คำถามทบทวนบทที่ 5

คำ ถ า ม ท บ ท ว น บ ท ที่ 5 จงตอบคำถามต่อไปนี้ 1. จงบอกประโยชน์ของการเขียนรายงานประเมินตนเองของสถานศึกษา มาพอสังเขป ทำให้สถานศึกษามีฐานข้อมูลการดำเนินงานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาทั้งใน ด้ำนจุดเด่น จุดที่ควรพัฒนา รวมถึงแนวทางการพัฒนาในอนาคต สถานศึกษามีข้อมูลสารสนเทศเชิงประจักษ์ซึ่งจะช่วยกระตุ้นให้ผู้บริหารสถาน ศึกษา ครู และผู้เกี่ยวข้องให้ความสำคัญและปรับเปลี่ยนพฤติกรรมการปฏิบัติงาน เพื่ อเป้าหมายที่กำหนดไว้ร่วมกัน ทำให้พ่อแม่ ผู้ปกครอง ตลอดจนผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่ายได้รับทราบผลการ พัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา หน่วยงานต้นสังกัด มีฐานข้อมูลในการกำหนดนโยบายการพัฒนาการจัดการศึกษา ทั้งระดับประเทศและระดับ เขตพื้นที่ สถานศึกษาใช้รายงานประเมินตนเองเพื่ อรับรองการประเมินคุณภาพภายในโดย หน่วยงานต้น สังกัด และรับการประเมินคุณภาพภายนอก จากสำนักงานรับรอง มาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) 2. จงอธิบายขั้นตอนการเขียนรายงานประเมินตนเองของสถานศึกษามา เป็นข้อๆ 1. แต่งตั้งคณะทำงานจัดทำรายงานประเมินตนเองของสถานศึกษา ประกอบด้วย คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้บริหาร ครูและบุคลากรผู้มีส่วน เกี่ยวข้องและในกรณีที่เป็น สถานศึกษาขนาดเล็กอาจกำหนดให้มีผู้รับผิดชอบการจัด ทำรายงานประเมินตนเองของสถานศึกษาได้ตามความเหมาะสม 2. รวบรวมข้อมูลสารสนเทศ วิเคราะห์ และแปลผล เป็นขั้นตอนสำคัญที่จะทำให้รายงานประเมินตนเองมีความสมบูรณ์มีคุณภาพ ตรงตามสภาพของสถานศึกษา ข้อมูลสารสนเทศที่จะต้องรวบรวมแบ่งออกเป็น 2 ส่วน ได้แก่ 1) ข้อมูลทั่วไปของสถานศึกษา และ 2) ข้อมูลที่เป็นผลการประเมิน 3. เขียนรายงานประเมินตนเองของสถานศึกษา สถานศึกษาสามารถกำหนดรูปแบบรายงานได้ทั้งใน เชิงปริมาณและคุณภาพ ตามความเหมาะสม การนำเสนออาจเป็นความเรียง ตารางประกอบความเรียง การ บรรยายประกอบแผนภูมิรูปภาพ หรือกราฟ ฯลฯ ตามบริบทของสถานศึกษา ประกอบ ด้วยสาระสำคัญ 4 ส่วนคือ ส่วนที่ 1 ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา ส่วนที่ 2 ผลการ ประเมินตนเองของสถานศึกษา ส่วนที่ 3 สรุปผล แนวทางการพัฒนา และความต้องการ การช่วยเหลือ ส่วนที่ 4 ภาคผนวก 4. นำเสนอคณะกรรมการสถานศึกษาพิจารณาให้ความเห็นชอบ 5. รายงานหน่วยงานต้นสังกัด และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง

คำ ถ า ม ท บ ท ว น บ ท ที่ 5 จงตอบคำถามต่อไปนี้ 3. การเขียนรายงานประเมินตนเองของสถานศึกษามีกี่ส่วน อะไรบ้าง 4 ส่วนคือ ส่วนที่ 1 ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา จำนวน บุคลากร จำนวนนักเรียน ผลสัมฤทธิ์ทำงการเรียนทุกระดับชั้นผลการ ทดสอบระดับชาติฯลฯ อาจนำเสนอ ในรูปของตาราง แผนภูมิภาพ กราฟ ฯลฯ ส่วนที่ 2 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา นำเสนอผลการประเมินตนเองตามมาตรฐานการศึกษา 3 มาตรฐาน โดยแต่ละ มาตรฐาน นำเสนอในประเด็น กระบวนการพัฒนา ผลการดำเนินงาน จุดเด่น และจุดควรพัฒนา ส่วนที่ 3 สรุปผล แนวทางการพัฒนา และความต้องการการช่วยเหลือ นำเสนอสรุปผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา โดยนำภาพรวมจากการ ประเมินทั้ง 4 มาตรฐาน มานำเสนอในรูปแบบของจุดเด่น จุดควรพัฒนาของ แต่ละมาตรฐานพร้อมทั้งนำเสนอ แนวทางการพัฒนาในอนาคตและความ ต้องการการช่วยเหลือ ส่วนที่ 4 ภาคผนวก นำเสนอหลักฐานข้อมูลสำคัญ หรือเอกสารอ้างอิงต่าง ๆ แบบย่อ ๆ 4. การพัฒนาคุณภาพของสถานศึกษาให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษา ขั้นพื้นฐานเพื่อการประกันคุณภาพภายในมีกี่มาตรฐาน อะไรบ้าง 3 มาตรฐาน ได้แก่ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 5. จงบอกวัตถุประสงค์ของรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ออนไลน์(SAR ONLINE) เพื่ อเสริมสร้างความเข้มแข็งในการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในสถาน ศึกษาตามกฎกระทรวงที่ว่าด้วยการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 เพื่อสร้างเครื่องช่วยในการกำกับ ติดตามความก้าวหน้าของกระบวนการพัฒนา คุณภาพและมาตรฐานการศึกษาที่ใช้ระบบการประกันคุณภาพภายในเป็นตัวขับเคลื่ อน การบริหารและจัดการของสถานศึกษา เพื่อเป็นเครื่องมือในการเชื่อมโยงข้อมูลสารสนเทศ และร่องรอยหลักฐานของ สถานศึกษาเพื่ อการประเมินคุณภาพทั้ งภายในและภายนอก เพื่ อเป็นเครื่ องช่วยสถานศึกษาในการจัดทำรายงานประจำปีที่เป็นการประเมิน คุณภาพภายในในแต่ละปีที่สะดวกและรวดเร็ว

คำ ถ า ม ท บ ท ว น บ ท ที่ 5 จงตอบคำถามต่อไปนี้ 6. จงบอกหลักการพัฒนาโปรแกรมการเขียนรายงานการประเมินตนเองฃ ของสถานศึกษาออนไลน์ (SAR ONLINE) มาเป็นข้อๆ ใช้ง่าย สะดวก รวดเร็ว และปลอดภัย ไม่เพิ่มภาระ ลดความซ้ำซ้อน หน่วยงานที่เกี่ยวข้องสามารถใช้ข้อมูลสารสนเทศได้ โดยการเชื่อมโยงข้อมูล สารสนเทศ จากหน่วยงานภายในสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานและ หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เช่น สำนักทดสอบทางการศึกษา และสำนักงานรับรอง มาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา(องค์การมหาชน) ผู้รายงานและผู้รับรายงานต้องใช้ประโยชน์จากข้อมูลสารสนเทศได้เช่นกัน นั่นคือ ข้อมูลที่บันทึกสามารถนำไปประมวลและวิเคราะห์ผลต่อได้ทั้งผู้บันทึกและ โปรแกรม พัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศทั้งเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพของโรงเรียน เขต พื้นที่ การศึกษา และ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานให้มีคุณภาพ เพิ่มขึ้น นำเสนอผลการดำเนินงานทั้งรายประเด็นและภาพรวมของโรงเรียนรายโรง ราย เขตพื้นที่ และสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปรับแก้ไขเพิ่มเติมข้อมูลตามความต้องการ มีกำรปรับปรุ งข้อมูลอย่างต่อเนื่ อง มีการประมวลผลและนำเสนอทันทีในรูปกราฟ แผนภูมิ แผนภาพ เป็นต้น มีสัญญาณเตือนหากมีข้อผิดพลาด ผลการดำเนินการไม่เป็นไปตามระยะเวลา ไม่ เป็นไป ตามแผน ไม่บรรลุเป้าหมาย เป็นต้น พิมพ์ได้ทั้งรายประเด็น ภาพรวมและเป็นเล่ม หรือจัดเก็บในรูปหนังสือ อิเล็กทรอนิกส์ (E – BOOK) ใช้ได้ทั้งระบบ OFFLINE และ ONLINE ใช้ได้กับทุกมาตรฐานการศึกษา ( มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน / มาตรฐานการ ศึกษาปฐมวัย / มาตรฐานการศึกษาพิเศษขั้นพื้นฐาน 4 ประเภทความบกพร่อง / ศูนย์การศึกษาพิเศษ สามารถพัฒนาโปรแกรมต่อได้

คำ ถ า ม ท บ ท ว น บ ท ที่ 5 จงตอบคำถามต่อไปนี้ 7. จงอธิบายขั้นตอนการใช้งานระบบนำส่งข้อมูลการบริหารจัดการ คุณภาพการศึกษาสำหรับสถานศึกษามาเป็นข้อๆ 1. เปิดเว็บบราวเซอร์ เช่น GOOGLE CHROME, FIREFROX, INTERNET EXPLORER 2. ไปที่ URL ของเว็บบราวเซอร์ กรอก URL : HTTP://HTTP://202.29.172.107 เพื่อ เข้าสู่ระบบการนำส่งข้อมูล 3. กรอกข้อมูลตามรายการที่กำหนด ดังนี้ A. ผู้ใช้งาน B. รหัสผ่าน C. ผลบวกของตัวเลขที่ปรากฏ เพื่อป้องกันการเข้าถึงข้อมูลจากผู้ไม่กี่ยวข้อง 4. คลิกปุ่ม เข้าสู่ระบบ จากนั้นกรอกข้อมูลลงในแบบบันทึก นำส่งข้อมูล ระบุร่องรอยหลักฐานประกอบการ รายงาน ตรวจสอบและรับรองข้อมูล นำส่งข้อมูลโดยผู้บริหาร รายงานผลการประเมิน คุณภาพการศึกษา และสรุป รายงานผลการประเมินระดับสถานศึกษา ดังตัวอย่างการ ใช้ระบบนำส่งข้อมูลการบริหารจัดการคุณภาพ การศึกษาสำหรับสถานศึกษา 8. จงสรุปการเขียนรายงานประเมินตนเองของสถานศึกษาในรูปของผัง มโนทัศน์ คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้บริหาร ครู บุคลากรผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง แต่งตั้งคณะทำงาน จัดทำรายงาน ประเมินตนเองของสถานศึกษา การเขียนรายงานประเมินตนเอง รวบรวมข้อมูลสารสนเทศ วิเคราะห์ ของสถานศึกษา และแปลผล เขียนรายงานประเมินตนเองของสถาน ข้อมูลทั่วไปของสถานศึกษา ศึกษาซึ่งมีสาระสำคัญ 4 ส่วน ข้อมูลที่เป็นผลการประเมิน ข้อมูลพื้ นฐานของสถานศึกษา ผลการประเมินตนเองของ สถานศึกษา สรุปผล แนวทางการพัฒนา และความต้องการการ ช่วย เหลือ ภาคผนวก