มะเฟืองแสนอร่อย

การจดั การเรียนรแู้ บบปรากฏการณเ์ ปน็ ฐานโดยใช้โครงงานเป็นฐาน(การทดลอง) แผนการจดั กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณร์ ายวัน สัปดาหท์ .่ี .....วันที่ จันทร์ ชือ่ หนว่ ย มะเฟอื งแสนอร่อย ช้นั อนบุ าลปที ี่ 3 ภาคเรยี นท่ี 1 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการจดั การเรียนรู้ สอ่ื การประเมินผลการเรียนรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระทีค่ วรเรยี นรู้ โมเดลตน้ มะเฟือง ประสบการณส์ าคัญ สาระ 1.นกั เรียนสามารถการ 1. เตรียมความพร้อม ทคี่ วรเรียนรู้ เคร่อื งมือ คือ ฟังเพลง การรอ้ งเพลง - การเคล่ือนไหวตาม - บอก โมเดลตน้ มะเฟอื ง และการแสดงปฏกิ ิริยา - เดก็ และครูร่วมกันร้องเพลง ต้นมะเฟืองจริง แบบสงั เกต โต้ตอบเสยี งดนตรี เสียงเพลงและ สว่ นประกอบตา่ งๆ และทาท่าทางประกอบเพลง - สงั เกตุการทากจิ กรรม 2. กลา้ พดู กลา้ ดนตรี ของต้นมะเฟือง กิ่ง กา้ น ใบ เพลง นก 5 ตัว แสดงออกอย่าง - - บอกลกั ษณะของ เพลงหนอนน้อย และครู - การสนทนาโตต้ อบ เหมาะสมได้ สนทนาเก่ยี วกบั ต้นมะเฟอื ง (ขนาด สว่ นประกอบต้นมะเฟือง 1 ฟงั ผู้อนื่ พูดจนจบ และ สนทนาโตต้ อบ รปู ร่าง สี ) 2. กาหนดและเลือกคาถาม อย่างต่อเนื่อง เชื่อมโยง - ครูและเดก็ ร่วมกันสนทนา กบั เรอื่ งทฟ่ี ัง -บอกประโยชน์ เกยี่ วกับความสาคัญของ 2 ใช้ประโยคคาถามวา่ มะเฟือง ดังน้ี “รูปรา่ ง” “ลักษณะ” และโทษของต้น มะเฟือง -บอกสว่ นประกอบ -บอกสว่ นประกอบ ต่างๆของตน้ มะเฟืองได้ ตา่ งๆ ลักษณะ - บอกลักษณะของต้น บอกประโยชน์ มะเฟืองได้ (ขนาด และโทษของตน้ รูปร่าง สี ) มะเฟืองได้

“อยา่ งไร” ในการ บอกประโยชน์ และ - เด็กๆ คิดว่า มะเฟือง มี คน้ หาคาตอบ โทษของตน้ มะเฟืองได้ รูปร่าง ขนาด สี ลักษณะเป็น อยา่ งไร (แต่ละคาถามครูเปิดโอกาส ใหเ้ ด็กๆได้ตอบคาถาม) เมื่อเด็กๆตอบคาถามคณุ ครู เขยี นคาตอบของเด็กๆ ขึน้ บนกระดาน -เม่อื ได้คาตอบครบตาม ตอ้ งการ ครพู ูดสรปุ ประเด็น ทเ่ี ดก็ ๆ ชว่ ยกบั ตอบที่เขยี น บนกระดาน - คณุ ครูให้เด็กๆกลับไปคุย กบั ผปู้ กครองที่บ้านเพ่ือ ชว่ ยกันสบื คน้ คาตอบ เร่ือง มะเฟอื ง 3. ทาโครงงาน 1. เปน็ สถานการณ์วนั รงุ่ ข้ึน ....คุณครพู ูดสรุปกบั เนอื้ เรื่อง ที่เด็กๆ ไปคยุ กับผู้ปกครอง เกยี่ วกบั มะเฟือง (ในหนว่ ย อร่อยผัก ผลไม้)

2. ครใู ห้เดก็ ๆ เตรยี มความ พรอ้ มเพื่อออกไปศึกษาแหล่ง เรยี นรู้เกี่ยวกับ มะเฟือง