مشروع الفيز

‫إﻋداد اﻟطﺎﻟﺑﺎت‪:‬‬ ‫اﻟزﺧم وﺣﻔظﮫ‬ ‫اﻟﻔﺻل ‪.2‬‬ ‫أﻣﺟﺎد ﻏﺎزي ﺷطﯾﻔﻲ‬ ‫ﻣﻌﻠﻣﺔ اﻟﻣﺎدة‪:‬ﻣرﯾم ﺣﻛﻣﻲ‬ ‫ﺑﯾﺎدر ﻣﺣﻣد ﺣﻛﻣﻲ‬ ‫ﺳدﯾم ﻣﺣﻣد ﺣﻛﻣﻲ‬ ‫رزان ﻋﺑدﷲ ﺣﻛﻣﻲ‬ ‫طﯾف ﻋﺑدﷲ ﺣﻛﻣﻲ‬ ‫ِرﻻم ﺧﺎﻟد ﺣﻛﻣﻲ‬ ‫ھﺎﻟﮫ ﻋﺑداﻟرﺣﻣن ﺣﻛﻣﻲ‬

‫اﻟﻣﻔردات‪:‬‬ ‫اﻟدﻓﻊ واﻟزﺧم ‪2-1‬‬ ‫‪-‬اﻟدﻓﻊ‬ ‫‪-‬اﻟزﺧم‬ ‫أھداف اﻟدرس‪:‬‬ ‫‪-‬ﺗﺗﻌرف ﻣﻔﮭوم اﻟزﺧم‪.‬‬ ‫‪-‬ﻧظرﯾﺔ اﻟدﻓﻊ‬ ‫‪-‬ﺗﺣدد ﻣﻘدار اﻟدﻓﻊ اﻟواﻗﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫‪-‬ﻧظرﯾﺔ اﻟزﺧم‪.‬‬ ‫اﻟﺟﺳم‪.‬‬

‫اﻟدﻓﻊ‪،‬أو ‪ F△t‬ھو ﺣﺎﺻل ﺿرب ﻣﺗوﺳط‬ ‫اﻟﻘوة اﻟﻣؤﺛرة ﻓﻲ ﺟﺳم ﻓﻲ زﻣن ﺗﺄﺛﯾر اﻟﻘوه‪.‬‬ ‫ووﺣده اﻟﻘﯾﺎس ‪.N‬‬ ‫ﯾﻌرف ﺣﺎﺻل ﺿرب ﻛﺗﻠﺔ اﻟﺟﺳم ﻓﻲ‬ ‫ﺳرﻋﺗﮫ ﺑزﺧم اﻟﺟﺳم ﯾﻘﺎس ﺑوﺣدة‬ ‫‪kg.m/s‬‬ ‫ﻗﺎﻧون اﻟزﺧم‪������=������������ :‬‬

‫ﻧظرﯾﺔ اﻟدﻓﻊ‪-‬اﻟزﺧم اﻟدﻓﻊ ﻋﻠﻰ ﺟﺳم ﻣﺎ‬ ‫ﯾﺳﺎوي زﺧم اﻟﺟﺳم اﻟﻧﮭﺎﺋﻲ ﻣطرﺣﺎً ﻣﻧﮫ‬ ‫زﺧﻣﮫ اﻹﺑﺗداﺋﻲ‪.‬‬ ‫ﻗﺎﻧوﻧﮫ‪F△t=������ᶠ-������ⁱ:‬‬ ‫اﻟﺳرﻋﺔ ﻛﻣﯾﺔ ﻣﺗﺟﮭﺔ ﻓﺈن اﻟزﺧم‬ ‫أﯾﺿﺎً ﻛﻣﯾﮫ ﻣﺗﺟﮭﮫ‪.‬‬ ‫اﻟدﻓﻊ ﻛﻣﯾﺔ ﻣﺗﺟﮭﺔ ﻷن اﻟﻘوة ﻛﻣﯾﺔ‬ ‫ﻣﺗﺟﮭﺔ‪.‬‬

‫ﻧظرﯾﺔ اﻟدﻓﻊ‪-‬اﻟزﺧم واﻟﺣﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﺣﯾﺎة‪.‬‬ ‫ﯾﺣدث ﺗﻐﯾر ﻛﺑﯾر ﻓﻲ اﻟزﺧم ﻋﻧدﻣﺎ ﯾﻛون اﻟدﻓﻊ ﻛﺑﯾراً‪،‬وﯾﻧﺗﺞ اﻟدﻓﻊ‬ ‫اﻟﻛﺑﯾر إﻣﺎ ﻋن ﻗوة ﻛﺑﯾره ﺗؤﺛر ﻣن ﺧﻼل ﻓﺗرة زﻣﻧﯾﺔ ﻗﺻﯾره أو‬ ‫ﻋن ﻗوة ﺻﻐﯾرة ﻻ ﺗؤﺛر ﺧﻼل ﻓﺗرة زﻣﻧﯾﮫ طوﯾﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺛل اﻟوﺳﺎﺋد اﻟﮭواﺋﯾﮫ‪...‬ﻛﯾف ﺗﻌﻣل؟ﺗﻌﻣل اﻟوﺳﺎﺋد اﻟﮭواﺋﯾﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗوﻓﯾر اﻟدﻓﻊ اﻟﻣطﻠوب‪،‬ﻟﻛﻧﮭﺎ ﺗﻘﻠل اﻟﻘوة ﻋن طرﯾق زﯾﺎدة زﻣن‬ ‫اﻟﺗﺄﺛﯾر‪،‬ﻛﻣﺎ أﻧﮭﺎ ﺗوزع ﺗﺄﺛﯾر اﻟﻘوه ﻋﻠﻰ ﻣﺳﺎﺣﺔ أﻛﺑر ﻣن‬ ‫اﻟﺟﺳم‪،‬ﻣﻣﺎ ﯾﻘﻠل ﻣن اﺣﺗﻣﺎل ﺣدوث إﺻﺎﺑﺎت‪.‬‬

‫ﻣﺳﺄﻟﮫ ﻋن ﻧظرﯾﺔ‬ ‫اﻟدﻓﻊ‪-‬اﻟزﺧم‬

‫اﻟﻣﻔردات‪:‬‬ ‫ﺣﻔظ اﻟزﺧم ‪2-1‬‬ ‫اﻟﻧظﺎم اﻟﻣﻐﻠق‬ ‫اﻟﻧظﺎم اﻟﻣﻌزول‬ ‫اﻷھداف‪:‬‬ ‫ﻗﺎﻧون ﺣﻔظ اﻟزﺧم‬ ‫‪ -‬ﺗرﺑط ﺑﯾن اﻟﻘﺎﻧون اﻟﺛﺎﻟث ﻧﯾوﺗن‬ ‫وﺣﻔظ اﻟزﺧم‬ ‫‪ -‬ﺗﻌرف اﻟظروف اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺣﻔظ‬ ‫اﻟزﺧم‬ ‫‪ -‬ﺗﺣل ﻣﺳﺎﺋل ﺣﻔظ اﻟزﺧم‪.‬‬

‫ﺗﺻﺎدم ﺟﺳﻣﯾن‪.‬‬ ‫ﻋﻧدﻣﺎ ﯾﺿرب اﻟﻼﻋب ﻛرة اﻟﺑﯾﺳﺑول ﻓﺈن اﻟﻣﺿرب وﯾد‬ ‫اﻟﻼﻋب وذراﻋﯾﮫ واﻷرض اﻟﺗﻲ ﯾﻘف ﻋﻠﯾﮭﺎ ﺗﺗﻔﺎﻋل ﻣﻌﺎ‪ ،‬ﻟذا‬ ‫ﻻ ﯾﻣﻛن اﻋﺗﺑﺎر اﻟﻣﺿرب ﺟﺳﻣﺎً ﻣﻧﻔﺻﻼً‪ .‬ﻟﺗﯾﺳﯾر دراﺳﺔ‬ ‫اﻟﺗﺻﺎدم ﯾﻣﻛن أن ﻧﺗﻔﺣص ﻧظﺎﻣﺎ أﺑﺳط‪ ،‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟﻧظﺎم‬ ‫اﻟﻣرﻛب اﻟﺳﺎﺑق‪ ،‬ﻛﺎﻟﺗﺻﺎدم ﺑﯾن اﻟﮑرﺗﯾن‪. .‬إن ﻛل ﻛرة ﺗؤﺛر‬ ‫ﻓﻲ اﻷﺧرى ﺑﻘوة ﻓﻲ أﺛﻧﺎء ﻋﻣﻠﯾﺔ ﺗﺻﺎدم اﻟﻛرﺗﯾن ﻣﻌﺎ‪ ،‬وإن‬ ‫اﻟﻘوﺗﯾن اﻟﻠﺗﻲ ﻧﺗؤﺛر ﺑﮭﺎ ﻛل ﻛرة ﻓﻲ اﻷﺧرى ﻣﺗﺳﺎوﯾﺗﺎن ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﻘدار وﻣﺗﻌﺎﻛﺳﺗﺎن ﻓﻲ اﻻﺗﺟﺎه‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟرﻏم ﻣن اﺧﺗﻼف‬ ‫ﺣﺟﻣﻲ اﻟﻛرﺗﯾن وﺳرﻋﺗﯾﮭﻣﺎ اﻟﻣﺗﺟﮭﺗﯾن؛ وذﻟك اﺳﺗﻧﺎدا إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧون اﻟﺛﺎﻟث ﻟﻧﯾوﺗن ﻓﻲ اﻟﺣرﻛﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻣﻌﺎدﻟﮫ اﻟﻧﺎﺗﺟﮫ ﻋن‬ ‫ﻣﺟﻣوع اﻟزﺧم ﺑﯾن‬ ‫اﻟﻛرﺗﯾن‪:‬‬ ‫‪������ᶜᶠ+������ᴰᶠ=������ᶜⁱ+������ᵈⁱ‬‬

‫اﻟزﺧم ﻓﻲ ﻧظﺎم ﻣﻐﻠق ﻣﻌزول‪.‬‬ ‫ھو ﻋدم ﻓﻘدان اﻟﻧظﺎم ﻛﺗﻠﮫ أو اﻛﺗﺳﺎﺑﮫ ﻛﺗﻠﮫ‪.‬وﯾﺳﻣﻰ اﻟﻧظﺎم اﻟذي‬ ‫ﻻﯾﻛﺗﺳب ﻛﺗﻠﮫ وﻻ ﯾﻔﻘدھﺎ ﺑﺎﻟﻧظﺎم اﻟﻣﻐﻠق‬ ‫اﻟﻧظﺎم اﻟﻣﻌزول ﻋﻧدﻣﺎ ﺗﻛون ﻣﺣﺻﻠﺔ اﻟﻘوى اﻟﺧﺎرﺟﯾﮫ ﻋﻠﯾﮫ‬ ‫ﺗﺳﺎوي ﺻﻔراً‪.‬وﻻﯾوﺟد ﻋﻠﻰ ﺳطﺢ اﻟﻛره اﻻرﺿﯾﮫ ﻧظﺎم ﯾﻣﻛن‬ ‫وﺻﻔﮫ ﺑﺄﻧﮫ ﻣﻌزول ﺗﻣﺎﻣﺎً؛ﺑﺳﺑب وﺟود ﺗﻔﺎﻋﻼت ﺑﯾن اﻟﻧظﺎم‬ ‫وﻣﺣﯾطﮫ‬ ‫ﻗﺎﻧون ﺣﻔظ اﻟزﺧم ﻋﻠﻰ أن اﻟزﺧم أي ﻧظﺎم ﻣﻐﻠق وﻣﻌزول ﻻﯾﺗﻐﯾر‬

‫ﻣﺳﺄﻟﮫ ﻋن ﺣﻔظ‬ ‫اﻟزﺧم‬

‫ھل ﻧﺳﺗطﯾﻊ إﯾﺟﺎد اﻟﺳرﻋﺎت اﻟﻣﺗﺟﮭﮫ اﻟﻧﮭﺎﺋﯾﮫ‬ ‫ﻟﻠﻣﺗزﻟﺟﯾن ﻟﻧﻔﺗرض أﻧﮭﻣﺎ ﯾﺗزﻟﺟﺎن ﻋﻠﻰ ﺳطﺢ ﻧﺎﻋم‬ ‫دون وﺟود ﻗوى ﺧﺎرﺟﯾﺔ‪ ،‬واﻧﮭﺎ اﻧطﻠﻘﺎ ﻣن اﻟﺳﻛون‪،‬‬ ‫وﻛﺎن أﺣدھﻣﺎ ﺧﻠف اﻵﺧر‪.‬دﻓﻊ اﻟﻣﺗزﻟﺞ \" ‪C‬اﻟﺻﺑﻲ‬ ‫اﻷﻛﺑر\"‪ ،‬اﻟﻣﺗزﻟﺞ \" ‪D‬اﻟﺻﺑﻲ اﻷﺻﻐر\"‪ ،‬ﻓﺗﺣرﻛﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﺗﺟﺎھﯾﻧﻣﺗﻌﺎﻛﺳﯾن‪ ،‬وﻷن ﻗوة اﻟدﻓﻊ ﻗوة داﺧﻠﯾﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻧﮫ‬ ‫ﯾﻣﻛن اﺳﺗﺧدام ﻗﺎﻧون ﺣﻔظ اﻟزﺧم ﻹﯾﺟﺎداﻟﺳرﻋﺎت‬ ‫اﻟﻧﺳﺑﯾﺔ ﻟﻠﻣﺗزﻟﺟﯾن‪ .‬ﻛﺎن اﻟزﺧم اﻟﻛﻠﻰ ﻟﻠﻧظﺎم ﻗﺑل اﻟدﻓﻊ‬ ‫ﯾﺳﺎوي ﺻﻔرا‪ ،‬ﻟذا ﯾﺟﺑﺄن ﯾﻛون اﻟزﺧم اﻟﻛﻠﻲ ﺻﻔرا‬ ‫ﺑﻌد اﻟدﻓﻊ أﯾﺿﺎ‪.‬‬

‫اﻟدﻓﻊ ﻓﻲ اﻟﻔﺿﺎء‪.‬‬ ‫ﻛﯾف ﺗﺗﻐﯾر اﻟﺳرﻋﮫ اﻟﻣﺗﺟﮭﺔ ﻟﻠﺻﺎروخ ﻓﻲ اﻟﻔﺿﺎء؟ﯾزود‬ ‫اﻟﺻﺎروخ ﺑﺎﻟوﻗود واﻟﻣﺎده اﻟﻣؤﻛﺳده‪،‬وﻋﻧدﻣﺎ ﯾﻣﺗزﺟﺎن ﻣﻌﺎً ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺣرك اﻟﺻﺎروخ ﺗﻧﺗﺞ ﻏﺎزات ﺣﺎره ﺑﺳﺑب اﻻﺣﺗراق‪.‬‬ ‫اﻻﺧﺗﻼف ﻓﻲ اﻟﻣﺣرك اﻟﺗﻘﻠﯾدي ﻟﻠﺻﺎروخ ﻋن اﻟﻣﺣرك‬ ‫اﻻﯾوﻧﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﻣﺣرك اﻟﺗﻘﻠﯾدي‪:‬ﯾﻌﻣل ﻣﺣرﻛﮭﺎ ﻟدﻗﺎﺋق ﻗﻠﯾﻠﮫ‬ ‫اﻟﻣﺣرك اﻻﯾوﻧﻲ‪:‬ﯾﻌﻣل ﻟﻣده أﺳﺎﺑﯾﻊ او ﺷﮭور‪.‬‬ ‫اﻟدﻓﻊ اﻟذي ﯾوﻓره اﻟﻣﺣرك ﻛﺑﯾراً ﺑدرﺟﮫ ﻛﺎﻓﯾﮫ ﺗﺳﻣﺢ ﺑزﯾﺎدة‬ ‫اﻟزﺧم‪.‬‬

‫ﻣﺳﺄﻟﮫ ﻋن ﺣﻔظ‬ ‫اﻟزﺧم‬



‫ﻣﺳﺄﻟﮫ ﻋن ﺣﻔظ‬ ‫اﻟزﺧم‬

‫ﻧﺳﺗﺄﻧف ﻗﻠﯾﻼً ﻗﺑل ﻧﮭﺎﯾﺔ‬ ‫اﻟدرس ﻓﻠﻧﻘم ﺑﺣل‬ ‫ﻧﺷﺎطﺎن ﻟﻣراﺟﻌﺔ‬ ‫اﻟﻣﻔردات واﻟﻘواﻧﯾن‪.‬‬

‫ﻧﺷﺎط ‪.2‬‬ ‫ﻧﺷﺎط ‪.1‬‬