KONEKSI ANTAR MATERI - VISI GURU PENGGERAK

Koneksi Antar Materi VISI GURU PENGGERAK CGP ANGKATAN 4 Tugas Modul 1.3.a.9 Sulpadli, S.Pd., Gr. KABUPATEN MAGELANG PROVINSI JAWA TENGAH

Visi Guru Penggerak 1.1 ?Refleksi Filosofi1.3 1.2 Nilai dan Peran Guru Penggerak Pendidikan Indonesia (KHD)

VISI GURU PENGGERAK

VISI Suatu rangkaian kata yang di dalamnya terdapat impian, cita- cita atau nilai inti dari seorang individu atau suatu lembaga atau organisasi di masa mendatang

VISI GURU PENGGERAK Suatu cita-cita atau impian yang ingin diwujudkan oleh seorang guru penggerak terkait ipeserta didik atau sekolah yang diimpikan di masa mendatang

MANFAAT MEMILIKI VISI 1 2 3 Sebagai Media untuk Panduan atau sumber menjembatani rambu-rambu motivasi dn kondisi untuk aspirasi bagi organisasi menyusun guru saat ini dan di strategi- penggerak masa depan strategi yang diperlukan

Kaitan Visi GP dengan filosofi Pendidikan KHD Visi guru penggerak sejalan dengan filosofi pendidikan Ki Hadjar Dewantara Dalam menuntun peserta didik disesuaikan dengan kodrat alam dan kodrat zamannya

Kaitan Visi GP dengan Nilai dan Peran GP

Cara Mewujudkan Visi Guru Penggerak 12 Guru memiliki nilai- Merencanakan visi nilai dan peran guru secara sistematis, penggerak serta terukur dan menerapkannya terencana

NILAI GURU PENGGERAK

Peran Guru Penggerak Menjadi Pemimpin Menjadi Coach Bagi Mewujudkan Pembelajaran Guru Lain Kepemimpinan Murid Menggerakkan Mendorong Kolaborasi Komunitas Praktisi Antar Guru

INKUIRI APRESIATIF (IA)

INKUIRI A(IPAR)ESIATIF



Buat Pertanyaan B Atur A A Ambil Eksekusi Pelajaran Jabarkan J G Gali Mimpi Rencana

VISI GURU PENGGERAK Terwujudnya peserta didik yang unggul dalam prestasi dan berkarakter (Profil Pelajar Pancasila)

BUAT PERTANYAAN Bagaimana cara Dengan menggunakan model menumbuhkan pembelajaran AICACER potensi positif mandiri, bernalar kritis, kreatif dan inovatif peserta didik dalam pembelajaran?

AMBIL PELAJARAN Motivasi Pengambilan Kesimpulan Penemuan Apa hal positif Konsep yang diperoleh Siap dalam setelah menggunakan Evaluasi Identifikasi model pembelajaran Konteks AICACER?? Pemecahan Berani Masalah Merefleksi Diri

GALI MIMPI 1 Apperception Conclusion 5 2 Identification Langkah-langkah Evaluation 6 model pembelajaran 3 Connection AICACER ? 4 Aplication Reflection 7

JABARKAN RENCANA RENCANA YANG PELAKSANAAN TERLIBAT Dimulai dari sekarang Peserta didik, guru, dengan menyusun rencana dan orang tua/wali pelaksanaan pembelajaran murid dan mendesain pembelajaran dengan model pembelajaran AICACER

KOLABORASI ATUR DENGAN EKSEKUSI PIHAK YANG Bersinergi dan berkolaborasi dengan semua pihak TERLIBAT yang terlibat dalam pelaksanaan kegiatan Membangun komunikasi dengan peserta didik, guru, dan orang tua/wali murid Terus memotivasi diri, peserta didik dan orang tua/wali murid terprogram dan berkesinambungan

Terima Kasih dan Sampai Jumpa Lagi Salam Guru Penggerak \"Guru Bergerak Indonesia Maju\"