SAR ประจำปีการศึกษา 2562

รายงานผลการปฏบิ ัติงาน และผลการประเมินตนเองรายบุคคล (Self Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ ผรู้ ายงาน ชื่อนางศรสี ุดา จันทะคัด ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ชานาญการ โรงเรยี นโสตศกึ ษาจงั หวดั ร้อยเอ็ด สานกั บรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

คำนำ รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) เป็นการประเมินการ ปฏิบัติหน้าท่ีตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2545 รวมทั้งมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน ข้าพเจ้าได้จัดทาขึ้นเพื่อรายงานผลการจัดการเรียน การสอนและการปฏิบัติหน้าที่ของข้าพเจ้าตามฝ่าย/กลุ่มงาน ตลอดจนกิจกรรมต่าง ๆ ท่ีได้ส่งเสริมให้ นกั เรียนมคี ณุ ลกั ษณะและคุณภาพตามระดบั มาตรฐานคุณภาพการศึกษา โรงเรยี นโสตศกึ ษาจังหวัดร้อยเอ็ด สานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ประจาปีการศึกษา 2562 รายงานน้ี โรงเรียนสามารถนาผลการดาเนินงานไปจัดทาการประเมินคุณภาพภายในและ สรุปรายงานให้ผบู้ ังคบั บัญชาตามลาดับสายงาน ตลอดจนเผยแพร่ให้กับผู้ปกครอง นักเรียน ชุมชนใน สังคมได้ทราบผลการปฏิบัติงานของบุคลากร โรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดร้อยเอ็ดสานักบริหารงาน การศึกษาพเิ ศษ ข้อมูลที่ได้จากการประเมินในการประเมินตนเอง (SAR) ในคร้ังนี้ ข้าพเจ้าจะได้นาไปใช้ เปน็ แนวทางในการปรับปรงุ เพื่อพฒั นาการปฏบิ ตั งิ านท่ไี ดร้ ับมอบหมาย เพือ่ สง่ เสรมิ และพฒั นาศักยภาพ ของผเู้ รียนให้สงู ข้ึนในทกุ ๆ ดา้ นต่อไป ลงช่ือ (นางศรีสุดา จันทะคัด)

สำรบัญ หนา้ ตอนที่ 1 ขอ้ มลู ส่วนตวั 1 - ขอ้ มูลท่วั ไป 2 - ข้อมลู การปฏบิ ตั ิหนา้ ที่ 3 - การจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน 7 - ผลการปฏิบตั ิงาน 9 - ผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยนกั เรียน 10 - การประเมินตนเองของครู 12 12 ตอนที่ 2 ผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการศึกษา 13 มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้เรยี น 14 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเ่ี นน้ ผเู้ รยี นเป็นสาคัญ ภาคผนวก แบบแสดงผลการเรยี น ภาคเรียนที่ 1/2562 แบบแสดงผลการเรยี น ภาคเรียนท่ี 2/2562 รายงานสรปุ ผลการดาเนนิ งานโครงการสง่ เสรมิ ทักษะกระบวนการคดิ

รำยงำนกำรประเมินตนเอง (SAR) ตอนที่ 1 : ขอ้ มูลสว่ นตัว 1.1 ข้อมูลท่ัวไป ช่อื นางศรสี ดุ า สกุล จนั ทะคัด วฒุ ิการศกึ ษา  ปรญิ ญาตรีศิลปศาสตร์บัณฑติ วชิ าเอกการจดั การทวั่ ไป (แขนงการบัญชี) จากสถาบนั ราชภฎั มหาสารคาม  ปรญิ ญาโท................ วชิ าเอก จาก.................................... อนื่ ๆ ระบุ................. วิชาเอก จาก................................... ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะ ชานาญการ อายุ 43 ปี ปฏิบตั ริ าชการ 15 ปี เลขท่ีตาแหน่ง 86793 เงินเดือน 33,930 บาท เงินวทิ ยฐานะ 3,500 บาท วนั / เดอื น / ปี เกิด 17 กรกฎาคม 2520 วนั / เดอื น / ปี บรรจุเขา้ รบั ราชการ 1 พฤศจิกายน 2548 ปฏบิ ตั กิ ารสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ ปฏิบตั งิ านพิเศษ งานการเงนิ หวั หน้ากลุ่มสาระ การเรยี นร้คู ณติ ศาสตร์ งานปฏิคม งานธนาคารโรงเรยี น งานโภชนาการ โรงเรียนโสตศกึ ษาจังหวดั ร้อยเอ็ด สานักบรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ แสดงจำนวนวนั ลำ ประจำปีกำรศกึ ษำ 2562 (1 เมษำยน 2562 – 31 มีนำคม 2563) วัน เดือน ปี ลาป่วย ลากิจ ลาอุปสมบท ลาคลอด มาสาย ทีล่ า ครัง้ วนั คร้งั วัน ครัง้ วัน ครั้ง วนั ครงั้ วนั - -- -- -- -- -- รวม ---------- รวมท้งั สนิ้ จานวน.....-...........ครัง้ จานวน......-........วัน

-2- 1.2 ขอ้ มลู กำรปฏบิ ัตหิ นำ้ ท่ี 1.2.1 ปฏิบัตกิ ารสอนตลอดปีการศึกษา 2562 ที่ รหัสวิชำ ชอ่ื วิชำ ชนั้ จำนวน จำนวน หอ้ ง ช่วั โมง / สปั ดำห์ ภำคเรียนท่ี 1 ม.1 1 3 1 ค21101 คณิตศาสตร์ ม.2 2 6 2 ค22101 คณติ ศาสตร์ ม.2 1 3 3 ทส22101 ทักษะสังคมและการดารงชวี ิต ม.4 1 1 4 ง31211 การจัดดอกไมส้ ากล ม.5 1 1 5 ง32211 การจดั ดอกไม้สากล ม.6 1 1 6 ง33211 การจัดดอกไมส้ ากล ม.2 1 1 7 กิจกรรมแนะแนว ม.2 1 1 8 กิจกรรมลกู เสือ/ยุวกาชาด ม.2 1 1 9 กิจกรรมชุมนุม 18 รวม ม.1 1 3 ภำคเรยี นท่ี 2 ม.2 2 6 ม.2 1 3 1 ค21102 คณติ ศาสตร์ ม.4 1 1 2 ค22102 คณิตศาสตร์ ม.5 1 1 3 ทส22102 ทักษะสังคมและการดารงชวี ิต ม.6 1 1 4 ง31212 การจดั ดอกไมส้ ากล ม.2 1 1 5 ง32212 การจดั ดอกไมส้ ากล ม.2 1 1 6 ง33212 การจัดดอกไมส้ ากล ม.2 1 1 7 กจิ กรรมแนะแนว 18 8 กจิ กรรมลกู เสือ/ยวุ กาชาด 9 กจิ กรรมชุมนุม รวม

-3- 1.2.2 กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รยี น ทปี่ ฏิบตั ิการพัฒนาผเู้ รยี นตลอดปกี ารศกึ ษา 2562 ที่ กจิ กรรมพฒั นำผเู้ รียน และชุมนมุ ช้นั / จำนวน ผ่ำน ไม่ผำ่ น หอ้ ง นกั เรยี น 1 ลูกเสอื 2 ยุวกาชาด 1 3 ผ้บู าเพ็ญประโยชน์ 4 ชมุ นมุ ………………..………. 5 กจิ กรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชน์ 6 แนะแนว 1.2.3 ปฏบิ ัติหนา้ ท่คี รูท่ีปรึกษา จำนวนนักเรยี น รวมท้ังสนิ้ (คน) ชัน้ / หอ้ ง ชำย (คน) หญิง (คน) 6 มัธยมศึกษาปีท่ี 2 6- 1.2.4 งานพิเศษ ในโรงเรียน ไดแ้ ก่ กลุ่มบรหิ ารงบประมาณ งานการเงิน กลมุ่ บริหารวชิ าการ งานหวั หนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรูค้ ณิตศาสตร์ กลุ่มริหารงานทัว่ ไป งานปฏคิ ม งานกจิ การนักเรยี น งานหวั หนา้ เวรประจาวนั ชุดท่ี 6 งานกิจการนักเรียน งานหัวหน้าเรือนนอนเฟ่ืองฟ้า กล่มุ บรหิ ารงบประมาณ งานธนาคารโรงเรียน กลุ่มบรหิ ารงานทัว่ ไป งานโภชนาการโรงเรียน 1.3 กำรจัดกิจกรรมกำรเรยี นกำรสอน 1.3.1 จัดทาแผนการจดั การเรียนรู้ ดงั นี้ ท่ี รหัสวชิ ำ สำระกำรเรียนรู้/รำยวชิ ำ ระดับช้นั จำนวน/ แผน 1 ค22101 วิชาคณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ ม.2 6 2 ค22102 วิชาคณติ ศาสตร์ กล่มุ สาระการเรียนร้คู ณติ ศาสตร์ ม.2 6 1.3.2 ผลิตสือ่ / นวัตกรรม 2 ชนิ้ ไดแ้ ก่ จำนวน ท่ี ช่ือสื่อ/นวตั กรรม (ช้นิ ) 1 แผ่น 1 แผน่ ภาพการหารโดยอาศยั ความสมั พนั ธก์ ับการคูณ 1 แผ่น 2 แผ่นภาพการคูณสลบั ท่ี

-4- 1.3.3 จัดทาหนว่ ยการเรียนรู้แบบบรู ณาการ (สวนพฤกษศาสตร์, เศรษฐกจิ พอเพียง) ได้แก่ หนว่ ยท่ี เร่ือง จำนวนชว่ั โมง 1 จานวนจรงิ 9 2 รากทีส่ องและรากทีส่ ามของจานวนจรงิ 24 3 ทฤษฎีบทพีทาโกรสั 9 4 สมการเชิงเสน้ ตวั แปรเดียว 12 5 ความนา่ จะเป็น 6 1.3.4 จัดทาวจิ ยั ในช้ันเรยี น จานวน 1 เรื่อง ได้แก่ ระดับชั้น ที่ เร่อื ง ม.2 1 การพฒั นาทกั ษะการคณู โดยใชแ้ บบฝกึ ทกั ษะคณิตศาสตร์ 1.3.5 การนา/มอบหมายงาน นักเรียนไปศึกษาค้นคว้า/ใช้แหล่งเรียนร้นู อกโรงเรียนจานวนครั้ง ดังนี้ ท่ี ชื่อแหล่งเรยี นรู้ เรอ่ื ง จำนวนครั้ง 1 ทัศนศึกษาวัดภูมโนรมย์ ท่งุ ดอกไมไ้ รภ่ าสทอง ศึกษาแหลง่ เรยี นรู้นอกสถานท่ี 1 จังหวดั มุกดาหาร 2 ห้องสมุดโรงเรียนโสตศกึ ษาจังหวดั รอ้ ยเอด็ การบวก ลบ คูณ หาร 5 1.3.6 เชญิ วิทยากรภายนอกมาใหค้ วามร้แู ก่นกั เรยี น จานวน - คร้งั ได้แก่ เรอ่ื ง / หัวข้อ ท่ี วัน /เดอื น / ปี ชือ่ วิทยำกร - -- - 1.3.7 รปู แบบ/ วธิ ีการจดั กิจกรรมการเรียนการสอนทคี่ รใู ช้ คอื ขอ้ ใดบา้ ง (ตอบไดม้ ากกวา่ 1 ข้อ) ( ) การอธิบาย ( ) การสืบสวนสอบสวน ( ) การสาธิต / ทดลอง ( ) กล่มุ สบื คน้ ความรู้ ( ) การใชเ้ กมประกอบ ( ) กล่มุ สัมพนั ธ์ ( ) สถานการณจ์ าลอง ( ) การเรียนรูแ้ บบรว่ มมือ ( ) กรณีตวั อย่าง ( ) ความคดิ รวบยอด ( ) บทบาทสมมุติ ( ) อริยสจั 4 ( ) การแก้ไขสถานการณ์ ( ) การศึกษาคน้ คว้าดว้ ยตนเอง ( ) โปรแกรมสาเรจ็ รปู ( ) การทัศนะศึกษานอกสถานที่ ( ) ศูนย์การเรียน ( ) การเรยี นรจู้ ากห้องสมุด ( ) ชุดการสอน ( ) การพัฒนากระบวนการคิด ( ) คอมพวิ เตอรช์ ว่ ยสอน ( ) การใช้ภูมิปญั ญาท้องถิน่ ( ) โครงงาน ( ) การอภิปรายกลุ่มยอ่ ย ( ) การถามตอบ ( ) การแกป้ ัญหา ( ) อนื่ ๆ ระบุ............ ( ) อน่ื ๆ ระบุ……………………...… สรปุ จานวนรูปแบบ / วิธกี ารจดั กิจกรรมการเรียนการสอนที่ครูใช้ 8 วิธี

-5- 1.3.8 สภาพการปฏบิ ัตงิ านสอน เขียนเคร่ืองหมาย  ในช่องท่ตี รงกบั ความเปน็ จรงิ ที่ ท่านปฏบิ ตั อิ ยู่ (ตอบได้มากกว่า 1) ที่ รำยกำรปฏิบตั ิ มำก มำก ปำน นอ้ ย นอ้ ย ทสี่ ดุ กลำง ทสี่ ดุ 1 ตรงตามวุฒ/ิ สาขาวชิ าท่ีจบการศึกษา  2 ตรงตามความถนดั  3 ตรงตามประสบการณ์การสอน  4 ตรงกบั ความรู้ความสามารถ  5 ตรงกบั ความต้องการ/ความสนใจ  1.3.9 การพฒั นาตนเอง (การเขา้ รว่ มกิจกรรมทางวิชาการ / การเขา้ รว่ มอบรม / ประชุมสัมมนา / ศกึ ษาดูงาน ฯลฯ) ที่ วัน /เดอื น/ เรอ่ื ง สถำนที่ หน่วยงำนทจ่ี ัด หลักฐำน ปี 1 2-3 พ.ค.62 โครงการอบรมพฒั นาหลักสตู ร ณ หอ้ งประชุมกนั เกรา โรงเรียนโสตศึกษา เกียรตบิ ัตร สถานศกึ ษา โรงเรยี นโสตศึกษา จังหวัดรอ้ ยเอด็ จงั หวัดรอ้ ยเอด็ กจิ กรรม กบข.สญั จรพบสมาชกิ ณ ห้องประดับฟ้า 2 6 พ.ค. 62 ครั้งท่ี 3 ประจาปี 2562 โรงแรมเพชรรตั ต์ กบข. เกียรตบิ ัตร การเ์ ดน้ จังหวัด ร้อยเอ็ด โครงการสง่ เสริมกระบวนการ ณ ห้องประชุมกันเกรา 3 7 พ.ค.62 บรหิ ารและการจัดการของผู้บรหิ าร โรงเรียนโสตศึกษา โรงเรียนโสตศึกษา - สถานศึกษา การจัดทาแผนและ จังหวดั รอ้ ยเอด็ จงั หวดั ร้อยเอด็ โครงการ โครงการใหค้ วามรู้ทางการเงิน ณ ห้องประดบั เดือน 4 6 มิ.ย.62 (Financial Literacy) ประจาปี โรงแรมเพชรรตั ตก์ าร์ คลังจังหวดั ร้อยเอ็ด - 2562 เด้น จงั หวัดร้อยเอ็ด การจดั ทาแผนปฏบิ ัติการเพื่อ ณ ศูนย์การศึกษา กลมุ่ สถานศึกษา 5 12 ม.ิ ย. 62 รายงาน สพฐ. กลุม่ คลสั เตอร์ที่ 4 พเิ ศษประจาจงั หวดั สังกดั สศศ. ภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนอื ศรสี ะเกษ กลุ่ม 4 โครงการพัฒนาจัดองค์ความรู้ 6 18-20 มิ.ย. ด้านระบบบรหิ ารการเงินการคลงั โรงแรมเดอะเล็คกาซ่ี สศศ. 62 ภาครฐั ของสถานศึกษา เพ่ือ จงั หวัดนนทบุรี พฒั นาผปู้ ฏิบัตงิ านดา้ นการเงิน ของสถานศกึ ษาให้มีความรู้

-6- ท่ี วนั /เดือน/ เรือ่ ง สถำนที่ หนว่ ยงำนท่ีจดั หลกั ฐำน ปี - โครงการฝกึ อบรมเร่ือง ณ ห้องบณุ ฑรกิ เกยี รตบิ ตั ร หลักเกณฑ์และวธิ ปี ฏิบตั ิในการ โรงแรมเพชรรัตต์ เกียรติบัตร 7 27 ม.ิ ย.62 ขอรับและการจ่ายบาเหนจ็ การเ์ ด้น จังหวัด สานกั งานคลัง ดารงชพี สาหรับผรู้ บั บานาญซ่ึง ร้อยเอด็ จงั หวัดร้อยเอ็ด มีอายุตงั้ แต่เจด็ สิบปีขน้ึ ไป พ.ศ. 2562 อบรมกิจกรรมพฒั นาภาษามือ ณ หอ้ งประชุมกันเกรา 8 1- 31 ก.ค. ไทยเพอื่ ใชใ้ นการสอื่ สารกบั ผู้ทมี่ ี โรงเรียนโสตศึกษา โรงเรยี นโสตศึกษา 62 ความบกพร่องทางการไดย้ ิน จังหวดั ร้อยเอ็ด จังหวดั รอ้ ยเอด็ จานวน 20 ชวั่ โมง โครงการพฒั นาผูบ้ ริหาร ครู ณ โรงแรมทนิ ดิ ี และบคุ ลากรทางการศึกษาของ จงั หวดั ระนอง กลุม่ เครือข่ายส่งเสริม กลมุ่ เครือขา่ ย 9 6-8 ส.ค. 62 ประสิทธิภาพการจดั การศึกษา ประสิทธิภาพหู โรงเรียนเฉพาะความพกิ าร สาหรับบุคคลที่มีความบกพร่อง ทางการได้ยนิ โครงการฝกึ อบรมการเพิม่ ณ ห้องประชมุ มหา 10 21 ส.ค. 62 ประสทิ ธิภาพการประเมินผล เจดียช์ ัยมงคล ช้ัน 5 สานักงานคลงั คุณภาพการบัญชภี าครฐั ศาลากลางจังหวัด จงั หวดั รอ้ ยเอด็ รอ้ ยเอ็ด โครงการจดั ทาแผนพฒั นาการ ณ โรงแรมซบี รชี 11 29-31 ส.ค. จดั ต้งั งบประมาณรายจา่ ย จอมเทียรรสี อร์ท สานกั บริหารงาน 62 ประจาปี พ.ศ. 2564 ตามระบบ จงั หวัดชลบรุ ี การศึกษาพเิ ศษ งบประมาณแบบมงุ่ เนน้ ผลงาน ตามยทุ ธศาสตร์ (SPBB) โครงการอบรมการส่งเสริม ณ โรงเรยี นราชประชา 12 6-7 ก.ย. ความร้เู กี่ยวกับระเบยี บวินยั นเุ คราะห์ 27 จงั หวดั กลุ่มสถานศึกษา 62 ข้าราชการครุกลมุ่ สถานศกึ ษา หนองคาย สงั กดั สศศ. กลมุ่ 3 สงั กดั สศศ. ภาค ตะวันออกเฉยี งเหนือ กลุม่ 3 โครงการฝึกอบรม วธิ กี าร ณ ห้องประชุมมหา ปฏบิ ัตงิ านในระบบ GFMIS เจดยี ์ชัยมงคล ชน้ั 5 สานักงานคลงั 13 12 ก.ย.62 ในชว่ งส้ินปีงบประมาณ พ.ศ. ศาลากลางจังหวดั จังหวดั รอ้ ยเอ็ด 2562 สาหรับส่วนราชการใน ร้อยเอ็ด จังหวัดรอ้ ยเอด็

ท่ี วนั /เดือน/ เรือ่ ง -7- หนว่ ยงำนทจ่ี ัด หลกั ฐำน ปี เกียรตบิ ัตร อบรมเชงิ ปฏิบตั ิการพฒั นา สถำนที่ โรงเรียนโสตศกึ ษา 14 7-9 ต.ค.62 บุคลากรท้งั ระบบ จงั หวัดร้อยเอ็ด ณ หอ้ งประชมุ กันเกรา โรงเรยี นโสตศึกษา จังหวัดรอ้ ยเอ็ด สรปุ การพฒั นาตนเอง จานวน 14 ครงั้ จานวน 22 วนั คดิ เป็น 196 ชั่วโมง นามาขยายผล 3 คร้งั 1.3.10 การไดร้ ับรางวัล / ประกาศเกยี รติคณุ / ผลงานดเี ดน่ / เกียรติประวตั ิทปี่ รากฏต่อ สาธารณชนด้านสถานศกึ ษา / ครู / นักเรยี น ท่ี วนั /เดอื น/ปี รำงวัล/เกยี รติคณุ หน่วยงำนทม่ี อบ หลักฐำน เกียรติบตั ร สานักงานศึกษาธิการ 1 16 ม.ค.63 ครดู ศี รธี วัช ประจาปี 2563 จังหวดั ร้อยเอด็ สมาคม ผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษา อาเภอธวัชบุรี 1.3.11 การไดร้ บั เชญิ เป็นวิทยากร/กรรมการตดั สินภายในและภายนอกสถานศึกษา ท่ี วนั / เดอื น / ปี รำยกำร / เร่อื ง หน่วยงำนที่เชิญ โรงเรยี นโสตศึกษาจงั หวัดร้อยเอ็ด คณะกรรมการตัดสนิ การแขง่ ขัน 1 18 ส.ค. 62 Toothpicks Tower เนื่องในกิจกรรมวัน วทิ ยาศาสตร์ ประจาปี 2562 1.4 ผลกำรปฏบิ ตั งิ ำน 1.4.1 การปฏิบตั หิ น้าที่จัดกิจกรรมการเรียนการสอนประจาปีการศึกษา ปรากฏผลดังน้ี ท่ี รำยวชิ ำ ห้อง จำนวน ร มส. 0 1 ผลกำรเรียน (คน) 3.5 4 รวม ผู้เรียน 1.5 2 2.5 3 ภำคเรยี นท่ี 1 1 คณิตศาสตร์ ม.1/1 7 43 7 2 คณิตศาสตร์ ม.2/1 6 33 6 3 คณิตศาสตร์ ม.2/2 6 33 6 4 ทกั ษะสงั คมและการดารงชวี ติ ม.2/4 8 35 8 5 การจดั ดอกไมส้ ากล ม.4/1 9 1359 6 การจัดดอกไม้สากล ม.5/1 11 6 5 11 7 การจัดดอกไมส้ ากล ม.6/1 7 43 7

-8- ที่ รำยวชิ ำ หอ้ ง จำนวน ผลกำรเรียน (คน) 4 รวม ผู้เรียน ร มส. 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 ภำคเรียนที่ 2 1 คณิตศาสตร์ ม.1/1 6 1416 2 คณติ ศาสตร์ ม.2/1 6 1416 3 คณติ ศาสตร์ ม.2/2 6 15 6 4 ทักษะสังคมและการดารงชวี ติ ม.2/4 8 2428 5 การจดั ดอกไมส้ ากล ม.4/1 9 1269 6 การจัดดอกไม้สากล ม.5/1 11 1 4 6 11 7 การจัดดอกไมส้ ากล ม.6/1 7 437 รวม 107 25 53 29 107 ร้อยละ 100 ร้อยละของนกั เรยี นทีไ่ ด้รับผลกำรเรยี น 3 ขึน้ ไป 23.36 49.53 27.11 100 รอ้ ยละของนกั เรยี นท่ีไดร้ ับผลกำรเรยี น 2 ข้นึ ไป 100 100 1.4.2 การปฏบิ ัตงิ านหนา้ ทีพ่ ิเศษ ปรากฏผลดังน้ี (หลักฐานปรากฏในภาคผนวก) 1) ฝ่ายวชิ าการ 1. ปฏบิ ตั หิ นา้ ทห่ี วั หนา้ กลุม่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ 2. ปฏบิ ตั หิ น้าทกี่ ารสอนกล่มุ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ 3. การรบั นกั เรยี นเข้าศึกษาตอ่ ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 2 4. การรับมอบตวั นักเรียนใหม่ระดบั ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 2 5. อื่น ๆ............................................................................................................ สรปุ ได้ว่ำ ระดบั คุณภาพการปฏิบตั งิ าน  ดี  พอใช้  ปรับปรงุ 2) ฝา่ ยกิจการนักเรยี น 1. การเยีย่ มบ้านนกั เรยี นชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่...2...../..2....... 2. ปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ีครเู วรประจาวันชุดท.่ี .. 2............ 3. ปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ีครเู วรวันหยดุ ราชการ..........ครง้ั 4. ร่วมการประชมุ ผปู้ กครองนกั เรยี น....2......ครัง้ 5. อน่ื ๆ ......................................................................................... สรุปไดว้ ่ำ ระดบั คณุ ภาพการปฏบิ ตั ิงาน  ดี  พอใช้  ปรบั ปรงุ 3) ฝา่ ยบริหารงานท่ัวไป 1. ปฏิบัติงานหนา้ ที่ดูแลบริเวณ………………………………………………… 2. อนื่ ๆ ……………………………………………………………………………. สรุปไดว้ ำ่ ระดับคณุ ภาพการปฏบิ ัตงิ าน  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง

-9- 4) ฝ่ายอานวยการและบคุ ลากร 1. ปฏิบัตงิ านหน้าท่ี การรับเงินบารุงการศึกษานกั เรียนช้ันมธั ยมศึกษาปีท.่ี ...../...... จานวน...........คร้ัง 2. อ่นื ๆ…………………………………………………………………………… สรุปได้วำ่ ระดับคุณภาพการปฏบิ ัตงิ าน  ดี  พอใช้  ปรบั ปรงุ 5) ฝ่ายยทุ ธศาสตรก์ ารพัฒนา 1. รายงานผลการประเมินตนเอง (SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2561 2. อืน่ ๆ…………………………………………………………………………… สรุปได้วำ่ ระดบั คุณภาพการปฏิบตั ิงาน  ดี  พอใช้  ปรับปรุง 1.5 ผลกำรประเมนิ กำรสอนของครโู ดยนกั เรยี น (หลักฐานแสดงความพึงพอใจต่อการเรียนการสอน) ตาราง แสดงร้อยละของระดบั การประเมินการสอนของครโู ดยนกั เรียน ระดับการประเมิน กิจกรรม มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย ทสี่ ดุ กลาง ทสี่ ุด 1. ครแู จ้งผลการเรียนรู้ใหน้ กั เรียนทราบอย่างชัดเจน  2. ครูจดั กิจกรรมการเรียนรสู้ นุกและน่าสนใจ  3. เนอ้ื หาทส่ี อนทนั สมยั เสมอ  4. ครใู ช้สอื่ ประกอบการเรียนการสอนทเี่ หมาะสมและหลากหลาย  5. ครูใช้คาถามซักถามนักเรียนบอ่ ย ๆ  6. ครปู ระยุกตส์ าระที่สอนเข้ากับเหตุการณ์ปัจจบุ ัน/สภาพแวดลอ้ ม  7. ครูสง่ เสริมนักเรียนได้ฝึกปฏบิ ัตจิ ริง มีการจัดการ และ การแก้ปญั หา  8. ครใู ห้นกั เรยี นฝึกกระบวนการคิด คดิ วเิ คราะห์ คดิ สร้างสรรค์  9. ครูสง่ เสริมใหน้ ักเรยี นทางานร่วมกนั ทัง้ เป็นกลมุ่ และรายบคุ คล  10. ครใู หน้ กั เรียนแสวงหาความรูจ้ ากแหลง่ เรียนร้ตู ่าง ๆ  11. ครมู ีการเสรมิ แรงให้นักเรียนที่ร่วมกจิ กรรมการเรยี นการสอน  12. ครูเปิดโอกาสใหน้ ักเรยี นซกั ถามปัญหา  13. ครูคอยกระตุ้นใหน้ กั เรียนตื่นตวั ในการเรยี นเสมอ  14. ครูสอดแทรกคุณธรรมและค่านยิ ม 12 ประการในวิชาทีส่ อน  15. ครูยอมรบั ความคิดเห็นของนักเรียนทตี่ า่ งไปจากครู  16. นกั เรียนมีสว่ นรว่ มในการวดั และประเมินผลการเรยี น  17. ครมู ีการประเมินผลการเรียนด้วยวธิ ีการทห่ี ลากหมายและ ยุตธิ รรม  18. ครมู ีความตัง้ ใจในการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน  19. บุคลกิ ภาพ การแตง่ กายและการพูดจาของครูเหมาะสม  20. ครูเข้าสอนและออกช้ันเรียนตรงตามเวลา 

-10- จากผลการประเมินการสอนของครโู ดยนักเรยี น พบว่าอยู่ในระดับ  มากที่สุด  มาก  ปานกลาง  น้อย  น้อยที่สุด 1.6 กำรประเมนิ ตนเองเกย่ี วกบั กำรจดั ทำแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ท่เี น้นผเู้ รียนเปน็ สำคญั (เขียนเคร่ืองหมาย / ลงในช่องระดับคุณภาพ โดยพจิ ารณาจากเกณฑก์ ารประเมนิ ดา้ นขวามือ) ดชั นชี ้ีวดั ระดบั คณุ ภำพ เกณฑ์กำรประเมนิ 4321 1. มีการระบตุ วั ช้วี ัด/ผลการเรียนรู้ 1. การวิเคราะห์ มาตรฐานฯ  2. มีการวเิ คราะห์ตัวชว้ี ัด/ผลการเรียนรู้ แยกออกเป็น3 ดา้ นคอื ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ (KPA) และ ตัวชวี้ ัด/ผลการเรียนรู้ 3. มีความเหมาะสมสอดคลอ้ งกบั กจิ กรรมการเรียนรู้ 4. สอดคล้องกับผลการเรียนร้ทู ี่คาดหวัง (ระดับ 4 มี 5 ข้อ 5. ครอบคลุมมาตรฐานการศึกษา 1. การออกแบบกจิ กรรมการเรียนรเู้ ปน็ ขัน้ ตอน ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 2. แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรมู้ ี ระดบั 2 มี 3 ขอ้ องค์ประกอบครบ 4 ดา้ น (แลกเปลี่ยน ประสบการณ์ การสร้างองคค์ วามรู้ ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) นาเสนอความรู้ ปฏบิ ัติ / ประยุกต์ใช้) 3. มคี วามเหมาะสมกบั จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 2. การออกแบบกจิ กรรม  4. มีความสอดคล้องกบั จุดประสงค์การเรยี นรู้ ทง้ั 3 ดา้ น (ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ) การเรียนรู้ 5. สามารถปฏบิ ัติไดจ้ รงิ 1. มกี ารจดั กจิ กรรมการเรยี นรโู้ ดยใชก้ ระบวนการกล่มุ (ระดบั 4 มี 5 ข้อ 2. มคี วามหลากหลายในการมีสว่ นรว่ มของผู้เรยี น 3. มกี ารกาหนดบทบาทและกิจกรรมอย่างชัดเจน ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 4. ปฏิบตั จิ ริง 5. ผ้เู รียนสนุกสนาน เกิดการเรียนรู้ ระดบั 2 มี 3 ข้อ ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 3. การออกแบบปฏิสัมพนั ธ์  (ระดับ 4 มี 5 ข้อ ระดบั 3 มี 4 ขอ้ ระดับ 2 มี 3 ข้อ ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ )

-11- ดัชนีชวี้ ดั ระดับคุณภำพ เกณฑ์กำรประเมิน 4321 4. การออกแบบประเมินผล  1. มีการประเมนิ ผลการเรยี นในแตล่ ะแผน (ระดับ 4 มี 5 ขอ้ 2. มีการกาหนดวธิ ีการประเมนิ ผลหลากหลาย ระดับ 3 มี 4 ข้อ  3. วธิ กี ารประเมินผลสอดคล้องกบั จดุ ประสงค์ ระดับ 2 มี 3 ข้อ การเรยี นรู้ ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 4. ปฏบิ ตั จิ รงิ 5. นาผลการประเมนิ มาพฒั นาการเรียนรู้ 5. การใชส้ ่อื อุปกรณ์ 1. มกี ารใชส้ ื่อ อปุ กรณห์ รือแหล่งเรียนรู้ การเรียนรู้ 2. มกี ารกาหนดข้ันตอนหรือวธิ ีการใชส้ ือ่ (ระดับ 4 มี 5 ขอ้ ระดับ 3 มี 4 ขอ้ หรือแหลง่ เรียนรู้ ระดับ 2 มี 3 ขอ้ 3. มกี ารใชส้ ่อื อปุ กรณ์หรือแหลง่ การเรียนรู้ ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) เหมาะสมกบั กิจกรรมการเรียนรู้ 4. มีสื่อ อปุ กรณ์ แหลง่ เรยี นรู้ 5. มีการพัฒนาสือ่ อุปกรณ์ แหลง่ เรียนรู้ สรุป : การจัดทาแผนการจดั การเรยี นรู้นี้ อยใู่ นระดับคุณภาพ……ดีมาก……………….. เกณฑ์การตดั สิน 4 หมายถึง มกี ารปฏบิ ตั ิอยใู่ นระดบั ดีมาก หรือพอใจมากทสี่ ุด 3 หมายถงึ มีการปฏิบตั ิอยู่ในระดับดี หรอื พอใจมาก 2 หมายถึง มกี ารปฏิบตั ิอยู่ในระดับปานกลาง หรือพอใจพอใช้ 1 หมายถึง มกี ารปฏิบตั ิอยู่ในระดับปรบั ปรงุ หรอื ไม่พอใจ

ตอนที่ 2 ผลกำรดำเนินงำนตำมมำตรฐำนกำรศึกษำ คำชแ้ี จง 1. ศกึ ษาเกณฑม์ าตรฐานคณุ ภาพการศึกษาของโรงเรียน………………….. มาตรฐานท่ี 1-3 2. มาตรฐานที่ 1-3 ประเมนิ ผลแล้วจะไดผ้ ลระดับคณุ ภาพตวั บ่งช/้ี มาตรฐาน แล้วทาเคร่ืองหมาย  ลงในช่องระดับคุณภาพ 3. เกณฑ์การตัดสนิ 5 หมายถงึ มีผลการปฏิบัตอิ ยู่ในระดับดมี าก 4 หมายถึง มีผลการปฏิบตั ิอยู่ในระดบั ดี 3 หมายถึง มผี ลการปฏิบตั อิ ยูใ่ นระดบั ปานกลาง 2 หมายถึง มีผลการปฏิบัตอิ ยใู่ นระดบั นอ้ ย 1 หมายถึง มีผลการปฏิบัตอิ ยู่ในระดบั น้อยมาก มำตรฐำนท่ี 1 คุณภำพของผเู้ รยี น ตัวบง่ ชี้ ระดบั คณุ ภำพตวั บ่งชี้/มำตรฐำน 54321 1.1 ผู้เรยี นมคี วามสามารถในการอ่าน การเขียน การส่ือสารและการคิด  คานวณ 1.2 ผเู้ รยี นมีความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คดิ อยา่ งมวี ิจารณญาณ  อภปิ รายแลกเปลี่ยนความคิดเหน็ และแกป้ ญั หา 1.3 ผูเ้ รยี นความสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม  1.4 ผเู้ รยี นมีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร  1.5 ผู้เรียนมผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นตามหลักสูตรสถานศึกษา  1.6 ผู้เรยี นมคี วามรู้ ทักษะพ้ืนฐาน และเจตคติท่ีดตี ่องานอาชีพ  1.7 ผู้เรียนมคี ุณลักษณะและคา่ นิยมทีด่ ตี ามท่ีสถานศึกษากาหนด  1.8 ผู้เรียนมีความภาคภูมใิ จในทอ้ งถน่ิ และความเปน็ ไทย  1.9 ผู้เรยี นมีการยอมรบั ทจี่ ะอยรู่ ว่ มกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลาย  1.10 ผูเ้ รียนมสี ขุ ภาวะทางรา่ งกาย และจิตใจสงั คม  สรปุ ผลกำรประเมินมำตรฐำนที่ 1 

-13- กจิ กรรม/โครงกำร/หลกั ฐำนรอ่ งรอยท่ดี ำเนินกำร ผลกำรดำเนินงำน 1.กิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ จุดเดน่ 2. กิจกรรมทศั นศึกษา 1.ผ้เู รยี นมที กั ษะกระบวนการคิด การทางานเปน็ 3. กจิ กรรมเขา้ ค่ายคุณธรรม จรยิ ธรรม กลุ่ม เป็นทีม มีความเอื้อเฟ้ือตอ่ เพ่ือนในชนั้ เรียน จุดควรพฒั นา 1. การกลา้ แสดงออก มำตรฐำนที่ 2 กระบวนกำรบรหิ ำรและกำรจัดกำร ตวั บง่ ช้ี ระดบั คณุ ภำพตัวบง่ ช/้ี มำตรฐำน 2.1 สถานศกึ ษามีเป้าหมาย วิสัยทศั นแ์ ละพันธกิจท่ีสถานศึกษากาหนด 5 4 3 21 ชดั เจน  2.2 สถานศึกษามีระบบบริหารจดั การคณุ ภาพของสถานศึกษา 2.3 สถานศกึ ษามีการดาเนินงานพัฒนาวชิ าการทเ่ี นน้ คุณภาพผเู้ รียนรอบ  ด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาและกลุ่มเป้าหมาย  2.4 สถานศึกษามีการพฒั นาครแู ละบคุ ลากรใหม้ คี วามเชย่ี วชาญทาง วิชาชีพ  2.5 สถานศกึ ษาจัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมที่เออื้ ต่อการ เรยี นรู้อยา่ งมีคณุ ภาพ  2.6 สถานศึกษาจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพือ่ สนับสนุนการบริหาร จดั การและการจดั การเรียนรู้  สรปุ ผลกำรประเมนิ มำตรฐำนที่ 2  กจิ กรรม/โครงกำร/หลักฐำนรอ่ งรอยท่ดี ำเนินกำร ผลกำรดำเนินงำน 1.โครงการอบรมพฒั นาหลกั สูตรสถานศึกษา จดุ เดน่ 2. กจิ กรรมการประชุมผปู้ กครอง 1.มีการวิเคราะหห์ ลักสตู รสถานศึกษาเพ่ือให้เหมะสม 3. อบรมการจัดทา PLC กบั ผูเ้ รยี น 2. ปรับปรุงหลกั สตู รให้เหมาะสมกบั สถานศึกษา จดุ ควรพฒั นา 1.ระยะเวลาในการอบรมน้อย ควรเพ่มิ เวลาในการ อบรมให้ความรเู้ พื่อใช้ในการพัฒนาหลักสูตร

-14- มำตรฐำนที่ 3 กระบวนกำรจดั กำรเรียนกำรสอนทเ่ี นน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคญั ตวั บง่ ช้ี ระดบั คุณภำพตัวบ่งช้/ี มำตรฐำน 5 4 3 21 3.1 มกี ารจดั การเรยี นรูผ้ า่ นกระบวนการคิดและปฏบิ ัตจิ รงิ และ  สามารถนาไปประยุกต์ใชใ้ นชีวติ ได้ 3.2 มกี ารใช้สือ่ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ท่เี อื้อตอ่ การ  เรียนรู้ 3.3 มกี ารบรหิ ารจัดการชัน้ เรียนเชงิ บวก  3.4 มกี ารตรวจสอบและประเมนิ ผเู้ รียนอยา่ งเป็นระบบ และนาผลมา  พัฒนาผู้เรียน 3.5 มกี ารแลกเปล่ยี นเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลบั เพื่อพัฒนาและ  ปรับปรงุ การจดั การเรียนรู้ สรปุ ผลกำรประเมินมำตรฐำนที่ 3  กจิ กรรม/โครงกำร/หลกั ฐำนร่องรอยท่ีดำเนินกำร ผลกำรดำเนินงำน 1.การส่งนักเรยี นเข้าแขง่ ขันงานมหกรรม จดุ เดน่ ความสามารถทางศิลปหตั ถกรรม วิชาการและ 1.ผูเ้ รยี นได้แสดงความสามารถของตนเอง เทคโนโลยขี องนักเรียน 2.ผ้เู รียนได้ฝกึ ประสบการณแ์ ละมนี ากลบั มาพัฒนา ตนเองในสถานศึกษา จุดควรพฒั นา 1.ผู้เรยี นควรฝึกทักษะใหม้ ีความชานาญด้านทักษะ วิชาการ

-15- ผลกำรประเมินสมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รียน สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รียน จำนวน ความสามารถในการส่ือสาร ชนั้ นกั เรียน ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา (คน) ความสามารถในการใ ้ช ัทกษะ ีชวิต ความสามารถในการใ ้ชเทคโนโล ีย 54321 ม.1/1 6 ม.2/1 6 ม.2/2 6 ม.2/4 8 ม.4/1 9 ม.5/1 11 ม.6/1 7 ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคัญของผ้เู รยี น พบวา่ นกั เรยี นอยใู่ นระดับ......ด.ี ..... ผลกำรประเมนิ กำรอ่ำนคิด วิเครำะห์และเขียน ภาคเรียนที่ 1/2562 ชั้น จำนวนนกั เรยี นท่ีประเมิน ผลกำรประเมิน(คน/ รอ้ ยละ) (คน) ดเี ย่ยี ม ดี ผ่ำน ไม่ผ่ำน 3210 ม.1/1 7 43 ม.2/1 6 33 ม.2/2 6 42 ม.2/4 8 35 ม.4/1 9 45 ม.5/1 11 74 ม.6/1 7 43 ผลการประเมินการอา่ นคดิ วิเคราะหแ์ ละเขียน พบวา่ นกั เรียนอย่ใู นระดบั ....ดี......

-16- ผลกำรประเมินกำรอ่ำนคิด วิเครำะหแ์ ละเขยี น ภาคเรียนที่ 2/2562 ชน้ั จำนวนนักเรียนท่ปี ระเมิน ผลกำรประเมิน(คน/ รอ้ ยละ) (คน) ดเี ยี่ยม ดี ผ่ำน ไม่ผำ่ น 3210 ม.1/1 6 42 ม.2/1 6 33 ม.2/2 6 24 ม.2/4 8 35 ม.4/1 9 63 ม.5/1 11 65 ม.6/1 7 34 ผลการประเมินการอ่านคิด วิเคราะห์และเขียน พบวา่ นักเรียนอยใู่ นระดบั ....ดเี ยยี่ ม...... ผลกำรประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ภาคเรียนที่ 1/2562 ผลกำรประเมนิ (คน/ รอ้ ยละ) คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ จำนวน 1. ัรกชาติ ศาส ์น ก ัษตริย์ ดเี ย่ยี ม ดี ผำ่ น ไม่ผำ่ น ช้นั นักเรียน 2. ่ซือสัตย์สุจ ิรต 3 21 0 3. มี ิวนัย 4. ใ ่ฝเรียน ู้ร 5. อยู่อย่างพอเ ีพยง 6. ่มุง ั่มนในการทางาน 7. ัรกความเป็นไทย 8. ีม ิจตสาธารณะ ม.1/1 7 7 ม.2/1 6 6 ม.2/2 6 6 ม.2/4 8 8 ม.4/1 9 9 ม.5/1 11 11 ม.6/1 7 7 ผลการประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์พบวา่ นกั เรียนอยใู่ นระดบั ดีเยย่ี ม .

-17- ผลกำรประเมนิ (คน/ ร้อยละ) ผลกำรประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ภาคเรียนท่ี 2/2562 ดเี ยย่ี ม ดี ผำ่ น ไมผ่ ำ่ น คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ 3 21 0 จำนวน ชั้น นักเรยี น 1. รักชา ิต ศาสน์ ก ัษตริย์ 2. ซ่ือสัตย์สุจริต 3. มี ิวนัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยู่อย่างพอเ ีพยง 6. ่มุง ั่มนในการทางาน 7. รักความเ ็ปนไทย 8. ีม ิจตสาธารณะ ม.1/1 6 6 ม.2/1 6 6 ม.2/2 6 6 ม.2/4 8 8 ม.4/1 9 9 ม.5/1 11 11 ม.6/1 7 7 ผลการประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์พบวา่ นักเรยี นอยใู่ นระดบั ดีเยย่ี ม .

ภำคผนวก