[ [UFUKYENİ 49 Zehra Gül ŞAHİN 10/E Sınıfı Öğrencisi Uzaklardan, çok uzaklardan sana selamım var. Bir dostumun kalbi ile kendi kalbimi birleştirmiş, ruhu ile ruhum anlaşmış bir şekilde sana bu satırları yazıyorum. Çok ısrar etti, elçiye zeval olunmaz. Aranızı yapmaya, seni ona tekrar kazandırmaya niyet etim. Bu sebepten ötürü sana, bu mektubu kaleme almam gerektiği konusunda beni ikna eden o olayı anlatmayı üstüme borç biliyorum. İki ay önce, tamamıyla bir tevafuk üzere onu gördüm soğuk kaldırım taşlarının üstünde. Yorgun, gözlerinde fer kalmamış, mutsuz bir o kadar da umutsuz bir halde. Elindeki yeşil şişeyi yavaş yavaş dudaklarına götü- rüp birkaç yudum aldıktan sonra geri indiriyordu. Şaşkınlığımı gizlemeye çalışarak yutkundum. Kendimi toparlayıp sakince yanına yaklaşırken beni fark etti. Benden daha fazlaydı şaşkınlığı, eminim buna. Elin- deki şişeyi hızlı bir şekilde yere bıraktı. O kadar hızlıydı ki çok değer verdiği şişesi tuzla buz oldu. Bir an sinirlenir gibi oldu, gözlerimin içine baktı. Ama sonra yumuşadı, gözlerini kaçırdı benden. Ona biraz daha yaklaştım ve “Konuşabilir miyiz?”dedim. Biraz tereddüt etti. Fakat kabul etti. Bir kafeye oturduk. İki çay söyledim. Uzun bir süre konuşmadı. Ben de o konuşsun istediğimden ağzımı açmadım. Çaylar geldi. Benim huyumu bildiğinden ve muhtemeldir ki artık sadece gözlerimizin konuşma- sından sıkılmış olacak, bir bahis açtı. İki hoşbeş... Konunun dönüp dolaşıp kendisini bulacağının farkında. Bu yüzden ben ağzımı dahi açmadan kendisi anlattı meramını, nasıl bu hale geldiğini. Üzüldüm. “Neden?” dedim. “Neden böyle oldun?” O kadar çok şey an- lattı. Sürüsüyle mazeret öne sürdü. Hiçbirine bir şey demedim. Ama son söylediği şey beni fena sinirlendir- di: “İstikametim şaştı.” Bütün suç senin sevgili istikamet!.. Neden şaşarsın ki? Bir dakika, olmayan bir şey nasıl şaşabilir? Son yazdığın mektupta bana onun tarafından terk edildiğini söyleyen “senin” yazdıkların geldiğinde aklıma, bunları düşünmekten kendimi alıkoyamadım sevgili istikamet. Hemen seni savunmaya başladım bir avukat edasıyla: “İstikametin mi şaştı yoksa istikametini mi terk et- tin?” Dedi ki: “Ben onu terk ettim, pişman olup geri döndüğümde bıraktığım yerde değildi. Hâlbuki bana, onu bırakırken orada; ileride geri dönmeye karar verirsem orada olacağını söylemişti. Gittim, baktım; ara- dım, yoktu.” “Yanlış yerde aramışsın onu.” dedim. Yardım etmemi istedi. Seni bulmayı o derece arzuluyordu yani. Ona seni anlattım. Tarif ettim yerini iyice. “Allah’tan yardım dile, tövbe et. Allah’ın salih kullarıyla dost ol, eminim kaybettiğini bulacaksın! Çünkü eski dostun Salihlerle dosttur.”dedim. Aramızın kötü olmadığını bildiğinden haber etmemi istedi sana. Çok çok selamını iletti. En kısa zamanda seni bulabilmesi için benden dua istedi. Ben de kabul ettim isteklerini. İyi yapmışım değil mi sevgili istikamet? Evet, elçilik görevimi burada sonlandırıyorum. Seni bulmasında ona yardım edeceğim, lütfen bana kızma! Saklambaç oynamıyoruz en nihayetinde değil mi? Eski dostun çok vakit geçirmeden, yıllarını bir hiç paha- sına daha fazla harcamadan karşında olur, haberin olsun! Seni bulmak için ilk adımını çoktan attı, camiye doğru... İmza: Bir dostun
DUVAR GA50 [ [UFUKYENİ Ezan OkumaYarışmasında Türkiye Finallerindeyiz Hayalimdeki Şehir ResimYarışması veYeni Sesler Musiki Afyonkarahisar’da yapılan Güzel okuma yarışmasında da öğrencimiz Yarışması Sonuçlandı Muhammed TAŞKIRAN 7. Bölge birincisi olarak Türkiye finallerine ka- tılmaya hak kazandı. Okulumuz tarafından Konya genelindeki ortaokul 8. sınıf ve lise 9. sı- nıf öğrencileri arasında düzenlenen Hayalimdeki Şehir ResimYarışma- sı veYeni Sesler MusikiYarışması sonuçlandı. RoboKaratay’dayız Öğrencilerimiz Robokaratay’dan Birincilik İle Döndü Karatay Belediyesi ve Karatay İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü öncülüğün- Karatay Belediyesi, Mevlana Kalkınma Ajansı (MEVKA) ve Karatay İlçe de Kılıçarslan BIST MTAL’ de düzenlenen RoboKaratay yarışmasına MEM işbirliğiyle düzenlenen Karatay RobotYarışması’nda tüm öğren- ortaokul ve lise gruplarımızla katıldık. cilerimiz büyük bir başarı ile yarıştı. AfganistanYardımlarımız Ulaştı İmam Hatip LiseleriYarışıyor Okulumuz meslek dersleri öğretmenlerinden Hasan BALCI, Afganis- DOGM tarafından bu yıl ilki düzenlenen “İmam Hatip Liseleri Yarışı- tan için toplanan yardımları yerinde teslim etti. yor” isimli meslek dersleri alanındaki bilgi yarışmasında öğrencileri- miz Konya 2. si oldular.
2021-2022 Eğitim ÖğretimYılı AZETESİ[ [UFUKYENİ 51 Karatay Belediyemizin Okulumuza Kazandırdığı Uluslararası Kanguru MatematikYarışmasında Büyük Başarı Robo-Karatay Atölyesi Faaliyetlerine Başladı Uluslararası Kanguru Matematik Yarışmasında öğrencilerimizden Refik Mutlu, Ecrin Nisa Temiz, Enes Gövez ve Halil Yiğit Eseroğlu ilk Telafide eğitimde ben de varım eğitimi kapsamında Karatay belediye- %5’lik dilime girerek finale katılmaya hak kazandı. mizin yapmış olduğu Robo Karatay Atölyemiz faaliyete girdi. Okulumuz eski müdürlerinden Mehmet Çevik Vefat Etti Halil İbrahim Sayar Amcamızı Okulumuzda Ağırladık 14.09.1987 - 16.10.1992 tarihleri arasında okulumuzda müdür olarak Konya İmam Hatip Okulu Öğrencileri ve Okulu Koruma Derneği’nin görev yapan Mehmet ÇEVİK hocamız, 08 Aralık 2021 tarihinde vefat yönetim kurulunda 1958 yılında görev alan, okulumuz A Bloğun yapıl- etti. masında veYüksek İslam Enstitüsü olarak açılmasında büyük katkıları olan 102 yaşındaki Halil İbrahim SAYAR amcamız okulumuzu ziyaret ederek, öğrencilerimizle hasbihal etti ve hafız öğrencilerimize hediye takdim etti. Çanakkale Savaşları Dergisi 1915Yılı Gençliğinden Mesaj Var 64. Dönem Mezuniyet veYKS Sınavı Motivasyon Tarih Öğretmenimiz Hasan BAYRAKTAR öncülüğünde, 18 Mart Ça- Programımız Gerçekleştirildi nakkale Şehitlerini anma haftasında okulumuzda çanakkale savaşları fotoğraf sergisi açıldı ve öğrencilerimiz duygu ve düşüncelerini kahra- Konya Anadolu İmam Hatip Lisesi 64. mezunları mezuniyet veYKS sına- manlarimizin gözünden günümüz gençliğine aktardılar. vı öncesi moral motivasyon programımızı okulumuzda gerçekleştirdik.
52 [ [UFUKYENİ İSTKİUKDAÜMSET Zeynep KAYAPINAR 9/D Sınıfı Öğrencisi İstikametiniz ne tarafa? İstikametiniz üzere misiniz? Bu soruların cevabını aramıştı kıymetli hoca- mız Abdülkerim AYHAN. 2017 yılında gerçekleştirdi ilk kıbleye doğru seyahatini... Bir “Kudüs Şairi” olan Nuri Pakdil’in “Yüreğimin yarısı Mekke’dir, geri kalanı da Medine’dir. Üstünde bir tül gibi Kudüs vardır.” cümlesini kendisine azık ederek düştü yollara. Bizde kendisine merak ettiklerimizi sorduk. Keyifli okumalar... Hocam sizi biraz tanıyabilir miyiz? bölgeleri kıyas etmek favori etkinliğimdir. İngilizce Öğretmenliğinin bana en büyük faydası birçok ül- Abdulkerim AYHAN. Konya Anadolu İmam Hatip keyi gezme fırsatı vermesidir. Çocukluğumdan beri Lisesinde İngilizce Öğretmeniyim. Evliyim ve 3 ev- babamdan dinlediğim karakterlerden beni en çok ladım var. Eskişehir Anadolu Üniversitesi İngilizce etkileyenlerden birisi “Evliya Çelebi’dir”… Öğretmenliği bölümünden mezun oldum. 2007 yılından itibaren İngilizce Öğretmenliği mesleğini Birçok ülke gezdiğinizi söylediniz. Buralar ne- icra etmekteyim. İnsanların birçok hobisi vardır. relerdi? Bu gezilerde sizi en çok etkileyen Gezi Benim en büyük hobim yeni yerleri keşfetmektir. hangisiydi? Gezmeyi, yeni yerler görmeyi, yeni insanlar ile ta- nışmayı ve onlar ile sohbet etmeyi çok severim. İngilizce Öğretmeni olmam hasebiyle birçok Av- Kültürler arasındaki farkları görmek ve kabuğunu rupa Birliği Projesine dâhil oldum. Bu projelerin kırdıktan sonra; kendi yaşadığın bölge ile diğer bazılarının koordinatörlüğünde ve bazılarının irti-
[ [UFUKYENİ 53 bat kişisi pozisyonlarında görev yaptım. Projeler fakat benim için Filistin (Kudüs) gezisi hepsinden ile birçok Avrupa Birliği ülkesini ziyaret etme şansı daha kıymetli hepsinden daha heyecanlı oldu. buldum. İngiltere, Galler, Fransa, Almanya, Finlan- Çünkü İlk kıblemizi görecektim. Yıllarca televiz- diya, Çekya, Hollanda, Litvanya, Letonya, Polonya, yonlarda, gazetelerde, dergilerde, belgesellerde, Yunanistan, Romanya, Bulgaristan bunlardan ba- albümlerde gördüğüm Mescid-i Aksayı ve o altın zılarıdır. 2015 yılında, öğrencilerim ile Birleşik Arap sarısı kubbesi ile parıldayan Kubbet’üs Sahrayı gö- Emirliklerinden Dubai, Abu Dabi, ve Şarika Emir- recektim. Savaşların büyüttüğü insanları, kavga- likleri gezisinin koordinatörlüğü yaptım. Kendi im- nın, şiddetin içinde büyüyen çocukları görecektim. kânlarımla Kuzey Afrika incisi Fas’ı, Uzakdoğu’dan 2017 Kasım ayında gittiğimiz Kudüs’te Filistinlile- Tayland ve Singapur’u gezdim. Ayrıca, Gürcistan’ı, rin Türklere bakış açısı gerçekten çok olumluydu. İsviçre’yi ve Ukrayna’yı ziyaret etme fırsatı buldum. Osmanlı, Türk ve İslam kelimeleri bu coğrafyada iç Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyetinde 3 yıl yaşadım. içe geçmiş harmanlanmış bir kavram olmuştur. İn- Bununla birlikte çalıştığım okullarda Balkan gezi- sanlar hala Kudüs’ün kurtuluşunun özgürlüğünün leri koordinatörlüğü yaptım (Evlad-ı Fatihan) ve bu Türkler tarafından yapılacağına inanmaktadır. Bu sayede; Kuzey Makedonya, Kosova, Yunanistan, ağır sorumluluk ve gurur beni çok etkilemişti. Romanya ve Bulgaristan’ı öğrencilerim ile ziyaret etme fırsatını buldum. Fakat bunların dışında beni Elinizde çöp torbası ile bir fotoğrafınız var. Ku- en çok etkileyen gezi Filistin (Kudüs) gezisidir. İs- düs’ün sokaklarını temizlemek nereden aklınıza rail üzerinden gerçekleştirdiğimiz bu gezi beni çok geldi ve neden? Bir de çocuklarla mutlu kareleri- farklı duygulara götürmüştür. nizi gördük. Neler hissettiniz? Kudüs sizi neden bu kadar etkiledi? Sizin için Kudüs Akademi Projesi kapsamında projeye dahil önemi nedir? olan Akademisyenler, Bilim Adamları, Sivil Toplum Kuruluşları temsilcileri, gazeteciler ile birlikte proje 2017 yılında Konya’dan Kudüs’e Akademisyenlerin, kapsamında Meram Belediyesi iş birliği ile Kudüs gazetecilerin, sivil toplum kuruluşu üyelerinin için- sokaklarını temizledik. Çöpleri topladık. Tabi ki Fi- de olduğu büyük bir kafile ile İngilizce Öğretmeni listinli çocuklar, aileler, anneler, babalar, dedeler, olarak gitme fırsatı buldum. Daha önce size söy- nineler de bizlere yardım ettiler. Buradaki amaç lediğim gibi 30’a yakın ülke gezme fırsatı buldum, sembolikti ama benim için en azından Kudüs’ün
54 [ [UFUKYENİ sokaklarını temizlemek nasip oldu ve öldüğüm za- Filistinliler nasıl abluka altına alınmış? man bu yaptığım amel benimle beraber gelecek (inşallah) duygusu hakimdi. Mescid-i Aksa’da Halid Filistin’in Kudüs dışındaki şehirlerinde durumlar diye bir çocukla tanışmıştım. Halid akıcı şekilde İn- daha vahimdi. Bazı şehirlere girişlerde çok büyük gilizce konuşuyordu. Çocuk aynı zamanda Türkçeyi sıkıntılar oldu. Şehire girişler devasa duvarlar ile ka- de çok güzel öğrenmişti. Bize Kuran okudu ve sesi patılmış ve İsrail askerlerinin içinde olduğu büyük harikaydı. O yoğunluğun, kavganın, kargaşanın geçişlerden (turnikelerden ve X-Ray cihazlarından) içinde çocuk kendini o kadar güzel yetiştirmişti ki sanki bir AVM’ye giriş yapar gibi girmiştik. Halkın hayran kalmamak elde değildi. Bir Eğitimci olarak kanalizasyon, su, elektrik v.b gibi hizmetlerden Halid’e olan hayranlığım ayrı bir yerde hala canlılı- mahrum olduğunu gördük. Çocuklar çok bakım- ğını korumaktadır. Ayrıca, o fotoğraflarda görünen sız, fakir ve açtı. Özellikle arkadaşlardan çocukla- çocuklar anasınıfı öğrencileridir. Gezimizin akışı ra ikramda bulunanlar daha sonra biraz pişmanlık içinde doğaçlama bir ziyaret yapılmıştı. Kudüs so- yaşadılar. Çünkü çocuklar o kadar dış dünyadan kaklarında gezerkenArapça çocuk şarkıları duyduk. soyutlanmışlar ki şekere, çikolataya ulaşmak için Bir anasınıfının önünden geçtiğimizi fark etmiştik. çok sert mücadele etmişlerdi. Hatta bu ablukaya Daha sonra anaokulu müdüründen izin alarak içe- alınmış şehirlerin birinde orda tanıştığım bir ar- riye girme şansımız oldu. Gerçekten muhteşem bir kadaşım ile Filistinli çocuklar ve İsrail askerlerinin andı. Çünkü okulun avlusunda 200 kadar 5 ve 6 yaş- arasında çıkan gerginlikte tam ortada kaldık. Yıl- larında çocuğu şarkı söylerken gördük. Çocuklar lardır haberlerde izlediğim bir olaya şahitlik etmiş bizim Türkiye’den geldiğimizi öğrenince müthiş bir oldum. Filistinli çocuklar taş atarken, İsrailli asker- duygusal anafor yaşandı. Bizlere sarıldılar, Arapça ler göz yaşartıcı gaz kullanmıştı. Biz oradan hızla şarkılar söylediler ve bizlerle fotoğraf çekindiler. uzaklaşmıştık. Onlar için sıradan bir gün, bizim için Çocuklar bizlere karşı çok cana yakın ve sıcaktılar. de yürek burkan ve korkutucu bir andı… “Türkiye, Türkiye” tezahüratları ile bizleri uğurladı- lar. O anı hiç unutamıyorum. Çocukların bize olan Orada gördüğünüz en dikkat çekici izlenimleri- ülfeti, samimiyeti gerçekten muhteşemdi. niz neler? Filistinliler ibadetlerini rahatça yapabiliyor mu? Gazze’nin durumuna inanmamıştım. Gazze’ye 25 km uzaklıkta yaşayan bir Filistinli “yaklaşık 20 yıl- Mescid-i Aksa’nın tüm girişlerinde İsrail askerleri dır Gazze’ye gidemiyorum” demişti. 25 yıl! Bu çağ- var. Mescid-i Aksa’ya girişlerde hep bir gergin hava da bir şehir tamamen kapatılmış ve sanki devasa var. Bizim gittiğimiz dönemde Mescid-i Aksa’nın bir karantina altına alınmıştı. Gazze’ye girmek ve içinde namaz kılmakta bir sıkıntı görmedik. Fakat çıkmak izine bağlıydı.Mescid-i Aksa’yı tepeden gö- belli yaş gruplarının Mescid-i Aksa’ya giriş yapma- ren bir konumda Polonyalı bir ekip ile karşılaşmış- ları yasaktı. Bizim gibi diğer ülkelerden gelen in- tım. Hristiyan bir gruptu ve yaklaşık 200 kişi vardı. sanlar Mescid-i Aksa’ya gireceklerinde İsrail asker- Grupta bir kişi İngilizceyi iyi konuşuyordu.O grup leri pasaportları kontrol ediyorlardı. Hatta orada ile yaklaşık 20 dakikalık bir sohbet yapmıştık. On- şöyle traji-komik bir olaya şahit oldum. Konya gru- ların Kudüs’e bakış açılarını çok merak ediyordum. bundan bir ziyaretçiyi durdurdular. Pasaportuna Aldığım cevaplar beni fazla etkilememişti. Çünkü baktılar. Sonra “Sen Müslüman mısın?” diye sordu- onların bakış açısı “Ne şiş yansın, ne kebap” tarzın- lar. Evet deyince, Fatiha’yı oku dediler. Arkadaş da da içi boş cümlelerdi. Kudüs’te Filistinli doktorlar okumuştu. Askerler alaycı bir tavırla dinleyip yarı- ile halı saha maçı yaptık. Dediğim gibi Kudüs gezisi da kestiler. Sonra girmesine izin verdiler. Fakat bu şu ana kadar yaptığım geziler içinde en kıymetlisi, bizim için sadece tuhaf ve üzücü bir olaydı. Orada- en güzeli ve en anlamlısıdır. ki insanlar bu tuhaflıkları kat ve katını her gün, her saat, her dakika yaşıyorlar maalesef…
[ [UFUKYENİ 55 Ecrin Nisa AĞRALI 6/E Sınıfı Öğrencisi İSTİKAMET SAHİBİ OLMAK Zeynep Mine ÖKSÜZ 11/E Sınıfı Öğrencisi De ki: Ben Allah Teâlâ’ya iman ettim. Sonra da istikamet sahibi ol. (Müslim, İman 62) İstikamet, İslam’da doğru yolda olmak demektir. Rabbim bizi doğru yola ilet. (Fatiha 6) Diyanet İşleri Başkanlığının bir heyete hazırlatmış olduğu Kur’an Yolu tefsirinde Fatiha suresinin 6. ayeti- nin bir kısmını “İnsanlar maddî ve mânevî hayatlarını düzenlerken doğrunun yanında yanlış da yapmışlar; hatalı, çıkmaz, saptırıcı yollara da yönelmişlerdir. Sapmanın ve yanılmanın baş sebebi insanın kendini ye- terli sanması, bilgi ve güç almak için Allah’a yönelmeyi reddetmesidir. ‘Bize doğru yolu göster’ duası aynı zamanda Rabbin, kullarına bir irşad ve uyarısıdır; eğer insan kendine yeterli olsaydı, doğru yolu görmesi ve bulması için bir başkasına ihtiyacı olmazdı.” diye izah etmişlerdir. Müslüman insan, istikamet sahibi olmalıdır. Bazı İslam düşünürleri istikamet sahibi olmak için Allah’ın yardımına tam inanan insan olmak, Rasulullah’ın sünnetini öğrenmen, nefis ve şeytanla sürekli mücadele etmen ve Allah’ı çokça zikreden bir kul olmalısın şeklinde tavsiyelerde bulunmuşlardır. Babama göre istikamet üzere olmak; varış noktasına kadar hata yapmamaktır. Bir menzile varmak için araba kullanan insanın varış noktasına kadar hatasız arabayı götürmesidir. Kilometrelerce yolu, kurallara uygun, düzgün bir şekilde kullanan insan son metrelerde uyuyakalırsa gittiği kilometrelerce yolu hiç eder. Bu nedenle kontak kapanıncaya kadar, sürüş boyunca kurallara uymalı ve dikkatli bir şekilde yolculuğu- muzu yapmalıyız. Yol hayırlıysa istikamet olur, hidayet ve saadete götürür. Yol şerliyse musibet olur, dalalet ve şekavete götürür. Dünya ve ahiret huzuru için istikamet sahibi olmak gerekir. Rahatını kaybetmeyi göze alamayan istikamet sahibi olamaz. Dünya hayatımızda fedakârlıkta bulunalım ki ahiret hayatında cennette buluşabi- lelim. Allah istikamet sahibi olmayı hepimize nasip etsin.
56 [ [UFUKYENİ Büyük Doğu Gençliğinin İlk Görevi Rabia DURGUN 12/F Sınıfı Öğrencisi “Bir gençlik, bir gençlik, bir gençlik. Zaman bendedir ve mekân bana emanettir şuurunda bir gençlik.” Üs- tadın Gençliğe Hitabesi ’ne başladığı ilk iki cümle… Altında nice anlam barındıran bu iki cümleyi anlamak hiç de kolay olmadı benim için… Ta ki Muhammed İkbal’in şu satırlarına rastlayıncaya kadar: “Cahil secde etti, fakat kıyam vaktiydi.” Söylemlerimiz, davranışlarımız yaşadığımız ve içinde bulunduğumuz ortamla- ra uygun olmalı. Nabza göre şerbet verenlerden olmayacağız, ama her çağın, her insanın da ihtiyaçlarının farklı olduğunu idrak edeceğiz . Necip Fazıl’ı Üstad yapan da buydu sanırım. “Üstad, Allah Rasülü’ne (s.a.v.) “Çöl Bedevisi” denildiği bir zamanda, “Topuğunu bir kerecik öpebilmiş kum tanesi olsaydım.” Diyerek O’na (s.a.v.) aidiyetten daha büyük bir şeref ve O’nun (s.a.v.) davasına hizmetten daha onurlu bir vazife tanımadığını ilan etti.”¹ Allah demenin yasak olduğu bir dönemde bütün ülkeyi karış karış gezip Allah’ı (c.c.) anlattı. Türlü felsefi akım- ların tüm dünyada estirdiği şiddetli rüzgârlarda, İslam’a sımsıkı sarılıp rüzgârın tersi istikametine doğru yalpalamadan nasıl yürüyebileceğimizi öğretti. Üstad’a sadece bir şair, edebiyatçı değil de bütün bir neslin öğretmeni olarak baktığımızda, eserlerini de birer ders kitabı olarak görmeye başlıyoruz ve bu açıdan bakıldığında da “İşte iz! / Geliniz!”² diye bizlere seslenen, bizi çağıran Üstad’ın çıkardığı Büyük Doğu’nun da sadece bir dergi olmadığı aşikâr hale geliyor. Büyük Doğu, temelinde İslam’ın hiçbir felsefi görüşe enjekte olamayacağı, asla değişmeyeceği ve hatta “Ya hep ya hiç” mantığıyla yaklaşan iman, tefekkür, aksiyon ve dava ruhunu bir bütün olarak sunan “do- ğuş” projesidir. Büyük Doğu gibi büyük bir projenin neferi olabilmek için, önce kendimizden başlamamız lazım. Zamanın ve Mekânın ruhunu kavramalı ve kendimizi tanımalıyız. Çağımızın ihtiyaçlarının neler olduğunu tespit edip, “Ben hangi boşluğu doldurabilirim, ben ne yapabilirim?” sorusunu bizzat kendimize yöneltmeli- yiz. “Kendi yeteneklerimizi ümmetin hangi derdine derman olacak şekilde yönlendirebilir, geliştirebiliriz” meselesine kafa yormak, Büyük Doğu, yani İslamiyet’in emir subaylığında bir nefer olabilmek için ilk va- zifemiz olmalıdır. 1 İhsan Şenocak, Üstad’ın Gençliğe Hitabesi ’ne Dair, s.18 2 Necip Fazıl Kısakürek, Çile, s.264
[ [UFUKYENİ 57 14 Şubat 2022 tarihinde kurulan online dershanemiz, öğrenci gözünden konu anlatımları ile daha verimli bir sınav süreci elde etme amacı sunuyor. Rehberlik sistemiyle öğrencilerin en zor zamanlarında, sınav sürecinde motivasyon desteği sağlamaktadır. ATP EĞİTİM; abone olan öğrencilerine sağladığı imkanlar yanında ücretsiz üyelik paketi ile çalışacak öğrenciyi üst seviyelere taşımayı hedefliyor. Sistemimizde kademelere göre pdf dosyaları mevcuttur. Kolay site arayüzü sayesinde istenilen veriye ulaşma imkanı sunuyor. Haftalık yapılan denemeler ve analizleri ile öğrencileri sınava hazırlamada en iyi sistemi ger- çekleştiriyor. Öğrenciler tarafından yazılan öğrenci defterlerini gözardı etmemek gerek. Desteklerinden dolayı; Konya Anadolu İmam Hatip Lisesi, Merkez Özel Öğretim Kurumları ve Genç He- def Özel Öğretim Kursuna teşekkür ederiz. Atp Eğitim Kurucusu ve Web SitesiYöneticisi: Ahmet Furkan Küçükbardaslı (KAIHL11. Sınıf Öğrencisi) Döküman Sağlama ve Sosyal MedyaYöneticisi: Taha Karakaş (KAIHL11. Sınıf Öğrencisi) Grafik Tasarımı ve Sosyal MedyaYöneticisi:Yaşar Samet Kilci (Şehit Ufuk Baysan Anadolu Lisesi 11. Sınıf Öğrencisi)
58 [ [UFUKYENİ ENGLISH PUBLICATIONS AT OUR SCHOOL Kn o w - Mo reApril2022 PAKISTANI GOVERNMENT FELLMonthly School Bulletin lecKodwhuatanonnttr’kesye,dedrpaeacgthieosissivoepnorrfnotmomineifsslnOtaedatmtnseyUiionnoiS1nnncf-0IiedessltelatuiharefsntermrrsAod.caapmtclIebmouridiarnntlrrhdeaIfumRoemnmpurrtPepKosaiaoilshnrgoikneaanyiKns’mamshctnaoaecaadnnlnnntaitstamiagpmpgcohoiaerksvaraareevlcotbirehayenlne.amcm.btAUoeeensoknenorpatnatmpiaprnocinerceslicdiimmteiwirhioebrveeinietmnlafdlagopti.nresaaetidrOYsvthftaionoteeivhstrrsueetzpthhahoSoeAereefsemlatiponmcdeaototrrhsAuoiievcclarpp.eoarlralnnInyirnmhssfifbat-/aewnhy1i-d0eh-,oG KURIL ISLANDS PROBLEMK5SpuW6ebaartpauilrosablan.aetsdprrJsenoirIeiaoaJiostetkIdapdapIrmwllnnssn.aylpta'euoesni'aAnPn.p.nweedlnMlrioidnlccscovnaTlcoaoea5ibnlhJlonynnrti6aldaneirigbeqoiosTpmiemumliKnhJasas,saieluenlsinaesthpracrlhondpeaSioanalaemddsaoninnledmdl’stvddstertesaIihspephssessRioaeaioleustnauusoGlrhtblcnaUoKthsgpaarseandsnuhenerlviinedssgriaaetMo.toiccseht.lcef.onbKiuIAostssuTtesuhhhaOtncfhlnhlwrroeaaafcosiciitatsyonrlermsawreet,eyrndreIarcmtdsa'tstgniowsalhJilneaianmniartcoe'ndnreog'ptt,oaNeedhpaE1nsustensoeonns8iotdnntdryve5cbidthtlmemeoaso5hoeaeasruOnG.esbrdolr.tpstfsryokIsüutsRrinKthoWlnihslebllisuuiaofteycelTnllosrnaaityteoecsisrtnhdJlair/.flkiaadesdroonR1pIi,snpsd-up0a-siUse-np-eG-o-ShacfRnStfnao'rouuRduUerasnnatsSfafstttirStaorfyeitRaie.mree.inmmlstAeeTdhanlpdheidrdtkeceeeeboWfUdReulJeoekcunatcaxrrstpolatcursdaiiiuisoenganseWnsaieap'sav.saonuedrfotdcfItnoeAlrIweirdmsivotniehsetJhriari1osasiip9cslngaa5aeennn6tavhdo,neetspndbnhrutatee;RoqtgsueulstmiJunhsisatsordtit-sieseaaotd.f
[ [UFUKYENİ 59 BİZİ TAKİPTE KALIN http://konyaihl.meb.k12.tr youtube/konyaaihl instagram/konyaaihl twitter/konyaanadoluihl
60 [ [UFUKYENİ BULMACA BU Şeyma KOYUNCUOĞLU Ufuk Bulmaca10/ESınıfıÖğrencisi SAoclrdoasns Sağa 1 2. Hz. Peygamber 2 efendimize (sav) farz, 3 ümmetine sünnet olan namazın ismi 5. İslamın sembolü olan, yeni ay şeklinde olan ve 45 6 'genç ay' anlamını taşıyan 7 bir ay evresi 8. Okulumuzun ilk 8 yıllarından vefat ettiği 2011 9 yılına kadar dernek başkanlığını yürüten büyüğümüzün ismi 9. Dünya'nın manto 11 10 katmanının üstünde yer 12 alan ve yeryüzüne kadar uzanan katmanının ismi 11. Kamıştan yapılan, kaval biçiminde ve yanık 13 sesli bir dini musiki çalgısı 12. Kılınan farz ve vacip namazları esnasında bir rekatta yapılan herhangi 14 bir yanlışlığı telafi etmek 4. Bilimsel bir gerçeği, için namazın sonunda yasayı ya da varsayımı yapılan secde ismi göstermek,kanıtlamak 13. Sıfırı bulan alimin ismi gereğiyle, belirli yöntem ve nedir kurallarla yapılan işlem 14. Basit bir doğru 6. Hz simgesiyle üzerinde yer alan, gösterilen ve bir saniyede başlangıç noktası belli olan, bir titreşim yapan devirli bir yönde sonsuza kadar bir olayın frekansına eşit devam eden noktalar olan fizik terimi kümesinin matematikteki 7. Zar ile çevrili olmayan ismi ve sitoplazmasında zarlı YDuokwanrıdan Aşağıya organel olmayan basit ve 1. Hicri takvime göre, ilkel yapılı hücrelerin ismi ramazan ayından sonraki ay 10. KKuurr’-aann-ı'ıKKeerirmim’d'e kaç 3. Düşünce sanatı olarak yerde secde ayeti da bilinen Felsefenin asıl geçmektedir anlamı
[ [UFUKYENİ 61 ULDURMAKCeKliAemliemAevAı vı K R KE RL ES LR SE RD EK DE KL ES LE SM EÜ MT ÜF TS FT Sİ TP İA PZ AN Z N K A KE AU ET UE TF ER FT RG TN Gİ NB İA BR AI RŞ IM ŞV MV Vİ VO İT OM T M I Ş II ŞÜ IG ÜC GU CG Uİ GO İÇ OY ÇC YR CD RH DB HŞ BB ŞŞ BÇ ŞE ÇE EL E L G F GY FN YÜ NA ÜP AN PK NO KN OI NK IŞ KI ŞV IO VÜ OÜ ÜA ÜU AS UE SF E F B N BA NB AI BL IB Lİ BI İE IP EG PI GK Iİ KE İZ EE ZB EI BL II LM IŞ M Ş R K RA KM AO Mİ OG İV GO VM OV MÇ VA ÇG AS GV SD VA DZ AE ZB EZ BF ZB F B V F VM FM Mİ MR İR RE RI EH IÜ HF ÜC FC CI CA IL AN LK NF KU FE UŞ EL Ş L Ü N ÜÜ NR Üİ RA İF AK FO KM OF MM FL MÜ LZ ÜU ZN UD NY DŞ YP ŞR PE RŞ E Ş E Z EE ZA ER AG RY GP YC PD CL DÜ LŞ ÜS ŞD SK DE KZ EM ZB MU BZ UŞ ZR Ş R E A EL AR LÜ RH ÜI HA IV AO VM OÜ MI ÜU IV UR VÇ RT ÇA TH AI HC IZ CS Z S N L NL LN LC NU CU UP UM PE MD EY DF YŞ FS ŞŞ SG ŞF GU FG UA GH AT HY T Y Y B YE BZ EG ZH GM HF MS Fİ SE İL EH LL HU LN UU NI UE IÜ EO ÜÜ OH ÜA H A R P RF PÇ FN ÇÇ NS ÇC SG CV GU VU UE UL ES Lİ SS İY SI YP IT PD TN DT N T Ü E ÜE EI ED IO DI OŞ II ŞF II FR IE RN EA NA AS AD SL DP LC PI CP IA P A E Ü EI ÜM IV MD VH DC HL CF LI FH II HS IN SB NR BL RS LU SD UT DB TR B R Ü Ç ÜK ÇA KE AL EA LI AY ID YD DF DU FA UI AB IO BS OA ST AA TG AÜ GA Ü A O H OU HM UÇ MH ÇH HG HR GR RŞ RZ ŞT ZG TD GL DY LR YA RM AR MT RR TK R K Ş I ŞL IH LN HB NO BŞ OŞ ŞV ŞE Vİ EŞ İM ŞY Mİ YC İŞ CA ŞI AŞ IA ŞF AC F C S F SU FA UÇ AT ÇA TB AP BV PD VE DG EE GN EÇ NL ÇI LK IT KP TŞ PB Şİ B İ Ü Ç ÜB ÇT BH TA HD AÜ DZ ÜN ZU NH UD HF DM FM MO MÜ OH ÜÇ HU ÇS UU SR U R İ Y İV YI VU IH UF HA FS AI SV IP VA PE AA EI AZ Iİ ZA İV AL VV LŞ VZ Ş Z Ü D ÜÜ DP ÜI PL IG LM GŞ MP Şİ PH İC HA CP AS PL SŞ LA ŞG AZ GC ZA CA A A Y H YR HP RY PA YT AD TŞ DH ŞC HC CA CZ AI ZI IR Iİ RH İL HV LL VE LR E R R T RÇ TH ÇA HK AO KG OF GE FD Eİ DF İS FE SR EI RY IY YE YC EU CH US H S MesleMkedselerksledreirslerSi eriySyeeriyye GazveGazve FakihFakih Bilim Bilim LaborLaatbuovraartuvar MüellMefüeeilkleulfuebikulub HılfulHfuıldfuullfudul MescMidescid MümiMn ümin İmanİman Edep Edep AhlakAhlak ArapçAarapça CihatCihat BarışBarış İlim İlim SanatSanat HacıvHeyaicsızvaedyeiszade İslamİslam Din Din GençlGikençlik Lise Lise ImamIhmataimphatip KaratKaayratay
62 Hüsn-i Hat [ [UFUKYENİ Tezhib Ebru GELEN SANATLAR İlk öğrencilerini 2019 yılında yetenek sınavıyla aldı. Her yıl 30 kız öğrenci alan bölümümüz san’at derslerinde 3’e ayrılmaktadır. Kezban Rana Yerlikaya (Maide 54) SANAL SERGİ
[ [UFUKYENİ Minyatür63 Desen NEKSEL Kaatı’ R BÖLÜMÜ San’at dersleri icazetli hocalar tarafından meşk usulüyle ta’lim edilmektedir. Anadolu İHL müfredatına ek olarak 9. sınıfta 8 saat, 10. sınıfta 5 saat, 11. sınıfta 10 saat ve 12. sınıfta 10 saat san’at dersi verilmektedir. SANAL SERGİ Kübranur Koruk
64 [ [UFUKYENİ KONYA ANADOLU İ 2021 ÜNİ YERLEŞTİRME Ad Soyad Program Adı Üniversite Adı 1 GÜLÜZAR NİSAYANAR Beslenme ve Diyetetik GAZİ ÜNİVERSİTESİ (ANKARA) 2 FATMA ZEHRA İÇ Beslenme ve Diyetetik KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ 3 BEYZA BÜYÜKALİM Beslenme ve Diyetetik (%50) KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ (KONYA) 4 RÜVEYDA USTA Beslenme ve Diyetetik (Burslu) KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ (KONYA) 5 HATİCE NUR ÇAĞLAR Bilgisayar Mühendisliği NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ (KONYA) 6 MUSTAFA ALTIPARMAK Bilgisayar Mühendisliği NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ (KONYA) 7 AYÇA EŞME Dil ve Konuşma Terapisi HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ (ANKARA) 8 YAHYAYILDIRIM Diş Hekimliği Fakültesi ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ(ADANA) 9 FERİDE NUR İNCİKLİ Diş Hekimliği Fakültesi İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ 10 AHMET ESER Diş Hekimliği Fakültesi MARMARA ÜNİVERSİTESİ (İSTANBUL) 11 RANA BETÜL DAMAR Diş Hekimliği Fakültesi NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ (KONYA) 12 AYŞE SEVİNÇ Ebelik MARMARA ÜNİVERSİTESİ (İSTANBUL) 13 ZELİHA VURAL Ebelik SELÇUK ÜNİVERSİTESİ (KONYA) 14 MERVE ALTAN Ebelik SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ (ISPARTA) 15 SERRA PERİ UYĞUN Ebelik (%50 İndirimli) KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ (KONYA) 16 KÜBRA GÜL DAĞLI Ebelik (Burslu) KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ (KONYA) 17 ZEYNEP KOCAEL Eczacılık Fakültesi SELÇUK ÜNİVERSİTESİ (KONYA) 18 HASAN ERKAN ÖZAL Fen Bilgisi Öğretmenliği NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ (KONYA) 19 BETÜL BERİRE PEHLİVAN Genetik veYaşam Bilimleri (İngilizce) (%50) KONYA GIDA VE TARIM ÜNİ. 20 HATİCE KÜBRA AKIN Genetik veYaşam Bilimleri (İngilizce) (%50) KONYA GIDA VE TARIM ÜNİ. 21 PEMBE R. ADIYAMAN Genetik veYaşam Bilimleri (İngilizce) (%50) KONYA GIDA VE TARIM ÜNİ. 22 ZÜLAL MERYEM BAYKAL Genetik veYaşam Bilimleri (İngilizce) (%50) KONYA GIDA VE TARIM ÜNİ. 23 AHMET HAKAN BOZDAĞ Hemşirelik İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ (MALATYA) 24 RABİA KELEŞ Hemşirelik KARAMANOĞLU MEHMETBEY ÜNİ. (KARAMAN) 25 CENNET SAYAT Hemşirelik NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ (KONYA) 26 ŞEYMA ARI Hemşirelik NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ (KONYA) 27 NEBAHAT NUR UÇAR Hemşirelik SELÇUK ÜNİVERSİTESİ (KONYA) 28 ELİFE SENA ELMA Hukuk Fakültesi SELÇUK ÜNİVERSİTESİ (KONYA) 29 EMİNE AFACAN Hukuk Fakültesi SELÇUK ÜNİVERSİTESİ (KONYA) 30 ZEYNEP BEYZA GÖKSOY Hukuk Fakültesi SELÇUK ÜNİVERSİTESİ (KONYA) 31 ZEYNEP GÜNEŞ Hukuk Fakültesi SELÇUK ÜNİVERSİTESİ (KONYA) 32 EMİR ÖZTÜRK Hukuk Fakültesi (İÖ) SELÇUK ÜNİVERSİTESİ (KONYA) 33 ABDULLAH T. KARAMAN İlahiyat İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ 34 FATMA NUR BOZBIYIK İlahiyat MARMARA ÜNİVERSİTESİ (İSTANBUL) 35 CEMİLE EBRAR ÖZATA İlahiyat NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ (KONYA) 36 DİDAR BAYPINAR İlahiyat NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ (KONYA) 37 EBRU NUR MAŞALI İlahiyat NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ (KONYA) 38 HALİME BEYZAYİĞİT İlahiyat NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ (KONYA) 39 KEVSERYÜKLÜ İlahiyat NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ (KONYA) 40 MERYEM BETÜL TAŞ İlahiyat NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ (KONYA)
[ [UFUKYENİ 65 İMAM HATİP LİSESİ İVERSİTE E SONUÇLARI Ad Soyad Program Adı Üniversite Adı 41 MUHAMMET R. POLAT İlahiyat NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ (KONYA) 42 RABİA DAMAR İlahiyat NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ (KONYA) 43 AHMET TEKE İlahiyat SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ (ISPARTA) 44 ARZU ŞAHİN İlahiyat (Arapça) NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ (KONYA) 45 MEHMET ÖZER İlahiyat (İÖ) NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ (KONYA) 46 TALHA KARADAĞLI İlahiyat (M.T.O.K.) (İÖ) İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ 47 HAYRUNNİSAYILDIRIM İlahiyat (Önlisans) (Açıköğretim) ANADOLU ÜNİVERSİTESİ (ESKİŞEHİR) 48 MUHAMMET S. UZUNLU İlahiyat (Önlisans) (Açıköğretim) ANADOLU ÜNİVERSİTESİ (ESKİŞEHİR) 49 ŞERİFEYILDIRIM İlahiyat (Önlisans) (Açıköğretim) ANADOLU ÜNİVERSİTESİ (ESKİŞEHİR) 50 AHSEN IŞICIK İlköğretim Matematik Öğretmenliği BARTIN ÜNİVERSİTESİ 51 FURKAN CANDAN İlköğretim Matematik Öğretmenliği BARTIN ÜNİVERSİTESİ 52 BEYZA NUR KAYA İlköğretim Matematik Öğretmenliği NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ (KONYA) 53 RÜMEYSA CAN İlköğretim Matematik Öğretmenliği NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ (KONYA) 54 MERVE SÜSLÜ İngiliz Dili ve Edebiyatı (İngilizce) SELÇUK ÜNİVERSİTESİ (KONYA) 55 HATİCE KÜBRA EŞGİ İngilizce Mütercim ve Tercümanlık MARMARA ÜNİVERSİTESİ (İSTANBUL) 56 DİLARA ŞAHİN İngilizce Öğretmenliği NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ (KONYA) 57 RABİA MERMER İngilizce Öğretmenliği (İngilizce) ORTA DOĞU TEKNİK ÜNİVERSİTESİ (ANKARA) 58 SAFİYE NUR KAVLAĞAN İngilizce Öğretmenliği (İngilizce) YOZGAT BOZOK ÜNİVERSİTESİ 59 RIZA ERDOĞAN İnşaat Mühendisliği KONYA TEKNİK ÜNİVERSİTESİ 60 BÜŞRA BÜYÜKYANGÖZ İslami İlimler SELÇUK ÜNİVERSİTESİ (KONYA) 61 FATMA DURUT Matematik Öğretmenliği (İngilizce) BOĞAZİÇİ ÜNİVERSİTESİ (İSTANBUL) 62 SARE ŞİMŞEK Mimarlık KONYA TEKNİK ÜNİVERSİTESİ 63 TUĞÇE ERTEN Moleküler Biyoloji ve Genetik NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ (KONYA) 64 DİLANUR AYGÜN Mühendislik Programları (İngilizce) (Ücretli) KONYA GIDA VE TARIM ÜNİVERSİTESİ 65 KÜBRA NUR BAYRAKDAR Özel Eğitim Öğretmenliği BURDUR MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ 66 BENGİSU VANLI Psikoloji (Burslu) KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ (KONYA) 67 EMİNE DEMİRLEK Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık GİRESUN ÜNİVERSİTESİ 68 BİRGÜL ARSLAN Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ (KONYA) 69 ŞÜKRAN SUDE SERGİN Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ (KONYA) 70 AYŞE KAYAN Sınıf Öğretmenliği SELÇUK ÜNİVERSİTESİ (KONYA) 71 HİLAL İNCİYETİŞ Tıp Fakültesi KARAMANOĞLU MEHMETBEY ÜNİ. (KARAMAN) 72 SÜMEYRA ÖZDOĞRU Tıp Fakültesi KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ 73 HALİM BİLGE ARSLAN Tıp Fakültesi SELÇUK ÜNİVERSİTESİ (KONYA) 74 SADETTİN DAĞTAŞ Tıp Fakültesi SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ (ISPARTA) 75 FATMA KAYIR Türk Dili ve Edebiyatı SELÇUK ÜNİVERSİTESİ (KONYA) 76 RAMAZAN ÇAVDAR Türk Dili ve Edebiyatı (İÖ) SELÇUK ÜNİVERSİTESİ (KONYA) 77 BEYZA NUR ERŞAHİN Türkçe Öğretmenliği SELÇUK ÜNİVERSİTESİ (KONYA) 78 HALİME NUR ESEROĞLU Veteriner Fakültesi SELÇUK ÜNİVERSİTESİ (KONYA) 79 SARİYEYAMAN Yazılım Mühendisliği MANİSA CELÂL BAYAR ÜNİVERSİTESİ
66 [ [UFUKYENİ MEZUNLARIMIZ2021-2022 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 18004 12/A SINIFI ESKİ 18028 12/C SINIFI YILMAZ 18010 12/D SINIFI UZUN 18008 ALTINKESER 18031 AYDIN 18014 KAYNAK 18011 NADİRE YURDUNAL 18036 ZAHİDE KORKMAZ 18015 FATMA NUR UYGUR 18035 AHSEN SEVER 18044 ZEYNEP BUDAK 18021 AYŞE NUR ODACI 18055 ELİF CEYLAN 18053 ŞERİFE GÖKMEN 18022 AYŞEGÜL BOYALI 18056 KÜBRA KELEŞ 18059 ŞERİFE RUMEYSA TEKİN 18027 HAVVANUR TUNÇ 18069 AYŞEGÜL FINDIK 18071 KEZBAN MELİKE ASLAN 18033 ZEYNEP ERVA SERİN 18075 HATİCE NUR SEZGİN 18078 FATMA NUR DOĞAN 18043 AYŞE NUR GÜL 18081 SEBAHAT RÜVEYDA AYDIN 18090 ASLI DOĞAN 18054 CEREN BEYZA MUTLU 18093 ZEKİYE BAYRAKDAR 18094 BÜŞRA DAĞ 18061 REYYAN AY 18099 ŞENNUR ERSAK 18110 HİLAL ÇINAR 18062 ERVA YILDIRIM 18108 NİSA NUR AKSOY 18125 HATİCE SALİHA İVGEN 18080 HİLAL KARAPINAR 18113 DİLARA YETER 18128 LATİFE İNFAL 18084 NURİYE AKBULUT 18118 EMİNE EĞİLMEZ 18132 AYŞENUR GÖNKAYALI 18089 İREM İCLAL ALTUNTAŞ 18120 EBRAR DÜNDAR 18136 BETÜL SUEDA AVCI 18091 SULTAN SARIBAŞ 18133 ESRA CANDEMİR 18138 ZEHRA MAİDE KILINÇ 18095 ELMAS ELİF ALTUNBAŞ 18135 İNCİ ŞEHİDE TURAÇ 18148 HATİCE KÜBRA EROL 18102 SEMA NUR MUTLU 18137 ALEYNA AYAR 18154 FATMA RUMEYSA YILDIZ 18134 BURÇİN KUŞPINAR 18145 KEZİBAN TEKE 18159 SILA EKER 18140 MERVE KOYUNCU 18156 RABİA TAŞDEMİR 18160 FATMANUR GÜLER 18165 ESMA DİLARA YALIMOL 18167 SEMANUR ULUSOY 18161 SUDE AVUÇALMAZ 18181 ZEYNEP ALBAY 18175 AMİNE SEVDE KAYAR 18166 MUKADDER KAHYA 18196 AYŞEGÜL ŞAŞI 18182 MÜBERRA PALA 18174 ŞEFİKA DERYA ÖZ 18202 ZÜLEYHA KAPLAN 18193 AYŞEGÜL KARABIYIK 18177 MERYEM CEVRİYE BEDAVALAR RUMEYSA KEZİBAN BEYZA TUBA 18038 ELİF NAZLI ŞADİYE NAZ 18067 18070 5044 12/E SINIFI SARGIN 18012 12/F SINIFI USLU 18107 18020 PEK 18019 DURGUN 18114 18032 HATİCE ERDOĞU 18046 FATIMATÜZZEHRA KABLAN 18123 18051 KADER BELGEMEN 18109 RABİA İREM ERSOY 18124 18085 İREM ESER 18119 MERYEM TABAN 18169 18116 SONGÜL SENA ÇİFTCİ 18122 AKİLE KÜBRA ÖZTÜRK 18170 18142 AMİNE VARLIK 18149 ÜMMÜ NİSA NUR BUDAK 18186 18146 ELİF NİDA GÜL 18163 NESRİN KARACIK 18187 18152 RÜMEYSA KÜBRA GÜN 18183 NAZLI ŞAHİN 18189 18164 ZEHRA EFSA KUTLUGÜN 18200 SUDE ULU 18209 18198 EMİNE BETÜL AKKOYUN 18251 HANNE HALE DOĞAN 18250 18205 FERAY AKTAŞ FATIMATÜZZEHRA SENA NUR ELİFSU 12/H SINIFI MELİSA FURKAN 12/G SINIFI DEMİREL 18037 12/I SINIFI EROL 18018 YUSUF TÜRKCAN OKUR 18065 KOLUKISA 18041 ZİYA EREN ONAT RECEP AKÇİN 18092 AHMET FURKAN DAĞ 18068 ALİ ERTÜRK MUHAMMED KOCABIYIK 18096 MESUT GÜNGÖR 18106 AHMET ALİ ULUSOY MUHAMMET TAHA FİDAN 18150 TALHA ABDULLAH YALĞI 18127 MEHMET CAN TUNÇ FERHAT ENES MIZIRAK 18192 SERHAT YİĞİT 18162 MUHABER BAYAR YUSUF AHISHALI 18213 MEHMET ÖZSOY 18168 YUSUF TALHA PINAR HASAN HÜSEYİN BÜYÜKÇELEN FURKAN 18173 İMDAT DOĞAN MEHMED ESAD TURHAN MEHMET AKİF 18180 TAYYİP GÜDÜL MUSTAFA YUNUS ÖZDEN 18185 ALİ KENAN ÖZTÜRK MUHAMMED SAMİ AKPINAR 18191 ADNAN BEKTAŞ HASAN DALDA 18201 AHMET TAHA ERTEN MUSTAFA KARAKUŞ 18210 MUSTAFA ERDAL HASAN HÜSEYİN YURT 18215 KUFACI EMRULLAH CANBERK
[ [UFUKYENİ 67 OKULUMUZDA GÖREV YAPMIŞ BAZI İSİMLEROKULUMUZDA GÖREV YAPMIŞ BAZI İSİMLER HACIVEYİSZADE ABDULKADİR ABDULLAH ABDULLAH ABDULMECİT ABDURRAHMAN ABDURRAHMAN MUSTAFA KURUCU HACIİSMAİLOĞLU AYDEMİR ULUBAY ÜN LÜKUL İZMİRLİ P O ÇAN ALİ RIZA IŞIN ALİ UCA ARİF ETİK BAYRAM BEKİR ELAM DURMUŞ ÖZBEK DURMUŞ SERT BAŞPINAR ENVER ETİK ETHEM RUHİ HACI ALİ KAP HAKKI ÖZÇİMİ HAMDİ DÖNDÜREN HASAN HÜSEYİN HASAN AKDAĞ FİĞLALI VA R O L HÜSEYİN ATAY HÜSNÜ AĞARTAN İBRAHİM UĞUR İSMAİL HAKKI UCA İSMAİL KAYA M U S TA FA NEVZAT ARABACI AKDEDEOĞULLARI RIFKI BAYDUR ŞÜKRÜ ÖZÜDOĞRU TAHİR ELLİİKİ YUSUF BOSTANCI
68 [ [UFUKYENİ
[ [UFUKYENİ 69 KONYA İMAM HATİP OKULU ÇALIŞMASI
70 [ [UFUKYENİ
[ [UFUKYENİ 71
72 [ [UFUKYENİ Notlar:
Search
