเพื่อติดต่อประสานงานเป็นตัวแทนของครู ในการส่ือสารจากครูสู่ นักศึกษา ซึ่งมคี วามสามารถและมีภาวะผู้นาโนม้ นาวหรือปรบั ทัศนคติของนักศกึ ษาท่อี ยใู่ นหมู่บ้านได้ 4. ในปัจจุบันการส่ือสารออนไลน์เป็นสิ่งท่ีนักศึกษาทุกคนสามารถเข้าถึงและใช้ติดต่อสื่อสารกันอย่างกว้างขวาง เพ่อื เปน็ การส่ือสารท่ีรวดเร็วและเข้าถึงได้ง่ายครู กศน.ตาบลพิมายเหนือ จึงได้จัดต้ังช่องทางการสื่อสารออนไลน์ได้แก่ กลุ่ม Line Facebook เป็นตน้ 5. นักศึกษา กศน.ตาบลพมิ ายเหนอื เข้ารบั การทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติ การศึกษานอกระบบโรงเรยี น ภาคเรียนที่ 1/2566 รอ้ ยละ 100 เปอร์เซน็ ต์ 6. ปัจจยั ความสาเร็จ 1. การตระหนกั ถงึ บทบาทหน้าทขี่ องครู กศน.และบทบาทหน้าท่ีของนกั ศึกษา 2. การมสี ว่ นรว่ มของบคุ คลทเี่ กยี่ วขอ้ ง 3. การประยกุ ต์ใชเ้ ทคโนโลยที ่เี หมาะสม 7. บทเรยี นทไี่ ดร้ ับ ในการรับทราบข้อมลู ของผเู้ รยี นรายบุคคลการสร้างแรงจงู ใจใหก้ บั นกั ศกึ ษา และการออกแบบติดตามผ้เู รียน เปน็ สง่ิ ที่สาคัญซึ่งทาใหค้ รู สามารถวางแผน และแกไ้ ขปัญหาของผู้เรียนไดไ้ ม่วา่ จะเปน็ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้การเขา้ ร่วมกิจกรรมและการเขา้ สอบ เม่ือนกั ศกึ ษามีความเขา้ ใจและเห็นความสาคญั ของการเข้ารว่ มกจิ กรรมหรอื การเข้าสอบ ทาให้นักศกึ ษา กศน. มที ศั นคตทิ ่ีดีต่อการเรียนรู้ สง่ ผลใหก้ ารเข้าสอบ ของ กศน.ตาบลพมิ ายเหนืออยู่ในระดับดีเด่น คิดเป็น 100 เปอรเ์ ซน็ ต์ เตม็ ทาให้ไดร้ ับการยอมรับจากเพ่ือนครู และผบู้ รหิ าร อีกปจั จัยหนึง่ ที่ทาให้ประสบ ความสาเร็จคอื แกนนานักศกึ ษา ตาบลพมิ ายเหนอื ซง่ึ กศน.ตาบลพิมายเหนือ มี 10 หมบู่ า้ น โดยครู กศน.ตาบล ได้ จัดตง้ั แกนนาเพ่อื ส่ือสารทาความเขา้ ใจและติดตามผเู้ รยี นอกี ช่องทางหนงึ่ อีกทัง้ อาศยั ช่องทาง สื่อออนไลนซ์ งึ่ ทกุ คน สามารถใช้และเข้าถงึ ทกุ ท่ที กุ เวลา ปจั จัยเหลา่ นี้ยังผลให้เกิดคณุ ภาพของการจดั การศึกษาตามหลักสตู รการศึกษานอก ระบบระดับการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 เพ่ือพัฒนานักศกึ ษา กศน.ตาบลเปน็ คนคดิ เป็น แกป้ ญั หาเปน็ สามารถใชค้ วามรคู้ วามสามารถของตนเองพัฒนาคุณภาพชีวิตใหด้ ารงอยู่ในสงั คมได้อยา่ งมคี วามสุข

ผลการปฏบิ ตั งิ านท่ดี ี (Best Practice) ข้าพเจ้า ได้ดาเนินการเผยแพร่ โดยแจ้งให้คณะครูและนักศกึ ษาทราบ ตลอดจนการเผยแพร่ทางเวบ็ ไซด์ PUBHTML5 กศน.ตาบลพมิ ายเหนือ Book Link https://online.pubhtml5.com/tluh/mvfn/ QR Code ผลการปฏิบัติงานที่ดี (Best Practice) ลงชอ่ื .........................................................ผู้รายงาน ลงชื่อ.........................................................ผู้รบั รองข้อมูล (นางสาวละอองดาว ขมุ มลิ ) (นางณฏั ฐณิชา รักษาพนั ธ์) ครูกศน.ตาบล ผู้อานวยการ กศน.อาเภอปรางค์กู่ ปฏบิ ตั หิ นา้ ที่ผอู้ านวยการ สกร.อาเภอปรางค์กู่ ปฏิบตั ิราชการแทนอธิบดีกรมสง่ เสรมิ การเรียนรู้

ผลการปฏบิ ตั งิ านที่ดี (Best Practice) ภาคผนวก จานวนนักศึกษาเข้าทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ (N-NET) คิดเปน็ รอ้ ยละ 100 กศน.ตาบลพมิ ายเหนือ จานวนนักศึกษาเข้าสอบ N-NET ภาคเรียนท่ี 1/2566 ระดับ จานวนนกั ศกึ ษา จานวนการเข้าสอบ จานวนการขาด รอ้ บละการเขา้ สอบ ทัง้ หมด สอบ ประถม - - - - ม.ต้น - - - - ม.ปลาย 1 100 รวม 1 1 - 100 1 - ตารางแสดงรายชอื่ นกั ศึกษาที่เขา้ ทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติ(N-NET)

ผลการปฏิบัติงานทดี่ ี (Best Practice) ภาพกิจกรรมการจัดการเรยี นการสอน