แฟ้มที่10 การทำงานเป็นทีม

รำยงำน ผลกำรปฏบิ ตั งิ ำนกำรเตรยี มควำมพรอ้ มและพัฒนำอยำ่ งเขม้ กำรปฏบิ ตั งิ ำน ตำแหน่ง ครผู ชู ้ ว่ ย ครัง้ ท่ี 2 การทางานเป็ นทมี นางสาววนั วสิ า นกั สอน ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย โรงเรยี นวดั โคศภุ ราช(รฐั ราษฎรบ์ ารงุ ) สงั กดั สำนักงำนเขตพนื้ ทกี่ ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำอำ่ งทอง สงั กดั สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำขน้ั พนื้ ฐำน กระทรวงศกึ ษำธกิ ำร





PREFACE ผูร้ กั และศรทั ธาในวชิ าชพี ครดู ำรงวชิ ำชพี ครูอย่ำงมี ควำมหมำย เป็ นทงั้ ผใู ้ ห ้ และแบบอยำ่ งทด่ี มี งุ่ ใหก้ ำรอบรม ส่ังสอน และ พัฒนำเยำวชนใหเ้ จริญกำ้ วหนำ้ ตึกใหญ่เป็ นมนุษย์ที่สมบูรณ์ต ำม มำตรฐำนสำกลทงั้ เกง่ ดี มปี ัญญำ มคี ณุ ธรรมและอยรู่ ว่ มในสังคมอยำ่ งมี ควำมสขุ ครจู งึ เป็ นผเู ้ ครง่ ครัดในกำรปฏบิ ัตติ นตำมระเบยี บ วนิ ยั คุณธรรมจรยิ ธรรมและจรรยาบรรณวชิ าชพี โดยยดึ ถอื กำรปฏบิ ัติ ตน ตำมกฎ กตกิ ำ มำรยำทขนบธรรมเนียม และแบบแผนอันดงี ำมของ สังคม มคี วำมซอ่ื สัตย์ สจุ รติ ปฏบิ ัตหิ นำ้ ทด่ี ว้ ยควำมขยัน อดทนเพรำะ อทุ ศิ เวลำใหแ้ กร่ ำชกำร ยนื หยัดในสง่ิ ทถ่ี ูกตอ้ งเป็ นธรรม และยดึ ม่ันใน กำรปกครองตำมระบอบประชำธปิ ไตยอันมพี ระมหำกษัตรยิ ท์ รงเป็ นพระ ประมขุ พรอ้ มน้ีไดด้ ำรงชวี ติ อย่ำงเหมำะสมกับมัธยัสถ์ละเวน้ อบำยมุขและสงิ่ เสพตดิ รักษำกำรศกึ ษำคน้ ควำ้ รเิ รม่ิ สรำ้ งสรรคน์ ำองค์ ควำมรูใ้ หม่ๆนวัตกรรมเทคโนโลยมี ำใชพ้ ัฒนำวชิ ำชพี ใหเ้ จรญิ กำ้ วหนำ้ เ อ ำ ใ จ ใ ส่ติด ต ำ ม ดูแ ล ช่ว ย เ ห ลือ แ ล ะ ใ หบ้ ริก ำ ร ผูเ้ รีย น อ ย่ำ ง เ ต็ ม ควำมสำมำรถสมำ่ เสมอเทำ่ เทยี มกัน กำรปฏบิ ัตงิ ำนเพอ่ื พัฒนำตนสคู่ รทู เี่ กง่ ดมี สี ขุ ผสู ้ อนจงึ ได ้ บนั ทกึ และเก็บรวบรวมเอกสำรหลักฐำนไวใ้ นแฟ้มประวัตนิ ีใ้ หป้ รำกฏเป็ น รอ่ งรอยหลักฐำนสำหรับเป็ นขอ้ มูลรับกำรตรวจสอบหรอื รับกำรประเมนิ ตำมหลักเกณฑข์ องทำงรำชกำรสบื ไป นางสาววนั วสิ า นักสอน

INTRODUCE MY SELF ชอ่ื -สกลุ : นำงสำววนั วสิ ำ นักสอน ชอื่ เลน่ : มด อำยุ : 40 ปี เกดิ เมอ่ื : 29 พฤษภำคม พ.ศ.2523 ชอ่ื บดิ ำ : นำยนัฐวฒุ ิ นักสอน ชอ่ื มำรดำ : นำงลำพงึ นักสอน ศำสนำ : พทุ ธ สญั ชำติ : ไทย เชอื้ ชำติ : ไทย ทอี่ ยู่ : 43 หมู่ 1 ต.บำ้ นแห อ.เมอื ง จ.อำ่ งทอง 14000 โทร : 080-6075702 E-MAIL : [email protected] คตปิ ระจำใจ : “อปุ สรรค คอื หนทำงแหง่ ควำมสำเร็จ”

Education ED : ประวัตกิ ำรศกึ ษำ ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษา โรงเรยี นอนุบำลวดั อำ่ งทอง ระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปี ที่ 1-3 โรงเรยี นสตรอี ำ่ งทอง ระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปี ท่ี 4-6 โรงเรยี นเบญจมรำชำนุสรณ์ ระดบั ปรญิ ญา ศกึ ษำศำสตรบ์ ณั ฑติ สำขำกำรศกึ ษำปฐมวยั มหำวทิ ยำลัยสวนดสุ ติ

EXPERIENCE ประสบการณก์ าร ทางาน ปี พ.ศ. 2559-2563 : ปฏบิ ัตหิ นำ้ ทจี่ ัดประสบกำรณ์กำรเรยี นรู ้ ในระดบั ปฐมวัย ศนู ยพ์ ัฒนำเด็กเล็ก โรงเรยี นเทศบำล 3 วัดชยั มงคล ปี พ.ศ. 2563-ปจั จบุ นั : ปฏบิ ัตกิ ำรสอนระดับปฐมวัย โรงเรยี นวัดโคศภุ รำช(รัฐรำษฎร์ บำรงุ )

Responsibility หน้าทท่ี ไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ครูประจาชนั้ อนุบาลปที ี่ 3 นำงสำววันวสิ ำ นักสอน ตำแหน่งครูผชู ้ ว่ ย ปฏบิ ัตกิ ำรหนำ้ ทค่ี รู ประจำชนั้ อนุบำลปี ที่ 3 โรงเรยี นวัดโคศภุ รำช(รัฐรำษฎรบ์ ำรุง) สังกัดสำนักงำน เขตพนื้ ทกี่ ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำอำ่ งทอง ในปี กำรศกึ ษำ 2564 และจัดกำร ประสบกำรณ์เรียนรู ้ 6 กจิ กรรม โดยกำรปฏบิ ัตงิ ำนยดึ หลักกำรปฏบิ ัตติ นแก่ ผเู ้ รยี น ใหก้ ำรดแู ลโดยเทำ่ เทยี มกัน เมอื่ ผเู ้ รยี นมปี ัญหำสำมำรถขอคำแนะนำ ไดต้ ลอดเวลำ รับผดิ ชอบตอ่ กำรสอน สอนผเู ้ รยี นใหส้ ำมำรถมปี ระสบกำรณ์กำร เรียนรู ้ ใชค้ วำมรักควำมเมตตำในกำรสอนเสมอ ยดึ หลักควำมเท่ำเทยี มและ ควำมเสมอภำคของผูเ้ รยี นทุกคน ตดิ ต่อกับผูป้ กครองในกำรแกป้ ัญหำที่เกดิ ขนึ้ กับผูเ้ รียนจนสำเร็จลุล่วงไปดว้ ยดี และไดร้ ับมอบหมำยหนำ้ ทพี่ เิ ศษตำม ระเบียบสำนั กงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขัน้ พ้ืนฐำน ว่ำดว้ ยกำรบริหำร สถำนศกึ ษำ พ.ศ.2552 หมวด 1 หนำ้ ทแ่ี ละกำรบรหิ ำรงำนของสถำนศกึ ษำ

Responsibility หนา้ ทท่ี ไ่ี ดร้ บั มอบหมาย งานบรหิ ารงานบคุ คล ขำ้ พเจำ้ ปฎบิ ตั งิ ำนเป็ นเจำ้ หนำ้ ทบ่ี คุ ลำกร มีควำมรับผิดชอบ ติดตำมงำนดำ้ นบุคลำกรของ สถำนศกึ ษำใหเ้ ป็ นไปตำมระเบยี บของทำงรำชกำร ตลอดจนสง่ เสรมิ กำรพฒั นำตนเองของบคุ ลำกร

การปฏบิ ตั งิ าน 4.การทางานเป็ นทมี

กำรทำงำนเป็ นทมี กำรปฏบิ ัติ ในกา รทางานเป็ นทีม ข้าพเจ้า มี ความรกั ความสามคั คี ในหมู่คณะ ยอมรบั ฟัง คว าม คิด เห็ นข องผู้อื่น วา งแ ผน กา รทางา น รว่ มมอื รว่ มใจเพอ่ื ทจี่ ะบรรลตุ ามวตั ถปุ ระสงค์

กำรทำงำนเป็ นทมี กำรปฏบิ ัติ ในกา รทางานเป็ นทีม ข้าพเจ้า มี ความรกั ความสามคั คี ในหมู่คณะ ยอมรบั ฟัง คว าม คิด เห็ นข องผู้อื่น วา งแ ผน กา รทางา น รว่ มมอื รว่ มใจเพอ่ื ทจี่ ะบรรลตุ ามวตั ถปุ ระสงค์

กำรทำงำนเป็ นทมี การปฏบิ ัติ ในกา รทางานเป็ นทีม ข้าพเจ้า มี ความรกั ความสามคั คี ในหมู่คณะ ยอมรบั ฟัง คว าม คิด เห็ นข องผู้อื่น วา งแ ผน กา รทางา น รว่ มมอื รว่ มใจเพอื่ ทจี่ ะบรรลตุ ามวตั ถปุ ระสงค์

กำรทำงำนเป็ นทมี การปฏบิ ตั ิ ในการทางานเป็ นทมี ขา้ พเจา้ มคี วามรกั ความ สาม คั คี ในหมู่คณะ ยอมร บั ฟังควา ม คดิ เห็นของผูอ้ นื่ วางแผนการทางาน ร่วมมอื รว่ มใจเพอื่ ทจี่ ะบรรลตุ ามวตั ถปุ ระสงค์

กำรทำงำนเป็ นทมี การปฏบิ ตั ิ การสรา้ งเครอื ขา่ ยทางวชิ าการ ขา้ พเจา้ ไดร้ ่วม กจิ กรรมทอ่ี งคก์ รวชิ าชพี ทงั้ ภายในและภายนอก องคก์ รจดั ขนึ้ เพอ่ื แลกเปลย่ี น เรยี นรกู้ บั บคุ คลใน แวดวงอาชพี ครู และแลกเปลยี่ นความรู้ และ รว่ มกนั พฒั นาสอื่ การเรยี นรู้ ตลอดจนการสรา้ ง เครอื ขา่ ยทางวชิ าการ ในรปู แบบชอ่ งทางตา่ งๆ เพอ่ื แลกเปลย่ี นเรยี นรพู้ ฒั นาวชิ าชพี

กำรทำงำนเป็ นทมี กำรปฏบิ ตั ิ การสรา้ งเครอื ข่ายทางวชิ าการ ขา้ พเจา้ ไดร้ ่วมกจิ กรรมทอี่ งคก์ รวชิ าชพี ทง้ั ภ า ย ใ น แ ล ะ ภ า ย น อ ก อ ง ค์ก ร จ ัด ข้ึน เ พ่ือ แลกเปลยี่ น เรยี นรูก้ บั บุคคลในแวดวงอาชพี ครู แ ละแลกเป ลี่ย นค วา มรู้ แ ละร่ว มก นั พฒั นาสื่อการเรียนรู้ ตลอดจนการสร้าง เครอื ข่ายทางวชิ าการ ในรูปแบบช่องทาง ตา่ งๆ เพอ่ื แลกเปลยี่ นเรยี นรพู้ ฒั นาวชิ าชพี

กำรทำงำนเป็ นทมี การปฏบิ ัติ ก า ร ส ร้า ง เ ค รือ ข่ า ย ท า ง ว ิช า ก า ร ขา้ พเจา้ ไดร้ ่วมกจิ กรรมทอี่ งคก์ รวชิ าชพี ทงั้ ภ า ย ใ น แ ล ะ ภ า ย น อ ก อ ง ค์ก ร จ ดั ขึ้น เ พื่อ แลกเปลย่ี น เรยี นรูก้ บั บุคคลในแวดวงอาชพี ครู แ ละแลกเป ล่ีย นค วา มรู้ แ ละร่ว มก นั พฒั นาสื่อการเรียนรู้ ตลอดจนการสร้าง เครอื ข่ายทางวชิ าการ ในรูปแบบช่องทาง ตา่ งๆ เพอื่ แลกเปลย่ี นเรยี นรพู้ ฒั นาวชิ าชพี

กำรทำงำนเป็ นทมี กำรปฏบิ ตั ิ การสรา้ งเครอื ข่ายทางวชิ าการ ขา้ พเจา้ ไดร้ ่วมกจิ กรรมทอี่ งคก์ รวชิ าชพี ทง้ั ภ า ย ใ น แ ล ะ ภ า ย น อ ก อ ง ค์ก ร จ ัด ข้ึน เ พ่ือ แลกเปลยี่ น เรยี นรูก้ บั บุคคลในแวดวงอาชพี ครู แ ละแลกเป ลี่ย นค วา มรู้ แ ละร่ว มก นั พฒั นาสื่อการเรียนรู้ ตลอดจนการสร้าง เครอื ข่ายทางวชิ าการ ในรูปแบบช่องทาง ตา่ งๆ เพอ่ื แลกเปลยี่ นเรยี นรพู้ ฒั นาวชิ าชพี

กำรทำงำนเป็ นทมี กำรปฏบิ ตั ิ การสรา้ งเครอื ข่ายทางวชิ าการ ขา้ พเจา้ ไดร้ ่วมกจิ กรรมทอี่ งคก์ รวชิ าชพี ทง้ั ภ า ย ใ น แ ล ะ ภ า ย น อ ก อ ง ค์ก ร จ ัด ข้ึน เ พ่ือ แลกเปลยี่ น เรยี นรูก้ บั บุคคลในแวดวงอาชพี ครู แ ละแลกเป ลี่ย นค วา มรู้ แ ละร่ว มก นั พฒั นาสื่อการเรียนรู้ ตลอดจนการสร้าง เครอื ข่ายทางวชิ าการ ในรูปแบบช่องทาง ตา่ งๆ เพอ่ื แลกเปลยี่ นเรยี นรพู้ ฒั นาวชิ าชพี

โรงเรยี นวดั โคศภุ ราช(รฐั ราษฎรบ์ ารุง) สงั กดั สำนักงำนเขตพนื้ ทก่ี ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำอำ่ งทอง สงั กดั สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำขน้ั พนื้ ฐำน กระทรวงศกึ ษำธกิ ำร