تنمية الدافعية

‫دور اﻷﴎة ﻓﻲ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺪاﻓﻌﻴﺔ ﻟﺮﻓﻊ‬ ‫اﻟﺘﺤﺼﻴﻞ اﻟﺪراﳼ ﻟﺪى اﻷﺑﻨﺎء‬ ‫ﻗﺎﺋﺪة اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪ :‬ﺑﺮﺟﻴﺖ اﻟﺘﺮﻛﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﺷﺪات اﻟﻄﻼﺑﻴﺎت‪ :‬ﻋﺒﻴﺮ اﻟﺤﻠﻮاﻧﻲ ‪ -‬ﺟﻮاﻫﺮ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻬﺎدي‬

‫ﺤﺎﻓﻆ ﻋ‪ B‬اﺳﺘﻤﺮار‪F‬ﺘﻪ ‪G‬ﻤـﺎ ﺗﻮﺻـﻒ اﻟﺪاﻓﻌ‪$‬ـﺔ ‪M L‬ﺎﻧﻬـﺎ ﻃﺎﻗﺔ ‪M‬او ﻣﺤﺮك‬ ‫وﺗﻜـﻮن اﻟﺪاﻓﻌ‪$‬ـﺔ داﺧﻠ‪$‬ـﺔ ‪M‬او ﺧﺎرﺟ‪$‬ـﺔ ‪L‬ﺤﺴـﺐ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻤﺆﺛﺮة ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻗﺎﺋﺪة اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪ :‬ﺑﺮﺟﻴﺖ اﻟﺘﺮﻛﻲ‬ ‫ﻬﺎدي‬

‫ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺪاﻓﻌﻴـﺔ‬ ‫ﻋﻤﻠ‪$‬ـﺔ ﻋﻘﻠ‪$‬ـﺔ ﺗ*ﺸـﻂ اﻟﺴـﻠﻮك اﻷ‪3‬ـﺎد‪ 78 6‬وﺗﺤﺮﻛـﻪ وﺗﻮﺟﻬﻪ وﺗﺤ‬ ‫ﺗﻤﻜﻦ اﻟﻔﺮد ﻣﻦ اﺧﺘ‪$‬ﺎر أﻫﺪاف ﻣﻌﻴﻨـﺔ واﻟﻌﻤـﻞ ﻋﻠـﻰ ﺗﺤﻘ‪$‬ﻘﻬـﺎ‪ ,‬و‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ اﻟﺪاﻓﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﺷﺪات اﻟﻄﻼﺑﻴﺎت‪ :‬ﻋﺒﻴﺮ اﻟﺤﻠﻮاﻧﻲ ‪ -‬ﺟﻮاﻫﺮ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻬ‬

‫ﻨﻤ‪6‬ﺔ داﻓﻌ‪6‬ﺔ اﻟﻄﻠ=ﺔ ﻧﺤﻮ اﻟـﺘﻌﻠﻢ وﺗﻬﻴﺌﺔ اﻟﻤﻨﺎخ اﻟﺬي ‪H‬ﺴﻬﻞ ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫ﻻﺟﺘﻤﺎﻋ‪6‬ﺔ اﻟ ‪ U4 V‬ﺗﻘﻮم ﺑﻬﺎ اﻷ'ة ‪.‬‬ ‫‪ed‬ﺮ ﺷﺨﺼـ‪6‬ﺔ اﻷﺑﻨـﺎء وﺗﻜـ‪ed‬ﻦ اﺗﺠﺎﻫﺎﺗﻬﻢ اﻹ‪n‬ﺠﺎﺑ‪6‬ﺔ ﻧﺤﻮ اﻟﺘﻌﻠﻢ و ﺗﻨﻤ‪6‬ﺔ‬ ‫ف ﻗﺪراﺗﻬﻢ وﺗﺤﺪ‪n‬ﺪ أﻫﺪاﻓﻬﻢ و‪t‬ﻨﺎء ﺛﻘﺘﻬﻢ ‪L‬ﺄﻧﻔﺴﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻟﻪ ﺗﺄﺛ ‪xy‬ا ﻛﺒ ‪xy‬ا ﻋ‪ z‬ﻧﻮا ‪ {4‬اﻟﻨﻤﻮ ﻟﺪى اﻟﻄﻔﻞ ﻋﻘﻠ‪6‬ﺎ وﻧﻔﺴـ‪6‬ﺎ واﺟﺘﻤﺎﻋ‪6‬ﺎ‬ ‫ﺑﻴـﺔ ﻛﺎﻟﺘﻘﺒـﻞ واﻟﺘﺴﺎﻣﺢ واﻟﻮد واﻟﻌﻄﻒ واﻟﺮﻓـﻖ واﻟﺘﺸـﺠﻴﻊ وﻣﺮاﻋـﺎة‬ ‫ﻣﻞ‪ ,‬ﺗﻨﻤـﻲ اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻟﺸﺨﺼـﻴﺔ اﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻟﺪى اﻷﺑﻨﺎء ﺑﻤـﺎ ﻳﻌـﺰز اﻟﺜﻘـﺔ‬ ‫ﻟﺬات‪.‬‬ ‫تي تعتمـد علـى الضغط النفســي والشــدة والتســلط واللــوم والقســوة‬ ‫ع الخصائص الشخصـية السلبية للطفل ومع سـوء التوافـق النفسـي وعدم‬ ‫راب علاقاته الاجتماعية‪.‬‬ ‫ﻗﺎﺋﺪة اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪ :‬ﺑﺮﺟﻴﺖ اﻟﺘﺮﻛﻲ‬ ‫ﻬﺎدي‬

‫ﺗﻌﺪ اﻷ'ة ﻋﺎﻣﻞ وﻋﻨ‪ /‬ﻣﻬﻢ ‪ 24 3‬ﺗﻨ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ ‪L‬ﻔﻀـﻞ أﺳﺎﻟ‪6‬ﺐ اﻟﺘ‪Q‬ﺸﺌﺔ اﻻ‬ ‫ﻟﻸﺳـﺮة ]اﺛـﺮ ﻛﺒ‪6‬ـﺮ ﻓـﻲ ‪b‬ﺸـﻜ‪6‬ﻞ وﺗﻄـ‪d‬‬ ‫ﻣﻮاﻫﺒﻬﻢ وﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻬﻢ ﻋﻠـﻰ ا‪qp‬ﺸﺎف‬ ‫أﺳـﻠﻮب اﻟﺘ‪Q‬ﺸﺌﺔ اﻟـﺬي ﺗ‪=q‬ﻌـﻪ اﻷ'ة‬ ‫وﺗ}‪edt‬ـﺎ ﻓﺎﻷﺳـﺎﻟﻴﺐ اﻟﺴـﻮﻳﺔ ﻓـﻲ اﻟﺘﺮﺑ‬ ‫اﻟﻔـﺮوق اﻟﻔﺮدﻳﺔ ﺑﻴﻦ اﻷﺑﻨﺎء ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎ‬ ‫ﺑـﺎﻟﻨﻔﺲ‪ ,‬واﻟﻘـﺪرة ﻋﻠـﻰ اﻟﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ اﻟ‬ ‫ف حي ان انماط التنشئة السلبية‪ ,‬الت‬ ‫والإهمال والحماية الزائدة تـرتبط مـع‬ ‫شعوره بالأمان والثقة بالنفس واضطر‬ ‫اﻟﻤﺮﺷﺪات اﻟﻄﻼﺑﻴﺎت‪ :‬ﻋﺒﻴﺮ اﻟﺤﻠﻮاﻧﻲ ‪ -‬ﺟﻮاﻫﺮ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻬ‬

‫ﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ﻟﻠ‪:‬ﺣﻠﺔ اﻟﻌ‪:‬ﻳﺔ‬ ‫ﻗﺎﺋﺪة اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪ :‬ﺑﺮﺟﻴﺖ اﻟﺘﺮﻛﻲ‬ ‫ﻬﺎدي‬

‫ﺗﻔﻬﻢ اﻟﺘﻐﲑات اﻟﻔﺴﻴﻮ‬ ‫اﻟﻤﺮﺷﺪات اﻟﻄﻼﺑﻴﺎت‪ :‬ﻋﺒﻴﺮ اﻟﺤﻠﻮاﻧﻲ ‪ -‬ﺟﻮاﻫﺮ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻬ‬

‫رﻓﻊ داﻓﻌﻴﺔ اﻷﺑﻨﺎء‬ ‫ﺼﺎﺋﺺ اﻟﻨﻤﻮ‬ ‫ﻗﺎﺋﺪة اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪ :‬ﺑﺮﺟﻴﺖ اﻟﺘﺮﻛﻲ‬ ‫ﻬﺎدي‬

‫دور اﻷﴎة ﻓﻲ ر‬ ‫وﻓﻘ ًﺎ ﻟﺨﺼ‬ ‫اﻟﻤﺮﺷﺪات اﻟﻄﻼﺑﻴﺎت‪ :‬ﻋﺒﻴﺮ اﻟﺤﻠﻮاﻧﻲ ‪ -‬ﺟﻮاﻫﺮ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻬ‬

‫ﺛﺮة ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻷﺑﻨﺎء‬ ‫ﻌﻴﺘﻬﻢ ﻧﺤﻮ اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﻗﺎﺋﺪة اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪ :‬ﺑﺮﺟﻴﺖ اﻟﺘﺮﻛﻲ‬ ‫ﻬﺎدي‬

‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻷﴎﻳﺔ اﻟﻤﺆﺛ‬ ‫اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻲ وداﻓﻌ‬ ‫اﻟﻤﺮﺷﺪات اﻟﻄﻼﺑﻴﺎت‪ :‬ﻋﺒﻴﺮ اﻟﺤﻠﻮاﻧﻲ ‪ -‬ﺟﻮاﻫﺮ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻬ‬

‫ﺮة ﻓﻲ اﻟﺪاﻓﻌﻴﺔ‬ ‫ﻗﺎﺋﺪة اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪ :‬ﺑﺮﺟﻴﺖ اﻟﺘﺮﻛﻲ‬ ‫ﻬﺎدي‬

‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻤﺆﺛﺮ‬ ‫اﻟﻤﺮﺷﺪات اﻟﻄﻼﺑﻴﺎت‪ :‬ﻋﺒﻴﺮ اﻟﺤﻠﻮاﻧﻲ ‪ -‬ﺟﻮاﻫﺮ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻬ‬

‫ﻣﻞ اﻟﻤﻬﻤﺔ ﻓـﻲ ﺗﻨﻤ‪$‬ـﺔ اﻟﺪاﻓﻌ‪$‬ـﺔ اﻟﺪاﺧﻠ‪$‬ـﺔ ﻟـﺪﻳﻬﻢ‬ ‫ﺪادە ﻟ‪e‬ـﺬل ‪M‬اﻗﺼـﻰ اﻟﺠﻬـﺪ واﻻﺳـﺘﻤﺮار ﻓ‪$‬ـﻪ ﻷﻃـﻮل ﻓﺘـﺮة ﻣﻤﻜﻨـﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺜﻞ‪:‬‬ ‫ﻣﺤﺪدة‪.‬‬ ‫اﻣﻟﻔﻦ أﻀداﻮءلﻣاﻬﻟﺎﻤمﻌﺗﺮﻌ ‪M L‬ﻠ‪$K‬ﻤ‪$‬ﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫واﻟﻤﻬﺎرات اﻟ ‪ y8 z‬ﺗﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﺘﻔﻜ ‪ FG‬اﻟﻨﺎﻗﺪ‬ ‫ب ﻣﻊ اﻷ‚ﺸﻄﺔ اﻟﻤﺪرﺳ‪$‬ﺔ اﻟﻤﻌﻴﻨـﺔ ﻋﻠـﻰ رﻓـﻊ ﻣﺴـﺘﻮاە اﻟﺘﺤﺼـ‪B8 $‬‬ ‫ﻄﺎﻟﺐ ﻟﺘﺤﺼ‪$‬ﻞ اﻟﻌﻠﻮم واﻟﻤﻌﺎرف واﻟﻤﻬﺎرات اﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ „ ‪ ˆ8‬ﻃﺮق‬ ‫ﺑ‪O‬ﺌﺔ اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫‪M‬او اﻟﻌﻤﻞ‪ ,‬اﻟ ‪ y8 z‬ﺗﺤﺮك اﻟﺴﻠﻮك اﻹ‚ﺴﺎ „ ‪ ،Œ8‬وﻫﻨـﺎك ﻣﺸﺎﻋﺮ واﻧﻔﻌﺎﻻت‬ ‫ﻣﺜـﻞ‪:‬‬ ‫ﻧﺤـﻮ اﻟـﺘﻌﻠﻢ ورﻓـﻊ ﻣﺴﺘﻮاە اﻟﺘﺤﺼ‪.B8 $‬‬ ‫ﻗﺎﺋﺪة اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪ :‬ﺑﺮﺟﻴﺖ اﻟﺘﺮﻛﻲ‬ ‫ﻬﺎدي‬

‫اﻷ‪#‬ﺪاف‪6 :‬ﻌﺪ ﺗﺤﺪ‪6‬ﺪ اﻷﻫﺪاف ﻣﻦ ﻗ‪e‬ﻞ اﻟﻄﻠ‪e‬ﺔ اﻧﻔﺴﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﻌﻮاﻣ‬ ‫اﻟﻤﻴﻮل واﻻ‪#‬ﺘﻤﺎﻣﺎت‪ :‬ﺣـﺐ اﻟﻄﺎﻟﺐ واﻧﺠﺬا‪L‬ـﻪ ﻷداء اﻟﻌﻤـﻞ واﺳـﺘﻌﺪ‬ ‫اﻟ‪2‬ﻔﺎءة اﻟﺬاﺗ‪8‬ﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻢ واﻷداء‪r :‬ﺸ ‪ st‬اﻟ‪u‬ﻔﺎءة اﻟﺬاﺗ‪$‬ﺔ ٕا‪ w‬اﻟﻘﺪرات و‬ ‫اﻟﺘﺤﺪي‬ ‫اﻟﺜﻘﺔ @ﺎﻟﻨﻔﺲ‬ ‫اﻟﺒ‪O‬ﺌﺔ اﻟﻤﺪرﺳ‪8‬ﺔ‪ :‬و‪r‬ﺸـﻤﻞ اﻟﺘﺠﻬ‪$‬ـﺰات اﻟﻤﺪرﺳـ‪$‬ﺔ وﺗﻔﺎﻋـﻞ اﻟﻄﻼب‬ ‫وﻋﻼﻗﺘـﻪ ‪L‬ـﺎﻟﻤﻌﻠﻤ ‪ ƒ„ t‬وﺗﻔﺎﻋﻠﻪ ﻣﻊ زﻣﻼﺋﻪ‪.‬‬ ‫اﻟﻄ‬ ‫‪6‬ﻤﺎرﺳﻬﺎ‬ ‫اﻟ ‪y8 z‬‬ ‫اﻟﺪراﺳ‪$‬ﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎدات اﻟﺪراﺳ‪8‬ﺔ‪ :‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻄﺮق‬ ‫اﻻﺳﺘﺬ‪G‬ﺎر اﻟﺠ‪$‬ﺪ‪ .‬و‪r‬ﺸﻤﻞ ﻣﺎ ‪:B8 6‬‬ ‫اﻟﺘﺪرب‬ ‫اﻟﺘﻨﻈ‪8‬ﻢ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎﻋﺮ واﻻﻧﻔﻌﺎﻻت‪ :‬ﺗﻌﺪ اﻟﻤﺸﺎﻋﺮ ﻣﻦ اﻟﺪواﻓﻊ اﻟﻤ‪e‬ﺎ ‪‰Š‬ة ﻟﻠﻔﻌﻞ‬ ‫ﻏ ‪ st‬ﺳﺎرة ﻳﺮاﻫﺎ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟ‪e‬ﺎﺣﺜ ‪ ƒ„ t‬ﻋﺎﻣﻞ ﻣﻦ ﻋﻮاﻣـﻞ ﺗﻨﻤ‪$‬ـﺔ اﻟﺪاﻓﻌ‪$‬ـﺔ‬ ‫ﻗﻠﻖ اﻻﺧﺘ‪e‬ﺎر‬ ‫اﻟﺒ‪O‬ﺌﺔ اﻷ‪ZY‬ﺔ‪6 :‬ﻌﺪ اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻷ‪‰‬ي ﻣﺆﺛﺮا ﻣﻬﻤﺎ „ ‪ ˆ8‬داﻓﻌ‪$‬ﺔ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻧ‬ ‫اﻟﻤﺮﺷﺪات اﻟﻄﻼﺑﻴﺎت‪ :‬ﻋﺒﻴﺮ اﻟﺤﻠﻮاﻧﻲ ‪ -‬ﺟﻮاﻫﺮ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻬ‬

‫ﺤﻮ اﻟﺘﻌﻠﻢ ورﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮاه اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻲ‬ ‫ﻗﺎﺋﺪة اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪ :‬ﺑﺮﺟﻴﺖ اﻟﺘﺮﻛﻲ‬ ‫ﻬﺎدي‬

‫ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ داﻓﻌﻴﺔ اﺑﻨﻚ ﻧﺤ‬ ‫اﻟﻤﺮﺷﺪات اﻟﻄﻼﺑﻴﺎت‪ :‬ﻋﺒﻴﺮ اﻟﺤﻠﻮاﻧﻲ ‪ -‬ﺟﻮاﻫﺮ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻬ‬

‫ﻢ ذاﺗﻲ‬ ‫ﻗﺎﺋﺪة اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪ :‬ﺑﺮﺟﻴﺖ اﻟﺘﺮﻛﻲ‬ ‫ﻬﺎدي‬

‫ﺗﻘﻴﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﺮﺷﺪات اﻟﻄﻼﺑﻴﺎت‪ :‬ﻋﺒﻴﺮ اﻟﺤﻠﻮاﻧﻲ ‪ -‬ﺟﻮاﻫﺮ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻬ‬

‫دور اﻷﴎة ﻓﻲ ﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﻞ اﻟﺪراﳼ ﻟﺪى اﻷﺑﻨﺎء‬ ‫ﻗﺎﺋﺪة اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪ :‬ﺑﺮﺟﻴﺖ اﻟﺘﺮﻛﻲ‬ ‫ﻬﺎدي‬

‫رواﺑﻂ إﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ ﻟﺪﻟﻴﻞ‬ ‫اﻟﺪاﻓﻌﻴﺔ ﻟﺮﻓﻊ اﻟﺘﺤﺼﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤﺮﺷﺪات اﻟﻄﻼﺑﻴﺎت‪ :‬ﻋﺒﻴﺮ اﻟﺤﻠﻮاﻧﻲ ‪ -‬ﺟﻮاﻫﺮ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻬ‬