konyaihl_merkez_bulten_3

OKUL MÜDÜRÜMÜZ SÜLEYMAN EŞİT BEY’LE HOŞ BİR SOHBET 6/E sınıfı öğrencilerinden Azra Betül Aksay, Hilal İma ve Sümeyra Yavuz okul müdürümüz Süley- man Eşit Bey’le keyifli bir sohbet gerçekleştirdiler. Öğrencilerimiz merak ettiklerini sordu. Müdür Bey yanıtladı. Okulumuzun ve müdürümüzün dünü, bugünü ve yarını... Devamı sayfa 5’te MERKEZBÜLTEN Konya Anadolu İmam Hatip Lisesi Proje İmam Hatip Ortaokulu Bülten Sayı 3 Haziran 2022 BAŞKAN’IMIZDAN OKULUMUZA ZİYARET KUR’AN-I KERİM’E GEÇME MERASİMİ YAPILDI 5/A ve 5/F sınıflarının Kuran-ı Kerim’e geçme merasimleri ayrı ayrı düzenledi. 14.02.2022 Pazartesi günü 5/F sınıfı, 17.02.2022 Per- şembe günü de 5/A sınıfının merasimle- ri gerçekleştirildi. Öğrenciler programda Kur’an-ı Kerim’den ezbere sureler okudu. Akabinde şiir, ezgi ve ilahiler söylendi. Peygamber Efendimizin “Kur’an-ı Kerim’i okuyun, onu öğrenin ve okutun. Kur’an-ı Kerim’i öğrenen, okuyan ve gereğini ya- pan kimse her tarafa koku yayan misk dolu bir kaba benzer.” hadisini yaşamak için “Kur’an’la bir ömür” geçirmeye niyet etti- ler. Ders Öğretmeni Hatice ÜNAL’a, öğren- cilerimize ve velilerimize teşekkür ederiz. Okulumuz mezunlarından olan Karatay Belediye Başkanı Sayın Hasan Kılca, okulumuz bünyesinde hazırlanan “TÜBİTAK Bilim Şenliği”ni ziyaret etti. Şenlik kapsamında hazırlanan standları büyük ilgi ile takip eden KILCA, Geleneksel Türk İslam Sanatları bölümümüzün hazırlamış olduğu sergiyi de ziyaret etti. Daha sonra Dini Müsiki bölümümüzün bahçemizde ver- miş olduğu konsere katılan başkan İHO bölümümüz öğrencilerine bir röportaj verdi. Röportaj sayfa 3’te.. YAREN MECLİSİ BULUŞMALARI DEVAM EDİYOR Okulumuz Türkçe öğretmeni Beyler ALDAŞ ve Müzik öğretmeni Erhan ÖZKOL Hocala- rımızın düzenlediği “Kitap Okuma ve Yazar Buluşmaları” etkinliğinin bu dönem ilkini gerçekleştirdik. DİJİTAL NEZAKET NETİKET Pansiyon bölümü, yatılı kalan öğrencileri- mizin katıldığı etkinlikte Necmettin Erba- İSİMLİ E-TWİNNİNG PROJESİ TAMAMLANDI kan Üniversitesi Sosyal ve Beşeri Bilimler Kuruculuğunu Rehber öğretmenimiz Zeliha Nur Fakültesi Öğretim üyesi Prof. Dr. Abdullah ÇETİN’in yaptığı Dijital Nezaket: Netiket isimli HARMANCI’nın “SENİ NE İHTİYARLATTI” eTwinning projesi 3 aydır devam eden çalışmalarını kitabını okuma etkinliğini yazarın katılımıy- tamamladı. Portekiz, Hırvatistan, Italya ve Türkiye- la gerçekleştirdik. ROBOKARATAY’DAN den çeşitli okulların ortak olduğu projede yapılan etkinliklerle öğrenciler Netiket ve Siber Zorbalık BİRİNCİLİK İLE DÖNDÜK kavramları hakkında farkındalık oluştururak dijital dünyada nasıl davranmaları gerektiği ve kendile- Karatay Belediyesi, Mevlana Kalkınma Ajansı (MEVKA) ve Karatay İlçe rini nasıl güven altına alacakları konusunda bilinç- Milli Eğitim Müdürlüğü iş birliğiyle düzenlenen “Karatay Robot Ya- lendiler. Proje boyunca öğrenciler diğer ülkelerden rışması” sona erdi. Robotlarını kendileri tasarlayan 412 öğrenci, 103 ortaklarla birlikte bu konular ile alakalı broşürler, OKUR YAZAR BULUŞMASIeğitmenin katıldığı yarışmada öğrencilerimiz iki gün boyunca kıyasıya yarıştı. Ortaokuldan 6, liseden 2 takım olmak üzere Çizgi izleyen kate- gorisinde 2, Sünger Bob yarışmasında 3, Scratch ile oyun tasarımı ya- rışmasında 2 ve serbest kategoride 1 takımla katıldığımız yarışmalarda tüm öğrencilerimiz büyük bir başarı ile yarıştı. Sünger Bob kategori- sinde ise Sarı Fırtına diğer tüm rakiplerini geride bırakarak birinci oldu ve altın madalya almaya hak kazandı. Yarışmaya katılan tüm öğrenci ve öğretmenlerimizi tebrik ediyor. Başarılarının devamını diliyoruz. oyunlar ve videolar hazırladı. Böylece İngilizcelerini Çocuk Kitapları Yazarı Yunus MEŞE, okulu- de geliştirme imkânı buldular. 3 aydır projeye emek muz 5. sınıf öğrencileri ile bir araya geldi. veren öğrencilerimize bayrak töreninde katılım ser- Okulumuz Konferans Salonunda düzen- tifikalarını Okul Müdürümüz Süleyman EŞİT takdim lenen program sonunda Yunus Meşe, ki- etti. Projemizi koordine eden Rehber öğretmeni- taplarını öğrencilerimiz için imzaladı. Prog- miz Zeliha Nur ÇETİN’e ve yaptıkları çalışmalarla rama katkılarından dolayı Din Kültürü ve projeye katkı sağlayan ve emek veren öğrencileri- Ahlak Bilgisi Öğretmenimiz Şule IŞIKLAR’a mize teşekkür ederiz. teşekkür ederiz.

2 MERKEZBÜLTEN Başlarken Beyler ALDAŞ Türkçe Öğretmeni YOLA REVAN OLMAK Her yeni gün çağın kulaklarına söyleye söyleye şarkı- MERKEZ İMAM HATİP ORTAOKULU LGS HAZIRLIK SÜRECİNİ mızı; bir umudu yeşerterek, çınlata çınlata batılın sa- ğır kulaklarını, her bir dönencede sabırla, merhametle SEÇME SINAVI VELİLERİMİZE ANLATTIK yola revan olmak… Umudun tükendiği yerde, Musa’nın karşısında zafer 5. Sınıf Seçme Sınavı yapıldı. 2022/2023 eğitim öğre- Rehberlik Servisimiz tarafından 7.sınıf velilerimize sarhoşluğuyla ağız dolusu gülerken zamanın sihirbaz- tim yılı 5.sınıf öğrenci seçimi için yapılan sınava veli- LGS tanıtılarak sınav sürecinde anne-babalara düşen ları “At asanı, Musa!” emriyle yola revan olmak… lerimiz yoğun katılım gösterdi. Sınavda başarılı olup görevler hakkında bilgilendirme toplantısı yapıldı. Çatlatırcasına küheylanı toprakta iz bırakarak, bir nes- okulumuza kayıt yaptırmaya hak kazanan öğrencile- Toplantı Okul Müdürümüz Süleyman EŞİT tarafından lin gözlerinde ışık olup, sabrı ve fedakârlığı kuşanıp, rimize hayırlı olmasını diliyoruz. yapılan selamlama konuşması ile başladı. Ardından yeniden söylensin şarkımız, gözlerin feri yeniden, ye- Müdür Yardımcımız Fahri EKİCİ LGS Programımızın niden gelsin, sarsın dört bir yanı medeniyetin kutlu işleyişi ile deneme ve etkinlik takvimi hakkında bilgi- haberleri... lendirme yaptı. Daha sonra öğrencilerimizi takip ede- Toplansın ulular! Er kişiler yeniden yazılsın nizamlar! ceğimiz Okuloskop Programını hazırlayan Fen Bilgisi Satırlar! Kanunlar!.. Ya yeniden karadan gemileri yü- Öğretmenimiz Muammer DÖNMEZ, programı tanıt- rütsün Fatihler ya da son bulsun zulüm kusan maki- tı. Son olarak Okul Rehber Öğretmenlerimiz Alaattin neler! SAĞLAM ve Zeliha Nur ÇETİN LGS ve Sınava Hazırlık Ya yeniden mimar olsun Sinanlar ya da ebediyyen sus- Sürecinde Anne-Babanın Rolü konulu sunumlarını ger- sun çanlar. Ya yeniden “Bütün mazlumların sığınak çekleştirdiler. yeri” yazılsın kapılara ya da ebediyyen yazmasın ka- lemler. HAYATIN MERKEZ’iNDE İSTİKLÂL MARŞI’NI Karanlık günlerin ardından yeni bir sabaha uyanır gibi; yeniden, iştiyakla, kaldığımız yerden eğitim-öğretime KİTAP VAR GÜZEL OKUMA YARIŞMASINDA devam ediyoruz. Kaybettiklerimize üzülerek, geçmişe takılıp kalmadan, gelecek güzel günler için yeni hedef- Okulumuz Türkçe öğretmenleri Recep DEDEOLUK, DERECE ALDIK lere odaklanarak yürüyoruz. Bugün dünden daha gü- Mustafa KURTULAN, Cahit BAYINDIR ve Beyler AL- zel olmalı diyerek eğitim ve öğretim adına güzel olan DAŞ’ın katkıları ile okulumuzda “Hayatın Merkez’in- Karatay İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından dü- ne varsa ona odaklanarak yürüyoruz. de Kitap Var” adlı proje uygulamaya koyuldu. Proje zenlenen İstiklal Marşı’nı Güzel Okuma Yarışmasına Bu duygu ve düşüncelerle Merkez Bülten’in üçüncü kapsamında Türkçe zümresi tarafından seçilen 120 katılan okulumuz 5-A sınıfı öğrencisi Abdullah Talha sayısını; okul idaresi, öğretmenlerimiz ve öğrencileri- kitap öğrencilere dağıtıldı. Bu proje kapsamında or- AKYOL Karatay ilçesinde üçüncü olmuştur. Öğrenci- mizin katkılarıyla yeni bir heyecanla çıkarıyoruz. taokul öğrencilerimizin her hafta bir kitap bitirmesi mizi tebrik eder başarılarının devamını dileriz. Üçüncü sayının çıkarılmasında katkıları için okul mü- hedeflendi. Öğrenciler kitapları dönüşümlü olarak dürümüz Süleyman EŞİT’e, Türkçe zümresi öğret- okuyacak. Bu projeyle öğrencilerde okuma bilinci ve MERKEZBÜLTEN menleri Recep DEDEOLUK, Mustafa KURTULAN ve sorumluluk duygusunun gelişmesi hedeflendi. Proje Yıl: 3 Sayı:3 Haziran 2022 Cahit BAYINDIR’a rehberlik servisi için Alaaddin SAĞ- yılsonuna kadar devam edecektir. LAM ve Zeliha Nur ÇETİN Hocalarımıza, bültenin dizgi MerkezBülten adına; ve tasarımı için İbrahim OKUYAN Hocamıza, her biri İmtiyaz Sahibi birbirinden güzel yazılarıyla bültene renk katan GENÇ Süleyman EŞİT KALEMLER’e ayrı ayrı teşekkür ederiz. Genel Yayın Yönetmeni Editör “SİMİTÇİ MERCAN” Beyler ALDAŞ Recep DEDEOLUK DRAMA OYUNU SAHNELENDİ Yayın Kurulu Cahit BAYINDIR Alaaddin SAĞLAM Halk Eğitim Drama Öğretmenimiz Zeynep BAKTEMUR 5. ve 6. Sınıflar Hasan BAYRAKTAR Mustafa KURTULAN rehberliğinde 6/E sınıf öğrencilerimiz tarafından hazır- Arası Matematik Zeliha Nur ÇETİN lanan üç perdelik “Simitçi Mercan” isimli drama oyu- nu okulumuz A Blok Konferans salonunda 03.03.2022 Yarışması İdare Yeri Perşembe günü saat 19.00’da sahnelendi. Okulumuz Şems-i Tebrizi Mh. Vali İzzet Bey Cd. Bölüm Sk. Dini Musiki öğrencilerinin sahne öncesi ve sahne son- 5. ve 6. Sınıflar arası yapılan Matematik Yarışmasında rası musiki dinletileri ile renklendirdikleri tiyatro gösteri- 5-A ve 6-A sınıflarımız 1. olmuşlardır. Öğrencilerimizi No: 2C Karatay/KONYA mize velilerimizin ilgileri yoğun oldu. Performanslarıyla ve emeği geçen öğretmenlerimizi tebrik ederiz. profesyonel oyunculara taş çıkartan öğretmenimiz ve Dizgi-Tasarım öğrencilerimizi tebrik ediyoruz. İbrahim OKUYAN [email protected]

MERKEZBÜLTEN 3 KARATAY BELEDİYE BAŞKANI HASAN KILCA İLE RÖPORTAJ Bize kısaca kendinizden bahseder misiniz? çantası ve kırtasiye malzemesi olan hediyelerimizi ver- Bizim dönemimizde Konya’da liseler çok az sayıda idi. dik. “30 Okula 30 Halı Saha” projemiz de tamamlan- imam hatip lisesi de bir taneydi. Şimdi onlarca imam Ben, 1970 yılında Meram Harmancık Mahallesi’nde mak üzere. Ortaokul ve lise eğitimi gören öğrencilere hatip ortaokulu ve lisesi var. Ben bugünün gençlerin- dünyaya geldim. Harmancık İlkokulu’nu 1981 yılında “TÜBİTAK Bilim ve Teknik” ile “Bilim Çocuk” dergileri- den çok umutluyum. Daha çok araştıran, sorgulayan bitirdikten sonra, 3 yıl hafızlık eğitimi aldım. Bu 3 yıl ni ulaştırıyoruz. Teknolojiyi sadece tüketen değil, aynı ve teknofest kuşağı bir gençlik geliyor. Bizim dönem- hafızlık eğitimini Mevlana’nın hemen arkasında Saatçi zamanda üreten ve bu alanda iyi yetişen bir nesle katkı de daha gelenekçi bir nesildi. Ancak her kuşağı kendi Kur’an Kursu’nda o dönemde Hasan Hüseyin Varol ho- sunma hedefiyle “Karatay’da Robot Hareketi”ni başla- dönemine ve şartlarına göre değerlendirmemiz gere- camın ilgilendiği Hayra HizmetVakfı’na bağlı bir Kur’an tarak, 11 okulumuza robotik kodlama atölyesi kazandır- kiyor. kursuydu. Hafızlık eğitimimden sonra 7 yıl İmam Hatip dık. Çocuklarımıza ve gençlerimize daha kaliteli eğitim Lisesi’nde okudum. Daha sonra 1991 yılında Ankara sunabilmek adına üzerimize düşen sorumluluğu yerine Okulumuzun bahçesinde düzenlemeler yaptınız, Üniversitesi Hukuk Fakültesi’ne girdim. 1995 yılında getirmeye devam edeceğiz. hizmetleriniz için teşekkür ederiz. Hukuk Fakültesi’nden mezun oldum. Fakülteyi bitir- dikten sonra 1 yıl Avukatlık stajı yaptım. Hakimlik sına- Özellikle gençliğe, eğitime ve spora ayrı bir önem ve- Konya Anadolu İmam Hatip Lisesi, rahmetli Hacıveyis- vını kazandım. Hakimlik yapmayı tercih etmedim. Ha- riyoruz. Bu kapsamda da seçimlerden hemen sonra zade Hoca’mızın yadigârı ve Konya’mıza emanetidir. kimliği kazandığım dönemde 1 yıl da serbest Avukatlık Gençlik ve Spor Hizmetleri Müdürlüğü’nün kurulması Okullarımıza ne kadar hizmet etsek azdır. Tüm okul- yaptım. 1997 yılında Konya Büyükşehir Belediyesi’ne ile Karatay Belediyespor Kulübü’nün yeniden canlan- larımızın ne tür ihtiyacı varsa imkânlarımız ölçüsünde girmiştim. O yıl aynı zamanda Hakimliği de kazanmış- dırılması için hemen çalışmalara başladık. Oldukça ak- Karatay Belediyesi olarak destek vermeye devam edi- tım ve bir tercih yapma durumundaydım. Büyükşehir tif çalışan bir Kent Konseyi yönetimi oluşturduk ve şu yoruz. Belediyesi’nde Avukat olarak çalışmayı tercih ettim. anda gençlik ile kadın meclisleriyle birlikte birbirinden Hakimliği tercih etmememin özel bir sebebi yok. Na- güzel faaliyetler gerçekleştiriliyor. Gençlerimizle sık sık Özel hayatınızdan da soru sormak istiyoruz. Ailenize sip böyleymiş. Büyükşehir Belediyesi’nde 22 yıl kadar bir araya gelip istişarelerde bulunuyoruz. Kendisini her zaman ayırabiliyor musunuz? Avukatlık, hukuk müşavirliği ve daha sonra da genel anlamda yetiştirmiş, milli ve manevi değerlere sahip bir sekreterlik görevinde bulundum. Halil Ürün dönemin- nesil için gayret ediyoruz. İki oğlum bir de kızım var ve ben aslında çocuklarımın de göreve başlamıştım, daha sonra da Mustafa Özkafa babası gibi değil, arkadaşları gibiyim. Çocuklarımdan Bey ile çalıştık. Tahir Bey’le 3 dönem, Uğur Bey’le de 1 Neredeyse her gün eğitim ve spor ile ilgili yeni proje- birisi üniversiteye gidiyor, biri bu yıl üniversite sınavına yıl çalıştık. 2019 mahalli idareler seçimlerinde Karatay ler ve protokoller yapıyoruz. Karatay Yaz Spor Okulları girdi diğeri ise altıncı sınıfa geçiyor. Onlarla vakit geçir- Belediyesi adaylığı için görevimden ayrıldım. Halkımı- Projemiz var. 2019’da hayata geçirdiğimiz projemize meyi çok seviyorum. Özellikle hafta sonları vakit bul- zın teveccühü ile Karatay Belediye Başkanı seçildim. yüzlerce çocuğumuz gencimiz katıldı. Bu yıl da çocuk- dukça piknik yaparız. Çocuklarımızın da bizlerin üzerin- Görev süremizin 3. yılını geride bıraktık. İlk günkü aşkla larımızı hem fiziksel hem de zihinsel anlamda geliştiren de de hakları var. Dolayısıyla onları hiçbir zaman ihmal çalışmalarımıza devam ediyoruz. bu projemizi daha geniş katılımla yapacağız. Başvurula- etmememiz gerekiyor. 25 yıllık bir evlilik hayatım var. rımız başladı. Yine yoğun bir katılım olacağını öngörü- Bizim yaptığımız işler kolay işler değil. Bütün fedakârlı- Küçükken belediye başkanı olmak istiyor muydu- yoruz. Konya Gençlik ve Spor Müdürlüğümüz ile iş bir- ğı eşlerimiz yapıyor. Biz, onlara yük oluyoruz. Onlar yü- nuz” Hayalimdi” diyebilir misiniz? liği protokolü imzalayarak Celaleddin Karatay Gençlik kümüzü alıyor. Bir de bu gibi işlerde eş desteği olmazsa Merkezi’ni gençlerimizin hizmetine sunduk. Gençleri- bu işler yapılmaz. Allah, eşimden razı olsun. Küçükken belediye başkanı olmak gibi bir hayalim yok- miz için kültürel geziler, yarışmalar, turnuvalar düzen- tu. Ancak insanlara faydalı olacak işleri yapmayı hayal liyoruz. Bu ve bunun gibi birçok proje ve hizmetimizle Belediye başkanı olmak sosyal hayatınızı olumsuz ettim her zaman. gençlerimizin her daim yanında olmayı sürdüreceğiz. etkiliyor mu? Eğitime ve gençlere yönelik çalışmalarınızdan kısa- Hasan KILCA’nın İmam Hatip Yıllarından... Belediye çalışmalarına harcadığımız yoğun mesai sos- ca bahseder misiniz? yal hayatımızı tabii ki etkiliyor. Ama ben, ilçeme insa- Konya Anadolu İHL mezunu olduğunuzu biliyoruz, nıma ve şehrime hizmet etmekten büyük mutluluk, Belediye olarak şehrin imarıyla ilgili çok önemli çalış- İmam Hatipli olmak nasıl bir duygu? büyük bir haz duyuyorum. Zira bence insanlara faydalı malara imza atıyoruz ama bizim için daha da önemli olmak en büyük haz vesilesidir. olanı yeni neslin ihyası. Neslin ihyası ise gençlerimize İmam hatipli olmak çok özel bir duygu. Her yerde gu- ve çocuklarımıza ulaşmamızla doğru orantılı. Hedefi- rurla imam hatipli olduğumuzu söyleyebiliyoruz. Ancak Hobileriniz var mı? miz, hayata geçirdiğimiz projeler ve hizmetlerle ilçe- bir o kadar da bu bizlere sorumluluk yüklüyor. Bizlerin mizdeki bütün öğrenci ile gençlere bir şekilde dokuna- herkes tarafından örnek gösterildiği bir toplumda ahla- Futbol oynamayı ve kitap okumayı seviyorum. Başkan- bilmek. Onun için de gelecek nesillerin yetişmesine ve ki ve insani değerlere uygun bir yaşantı içinde olmamız lık yaptığımız sürede boş vaktimiz maalesef pek olmu- gelişmesine çok özel bir önem veriyoruz. gerekiyor. yor. Ama vakit buldukça yürüyüş yapmaya ve bisiklete binmeye de çalışıyorum. Yerel yönetimler arasında en fazla okul yaptıran bele- diyelerden biriyiz ve bunun gururunu yaşıyoruz. Kara- Gençlere, bizlere tavsiyeleriniz nelerdir? tay’ın derslik ihtiyacına katkı sunmak adına ilçemize 29 dersliği, laboratuvarları ve atölyeleriyle ilçenin öğ- Başarının sırrı çok çalışmaktan geçiyor. Gençlerimize rencilerin gelişimine büyük katkı sunan Karatay Bilim vereceğim en önemli tavsiye budur. Çok çalışsınlar, çok ve Sanat Merkezi (BİLSEM), 24 derslikli Sezai Karakoç okusunlar istiyorum. Çünkü Konya’mızın ve ülkemizin İmam Hatip Ortaokulu, yine 24 derslikli Hamzaoğlu İl- arkasındaki gerçek güç gençlerimizdir. Bizler, gençle- kokulu ile 8’er derslikli Hamzaoğlu ve Köprübaşı Mev- rimizi geleceğimiz olarak görüyoruz. Bayrağı devrede- lana Anaokullarının yanı sıra 8 derslikli Doğuş Öğren- ceğimiz onlar ve bu bayrağı daha üst seviyelere taşıya- me Merkezi olmak üzere toplam maliyetleri 35 milyon caklarına olan inancım tam. lirayı aşan 101 derslikli 6 eğitim tesisini eğitim camiası- nın hizmetine sunduk. Değerli vaktinizi ayırdığınız için teşekkür ederiz. İlçemizin tamamında ilkokula başlayan birinci sınıf Sizin dönem imam hatip okulları ile şimdiki imam ha- Ben teşekkür ederim. bütün öğrencilerimize içinde okul çantası, beslenme tip okullarını değerlendirebilir misiniz?

4 MERKEZBÜLTEN Hasan BAYRAKTAR ROBOKARATAY’DAN Tarih Öğretmeni BİRİNCİLİK İLE DÖNDÜK EN DEĞERLİ İLE ZAMAN Karatay Belediyesi, Mevlana Kalkınma Ajansı (MEVKA) ve Karatay İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü işbirliğiyle dü- zenlenen “Karatay Robot Yarışması” sona erdi. Robotlarını kendileri tasarlayan 412 öğrenci, 103 eğitmenin Zaman hızla ilerlerken gecenin koyu karanlığı etrafı katıldığı yarışmada öğrencilerimiz iki gün boyunca kıyasıya yarıştı. kuşatıyor. Kainat ilahi kanunlara boyun eğiyor ve za- man durmadan akarken hükmünü icra ediyor. Zama- Ortaokuldan 6, liseden 2 takım olmak üzere çizgi izleyen kategorisinde 2, Sünger Bob yarışmasında 3, Scratch nın akışını haykıran, birbiri ardına gelen gündüz ve ile oyun tasarımı yarışmasında 2 ve serbest kategoride 1 takımla katıldığımız yarışmalarda tüm öğrencilerimiz gece ayrı ayrı birer nimet. Geceyi insan için dinlenme büyük bir başarı ile yarıştı. Sünger Bob kategorisinde ise Sarı Fırtına diğer tüm rakiplerini geride bırakarak birin- vakti kılan Yaratan’a şükürler olsun. Gece denince ci oldu ve altın madalya almaya hak kazandı. Yarışmaya katılan tüm öğrenci ve öğretmenlerimizi tebrik ediyor. neden bilmiyorum aklıma hastaneler geliyor. Nere- Başarılarının devamını diliyoruz. deyse tüm ışıkları yanan hastaneler… Düşünüyorum da, kim bilir kaç hasta vardır yoğun bakımda ya da yaşam ünitesinde çaresizce yatıp kalan? Koskoca in- sanlar, taşı sıksa suyunu çıkaracak nice pehlivanlar, güzelliği ile ün yapmış mankenler, birkaç sözü ile dünyanın kaderi ile oynayan siyasetçiler, daha kimler kimler… Dünkü görüntülerinden hasta yataklarında eser kalmamış. Çilli ellerde mecal yok, çipil gözlerde fer kalmamış, yüzler buruşmuş, zülüfler dökülmüş, saçlar bembeyaz… Hiçbirinin gençlik resimleri, o aciz hâlleri ile uyuşmuyor. Şimdi güneşte rengi sol- muş bir fotoğrafa poz vermiş gibiler. Yıllar yılı yol aldığını sanıp arkasına bakınca ancak bir arpa boyu gittiğini düşünen, belki de son günlerini, saatlerini yaşayan ya da hayatları sadece bir fişe bağlı insanlar. Yürürken yeri titrettiğini düşünen, nimetlere kavu- şunca kendisini “büyük” gören, gerçekte ise koca evrende küçücük bir varlık olan insan ne kadar da aciz… Allah’ın üzerine yemin ettiği zaman çok değerli, çün- kü avuçlarımızın arasından kayıp giderken dedim ya kısacık bir hayatı yaşıyoruz. Eskiler, “Vakit kılıç gibi- dir, sen onu kesmezsen o seni keser.” demişler, vak- tin önemini kişinin vakit yani; zaman kontrolü yap- masının gerekliliğini vurgulamaya çalışmışlar. Hatta bazıları için vakit o kadar önemliymiş ki kendisi ile konuşmak isteyene güneşi tutması şartıyla konuşa- bileceğini söyleyen bile olmuş. “İbadetin kazası olur ancak vaktin kazası yoktur.” diyenler sanırım böyle düşünenlerdi. Dünü getirmek mümkün değil, o yüzden yaşadıkla- rımız üzerine beynimizi patlatırcasına çok fazla dü- şünmeye gerek yok. Mevlânâ’mızın dediği gibi dün dünde kaldı… Üstelik geçmiş zamana dalmak, hatı- raları hayallerde tekrar tekrar yaşayıp durmak, bun- lara üzülmek ve eseflenmek de bir vakit harcama ise bununla meşgul olma da bir vakit öldürme değil mi? Yarınlar çok önemli ama yarını şimdi getirmemiz ŞİİR DİNLETİSİ YAPILDI mümkün mü? Yaratıcı’nın verdiği sınırlı hayatı yaşa- yan bizler için bu da mümkün değil. Geçmiş artık bir Okulumuz Türkçe Zümresinin düzenlediği, Müzik öğretmenimiz Erhan ÖZKOL’un ve sanat sını- rüya gelecek ise hayal…Öyleyse en doğrusu nedir? fı öğrencilerinin katkı sunduğu şiir dinletisini okulumuz A blok konferans salonunda gerçekleştirdik. Hasan-ı Basri hazretleri ne güzel söylemiş: “Dünya üç gündür: Dün içindekilerle beraber geçip gitti. Ya- rına gelince muhtemelen sen ona yetişemeyeceksin. İşte, bugün senin günündür, onu değerlendir.” Es- kiler ayrıca “Dem bu demdir.” yani “An bu andır.” demişler. İçinde bulunduğumuz zamanı, anı değer- lendirmenin en doğrusu olduğunu vurgulamışlar. Ne güzel… Zaman, onun en küçük birimi an, bu kadar değerli ise onu en “DEĞERLİ” ile geçirenlere ne mut- lu! DİJİTAL NEZAKET NETİKET Necip Fazıl’dan, Abdurrahim Karakoç’a, Sezai Karakoç’tan Nurullah Genç’e birçok ünlü şairin şiiri öğrencilerimiz İSİMLİ E-TWİNNİNG tarafından okundu. Allı Turnam, Mihriban, Kırmızı Gül Türküleri ve Gelin - Kaynana oyunu geceye renk kattı. Okul müdürümüz Süleyman Eşit, müdür yardımcımız Fahri Ekici, veliler, öğretmenler, öğrenciler programa katıldılar. PROJESİ TAMAMLANDI Kuruculuğunu Rehber öğretmenimiz Zeliha Nur ÇETİN’in yaptığı Dijital Nezaket: Netiket isimli eTwinning projesi 3 aydır devam eden çalışmalarını tamamladı. Portekiz, Hırvatistan, Italya ve Türkiyeden çeşitli okulların ortak olduğu projede yapılan etkinliklerle öğrenciler Netiket ve Siber Zorbalık kavramları hakkında farkındalık oluştururak dijital dünyada nasıl davranmaları gerektiği ve kendilerini nasıl güven altına alacakları konusunda bilinçlendiler. Proje boyunca öğrenci- ler diğer ülkelerden ortaklarla birlikte bu konular ile alakalı broşürler, oyunlar ve videolar hazırladı. Böylece İngilizcelerini de geliştirme imkânı buldular. 3 aydır projeye emek veren öğrencilerimize bayrak töreninde katılım sertifikalarını Okul Müdürümüz Süleyman EŞİT takdim etti. Projemizi koordine eden Rehber öğretmenimiz Zeliha Nur ÇETİN’e ve yaptıkları çalışmalarla projeye katkı sağlayan ve emek veren öğrencilerimize teşekkür ederiz.

MERKEZBÜLTEN 5 OKUL MÜDÜRÜMÜZ SÜLEYMAN EŞİT BEY’LE HOŞ BİR SOHBET Okulumuz bülteni için sizinle röportaj yapmaya gel- Öğrencimizle birlikte Ağrı’ya yola çıkacaklar. Fırsattan is- üzere gerisi idarecilikle geçti. Özelikle ilk 3 yılım daha eğ- dik. Öncelikle bize zaman ayırdığınız için teşekkür tifade röportajımızı yapıyoruz.)Yani idarecilik 7/24 yapılan lenceli geçti diyebilirim. ederiz. bir iş. Konya Anadolu İmam Hatip Lisesi’nin müdürü olmak Ben teşekkür ediyorum. Hoş geldiniz. Günümüzde öğretmenlik mesleğinin zor yanları ne- sizce diğer okullarda idareci olmaktan farklı kılan ne- lerdir? dir? Bize kısaca kendinizi tanıtır mısınız? Her dönemde öğretmenlik zordur. İnsanı bir kalıba sok- Öncelikle Konya Anadolu İmam Hatip Lisesi Konya’nın en Ben 1969 doğumluyum. İlkokulu köyümde, Beyşehir’ manız gerekiyor. İnsanla uğraşmak zor. Eğitimin tarifi ya- eski, köklü okullarından biridir. Bu okulun Konya’nın nez- e bağlı İlmen Mahallesi’nde bitirdim. Ortaokula hafız- pılırken “Kişilerde davranış değişikliği yapma sanatıdır.” dinde özel bir yeri vardır. lık Kuran kursu için Konya’ya geldim. 10 yaşında hafızlık denir. Karşında bulunan öğrenciler bir şeyler anlatacaksın, çalışması yaptım. 10-11 yaşlarında Merkez İmam Hatip bir şeyler öğreteceksin. O kişi de öğrendiklerini yaşam ha- Okulumuzun vizyonu ve misyonu hakkında kısaca Ortaokuluna başladım. Ortaokulu B Blok bodrum katın- line getirecek. bahseder misiniz? da okudum. Sonra Beyşehir’e döndüm ve 1988 yılında Tekrar meslek seçme imkânınız olsaydı öğretmenlik mezun oldum.1988-1993 yıllarında Samsun İlahiyat ‘ta mesleğini seçer miydiniz? İkisi zaten birbiri içine girmiş durumda. okudum.1998 yılında aynı okulun Sosyal Bilimler bölü- münde yüksek lisans yaptım. 1994 yılında öğretmenliğe Tekrar meslek seçme imkânım olsaydı tekrar öğretmenli- Bizler okulumuzda akl-ı selim, kalb-i selim ve zevk-i selim başladım. Hala öğretmenliğe devam ediyorum, yan mes- ği seçerdim. Bu yüzden iyi ki öğretmen olmuşum diyorum. öğrenciler yetiştirmeye çalışıyoruz. lek olarak da müdürlük yapıyorum. 5 yılı bu okulda olmak üzere 23 yıldır müdürlük yapıyorum. Bu mesleği seçmede size önderlik yapan kişiler oldu Yani Allah’ın, Peygamberin, anne babının sevdiği, toplu- mu? ma faydalı, fertler yetiştirmeye çalışıyoruz. Bütün insan- Sizce bu meslek için gereke yetenekler nelerdir? lığın faydası için çalışan, kendi sıhhatini ve toplumun hu- Tabiî ki öğretmenlerimiz de oldu ancak özellikle de babam kukunu korumaya çalışan kişiler yetiştirmeye çalışıyoruz. Yetenekten ziyade çalışmak, istekli olmak, yaptığınız işi bu konuda rehberlik yaptı. Mekanı cennet olsun. Bizim vizyonumuz budur. Peygamber efendimizin de de- sevmeniz lazım.7/24 çalışmayı göze almanız lazım. Ken- diği gibi “İnsanların en hayırlısı insanlara faydalı olandır.” dinize ve ailenize fazla vakit ayırmaya imkânınız olmu- Kaç senedir bu mesleği yapıyorsunuz? yor. Bunu göze almanız gerekiyor.(Bu arada Müdür Bey Kuran’ı güzel okuma yarışması için yol hazırlığı yapıyor. Şu an 28. Yılımı çalışıyorum. İlk 3 yılı öğretmenlik olmak EN İYİ KİTAPLARI OKUMAK “En iyi kitapları okumak geçmiş yüzyılların en büyük insanlarıyla konuşmak gibidir.” demiş Rene Descartes (Rene Dekart). Peki, neyi anlatmış veya anlatmak istemiş bize. Doğru kitap seçmekten, kitaplar hakkında iyi kararlar vermekten bahsetmiş.Yazarlar ve en iyi yazarların kitaplarını okursanız yazarın o kitabı yazarken okurlara aktarmak istediği ve hissettiği duyguyu yaşarsınız. Karakterlerle empati kurar, kendinizi onların yerine koyarsınız ve duygularını paylaşırsınız. Sorularınızın ve merak ettiklerinizin cevabını bulur ve yeni şeyler merak etmeye başlarsınız. Peki ya böyle midir her kitapta? Yaşınıza uygun olmayan, okurlara olumsuz içerik paylaşan yazarların kitaplarını okurken de mi böyledir? Öyle kitaplar ve yazarlar vardır ki yazdıkları kitaplar hüzünlendirir, güldürür, şaşırtır ve bazen de oturup başına saatlerce ağlatır. Okumak sizi dünyanın öbür ucuna götü- rür, gizemli yolculuklara atılmanızı sağlar. Suçluların peşinde yeni maceralara sürükler. Ve bazen de birilerinin hayat hikâyesini paylaşmanızı sağlar. Fakat okumak kadar doğru okumakta önemlidir. Ve yazmak ise doğru okumanın bir sonucudur. En iyi kitapları okursanız, ileride bir yazar veya bir şair olarak yazacağınız kitapla geçmişi anlatacaksınız geleceğe.

6 MERKEZBÜLTEN ÇANAKKALE ZAFERİ’NİN 107. YIL DÖNÜMÜNÜ KUTLADIK Program Hüsn-i Hat öğrencilerinin eserleriyle hazırlanan “Çanakkale Zaferi” temalı sergi açılışı ile başladı. Sergi açılışını İl Milli Eğitim Müdür Yardımcısı Erkan YAKIŞIR, Karatay İlçe Milli Eğitim Müdürü Sami SAĞDIÇ, Eğitim Bir Sen Başkanı Nazif KARLIER, Önder Vakfı Konya Başkanı Arif BAĞCI ve şehrimizin tanınmış siyasetçi ve iş adam- larından velimiz Fahrettin Kulu ve okul müdürü Süleyman EŞİT hep birlikte yaptılar. Akabinde açılış Kur’an-ı Kerim’i İstanbul Üsküdar Çinili Camii İmam Hatibi ve aynı zamanda dünya Kur’an-ı Kerim okuma birincisi olan Dursun ŞAHİN tarafından okundu. Okulumuz Müdür Yardımcısı Bayram DİKMEN’in hatim duasıyla devam eden program Okul Müdürü Süleyman EŞİT ve Nazif KARLIER’in protokol konuşmaların ardından okulumuz ortaokul ve dini musiki öğrencilerimizin ortaklaşa hazırladıkları “Çanakkale Oratoryosu” ve Çanakkale türküleriyle devam etti. Programın sonunda Dünya Ezan okuma birincisi Meram Yeraltı Camii İmam ve Hatibi Mehmet ERARA- BACI ve Dursun ŞAHİN beylerin birlikte seslendirdikleri Çanakkale türküsü ve sala ile son buldu. Velilerin yoğun ilgi gösterdiği program duygulu anların yaşanmasına, gözlerin yaşarmasına sebep oldu. Program sonunda kapanış konuşmasını yapan Karatay İlçe Müdürü Sami Sağdıç Bey böylesi duygulara dokunan güzel bir programı hazırlayan ve emeği geçen herkese teşekkür etti. Sami Bey “Z kuşağı ve duygulardan uzak yetiştiği söylenen yeni neslin dışında bu programda da görüldüğü üzere tari- hine değerlerine sahip çıkıp bizleri de bu konuda fazlasıyla duygulandıran bu öğrencilerimiz bizlerin göz bebeğidir. Ve iftihar vesilemizdir.” diyerek program için tekrar teşekkür etti. Program sonunda Sami SAĞDIÇ Bey Okulumuz Hüsn-i Hat öğrencilerinin kendi el yazması hazırladıkları Osmanlıca “İstiklal Marşı” tablosunu İl Milli Eğitim Müdür Yardımcısı Erkan YAKIŞIR Bey’e Konya Anadolu İHL adına hediye etti. Program irmik helvası ikramı ile son buldu. OKUR YAZAR BULUŞMALARI ÖĞRENCİERİMİZ BİLGENİN GÖLGESİ KİTABININ YAZARI ABDULLAH HARMANCI İLE BULUŞTU Okulumuzun manevi mimarlarından Hacıveyiszade Mustafa Kurucu Hocaefendi’nin hayatından ilhamla yazı- lan “Bilgenin Gölgesi” adlı kitabın yazarı Abdullah Harmancı, davetimize icabet ederek okulumuz konferans salonunda öğrencilerimizle bir araya geldi. Keyifli bir söyleşi sonrasında, kitapla ilgili yaptığımız bilgi yarışma- sında dereceye giren öğrencilerimiz, ödül olarak Abdullah Harmancı ile yemek yiyerek söyleşilerine devam ettiler. Daha sonra kitaba konu olan Haciveyiszade Mustafa Kurucu Hocaefendi’nin kabrini ziyaret ederek ru- huna fatihalar gönderdiler. Bizi geri çevirmeyip davetimizi kabul eden kıymetli Abdullah Harmancı Hoca’mıza çok teşekkür ediyoruz. COŞKULU BİR GÜN Okulumuz öğrencileri, âlemlere rahmet olarak gönderilen Peygamberimiz Hz. Muhammed’in(s.a.v.) dünyayı teşriflerini 1450. yılında okulumuzda gerçekleştir- 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı coşkulu bir şekilde kutlandı. Konya Büyükşehir Be- dikleri çeşitli faaliyetlerle yâd ettiler. Ülkemiz genelinde 29-31Ekim günlerinde lediyesi Mehter Takımı okulumuzda konser verdi. Okulumuz öğrencileri ve Koso- “Peygamberimiz ve Vefa Toplumu” teması ile icra edilecek etkinlikler bağlamın- va’dan gelen misafirlerimiz, mehter marşlarını ilgiyle dinlediler. Mehter marşla- da okulumuzda da bu tema öne çıkartılarak kız ve erkek öğrencilerimize yönelik rından sonra misafirlere ve öğrencilere aşure ikramı yapıldı. Hüsn-ü hat bölümü program hazırlanmıştır. Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretmenlerimizin öncülüğün- öğrencilerimizin hazırlamış olduğu hat sergisini gezen Kosovalı misafirlerimiz, de hazırlanan programda öğrencilerimizin çeşitli sunumları gerçekleştirilmiştir. ebru sanatını uygulama imkânı da buldular. Misafirlerimizin ve öğrencilerimizin Öğrencilerin Mevlid-i Nebi sokağında hazırlanan materyallerle eşleştirme etkinliği memnuniyeti yüzlerine ve sözlerine yansıdı. ve bilgi yarışmaları gibi faaliyetlere katılımları sağlanmış. Yine program dâhilinde okulumuzun ikramları olmuştur. Mevlid-i Nebi Haftası kapsamında öğrencilerimiz; hafta boyunca Peygamber’imizi daha yakından tanımak, anlamak ve sünnetlerini yaşatmak adına düzenlenen etkinliklere katılarak salâvatlar getirip Kur’an-ı Kerim okudular.

MERKEZBÜLTEN 7 GENÇ KALEMLER Cennet Ceylin KARAKAYA Mehmet Eymen ULUCA 7/E Sınıfı Öğrencisi 7/A Sınıfı Öğrencisi VURULDUM EMANETÇİYİZ Vuruldum, bir korku ile Ezdirme, ezdirme bizi yiğidim; Ah diyerek yere düşüyorum. Siper et gövdeni, esir verme milletini. Ama sadece bir sıcaklık hissediyorum kalbimde. Peygamber açmışaguşunu, bekliyor seni. Neden acımıyor. Allah’ım, indirtme şu kainata bedel hilalimizi!.. Annemin yüreği, babamın sevgisi kadar sıcaklık hissediyorum. Evet, ilk kanım toprağa düştü. Kulaklarımızdadır ezan sesleri, Artık benden de bir parça var vatan toprağında. Bilmez misin? O sesler, dökülen kanların sesleri. Yüreğim çok sıcak ama acımıyor. Sen şehid oğlusun, kaybetme benliğini, Bu hoş bir sıcaklık. Verdiğimiz değerlerialamazsın geri. Elimle, nişanlımın tuttuğu gibi tutuyorum kalbimi. Elim kıpkırmızı, onun kınalı elleri aklıma geliyor. Buz gibi sularda yanardı içimiz, Ne güzeldi. Top taşımakla geçti seferlerimiz. Bu vatanın emanetini taşıyan biz Nefes alışlarım hızlanıyor. Gencecik birer yiğitleriyiz. Yavaş yavaş, nefesim yukarıya çıkıyor Ama çok yavaş ‘’Ya Allah!..’’ nidaları yankılanır göklerde, Komutanım bana bağırıyor Nerde şehid oldun bileyim,söyle! Ali, hayır dayan olmaz, Ali olmaz, seni de kaybedemem! Kanın hiçbir zaman kalmayacak yerde, Arkadaşlarım, abim Ali hadi bırakma kendini diye bağırıyor Rahat yat yiğidim sen nur kabrinde. Kardeşimin seslenişi kulaklarıma geliyor Dalgalanacak bayrağım göklerde, Yanaklarımdan öpüşü ve gülüşü Tüm dünyaçalkalanacak şahadetimizle, Sedye geliyor, tam beni kaldıracaklarken zar zor Biz o aslanların torunlarıyız elbette, Durun diyorum, durun, bırakın saadetime kavuşayım Alacağız yiğitlerimizin intikamını Allah’ın izniyle!.. Nefesim boğazıma gelmişken, ilaçlar başka bir Çanakkale yiğidine gitsin Benim kurtulma olanağım yok, Ecrin Nisa AĞRALI Bırakın, canımı vatan toprağının üzerinde vereyim. Kanım ona aksın ki, aksın ki görevini yapmadı demesinler, aksın ki vatanını korumadı demesinler 6/D Sınıfı Öğrencisi Aksın ki vatan şahit olsun, ben görevimi yaptım, helaldir bana vatandan yararlandığım herşey. Son olarak deyin ki saadetle öldü, deyin ki Ali pişman bile olmadı. BİR UMUT VAR Kanımın son damlasına kadar vatanıma helal olsun Evet, artık gırtlağıma kadar gelen nefesim, yavaş yavaş çıkmaya başlıyor. Karanlıktan neden korkarız? Ağzımdan Kelime-i Şehadet dökülürken, yüzümde tebessüm var. Bilmiyoruz karşımızda ne var Evet, sonsuz saadete kavuşuyorum. Bilmiyoruz ki ne bekliyor bizi Peygambere, Hakk’a yaklaşıyorum. Ama korkular sarmışken çevremizi Azrail de geldi, bana ne kadar saygı duyuyor, bedenim terlerken Görünmez güzel olanlar Azrail bir çırpıda ruhumu alıyor. Bedenimi görebiliyorum. Başım sağa düşüyor. Ve bir umut parlar uzaktan Azrail bana gülümsüyor, ben de ona. Loş, kuru bir ışık Artık uzaklaşıyorum vatandan, uzaklaşıyorum dünyadan. Ancak, insan hatırlar o an Görüşürüz diyorum vatana, Görüşürüz diyorum dünyaya. Karanlığın içinde yatan Hep var bir aydınlık Melike ÖZGÜÇ Ve şimdi ışığı açabiliriz Yürüyebiliriz birlikte 6/D Sınıfı Öğrencisi İlk adımı atabiliriz Bilinmez ne var, ne bekliyor bizi ilerde BİZİM ELİMİZDE Lakin biz her zaman korkuları söndürebiliriz Çok uzaklaştık birbirimizden ailemizden, arkadaşlarımızdan. Hepimiz ekranlara kilitli kaldık. Teknolojinin gelişmesi ulaşım, haberleşme, iletişim gibi birçok alanda kolaylık sağladığını bilmekle beraber olumsuz yönlerinin de olduğunu göz ardı etmemeliyiz. Teknoloji her ne kadar hayatımızı kolaylaştırsa da çok fazla gelişmesi iyi olmayacaktır. Geçmiş ve şimdiki zaman sosyalliği arasında büyük fark var. Bu fark teknolojinin gün geçtikçe daha da gelişmesiyle bağlantılı bir durum. Belki de teknoloji daha az gelişseydi insanlar arası ilişkiler daha farklı olabilirdi. Arkadaşlarımızla buluşmamızda teknoloji hakkında konuşmak yerine eğlenceli sohbetler edebilirdik. Ailemizle evde film izlemek yerine günümüzün nasıl geçtiğini sorar birlikte güzel anılar biriktirirdik. Keşke demeyeceğiz. Çünkü bütün bunlar bizim elimizde. Her anı yaşamak gerekir ama her an teknolojiyle yaşanmaz.

8 MERKEZBÜLTEN REHBERLİK SERVİSİ ÖFKE, ÖFKE KONTROLÜ, BAŞ ETME YÖNTEMLERİ savunmamızı sağlayan güçlü, çoğunlukla saldırgan bir duy- öğretilir. Sonuç olarak çocuk, öfkesi ile nasıl başa çıkacağını Alaaddin SAĞLAM gudur. Dolayısıyla hayatta kalmamız için yaşamsal bir önemi öğrenemez. vardır. Diğer taraftan bizleri sinirlendiren, kızdıran herkese ve Psikolojik Danışman her şeye fiziksel olarak saldıramayız: Yasalar, sosyal normlar Bu konudaki araştırmalar ayrıca aile yapısının da bu konuda- ve sağduyu fren vazifesi görür. ki önemini gösteriyor. Çok çabuk öfkelenen insanların şiddet Öfke, basit bir sinirlilik veya kızgınlık halinden, yoğun hid- içeren, sevgisiz, kaotik, duygusal iletişimin çok zayıf olduğu det durumuna kadar farklılıklar gösteren güçlü, sağlıklı ve İfade edilmeyen öfke başka sorunlara da neden olabilmek- ailelerden geldiği düşünülmektedir. doğal bir duygudur. Normal, sağlıklı, insani bir duygu olan tedir. Pasif-agresif davranışlar (öfkeli kişi kızdığı insanla yüz- öfke, kontrolden çıktığı zaman yıkıcı olabilmekte; bireyin leşmek yerine, dolaylı yollardan acısını çıkartır) gibi hastalıklı ÖFKEYİ KONTROL ETMEYÖNTEMLERİ ve toplumun yaşam kalitesini bozabilmektedir. Kızgınlık ve tepkilere yol açabilir. Veya sürekli alaycı ve düşmanca duygu- öfke gibi duygularla baş etmek zordur. Bu duygular kontrol- larla beslenen kişilik bozukluklarına yol açar. Devamlı olarak Gevşeme, Rahatlama ve Farkındalık Oluşturma den çıkıp, özellikle okul, iş, sosyal ve ev hayatımızı olumsuz yanındakileri aşağılayan, eleştiren, alaycı yorumlar yapanlar etkileyebilmektedir. genellikle öfkelerini yapıcı bir şekilde ifade etmeyi öğrene- Öfkelendiğinizde beden tepkilerini kontrol etmek ve sakin- memiş insanlardır. Bu tür insanların sağlıklı ve uzun süreli iliş- leşmek öfkenin kontrolden çıkmasını engelleyecektir. Diğer duygularda olduğu gibi öfkeye de fizyolojik ve biyo- kiler kurabildiğini de söyleyemeyiz. lojik değişiklikler eşlik eder. Öfkelendiğiniz zaman kalp atı- - Diyaframdan derin bir soluk alın; göğüsten alınan soluk sizi mınız ve tansiyonunuz yükselir; adrenalin ve nöroadrenalin Bazı İnsanlar Niçin Daha Öfkeli? rahatlatmaz. Soluğunuzun karından geldiğini hayal edin. gibi enerji hormonlarınız patlama yapar, nefes alıp verme sıklaşır, kalp atışları hızlanır, kan basıncı artar, vücut ve zi- Colorado Eyalet Üniversitesi’nden psikolog Dr. JerryDeffen- - “Rahatla”, “aldırma” gibi, yavaşça, sakinleştirici ve yatıştı- hin “savaş ya da kaç” tepkisi için hazırlanır. Öfkeye neden bacher, bazı insanların ortalama bir insana göre daha çabuk rıcı sözcükleri tekrarlayarak kendinize telkinde bulunun. Bu olan durumlar genellikle tanıdığımız bir insan, trafik, maddi öfkeye kapıldıklarını ve öfkelerini daha yoğun yaşadıklarını arada derin soluklar almaya devam edin. zorluklar, haksızlığa uğrama, engellenme, ya da kendimizde belirtiyor. Deffenbacher ayrıca öfkelerini sesli olarak dışa vur- memnun olmadığımız bir davranış olabilir. Bu durum çok sık, madıkları halde kronik olarak sinirli olarak tanımlanan kişile- - Hayal ederek sizi gevşetecek bir yer ve ortamı düşünün ve uzun süreli, güçlü olduğunda, ilişkileri olumsuz etkilediğin- rin bu gruba girdiğine işaret ediyor. gözünüzün önüne getirmeye çalışın. de, saldırganlıkla sonuçlandığında sorun haline gelmektedir. Diğer taraftan aslında öfkelendikleri halde, bir köşeye çekilip, - Abdest almak, konum ve faaliyet değiştirmek Öfkelendiğimizde olayları istemeden abartılı ve çarpıtılmış somurtmayı tercih edebilen insanlar da var. Düşünceleri değiştirmek, bilişsel yapılandırma olarak algılarız. Daha olumsuz düşünmeye başlarız. Gergin- Kızgın olduğunuz zaman genellikle düşünceleriniz gerçe- lik, sinirlilik, öfke gibi duygular yaşarız. Çabucak öfkelenen insanların çoğunun, engellenmeye karşı ği yansıtmaktan çok, olayların abartılmış ve çarpıtılmış bir toleransları düşük olur. Başka bir deyişle, bu insanlar yapmak şekilde algılandığını yansıtır. Bu tür düşünceleri fark edin ve Öfkelendiğimizde bu duygumuzu bağırıp çağırma, bastırma istediklerinin engellenmesine, set çekilmesine ve sorunlarla yerine daha mantıklı olanları yerleştirin. gibi farklı yollarla ifade etmeye çalışabiliriz. karşılaşmaya tahammül edemezler. Dahası haksızlığa uğra- dıklarını düşündükleri için öfkeleri daha da büyür. Örneğin Örneğin; kendi kendinize “Eyvah! Şimdi her şey mahvoldu!” Ancak uygun yollarla ifade edilemeyen öfke, kişiler arası küçük bir hatadan dolayı eleştirildiklerinde karşılarındakini gibi bir şey söylemek yerine, “Evet, çok can sıkıcı! Neden ilişkileri bozabileceği gibi, zihinsel ve fiziksel problemlere şaşırtacak kadar büyük bir tepki gösterirler. kızdığımı çok iyi anlıyorum. Ama dünyanın sonu değil ve de yol açabilir. Bunlar; baş ağrıları, mide sorunları, solunum, buna kızmam, bu olayı olmamış hale getirmeyecek.” diyebi- dolaşım ve cilt problemleri, duygusal rahatsızlıklar ve intihar Bu insanların bu kadar büyük bir öfkeye kapılmalarının ne- lirsiniz. Her iki düşünceyi de zihninizden geçirerek deneyin. düşünceleri olabilmektedir. denleri genetik veya fizyolojik kökenli olabilir. Bazı çocukların Kızgınlığınızın hangi düşünceyle arttığını ya da azaldığını doğuştan daha sinirli, daha alıngan ve daha öfkeli oldukları görün. Öfkenin İfade Ediliş Şekilleri yönünde bulgular söz konusudur. Bir diğer neden de sos- yokültürel kaynaklıdır. Öfke genellikle olumsuz bir duygu Öfkemizi kontrol edebilen bireylerden olmak temennisiy- Öfkenin doğal dışavurumu şiddetli bir tepki şeklindedir. olarak algılandığı için kaygı, depresyon veya diğer duygular le… Öfke, aslında tehditlere karşı doğal bir uyum tepkisidir. Sal- gibi açıkça ifade edilmesi doğru karşılanmaz; küçük yaşta bu dırıya uğradığımız zaman mücadele etmemizi ve kendimizi duygunun kontrol altında tutulmasının daha doğru olduğu “ANNE-KIZ YAN YANAYIZ” Makrome Anahtarlık Atölyesi Tamamlandı Okul Psikolojik Danışmanımız Zeliha Nur Çetin tarafından organize edilen An- EBEVEYN OKUMALARI ne-Kız Yan Yanayız Atölyelerinin ilki olan Makrome Atölyesi velilerimizin yoğun ilgisi ile tamamlandı. KİTAP TAHLİLİ 3 gün süren atölye boyunca velilerimiz kızları ile birlikte bir şeyler üretmenin ta- dına varırken bir yandan da onlarla olan bağlarını güçlendirme fırsatı yakaladılar. Rehberlik servisimizin organize ettiği Ebeveyn Okumaları Projesinde rehber öğret- Anne-kız iletişimini artırmak ve birlikte kaliteli zaman geçirmelerini sağlamak ama- menlerimizin belirlediği 3 kitabı okuyan velilerimiz rehber öğretmenlerimiz Zeliha cı ile gerçekleştirilen bu atölye sonunda velilerimiz geçirdikleri keyifli vakit sonra- Nur ÇETİN ve Ebrar YILMAZ eşliğinde kitap kritiği yapmak için bir araya gelerek sında memnuniyetlerini dile getirerek ayrıldılar. Bizler de velilerimize ve öğrenci- paylaşımlarda bulundular. Bu samimî, verimli ve muhabbet dolu kitap tahlil progra- lerimize katılımlarından ve güzel geri dönütlerinden dolayı çok teşekkür ediyoruz. mı için velilerimize ve öğretmenlerimize teşekkür ederiz. (Okunan ve tahlili yapılan Bize eşlik eden atölye liderimiz Makbule Kaplan Hanımefendi’ye de katkılarından kitaplar; Çocukların Başarılı Olmasına Yardım Etmek- Paul Tough, Koruyucu Psiko- dolayı şükranlarımızı sunuyoruz. loji-Kemal Sayar, Dijital Minimalizm- Cal Newport)