تنمية. الدافعية

‫دور اﻷﴎة ﻓﻲ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺪاﻓﻌﻴﺔ‬ ‫ﻟﺮﻓﻊ اﻟﺘﺤﺼﻴﻞ اﻟﺪراﳼ ﻟﺪى اﻷﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﻤﺮﺷﺪات اﻟﻄﻼﺑﻴﺎت‪ :‬ﻋﺒﻴﺮ اﻟﺤﻠﻮاﻧﻲ ‪ -‬ﺟﻮاﻫﺮ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻬﺎدي‬ ‫ﻗﺎﺋﺪة اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪ :‬ﺑﺮﺟﻴﺖ اﻟﺘﺮﻛﻲ‬

‫ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺪاﻓﻌﻴـﺔ‬ ‫ﺗاﻟﻮﺴـﺻـﻠﻮﻒكاﻟاﺪﻷا‪2‬ـﻓﺎﻌد‪$‬ـ‪5‬ﺔ ‪L K67‬ﺎﻧوﻬﺗـﺎﺤﺮﻃﻛـﺎﻗﻪﺔو‪L‬اﺗوﻮﺟﻣﻬﺤﻪﺮوكﺗ ﺗﺤﺎﻤﻓﻜﻦﻆ‬ ‫ﻋﻤﻠ‪$‬ـﺔ ﻋﻘﻠ‪$‬ـﺔ ﺗ)ﺸـﻂ‬ ‫ﻋ‪ A‬اﺳﺘﻤﺮار‪E‬ﺘﻪ ‪F‬ﻤـﺎ‬ ‫اﻟﻔﺮد ﻣﻦ اﺧﺘ‪$‬ﺎر أﻫﺪاف ﻣﻌﻴﻨـﺔ واﻟﻌﻤـﻞ ﻋﻠـﻰ ﺗﺤﻘ‪$‬ﻘﻬـﺎ‪ ,‬وﺗﻜـﻮن‬ ‫اﻟﺪاﻓﻌ‪$‬ـﺔ داﺧﻠ‪$‬ـﺔ ‪L‬او ﺧﺎرﺟ‪$‬ـﺔ ‪K‬ﺤﺴـﺐ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻤﺆﺛﺮة ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺮﺷﺪات اﻟﻄﻼﺑﻴﺎت‪ :‬ﻋﺒﻴﺮ اﻟﺤﻠﻮاﻧﻲ ‪ -‬ﺟﻮاﻫﺮ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻬﺎدي‬ ‫ﻗﺎﺋﺪة اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪ :‬ﺑﺮﺟﻴﺖ اﻟﺘﺮﻛﻲ‬

‫أﻫﻤﻴﺔ اﻟﺪاﻓﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﺷﺪات اﻟﻄﻼﺑﻴﺎت‪ :‬ﻋﺒﻴﺮ اﻟﺤﻠﻮاﻧﻲ ‪ -‬ﺟﻮاﻫﺮ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻬﺎدي‬ ‫ﻗﺎﺋﺪة اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪ :‬ﺑﺮﺟﻴﺖ اﻟﺘﺮﻛﻲ‬

‫ﻛﻴﻒ ارﻓﻊ ﻣﻦ داﻓﻌﻴﺔ‬ ‫اﺑﻨﺎﺋﻲ ﻧﺤﻮ اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫اﻟﻤﺮﺷﺪات اﻟﻄﻼﺑﻴﺎت‪ :‬ﻋﺒﻴﺮ اﻟﺤﻠﻮاﻧﻲ ‪ -‬ﺟﻮاﻫﺮ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻬﺎدي‬ ‫ﻗﺎﺋﺪة اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪ :‬ﺑﺮﺟﻴﺖ اﻟﺘﺮﻛﻲ‬

‫ﺗﻔﻬﻢ اﻟﺘﻐﲑات اﻟﻔﺴﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠ‪D‬ﺣﻠﺔ اﻟﻌ‪D‬ﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﺷﺪات اﻟﻄﻼﺑﻴﺎت‪ :‬ﻋﺒﻴﺮ اﻟﺤﻠﻮاﻧﻲ ‪ -‬ﺟﻮاﻫﺮ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻬﺎدي‬ ‫ﻗﺎﺋﺪة اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪ :‬ﺑﺮﺟﻴﺖ اﻟﺘﺮﻛﻲ‬

‫دور اﻷﴎة ﻓﻲ رﻓﻊ داﻓﻌﻴﺔ‬ ‫اﻷﺑﻨﺎءوﻓﻘ ًﺎ ﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻟﻨﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﺮﺷﺪات اﻟﻄﻼﺑﻴﺎت‪ :‬ﻋﺒﻴﺮ اﻟﺤﻠﻮاﻧﻲ ‪ -‬ﺟﻮاﻫﺮ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻬﺎدي‬ ‫ﻗﺎﺋﺪة اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪ :‬ﺑﺮﺟﻴﺖ اﻟﺘﺮﻛﻲ‬

‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻷﴎﻳﺔ اﻟﻤﺆﺛﺮة‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻷﺑﻨﺎء اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻲ‬ ‫وداﻓﻌﻴﺘﻬﻢ ﻧﺤﻮ اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫اﻟﻤﺮﺷﺪات اﻟﻄﻼﺑﻴﺎت‪ :‬ﻋﺒﻴﺮ اﻟﺤﻠﻮاﻧﻲ ‪ -‬ﺟﻮاﻫﺮ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻬﺎدي‬ ‫ﻗﺎﺋﺪة اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪ :‬ﺑﺮﺟﻴﺖ اﻟﺘﺮﻛﻲ‬

‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻤﺆﺛﺮة ﻓﻲ اﻟﺪاﻓﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﺷﺪات اﻟﻄﻼﺑﻴﺎت‪ :‬ﻋﺒﻴﺮ اﻟﺤﻠﻮاﻧﻲ ‪ -‬ﺟﻮاﻫﺮ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻬﺎدي‬ ‫ﻗﺎﺋﺪة اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪ :‬ﺑﺮﺟﻴﺖ اﻟﺘﺮﻛﻲ‬

‫اﻷ‪#‬ﺪاف‪! :‬ﻌﺪ ﺗﺤﺪ!ﺪ اﻷﻫﺪاف ﻣﻦ ﻗ‪-‬ﻞ اﻟﻄﻠ‪-‬ﺔ اﻧﻔﺴﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻤﻬﻤﺔ ﻓـﻲ ﺗﻨﻤ>ـﺔ اﻟﺪاﻓﻌ>ـﺔ اﻟﺪاﺧﻠ>ـﺔ ﻟـﺪﻳﻬﻢ‬ ‫ﻷداء اﻟﻌﻤـﻞ‬ ‫اﻟواﻤﻴﺳـﺘﻮﻌلﺪادوەاﻻﻟ‪-‬ـ‪#‬ﺘﺬﻤلﺎﻣ ‪O‬ﺎاﻗت‪:‬ﺼـﻰﺣـاﻟﺐﺠﻬـاﻟﺪﻄﺎوﻟاﻻﺐﺳـﺘوﻤاﻧﺮارﺠﺬاﻓ‪G‬ـ>ـﻪﻪ‬ ‫ﻷﻃـﻮل ﻓﺘـﺮة‬ ‫ﻣﻤﻜﻨـﺔ‪.‬‬ ‫اﻟواﻟ‪2‬ﻤﻔﺎﻬﺎءةرا اﻟتﺬااﻟﺗ‪b8d c‬ﺔﺗﻟﻤﻠﺘﻜﻌﻦﻠاﻟﻢﻄوﺎاﻟﻷدﺐاءﻣ‪:‬ﻦ‪Y‬أدﺸ \\اء[ اﻣﻟﻬﺎ]مﻔﺎﺗءﻌةﻠا>ﻟﻤﺬ>اﺗﺔ>ﻣﺔ ٕاﺤﺪ_داةﻟ‪.‬ﻘﻣﺪﺜراﻞ‪:‬ت‬ ‫اﻟﻔﻀﻮاﻟلﺘ اﻟﺤﻤﺪﻌيﺮ ‪KM L‬‬ ‫اﻟﺜﻘﺔ @ﺎﻟﻨﻔﺲ‬ ‫اﻟﺘﻔﻜ ‪ FG‬اﻟﻨﺎﻗﺪ‬ ‫اﻟﺒ‪O‬ﺌﺔ اﻟﻤﺪرﺳ‪8‬ﺔ‪ :‬و‪Y‬ﺸـﻤﻞ اﻟﺘﺠﻬ>ـﺰات اﻟﻤﺪرﺳـ>ﺔ وﺗﻔﺎﻋـﻞ اﻟﻄﻼب‬ ‫اﻟﺘﺤﺼـ> ‪pd‬‬ ‫ﻣﺴـﺘﻮاە‬ ‫رﻓـﻊ‬ ‫ﻣﻊ اﻷ‪n‬ﺸﻄﺔ اﻟﻤﺪرﺳ>ﺔ اﻟﻤﻌﻴﻨـﺔ ﻋﻠـﻰ‬ ‫وﻋﻼﻗﺘـﻪ ‪G‬ـﺎﻟﻤﻌﻠﻤ \\ ‪ qr‬وﺗﻔﺎﻋﻠﻪ ﻣﻊ زﻣﻼﺋﻪ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺮﺷﺪات اﻟﻄﻼﺑﻴﺎت‪ :‬ﻋﺒﻴﺮ اﻟﺤﻠﻮاﻧﻲ ‪ -‬ﺟﻮاﻫﺮ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻬﺎدي‬ ‫ﻗﺎﺋﺪة اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪ :‬ﺑﺮﺟﻴﺖ اﻟﺘﺮﻛﻲ‬

‫!ﻤﺎرﺳﻬﺎ اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ااﻟﻟﻟﺘﻌﺠﺎﺤ>داﺪﺼ‪>.‬توﻞ‪Y‬اﻟاﻟﺸﺪﻌﻤراﻠﻞﻮﺳم‪8‬ﻣﺎﺔو!‪:‬اﻟ ‪d‬ﻣﻤ‪:p‬ﻌﺠﺎﻤرﻮفﻋﺔوااﻟﻟﻤﻄﻬﺎﺮراق اﻟت اﺪﻟراﻤﺘﺳ>ﻤﺜﺔﻠاﺔﻟ ‪vbd rd c‬‬ ‫ﻃﺮق اﻻﺳﺘﺬ‪w‬ﺎر‬ ‫اﻟﺘﺪرب‬ ‫ﺑ‪O‬ﺌﺔ اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈ‪8‬ﻢ‬ ‫‪O‬ااﻟﻏ \\وﻤا[ﻟﺸﻌﺎﺳﻤﺎﻋرﻞﺮة‪,‬ﻳاواﻟﺮا‪d c‬ﻻﻫﻧ‪b‬ﺎﻔﺗﻋﻌﺎﺤﺪﺮﻻدكﻣتا‪:‬ﻟﻦ اﺴﺗﻟﻠ‪-‬ﻌﺎﻮﺪﺣكاﺜﻟ\\ا ‪r‬ﻤ‪q‬ﻹ‪n‬ﺸﺎﻋﺴﺎﺎﻋﻣ‪d r‬ﺮ}ﻞ‪،‬ﻣﻣﻦوﻦاﻫﻟﻨـﺎﻋﺪﻮواكاﻣﻓـﻣﻊﻞﺸاﺗﺎﻟﻨﻤﻋﻤ‪-‬ﺮ>ﺎـ ‪y‬ﺔوااﻧ‪x‬ﻟةﻔﺪﻟاﻌﻠﺎﻓﻔﻻﻌﻌ>ـﻞﺔت‬ ‫ﻣﺜـﻞ‪:‬‬ ‫ﻗﻠﻖ اﻻﺧﺘ‪-‬ﺎر‬ ‫اﻟﺒ‪O‬ﺌﺔ اﻷ‪ZY‬ﺔ‪! :‬ﻌﺪ اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻷ‪x‬ي ﻣﺆﺛﺮا ﻣﻬﻤﺎ ‪ vd r‬داﻓﻌ>ﺔ اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻧﺤـﻮ اﻟـﺘﻌﻠﻢ ورﻓـﻊ ﻣﺴﺘﻮاە اﻟﺘﺤﺼ> ‪.pd‬‬ ‫اﻟﻤﺮﺷﺪات اﻟﻄﻼﺑﻴﺎت‪ :‬ﻋﺒﻴﺮ اﻟﺤﻠﻮاﻧﻲ ‪ -‬ﺟﻮاﻫﺮ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻬﺎدي‬ ‫ﻗﺎﺋﺪة اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪ :‬ﺑﺮﺟﻴﺖ اﻟﺘﺮﻛﻲ‬

‫ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ داﻓﻌﻴﺔ اﺑﻨﻚ ﻧﺤﻮ اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ورﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮاه اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﺷﺪات اﻟﻄﻼﺑﻴﺎت‪ :‬ﻋﺒﻴﺮ اﻟﺤﻠﻮاﻧﻲ ‪ -‬ﺟﻮاﻫﺮ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻬﺎدي‬ ‫ﻗﺎﺋﺪة اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪ :‬ﺑﺮﺟﻴﺖ اﻟﺘﺮﻛﻲ‬

‫ﺗﻘﻴﻴﻢ ذاﺗﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﺷﺪات اﻟﻄﻼﺑﻴﺎت‪ :‬ﻋﺒﻴﺮ اﻟﺤﻠﻮاﻧﻲ ‪ -‬ﺟﻮاﻫﺮ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻬﺎدي‬ ‫ﻗﺎﺋﺪة اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪ :‬ﺑﺮﺟﻴﺖ اﻟﺘﺮﻛﻲ‬

‫ﺗﻘﻴﻴﻢ ذاﺗﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﺷﺪات اﻟﻄﻼﺑﻴﺎت‪ :‬ﻋﺒﻴﺮ اﻟﺤﻠﻮاﻧﻲ ‪ -‬ﺟﻮاﻫﺮ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻬﺎدي‬ ‫ﻗﺎﺋﺪة اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪ :‬ﺑﺮﺟﻴﺖ اﻟﺘﺮﻛﻲ‬

‫رواﺑﻂ إﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ ﻟﺪﻟﻴﻞ‬ ‫دور اﻷﴎة ﻓﻲ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺪاﻓﻌﻴﺔ‬ ‫ﻟﺮﻓﻊ اﻟﺘﺤﺼﻴﻞ اﻟﺪراﳼ ﻟﺪى اﻷﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﻤﺮﺷﺪات اﻟﻄﻼﺑﻴﺎت‪ :‬ﻋﺒﻴﺮ اﻟﺤﻠﻮاﻧﻲ ‪ -‬ﺟﻮاﻫﺮ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻬﺎدي‬ ‫ﻗﺎﺋﺪة اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪ :‬ﺑﺮﺟﻴﺖ اﻟﺘﺮﻛﻲ‬