best practic ออกกำลังสมองสักนิด พิซิตแม่สูตรคูณ

BEST PRACTICE ออกกาลังกระต้นุ สมองสกั นดิ พชิ ิตแม่สตู รคณู ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 2/2 รายวชิ าคณิตศาสตร์ ค 12101 ครผู ู้สอน นางสาวพัชญา ผดั หน้า โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๒๔ จังหวดั พะเยา สังกัดสานกั บริหารงานการศึกษาพเิ ศษ สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

BEST PRACTICE ออกกาลังกระตนุ้ สมองสกั นดิ พชิ ิตแมส่ ูตรคูณ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๒/๒ นางสาวพัชญา ผัดหน้า ตาแหน่งครูผูช้ ่วย โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 24 จังหวดั พะเยา สังกัดสานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สานกั คณะกรรมการการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

ช่อื ผลงาน ออกกาลังกระต้นุ สมองสกั นิดพิชติ แมส่ ตู รคูณ 1. แนวคดิ /ความเปน็ มา วชิ าคณิตศาสตร์เปน็ วชิ าทีส่ าคญั อยา่ งหน่งึ ที่ผ้เู รยี นจะต้องนาไปใช้ ก็คือ การคิดคานวณ ได้แก่ การบวก การลบ การคูณ และการหารและนาไปใช้ในชีวิตประจาวัน เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ส่ิงต่างๆ การท่อง สตู รคูณเป็นสงิ่ จาเปน็ มากในการเรียนวชิ าคณติ ศาสตร์ ซึง่ นักเรยี นสว่ นใหญ่ยงั ท่องสูตรคณู ไม่ค่อยได้ เม่ือ มาถึงประถมศึกษาปีที่ 2 พบว่านักเรียนคิดคานวณช้า ได้คาตอบไม่ถูกต้อง สาเหตุมาจากนักเรียนท่อง สูตรคูณไม่คล่อง นักเรียนหลายคนยังต้องดูสูตรคูณในเวลาเรียนคณิตศาสตร์ เป็นสาเหตุให้นักเรียนไม่ สนุกกับการเรียนคณิตศาสตร์ การแก้ปัญหามีหลายวิธี เช่น 1. ให้นักเรียนท่องพร้อมกันก่อนเรียน คณิตศาสตร์ 2. ให้นักเรียนท่องแม่สูตรคูณพร้อมท้ังออกกาลังกายเพื่อให้นักเรียนเกิดการตื่นตัว และ กระตุ้นให้สมองทางาน ครูที่รับผิดชอบในรายวิชาคณิตศาสตร์จึงนาเอาวิธีท่ี 1และ2 มารวมกันเกิดเป็น กิจกรรมก่อนเขา้ คาบเรียนโดยการเต้นประกอบเพลงแม่สตู รคูณ 2. วัตถปุ ระสงค์ เพือ่ ใหน้ กั เรียนช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 2 เรียนคณติ ศาสตรอ์ ย่างมคี วามสุข 3. เป้าหมาย 3.1 เป้าหมายเชงิ ปริมาณ นกั เรยี นร้อยละ 90 ทากิจกรรมออกกาลังกระตนุ้ สมองสกั นิดพชิ ติ แม่สตู รคูณ 3.2 เป้าหมายเชิงคณุ ภาพ นกั เรยี นไดใ้ ช้แมส่ ูตรในการเรียนวชิ าคณติ ศาสตร์เรื่องการคูณและการหาร

4. กระบวนการและขัน้ ตอนการดาเนินงาน ธ.ค 2563 ม.ค. 2564 ก.พ.. 2564 เดือน พ.ย. 2563 ข้ันตอนการดาเนินงาน 1. วางแผนงาน 2. ศกึ ษาข้อมลู 3. เตรียมหากิจกรรมทีต่ อบสนอง ความต้องการของนักเรยี น 4. เรม่ิ - ดาเนินการ 5. ส้นิ สุดการดาเนนิ งาน 6. รวบรวมขอ้ มลู 7. จัดพมิ พเ์ อกสาร 5. ผลการดาเนินงาน 5.1 นักเรียนสามารถนาแม่สูตรคูณมาใชใ้ นรายวชิ าคณิตศาสตร์ เร่ืองการคูณและการหาร 5.2 นักเรยี นได้ออกกาลงั กายกระตุน้ สมองกอ่ นเรยี น 6. ปัจจัยความสาเร็จ การมกี ิจกรรมใหผ้ เู้ รยี นได้มสี ่วนรว่ มและเปน็ กจิ กรรมทแี่ ปลกใหมท่ าให้ผ้เู รียนสนใจมีความกระตือรือรน้ ใน การเรยี นมากข้นึ ดังนัน้ คิดว่าผเู้ รยี นจะสามารถนาแมส่ ตู รไปใช้ในรายวชิ าคณิตศาสตรเ์ รื่องการคูณและการ หารได้ มีและสามารถต่อยอดความร้ไู ปในชนั้ ประถมศึกษาท่สี งู ข้นึ ได้ 7. รางวัลท่ีได้รบั นักเรียนมีความตระหนักและเหน็ ถงึ ความสาคัญของการทอ่ งสตู รคณู ใหจ้ าอยา่ งแมน่ ยา ส่งผลตอ่ การพฒั นาทักษะ ด้านการหาผลคณู และผลหารได้อยา่ งคล่องแคลว่ มเี จตคติที่ดตี ่อการเรียนรู้จน สามารถพัฒนาผลสมั ฤทธิด์ ้านการ คูณและหารในสาระคณติ ศาสตรไ์ ด้ตามเป้าหมายท่วี างไว้ (ร้อยละ 90) และจากการนาเอานวตั กรรมเทคนคิ การ เต้นแอรโ์ รบิคมาใช้ ช่วยสง่ ผลให้นกั เรยี นได้ออกกาลังกายทุกวันทาใหส้ ุขภาพแข็งแรงดี

ภาคผนวก

รปู ภาพจัดกจิ กรรม

รปู ภาพกจิ กรรม





การนาสตู รคูณไปใช้ในการจัดการเรยี นการสอน

การนาสตู รคูณไปใช้ในการจัดการเรยี นการสอน