ปก

เอกสารประเมินการปฏบิ ตั ริ าชการ เพอ่ื เตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครผู ้ชู ่วย กำรประเมินผลกำรปฏบิ ตั ติ น ดำ้ นท่ี ๑ วนิ ยั และกำรรกั ษำวินยั สำนกั งำนเขตพืน้ ทกี่ ำรศึกษำประถมศกึ ษำระนอง สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำขัน้ พนื้ ฐำน กระทรวงศกึ ษำธกิ ำร

เอกสารประเมินการปฏบิ ัตริ าชการ เพ่ือเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหน่ง ครูผู้ชว่ ย กำรประเมนิ ผลกำรปฏิบัตติ น ดำ้ นที่ ๒ คณุ ธรรม จริยธรรม สำนักงำนเขตพ้นื ท่กี ำรศกึ ษำประถมศึกษำระนอง สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำข้ันพ้ืนฐำน กระทรวงศึกษำธกิ ำร

เอกสารประเมินการปฏิบัตริ าชการ เพ่ือเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย กำรประเมินผลกำรปฏิบัตติ น ดำ้ นที่ ๓ จรรยำบรรณวชิ ำชีพครู สำนกั งำนเขตพน้ื ท่ีกำรศกึ ษำประถมศกึ ษำระนอง สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขัน้ พืน้ ฐำน กระทรวงศกึ ษำธกิ ำร

เอกสารประเมินการปฏิบัตริ าชการ เพ่ือเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหน่ง ครผู ู้ช่วย กำรประเมนิ ผลกำรปฏิบัตติ น ดำ้ นที่ ๔ กำรดำรงชีวติ ตำมหลักปรัชญำ ของเศรษฐกิจพอเพียง สำนกั งำนเขตพนื้ ที่กำรศึกษำประถมศกึ ษำระนอง สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำขั้นพนื้ ฐำน กระทรวงศึกษำธิกำร

เอกสารประเมนิ การปฏิบตั ริ าชการ เพื่อเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหน่ง ครูผชู้ ว่ ย กำรประเมนิ ผลกำรปฏบิ ตั ิตน ด้ำนท่ี ๕ จิตวิญญำณควำมเป็นครู สำนักงำนเขตพ้นื ท่กี ำรศึกษำประถมศึกษำระนอง สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพน้ื ฐำน กระทรวงศกึ ษำธกิ ำร

เอกสารประเมนิ การปฏบิ ตั ริ าชการ เพื่อเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย กำรประเมินผลกำรปฏิบัตติ น ดำ้ นที่ ๖ จติ สำนกึ ควำมรับผดิ ชอบในวิชำชพี สำนกั งำนเขตพน้ื ท่กี ำรศกึ ษำประถมศึกษำระนอง สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำข้นั พืน้ ฐำน กระทรวงศึกษำธิกำร

เอกสารประเมนิ การปฏบิ ัตริ าชการ เพือ่ เตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย กำรประเมินผลกำรปฏิบัตงิ ำน ดำ้ นท่ี ๑ กำรจดั กำรเรียนกำรสอน สำนกั งำนเขตพ้นื ทีก่ ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำระนอง สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำข้นั พนื้ ฐำน กระทรวงศกึ ษำธกิ ำร

เอกสารประเมนิ การปฏิบัตริ าชการ เพือ่ เตรียมความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย กำรประเมินผลกำรปฏิบัตงิ ำน ด้ำนที่ ๒ กำรบริหำรจัดกำรชั้นเรยี น สำนกั งำนเขตพน้ื ทก่ี ำรศึกษำประถมศกึ ษำระนอง สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำข้นั พน้ื ฐำน กระทรวงศกึ ษำธกิ ำร

เอกสารประเมนิ การปฏบิ ัตริ าชการ เพอื่ เตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย กำรประเมินผลกำรปฏิบัตงิ ำน ดำ้ นท่ี ๓ กำรพัฒนำตนเอง สำนกั งำนเขตพ้ืนทีก่ ำรศึกษำประถมศึกษำระนอง สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขน้ั พื้นฐำน กระทรวงศึกษำธิกำร

เอกสารประเมนิ การปฏบิ ัตริ าชการ เพอ่ื เตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหน่ง ครูผู้ชว่ ย กำรประเมนิ ผลกำรปฏิบตั งิ ำน ด้ำนท่ี ๔ กำรทำงำนเป็นทมี สำนักงำนเขตพ้นื ท่กี ำรศึกษำประถมศึกษำระนอง สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำขนั้ พ้นื ฐำน กระทรวงศึกษำธกิ ำร

เอกสารประเมินการปฏิบตั ริ าชการ เพอ่ื เตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครูผ้ชู ว่ ย กำรประเมินผลกำรปฏบิ ัตงิ ำน ดำ้ นที่ ๕ งำนกจิ กรรมตำมภำรกิจบริหำรงำน ของสถำนศึกษำ สำนักงำนเขตพื้นทก่ี ำรศึกษำประถมศึกษำระนอง สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำขัน้ พื้นฐำน กระทรวงศกึ ษำธิกำร

เอกสารประเมินการปฏิบตั ริ าชการ เพือ่ เตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหน่ง ครผู ชู้ ่วย กำรประเมินผลกำรปฏิบัตงิ ำน ดำ้ นท่ี ๖ กำรใช้ภำษำและเทคโนโลยี สำนกั งำนเขตพืน้ ที่กำรศกึ ษำประถมศกึ ษำระนอง สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำขัน้ พน้ื ฐำน กระทรวงศึกษำธกิ ำร

เอกสารประเมินการปฏบิ ตั ริ าชการ เพ่อื เตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหน่ง ครูผชู้ ว่ ย ประวัตสิ ว่ นตัว สำนกั งำนเขตพ้นื ท่กี ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำระนอง สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำข้ันพื้นฐำน กระทรวงศึกษำธกิ ำร