รายงานผลการดำเนินงาน SDG4 2565 จ.ศรีสะเกษ

ก บทสรุปสำหรบั ผ้บู ริหาร กระทรวงศึกษาธิการ โดยสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการในฐานะหน่วยงานรับผิดชอบ และ ประสานงานหลักการขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน เป้าหมายที่ 4 ได้กำหนดให้ทุกจังหวัดจัดทำ แผนปฏิบัติการขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน ด้านการศึกษา พ.ศ. 2565 - 2566 สำหรับใช้เป็นกรอบ แนวทางและเป้าหมายของการดําเนินงานขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน เป้าหมายที่ 4 ไปสู่การปฏิบัติ ได้อย่างชัดเจน เป็นรูปธรรม และหน่วยงานทางการศึกษาในจังหวัดศรีสะเกษ ได้จัดทำโครงการและกิจกรรม ขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนด้านการศึกษา ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 และคณะทำงานขับเคลื่อน และจัดทำแผนปฏิบัติการขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนด้านการศึกษา (SDG4) พ.ศ. 2565 – 2566 จังหวัดศรีสะเกษ ได้จัดทำรายงานผลการดําเนินงานขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนด้าน (SDG4) ปงี บประมาณ พ.ศ. 2565 จงั หวัดศรีสะเกษ โดยมวี ัตถปุ ระสงค์ดังนี้ 1) เพ่ือนําเสนอข้อมูลผลการดําเนินงานของกระทรวงศึกษาธกิ ารและหน่วยงานทเี่ ก่ยี วข้องในการขับเคลื่อน การดําเนินงานตามเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนด้านการศึกษา (เป้าหมายที่ 4 : SDG4) พ.ศ. 2565 ของจังหวัด ศรสี ะเกษ 2) เพื่อวิเคราะห์ข้อมูลผลการดําเนินงาน ปัญหาอุปสรรค ประเด็นท้าทายและประเด็นข้อเสนอแนะ จากผลการดําเนินงานในปี พ.ศ. 2565 ของจังหวัดศรีสะเกษ มาพิจารณากำหนดกรอบแนวทางและเป้าหมาย การดำเนนิ งานให้บรรลุเป้าหมายการพฒั นาทีย่ ัง่ ยนื ด้านการศกึ ษาในปีถัดไป 3) เพื่อรายงานความก้าวหน้าการดําเนินงานขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน ด้านการศึกษา ปี 2565 ของจงั หวัดศรสี ะเกษ ตอ่ คณะกรรมการเพื่อการพฒั นาที่ย่ังยนื สรปุ ผลการดาํ เนินงานขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยนื ด้านการศกึ ษา 1) เป้าหมายย่อย 4.1 สร้างหลักประกันว่าเด็กชายและเด็กหญิง ทุกคนสำเร็จการศึกษาระดับ ประถมศึกษาและมัธยมศึกษาที่มีคุณภาพ เท่าเทียม และไม่มีค่าใช้จ่าย นําไปสู่ผลลัพท์ทางการเรียน ท่มี ีประสิทธิผล ภายในปี พ.ศ. 2573 - โครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวตั กรรมการศึกษา เพ่ือพัฒนาการศึกษา - โครงการการประสาน ส่งเสริม สนับสนุนการระดมทรัพยากรแก่ผู้ด้อยโอกาสทางการศึกษา ในพ้นื ทจ่ี ังหวัดศรีสะเกษ - โครงการ TO BE NUMBER ONE ในสถานศึกษา 2) เป้าหมายย่อย 4.2 สร้างหลักประกันว่าเด็กชายและเด็กหญิงทุกคนเข้าถึงการพัฒนา การดูแล และการจัดการศึกษาระดับก่อนประถมศึกษา สำหรับเด็กปฐมวัยที่มีคุณภาพ เพื่อให้เด็กเหล่านั้น มคี วามพร้อมสำหรับการศกึ ษาระดับประถมศกึ ษา ภายในปี พ.ศ. 2573 - โครงการขับเคล่ือนการพฒั นาการจัดการศึกษาเด็กปฐมวยั ในระดับพนื้ ทีจ่ ังหวดั ศรสี ะเกษ (สำนกั งานศึกษาธิการจังหวัดศรสี ะเกษ) - โครงการขบั เคลื่อนพฒั นาการจดั การศึกษาปฐมวยั ในระดับพน้ื ท่ี (จังหวดั ศรีสะเกษ) รายงานผลการดําเนนิ งานขับเคลอ่ื นเป้าหมายการพฒั นาท่ีย่ังยืนด้านการศึกษา (SDG4) จงั หวดั ศรีสะเกษ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

ข 3) เป้าหมายย่อย SDG 4.3 ให้ชายและหญิงทุกคนเข้าถึงการศึกษาวิชาเทคนิคอาชีวศึกษา อดุ มศกึ ษา รวมถึงมหาวิทยาลัยที่มีราคาทสี่ ามารถจา่ ยได้และมคี ณุ ภาพภายในปี 2573 - โครงการเก็บรวบรวมข้อมูลงานวิจัยภาคสนาม โครงการประเมินคุณธรรม จริยธรรมและ ความเปน็ พลเมอื งของผู้เรียนทุกชว่ งช้ัน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 4) เป้าหมายย่อย SDG 4.4 เพิ่มจำนวนเยาวชนและผู้ใหญ่ที่มีทักษะที่จำเป็น รวมถึงทักษะ ทางเทคนคิ และอาชีพ สำหรบั การจา้ งงาน การมีงานทดี่ ีและการเป็นผ้ปู ระกอบการ ภายในปี 2573 - โครงการสง่ เสรมิ เวทแี ละประชาคมเพื่อการจดั ทำรูปแบบและแนวทางพัฒนาหลกั สูตรต่อเนื่อง เชื่อมโยงการศกึ ษาขัน้ พื้นฐานกับอาชวี ศึกษาและอุดมศึกษา 5) เป้าหมายยอ่ ย SDG 4.5 ขจดั ความเหล่ีอมล้ำทางเพศในการศึกษา และสรา้ งหลักประกนั วา่ กลมุ่ ทเ่ี ปราะบาง ซ่ึงรวมถึงผ้พู กิ าร ชนพ้ืนเมือง และเดก็ เข้าถึงการศกึ ษาและการฝึกอาชีพทุกระดับ อย่างเทา่ เทียม ภายในปี 2573 - โครงการจดั ทำแผนปฏิบัตริ าชการพฒั นาการศึกษาพื้นทช่ี ายแดน 6) เปา้ หมายยอ่ ย SDG 4.6 สร้างหลักประกนั ว่าเยาวชนทกุ คนและผู้ใหญ่ในสัดส่วนสูง ทง้ั ชาย และหญงิ สามารถอ่านนออกเขยี นไดแ้ ละคํานวณได้ ภายในปี 2573 - โครงการนิเทศ ติดตาม และประเมินผลเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของโรงเรียน เอกชน ในจังหวัดศรีสะเกษ - โครงการสง่ เสริมและพฒั นาระบบการประกนั คุณภาพการศึกษาโรงเรยี นเอกชน - โครงการสนับสนุน ส่งเสริมการบรหิ ารจัดการศึกษา โรงเรยี นเอกชนจังหวัดศรีสะเกษ - โครงการนเิ ทศ ติดตามการใช้เงนิ อุดหนุน 7) เป้าหมายย่อย SDG 4.7 สร้างหลักประกันว่าผู้เรียนทุกคนได้รับความรู้และทักษะที่จำเป็น สำหรับส่งเสริม การพัฒนาอย่างยั่งยืน รวมไปถึงการศึกษาสำหรับการพัฒนาอย่างยั่งยืนและการมีวิถีชีวิต ที่ยั่งยืน สิทธิมนุษยชน ความเสมอภาคระหว่างเพศ การส่งเสริมวัฒนธรรมแห่งความสงบสุขและไม่ใช้ ความรุนแรง การเป็นพลเมืองของโลก และความนิยมในความหลากหลายทางวัฒนธรรมและในส่วนร่วม ของวฒั นธรรมต่อการพัฒนาทยี่ ั่งยืน ภายในปี 2573 - โครงการเก็บรวบรวมข้อมูลงานวิจัยภาคสนาม โครงการประเมินคุณธรรม จริยธรรมและ ความเป็นพลเมืองของผู้เรยี นทุกชว่ งชนั้ - โครงการสร้างและส่งเสริมความเป็นพลเมืองดตี ามรอยพระยุคลบาทด้านการศึกษาสู่การปฏิบตั ิ - โครงการฝึกอบรมลูกเสอื เนตรนารี จราจร - โครงการส่งเสรมิ ระเบียบวินัยลูกเสือ เนตรนารี - โครงการ ศธ.จิตอาสาบำเพ็ญประโยชน์ - โครงการส่งเสรมิ การจดั งาน 100 ปี ยุวกาชาดไทย - โครงการ TO BE NUMBER ONE ในสถานศกึ ษา รายงานผลการดาํ เนนิ งานขบั เคลอ่ื นเป้าหมายการพฒั นาท่ีย่งั ยนื ด้านการศึกษา (SDG4) จงั หวัดศรสี ะเกษ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2565

ค 8) เป้าหมายย่อย SDG 4.a สร้างและยกระดับอุปกรณและเครื่องมือทางการศึกษาที่อ่อนไหว ต่อเด็กผู้พิการ และเพศภาวะ และให้มีสภาพแวดล้อมทางการเรียนรู้ที่ปลอดภัย ปราศจากความรุนแรง ครอบคลุมและมปี ระสิทธิผลสำหรบั ทุกคน - โครงการขบั เคล่ือนพ้นื ทน่ี วัตกรรมการศึกษาจงั หวดั ศรีสะเกษ - Innovation For Thai Education (IFTE) นวตั กรรมการศกึ ษาเพ่ือพัฒนาการศึกษา - โครงการขับเคล่ือนการดำเนินงานดา้ นการป้องกันและแกไ้ ขปญั หายาเสพตดิ ในสถานศึกษา - โครงการขบั เคล่ือนการดำเนินการป้องกันและลดอบุ ตั เิ หตุทางถนนชว่ งเทศกาลปีใหม่และ เทศกาลสงกรานต์ - โครงการปลูกป่าเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระนางเจ้าสิริกิติ์ พระบรมราชินีนาถ พระบรมราช ชนนีพนั ปหี ลวง เน่อื งในโอกาสมหามงคลเฉลิมพระชนมพรรษา 90 พรรษา - โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการเพื่อทบทวนแนวทางการดำเนินการตามโครงการอนุรักษ์ พันธุกรรมพืชอันเน่ืองมาจากพระราชดำริ สมเดจ็ พระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารีงานสวนพฤกษศาสตร์ โรงเรยี น 9) เป้าหมายย่อย SDG 4.b เพิ่มจำนวนทุนการศึกษาทั่วโลกที่ให้แก่ประเทศกำลังพัฒนา โดยเฉพาะประเทศพัฒนาน้อยที่สุด รัฐกำลังพัฒนาที่เป็นเกาะขนาดเล็ก และประเทศในทวีปแอฟริกา เพื่อเข้าศึกษาต่อในระดับ อุดมศึกษา รวมถึงการฝึกอาชีพ และโปรแกรมด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและ การสื่อสาร ด้านเทคนิค วิศวกรรม และวิทยาศาสตร์ ในประเทศพัฒนาแล้วและประเทศกำลังพัฒนาอื่น ๆ ภายในปี พ.ศ. 2573 - โครงการมอบทุนการศกึ ษามลู นิธิร่วมจิตต์นอ้ มเกล้าฯ เพื่อเยาวชน ในพระบรมราชินูปถมั ภ์ - โครงการการประสาน ส่งเสริม สนับสนุนการระดมทรัพยากรแก่ผู้ด้อยโอกาสทางการศึกษา ในพ้ืนท่จี งั หวัดศรีสะเกษ 10) เป้าหมายย่อย SDG 4.c เพม่ิ จำนวนครูทมี่ คี ุณวฒุ ิ รวมถึงการดำเนนิ การผ่านความร่วมมือ ระหว่างประเทศในการฝึกอบรมครูในประเทศกำลังพัฒนา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในประเทศพัฒนาน้อยที่สุด และรฐั กำลงั พัฒนาท่เี ปน็ เกาะขนาดเลก็ ภายในปี พ.ศ. 2573 - โครงการขับเคลื่อนการยกระดับคุณภาพการศึกษาและประสิทธิภาพการศึกษาจังหวัดศรีสะเกษ โดยผา่ นกลไกของ กศจ. - โครงการขบั เคลื่อนพนื้ ทน่ี วัตกรรมการศึกษาจงั หวดั ศรสี ะเกษ (จงั หวัดศรีสะเกษ) สรปุ ประเด็นความทา้ ทายการบรรลุเปา้ หมาย จากผลการดําเนินงานขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนด้านการศึกษาจังหวัดศรีสะเกษ ปีงบประมาณ พ.ศ.2565 เห็นได้ว่าจะต้องให้ความสำคัญในหลายประเด็น โดยมุ่งให้เกิดผลลัพธ์เชิงประจักษ์ อนั จะเปน็ ประโยชนตอ่ ประชาชนและประเทศชาติ โดยมีขอ้ เสนอแนะการดำเนนิ การในระยะต่อไป ดงั น้ี 1. บูรณาการความร่วมมือจากทุกภาคส่วน เพื่อดำเนินมาตรการที่มีประสิทธิภาพและเกิดผล เป็นรูปธรรม ภายใต้งบประมาณและทรัพยากรที่จํากัด โดยเฉพาะการขับเคลื่อนเป้าหมายย่อยที่เกื้อกูล และเปน็ แรงหนนุ ให้เป้าหมายย่อยอ่นื ๆ สามารถประสบผลสำเรจ็ ได้ในคราวเดยี วกัน รายงานผลการดําเนนิ งานขับเคลอื่ นเป้าหมายการพัฒนาทย่ี งั่ ยนื ดา้ นการศึกษา (SDG4) จังหวัดศรีสะเกษ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

ง 2. สร้างความตระหนกั รู้เกี่ยวกับการพฒั นาท่ยี ่ังยนื ให้เกิดข้ึนในวงกวา้ ง ทุกภาคส่วนจะต้องร่วมกนั สรา้ งทัศนคติและจิตสํานึกความยง่ั ยืนให้เกิดข้ึนในสังคม เน่ืองจากการพฒั นาทยี่ งั่ ยนื เปน็ เรือ่ งท่ีเก่ยี วข้อง กบั คนทุกคน ไม่ใช่หน้าที่ของภาคส่วนใดเป็นการเฉพาะ ดังนั้น หน่วยงานท้งั ภาครฐั ภาคเอกชน องค์กรปกครอง ส่วนทอ้ งถิน่ สถาบนั วิชาการ องคก์ รอิสระ องค์กรไม่แสวงหากําไรหรือประชาชนท่วั ไป จะตอ้ งมจี ิตสํานึก ในการสร้างสงั คมท่มี ีความย่ังยืนร่วมกนั เพื่อมงุ่ ไปสูจ่ ดุ หมายปลายทางเดยี วกนั 3. พฒั นาระบบฐานข้อมลู และการตดิ ตามประเมินผล โดยเฉพาะการจดั เกบ็ ข้อมูลแบบจําแนก แยกประเภท และข้อมูลที่สามารถสะท้อนบริบทการพัฒนาอย่างครอบคลุม โดยใช้เทคโนโลยีในการจัดเก็บ ข้อมูลในรปู แบบท่ีหลากหลายมากขน้ึ 4. เตรียมพร้อมรับมือกับทุกสถานการณ์ที่อาจเกิดขน้ึ บทเรียนจากการแพร่ระบาดของโรคโควิด-19 ทำให้เห็นถึงความไม่แน่นอนที่อาจเกิดขึ้นได้ทุกขณะ ผลกระทบที่เกิดขึ้นจากสถานการณ์ที่ไม่คาดคิดได้ส่งผล ต่อการขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ ดังนั้น การเตรียมความพร้อมเพื่อรับมือกับ ความเสี่ยงจากสถานการณ์ที่ไม่แน่นอน และมีแผนสำรองที่สามารถทำให้การทำงานหรือการดำเนินงาน กิจกรรม/โครงการ ใหส้ ามารถดำเนนิ งานตอ่ ได้ จะทำให้การขับเคล่ือนประเทศมีความม่ันคงมากย่ิงข้ึน สรุปประเดน็ ขอ้ เสนอแนะการดำเนินงานใหบ้ รรลเุ ป้าหมาย การบูรณาการความร่วมมือจากทุกภาคส่วนที่เกี่ยวข้องในการประสานการดำเนินงานช่วยเหลือ กลุ่มเป้าหมายอย่างเป็นระบบผ่านการพัฒนาการเชื่อมโยงระบบฐานข้อมูลต่าง ๆ ให้มีประสิทธิภาพ มีการวิเคราะห์ ข้อมูลในมิติท่ีเกี่ยวข้องกับผู้เรียน โดยเฉพาะกลุ่มเปราะบางอย่างรอบด้าน เพื่อให้สามารถระบุ ความต้องการท่สี อดคลองกับกลมุ่ เปา้ หมายได้อย่างแท้จริง และแก้ปญั หาเด็กตกหล่นทางการศึกษาได้อย่างตรงจุด การจัดสรรทรัพยากรการศึกษาให้มีความเป็นธรรมและ มุ่งเน้นการลดความเหลื่อมล้ำ โดยให้ความสำคัญ ในการสรา้ งหลกั ประกันทางสงั คม ผา่ นมาตรการท่ีสอดรบั กบั สถานการณ์และบริบทในปจจบุ ัน เรง่ พัฒนาโอกาส ทางการศกึ ษาเพ่ือเอ้ือให้คนทุกเพศ ทุกชวงวยั และทกุ สถานะสามารถเข้าถึงการศึกษา ไดส้ ะดวกทุกที่และทุกเวลา อีกทั้งควรเร่งพัฒนาศักยภาพของบุคลากรทางการศึกษาอย่างต่อเนื่อง และปรับเปลี่ยนบทบาทของครู ให้สามารถพัฒนาสมรรถนะพื้นฐานของผู้เรียนได้อย่างเต็มความสามารถ ส่งเสริมการกระจายทรัพยากร ทางการศึกษาทั้งในเรื่องการจัดสรรครูและการสนับสนุน เครื่องมือการเรียน การสอนที่สอดคลองและมีความจำเป็น ในแต่ละพื้นที่ รวมทั้งเร่งพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานดา้ นดจิ ิทัลและทักษะด้านดิจิทัลในการเรียน การสอนให้แกครู และนกั เรยี น ทั้งนี้ การขับเคลื่อนด้านการศึกษาของประเทศไทยเพื่อให้บรรลุเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน จะเป็นเรื่องท้าทาย หากปราศจากความร่วมมือของทุกภาคส่วนในสังคม ดังนั้น ความร่วมมือจึงเป็นเรื่องสำคัญ ในการสร้างความยั่งยืนให้เกิดขึ้นซึ่งทุกคนควรเข้ามามีบทบาทในการเป็นหุ้นส่วนการพัฒนาที่มีส่วนร่วม อย่างแข็งขันและลงมือทำทันที เพื่อสร้างความเปลี่ยนแปลงในเชิงสร้างสรรคให้กับประเทศไทยและกับโลกใบน้ี บนหลักการพัฒนาทคี่ รอบคลุม ยดื หยุ่นและย่งั ยนื อย่างไมท่ ง้ิ ใครไวข้างหลัง รายงานผลการดาํ เนินงานขบั เคลอื่ นเป้าหมายการพฒั นาทีย่ ่ังยืนด้านการศกึ ษา (SDG4) จงั หวดั ศรีสะเกษ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

จ คำนำ กระทรวงศึกษาธิการได้รับมอบหมายให้เป็นหน่วยงานรับผิดชอบและประสานงานหลักการขับเคลื่อน เป้าหมายการพัฒนาทีย่ ัง่ ยืน “เป้าหมายที่ 4 สร้างหลกั ประกนั ว่า ทุกคนมีการศึกษาทีม่ ีคุณภาพอย่างครอบคลมุ และเท่าเทียมและสนับสนุนโอกาสในการเรียนรู้ตลอดชีวิต” และคณะกรรมการขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนา ท่ยี ัง่ ยนื ดา้ นการศึกษา ซง่ึ มปี ลัดกระทรวงศกึ ษาธิการเป็นประธานคณะกรรมการ ได้แตง่ ต้ังคณะทำงานขับเคลื่อน เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนด้านการศึกษาจังหวัดศรีสะเกษ เพื่อทำหน้าท่ีกำหนดเป้าหมาย ตัวชี้วัดและแนวทาง การดําเนินงานในระดับพื้นที่ที่สอดคลองเชือ่ มโยง และขับเคลื่อนแผนที่นําทาง SDG4 Roadmap ภาพรวมไปสู่ การปฏิบัติในระดับพื้นที่ภาคและจังหวัด กระทรวงศึกษาธิการได้กำหนดให้ทุกจังหวัดจัดทำแผนปฏิบัติการ ขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนด้านการศึกษา พ.ศ. 2565 - 2566 สำหรับใช้เป็นกรอบแนวทางและ เป้าหมายของการดาํ เนินงานขับเคล่ือนเป้าหมายการพฒั นาทย่ี ั่งยืน เป้าหมายท่ี 4 ไปสู่การปฏิบัติได้อย่างชัดเจน เป็นรปู ธรรม หน่วยงานทางการศึกษาในจังหวัดศรีสะเกษ ได้จัดทำโครงการกิจกรรมขับเคลื่อนเป้าหมาย การพัฒนา ทีย่ ั่งยืนดา้ นการศึกษา ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 โดยใช้แผนที่นาํ ทางการขบั เคล่ือนเป้าหมาย การพัฒนาที่ย่ังยืน ด้านการศึกษา เป็นกรอบแนวทางและเป้าหมายของการดําเนินงานไปสู่การปฏิบัติ และคณะกรรมการจัดทำ แผนปฏิบัติการขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน ด้านการศึกษา พ.ศ. 2565 - 2566 จังหวัดศรีสะเกษ ได้จดั ทำรายงานผลการดาํ เนินงานขับเคล่ือนเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยนื ด้านการศึกษา (SDG4) จังหวัดศรีสะเกษ ปงี บประมาณ พ.ศ. 2565 ฉบับนี้ข้ึน สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดศรีสะเกษ หวังว่าเอกสารฉบับนี้จะเป็นประโยชนต่อหน่วยงาน ทุกสังกัด ที่เกี่ยวข้องในการขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนด้านการศึกษา (SDG4) ของจังหวัดศรีสะเกษ ในปีงบประมาณต่อไปอย่างเป็นรูปธรรมในทุกมิติ และขอให้ทุกหน่วยงานได้บูรณาการการทำงานร่วมกัน นำสู่การปฏบิ ัติให้ประสบผลสำเร็จตอ่ ไป สำนกั งานศึกษาธิการจังหวดั ศรีสะเกษ ตุลาคม 2565 รายงานผลการดําเนินงานขับเคลอื่ นเป้าหมายการพฒั นาที่ยง่ั ยืนดา้ นการศึกษา (SDG4) จังหวัดศรีสะเกษ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

ฉ สารบัญ หนา้ บทสรุปสำหรบั ผู้บริหาร .............................................................................................................................. ก คำนำ ...................................................................................................................................................... จ สว่ นท่ี 1 บทนำ ......................................................................................................................................... 1 1.1 ความเป็นมา ............................................................................................................................................ 1 1.2 วัตถุประสงค์ .......................................................................................................................................... 4 1.3 แผนทนี่ ำทางการขับเคล่ือนเป้าหมายการพฒั นาท่ีย่งั ยืนดา้ นการศึกษา.................................................... 4 1.4 กลไกการขบั เคลอ่ื น (กลไกระดบั พนื้ ที)่ .................................................................................................... 8 ส่วนที่ 2 การดำเนินงานขับเคลือ่ นเป้าหมายการพฒั นาท่ียั่งยนื ด้านการศกึ ษา (SDG4) สู่การปฏบิ ตั ิประจำปี งบประมาณ พ.ศ. 2565.............................................................................................................................. 9 2.1 ขอบเขตการดำเนนิ โครงการ.................................................................................................................... 9 2.2 ผลการดำเนนิ งาน..................................................................................................................................10 ส่วนที่ 3 ความกา้ วหน้าการดำเนินงานขบั เคลื่อนเปา้ หมายการพัฒนาท่ยี ่ังยนื ดา้ นการศึกษา (SDG4) จงั หวดั ศรีสะเกษ.......................................................................................................................................12 3.1 ผลการดำเนินงานขบั เคลื่อนเปา้ หมายการพัฒนาท่ียัง่ ยืนด้านการศึกษา (SDG4) รายเปา้ หมายยอ่ ย......12 3.1.1 เปา้ หมายยอ่ ย SDG 4.1.................................................................................................................12 3.1.2 เป้าหมายย่อย SDG 4.2..................................................................................................................15 3.1.3 เป้าหมายย่อย SDG 4.3.................................................................................................................17 3.1.4 เปา้ หมายยอ่ ย SDG 4.4.................................................................................................................18 3.1.5 เปา้ หมายย่อย SDG 4.5..................................................................................................................19 3.1.6 เปา้ หมายยอ่ ย SDG 4.6.................................................................................................................20 3.1.7 เป้าหมายย่อย SDG 4.7.................................................................................................................21 3.1.8 เปา้ หมายย่อย SDG 4. ...................................................................................................................23 3.1.9 เปา้ หมายยอ่ ย SDG 4 ....................................................................................................................27 3.1.10 เป้าหมายย่อย SDG 4 ....................................................................................................................28 รายงานผลการดําเนนิ งานขับเคลอ่ื นเป้าหมายการพัฒนาทีย่ ่งั ยนื ด้านการศกึ ษา (SDG4) จงั หวัดศรสี ะเกษ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2565

ช ส่วนท่ี 4 บทสรุปผลการดาํ เนินงาน ความท้าทาย และข้อเสนอแนะการดำเนินงานระยะตอ่ ไป ..................29 สรปุ ผลการดําเนนิ งานขับเคล่อื นเปา้ หมายการพฒั นาทย่ี ่ังยืนด้านการศึกษา.................................................29 สรปุ ประเด็นความท้าทายการบรรลเุ ป้าหมาย...............................................................................................31 สรปุ ประเดน็ ข้อเสนอแนะการดำเนนิ งานให้บรรลุเปา้ หมาย..........................................................................32 ภาคผนวก................................................................................................................................................. 33 รายงานผลการดําเนนิ งานขับเคลอื่ นเป้าหมายการพัฒนาทีย่ งั่ ยนื ด้านการศกึ ษา (SDG4) จงั หวัดศรสี ะเกษ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

1 สว่ นท่ี 1 บทนำ 1.1 ความเป็นมา ตามมติคณะกรรมการเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน (กพย.) ในคราวประชุมครั้งที่ 1/2562 เมื่อวันที่ 19 ธันวาคม 2562 เห็นชอบในหลักการร่างแผนการขับเคลือ่ นเป้าหมายการพัฒนาที่ยัง่ ยนื สำหรับประเทศไทย (Thailand’s SDG Roadmap) เพื่อใช้เป็นกรอบแนวทางในการดำเนินงานเพื่อขับเคล่ือนการดำเนินงาน ให้เปา้ หมายการพฒั นาที่ย่งั ยนื ซึง่ แผนการขับเคล่ือนฯ ครอบคลมุ การดำเนนิ การหลกั ใน 6 ด้าน ดังน้ี 1) การสร้างการตระหนักรู้ ดำเนินการให้ทุกภาคส่วนมีความรู้และความเข้าใจในเป้าหมาย การพัฒนาที่ยั่งยืน โดยมีการดำเนินการทั้งในระดับประเทศ และระดับท้องถิ่น เพื่อให้ทุกภาคส่วนมีส่วนร่วม ในการขบั เคลอ่ื นประเทศสู่ความย่ังยนื 2) การเชื่อมโยงเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนกับแผน 3 ระดับของประเทศ ขับเคลื่อนการพัฒนา ประเทศตามกรอบยุทธศาสตร์ชาติ แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ และแผนระดับอื่น ๆ ซึ่งสอดคล้องกับ เป้าหมายการพฒั นาทยี่ งั่ ยืน สร้างประเทศให้มน่ั คง โดยไมท่ ิ้งใครไวข้ ้างหลงั 3) กลไกการขับเคลื่อนการพัฒนาที่ยั่งยืน มีคณะกรรมการเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืนเป็นกลไก สนับสนุนการขับเคลื่อนในระดับนโยบาย และหน่วยงานภาครัฐบูรณาการร่วมกับทุกภาคส่วนของสังคม เพื่อนำไปสกู่ ารปฏิบัติที่เปน็ รปู ธรรม 4) การดำเนินงานเพื่อบรรลุเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน ดำเนินงานโดยยึดหลักความสัมพันธ์ เชิงเหตุและผล เพื่อจดั ทำแผนงาน/โครงการทีส่ ำคัญต่อการบรรลุเป้าหมายการพฒั นาที่ย่ังยนื และยุทธศาสตร์ชาติ รวมทัง้ ขยายผลสกู่ ารขับเคล่ือนเป้าหมายการพัฒนาทย่ี ่ังยนื ในระดับพน้ื ท่ี (SDG Localization) 5) ภาคีการพัฒนา สนับสนุนความร่วมมือกับทุกภาคส่วน ทั้งในประเทศและภาคีการพัฒนา ระหว่างประเทศ เพื่อร่วมขับเคล่ือนประเทศไทยให้บรรลุเป้าหมายการพัฒนาท่ีย่ังยืน 6) การติดตามประเมินผลการขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน ติดตามและประเมินผล การขบั เคล่อื นเป้าหมายการพัฒนาท่ียงั่ ยืนด้วยระบบฐานข้อมลู กลางทม่ี ีการรายงานความก้าวหน้าจากหน่วยงาน ทเี่ กย่ี วข้องอยา่ งสมำ่ เสมอ ในการขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนสู่การปฏิบัติของประเทศไทย สำนักงานสภาพัฒนา การเศรษฐกจิ และสังคมแห่งชาติ ในฐานะเลขานุการ กพย. ไดจ้ ดั ประชุมชี้แจงสร้างความรู้ความเข้าใจกับหน่วยงาน ที่เก่ียวขอ้ ง เม่ือวันท่ี 18 กันยายน 2563 มวี ัตถปุ ระสงค์เพื่อทำความเขา้ ใจในเร่ืองการขับเคลื่อน SDGs ระหว่าง หน่วยงานรับผิดชอบและประสานงานหลักรายเป้าหมายหลัก (Goals) และเปา้ หมายย่อย(Targets) กำหนดแนวทาง การขบั เคล่อื น SDGs ร่วมกันในระยะ 10 ปี ข้างหนา้ รวมถึงรบั ทราบแนวทางการจัดทำ Roadmap รายเปา้ หมายหลัก และการกำหนดค่าเป้าหมาย/หมุดหมายรายเปา้ หมายย่อย โดยการจัดทำRoadmap เพอื่ การดำเนินการขบั เคล่ือน เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน โดยในระดับเป้าหมายหลัก (Goal) กำหนดให้เจ้าภาพรายเป้าหมายหลักเป็น ผู้ดำเนินการในการจัดทำ Roadmap ให้ประสานหน่วยงานรับผิดชอบรายเป้าหมายย่อยเพื่อพิจารณากำหนด ค่าเป้าหมายและหมุดหมาย (Milestone) ให้สอดคล้องกับ SDGs และรายงานผลการขับเคลื่อน SDG4 ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 จังหวัดศรีสะเกษ เป้าหมายของยุทธศาสตร์ชาติและแผนอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องรวมทั้ง

2 กำหนดตวั ช้ีวดั ท่เี หมาะสม โดยพิจารณาจากตวั ชี้วดั ทส่ี หประชาชาติกำหนดเปน็ หลกั (Global SDG Indicators) และอาจเสนอตัวชี้วัดทดแทน (Proxy Indicators) และตัวชี้วัดเพิ่มเติม (Additional Indicators) เพื่อให้ การขบั เคล่ือน SDGs สอดคลอ้ งกับบริบทของประเทศ ตลอดจนประสานหนว่ ยงานที่เกี่ยวข้องในการพัฒนาและ จัดเก็บขอ้ มลู ตัวช้วี ัด เพ่ือระบุแหล่งข้อมูล (Sources) และผู้ประสานงาน (Focal Point) ด้วย กระทรวงศึกษาธิการได้รับมอบหมายให้เป็นหน่วยงานรับผิดชอบและประสานงานหลักเป้าหมาย หลักที่ 4 “สรา้ งหลักประกนั ว่า ทุกคนมีการศึกษาท่ีมีคุณภาพอย่างครอบคลุมและเท่าเทียมและสนับสนุนโอกาส ในการเรียนรู้ตลอดชีวิต” ซึ่งในการดำเนินงานกระทรวงศึกษาธิการ โดยสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ไดด้ ำเนินการแตง่ ตั้งคณะกรรมการขับเคลื่อนเปา้ หมายการพฒั นาท่ียงั่ ยนื ด้านการศึกษา รบั ผิดชอบการดำเนินงาน ขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนด้านการศึกษาในภาพรวม และแต่งตั้งคณะทำงานจัดทำแผนท่ีนำทาง (Roadmap) การขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนด้านการศึกษา รับผิดชอบจัดทำแผนท่ีนำทางขับเคลือ่ น เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนด้านการศึกษา (SDG4 Roadmap) ที่สอดคล้องกับ Thailand’s SDG Roadmap เพื่อใช้เป็นกรอบแนวทางในการดำเนินงาน สำหรับในการดำเนินงานเพื่อขับเคลื่อนเปา้ หมายการพัฒนาที่ยั่งยืน ด้านการศึกษาลงสู่การปฏิบัติในระดับพื้นที่ กระทรวงศกึ ษาธกิ ารโดยคณะกรรมการขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนา ที่ยั่งยืนด้านการศกึ ษา เห็นชอบให้มีการแต่งตัง้ คณะทำงานขับเคล่ือนเป้าหมายการพัฒนาที่ย่ังยนื ด้านการศึกษา ระดับภาค/กลมุ่ จังหวัด และระดบั จงั หวัด และใหม้ กี ารจัดทำแผนท่ีนำทางขับเคลื่อนเปา้ หมายการพัฒนาที่ยั่งยืน ด้านการศึกษา (SDG4 Roadmap) ระดับภาค/กลุ่มจังหวัด และระดับจังหวัด เพื่อใช้เป็นกรอบแนวทางในการ ดำเนนิ งาน ดังน้ัน ในการดำเนนิ งานเพ่ือขับเคลอ่ื นเป้าหมายการพัฒนาทีย่ ั่งยืนด้านการศึกษา (เปา้ หมายหลกั ท่ี 4) ไปสูก่ ารปฏบิ ัติ กระทรวงศึกษาธิการกำหนดกรอบแนวทาง และกลไกขบั เคล่อื นการดำเนินงาน ดงั น้ี 1. กรอบแนวทางและเปา้ หมายการดำเนินงาน 1.1 การดำเนนิ งานภาพรวม ไดแ้ ก่ แผนที่นำทางขบั เคล่ือนเป้าหมายการพฒั นาทยี่ ่งั ยนื ด้านการศึกษา 1.2 การดำเนินงานในพนื้ ทรี่ ะดบั ภาค ได้แก่ แผนที่นำทางขับเคลื่อนเป้าหมายการพฒั นาที่ยง่ั ยนื ดา้ นการศึกษา ระดบั ภาค/กลุ่มจังหวัด 1.3 การดำเนินงานในพนื้ ทีร่ ะดับจงั หวัด ไดแ้ ก่ แผนท่ีนำทางขบั เคลื่อนเป้าหมายการพัฒนา ทยี่ ่งั ยืนด้านการศกึ ษา ระดบั จังหวัด 2. กลไกการดำเนินงาน แบ่งเป็น 2.1 การดำเนินงานภาพรวม ได้แก่ คณะกรรมการขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน ดา้ นการศึกษา โดยมีสำนักงานปลดั กระทรวงศกึ ษาธิการ เปน็ หนว่ ยงานรับผิดชอบและประสานงานหลัก 2.2 การดำเนินงานในพ้นื ท่รี ะดับภาค ไดแ้ ก่ คณะทำงานขับเคล่ือนเป้าหมายการพัฒนาท่ีย่ังยืน ด้านการศึกษา ระดับภาค/กลุ่มจังหวัด โดยมีสำนักงานศึกษาธิการภาค 18 ภาค เป็นหน่วยงานรับผิดชอบและ ประสานงานหลัก รายงานผลการดําเนนิ งานขับเคลอื่ นเป้าหมายการพัฒนาท่ียั่งยนื ดา้ นการศกึ ษา (SDG4) จังหวัดศรสี ะเกษ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2565

3 2.3 การดำเนนิ งานในพ้ืนท่ีระดับจังหวัด ได้แก่ คณะทำงานขบั เคลือ่ นเป้าหมายการพัฒนาท่ีย่ังยืน ด้านการศึกษา ระดับจังหวัด โดยมีสำนักงานศึกษาธิการจังหวัด 77 จังหวัด เป็นหน่วยงานรับผิดชอบและ ประสานงานหลกั จากกรอบแนวทางและกลไกการดำเนินงานขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนด้านการศึกษา ไปสู่การปฏิบัติให้บรรลุเป้าหมายที่กำหนดไว้ ต้องอาศัยกลไกและความร่วมมือจากหน่วยงานหรือภาคีเครอื ข่าย ทเ่ี กย่ี วขอ้ งทงั้ ในส่วนกลาง และในระดับพื้นที่รว่ มกนั ดำเนินงานอย่างจริงจัง ตอ่ เนือ่ ง ดงั นั้น กรอบแนวคิดในการ กำหนดขอบเขตและแนวปฏิบตั ิในการดำเนินงานโครงการฯ คือ ยึดเปา้ หมาย SDG4 เป็นเปา้ หมายหลักเป้าหมายเดียว แต่แนวทางการปฏิบัติหรือกิจกรรมที่จะดำเนินการ สามารถดำเนินการได้หลากหลายแนวทาง โดยคำนึงถึง ความสอดคล้องเหมาะสมกับสถานภาพ สถานการณ์ และความต้องการหรือความจำเป็นรวมถึงสภาพแวดล้อม ในแตล่ ะพ้ืนท่เี น้นการถา่ ยทอดเป้าหมายการดำเนินงานจากภาพรวม (ส่วนกลาง) ไปสู่เปา้ หมายการดำเนินงานใน ระดับพน้ื ทภ่ี าคและจังหวดั ดงั น้ัน ขอบเขตการดำเนินงานท่ีเป็นกจิ กรรมหลักภายใต้โครงการฯ จึงมกี ิจกรรมการ ดำเนินงานที่เหมือนกัน แต่มีความแตกต่างกันในส่วนของขอบเขตและระดับความรับผิดชอบ ที่มีผลการ ดำเนินงานที่สอดคล้อง เชื่อมโยง และส่งผลกระทบต่อกันโดยตรง ได้แก่ ระดับกำหนดนโยบาย หน่วยงานรับผิดชอบ และประสานงานหลัก คือ สำนักนโยบายและยุทธศาสตร์ สป. ศูนย์เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร สป. สำนักความสัมพันธต์ ่างประเทศ สป. และระดับพื้นที่ หน่วยงานรับผดิ ชอบและประสานงานหลัก คือ สำนักงาน ศกึ ษาธิการภาค และสำนักงานศึกษาธกิ ารจังหวดั โดยกรอบแนวทางหรือกิจกรรมหลักทีจ่ ะดำเนินการ มีดังน้ี 1. การประชุม ชี้แจง สร้างความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับกรอบแนวทางและเป้าหมายการขับเคลื่อน เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนด้านการศึกษา และแผนท่ีนำทางฯ (SDG4 Roadmap) ไปสู่การปฏิบัติ ให้ถูกต้อง ตรงกนั รวมทั้ง ระดมความคิดเห็น เพื่อกำหนดแนวทางการดำเนินงานและบรู ณาการการทำงานรว่ มกนั 2. การจัดทำแผนปฏิบัติการขับเคลื่อนแผนที่นำทางฯ หรือทบทวน ปรับปรุงแผนที่นำทางฯ ให้สอดคลอ้ งกับความเปลย่ี นแปลงของสถานการณ์ ความต้องการ/ความจำเปน็ และบรบิ ทท่เี ก่ียวขอ้ ง 3. การกำกับ ติดตาม และประเมินผลการดำเนินงาน รวมถึงปัญหาอุปสรรค และแนวทางในการ แก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการจัดการศกึ ษาให้บรรลุเปา้ หมายที่กำหนด 4. การจัดเก็บข้อมูลและจัดทำฐานข้อมูล เพื่อใช้ในการติดตามและรายงานผลการดำเนินงานตาม ตัวช้ีวัดเปา้ หมายการพฒั นาทีย่ ่ังยืน รวมถึง การพัฒนาวธิ ีการจดั เก็บขอ้ มูลตามตัวชีว้ ัดทยี่ ังไม่มขี อ้ มลู พื้นฐาน 5. การจัดทำรายงานผลการดำเนินงานฯ เพื่อเสนอคณะกรรมการฯ หรือคณะทำงานฯ รับทราบ และนำไปใช้เปน็ ข้อมูลประกอบการกำหนดแนวทางการดำเนินงานในระยะต่อไป รวมถึงรายงานผลการดำเนินงาน ต่อคณะกรรมการฯ และ กพย. ตามลำดับ 6. การวิเคราะห์สรุปผลการดำเนินงาน และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ระดมความคิดเห็นร่วมกันเพื่อกำหนด กรอบแนวทางการแกไ้ ขปญั หา หรือกำหนดแนวทางหรอื นวตั กรรมการพัฒนาใหบ้ รรลุเปา้ หมายในระยะต่อไป รายงานผลการดําเนนิ งานขับเคลอ่ื นเป้าหมายการพัฒนาทีย่ ั่งยนื ด้านการศกึ ษา (SDG4) จังหวัดศรสี ะเกษ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2565

4 1.2 วัตถุประสงค์ 1) เพื่อนำเสนอข้อมูลผลการดำเนินงานของกระทรวงศึกษาธิการและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องใน การขบั เคล่ือนการดำเนินงานตามเป้าหมายการพัฒนาทยี่ ่ังยืนดา้ นการศึกษา (เป้าหมายที่ 4 : SDG4) พ.ศ. 2565 รายงานผลการขบั เคลื่อน SDG4 ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 จงั หวดั ศรีสะเกษ 2) เพื่อวิเคราะห์ข้อมูลผลการดำเนินงาน ปัญหาอุปสรรค ประเด็นท้าทายและประเด็นข้อเสนอแนะ จากผลการดำเนินงานในปี พ.ศ. 2565 มาพิจารณากำหนดกรอบแนวทางและเป้าหมายการดำเนินงานให้บรรลุ เป้าหมายการพัฒนาทย่ี ่ังยืนด้านการศึกษาในปีถัดไป 3) เพื่อรายงานความก้าวหน้าการดำเนินงานขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนด้านการศึกษา ปี 2565 ต่อคณะกรรมการเพอ่ื การพฒั นาทย่ี ั่งยืน 1.3 แผนทนี่ ำทางการขับเคล่ือนเป้าหมายการพัฒนาท่ีย่ังยืนดา้ นการศกึ ษา แผนที่นำทางการขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนด้านการศึกษา (SDG4 Roadmap) มีสาระสำคัญ แบ่งออกเป็น 5 สว่ น ได้แก่ สว่ นที่ 1 บทนำ และปัจจยั สว่ นท่ี 2 เปา้ หมายการพัฒนาท่ยี ั่งยืน (SDGs) กับการพัฒนาประเทศไทย ส่วนที่ 3 ความสำคัญของเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (เป้าหมายหลักที่ 4) ส่วนที่ 4 สาระสำคัญของแผนท่ีนำทางการขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนาท่ีย่ังยืนด้านการศึกษา (SDG4 Roadmap) และส่วนที่ 5 การขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน เป้าหมายหลักที่ 4 สู่การปฏิบตั ิ และการติดตามประเมินผล โดยยึดองค์ประกอบของแผนการขับเคลือ่ นเป้าหมายการพัฒนาทีย่ ่ังยืนสำหรับประเทศไทย (Thailand’s SDGs Roadmap) ตามท่ี กพย. เหน็ ชอบ นำมาใช้เป็นกรอบหรือองค์ประกอบหลักของ SDG4 Roadmap ทัง้ นี้ สำหรบั สาระสำคัญของแผนท่ีนำทางฯ ส่วนท่มี ีความสำคญั และหน่วยงานท่ีเกย่ี วข้องสามารถนำไปใช้เปน็ กรอบแนวทาง ในการดำเนินงาน คอื ส่วนท่ี 4 ทไี่ ด้นำเสนอให้เห็นภาพห่วงโซ่คุณค่า (Value Chain) และตัวช้ีวัดและเป้าหมาย ของการดำเนินงาน รวมถงึ กรอบแนวทาง แผนงานหรอื โครงการสำคัญในการดำเนนิ งานเพื่อขับเคลื่อนเป้าหมาย การพัฒนาทีย่ ่ังยนื ในแต่ละเปา้ หมายยอ่ ยใหบ้ รรลุเป้าหมายท่ีกำหนดไว้ มีรายละเอยี ดโดยสรุปดงั นี้ รายงานผลการดาํ เนินงานขับเคลอ่ื นเป้าหมายการพฒั นาที่ยั่งยนื ดา้ นการศึกษา (SDG4) จังหวดั ศรีสะเกษ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

5 เปา้ หมายยอ่ ย/ตวั ช้ีวดั แหลง่ ข้อมูล หนว่ ยงาน SDG 4.1 สร้างหลักประกันว่าเดก็ ชายและเด็กหญิงทุกคนสำเร็จการศึกษาระดบั ประถมศึกษาและมธั ยมศกึ ษา ท่ีมีคุณภาพ เท่าเทียม และไม่มคี า่ ใชจ้ ่าย นำไปสผู่ ลลัพธ์ทางการเรียนท่ีมีประสิทธผิ ล ภายในปี พ.ศ. 2573 1) ร้อยละของเดก็ ในวัย ป.3 ทีม่ ที กั ษะการอา่ นและการคำนวณ ผลสอบ NT ศธ.(สพฐ.) สทศ. ขัน้ พื้นฐาน ศธ.(ศทก.สป.) 2) คะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขน้ั พน้ื ฐาน ผลสอบ O-NET (O-NET) (1) ภาษาไทย (2) คณิตศาสตร์ (3) วิทยาศาสตร์ (4) ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) 3) อัตราการสำเร็จการศึกษาระดับประถมศึกษามธั ยมศึกษา ฐานข้อมูลกลาง ตอนต้นและมัธยมศึกษาตอนปลาย ดา้ นการศึกษา ศธ. SDG 4.2 สร้างหลกั ประกันว่าเดก็ ชายและเด็กหญิงทุกคนเขา้ ถงึ การพัฒนา การดูแล และการจดั การศกึ ษา ระดับก่อนประถม ศกึ ษา สำหรับเดก็ ปฐมวยั ท่ีมีคณุ ภาพ ภายในปี 2573 1) ร้อยละของเด็กอายุต่ำกว่า 5 ปี ท่มี พี ฒั นาการทางดา้ นสุขภาพ ระบบฐานข้อมลู สารสนเทศ พม. การเรยี นรู้ และพฒั นาการทางบุคลกิ ภาพตามวยั จำแนกตามเพศ การพัฒนาเด็กปฐมวยั 2) อตั ราการเขา้ เรยี นปฐมวัย (อยา่ งน้อย 1 ปี ก่อนถึงเกณฑ์อายุ เขา้ เรียนประถมศึกษา) จำแนกตามเพศ ตามมาตรฐานชาติ (ด้านคณุ ภาพเด็กปฐมวัย) ฐานขอ้ มูลกลาง ศธ.(ศทก.สป.) ดา้ นการศึกษา ศธ. SDG 4.3 ใหช้ ายและหญิงทุกคนเขา้ ถงึ การศึกษาวิชาเทคนิค อาชีวศกึ ษา อุดมศึกษา รวมถึงมหาวิทยาลัย ท่ีมีราคาที่สามารถจ่ายไดแ้ ละมีคุณภาพภายในปี 2573 1) อัตราการเข้าเรียนระดบั อาชวี ศึกษา (สัดสว่ นผู้เรยี นระดับ ฐานข้อมลู กลาง ศธ.(ศทก.สป.) มัธยมศกึ ษาตอนปลายสายอาชวี ศกึ ษา (ปวช.) : สายสามัญศึกษา) ด้านการศึกษา ศธ. 2) อตั ราการเขา้ เรยี นตอ่ ในระดบั อดุ มศึกษา ฐานข้อมลู การศึกษา อว. อว. SDG 4.4 เพ่ิมจำนวนเยาวชนและผูใ้ หญท่ ี่มที ักษะทจี่ ำเป็นรวมถึงทักษะทางเทคนิคและอาชีพสำหรบั การจา้ ง งานการมงี านทดี่ ีและการเปน็ ผู้ประกอบการภายในปี 2573 1) สดั สว่ นของเยาวชน/ผู้ใหญ่ท่ีมีทกั ษะทางดา้ นเทคโนโลยี รายงานผลการสำรวจขอ้ มลู สสช. สารสนเทศและการสือ่ สาร จำแนกตามประเภททักษะ รายงานผลการดําเนินงานขับเคลอื่ นเป้าหมายการพัฒนาทย่ี ัง่ ยืนดา้ นการศกึ ษา (SDG4) จงั หวดั ศรีสะเกษ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2565

6 เปา้ หมายยอ่ ย/ตวั ชี้วัด แหลง่ ข้อมูล หนว่ ยงาน SDG 4.5 ขจัดความเหลี่อมล้ำทางเพศในการศึกษา และสรา้ งหลกั ประกันว่ากลุ่มทเี่ ปราะบางซึง่ รวมถึงผ้พู กิ าร ชนพ้ืนเมือง และเด็กเขา้ ถงึ การศึกษาและการฝึกอาชพี ทุกระดับอยา่ งเท่าเทยี ม ภายในปี 2573 1) ดชั นคี วามเทา่ เทยี มทางเพศ จำแนกตามระดบั การศึกษา ฐานข้อมลู กลาง ศธ.(ศทก.สป.) (ปฐมวัย ประถมศึกษา มธั ยมศกึ ษาตอนต้น มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ดา้ นการศึกษา ศธ. อุดมศึกษา) 2) ดัชนีความเทา่ เทียมทางความม่ังคั่ง จำแนกตามระดับการศึกษา รายงานผลการสำรวจข้อมูล สสช. (ปฐมวยั ประถมศึกษา มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ มธั ยมศึกษาตอนปลาย อุดมศึกษา) 3) ดัชนคี วามเทา่ เทยี มตามพื้นท่ี จำแนกตามระดบั การศึกษา รายงานผลการสำรวจข้อมลู ศธ.(ศทก.สป.) (ปฐมวยั ประถมศึกษา มธั ยมศึกษาตอนตน้ มัธยมศกึ ษาตอนปลาย อุดมศึกษา) SDG 4.6 สร้างหลักประกันว่าเยาวชนทุกคนและผูใ้ หญ่ในสดั ส่วนสูง ท้ังชายและหญิงสามารถอ่านออกเขียนได้ และคำนวณได้ ภายในปี 2573 1) อตั ราการอา่ นออกเขยี นได้ของประชากรอายุ 15 ปี ข้ึนไป รายงานผลการสำรวจข้อมูล สสช. จำแนกตามเพศ 2) อัตราการมที ักษะดา้ นการคำนวณของประชากรอายุ 15 ปีข้ึน รายงานผลการสำรวจข้อมลู สสช. ไปจำแนกตามเพศ 3) อัตราการอา่ นออกเขยี นได้และมีทักษะดา้ นการคำนวณของ รายงานผลการสำรวจข้อมูล สสช. ประชากรอายุ 15 ปขี ึ้นไป SDG 4.7 สรา้ งหลักประกนั วา่ ผเู้ รยี นทุกคนไดร้ ับความรู้และทักษะท่ีจำเป็นสำหรับส่งเสริมการพัฒนาอย่างย่ังยืน รวมไปถงึ การศกึ ษาสำหรับการพฒั นาอย่างย่ังยนื และการมวี ิถีชีวิตทย่ี ่ังยนื สิทธิมนุษยชน ความเสมอภาค ระหว่างเพศ การส่งเสริมวัฒนธรรมแหง่ ความสงบสุขและไม่ใช้ความรุนแรง การเป็นพลเมืองของโลก และความนยิ มในความหลากหลายทางวัฒนธรรมและในส่วนร่วมของวัฒนธรรมตอ่ การพัฒนาท่ียง่ั ยืน ภายในปี 2573 1) ระดับการดำเนนิ การการกำหนดเร่ือง การศกึ ษาเพ่ือความเป็น จัดทำรายงานผล ศธ. พลเมืองโลกและการจดั การศึกษา เพื่อการพัฒนาที่ยั่งยนื เป็นเรื่อง การวเิ คราะห์ระดับ หลกั ใน (ก) นโยบายการศกึ ษาของประเทศ (ข) หลกั สตู ร การดำเนนิ งานเชงิ นโยบาย (ค) การศึกษาของครู (หลกั สูตรการผลิต/พัฒนาครู) และ ตามประเด็นท่ีกำหนด (ง) การประเมนิ ผลนักเรยี น รายงานผลการดาํ เนินงานขับเคลอ่ื นเป้าหมายการพัฒนาท่ยี ่ังยนื ด้านการศึกษา (SDG4) จงั หวัดศรีสะเกษ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

7 เปา้ หมายยอ่ ย/ตัวชี้วดั แหลง่ ข้อมูล หน่วยงาน 2) การจัดกิจกรรมหรือโครงการเพือ่ พัฒนาผ้เู รียนให้มีความรู้และ เสนอตัวชีว้ ดั เพ่ิมเตมิ ศธ. ทกั ษะเก่ียวกับความเปน็ พลเมือง หรอื การพัฒนาท่ยี ่ังยืน เพือ่ แสดงข้อมลู การ (โครงการ/กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียนเสรมิ หลกั สตู ร) ดำเนนิ งานเชิงปฏิบตั ิ SDG 4.a สรา้ งและยกระดับอุปกรณแ์ ละเครอ่ื งมอื ทางการศกึ ษาท่อี อ่ นไหวต่อเด็กผู้พิการ และเพศภาวะ และใหม้ สี ภาพแวดล้อมทางการเรียนรทู้ ี่ปลอดภยั ปราศจากความรนุ แรง ครอบคลุมและมีประสิทธผิ ล สำหรับทกุ คน 1) สัดสว่ นของโรงเรยี นทีม่ ีการเขา้ ถงึ บริการขั้นพื้นฐาน จำแนกตาม จะดำเนนิ การพฒั นา ศธ. ประเภทบรกิ าร (สัดส่วนของโรงเรียนทีม่ กี ารเขา้ ถึง) (a) ไฟฟา้ รปู แบบและวิธีการจดั เกบ็ (b)อินเทอรเ์ นต็ ทใี่ ช้ในการเรยี นการสอน (c) เครื่องคอมพิวเตอร์ ข้อมลู ร่วมกับหน่วยงานที่ ที่ใชใ้ นการเรียนการสอน (d) โครงสร้างพ้ืนฐาน และวัสดอุ ุปกรณ์ เกี่ยวขอ้ งตอ่ ไป ทีไ่ ดร้ บั การปรับใหเ้ หมาะสมกับนกั เรียนท่มี คี วามบกพร่องทางรา่ งกาย (e) นำ้ ด่ืมพ้นื ฐาน (f) สิ่งอํานวยความสะดวกพื้นฐานด้านสขุ อนามยั ที่แบง่ แยกตามเพศ และ (g) ส่ิงอาํ นวยความสะดวกพน้ื ฐานในการ ทำความสะอาดมอื (ตามนยิ ามตวั ช้วี ัดของ WASH ในเรื่องนำ้ สุขอนามัย และสุขลักษณะสำหรับทุกคน)) SDG 4.b ขยายจำนวนทุนการศกึ ษาในท่ัวโลกที่ให้สำหรับประเทศกำลังพัฒนาโดยเฉพาะประเทศพัฒนา นอ้ ยท่ีสดุ รัฐกำลังพัฒนาทีเ่ ป็นเกาะขนาดเล็ก และประเทศในแอฟริกาในการสมัครเขา้ ศึกษาต่อใน ระดับอุดมศกึ ษารวมถึงการฝึกอาชีพ และโปรแกรมดา้ นเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร ด้านเทคนคิ วศิ วกรรม และวิทยาศาสตรใ์ นประเทศพฒั นาแล้วและประเทศกำลังพัฒนาอื่น ๆ ภายในปี 2563 1) ปรมิ าณความช่วยเหลอื เพื่อการพฒั นาอย่างเป็นทางการ (ODA) รายงานผลการดำเนนิ งาน กต. ทเ่ี ปน็ ทนุ การศึกษา สำหรับประเทศกำลังพฒั นาและประเทศ พัฒนานอ้ ยทส่ี ดุ SDG 4.c เพิ่มจำนวนครูที่มีคณุ ภาพ รวมถึงการดำเนนิ การผา่ นทางความรว่ มมือระหว่างประเทศในการ ฝกึ อบรมครใู นประเทศกำลังพัฒนาเฉพาะอย่างยิ่งในประเทศพัฒนานอ้ ยท่ีสดุ และรฐั กำลงั พฒั นาทเ่ี ป็น เกาะขนาดเล็กภายในปี 2573 1) สัดส่วนของครูท่มี ีคุณวฒุ เิ หมาะสมในการจัดการศกึ ษาพื้นฐาน ฐานข้อมลู ทางการศกึ ษา ศธ. (สกศ.) จำแนกตามระดับการศึกษา ผู้ซึ่งอย่างน้อยไดร้ บั การฝกึ อบรม (เชน่ การฝกึ อบรมการสอน) ซ่งึ ตอ้ งดำเนนิ การก่อนหรือระหว่าง ชว่ งท่ีทำการสอนในระดบั ที่เกี่ยวขอ้ งของแต่ละประเทศ (1) ก่อนประถมศึกษา (2) ประถมศึกษา (3) มัธยมศึกษาตอนต้น (4) มัธยมศึกษาตอนปลาย รายงานผลการดาํ เนินงานขบั เคลอื่ นเป้าหมายการพัฒนาท่ยี ง่ั ยืนด้านการศึกษา (SDG4) จังหวดั ศรีสะเกษ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2565

8 1.4 กลไกการขบั เคลื่อน (กลไกระดับพน้ื ที่) 1) กลไกการขับเคลอื่ นระดับชาติ ได้แก่ คณะกรรมการเพ่ือการพัฒนาท่ียั่งยืนคณะกรรมการนโยบาย การพัฒนาเด็กปฐมวัย คณะอนุกรรมการส่งเสริมการพัฒนาที่ยั่งยืนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง คณะอนุกรรมการติดตามและประเมนิ ผลการพัฒนาทีย่ ั่งยนื ฯลฯ 2) กลไกการขบั เคล่ือนระดบั กระทรวง ได้แก่ คณะกรรมการขับเคล่ือนเปา้ หมายการพัฒนาที่ย่ังยืน ด้านการศกึ ษา 3) กลไกการขบั เคล่ือนระดับพ้ืนท่ี 3.1) คณะทำงานขับเคลื่อนในระดับพื้นที่ ได้แก่ คณะทำงานขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนา ท่ยี ่งั ยืนดา้ นการศึกษา ระดบั ภาค/กลุ่มจังหวัด และคณะทำงานขับเคล่ือนเปา้ หมายการพฒั นาท่ยี ั่งยืนดา้ นการศึกษา ระดับจังหวัด 3.2) หน่วยงานภาครัฐ ได้แก่ คณะกรรมการศึกษาธิการจังหวัด สำนักงานศึกษาธิการภาค/ สำนักงานศึกษาธกิ ารจังหวัด สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษา/สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา องค์กรปกครองสว่ นท้องถิ่น สำนกั งานพฒั นาสังคมและความม่นั คงของมนุษย์จังหวัด สถานศึกษา/สถาบันอุดมศึกษา กรงุ เทพมหานคร และเมืองพัทยา 3.3) หน่วยงานภาคเอกชน ได้แก่ สภาหอการค้าแห่งประเทศไทย/หอการค้าจังหวัด สภาอุตสาหกรรมแหง่ ประเทศไทย/สภาอตุ สาหกรรมจงั หวดั สถานศกึ ษา/สถาบันอดุ มศกึ ษาเอกชน/นานาชาติ 4) ภาคีการพัฒนา สนับสนุนความร่วมมือกับทุกภาคส่วน ทั้งในประเทศและภาคีการพัฒนา ระหว่างประเทศ เพื่อร่วมขับเคลื่อนประเทศไทยให้บรรลุเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน ได้แก่ ภาคเอกชน ภาควชิ าการ ภาคประชาสงั คม และภาคีการพัฒนาระหว่างประเทศ รายงานผลการดําเนินงานขบั เคลอ่ื นเป้าหมายการพัฒนาท่ียงั่ ยนื ดา้ นการศกึ ษา (SDG4) จงั หวัดศรสี ะเกษ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

9 สว่ นที่ 2 การดำเนนิ งานขับเคล่ือนเปา้ หมายการพฒั นาทีย่ งั่ ยืนดา้ นการศกึ ษา (SDG4) สกู่ ารปฏบิ ัตปิ ระจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 การดำเนินโครงการจัดทำฐานข้อมูลและระบบติดตามประเมนิ ผลระดับพื้นทเ่ี พ่ือสนบั สนุนการขับเคล่ือน เป้าหมายของสหประชาชาตวิ า่ ดว้ ยการพัฒนาทยี่ งั่ ยืนดา้ นการศกึ ษา SDG4 จงั หวัดศรสี ะเกษปงี บประมาณ พ.ศ. 2565 2.1 ขอบเขตการดำเนนิ โครงการ 2.1.1 วตั ถุประสงค์ 1) เพ่ือขับเคลื่อนการดำเนินงานตามเป้าหมายการพัฒนาทยี่ งั่ ยืนด้านการศึกษา (SDG4 Roadmap) ของประเทศไทย 2) เพื่อพัฒนาฐานขอ้ มลู และระบบติดตามรายงานผลสำหรับสนับสนุนการขับเคลื่อนเปา้ หมาย ของสหประชาชาตวิ ่าด้วยการพัฒนาท่ยี งั่ ยืนดา้ นการศึกษา ในภาพรวมของประเทศ 2.1.2 เป้าหมาย 1) ร้อยละของหนว่ ยงานที่เกี่ยวข้องมีการดำเนินการเพื่อขับเคล่ือนเป้าหมายการพัฒนาท่ีย่ังยืน ดา้ นการศึกษา ตาม SDG4 Roadmap (ร้อยละ 100) 2) มฐี านข้อมูล เพื่อการจัดทำรายงานผลการดำเนินงานตามตัวชีว้ ดั SDG4 Roadmap (ร้อยละ 50) 3) การจัดทำรายงานผลการดำเนินงานขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนเป้าหมายหลัก ที่ 4 แล้วเสรจ็ และนําเสนอตอ่ คณะกรรมการเพอ่ื การพฒั นาที่ยงั่ ยนื ภายในระยะเวลาที่กำหนด (1 ฉบบั ) 2.1.3 กจิ กรรมสำคัญภายใต้โครงการ 1) การประชุม ช้ีแจง สร้างความรคู้ วามเข้าใจเกยี่ วกับกรอบแนวทางและเป้าหมายการขับเคล่ือน เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนด้านการศึกษา และแผนที่นําทางฯ (SDG4 Roadmap) ไปสู่การปฏิบัติให้ถูกต้อง ตรงกัน รวมทั้ง ระดมความคิดเหน็ เพอื่ กำหนดแนวทางการดำเนินงานและบูรณาการการทำงานรว่ มกนั 2) การจัดทำแผนปฏิบัติการขับเคลือ่ นแผนท่ีนําทางฯ หรือทบทวน ปรบั ปรงุ แผนที่นาํ ทางฯ ใหส้ อดคล้องกบั ความเปล่ยี นแปลงของสถานการณ์ ความต้องการ/ความจำเป็น และบรบิ ททีเ่ ก่ยี วข้อง 3) การกำกับ ติดตาม และประเมินผลการดำเนินงาน รวมถึงปัญหาอุปสรรค และแนวทาง ในการแก้ไขปญั หาหรือพัฒนาการจัดการศึกษาใหบ้ รรลุเป้าหมายที่กำหนด 4) การจัดเก็บข้อมูลและจัดทำฐานข้อมูล เพื่อใช้ในการติดตามและรายงานผลการดำเนินงาน ตามตัวชว้ี ดั เป้าหมายการพัฒนาท่ียั่งยืน รวมถงึ การพฒั นาวิธกี ารจัดเก็บขอ้ มูลตามตัวชีว้ ดั ท่ียงั ไม่มีข้อมลู พนื้ ฐาน 5) การจัดทำรายงานผลการดำเนินงานฯ เพื่อเสนอคณะกรรมการฯ หรือคณะทำงานฯ รับทราบและนําไปใช้เป็นข้อมูลประกอบการกำหนดแนวทางการดำเนินงานในระยะต่อไป รวมถึงรายงานผล การดำเนนิ งานตอ่ คณะกรรมการฯ และ กพย. ตามลำดบั 6) การวิเคราะห์สรุปผลการดำเนินงาน และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ระดมความคิดเห็นร่วมกัน เพื่อกำหนดกรอบแนวทางการแก้ไขปัญหา หรือกำหนดแนวทางหรือนวัตกรรมการพัฒนาให้บรรลุเป้าหมาย ในระยะต่อไป รายงานผลการดําเนนิ งานขับเคลอื่ นเป้าหมายการพัฒนาท่ยี ัง่ ยนื ด้านการศกึ ษา (SDG4) จังหวดั ศรสี ะเกษ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2565

10 2.2 ผลการดำเนินงาน 2.2.1) การประชุม ชี้แจง สร้างความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับกรอบแนวทางและเป้าหมายการขับเคลื่อน เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนด้านการศึกษา และแผนที่นําทางฯ (SDG4 Roadmap) ไปสู่การปฏิบัติ ให้ถูกต้อง ตรงกัน รวมทง้ั ระดมความคิดเหน็ เพ่อื กำหนดแนวทางการดำเนินงานและบรู ณาการการทำงานร่วมกนั สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดศรีสะเกษ และคณะกรรมการขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน ที่ 2/2565 เรื่อง แต่งตั้งคณะทำงานขับเคล่ือนเปา้ หมายการพฒั นาท่ียั่งยืนด้านการศึกษาระดับจังหวัดศรีสะเกษ และผู้เกี่ยวข้องรว่ มประชุมสร้างการรบั รู้ กรอบแนวทางการขบั เคล่ือนตามแผนที่นาํ ทางการขับเคล่ือนเป้าหมาย การพฒั นาท่ียง่ั ยืนด้านการศึกษา SDG4 ดำเนนิ การจัดประชุมโดยสำนักงานศึกษาธกิ ารภาค 16 ผ่านการประชุม Zoom meeting เมื่อวันท่ี 27 กรกฎาคม 2565 2.2.2) การจัดทำแผนปฏิบัติการขับเคลื่อนแผนที่นําทางฯ หรือทบทวน ปรับปรุงแผนที่นําทางฯ ใหส้ อดคลอ้ งกับความเปลย่ี นแปลงของสถานการณ์ ความตอ้ งการ/ความจำเป็น และบริบทที่เกี่ยวขอ้ ง สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดศรีสะเกษ จัดทำแผนการขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน เป้าหมายที่ 4 SDG4 Roadmap 2565 เพื่อใช้เป็นกรอบแนวทางในการสร้างหลักประกันว่า ทุกคนในจังหวัด ศรีสะเกษจะมีการศึกษาที่มีคุณภาพอย่างครอบคลุมและเท่าเทียม และสนับสนุนโอกาสในการเรียนรู้ตลอดชีวิต SDG4 Roadmap สร้างหลักประกันว่าทุกคนมีการศึกษาที่มีคุณภาพอย่างครอบคลุมและเท่าเทียมสนับสนุน โอกาสในการเรยี นรู้ตลอดชีวติ รายงานผลการดําเนนิ งานขบั เคลอื่ นเป้าหมายการพัฒนาทย่ี ง่ั ยนื ดา้ นการศึกษา (SDG4) จงั หวดั ศรสี ะเกษ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2565

11 2.2.3) การกำกับ ติดตาม และประเมนิ ผลการดำเนนิ งาน รวมถงึ ปญั หาอปุ สรรค และแนวทางในการ แก้ไขปญั หาหรือพฒั นาการจัดการศึกษาให้บรรลุเปา้ หมายท่ีกำหนด สำนกั งานศกึ ษาธิการจังหวัดศรีสะเกษ ประชมุ เชิงปฏบิ ตั ิการจัดทำฐานข้อมลู และระบบติดตาม ประเมินผลระดับพื้นที่ เพื่อสนับสนุนการขับเคลื่อนเป้าหมายของสหประชาชาติว่าด้วยการพัฒนาที่ยั่งยืน ด้านการศึกษา SDG4 ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 จังหวัดศรีสะเกษ ในวันศุกร์ ที่ 9 กันยายน 2565 เพื่อจัดทำฐานข้อมูลและระบบติดตามประเมินผลระดับพื้นที่ เพื่อสนับสนุนการขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนา ท่ียั่งยนื ด้านการศึกษา SDG4 ปงี บประมาณ พ.ศ. 2565 ของสำนักงานปลัดกระทรวงศกึ ษาธิการ 2.2.4) การจัดเก็บข้อมูลและจัดทำฐานข้อมูล เพื่อใช้ในการติดตามและรายงานผลการดำเนินงาน ตามตัวชวี้ ดั เปา้ หมายการพัฒนาทีย่ ่ังยืน รวมถึง การพฒั นาวธิ ีการจัดเกบ็ ข้อมูลตามตวั ช้ีวดั ทย่ี ังไม่มีข้อมูลพ้ืนฐาน สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดศรีสะเกษ ประชุมเชิงปฏิบัติการจัดทำฐานข้อมูลและระบบ ติดตามประเมินผลระดับพ้ืนท่ี เพอื่ สนับสนุน การขบั เคล่ือนเป้าหมายของสหประชาชาติวา่ ด้วยการพัฒนาที่ยั่งยืน ด้านการศึกษา SDG4 ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 จังหวัดศรีสะเกษ ในวันศุกร์ ที่ 9 กันยายน 2565 เพื่อจัดทำฐานข้อมูลและระบบติดตามประเมินผลระดับพื้นที่ เพื่อสนับสนุนการขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนา ทยี่ ง่ั ยืนด้านการศึกษา SDG4 ปงี บประมาณ พ.ศ. 2565 ของสำนักงานปลดั กระทรวงศึกษาธิการ 2.2.5) การจัดทำรายงานผลการดำเนินงานฯ เพื่อเสนอคณะกรรมการฯ หรือคณะทำงานฯ รับทราบ และนําไปใช้เปน็ ข้อมูลประกอบการกำหนดแนวทางการดำเนินงานในระยะต่อไป รวมถงึ รายงานผลการดำเนินงาน ตอ่ คณะกรรมการฯ และ กพย. ตามลำดบั สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดศรีสะเกษ จัดทำเล่มรายงานผลการดำเนินงานขบั เคลื่อนเป้าหมาย การพฒั นาทย่ี ั่งยืนดา้ นการศกึ ษา (SDG4) ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ขึ้น เพ่อื รายงานผลการดำเนนิ งานโครงการ/ กจิ กรรมและข้อมูล ทีส่ นบั สนุนการขับเคล่ือนเป้าหมายของสหประชาชาตวิ ่าด้วยการพัฒนาที่ยั่งยืนด้านการศึกษา SDG4 ในพน้ื ท่จี ังหวดั ศรสี ะเกษ 2.2.6) การวิเคราะห์สรุปผลการดำเนินงาน และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ระดมความคิดเห็นร่วมกัน เพื่อกำหนดกรอบแนวทางการแก้ไขปัญหา หรือกำหนดแนวทางหรือนวัตกรรมการพัฒนาให้บรรลุเป้าหมาย ในระยะต่อไป รายงานผลการดําเนนิ งานขบั เคลอ่ื นเป้าหมายการพัฒนาท่ยี งั่ ยนื ดา้ นการศกึ ษา (SDG4) จังหวัดศรีสะเกษ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2565

12 สว่ นท่ี 3 ความก้าวหนา้ การดำเนนิ งานขบั เคลอ่ื นเปา้ หมายการพฒั นาทีย่ งั่ ยนื ด้านการศึกษา (SDG4) จงั หวัดศรสี ะเกษ 3.1 ผลการดำเนินงานขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนาทย่ี ่ังยืนดา้ นการศกึ ษา (SDG4) รายเปา้ หมายย่อย สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดศรีสะเกษ ได้ดำเนินการติดตามความก้าวหน้าการดำเนินงานขับเคลื่อน เป้าหมายการพัฒนาทีย่ ั่งยืนด้านการศึกษา (SDG4) จงั หวดั ศรีสะเกษ ของปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 โดยสรุปผล การดำเนินงาน ดังน้ี 3.1.1 เปา้ หมายย่อย SDG 4.1 สร้างหลกั ประกันว่าเดก็ ชายและเด็กหญิงทุกคนสำเร็จการศึกษา ระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาที่มีคุณภาพ เท่าเทียม และไม่มีค่าใช้จ่าย นำไปสู่ผลลัพธ์ทางการเรียน ท่มี ปี ระสิทธผิ ล ภายในปี พ.ศ. 2573 3.1.1.1 ผลการดำเนินงานหรอื สถานการณต์ ามเป้าหมายยอ่ ย มีรายละเอียด ดงั น้ี โครงการ/กิจกรรม วัตถุประสงค์ ผลการดำเนินงาน การประสาน 1. เพอื่ ส่งเสรมิ สนบั สนนุ เด็กและ 1. ดแู ลช่วยเหลือครัวเรือนยากจน นักเรยี น ส่งเสรมิ สนับสนุน เยาวชนไทยท่เี รยี นดีประพฤติดีมี ท่ีด้อยโอกาส ให้มคี ุณภาพชวี ิตท่ดี ีขึน้ ได้รบั การระดมทรัพยากร โอกาสศกึ ษาต่อในระดบั ท่สี ูงขึ้นและ โอกาสทางการศึกษาและได้รับความเสมอ แกผ่ ู้ดอ้ ยโอกาส ศึกษาต่อเนื่องไปจนจบการศกึ ษาระดบั ภาค ตามโครงการบูรณาการกล่มุ เปราะบาง ทางการศกึ ษาใน ปรญิ ญาตรหี รือเทยี บเท่าและเข้าสู่ มติ กิ ารศึกษา 5,835 ครัวเรอื น พน้ื ทจี่ งั หวดั การมีอาชพี ได้อย่างมน่ั คง 2. นักเรยี นไดร้ บั คัดเลือกทุน (ม.ท.ศ.) ศรีสะเกษ 2. เพือ่ ประชุมคดั เลือกนักเรียน รนุ่ ที่ 14 ปี 2565 จำนวน 2 คน และ ทุนการศึกษา ตามคุณสมบตั ิโครงการ จดั กิจกรรมผู้ว่าพบนักเรียนทุนพระราชทาน แต่ละโครงการตามหว้ งเวลาท่ีกำหนด 3. นกั เรยี นทไ่ี ดร้ บั การคดั เลือกทนุ มลู นธิ ิ 3 เพือ่ ส่งเสรมิ ความเขา้ ใจ สรา้ งความ เปรม ติณสูลานนท์ ทุนรายปีและทุน ตระหนักใหผ้ ู้บริหารสถานศึกษา และ ตอ่ เนอ่ื ง เข้ารว่ มพธิ รี บั มอบทุนการศึกษา ครผู ดู้ แู ลเดก็ ในการดแู ล กำกับ จำนวน 28 คน ตดิ ตามให้ความชว่ ยเหลอื นักเรยี นทุน 4. นักเรยี นทนุ พระราชานุเคราะห์สมเด็จ พระราชทาน พระกนิษฐาธิราชเจ้ากรมสมเดจ็ พระเทพ รตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี ไดร้ ับการตรวจเยยี่ ม ให้กำลังใจและให้ คำปรึกษา แนะนำ ขอ้ เสนอแนะจาก คณะกรรมการ โครงการ TO BE 1. เพือ่ พฒั นาศักยภาพผ้บู ริหาร สำนักงานศึกษาธกิ ารจังหวดั ศรีสะเกษ NUMBER ONE สถานศกึ ษา ครู และบุคลากรท่ี จัดอบรมโครงการ TO BE NUMBER ONE ในสถานศกึ ษา เกย่ี วข้องในการดำเนินงานโครงการ ในสถานศึกษา เม่ือวันท่ี 28 พฤษภาคม รายงานผลการดําเนินงานขับเคลอื่ นเป้าหมายการพฒั นาที่ย่ังยืนด้านการศกึ ษา (SDG4) จงั หวดั ศรสี ะเกษ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2565

13 โครงการ/กิจกรรม วัตถปุ ระสงค์ ผลการดำเนนิ งาน TO BE NUMBER ONE ใน 2565 เพอ่ื พัฒนาศักยภาพผูบ้ ริหาร สถานศึกษา สถานศกึ ษาและครใู นสถานศึกษาเอกชน 2. เพ่ือขยายเครอื ขา่ ยการดำเนินงาน จำนวน 48 คน ให้มีความรู้ ความเขา้ ใจใน โครงการ TO BE NUMBER ONE ใน การดำเนนิ งานโครงการ TO BE NUMBER สถานศกึ ษาเอกชน ONE สามารถนำไปขบั เคลื่อนการ ดำเนนิ งานของสถานศกึ ษาให้เกิดผลเป็น รปู ธรรมดังน้ี 1. สถานศึกษาเปา้ หมาย จำนวน 6 แหง่ เขา้ รว่ มอบรมครบทุกแห่ง โดยมีผบู้ รหิ าร และครู เข้าร่วมอบรม จำนวน 50 คน 2. ศกึ ษาธิการจงั หวัดศรีสะเกษ เปน็ ประธานเปิดการอบรม และมอบโนบายใน การดำเนินงานป้องกันและแก้ไขปญั หา ยาเสพตดิ ในสถานศึกษาของ กระทรวงศกึ ษาธกิ ารและจังหวดั ศรีสะเกษ โดยให้สถานศกึ ษาเอกชนทงั้ 6 แหง่ ได้ ขบั เคล่ือนการดำเนินงานโครงการ TO BE NUMBER ONE ในสถานศกึ ษาให้เกิดผล เปน็ รปู ธรรม เพื่อใช้เป็นโครงการหลักในการ ปอ้ งกันยาเสพตดิ และเสรมิ สร้างทกั ษะชีวติ ใหก้ ับนักเรยี น 3. การบรรยายใหค้ วามรู้เกยี่ วกับนโยบาย ดา้ นการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด และวาระจังหวดั ด้านการปอ้ งกันและแก้ไข ปญั หายาเสพตดิ โดย นายปรีชา สง่ เสริม หวั หน้าผปู้ ระสานงานศูนยอ์ ำนวยการ ป้องกนั และปราบปรามยาเสพตดิ จังหวดั ศรสี ะเกษ (ศอ.ปส.จ.ศก.) 4. การบรรยายให้ความรเู้ ก่ยี วกบั แนว ทางการดำเนินงานโครงการ TO BE NUMBER ONE โดย นางวนิดา สมภงู า รองนายแพทย์ สาธารณสขุ จงั หวดั ศรสี ะเกษ รายงานผลการดําเนนิ งานขบั เคลอื่ นเป้าหมายการพัฒนาทย่ี ่ังยืนดา้ นการศกึ ษา (SDG4) จังหวัดศรีสะเกษ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

14 โครงการ/กจิ กรรม วัตถปุ ระสงค์ ผลการดำเนนิ งาน 5. กจิ กรรมกลุ่ม การทำแผนงาน/โครงการ ขับเคล่ือนโครงการ TO BE NUMBER ONE ในสถานศึกษา และนำเสนอแผนงาน/ โครงการ โดย นางวนดิ า สมภงู า รองนายแพทย์สาธารณสขุ จังหวดั ศรีสะเกษ และคณะ 3.1.1.2 ปัญหาและอุปสรรค หรือประเด็นท้าทายการบรรลเุ ป้าหมาย มรี ายละเอียด ดงั นี้ - คณะกรรมการออกตดิ ตามนักเรยี นทนุ พบว่า มีการเปลีย่ นครผู ดู้ ูแลนกั เรียนทุนบ่อย ทำใหข้ าดความรู้ความเข้าใจ ขั้นตอนการดำเนนิ งานดา้ นทุนการศกึ ษา - สถานศกึ ษา โรงเรยี นในพ้นื ที่จังหวดั ศรสี ะเกษ บางแหง่ ยังไมม่ คี รูแนะแนวหรอื ผู้รบั ผิดชอบงาน ดา้ นระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรียนท่ีมีข้อมลู ของนักเรียนรายครวั เรือน - สถานการณ์การแพร่ระบาดของไวรัสโคโรนา 2019 ในพืน้ ที่ สง่ ผลกระทบตอ่ การจัดอบรม ต้องเลอ่ื นเวลาจากเดิมทกี่ ำหนดไวอ้ อกไป 3.1.1.3 ประเดน็ ขอ้ เสนอแนะการดำเนินงานใหบ้ รรลเุ ปา้ หมาย มีรายละเอยี ด ดงั น้ี - สถานศึกษาควรมีการจัดอบรมถ่ายทอดความรู้ความเข้าใจในการดำเนนิ การให้ผู้ปฏิบัติงาน ผรู้ บั ผดิ ชอบ เพอ่ื จะปฏบิ ัติงานได้ถกู ต้องตามระยะเวลาท่ีกำหนด - ควรมีการบูรณาการปฏิบัติงานจากทุกหน่วยงาน เพื่อจะได้มีการดำเนินงานไปในทิศทาง เดยี วกนั ไม่เปน็ การปฏบิ ตั งิ านซ้ำซ้อน และเป็นการเช่ือมโยงการดำเนนิ งานติดตามตรวจเยี่ยมระดับเครือข่ายอำเภอ - เลื่อนการจัดอบรมออกไปดำเนินการในห้วงที่สถานการณ์ของการแพร่ระบาดของไวรัส โคโรนา 2019 อยใู่ นสถานการณ์ทจี่ งั หวดั ผ่อนปรนใหส้ ามารถดำเนินการใด้ภายใต้มาตรการท่ีกำหนด รายงานผลการดาํ เนนิ งานขบั เคลอื่ นเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนดา้ นการศกึ ษา (SDG4) จงั หวัดศรีสะเกษ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2565

15 3.1.2 เป้าหมายย่อย SDG 4.2 สร้างหลักประกันวา่ เด็กชายและเด็กหญิงทกุ คนเข้าถึงการพัฒนา การดูแล และการจัดการศึกษาระดับก่อนประถมศึกษา สำหรับเด็กปฐมวัยที่มีคุณภาพเพื่อให้เด็กเหล่าน้ัน มคี วามพรอ้ มสำหรับการศึกษาระดับประถมศกึ ษา ภายในปี พ.ศ. 2573 3.1.2.1 ผลการดำเนนิ งานหรอื สถานการณต์ ามเปา้ หมายย่อย มีรายละเอียด ดังนี้ โครงการ/กิจกรรม วัตถุประสงค์ ผลการดำเนินงาน ขบั เคล่อื น 1. ประชากรวยั เรยี นทุกคนได้รับการ 1. เด็กปฐมวัยเข้าเรยี นในศนู ย์เด็กปฐมวัย พฒั นาการจัด จดั การศกึ ษา เดก็ ปฐมวยั ทกุ คน ได้รับ ตงั้ แตอ่ ายุ 2 ปี และเข้าเรยี นในสงั กดั อนื่ การศกึ ษาปฐมวัย การดแู ลและพัฒนาด้านการจัด ต้ังแตอ่ ายุ 3-5 ปี ได้รบั การดูแล พฒั นา ในระดบั พ้นื ท่ี การศึกษาอยา่ งมีมาตรฐาน เหมาะสม ประสบการณ์เรยี นรู้ และจัดการศึกษา (จงั หวดั ) และเต็มตามศักยภาพ รวมท้งั ได้รบั ใหม้ พี ัฒนาการสมวยั ในทุกด้าน ปงี บประมาณ การพฒั นารา่ งกาย จิตใจ วนิ ัย อารมณ์ 2. จัดประชมุ ในระบบ Google Meet 2565 สังคม สติปญั ญา และทกั ษะการเรียนรู้ ใหก้ บั โรงเรียนเอกชนกลมุ่ เป้าหมายทุกแห่ง ที่สมวยั มพี ื้นฐานชวี ิตทม่ี น่ั คงเขม้ แข็ง และมกี ารนิเทศติดตาม ชแ้ี นะให้เกดิ ความรู้ 2. เพอื่ ส่งเสรมิ สนบั สนนุ และพฒั นา ความเขา้ ใจ ส่งเสริม สนับสนุนและพัฒนา สถานศึกษา/สถานพัฒนาเด็กปฐมวยั ใหม้ ีคณุ ภาพตามมาตรฐานสถานพฒั นา รวมทง้ั ผู้ปฏบิ ัติงานดา้ นการจัด เด็กปฐมวัยแหง่ ชาติ พ.ศ. 2561 การศึกษาปฐมวัย ให้มีความรู้ความ 3. จดั อบรมพัฒนาครูปฐมวยั เรือ่ งการสอน เขา้ ใจและมคี ุณภาพตามมาตรฐาน วทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี สถานพฒั นาเด็กปฐมวยั แหง่ ชาติ อบรมมาตรฐานสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวยั พ.ศ. 2561 แห่งชาติ ให้แกผ่ ู้บริหาร ครู ผู้ปกครอง 3. เพือ่ สง่ เสรมิ สนับสนนุ และพฒั นา ผดู้ ูแลเดก็ ผูร้ ับบรกิ าร และผู้มีสว่ นเกย่ี วขอ้ ง เครอื ข่ายขับเคล่ือนการพฒั นาการจดั ทุกภาคสว่ น การศึกษาปฐมวยั ในระดับพ้นื ที่ อยา่ ง 4. ผลการประเมนิ มาตรฐานสถานพฒั นา บรู ณาการทุกภาคส่วน โดยสอดคล้อง เดก็ ปฐมวยั แหง่ ชาติ ร้อยละ 77.63 ตามบรบิ ทของพนื้ ท่ี อย่ใู นระดับเกินคา่ เปา้ หมาย 5. จดั อบรมใหค้ วามรู้ความเข้าใจเรือ่ ง มาตรฐานสถานพฒั นาเด็กปฐมวัยให้กับครู ปฐมวยั ผ้บู ริหารโรงเรียนเอกชนทุกโรงเรยี น ร้อยละ 65.77 อยใู่ นระดับเกินค่าเปา้ หมาย รายงานผลการดาํ เนนิ งานขบั เคลอ่ื นเป้าหมายการพฒั นาที่ยง่ั ยนื ดา้ นการศกึ ษา (SDG4) จังหวดั ศรสี ะเกษ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2565

16 3.1.2.2 ปัญหาและอุปสรรค หรอื ประเดน็ ท้าทายการบรรลุเป้าหมาย มีรายละเอยี ด ดังน้ี - การจัดทำรายงานประจำปี ยังยึดแบบมาตรฐานของสำนักงานคณะกรรมการการประถม ศึกษาแห่งชาติ เพราะทำตามปีทผ่ี ่านมา ยังไมม่ ีแบบรายงานประจำปีตามมาตรฐานสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวัยแห่งชาติ - แผนการจัดประสบการณเ์ ป็นแผนท่คี รไู มไ่ ด้เขยี นขึ้นเอง และครูไม่มีการวเิ คราะห์หลกั สูตร - ครขู าดการตรวจสอบอาคารเรียน วัสดุ อุปกรณ์ ส่งิ ของเครอื่ งใช้ของเด็ก - ครูไม่เขา้ ใจการประเมนิ โดยใช้คู่มือ DSPM - การประสานงานใช้ความรว่ มมือสว่ นตวั มากกว่าอำนาจอ่ืน เนอื่ งจากสายการบังคับบัญชา ไมเ่ ออ้ื ต่อกัน - งบประมาณทีไ่ ดร้ ับไมเ่ พยี งพอต่อการพฒั นาการศึกษาทั้งจงั หวดั - สำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษายงั ทำงานไมส่ นองตอ่ การพฒั นาของจังหวัด 3.1.2.3 ประเด็นขอ้ เสนอแนะการดำเนนิ งานใหบ้ รรลุเปา้ หมาย มรี ายละเอยี ด ดงั นี้ - ควรมหี นว่ ยงานในระดับจังหวดั ทด่ี ูแลนโยบายทางการศึกษาอย่างมีสว่ นร่วม เพยี งหน่วยงาน เดียวและพัฒนาในทศิ ทางเดียวกัน - ควรพฒั นาดา้ นการสอนภาษาธรรมชาติ การสอนภาษาสำหรับเด็กปฐมวยั - พัฒนาการสอนทกั ษะชีวิตในเด็กปฐมวัยเพ่ือปลกู ฝงั EF ในเดก็ - พฒั นาทกั ษะทางสมอง EF - พฒั นาทกั ษะการประเมนิ เพื่อการพัฒนาของครปู ฐมวยั รายงานผลการดาํ เนินงานขบั เคลอื่ นเป้าหมายการพัฒนาทีย่ ่ังยนื ด้านการศกึ ษา (SDG4) จังหวดั ศรีสะเกษ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2565

17 3.1.3 เป้าหมายย่อย SDG 4.3 สร้างหลักประกันให้ชายและหญิงทุกคนเข้าถึงการศึกษา อาชีวศึกษา อดุ มศึกษา รวมถึงมหาวทิ ยาลยั ท่มี คี ุณภาพ ในราคาท่ีสามารถจา่ ยได้ ภายในปี พ.ศ. 2573 3.1.3.1 ผลการดำเนนิ งานหรอื สถานการณ์ตามเป้าหมายยอ่ ย มรี ายละเอียด ดงั น้ี โครงการ/กิจกรรม วตั ถุประสงค์ ผลการดำเนนิ งาน เก็บรวบรวมข้อมูล เพอื่ เกบ็ รวบรวมข้อมลู งานวจิ ัยกับ คณะทำงานลงพื้นท่เี พ่อื เกบ็ รวบรวมข้อมลู งานวจิ ัยภาคสนาม กล่มุ ตวั อย่างจากสถานศึกษาในพ้ืนท่ี งานวิจัยภาคสนามโครงการประเมิน โครงการประเมนิ จังหวัดศรีสะเกษ คณุ ธรรม จรยิ ธรรมและความเปน็ พลเมือง คุณธรรม จริยธรรม ของผ้เู รียนทุกช่วงชัน้ ประจำปีงบประมาณ และความเปน็ พ.ศ. 2565 บรรลุตามวตั ถุประสงค์ กล่าวคือ พลเมืองของผูเ้ รียน สำนักงานศึกษาธกิ ารจังหวดั ศรสี ะเกษ ทกุ ช่วงชน้ั ประจำปี เกบ็ รวบรวมขอ้ มูลงานวจิ ยั เมื่อวนั ท่ี 18-20 งบประมาณ มกราคม 2565 ณ โรงเรยี นวัดจนั ทาราม พ.ศ. 2565 โรงเรยี นอนุบาลดำรงราชานุสรณ์ โรงเรยี น กนั ทรลักษ์วทิ ยา โรงเรยี นกันทรารมณ์ โรงเรียนอนบุ าลกันทรารมย์ โรงเรยี นวัด หลวงวทิ ยา วิทยาลยั เทคนคิ ศรีสะเกษ และ มหาวิทยาลัยราชภฏั ศรีสะเกษ ไดค้ รบตาม เป้าหมายและจัดส่งสำนักงานปลดั กระทรวง ศึกษาธิการได้ทนั ตามกำหนดเวลา นกั เรยี น นกั ศกึ ษาตอบแบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม และความเปน็ พลเมอื งของผู้เรียน ร้อยละ 100 ของกลมุ่ ตวั อยา่ ง 3.1.3.2 ปัญหาและอุปสรรค หรอื ประเด็นท้าทายการบรรลุเปา้ หมาย มีรายละเอยี ด ดังนี้ - สถานการณ์ของการแพร่ระบาดของไวรัสโคโรนา 2019 ส่งผลกระทบต่อการลงพื้นที่ ภาคสนามจัดเก็บรวบรวมขอ้ มลู งานวจิ ยั 3.1.3.3 ประเด็นขอ้ เสนอแนะการดำเนินงานใหบ้ รรลุเปา้ หมาย มรี ายละเอียด ดังนี้ - ปรับเปลี่ยนวิธีการจัดเก็บรวบรวมข้อมูลงานวิจัยให้สอดคล้องกับสถานการณ์ของ การแพร่ระบาดของไวรัสโคโรนา 2019 เช่น การเรียนการสอนในรูปแบบ Online จัดเก็บข้อมูลผ่าน QR Code การเรยี นการสอนในรปู แบบ On Hand และรปู แบบ Onsite จดั เก็บข้อมลู ผา่ น Paper เป็นต้น รายงานผลการดําเนินงานขับเคลอื่ นเป้าหมายการพฒั นาท่ียง่ั ยนื ดา้ นการศกึ ษา (SDG4) จังหวดั ศรสี ะเกษ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

18 3.1.4 เป้าหมายย่อย SDG 4.4 เพิ่มจำนวนเยาวชนและผู้ใหญ่ที่มีทักษะที่เกี่ยวข้องจำเป็น รวมถึงทักษะทางด้านเทคนิคและอาชีพสำหรับการจ้างงาน การมีงานที่มีคุณค่า และการเป็นผู้ประกอบการ ภายในปี พ.ศ. 2573 3.1.4.1 ผลการดำเนินงานหรอื สถานการณต์ ามเป้าหมายยอ่ ย มรี ายละเอยี ด ดังนี้ โครงการ/กิจกรรม วัตถปุ ระสงค์ ผลการดำเนนิ งาน โครงการสง่ เสริม 1. เพอ่ื พัฒนาหลกั สูตรการศึกษา 1. สำนกั งานศกึ ษาธิการจงั หวัดศรสี ะเกษ เวทแี ละประชาคม ขน้ั พน้ื ฐานที่มีความเชอื่ มโยงการ มีหลักสูตรสถานศึกษาระดับการศกึ ษา เพ่ือการจัดทำ จัดการเรยี นรู้ในระดบั การจดั การศึกษา ขัน้ พืน้ ฐานเพือ่ การมีงานทำท่ีสอดคล้อง รปู แบบและ ข้ันพืน้ ฐานกบั อาชีวศกึ ษา และ เช่อื มโยงกบั หลักสตู รระดับอาชีวศกึ ษา และ แนวทางพัฒนา อดุ มศึกษาท่ีสอดคลอ้ งกบั บริบท อุดมศึกษาในพื้นทจี่ งั หวัดที่มีคุณภาพ หลักสตู รต่อเน่ือง ของพ้นื ที่อย่างบูรณาการ 2. ผ้สู ำเร็จการศึกษาในแตล่ ะระดบั สามารถ เช่อื มโยงการศกึ ษา 2. เพ่ือส่งเสริมให้หนว่ ยงาน/สถานศึกษา นำความรู้ และประสบการณ์ไปใช้ในการ ขนั้ พ้ืนฐานกับ ในระดับพื้นทร่ี ่วมมือกันในการบูรณาการ ประกอบอาชีพ ได้อยา่ งเต็มตามศักยภาพ อาชวี ศึกษาและ หลักสตู รตอ่ เนอ่ื งเชอ่ื มโยงการศกึ ษา ตามความถนดั และความสนใจของแตล่ ะ อดุ มศึกษา อยา่ งยั่งยนื อันจะนำไปสกู่ ารสง่ เสริม บุคคล การมีอาชีพและการมีงานทำ 3.1.4.2 ปญั หาและอุปสรรค หรือประเด็นท้าทายการบรรลเุ ป้าหมาย มรี ายละเอียด ดังนี้ - การพัฒนาหลักสตู รสถานศึกษาทเี่ ชื่อมโยงระหวา่ งหลักสูตรการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐานกบั อาชวี ศึกษาและอดุ มศกึ ษายังขาดการมสี ว่ นรว่ มจากภาคเี ครือข่าย 3.1.4.3 ประเด็นข้อเสนอแนะการดำเนนิ งานให้บรรลเุ ปา้ หมาย มีรายละเอยี ด ดังน้ี - ควรมีคณะกรรมการพัฒนาหลกั สูตรระดบั การศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐานกับอาชวี ศกึ ษาและ อดุ มศึกษาระดับพื้นที่จังหวัด รายงานผลการดําเนนิ งานขับเคลอื่ นเป้าหมายการพัฒนาที่ยงั่ ยนื ด้านการศึกษา (SDG4) จังหวัดศรีสะเกษ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

19 3.1.5 เป้าหมายยอ่ ย SDG 4.5 ขจัดความเหลี่อมล้ำทางเพศด้านการศึกษา และสรา้ งหลักประกัน ว่ากลมุ่ ทีเ่ ปราะบาง ซงึ่ รวมถงึ ผพู้ ิการ ชนพ้ืนเมือง และเด็ก เขา้ ถึงการศกึ ษาและการฝกึ อาชีพทุกระดับอย่าง เทา่ เทยี ม ภายในปี พ.ศ. 2573 3.1.5.1 ผลการดำเนินงานหรือสถานการณ์ตามเป้าหมายย่อย มีรายละเอียด ดงั น้ี โครงการ/กิจกรรม วัตถปุ ระสงค์ ผลการดำเนินงาน จดั ทำแผนปฏิบตั ิ 1. เพอ่ื ทบทวนแผนปฏิบัติราชการ 1. สำนกั งานศกึ ษาธิการจังหวัดศรสี ะเกษ ราชการพฒั นา พฒั นาการศกึ ษาพื้นทชี่ ายแดน มกี รอบแนวทางในการพัฒนาการศกึ ษาใน การศกึ ษาพน้ื ท่ี ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2563 พื้นทชี่ ายแดนของจังหวัด ท่ที ันสมัยและ ชายแดน ประจำปี และจดั ทำแผนปฏบิ ตั ริ าชการพัฒนา สอดคลอ้ งกบั สภาพปจั จุบัน งบประมาณ พ.ศ. การศกึ ษาพนื้ ทช่ี ายแดน ประจำปี 2. หน่วยงานการศึกษาในพ้ืนทช่ี ายแดน มแี ผน 2565 งบประมาณ พ.ศ. 2565 ทสี่ อดคล้องกับแผนปฏบิ ัติราชการพัฒนา จงั หวัดศรสี ะเกษ การศกึ ษาพื้นที่ชายแดน ระดบั จงั หวัด 2. เพอื่ ศึกษาแนวทางและเปดิ โอกาส 3. สรา้ งความตระหนัก ความเขา้ ใจแนวทาง ใหส้ ถานศึกษาและหน่วยงานทางการ การพัฒนา คณุ ภาพการศกึ ษาในพื้นท่ชี ายแดน ศกึ ษาในพื้นท่ชี ายแดนจังหวัดศรีสะเกษ ใหเ้ ปน็ ไปในทิศทางเดียวกนั โดยบคุ ลากรให้ ไดส้ ะท้อนความคดิ เหน็ แลกเปลี่ยน ความร่วมมือในการเข้าจัดทำแผนฯ เปน็ อยา่ งดี เรยี นรู้ และรว่ มกนั สรา้ งแนวทางการ พัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา ในพน้ื ที่ชายแดน 3.1.5.2 ปัญหาและอุปสรรค หรอื ประเดน็ ทา้ ทายการบรรลเุ ป้าหมาย มีรายละเอียด ดงั น้ี - สถานการณว์ กิ ฤตของการแพร่ระบาดของไวรัสโคโรนา 2019 ทำให้ไม่สามารถดำเนินการ ตามโครงการได้ - จำนวนผเู้ ขา้ ร่วมประชมุ อาจติดภารกิจสำคญั ในราชการอื่น ๆ อนั อาจะเป็นเหตุใหจ้ ำนวน ไมเ่ ปน็ ไปตามเป้าหมาย 3.1.5.3 ประเด็นขอ้ เสนอแนะการดำเนนิ งานให้บรรลุเป้าหมาย มรี ายละเอียด ดังนี้ - ปรบั เปล่ียนกจิ กรรมโครงการใหเ้ ขา้ กับสถานการณป์ ัจจุบัน - แจง้ ผเู้ ขา้ รว่ มประชุมล่วงหน้าและสำรวจผู้ท่ีสามารถเขา้ ร่วมไดโ้ ดยใหส้ ง่ แบบตอบรบั รายงานผลการดาํ เนินงานขบั เคลอื่ นเป้าหมายการพัฒนาทีย่ ง่ั ยืนด้านการศกึ ษา (SDG4) จงั หวดั ศรสี ะเกษ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2565

20 3.1.6 เป้าหมายย่อย SDG 4.6 สรา้ งหลักประกนั ว่าเยาวชนทกุ คนและผ้ใู หญ่ ท้ังชายและหญิง ในสัดส่วนสงู สามารถอ่านออกเขียนได้และคำนวณได้ ภายในปี พ.ศ. 2573 3.1.6.1 ผลการดำเนนิ งานหรอื สถานการณต์ ามเป้าหมายยอ่ ย มรี ายละเอยี ด ดังนี้ โครงการ/กจิ กรรม วัตถปุ ระสงค์ ผลการดำเนนิ งาน นเิ ทศ ติดตาม และ 1. เพอ่ื ศึกษาสภาพและความตอ้ งการ 1. นเิ ทศสภาพและความต้องการไดค้ รบ ประเมนิ ผลเพ่ือ การนเิ ทศการศกึ ษาของโรงเรียนเอกชน ทกุ โรงเรียน และกระบวนการ ยกระดับ 2. เพ่อื พฒั นาเครื่องมือนเิ ทศ ติดตาม 2. สถานศกึ ษา โดยผู้บรหิ าร ครผู สู้ อนพัฒนา ผลสัมฤทธ์ทิ างการ และประเมนิ ผล คุณภาพการศึกษาได้อย่างมีประสทิ ธิผล เรยี นของโรงเรียน 3. เพื่อนเิ ทศ การรับรโู้ ครงการ เนือ้ หา 3. ผูบ้ รหิ าร ครผู ู้สอนมัน่ ใจพฒั นาคุณภาพ เอกชน ในจังหวัด และกระบวนการนเิ ทศโรงเรียนเอกชน การศกึ ษาไดอ้ ย่างมีประสทิ ธผิ ล ศรสี ะเกษ 4. เพ่ือนิเทศและตดิ ตามการการนเิ ทศ 4. ผ้เู รียนได้เรียนรู้ตรงตามเปา้ หมายหลกั สตู ร ปีงบประมาณ โรงเรยี นกลุม่ เปา้ หมาย และได้ปฏบิ ตั ิจริง 2565 5. เพอ่ื ประเมินผลการนิเทศของ โรงเรยี นเอกชน 3.1.6.2 ปัญหาและอุปสรรค หรอื ประเด็นทา้ ทายการบรรลุเป้าหมาย มรี ายละเอียด ดังนี้ - ศกึ ษานิเทศก์มีน้อย เม่ือศึกษาสภาพและความต้องการแลว้ การพัฒนาเคร่ืองมือ ในการนิเทศล่าช้า 3.1.6.3 ประเด็นขอ้ เสนอแนะการดำเนนิ งานให้บรรลเุ ปา้ หมาย มีรายละเอียด ดงั นี้ - เจ้าของโครงการควรจดั หาเครือ่ งมือนิเทศไว้เพื่อบริการศึกษานิเทศก์หรือร่วมนิเทศกับ คณะศกึ ษานเิ ทศก์แต่ละโรงเรียน รายงานผลการดาํ เนนิ งานขบั เคลอ่ื นเป้าหมายการพัฒนาท่ยี ั่งยนื ด้านการศึกษา (SDG4) จงั หวดั ศรีสะเกษ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2565

21 3.1.7 เปา้ หมายย่อย SDG 4.7 สร้างหลักประกนั วา่ ผเู้ รยี นทุกคนไดร้ ับความรูแ้ ละทักษะทจ่ี ำเป็น สำหรับส่งเสริมการพัฒนาที่ยั่งยืน รวมไปถึง การศึกษาสำหรับการพัฒนาที่ยั่งยืนและการมีวิถีชีวิตที่ยั่งยืน สิทธิมนุษยชน ความเสมอภาคระหว่างเพศ การส่งเสริมวัฒนธรรมแห่งความสงบสุขและการไม่ใช้ความ รุนแรง การเป็นพลเมืองของโลก และความชื่นชมในความหลากหลายทางวัฒนธรรมและการที่วัฒนธรรม มสี ว่ นชว่ ยใหเ้ กิดการพฒั นาท่ีย่งั ยนื ภายในปี พ.ศ. 2573 3.1.7.1 ผลการดำเนนิ งานหรอื สถานการณ์ตามเป้าหมายย่อย มีรายละเอยี ด ดังนี้ โครงการ/กิจกรรม วตั ถปุ ระสงค์ ผลการดำเนนิ งาน เก็บรวบรวมข้อมูล เพือ่ เกบ็ รวบรวมข้อมูลงานวจิ ัยกบั คณะทำงานลงพื้นท่เี พอื่ เกบ็ รวบรวมข้อมลู งานวจิ ัยภาคสนาม กลุม่ ตวั อย่างจากสถานศกึ ษาในพน้ื ที่ งานวจิ ยั ภาคสนามโครงการประเมิน โครงการประเมนิ จังหวัดศรสี ะเกษ คณุ ธรรม จรยิ ธรรมและความเปน็ พลเมือง คณุ ธรรม จริยธรรม ของผ้เู รียนทุกชว่ งชนั้ ประจำปงี บประมาณ และความเปน็ พ.ศ. 2565 บรรลตุ ามวัตถุประสงค์ กล่าวคือ พลเมอื งของผเู้ รยี น สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดศรีสะเกษ ทุกชว่ งช้ัน ประจำปี เก็บรวบรวมขอ้ มูลงานวจิ ยั เม่ือวนั ที่ 18-20 งบประมาณ มกราคม 2565 ณ โรงเรียนวัดจนั ทาราม พ.ศ. 2565 โรงเรยี นอนบุ าลดำรงราชานสุ รณ์ โรงเรียน กันทรลกั ษ์วทิ ยา โรงเรียนกันทรารมณ์ โรงเรยี นอนุบาลกันทรารมย์ โรงเรียนวัด หลวงวิทยา วทิ ยาลยั เทคนิคศรสี ะเกษ และ มหาวทิ ยาลัยราชภฏั ศรีสะเกษ ได้ครบตาม เปา้ หมายและจดั สง่ สำนักงานปลดั กระทรวง ศกึ ษาธิการได้ทันตามกำหนดเวลา นกั เรยี น นักศกึ ษาตอบแบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม และความเปน็ พลเมืองของผเู้ รยี น ร้อยละ 100 ของกลุ่มตวั อยา่ ง สรา้ งและส่งเสรมิ 1. เพ่ือส่งเสรมิ ให้ผ้เู รยี นไดศ้ ึกษาเรียนรู้ ผูบ้ ริหาร ครู นักเรยี น มีความรคู้ วามเขา้ ใจ ความเปน็ พลเมือง พระราชกรณียกิจของบูรพกษัตรยิ ไ์ ทย ทักษะและเจตคติ ทดี่ ีต่อประวัติศาสตร์ ดตี ามรอยพระยคุ ล และพระมหากรณุ าธิคุณท่ีมตี ่อ ชาตไิ ทย และพระราชกรณียกิจของ บาทดา้ นการศึกษา ประชาชนคนไทย บรู พกษัตรยิ ์ไทย เชน่ การน้อมนำหลักปรัชญา สู่การปฏิบตั ิ 2. เพ่ือสง่ เสรมิ ใหผ้ เู้ รยี น ครูและ ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง มาประยกุ ตใ์ ชใ้ น บุคลากรทางการศึกษา มเี จตคติทดี่ ี สถานศกึ ษา และชวี ิตประจำวันได้อย่าง ต่อบา้ นเมือง ทำหน้าที่เปน็ พลเมืองดี เหมาะสม มจี ิตสำนึกรกั และภูมใิ จในท้องถนิ่ มีพน้ื ฐานชีวติ ท่ีมั่นคง มีคุณธรรม ชุมชนของตนเอง รายงานผลการดาํ เนนิ งานขับเคลอ่ื นเป้าหมายการพฒั นาท่ีย่ังยืนด้านการศึกษา (SDG4) จงั หวัดศรสี ะเกษ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2565

22 โครงการ/กิจกรรม วตั ถุประสงค์ ผลการดำเนินงาน 3. เพ่ือส่งเสริมให้ผ้เู รยี น ครู และ บุคลากรทางการศึกษา ได้เรียนรู้ ถึงนวตั วิถีของท้องถิน่ และชมุ ชน มจี ิตสำนึกรกั และภูมใิ จในทอ้ งถิน่ ชุมชนของตนเอง 3.1.7.2 ปญั หาและอุปสรรค หรือประเด็นท้าทายการบรรลเุ ป้าหมาย มีรายละเอยี ด ดงั นี้ - สถานการณ์ของการแพร่ระบาดของไวรัสโคโรนา 2019 ส่งผลกระทบต่อการลงพื้นที่ ภาคสนามจัดเกบ็ รวบรวมขอ้ มูลงานวจิ ัยและทำใหก้ ารดำเนนิ การโครงการลา่ ชา้ 3.1.7.3 ประเด็นข้อเสนอแนะการดำเนนิ งานใหบ้ รรลุเปา้ หมาย มรี ายละเอียด ดงั นี้ - ปรับเปลี่ยนวธิ ีการจัดเก็บรวบรวมขอ้ มูลงานวิจัยให้สอดคลอ้ งกับสถานการณข์ องการแพร่ ระบาดของไวรัสโคโรนา 2019 เช่น การเรียนการสอนในรูปแบบ Online จัดเก็บข้อมูลผ่าน QR-Code การเรยี นการสอนในรปู แบบ On Hand และรูปแบบ Onsite จดั เก็บข้อมลู ผา่ น Paper เปน็ ตน้ - กิจกรรมที่ 2 ผู้บริหาร ครู และนักเรียนร่วมกิจกรรม 1 โรงเรียน เพื่อป้องกันการแพร่ระบาด ของโรคติดเชอ้ื ไวรัสโคโรนา 2019 รายงานผลการดาํ เนนิ งานขบั เคลอ่ื นเป้าหมายการพัฒนาท่ียง่ั ยืนดา้ นการศึกษา (SDG4) จงั หวดั ศรีสะเกษ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2565

23 3.1.8 เป้าหมายย่อย SDG 4.a สร้างและยกระดับสถานศึกษา ตลอดจนเครื่องมือและอุปกรณ์ การศึกษาที่อ่อนไหวต่อเด็ก ผู้พิการ และเพศภาวะ และจัดให้มีสภาพแวดล้อมทางการเรียนรู้ที่ปลอดภัย ปราศจากความรนุ แรง ครอบคลมุ และมีประสิทธผิ ลสำหรบั ทุกคน 3.1.8.1 ผลการดำเนนิ งานหรอื สถานการณ์ตามเป้าหมายย่อย มรี ายละเอยี ด ดงั นี้ โครงการ/กจิ กรรม วัตถปุ ระสงค์ ผลการดำเนินงาน โครงการ ยกระดับ 1. เพือ่ สง่ เสริมการสร้างพืน้ ที่ 1.สถานศกึ ษานำรอ่ งพ้ืนท่ีนวัตกรรม การศึกษาให้ได้ การเรียนรู้ (Learning Space) การศกึ ษาจังหวัดศรสี ะเกษ จำนวน 66 แหง่ มาตรฐาน ใหส้ อดคล้องกบั เป้าหมายการเรียนรู้ นำเป้าหมายการศกึ ษาของจังหวัด (DOE) กิจกรรม ขบั เคลอ่ื น (Learning Vision) คอื ศรีสะเกษ ASTECS ไปจัดทำหลกั สูตร พืน้ ที่นวัตกรรม 2. เพ่ือสง่ เสริม สนับสนนุ ให้สถานศึกษา สถานศึกษา การศึกษาจงั หวดั นำรอ่ งพน้ื ทนี่ วัตกรรมการศึกษาจงั หวดั 2. สถานศึกษานำรอ่ งพ้ืนทนี่ วัตกรรม ศรสี ะเกษ ศรีสะเกษ ปรบั ปรุงห้องปฏิบัตกิ าร การศกึ ษาจังหวัดศรีสะเกษ ปรับการเรียน ใหม้ คี วามพรอ้ มในการจัดการเรียนรู้ การสอนเป็น Active Learning มคี วามกา้ วหน้า แบบ Active Learning ใหไ้ ด้ผลลัพธ์ ในการพัฒนาสถานศึกษาตามองค์ประกอบ ทางการศึกษา (DOE) จังหวดั ศรสี ะเกษ การพฒั นาสถานศึกษาท้ังระบบ ในระดับดี 3. เพอ่ื พฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาของ และดมี ากจำนวน 37 แห่ง จงั หวัดศรสี ะเกษให้มีความเสมอภาค และเท่าเทยี ม 4. เพื่อสร้างและพัฒนากลไกในการจัด การศกึ ษารว่ มกนั ระหวา่ งภาครัฐ องค์กรปกครองส่วนท้องถน่ิ ภาคเอกชน และภาคประชาสังคม ในพน้ื ทนี่ วตั กรรมการศกึ ษา Innovation For 1. เพ่อื ส่งเสรมิ สนับสนนุ พฒั นา 1. ผ้บู รหิ าร ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา Thai Education นวัตกรรมการบรหิ ารจัดการการเรียนรู้ ใชน้ วัตกรรมการบรหิ ารจัดการ การจัดการ (IFTE) นวัตกรรม และการนิเทศการศกึ ษารวมท้ังการ เรียนรู้ และการนิเทศ ตดิ ตามและ การศกึ ษาเพอื่ พฒั นา ยกระดบั คุณภาพ และประสทิ ธภิ าพ ประเมนิ ผลในการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา การศึกษา การจัดการศึกษาอย่างบรู ณาการ 2. หน่วยงานทางการศึกษาและสถานศึกษา รว่ มกันของหนว่ ยงานท่ีเกี่ยวข้อง ใชข้ ้อมลู สารสนเทศทางการศึกษา เปน็ 2. เพ่ือพฒั นาศนู ย์กลางข้อมลู ขอ้ มูลประกอบการวางแผนพัฒนาสง่ เสริม สารสนเทศอย่างบรู ณาการ และสนับสนุนการจัดการศกึ ษาเพ่ือการ ด้านนวตั กรรมการศึกษา และการวจิ ยั พัฒนาคุณภาพการศึกษา ทางการศกึ ษาในระดับจงั หวัด 3. สำนักงานศกึ ษาธกิ ารจงั หวัดศรีสะเกษ รายงานผลการดําเนนิ งานขบั เคลอ่ื นเป้าหมายการพฒั นาท่ียั่งยนื ด้านการศกึ ษา (SDG4) จงั หวัดศรสี ะเกษ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2565

24 โครงการ/กจิ กรรม วตั ถุประสงค์ ผลการดำเนินงาน 3. เพือ่ สรา้ งเครือข่ายความรว่ มมอื ใน มรี ปู แบบการนเิ ทศการพัฒนานวตั กรรม การพฒั นาคุณภาพการศึกษา การศึกษา 4. สำนักงานศึกษาธกิ ารจงั หวัดศรีสะเกษ ใชเ้ ครือขา่ ยความร่วมมือในการนเิ ทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลเพอื่ การพฒั นา คณุ ภาพการศึกษาในระดับจงั หวดั 5. ผูบ้ รหิ าร ครูและบคุ ลากรทางการศึกษา มกี ารใชว้ ธิ ีปฏบิ ตั ทิ ่ีดี (Best Practice) ดา้ นการบรหิ ารจัดการการเรียนรูก้ ารนิเทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลเปน็ แนวทาง ในการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา โครงการขับเคลอ่ื น 1. เพื่อใหผ้ บู้ ริหารสถานศกึ ษา ครู 1 การประชมุ คณะทำงานขับเคล่อื นวาระ การดำเนินงาน นกั เรียน และเครือข่ายไดแ้ ลกเปล่ียน จงั หวดั ด้านการป้องกันและแกไ้ ขปัญหา ดา้ นการป้องกัน เรียนรู้ และนำไปใช้ในการพัฒนางาน ยาเสพตดิ จำนวน 2 ครงั้ เพอื่ บรู ณาการ และแก้ไขปัญหา โครงการ TO BE NUMBER ONE การทำงานร่วมกันระหว่างหน่วยงาน ยาเสพตดิ ใน ในสถานศกึ ษา ตามวาระจังหวดั ทเ่ี ก่ียวข้องในพน้ื ที่ สถานศึกษา ศรสี ะเกษ ดา้ นการป้องกนั และแก้ไข 2 การประชมุ คณะกรรมการประเมนิ ผลการ ปัญหายาเสพติด ดำเนนิ งานโครงการ TO BE NUMBER ONE จำนวน 1 ครง้ั เพ่ือประเมินผลการ ดำเนินของสถานศึกษา จำนวน 33 แห่ง โดยมีผลการประเมนิ ในระดบั ยอดเย่ียม 14 แห่ง ระดับดีเด่น 14 แหง่ และระดบั ดี 5 แหง่ มอบโล/่ เกยี รติบัตรใหก้ ับสถานศกึ ษา ดงั กล่าวในวันต่อตา้ นยาเสพติดโลก (26 มิถุนายน) ประจำปี 2565 3 การแลกเปล่ยี นเรยี นรู้สถานศึกษาตน้ แบบ TO BE NUMBER ONE จงั หวดั ศรีสะเกษ วนั ท่ี 11 สงิ หาคม 2565 ณ ห้องประชุม T-VET วิทยาลยั เทคนิคศรสี ะเกษ อำเภอ เมอื งศรสี ะเกษ จังหวดั ศรีสะเกษ โดยนายสำรวย เกษกุล รองผู้วา่ ราชการ จงั หวดั ศรสี ะเกษ เปน็ ประธานพิธเี ปดิ พธิ ี เปิดและบรรยายพเิ ศษ “นโยบายการ รายงานผลการดําเนินงานขบั เคลอื่ นเป้าหมายการพฒั นาท่ยี ง่ั ยืนดา้ นการศกึ ษา (SDG4) จงั หวัดศรีสะเกษ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2565

25 โครงการ/กจิ กรรม วัตถุประสงค์ ผลการดำเนินงาน ขับเคลอื่ นวาระจงั หวัด ดา้ นการปอ้ งกนั และ แก้ไขปญั หายาเสพตดิ ในสถานศกึ ษา” โครงการขบั เคล่อื น 1. เพ่อื รณรงคป์ ระชาสัมพันธ์และ 1. สถานศึกษามีการประชาสัมพันธ์ การดำเนนิ การ ลดปัจจยั เสี่ยงท่เี ป็นสาเหตุสำคัญ จัดกจิ กรรมให้ความรูเ้ กย่ี วกับวินยั จราจร ปอ้ งกันและลด ของการเกดิ อุบตั เิ หตุทางถนนได้ การใช้รถใชถ้ นน ครบตามเป้าหมายที่กำหนด อุบตั เิ หตุทางถนน อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ รวมท้ังป้องกนั 2. บคุ ลากรสำนกั งานศกึ ษาธกิ ารจงั หวัด ชว่ งเทศกาลปีใหม่ การเกิดอุบัติภัยอนื่ ๆ ในชว่ งเทศกาล ศรีสะเกษ ใชร้ ถใชถ้ นนอยา่ งปลอดภยั และเทศกาล ปีใหม่และเทศกาลสงกรานต์ พ.ศ.2565 ชว่ งเทศกาลสงกรานต์ 2565 ทกุ คน สงกรานต์ พ.ศ. 2. เพอ่ื เป็นแนวทางในการติดตามและ 3. บุคลากรสำนกั งานศกึ ษาธกิ ารจังหวดั 2565 ประเมินผลการปฏบิ ัติงานในการป้องกนั ศรีสะเกษ มีความรู้ ความเขา้ ใจ มีความพร้อม และลดอบุ ัตเิ หตุทางถนนในช่วงเทศกาล ในการป้องกนั และลดอุบัตเิ หตทุ างถนน ปีใหมแ่ ละเทศกาลสงกรานต์ พ.ศ.2565 รวมทัง้ มีความสุขในช่วงเทศกาลสงกรานต์ 2565 ครบตามเป้าหมายทก่ี ำหนด 3.1.8.2 ปญั หาและอุปสรรค หรอื ประเด็นท้าทายการบรรลเุ ป้าหมาย มีรายละเอียด ดังนี้ - ในการดำเนินงานพบว่าการจัดสรรงบประมาณล่าช้า หน่วยปฏิบัติสามารถดำเนินการ ได้ในไตรมาส ที่ 4 การดำเนนิ การไม่เป็นตามปฏทิ นิ ส่งผลใหก้ ารดำเนนิ งานไมส่ อดคล้องตามเป้าหมาย - โรงเรยี นแต่ละแห่งมีความแตกต่างกันมาก ทั้งด้านสภาพชมุ ชน ความต้องการของท้องถ่ิน การคมนาคม สภาพภูมศิ าสตร์ อาชีพในชมุ ชน ทำให้โรงเรียนต้องการขอ้ มลู และการสนบั สนุนทแ่ี ตกตา่ งกัน - วิทยากรดา้ นการพฒั นาหลกั สตู รฐานสมรรถนะยังมีนอ้ ย - สถานศึกษาเปลี่ยนหลักสูตรจากหลักสูตรอิงมาตรฐานเป็นหลักสูตรฐานสมรรถนะ ทำให้เกิดปัญหาการจัดทำเอกสารการประเมินผลสำหรับสถานศึกษา และครูผู้สอนมีปัญหาในการประเมิน สมรรถนะนักเรียน อนุกรรมการด้านวิชาการ ควรจัดกิจกรรมส่งเสริม สนับสนุน ให้สถานศึกษานำร่องพื้นท่ี นวัตกรรมการศึกษา ครูผู้สอนสามารถจัดทำได้ อาจจะจัดประชุมปฏิบัติการให้ครูผู้สอนและศึกษานิเทศก์ ด้านวัดและประเมินผลการศึกษา รวมทั้งผู้ทรงคุณวุฒิที่มีความรู้ความสามารถด้านการประเมินผลการศึกษา มาร่วมจัดทำร่างเอกสารการวัดและประเมินผล ดังกล่าว และร่วมตรวจสอบทบทวนนิยามสมรรถนะ การเขียน เกณฑก์ ารประเมินสมรรถนะ เพอื่ ใหส้ ถานศกึ ษานำไปปรบั ใชเ้ หมาะสมกบั สถานศึกษาของตนเอง - ปัจจัยเส่ียงท่ีสำคัญมี 4 ด้าน คือ ดา้ นคน ด้านยานพาหนะ ดา้ นถนน และด้านสิ่งแวดล้อม อาทิ พฤติกรรมเสี่ยงในการใช้รถใช้ถนนของผู้ขับขี่และผู้ใช้เส้นทาง ขาดความพร้อมด้านอุปกรณ์พื้นฐาน ของยานพาหนะ จุดเสีย่ ง จดุ อันตราย จดุ ตดั ทางรถไฟ จุดที่เกิดอบุ ตั ิเหตบุ อ่ ย ทางโคง้ ทางแยก เปน็ ต้น รายงานผลการดําเนินงานขับเคลอื่ นเป้าหมายการพฒั นาท่ียง่ั ยืนด้านการศกึ ษา (SDG4) จังหวดั ศรสี ะเกษ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

26 3.1.8.3 ประเดน็ ขอ้ เสนอแนะการดำเนนิ งานใหบ้ รรลเุ ปา้ หมาย มีรายละเอยี ด ดงั นี้ - มีการติดตาม นิเทศการนำหลักสตู รไปใชจ้ ริงในการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน - ประสานกับหน่วยงานที่มีความเชี่ยวชาญด้านการพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะโดยตรง เพอื่ ขอความรว่ มมอื ในการเป็นวทิ ยากร - องค์กรที่จัดการศึกษา ได้แก่ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา องค์การบริหารส่วนจังหวัด ศรีสะเกษ เป็นผมู้ บี ทบาทสำคญั ในการกำกับ ติดตามสถานศึกษานำร่องในสังกัด ควรสนับสนนุ สถานศึกษานำร่อง บุคลากรที่เป็นศึกษานิเทศก์ เพราะจากการศึกษาสภาพและความต้องการ พบว่า การจัดสรรงบประมาณ และ การติดตามงานตามโครงการไม่มีความแตกต่างจากโรงเรียนปกติทั่วไปและศึกษานิเทศก์ต้องการร่วมขับเคลื่อน พื้นที่นวัตกรรมการศึกษาในกิจกรรมที่สำคัญของโครงการ ตั้งแต่การวางแผน การร่วมกิจกรรม การประเมินผล และรายงานผ้มู ีสว่ นเกยี่ วขอ้ ง - ตำรวจภูธรจังหวัดศรีสะเกษและหน่วยงานที่มีอำนาจหนา้ ที่ตามกฎหมาย บงั คับใช้กฎหมาย จราจรตามมาตรการ 1ร. 2ส. 3ข. 4ม. (10 รสขม) อย่างเคร่งครัด ได้แก่ 1) ความเร็วเกินกฎหมายกำหนด (2) ขบั รถยอ้ นศร (3) ฝ่าฝืนสญั ญาณจราจร (4) ไมค่ าดเขม็ ขัดนิรภยั (5) ไม่มใี บขับข่ี (6) แซง รายงานผลการดาํ เนินงานขบั เคลอื่ นเป้าหมายการพัฒนาทีย่ ง่ั ยืนด้านการศกึ ษา (SDG4) จังหวดั ศรสี ะเกษ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

27 3.1.9 เป้าหมายย่อย SDG 4.b เพิ่มจำนวนทุนการศึกษาทั่วโลกที่ให้แก่ประเทศกำลังพัฒนา โดยเฉพาะประเทศพัฒนาน้อยที่สุด รัฐกำลังพัฒนาที่เป็นเกาะขนาดเล็ก และประเทศในทวีปแอฟริกา เพื่อเข้าศึกษาต่อในระดับ อุดมศึกษา รวมถึงการฝึกอาชีพ และโปรแกรมด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและ การสื่อสาร ด้านเทคนิค วิศวกรรม และวิทยาศาสตร์ ในประเทศพัฒนาแล้วและประเทศกำลังพัฒนาอื่น ๆ ภายในปี พ.ศ. 2573 3.1.9.1 ผลการดำเนนิ งานหรอื สถานการณ์ตามเป้าหมายย่อย มรี ายละเอียด ดังนี้ โครงการ/กจิ กรรม วัตถุประสงค์ ผลการดำเนนิ งาน โครงการมอบทุน 1. เพื่อให้มีการระดมทรัพยากรจากแหล่ง 1. ตรวจเยยี่ ม ตดิ ตาม และดูแลทกุ ขส์ ขุ การศกึ ษามลู นิธิ ตา่ ง ๆ มาใช้ในการจดั การศึกษา นักเรียน/นกั ศึกษา ผู้รบั ทนุ มูลนธิ ฯิ ร่วมจิตตน์ ้อมเกล้าฯ สำหรับนักเรยี น/นักศึกษา ผู้ยากไร้ ครบทกุ คน เพื่อเยาวชน ท่สี นใจและต้งั ใจเรียน ตามท่ีมลู นิธิ 2. นักเรียน/นักศึกษา ผู้รบั ทุนมลู นิธฯิ ในพระบรม รว่ มจติ ตน์ ้อมเกล้าฯ กำหนดจำนวน ได้รับการตรวจเยยี่ ม ติดตาม และดูแล ราชนิ ปู ถมั ภ์ ผ้รู บั ทุนในแตล่ ะปีการศึกษา ทกุ ข์สขุ ครบทกุ คน ประจำปี พ.ศ. 2. เพือ่ ให้หนว่ ยงานทางการศึกษา 3. บคุ ลากรสำนักงานศึกษาธกิ ารจงั หวัด 2565 ระดมทรัพยากรบุคคลในชุมชน ศรสี ะเกษ ครู ผ้ปู กครอง และนกั เรียน/ ให้มสี ว่ นร่วมในการจดั การศึกษา นกั ศึกษา ผู้รับทนุ มูลนิธฯิ มีความรู้ โดยนำประสบการณ์ ความรอบรู้ ความเขา้ ใจ มีความพร้อมในการดำเนนิ การ ความชำนาญและภมู ปิ ัญญาท้องถ่ินของ จดั การเรียนการสอนใหเ้ ปน็ ไปตามเง่ือนไข บุคคลดังกล่าวมาใช้ เพ่ือใหเ้ กิด ท่มี ลู นิธิฯ กำหนด ประโยชน์ทางการศึกษาและยกย่อง เชิดชผู ้ทู สี่ ง่ เสริมสนบั สนุนการจัด การศกึ ษา 3.1.9.2 ปัญหาและอุปสรรค หรือประเด็นทา้ ทายการบรรลเุ ปา้ หมาย มรี ายละเอียด ดังนี้ - การดำเนนิ งานตดิ ตามนักเรยี นทุนมลู นธิ ริ ่วมจิตตน์ ้อมเกล้าฯ พบว่า มีการเปล่ียนครูผู้ดูแล นกั เรยี นทนุ บ่อย ทำใหข้ าดความรู้ความเขา้ ใจขั้นตอนการดำเนินการด้านทนุ การศึกษา สถานศกึ ษาควรมีการจัด อบรมถ่ายทอดความรู้ความเข้าใจในการดำเนินการให้ผู้ปฏิบัติงานใหม่ เพื่อจะได้ปฏิบัติงานได้ถูกต้องตาม ระยะเวลาทก่ี ำหนด 3.1.9.3 ประเดน็ ข้อเสนอแนะการดำเนินงานให้บรรลุเปา้ หมาย มรี ายละเอียด ดงั น้ี - ควรมีการบูรณาการปฏิบัติงานจากทุกหน่วยงาน เพื่อจะได้มีการดำเนินงานไปในทิศทาง เดียวกัน ไม่เป็นการปฏิบัติงานซ้ำซ้อน และเป็นการเชื่อมโยงการดำเนินงานติดตามตรวจเยี่ยมระดับเครือข่าย อำเภอ รายงานผลการดําเนินงานขบั เคลอ่ื นเป้าหมายการพฒั นาที่ยงั่ ยนื ด้านการศึกษา (SDG4) จังหวัดศรีสะเกษ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2565

28 3.1.10 เป้าหมายย่อย SDG 4.c เพิ่มจำนวนครูที่มีคุณวุฒิ รวมถึงการดำเนินการผ่านความร่วมมือ ระหว่างประเทศในการฝึกอบรมครูในประเทศกำลังพัฒนา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในประเทศพัฒนาน้อยที่สุด และรฐั กำลังพัฒนาทเี่ ป็นเกาะขนาดเลก็ ภายในปี พ.ศ. 2573 3.1.10.1 ผลการดำเนินงานหรอื สถานการณต์ ามเป้าหมายยอ่ ย มรี ายละเอียด ดังนี้ โครงการ/กิจกรรม วัตถุประสงค์ ผลการดำเนนิ งาน การขับเคลอ่ื นการ 3.1 เพ่อื ทบทวน ถอดบทเรียน และ 1) บุคลากรในสำนักงาน เขา้ ร่วมประชุม ยกระดบั คุณภาพ ตวั ชว้ี ัดและกำหนดนโยบายและ สัมมนาตามทกี่ ำหนด การศึกษาและ แนวทางในการขับเคลื่อนการยกระดบั 2) สำนกั งานศกึ ษาธกิ ารจงั หวัดศรสี ะเกษ ประสทิ ธิภาพ คณุ ภาพการศึกษาและประสิทธภิ าพ มนี โยบายและแนวทางในการขับเคลอ่ื น การศึกษาจังหวัด การศกึ ษาจังหวดั ศรีสะเกษ เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา และสามารถ ศรสี ะเกษโดยผา่ น 3.2 เพ่อื ศกึ ษาแนวทางและเปิดโอกาส นำไปใช้ในการบรหิ ารจัดการศึกษาได้ กลไกของ กศจ. ให้หน่วยงานทางการศึกษาในจังหวัด อยา่ งมีประสิทธิภาพ ศรีสะเกษได้สะทอ้ นความคิดแลกเปลี่ยน 3) เกดิ เจตคติทดี่ ีในการร่วมกันขบั เคลอื่ น เรียนรู้ และร่วมกนั สร้างแนวทางการ เพือ่ ยกระดับคณุ ภาพการศกึ ษา พัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยผา่ น กลไกของคณะกรรมการศึกษาธิการ จงั หวัดศรีสะเกษ 3.1.10.2 ปัญหาและอปุ สรรค หรอื ประเด็นท้าทายการบรรลุเป้าหมาย มีรายละเอยี ด ดงั น้ี - ส่วนราชการ หนว่ ยงาน สถานศกึ ษาไม่นำแนวทางไปสู่การปฏิบัติอยา่ งจริงจังและต่อเน่ือง ข้อมูลเพอ่ื ประกอบการประชุมสมั มนาไม่ครบถว้ นและไม่เปน็ ปัจจุบนั รว่ มถงึ ผูเ้ ข้าร่วมกิจกรรมไม่เป็นไปตามเป้าหมาย ทกี่ ำหนด - สถานการณว์ ิกฤตโรคระบาดโควิด-19 อาจจะยงั ไม่มีดีขึ้น ทำให้ไมส่ ามารถดำเนินโครงการได้ 3.1.10.3 ประเดน็ ข้อเสนอแนะการดำเนินงานใหบ้ รรลเุ ปา้ หมาย มรี ายละเอียด ดงั น้ี - ประสานงานการเข้าร่วมกิจกรรม กำหนดเป้าหมายและแนวทางให้ตอบโจทย์ความต้องการ เชิงพื้นที่และมีความแตกต่างไปจากภาระงานปกติ วิเคราะห์ข้อมูลด้านการศึกษาให้ครบถ้วนและเป็นปัจจุบัน และวางแผนสองเพื่อปรับเปล่ียนการดำเนินงานในช่วงวกิ ฤต รายงานผลการดาํ เนนิ งานขับเคลอื่ นเป้าหมายการพฒั นาที่ยงั่ ยืนด้านการศกึ ษา (SDG4) จังหวัดศรีสะเกษ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

29 สว่ นท่ี 4 บทสรุปผลการดาํ เนนิ งาน ความทา้ ทาย และข้อเสนอแนะการดำเนนิ งานระยะตอ่ ไป สรปุ ผลการดําเนนิ งานขับเคลื่อนเปา้ หมายการพัฒนาทยี่ ่ังยืนด้านการศึกษา เป้าหมายย่อยที่มีข้อมูลผลการดําเนินงานหรือข้อมูลพื้นฐานตามตัวชี้วัดครบถ้วนสมบูรณ สามารถนําเสนอความก้าวหน้าหรือสภาพการดําเนินงานขับเคลื่อนเป้าหมายย่อยได้อย่างชัดเจนเป็นรูปธรรม ผลการดําเนนิ งานขบั เคลือ่ นเป้าหมายการพฒั นาทย่ี ง่ั ยืนดา้ นการศึกษา (SDG4) รายเป้าหมายยอ่ ย ดงั น้ี 1) เป้าหมายย่อย 4.1 สร้างหลักประกันว่าเด็กชายและเด็กหญิง ทุกคนสำเร็จการศึกษาระดับ ประถมศึกษาและมัธยมศึกษาที่มีคุณภาพ เท่าเทียม และไม่มีค่าใช้จ่าย นําไปสู่ผลลัพท์ทางการเรียน ทีม่ ปี ระสทิ ธิผล ภายในปี พ.ศ. 2573 - โครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวัตกรรมการศึกษา เพื่อพัฒนาการศึกษา - การประสาน ส่งเสริม สนับสนุนการระดมทรัพยากรแก่ผู้ด้อยโอกาสทางการศึกษาในพื้นท่ี จงั หวดั ศรสี ะเกษ - โครงการ TO BE NUMBER ONE ในสถานศึกษา 2) เปา้ หมายย่อย 4.2 สรา้ งหลกั ประกนั ว่าเด็กชายและเดก็ หญิงทุกคนเขา้ ถึงการพัฒนาการดูแล และการจัดการศึกษาระดับก่อนประถมศกึ ษา สำหรับเด็กปฐมวัยที่มีคุณภาพ เพื่อใหเ้ ดก็ เหลา่ น้ัน มีความพร้อม สำหรบั การศกึ ษาระดบั ประถมศกึ ษา ภายในปี พ.ศ. 2573 - โครงการขับเคลื่อนการพัฒนาการจัดการศึกษาเด็กปฐมวัยในระดับพื้นที่จังหวัดศรีสะเกษ (สำนักงานศึกษาธิการจังหวดั ศรีสะเกษ) - โครงการขับเคล่ือนพัฒนาการจดั การศึกษาปฐมวัยในระดับพนื้ ท่ี (จังหวัด) 3) เป้าหมายย่อย SDG 4.3 ให้ชายและหญิงทุกคนเข้าถึงการศึกษาวิชาเทคนิค อาชีวศึกษา อดุ มศึกษา รวมถงึ มหาวิทยาลัยที่มรี าคาที่สามารถจา่ ยไดแ้ ละมคี ณุ ภาพภายในปี 2573 - โครงการเก็บรวบรวมข้อมูลงานวิจัยภาคสนาม โครงการประเมินคุณธรรม จริยธรรมและ ความเป็นพลเมอื งของผู้เรียนทกุ ชว่ งชัน้ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2565 4) เป้าหมายย่อย SDG 4.4 เพิ่มจำนวนเยาวชนและผู้ใหญ่ที่มีทักษะที่จำเป็น รวมถึงทักษะ ทางเทคนคิ และอาชีพ สำหรบั การจ้างงาน การมงี านทดี่ ีและการเปน็ ผปู้ ระกอบการ ภายในปี 2573 - โครงการส่งเสริมเวทีและประชาคมเพื่อการจัดทำรูปแบบและแนวทางพัฒนาหลักสูตรต่อเนื่อง เชื่อมโยงการศึกษาขนั้ พ้ืนฐานกบั อาชวี ศกึ ษาและอุดมศึกษา 5) เป้าหมายย่อย SDG 4.5 ขจดั ความเหล่ีอมลำ้ ทางเพศในการศึกษา และสรา้ งหลักประกันว่า กลุ่มที่เปราะบาง ซึ่งรวมถึงผู้พิการ ชนพื้นเมือง และเด็กเข้าถึงการศึกษาและการฝึกอาชีพทุกระดับ อย่างเท่าเทยี ม ภายในปี 2573 - โครงการจัดทำแผนปฏบิ ตั ิราชการพฒั นาการศกึ ษาพื้นท่ชี ายแดน รายงานผลการดําเนินงานขบั เคลอ่ื นเป้าหมายการพฒั นาทย่ี งั่ ยืนดา้ นการศกึ ษา (SDG4) จังหวดั ศรสี ะเกษ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2565

30 6) เป้าหมายยอ่ ย SDG 4.6 สรา้ งหลกั ประกนั วา่ เยาวชนทกุ คนและผูใ้ หญ่ในสัดส่วนสูง ทงั้ ชาย และหญงิ สามารถอ่านนออกเขียนได้และคาํ นวณได้ ภายในปี 2573 - โครงการนเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผลเพ่ือยกระดบั ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นของโรงเรียน เอกชน ในจังหวดั ศรสี ะเกษ - โครงการส่งเสริมและพฒั นาระบบการประกันคณุ ภาพการศึกษาโรงเรยี นเอกชน - โครงการสนบั สนุน ส่งเสรมิ การบริหารจดั การศกึ ษา โรงเรยี นเอกชนจังหวัดศรสี ะเกษ - โครงการนเิ ทศ ตดิ ตามการใช้เงนิ อดุ หนุน 7) เป้าหมายย่อย SDG 4.7 สร้างหลักประกันว่าผู้เรียนทุกคนได้รับความรู้และทักษะที่จำเป็น สำหรับส่งเสริม การพัฒนาอย่างยั่งยืน รวมไปถึงการศึกษาสำหรับการพัฒนาอย่างยั่งยืนและการมีวิถีชีวิต ที่ยั่งยืน สิทธิมนุษยชน ความเสมอภาคระหว่างเพศ การส่งเสริมวัฒนธรรมแห่งความสงบสุขและไม่ใช้ ความรุนแรงการเป็นพลเมืองของโลก และความนิยมในความหลากหลายทางวัฒนธรรมและในส่วนร่วม ของวัฒนธรรมต่อการพัฒนาท่ีย่ังยืน ภายในปี 2573 - โครงการเก็บรวบรวมข้อมลู งานวิจัยภาคสนาม โครงการประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรมและ ความเปน็ พลเมืองของผู้เรยี นทุกช่วงช้ัน - โครงการสร้างและส่งเสริมความเปน็ พลเมืองดตี ามรอยพระยุคลบาทด้านการศึกษาสู่การปฏบิ ตั ิ - โครงการฝกึ อบรมลกู เสอื เนตรนารี จราจร - โครงการส่งเสริมระเบยี บวนิ ัยลูกเสอื เนตรนารี - โครงการ ศธ.จิตอาสาบำเพ็ญประโยชน์ - โครงการส่งเสริมการจัดงาน 100 ปี ยวุ กาชาดไทย - โครงการ TO BE NUMBER ONE ในสถานศึกษา 8) เป้าหมายย่อย SDG 4.a สร้างและยกระดับอุปกรณและเครื่องมือทางการศึกษาที่อ่อนไหว ต่อเด็กผู้พิการ และเพศภาวะ และให้มีสภาพแวดล้อมทางการเรียนรู้ที่ปลอดภัย ปราศจากความรุนแรง ครอบคลมุ และมปี ระสิทธผิ ลสำหรับทุกคน - โครงการขับเคล่ือนพนื้ ทนี่ วตั กรรมการศึกษาจังหวัดศรีสะเกษ - โครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวตั กรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาการศกึ ษา - โครงการขบั เคล่ือนการดำเนินงานด้านการป้องกันและแก้ไขปญั หายาเสพตดิ ในสถานศกึ ษา - โครงการขบั เคลื่อนการดำเนินการป้องกันและลดอุบตั เิ หตุทางถนนช่วงเทศกาลปีใหม่และ เทศกาลสงกรานต์ - โครงการปลูกป่าเฉลิมพระเกียรตสิ มเดจ็ พระนางเจ้าสิริกิติ์ พระบรมราชนิ ีนาถ พระบรมราชชนนี พันปีหลวง เนื่องในโอกาสมหามงคลเฉลิมพระชนมพรรษา 90 พรรษา - โครงการประชมุ เชิงปฏิบัตกิ ารเพอื่ ทบทวนแนวทางการดำเนินการตามโครงการอนุรกั ษ์ พนั ธกุ รรมพืชอนั เน่ืองมาจากพระราชดำริ สมเด็จพระเทพรตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารีงานสวนพฤกษศาสตร์ โรงเรยี น รายงานผลการดาํ เนนิ งานขบั เคลอ่ื นเป้าหมายการพฒั นาทย่ี ง่ั ยืนด้านการศึกษา (SDG4) จังหวดั ศรีสะเกษ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

31 3.1.9 เป้าหมายย่อย SDG 4.b เพิ่มจำนวนทุนการศึกษาทั่วโลกที่ให้แก่ประเทศกำลังพัฒนา โดยเฉพาะประเทศพัฒนาน้อยที่สุด รัฐกำลังพัฒนาที่เป็นเกาะขนาดเล็ก และประเทศในทวีปแอฟริกา เพื่อเข้าศึกษาต่อในระดับ อุดมศึกษา รวมถึงการฝึกอาชีพ และโปรแกรมด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและ การสื่อสาร ด้านเทคนิค วิศวกรรม และวิทยาศาสตร์ ในประเทศพัฒนาแล้วและประเทศกำลงั พัฒนาอื่น ๆ ภายในปี พ.ศ. 2573 - โครงการมอบทนุ การศกึ ษามลู นธิ ริ ่วมจิตต์น้อมเกลา้ ฯ เพ่ือเยาวชน ในพระบรมราชินูปถมั ภ์ - โครงการการประสาน สง่ เสริม สนบั สนนุ การระดมทรัพยากรแก่ผดู้ ้อยโอกาสทางการศึกษา ในพนื้ ท่จี งั หวดั ศรสี ะเกษ 3.1.10 เป้าหมายย่อย SDG 4.c เพิ่มจำนวนครูที่มีคุณวฒุ ิ รวมถึงการดำเนินการผ่านความร่วมมือ ระหว่างประเทศในการฝึกอบรมครูในประเทศกำลังพัฒนา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในประเทศพัฒนาน้อยที่สุด และรัฐกำลังพฒั นาทีเ่ ป็นเกาะขนาดเล็ก ภายในปี พ.ศ. 2573 - โครงการขบั เคลื่อนการยกระดบั คุณภาพการศึกษาและประสิทธิภาพการศึกษาจังหวัดศรีสะเกษ โดยผา่ นกลไกของ กศจ. - โครงการขับเคลื่อนพืน้ ทน่ี วตั กรรมการศกึ ษาจังหวัดศรีสะเกษ (จงั หวัดศรสี ะเกษ) สรปุ ประเดน็ ความทา้ ทายการบรรลเุ ป้าหมาย จากผลการดําเนินงานขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนด้านการศึกษาจังหวัดศรีสะเกษ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 เห็นได้ว่าจะต้องให้ความสำคัญในหลายประเด็น โดยมุ่งให้เกิดผลลัพธ์เชิงประจักษ์ อันจะเป็นประโยชนตอ่ ประชาชนและประเทศชาติ โดยมีขอ้ เสนอแนะการดำเนินการในระยะต่อไป ดังนี้ 1. บูรณาการความร่วมมือจากทุกภาคส่วน เพื่อดำเนินมาตรการที่มีประสิทธิภาพและเกิดผล เป็นรูปธรรม ภายใตง้ บประมาณและทรัพยากรที่จํากัด โดยเฉพาะการขับเคล่อื นเป้าหมายย่อยทเี่ ก้ือกูล และเป็น แรงหนนุ ให้เปา้ หมายย่อยอืน่ ๆ สามารถประสบผลสำเรจ็ ไดใ้ นคราวเดียวกัน 2. สร้างความตระหนกั รู้เกีย่ วกบั การพฒั นาทย่ี ั่งยืนให้เกิดข้ึนในวงกวา้ ง ทุกภาคส่วนจะตอ้ งรว่ มกนั สร้างทศั นคติและจิตสํานึกความยั่งยืนให้เกิดข้ึนในสังคม เนือ่ งจากการพัฒนาท่ีย่ังยืนเปน็ เร่ืองท่ีเกี่ยวข้องกับคนทุกคน ไม่ใช่หน้าท่ีของภาคส่วนใดเป็นการเฉพาะ ดังนั้นหน่วยงานทั้งภาครัฐ ภาคเอกชน องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น สถาบันวิชาการ องค์กรอิสระ องค์กรไม่แสวงหากําไร หรือประชาชนทั่วไป จะต้อง มีจิตสํานึกในการสร้างสังคม ท่ีมีความยง่ั ยืนร่วมกัน เพอ่ื มุ่งไปสู่จดุ หมายปลายทางเดยี วกัน 3. พัฒนาระบบฐานข้อมูลและการติดตามประเมินผล โดยเฉพาะการจัดเก็บ ข้อมูลแบบจําแนก แยกประเภท และข้อมูลที่สามารถสะท้อนบริบทการพัฒนาอย่างครอบคลุม โดยใช้เทคโนโลยีในการจัดเก็บ ข้อมูลในรูปแบบท่หี ลากหลายมากข้นึ 4. เตรียมพร้อมรับมือกับทุกสถานการณ์ที่อาจเกิดขึ้น บทเรียนจากการแพร่ระบาดของโรคโควิด-19 ทำให้เห็นถึงความไม่แน่นอนที่อาจเกิดขึ้นได้ทุกขณะ ผลกระทบที่เกิดขึ้นจากสถานการณ์ที่ไม่คาดคิดได้ส่งผลต่อ การขับเคล่ือนเป้าหมายการพัฒนาทีย่ ั่งยืนอย่างหลีกเล่ียงไม่ได้ ดังน้ัน การเตรียมความพร้อมเพื่อรับมือกับความเส่ียง รายงานผลการดําเนินงานขับเคลอ่ื นเป้าหมายการพฒั นาท่ยี ง่ั ยืนด้านการศกึ ษา (SDG4) จังหวดั ศรสี ะเกษ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2565

32 จากสถานการณ์ท่ีไมแ่ นน่ อน และมแี ผนสำรองที่สามารถทำใหก้ ารทำงานหรือการดำเนินงาน กจิ กรรม/โครงการ ให้สามารถดำเนินงานตอ่ ได้ จะทำให้การขบั เคลอ่ื นประเทศมคี วามมีความมัน่ คงมากยิง่ ขนึ้ สรปุ ประเด็นข้อเสนอแนะการดำเนนิ งานให้บรรลุเป้าหมาย การบูรณาการความร่วมมือจากทุกภาคส่วนที่เกี่ยวข้องในการประสานการดำเนินงานช่วยเหลือ กลุม่ เป้าหมายอย่างเป็นระบบผ่านการพัฒนาการเช่ือมโยงระบบฐานข้อมูลต่าง ๆ ให้มปี ระสิทธิภาพ มีการวิเคราะห์ ข้อมูลในมิติท่ีเกี่ยวข้องกับผู้เรียน โดยเฉพาะกลุ่ม เปราะบางอย่างรอบด้านเพื่อให้สามารถระบุความต้องการท่ี สอดคลองกับกลุ่มเป้าหมายได้อย่างแท้จริง และแก้ปัญหาเด็กตกหล่นทางการศึกษาได้อย่างตรงจุด การจัดสรร ทรัพยากรการศึกษาให้มีความเป็นธรรมและ มุ่งเน้นการลดความเหลื่อมล้ำ โดยให้ความสำคัญในการสร้าง หลักประกันทางสังคม ผ่านมาตรการที่สอดรับกับสถานการณ์และบริบทในปจจุบัน เร่งพัฒนาโอกาสทาง การศึกษาเพื่อเอื้อให้คนทุกเพศ ทุกชวงวัย และทุกสถานะสามารถเข้าถึงการศึกษา ได้สะดวกทุกที่และทุกเวลา อีกทั้งควรเร่งพัฒนาศักยภาพของบุคลากรทางการศึกษาอย่างต่อเนื่อง และปรับเปลี่ยนบทบาทของครู ให้สามารถพัฒนาสมรรถนะพื้นฐานของผู้เรียนได้อย่างเต็มความสามารถ ส่งเสริมการกระจายทรัพยากร ทางการศึกษาทั้งในเรื่องการจัดสรรครูและการสนับสนุน เครื่องมือการเรียน การสอนที่สอดคล องและมีความ จำเป็นในแต่ละพ้ืนท่ี รวมทัง้ เร่งพฒั นาโครงสร้างพ้นื ฐานด้านดิจิทลั และทักษะดา้ นดจิ ิทัลในการเรียน การสอนให้ แกครแู ละนักเรียน ทั้งนี้ การขับเคลื่อนด้านการศึกษาของประเทศไทยเพื่อให้บรรลุเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน จะเป็นเรื่องท้าทาย หากปราศจากความร่วมมือของทุกภาคส่วนในสังคม ดังนั้น ความร่วมมือจึงเป็นเรื่องสำคัญ ในการสร้างความยั่งยืนให้เกิดขึ้นซึ่งทุกคนควรเข้ามามีบทบาทในการเป็นหุ้นส่วนการพัฒนาที่มีส่วนร่วม อย่างแข็งขันและลงมือทำทันที เพื่อสร้างความเปลี่ยนแปลงในเชิงสร้างสรรคให้กับประเทศไทยและกับโลกใบน้ี บนหลักการพัฒนาทค่ี รอบคลมุ ยดื หย่นุ และยั่งยนื อยา่ งไมท่ ้ิงใครไวข้างหลัง รายงานผลการดําเนินงานขบั เคลอ่ื นเป้าหมายการพัฒนาทย่ี ั่งยืนด้านการศึกษา (SDG4) จังหวัดศรีสะเกษ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2565

33 ภาคผนวก รายงานผลการดําเนินงานขับเคลอื่ นเป้าหมายการพัฒนาท่ียง่ั ยืนด้านการศึกษา (SDG4) จงั หวัดศรีสะเกษ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

34 รายงานผลการดําเนนิ งานขับเคลอื่ นเป้าหมายการพัฒนาท่ยี ง่ั ยนื ด้านการศกึ ษา (SDG4) จงั หวดั ศรีสะเกษ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

35 รายงานผลการดําเนนิ งานขับเคลอื่ นเป้าหมายการพัฒนาท่ยี ง่ั ยนื ด้านการศกึ ษา (SDG4) จงั หวดั ศรีสะเกษ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

36 รายงานผลการดําเนนิ งานขับเคลอื่ นเป้าหมายการพัฒนาท่ยี ง่ั ยนื ด้านการศกึ ษา (SDG4) จงั หวดั ศรีสะเกษ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

37 รายงานผลการดําเนนิ งานขับเคลอื่ นเป้าหมายการพัฒนาท่ยี ง่ั ยนื ด้านการศกึ ษา (SDG4) จงั หวดั ศรีสะเกษ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

38 รายงานผลการดําเนนิ งานขับเคลอื่ นเป้าหมายการพัฒนาท่ยี ง่ั ยนื ด้านการศกึ ษา (SDG4) จงั หวดั ศรีสะเกษ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

39 ภาพกิจกรรม โครงการ ประชุมเชิงปฏิบตั ิการจดั ทำฐานข้อมูลและระบบตดิ ตามประเมินผลระดบั พนื้ ที่ เพื่อสนบั สนนุ การ ขบั เคล่ือนเป้าหมายของสหประชาชาตวิ า่ ด้วยการพฒั นาทยี่ ั่งยนื ด้านการศึกษา SDG4 ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2565 จงั หวัดศรีสะเกษ ในวันศุกร์ ท่ี 9 กันยายน 2565 - - รายงานผลการดาํ เนินงานขับเคลอ่ื นเป้าหมายการพัฒนาที่ยัง่ ยนื ดา้ นการศกึ ษา (SDG4) จงั หวัดศรีสะเกษ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

40 รายงานผลการดําเนนิ งานขับเคลอื่ นเป้าหมายการพัฒนาท่ยี ง่ั ยนื ด้านการศกึ ษา (SDG4) จงั หวดั ศรีสะเกษ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

41 คณะผ้ดู ำเนนิ การ ท่ีปรึกษา นายอดุ มศักด์ิ เพชรผา ศึกษาธิการจงั หวดั ศรสี ะเกษ นายทรงพล สมภาค รองศึกษาธกิ ารจงั หวัดศรสี ะเกษ กองบรรณาธกิ าร นางสาวนุชษราวรรณ คณานิตยธ์ นกิจ ผูอ้ ำนวยการกลุ่มนโยบายและแผน นางเพ็ญพชิ ญาษ์ สังขว์ งษ์ นกั วิเคราะหน์ โยบายและแผนชำนาญการ นายฐิติวัฒน์ ตยะพกั ตร์ นักวิชาการคอมพวิ เตอร์ปฏบิ ัตกิ าร นางสาวคณติ ตา บปุ ผาชาติ นกั วิเคราะห์นโยบายและแผนปฏบิ ัติการ นายจิรพงศ์ รว่ มทิพย์ นักวเิ คราะห์นโยบายและแผนปฏิบัติการ ผ้เู รยี บเรียง นกั วเิ คราะห์นโยบายและแผนปฏบิ ตั กิ าร นายจริ พงศ์ ร่วมทิพย์ ออกแบบปก นักวิเคราะหน์ โยบายและแผนปฏิบัตกิ าร นางสาวคณิตตา บปุ ผาชาติ รายงานผลการดําเนินงานขบั เคลอ่ื นเป้าหมายการพัฒนาท่ียงั่ ยืนดา้ นการศกึ ษา (SDG4) จังหวัดศรีสะเกษ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2565

42 รายงานผลการดําเนนิ งานขับเคลอื่ นเป้าหมายการพัฒนาท่ยี ง่ั ยนื ด้านการศกึ ษา (SDG4) จงั หวดั ศรีสะเกษ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565