SAR ครูแนน 2561

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 1 รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา 2560 นางสาวกลุ ริศา สนธคิ ุณ ตาแหนง่ พนกั งานราชการ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่ อาเภอแม่แจ่ม จังหวดั เชียงใหม่ สานักบรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร ผตู้ รวจรายงาน…………………………………………….. ( นางวลิ าวัลย์ ปาลี ) ผู้อานวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ วนั ท่ี……….เดือน…......พ.ศ. 2561 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 2 คานา รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเองฉบับน้ี ได้จัดทาข้ึนเพอ่ื รายงานผลการปฏบิ ัติหน้าท่ที ี่ได้รับมอบหมาย ด้านการจดั การเรียนการสอน การพัฒนาตนเอง การวางแผนการปฏิบตั ิงาน ข้อมลู การประเมินการปฏิบตั หิ นา้ ทคี่ รูท่ีปรึกษา / ครปู ระจาชน้ั และครูผสู้ อนตามมาตรฐานดา้ นผเู้ รยี น ตามมาตรฐานการศกึ ษาขัน้พ้นื ฐาน ให้แก่ผ้บู ังคบั บัญชา ตามแนวทางการประกันคุณภาพการศึกษา มาตราที่ 50 หมวดที่ 6 วา่ ดว้ ยมาตรฐานและการประกนั คุณภาพการศึกษาตลอดจนใชเ้ ป็นสารสนเทศทางการศึกษาของตนเองในการพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษาในปีการศึกษาต่อไปใหม้ ีคุณภาพสูงขน้ึ ลงชอ่ื ...........................................ผู้รายงาน (นางสาวกลุ รศิ า สนธิคุณ ) ตาแหนง่ พนักงานราชการ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 3สารบัญเรือ่ ง หน้าคานา 2สารบญั 3ส่วนที่ 1 ขอ้ มลู ท่วั ไป 4ความต้องการ สภาพปญั หา เป้าหมายในการพัฒนาผเู้ รยี น 6ตอนท่ี 2 ผลการดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศึกษา 23มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรยี น 23มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การของผูบ้ ริหารสถานศึกษา 25มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเ่ี นน้ ผู้เรียนเปน็ สาคัญ 26มาตรฐานท่ี 4 ระบบการประกนั คณุ ภาพภายในทม่ี ีประสิทธผิ ล 27โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 4 ส่วนที่ 1 ขอ้ มลู ทว่ั ไป1. ข้อมลู ทวั่ ไป 1.1 ข้อมูลส่วนตัว ชือ่ นางสาวกุลรศิ า นามสกลุ สนธคิ ุณ ตาแหน่ง พนักงานราชการอตั ราเงินเดือน 18,810 บาท ปฏบิ ตั ิงานเปน็ เวลานาน 3 ปี 10 เดือน ปฏิบตั กิ ารสอนชน้ั ป.1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทยและคณิตศาสตร์ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ วุฒิการศึกษา  ปริญญาตรี สาขา การประถมศกึ ษา1.2 ข้อมูลการปฏบิ ตั ิหน้าที่ ปีการศึกษา 2560 1.2.1 งานหลักดา้ นการสอน 1) ดา้ นการสอน ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2560 ปฏิบตั กิ ารสอน จานวน 2 รายวชิ า จานวน 1 ห้อง จานวน 24 ชว่ั โมง ดงั นี้ตารางท่ี 1 แสดงจานวนรายวิชา/สาระการเรยี นรู้ หอ้ งเรยี น ผ้เู รยี น ชวั่ โมงเรียนทป่ี ฏิบัติการสอน ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2560ที่ วิชา/ สาระการเรียนรู้ ห้อง จานวนผู้เรียน จานวนชว่ั โมง1 ภาษาไทย 19 52 คณิตศาสตร์ 19 53 ภาษาไทย (ซ่อมเสริม) 19 14 คณติ ศาสตร์ (ซ่อมเสริม) 19 1รวม 19 12ตารางที่ 2 แสดงจานวนกิจกรรมเสรมิ หลกั สตู รท่ปี ฏบิ ตั ใิ นภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2560 ห้องที่ กจิ กรรม จานวนผ้เู รียน จานวนช่ัวโมง กลุ่ม 4 21 กิจกรรมบรู ณาการอ่านออกเขยี นได้ 19 2 22 บรู ณาการสวนพฤกษศาสตร์ 19 2 243 บูรณาการหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 194 กจิ กรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ 195 กจิ กรรมลกู เสือ/บาเพ็ญประโยชน์ 19รวม 1 9 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 52) ดา้ นการสอน ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2560 ปฏบิ ัติการสอน จานวน 10 รายวชิ า จานวน 13 หอ้ ง จานวน 33 ชวั่ โมง ดังน้ีตารางท่ี 3 แสดงจานวนรายวชิ า/สาระการเรยี นรู้ ห้องเรียน ผเู้ รยี น ช่ัวโมงเรยี นที่ปฏิบตั กิ ารสอนในภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2559ท่ี วิชา/ สาระการเรยี นรู้ ห้อง จานวนผเู้ รียน จานวนชัว่ โมง1 ภาษาไทย 19 52 คณิตศาสตร์ 19 53 ภาษาไทย (ซอ่ มเสริม) 19 14 คณิตศาสตร์ (ซอ่ มเสริม) 19 1 19 12 รวมตารางท่ี 4 แสดงจานวนกิจกรรมเสรมิ หลกั สตู รทปี่ ฏิบตั ใิ นภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2560ท่ี กิจกรรม ห้อง จานวนผู้เรยี น จานวนช่วั โมง/ สปั ดาห์1 กจิ กรรมบูรณาการอ่านออกเขียนได้ กลุ่ม 9 42 บูรณาการสวนพฤกษศาสตร์ 1 9 23 บรู ณาการหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 1 9 24 กจิ กรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ 1 9 25 กิจกรรมลกู เสือ/บาเพ็ญประโยชน์ 1 9 2 1 9 12 รวม 11.2.2 งานรองทไี่ ด้รับมอบหมายจากสถานศึกษาตามโครงสรา้ งบรหิ ารท่ี กลุ่มบรหิ าร งาน ตาแหนง่1 บริหารงานวชิ าการ ครูท่ีปรกึ ษา - ครทู ่ปี รึกษา ป.1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ - ครผู ้สู อนภาษาไทยพ้นื ฐาน ป.12 กลุ่มบริหารงาน - ครูผ้สู อนคณติ ศาสตร์พ้นื ฐาน ป.1 กิจการผู้เรยี น งานระบบดแู ลชว่ ยเหลอื - ครูผ้สู อนภาษาไทยเพมิ่ เติม ป.1 ผ้เู รียน - ครูผสู้ อนคณติ ศาสตรเ์ พิ่มเตมิ ป.1 - ครหู อนอนช่อเอื้อง - ครเู วรประจาวัน - ครเู วรพฒั นาโรงเรยี นวนั เสาร์ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 6 1.2.3 หน้าท่พี ิเศษอ่ืน ไดแ้ ก่ 1) ครทู ่ีปรกึ ษานักเรยี นชั้น ประถมศึกษาปีท่ี 1 มจี านวนนักเรยี น 9 คน 2) ปฏบิ ัตหิ น้าทีค่ รทู ีป่ รึกษารว่ มกบั นางสาวกลั ยา ส่างกานโหย่ และ นางสาวยวุ ดี กลิ่นกหุ ลาบไพร 3) หน้าท่ภี ายในหมวดวิชา/สาขาวิชา คือ ครูผ้สู อนรายวชิ าภาษาไทยและคณติ ศาสตร์ 4) ปฏบิ ัตงิ านอน่ื ๆตามที่ได้รับมอบหมาย1.2.4 งาน/โครงการทรี่ ับผดิ ชอบ ชื่อโครงการ พัสดุฝา่ ยวชิ าการ เจา้ ของโครงการ  ผูร้ ่วมโครงการ ผลการประเมินโครงการ ระดบั ดีเยี่ยม  ระดับดี ระดบั พอใช้ ระดับปรับปรุง ขอ้ เสนอแนะ ................................................................. ชือ่ โครงการ เรยี นรวม เจ้าของโครงการ  ผู้รว่ มโครงการ ผลการประเมนิ โครงการ ระดบั ดีเยย่ี ม  ระดบั ดี ระดับพอใช้ ระดบั ปรบั ปรุง ข้อเสนอแนะ .................................................................1.3 ข้อมลู การพัฒนาตนเอง (ปีการศกึ ษา 2560)ตารางที่ 5 แสดงการเขา้ รว่ มกจิ กรรมทางวชิ าการเพื่อพัฒนาตนเองวัน เดือน ปี เรือ่ ง สถานที่ หน่วยงานทจี่ ดั2-6 ม.ิ ย. 2561 การสง่ เสริมการอ่านออกเขยี นได้ของ โรงแรมศิรนิ าถ สานกั งานการศึกษาพเิ ศษ นักเรียนระดบั ช้ันประถมปีท่ี 1-3 การ์เด้นท์ จ.เชียงใหม่14–16 ก.ค 2561 การพัฒนาเทคนคิ การสอนอ่านเขียน โรงแรมเชียงใหมภ่ ูคา สานกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษา นกั เรยี นชาติพันธุ์ จ.เชียงใหม่ ประถมศึกษาเชียงใหม่เขต 6 ระยะเวลาการเข้ารับอบรม/สัมมนาพัฒนาตนเอง จานวน 72 ช่วั โมง/ปี2. ความต้องการ สภาพปัญหา เป้าหมายในการพัฒนาผู้เรียน 2.1 ความตอ้ งการหรอื จุดมุง่ หมายของหลกั สูตร /พระราชบัญญตั กิ ารศกึ ษาแห่งชาติ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย และ คณติ ศาสตร์ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่จัดการเรยี นการสอนเพ่ือพฒั นาผู้เรียนใหม้ คี ุณภาพตามมาตรฐานทก่ี าหนด มงุ่ พฒั นาผเู้ รยี นใหเ้ ปน็ คนดี มคี วามรู้มีความสุข มศี ักยภาพในการศกึ ษาตอ่ และประกอบอาชีพ โดยมุ่งหวงั ใหม้ ีความสมบรู ณ์ทง้ั ดา้ นรา่ งกาย จติ ใจและสติปญั ญา อีกท้ังมีความรแู้ ละทักษะทจ่ี าเป็นสาหรบั การดารงชวี ิต และมีคณุ ภาพได้มาตรฐานสากลเพื่อการแข่งขนั ในยุคปจั จุบนั สาระสาคญั ของหลกั สูตรแกนกลาง2.2 สภาพทัว่ ไป /สภาพปญั หาของผ้เู รยี น สภาพโดยท่ัวไป พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลยเดช ทรงพระกรุณาโปรดเกล้า ฯ ให้กรมสามัญศึกษา โดยสานักงานสามัญศึกษาจังหวัดเชียงใหม่ ดาเนินการขอใช้พ้ืนท่ีสาธารณะประโยชน์และพื้นที่ป่าเสื่อมโทรม ในบริเวณ บ้านแม่ปาน หมู่ที่ 10 ตาบลช่างเค่ิง อาเภอแม่แจ่ม จังหวัดเชียงใหม่ กับกรมป่าไม้ และอนุญาตให้ใช้พ้ืนที่ป่า จานวน 226 ไร่ สาหรับก่อสร้างโรงเรียน มีพิธีวางศิลาฤกษ์ เมื่อวันพุธที่ 15 ตุลาคม2540 โดยท่านขวัญแก้ว วัชโรทัย ประธานกรรมการบริหารมูลนิธิราชประชานุเคราะห์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 7และรฐั มนตรีว่าการกระทรวงศกึ ษาธิการนายชมุ พล ศิลปอาชา ได้ลงนามในประกาศจัดตั้งโรงเรียน เมื่อวันที่ 30เดือน กันยายน พทุ ธศักราช 2541 โดยมวี ตั ถุประสงคข์ องการจัดต้งั เพือ่ รบั เด็กด้อยโอกาสทม่ี ีความเปน็ อยู่ดอ้ ยกว่าเดก็ ปกตทิ ่ัวไป ได้แก่เด็กยากจนมากเป็นพิเศษ (ครอบครัวมีรายได้ไม่เกิน ๒๐,๐๐๐ บาท ต่อปี) เด็กกาพร้า เด็กถูกทอดทิ้ง เด็กในชนกลมุ่ น้อย เดก็ ถูกทาร้ายทารณุ เด็กทไ่ี ด้รบั ผลกระทบจากโรคเอดส์ เด็กเร่ร่อน แรงงานเด็ก เด็กในสถานพินิจและคุม้ ครองเด็กและเยาวชน ฯลฯ ในเขตพื้นที่อาเภอแม่แจ่ม (ยกเว้นตาบลแจ่มหลวง และตาบลบ้านจันทร์) อาเภอฮอด อาเภอจอมทอง อาเภอดอยเตา่ อาเภออมก๋อย และอาเภอดอยหล่อ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 เร่ิมรับนักเรียนในปีการศึกษา 2541 ในช้ันประถมศึกษาปีที่ 1จานวน 70 คน ฝากเรียนที่โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 26 อาเภอป่าซาง จังหวัดลาพูน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่1 จานวน 80 คน ฝากเรยี นทโ่ี รงเรยี นศกึ ษาสงเคราะห์ จังหวัดเชียงใหม่ปัญหาดา้ นผู้เรยี น โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ เปิดรับนักเรียนที่ด้อยโอกาส ในเขตพ้ืนที่บริการเข้ามาศึกษาต่อทาให้เกดิ ปญั หาหลายด้านเช่น 1. ปัญหาเรอื่ งการปรบั ตัวเข้ากับโรงเรียนอยปู่ ระจา เนอ่ื งจากโรงเรียนมีลักษณะเป็นโรงเรียนประเภทอยู่ ประจาทาให้นักเรียนม่ีเข้าเรียนมีปัญหาเร่ืองการปรับตัวเข้ากับระบบ และบางคนไม่สามารถปรับตัว ได้เกิดปญั หาการยา้ ยและลาออกกลางคัน 2. ปัญหาความรู้พนื้ ฐานของนักเรียนที่มาจากแต่ละโรงเรียนมีพื้นฐาน การเรียนรู้ท่ีแตกต่างกันมาก จึง ทาให้นักเรียนมปี ญั หาเร่ืองการจัดการเรียนการสอน 3. ปัญหาด้านครอบครัวของนักเรียน ท่ีส่งผลถึงความมุ่งม่ัน ตั้งใจเรียน และการแสวงหาความรู้ตามท่ี แตกต่างกนั 4. นักเรียนมีค่านิยมทางการเรียนวิชากิจกรรมแนะแนวค่อนข้างน้อย คิดว่าเป็นรายวิชาท่ีเรียนไปแล้ว ไมไ่ ด้รับการตัดสินผลการเรยี นเปน็ ระดบั ตา่ งๆ2.3 เปา้ หมายของการพัฒนานกั เรยี น เป้าหมาย 1. ม่งุ พัฒนาใหผ้ ู้เรียนมีความรู้ ความสามารถในการส่อื สาร การคิด การแกป้ ญั หา การใช้เทคโนโลยี และมีทักษะชีวิต 2. สง่ เสรมิ ใหผ้ ้เู รียนมจี ิตสานึกในการอนรุ ักษ์วฒั นธรรมและภูมิปัญญาไทย การอนรุ ักษ์และพฒั นาสิ่งแวดลอ้ ม มจี ติ สาธารณะท่ีมงุ่ ทาประโยชน์และสรา้ งสิ่งที่ดีงามในสังคม และอยรู่ ่วมกนั ในสังคมอยา่ งมีความสุข 3. สง่ เสรมิ ให้ผู้เรยี นมีคณุ ลักษณะท่ีทีพ่ งึ ประสงคซ์ ่ึงกาหนดไว้ในหลักสตู รการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 8ใสส่ าระการเรยี นรู้ตามรายวชิ าสาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ กลุม่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทยสาระที่ 1 การอา่ นมาตรฐาน ท 1.1 ใชก้ ระบวนการอา่ นสรา้ งความรแู้ ละความคิดเพ่ือนาไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดาเนินชีวิต และมีนิสยั รกั การอา่ นสาระท่ี 2 การเขยี นมาตรฐาน ท 2.1 ใช้กระบวนการเขียนเขยี นสอ่ื สาร เขยี นเรยี งความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวในรูปแบบต่างๆ เขียนรายงานข้อมลู สารสนเทศและรายงานการศกึ ษาคน้ คว้าอย่าง มปี ระสิทธิภาพสาระท่ี 3 การฟงั การดู และการพดูมาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และ ความรู้สึกใน โอกาสตา่ งๆ อย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์สาระท่ี 4 หลกั การใชภ้ าษาไทยมาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภมู ปิ ัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเ้ ป็นสมบัตขิ องชาติสาระที่ 5 วรรณคดแี ละวรรณกรรมมาตรฐาน ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่าและน ประยุกต์ใชใ้ นชีวิตจริงสาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ กลุม่ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์สาระท่ี 1 จานวนและการดาเนนิ การมาตรฐาน ค 1.1 เข้าใจถงึ ความหลากหลายของการแสดงจานวนและการใชจ้ านวนในชวี ิตจรงิมาตรฐาน ค 1.2 เข้าใจถึงผลทเี่ กิดขน้ึ จากการดาเนนิ การของจานวนและความสัมพนั ธร์ ะหว่าง การดาเนนิ การต่าง ๆ และสามารถใช้การดาเนินการในการแกป้ ัญหามาตรฐาน ค 1.3 ใชก้ ารประมาณค่าในการคานวณและแกป้ ัญหามาตรฐาน ค 1.4 เขา้ ใจระบบจานวนและนาสมบตั ิเกย่ี วกับจานวนไปใช้สาระที่ ๒ การวัดมาตรฐาน ค 2.1 เขา้ ใจพ้ืนฐานเกีย่ วกับการวัด วดั และคาดคะเนขนาดของส่งิ ท่ีต้องการวดัมาตรฐาน ค 2.2 แก้ปัญหาเกย่ี วกบั การวดัสาระท่ี 3 เรขาคณติมาตรฐาน ค 3.1 อธบิ ายและวิเคราะหร์ ูปเรขาคณติ สองมิตแิ ละสามมิติมาตรฐาน ค 3.2 ใชก้ ารนึกภาพ (visualization) ใชเ้ หตุผลเกีย่ วกับปรภิ ูมิ (spatial reasoning)และใช้แบบจาลองทางเรขาคณิต (geometric model) ในการแก้ปญั หาสาระท่ี 4 พชี คณติมาตรฐาน ค 4.1 เข้าใจและวิเคราะหแ์ บบรูป (pattern) ความสมั พันธ์ และฟังกช์ นัมาตรฐาน ค 4.2 ใชน้ ิพจน์ สมการ อสมการ กราฟ และตวั แบบเชงิ คณติ ศาสตร์ (mathematical model) อ่นื ๆ แทนสถานการณ์ตา่ ง ๆ ตลอดจนแปลความหมาย และนาไปใช้แก้ปัญหาสาระที่ 5 การวิเคราะหข์ อ้ มูลและความน่าจะเปน็มาตรฐาน ค 5.1 เขา้ ใจและใชว้ ธิ ีการทางสถิติในการวเิ คราะห์ข้อมลูมาตรฐาน ค 5.2 ใช้วธิ ีการทางสถติ แิ ละความรู้เก่ยี วกับความนา่ จะเป็นในการคาดการณ์ได้ อย่างสมเหตสุ มผล โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 9มาตรฐาน ค 5.3 ใช้ความรเู้ กยี่ วกบั สถิตแิ ละความนา่ จะเป็นช่วยในการตดั สินใจและแก้ปญั หาสาระที่ 6 ทกั ษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์มาตรฐาน ค 6.1 มคี วามสามารถในการแกป้ ัญหา การให้เหตุผล การส่อื สาร การสอื่ ความหมายทาง คณิตศาสตรแ์ ละการนาเสนอ การเชอ่ื มโยงความรู้ตา่ ง ๆ ทางคณิตศาสตร์และ เชอื่ มโยงคณติ ศาสตรก์ ับศาสตร์อื่น ๆ และมีความคดิ ริเรม่ิ สร้างสรรค์2. ข้อมลู การวางแผนการปฏบิ ตั งิ าน (การจัดกจิ กรรมการเรยี นร)ู้ และการดาเนนิ การตามแผน 2.1 การประเมนิ ศกั ยภาพผเู้ รยี นกอ่ นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 2.1.1 การประเมนิ ศักยภาพผเู้ รียนก่อนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ (ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2560)  ประเมิน  ไม่ประเมินตารางแสดงผลการประเมนิ ศักยภาพผเู้ รียน สามารถจาแนกผเู้ รียนที่รับผดิ ชอบและนาผลการประเมนิ ศกั ยภาพผูเ้ รียนไปจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ให้เหมาะสมในแผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ ดงั นี้ จานวน กลุ่มนกั เรียน จานวน วิธกี ารพฒั นาสง่ เสรมิ ศักยภาพชน้ั หอ้ งท่ี นกั เรียน ผู้เรยี นแต่ละ ท้งั หมด กลุม่ป.1 1 9 กลุ่มปญั ญาเลิศ 2 จดั กจิ กรรมทหี่ ลากหลาย กลมุ่ ปกติ 7 จดั กิจกรรมที่หลากหลายและ กลุ่มปญั ญาช้า เพอื่ นชว่ ยเพื่อน กลุ่มพิเศษ - -3. ผลการปฏิบตั ิงาน 3.1 ผลการจัดการเรียนรู้ การจดั การเรียนการเรยี นรู้ตามพระราชบญั ญตั ิการศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 3.1.1) การเตรยี มการสอน 3.1.1.1) ได้จัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ ที่ รายการ จานวน จานวน จานวน 1 แผนการเรยี นรูร้ ายวชิ าคณิตศาสตร์ ชว่ั โมง หนว่ ยการ แผน ทัง้ หมด เรยี นรู้ ท้ังหมด 2 แผนการเรียนรู้รายวิชาภาษาไทย 200 14 หน่วย 200 ชว่ั โมง การเรยี นรู้ แผน 200 10 หนว่ ย 200 ชวั่ โมง การเรียนรู้ แผน โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 10 3.1.2 ผลติ ส่ือ / นวัตกรรม 2 ช้ิน ได้แก่ จานวน (ช้ิน)ท่ี ชอื่ สื่อ/นวัตกรรม 11 เค้ก แม่ ก กา 12 หมอนอิงแมห่ ญิง 3.1.3. จดั ทาหน่วยการเรียนรู้แบบบรู ณาการ (สวนพฤกษศาสตร,์ เศรษฐกิจพอเพียง) ไดแ้ ก่หน่วยที่ เร่ือง จานวนชัว่ โมง 1 เรื่องกล้วยๆ (สวนพฤกษศาสตร์) 2 2 สง่ิ ของเครอ่ื งใชส้ ว่ นรวม (เศรษฐกิจพอเพียง) 2 3.1.4 จดั ทาวจิ ัยในชั้นเรียน จานวน 1 เรื่อง ไดแ้ ก่ ระดับช้ันท่ี เรอ่ื ง ป.11 การสง่ เสริมทักษะการอ่านสะกดคาของนักเรยี นระดับชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 1 3.1.5 การนา/มอบหมายงาน นักเรียนไปศึกษาค้นคว้า/ใชแ้ หล่งเรียนรนู้ อกโรงเรยี นจานวนครั้ง ดงั นี้ท่ี ชื่อแหล่งเรยี นรู้ เรื่อง จานวนคร้ัง1 สวนเกษตร สวนเกษตรของเรา 4 คร้ัง2 ข่วง 4 ข่วง ประวัตคิ วามเป็นมาของชนเผ่าท้งั 4 4 ครัง้3 1.3.6 เชญิ วิทยากรภายนอกมาใหค้ วามรแู้ กน่ ักเรยี น จานวน 1 ครั้ง ได้แก่ท่ี วนั /เดือน / ปี ชื่อวิทยากร เร่อื ง / หัวขอ้ การประเมินสถานศึกษาพอเพียงเป็นศูนยก์ ารเรยี นรู้1 8 มกราคม 61 ปอ้ อยุ้ รบ สมสัตย์ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งด้าน การศกึ ษา และจัดกจิ กรรมเปิดดอยกอยบา้ นครง้ั ที่ 4รปู แบบ / วธิ ีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนท่ีครูใช้ คอื ขอ้ ใดบา้ ง (ตอบได้มากกวา่ 1 ข้อ) การอธบิ าย การสืบสวนสอบสวน การสาธติ / ทดลอง กลุ่มสบื คน้ ความรู้ การใชเ้ กมประกอบ กลมุ่ สัมพันธ์ สถานการณ์จาลอง การเรยี นรแู้ บบร่วมมือ กรณีตัวอยา่ ง ความคิดรวบยอด บทบาทสมมุติ อริยสจั 4 การแก้ไขสถานการณ์ การศกึ ษาค้นควา้ ดว้ ยตนเอง โปรแกรมสาเร็จรปู การทศั นศึกษานอกสถานท่ี ศนู ย์การเรียน การเรยี นร้จู ากห้องสมดุ ชดุ การสอน การพัฒนากระบวนการคดิ คอมพวิ เตอรช์ ว่ ยสอน การใชภ้ ูมิปัญญาท้องถิน่ โครงงาน การอภปิ รายกลุ่มย่อย การถามตอบ การแก้ปญั หา อืน่ ๆ ระบ.ุ ........... อ่นื ๆ ระบุ……………………...… สรปุ จานวนรูปแบบ / วิธกี ารจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนที่ครูใช้ 4 วิธี โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 113.2 สภาพการปฏิบัติงานสอน เขยี นเคร่อื งหมาย  ในช่องทตี่ รงกับความเป็นจรงิ ที่ท่านปฏิบัตอิ ยู่ (ตอบได้มากกวา่ 1)ท่ี รายการปฏิบัติ มาก มาก ปาน น้อย น้อย ที่สุด กลาง ท่สี ดุ1 ตรงตามวฒุ ิ/สาขาวชิ าทจี่ บการศกึ ษา √2 ตรงตามความถนัด √3 ตรงตามประสบการณ์การสอน √4 ตรงกบั ความรู้ความสามารถ √5 ตรงกับความต้องการ/ความสนใจ √3.3 การประเมินตนเองเกี่ยวกับการจดั ทาแผนการจัดการเรียนรทู้ ี่เน้นผเู้ รยี นเปน็ สาคญั(เขียนเครื่องหมาย / ลงในช่องระดับคุณภาพ โดยพิจารณาจากเกณฑ์การประเมนิ ดา้ นขวามอื )ดัชนีชว้ี ดั ระดับคณุ ภาพ เกณฑก์ ารประเมิน 43211. การวิเคราะห์ มาตรฐานฯ √ 1. มีการระบุตวั ชี้วดั /ผลการเรียนรู้และ ตัวช้วี ดั /ผลการเรยี นรู้ 2. มีการวิเคราะห์ตัวช้วี ดั /ผลการเรียนรู้(ระดับ 4 มี 5 ขอ้ แยกออกเป็น3 ดา้ นคอื ความรู้ เจตคติ ทักษะ (KPA)ระดบั 3 มี 4 ข้อ 3. มีความเหมาะสมสอดคลอ้ งกบั กจิ กรรมการเรยี นรู้ระดับ 2 มี 3 ข้อ 4. สอดคล้องกับผลการเรียนร้ทู ี่คาดหวังระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 5. ครอบคลมุ มาตรฐานการศึกษา2. การออกแบบกจิ กรรม √ 1. การออกแบบกิจกรรมการเรียนรเู้ ป็นขน้ั ตอนการเรยี นรู้ 2. แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรมู้ ี(ระดบั 4 มี 5 ขอ้ องค์ประกอบครบ 4 ด้าน (แลกเปล่ียนระดบั 3 มี 4 ขอ้ ประสบการณ์ การสร้างองค์ความรู้ระดับ 2 มี 3 ข้อ นาเสนอความรู้ ปฏิบตั ิ / ประยกุ ตใ์ ช้)ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 3. มคี วามเหมาะสมกบั จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 4. มีความสอดคล้องกับจุดประสงค์การเรยี นรู้ ทง้ั 3 ด้าน (ความรู้ เจตคติ ทักษะ) 5. สามารถปฏิบตั ไิ ดจ้ รงิ3. การออกแบบปฏิสัมพันธ์ √ 1. มีการจดั กิจกรรมการเรยี นรโู้ ดยใช้กระบวนการกลมุ่(ระดับ 4 มี 5 ข้อ 2. มีความหลากหลายในการมีสว่ นร่วมของผู้เรยี นระดบั 3 มี 4 ขอ้ 3. มกี ารกาหนดบทบาทและกจิ กรรมอยา่ งชัดเจนระดับ 2 มี 3 ข้อ 4. ปฏบิ ัตจิ รงิระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 5. ผเู้ รยี นสนกุ สนาน เกิดการเรียนรู้ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 12 ดัชนชี ้วี ัด ระดบั คุณภาพ เกณฑ์การประเมนิ 43214. การออกแบบประเมนิ ผล 1. มกี ารประเมนิ ผลการเรียนในแตล่ ะแผน (ระดับ 4 มี 5 ขอ้ √ 2. มกี ารกาหนดวิธีการประเมินผลหลากหลาย ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 3. วธิ กี ารประเมนิ ผลสอดคล้องกับจุดประสงค์ ระดับ 2 มี 3 ข้อ √ การเรยี นรู้ ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 4. ปฏิบัติจรงิ 5. นาผลการประเมินมาพัฒนาการเรียนรู้5. การใช้สื่ออปุ กรณ์ 1. มกี ารใช้ส่ือ อุปกรณ์หรอื แหล่งเรยี นรู้ การเรียนรู้ 2. มกี ารกาหนดข้ันตอนหรือวธิ กี ารใช้ส่ือ (ระดับ 4 มี 5 ข้อ ระดับ 3 มี 4 ขอ้ หรือแหล่งเรียนรู้ ระดบั 2 มี 3 ข้อ 3. มกี ารใชส้ อ่ื อุปกรณห์ รือแหลง่ การเรียนรู้ ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) เหมาะสมกับกิจกรรมการเรยี นรู้ 4. มสี อ่ื อปุ กรณ์ แหลง่ เรียนรู้ 5. มกี ารพฒั นาสื่อ อุปกรณ์ แหล่งเรียนรู้สรปุ : การจัดทาแผนการจัดการเรยี นรูน้ ้ี อยู่ในระดบั คุณภาพ…ดี…………………..เกณฑ์การตัดสนิ 4 หมายถึง มกี ารปฏบิ ัติอยใู่ นระดบั ดีมาก หรอื พอใจมากทีส่ ดุ 3 หมายถึง มกี ารปฏิบตั ิอย่ใู นระดับดี หรอื พอใจมาก 2 หมายถงึ มีการปฏบิ ัติอยู่ในระดบั ปานกลาง หรือพอใจพอใช้ 1 หมายถึง มกี ารปฏบิ ตั ิอยู่ในระดบั ปรับปรุง หรือไม่พอใจ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 133.4 การจดั การเรียนการสอนตามพระราชบัญญัติการศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4ตารางที่ 7 แสดงผลการประเมินระดับการปฏบิ ตั ิงานตามพระราชบญั ญตั ิการศึกษาแหง่ ชาติพ.ศ. 2542 หมวด 4 (ครูประเมินตนเอง) ระดบั การปฏบิ ตั ิ /คะแนนที่ รายการปฏิบัติ ดีเยี่ยม ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง (1) (5) (4) (3) (2)1 ร้เู ปา้ หมายของหลกั สตู รและการจดั การศึกษา 2 จัดทาแผนการจดั การเรยี นรทู้ เ่ี นน้ ผู้เรยี นเป็นสาคัญด้วยตนเอง 3 จดั ทา/หา สอื่ ประกอบการสอน 4 ส่งเสริมใหผ้ เู้ รยี นสามารถเรยี นรู้พฒั นาตนเองไดต้ ามธรรมชาติ  และเต็มศกั ยภาพ5 จดั เน้ือหาสาระ/กจิ กรรมตามความสนใจ ความ ถนัด และ  ความแตกต่างกนั ของผู้เรียน6 ฝึกทักษะกระบวนการคดิ การจัดการ และการแก้ปัญหา 7 ให้ผู้เรยี นฝกึ ปฏบิ ตั จิ ริง คดิ วเิ คราะห์ คิดสรา้ งสรรค์ 8 ส่งเสรมิ กจิ กรรมการทางานและรบั ผดิ ชอบต่อกลมุ่ 9 กระตุ้นใหผ้ ู้เรยี นรู้จกั ศึกษาหาความรู้ แสวงหาคาตอบ และ  สร้างองคค์ วามรดู้ ว้ ยตนเอง10 จดั กิจกรรมการสอนหลากหลายเหมาะสมกบั ธรรมชาติและ  ความต้องการของผเู้ รยี น11 สอดแทรกคณุ ธรรม จริยธรรมในวิชาทสี่ อน 12 สง่ เสรมิ เรียนรจู้ ากแหลง่ เรียนรูท้ ้ังใน/นอกสถานศึกษา 13 สง่ เสรมิ การเรียนรู้จากสอื่ นวตั กรรม และเทคโนโลยี 14 เปดิ โอกาสให้ผ้เู รยี นมสี ว่ นร่วมในการเรยี นการสอนและ  ประเมินผล15 ใชส้ ่อื การเรียนท่เี หมาะสมและหลากหลาย 16 ประเมนิ พฒั นาการผเู้ รียนด้วยวธิ ีการทห่ี ลากหลาย และตอ่ เน่อื ง 17 ใชก้ ระบวนการวิจยั ในการพฒั นาผเู้ รียน  คะแนน(คะแนน คณู จานวนขอ้ = คะแนน) 30 24 15 คะแนนรวม การปฏบิ ตั งิ านการเรยี นการสอนของครู 69/17 ระดับคณุ ภาพ 4.05 จากตารางที่ 7 สรปุ ว่า การปฏบิ ัติตาม พ.ร.บ. การศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4พบวา่ ในภาพรวมอย่ใู นระดบั คุณภาพ ดมี าก โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 143.5 ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนของผู้เรียนตารางท่ี 8 แสดงผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นของผเู้ รียนภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 หอ้ ง จานวนผูเ้ รียน แยกตามระดับระดับคุณภาพท่ี กลมุ่ สาระการ จานวน 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 หมายเรยี นรู้ ชัน้ ผู้เรยี น เหตุ(วชิ า)1 ภาษาไทย ป.1 9 21422 คณิตศาสตร์ ป.1 9 1 3 5 12 จากตารางที่ 8 พบว่าผลการประเมนิ การเรียนผู้เรียนรอ้ ยละ 66.66 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในระดับดีข้นึ ไป และมนี กั เรียนท่มี ีผลการเรียน 0 คดิ เปน็ ร้อยละ 0ตารางที่ 9 แสดงผลการประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ และการอา่ นคดิ วิเคราะห์ เขียน ของผเู้ รียนภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 ห้อง จานวนผู้เรียน แยกตามระดับระดับคุณภาพท่ี กลุ่มสาระการเรยี นรู้ จานวน คุณลกั ษณะทีพ่ ึง อา่ น คดิ วเิ คราะห์ หมาย(วิชา) ช้ัน ผูเ้ รยี น ประสงค์ เขยี น เหตุ ดี ดี ผา่ น ดี ดี ผ่าน เยีย่ ม เย่ียม1 ภาษาไทย ป.1 9 9 √9 √2 คณิตศาสตร์ ป.1 9 9 √9 √ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 153.6 ผลการประเมนิ การสอนของครูโดยผเู้ รยี นตารางที่ 10 แสดงผลการประเมินการสอนของครูโดยผู้เรียน ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2560 จานวน 9 คน ระดับคุณภาพ (นร. /คน) สรปุ ผลการที่ รายการประเมนิ ดี ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง ประเมนิ เยย่ี ม (4) (3) (2) (1) (ระดบั คุณภาพ) (5)1 ครมู ีการเตรียมการในการจดั กิจกรรมการเรยี นการ 333 66.66 สอน2 การจดั สภาพห้องเรียน / แหล่งเรียนรู้ 42 2 1 88.883 เนื้อหาทสี่ อนสอดคล้องกับชวี ติ และทันสมยั 432 88.884 ผู้เรยี นทราบสภาพความสาเร็จของการเรียนรู้ท่ี 33 1 2 77.77 ชัดเจน5 กจิ กรรมการเรยี นสอดคลอ้ งกับผลการเรยี นรู้ท่ี 333 66.66 คาดหวงั6 กจิ กรรมการเรียนรสู้ นกุ และน่าสนใจ 621 88.887 ครมู ีการใช้สื่อประกอบการสอน 242 66.668 ครใู หโ้ อกาสผูเ้ รยี นซกั ถามปัญหา 53 88.889 ครใู หโ้ อกาสผู้เรยี นทางานรว่ มกนั เปน็ กลุ่ม ทีม 522 77.7710 ครูสง่ เสรมิ ใหผ้ เู้ รียนมีความคิดรเิ รม่ิ และรูจ้ ัก 522 77.77 วพิ ากษว์ จิ ารณ์11 ครยู อมรบั ความคดิ ของผเู้ รียนทต่ี ่างไปจากครู 42 2 1 88.8812 ครใู ชว้ ธิ ีการสอนหลายวิธี ( เชน่ การทางานกลุม่ , 63 100 โครงงาน, จบั คู่ ฯลฯ )13 ครสู ่งเสรมิ ให้ผู้เรยี นค้นคว้าหาความรจู้ ากห้องสมดุ 142 55.55 และแหลง่ เรยี นรู้นอกหอ้ งเรียน14 ครสู ่งเสริมให้ทดลอง / ทางานในห้องปฏบิ ัตกิ าร 531 88.88 หรือนอกช้นั เรียนบ่อย ๆ15 ผเู้ รียนทราบเกณฑ์การประเมนิ ผลล่วงหนา้ 621 88.8816 ผูเ้ รยี นมีสว่ นรว่ มในการประเมนิ ผลการเรยี น 621 88.8817 ครูประเมนิ ผลอยา่ งยุติธรรม 621 10018 ครูตง้ั ใจสอน ใหค้ าแนะนาผู้เรียนในการทา 522 100 กิจกรรม19 ผเู้ รียนนาความรู้จากวชิ าท่ี เรียนไปใชใ้ น 522 77.77 ชวี ติ ประจาวนั ได้20 ผูเ้ รียนเรียนรอู้ ยา่ งมคี วามสขุ 45 100 จากตารางท่ี 10 ผลการประเมินการสอนของครโู ดยผู้เรียน จานวน 9 คน ปรากฏว่า การสอนของครูในรายการท่ี 12 18 20 มคี ่าเฉลี่ยสงู สุดท่ี 100 และการสอนรายการที่ 13 มรี ะดับคณุ ภาพต่าทส่ี ดุ 55.55 ซง่ึ ตอ้ งพัฒนาปรับปรุงต่อไป โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 16ตารางที่ 11 แสดงผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี น ของผู้เรียนภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 หอ้ ง จานวนผเู้ รยี น แยกตามระดับระดับคุณภาพท่ี กลุม่ สาระการ จานวน 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 หมาย เหตุเรียนรู้ ชน้ั ผู้เรยี น(วชิ า)1 ภาษาไทย ป.1 9 1 2 3 2 12 คณติ ศาสตร์ ป.1 9 1 4 3 1 รอ้ ยละ 11.11 33.33 33.33 16.66 5.55 รอ้ ยละของระดับดีข้นึ ไป 77.77 จากตารางท่ี 11 พบวา่ ผเู้ รยี นร้อยละ 77.77 มีผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นในระดบั ดีขนึ้ ไปเมอื่ เทียบกบั ปีการศึกษา 1/2560 พบว่า ผเู้ รยี นมผี ลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนเฉล่ียสูงขน้ึ ร้อยละ 11.11 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 17ตารางท่ี 12 แสดงผลการประเมนิ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ และการอา่ นคิดวิเคราะห์ เขียน ของผ้เู รียนภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 ห้อง จานวนผูเ้ รยี น แยกตามระดับระดบั คุณภาพท่ี กล่มุ สาระการเรยี นรู้ จานวน คณุ ลักษณะทพี่ ึง อา่ น คิดวิเคราะห์ หมาย (วิชา) ชนั้ ผูเ้ รียน ประสงค์ เขียน เหตุ ดี ดี ผ่าน ดี ดี ผา่ น เย่ยี ม เยย่ี ม1 ภาษาไทย ป.1 9 9 √9 √2 คณิตศาสตร์ ป.1 9 9 √9 √ผลการประเมินสมรรถนะสาคญั ของผ้เู รยี น ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 สมรรถนะสาคัญของผู้เรียนชั้น จานวนนักเรียน(คน) ความสามารถในการ ่ืสอสาร ความสามารถในการคิดพอดีดี พอดีดีพอดีดี พอ ดี ดี พอ ดี ดี ความสามารถในการใช้2มาก ใช้2มากใช้2มาก ใช้2มาก ใช้ 2 มาก แ ้กปัญหา1313131 31 3 ความสามารถในการใช้ ัทกษะชี ิวต ความสามารถในการใ ้ช เทคโนโล ียป.1 9 54 72 531 9 9รว 9 54 72 531 9 9มรอ้ ยละ 55. 4.4 77. 22. 55.5 3.3 11. 10 10 55 4 77 22 5 3 11 0 0เกณฑก์ ารสรปุ ผล ดีมาก - 3 ดี - 2 พอใช้ - 1 ตอ้ งปรับปรงุ - 0ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญของผ้เู รียน จานวน 9 คน พบวา่ นักเรียนมสี มรรถนะสาคัญอยูใ่ นระดบั ดมี าก โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 183.7 ผลการประเมินการสอนของครโู ดยผ้เู รยี นตารางที่ 13 แสดงผลการประเมนิ การสอนของครูโดยผเู้ รียน ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2560 จานวน 9 คน ระดับคุณภาพ (นร. /คน) สรปุ ผลการที่ รายการประเมิน ดี ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรงุ ประเมิน เยย่ี ม (4) (3) (2) (1) (ระดับคุณภาพ) (5)1 ครูมกี ารเตรียมการในการจัดกิจกรรมการเรยี นการ 333 66.66 สอน2 การจัดสภาพหอ้ งเรียน / แหลง่ เรียนรู้ 42 2 1 88.883 เนอ้ื หาที่สอนสอดคลอ้ งกับชวี ิตและทันสมัย 432 88.884 ผู้เรียนทราบสภาพความสาเร็จของการเรียนรู้ที่ 531 100 ชัดเจน5 กจิ กรรมการเรียนสอดคล้องกับผลการเรียนรู้ท่ี 333 66.66 คาดหวัง6 กจิ กรรมการเรยี นรู้สนกุ และนา่ สนใจ 621 88.887 ครมู กี ารใชส้ ่ือประกอบการสอน 242 66.668 ครใู หโ้ อกาสผู้เรียนซกั ถามปัญหา 53 88.889 ครูให้โอกาสผเู้ รียนทางานร่วมกนั เป็นกลุ่ม / ทมี 522 77.7710 ครสู ่งเสริมให้ผู้เรียนมีความคดิ ริเรม่ิ และร้จู กั 522 77.77 วิพากษ์วิจารณ์11 ครูยอมรีบความคดิ ของผู้เรียนท่ตี า่ งไปจากครู 42 2 1 88.8812 ครใู ช้วธิ กี ารสอนหลายวธิ ี ( เช่น การทางานกลมุ่ , 63 100 โครงงาน, จบั คู่ ฯลฯ )13 ครูส่งเสรมิ ให้ผู้เรียนค้นคว้าหาความรูจ้ ากห้องสมดุ 142 55.55 และแหล่งเรียนรนู้ อกหอ้ งเรยี น14 ครูส่งเสริมใหท้ ดลอง / ทางานในห้องปฏบิ ัติการ 531 88.88 หรอื นอกช้ันเรียนบอ่ ย ๆ15 ผ้เู รยี นทราบเกณฑก์ ารประเมินผลลว่ งหน้า 621 88.8816 ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการประเมนิ ผลการเรียน 621 88.8817 ครูประเมนิ ผลอยา่ งยตุ ธิ รรม 621 10018 ครูตัง้ ใจสอน ให้คาแนะนาผูเ้ รยี นในการทา 522 100 กิจกรรม19 ผเู้ รียนนาความรู้จากวชิ าท่ี เรยี นไปใช้ใน 522 77.77 ชวี ติ ประจาวนั ได้20 ผ้เู รยี นเรียนร้อู ย่างมคี วามสุข 45 100 จากตารางท่ี 13 ผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยผ้เู รยี น จานวน 9 คน ปรากฏว่า การสอนของครใู นรายการที่ 4 12 17 18 มีคา่ เฉลีย่ สงู สดุ ที่ 100 และ การสอนรายการท่ี 13 มีระดบั คุณภาพตา่ ทส่ี ุด 55.55 ซงึ่ ต้องพัฒนาปรับปรงุ ต่อไป โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 194. การปฏบิ ัตงิ านในหนา้ ท่ีอืน่ ที่ไดร้ บั มอบหมาย (งานรองตามโครงสร้างงาน) 4.1 งานรองท่ไี ด้รับมอบหมายจากสถานศกึ ษาตามโครงสรา้ งบรหิ ารท่ี กล่มุ บรหิ ารงาน งาน ตาแหน่ง ผลการประเมนิ การปฏบิ ตั ิงาน - ครทู ่ปี รึกษา ป.1 ดีเยย่ี ม ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง -ครูผู้สอนภาษาไทย พื้นฐาน ป.1 5432 1 -ครผู ้สู อนคณิตศาสตร์1 บรหิ ารงานวิชาการ -ครูท่ปี รึกษา พืน้ ฐาน ป.1  - ครหู อช่อเอ้ือง -กลุม่ สาระการ - ครูเวรประจาวัน  เรียนรู้  กลมุ่ บรหิ ารงาน งานระบบดูแล 2 กจิ การผู้เรียน ช่วยเหลอื  ผูเ้ รยี น - ครเู วรพฒั นา  โรงเรยี นวนั เสาร์ ดี ระดบั คุณภาพ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 204.2 ผลการปฏิบตั หิ นา้ ทพ่ี เิ ศษ ระดับการปฏบิ ตั ิ กิจกรรม มากที่สดุ มาก ปาน น้อย นอ้ ย1. งานหนา้ ท่ีครูประจาชนั้ /ครูท่ปี รกึ ษาห้อง ป.1 5 4 กลาง 2 ทีส่ ุด 1 - การดแู ลกวดขนั เรอ่ื งระเบียบ วนิ ยั - การดแู ลเรอื่ งความสะอาด สวยงาม  3 - การให้การปรกึ ษา แนะนา - การนิเทศ ติดตาม ใหข้ วัญ กาลงั ใจ    2. กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รยี น  - กจิ กรรมสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน   - กิจกรรมชมุ นมุ 25 - กิจกรรมแนะแนว  3. งานบคุ คล ธรุ การ การเงนิ พสั ดุ - การมาปฏบิ ตั ิหน้าท่ี  - การลา - การใช้จา่ ยงบประมาณ วสั ดุ อปุ กรณ์อย่างประหยดั คุ้มค่า  - การปฏิบตั ติ ามระเบียบด้านการเงนิ บัญชี พัสดุ  - งานปฏบิ ตั ิตามนโยบายโรงเรยี น , สพฐ. คาสงั่ ตา่ ง ๆ  4. งานกจิ การนักเรียน  - งานครหู อนอน - งานสง่ เสรมิ คุณธรรมจริยธรรม - - งานระบบดแู ลช่วยเหลอื นกั เรียนประจา 5. งานบรหิ ารทวั่ ไป  - การปฏบิ ัตหิ นา้ ทคี่ รูเวรประจาวนั - การดแู ลรักษาความสะอาดสวยงามเขตพน้ื ที/่ หอ้ งเรียนทรี่ บั ผิดชอบ 16 27 - การรกั ษาทรพั ย์สิน/ส่งิ แวดลอ้ มของโรงเรยี น 68 /4 - มีจติ สาธารณะรวม คะแนน/ระดบั คุณภาพสรุป จากการประเมินพบว่า การปฏิบตั หิ นา้ ท่ีพเิ ศษ มีค่าร้อยละ 68 ถอื วา่ เปน็ การปฏิบตั ใิ นระดบั ดีมากโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 21 5. การรายงานความประพฤตใิ นการรกั ษาวนิ ัย ระดบั การปฏิบตั ิ มาก มาก ปาน น้อย น้อย ท่ี ลกั ษณะทต่ี รวจสอบ/ประเมิน ทีส่ ดุ กลาง ทส่ี ุด 54321 1 การสนับสนุนการปกครองระบอบประชาธิปไตยและวางตนเปน็ กลาง  ทางการเมือง   2 การปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ีด้วยความซ่ือสตั ย์สุจริต วิริยะ อตุ สาหะ 3 การปฏิบตั ิตามระเบียบแบบแผนของทางราชการหนว่ ยงานการศกึ ษา  และคาสั่งของผบู้ ังคับบญั ชาที่ชอบดว้ ยกหหมาย  4 การประพฤตติ นเปน็ แบบอย่างทด่ี ีแก่ผู้เรียนชุมชน และสงั คม ตรงต่อ 100 % เวลาและอุทิศตนต่องาน 5 การรกั ษาชื่อเสียงและเกยี รติศักดิข์ องตาแหนง่ หนา้ ทีต่ นไม่กลั่นแกลง้ กลา่ วหา หรือรอ้ งเรยี นผอู้ ื่นให้ผอู้ นื่ กระทาการหา ประโยชนอ์ นั อาจทาให้เสือ่ มเสยี ชอื่ เสยี ง เฉลยี่ 6. การรายงานคณุ ธรรม จริยธรรม ระดบั การปฏิบตั ิที่ ลกั ษณะทตี่ รวจสอบ/ประเมิน มาก มาก ปาน นอ้ ย น้อย ที่สุด กลาง ทส่ี ดุ 543211 การปฏบิ ตั ติ ามพระบรมราโชวาทพระราชดารสั ของพระบาทสมเดจ็ พระ  เจ้าอยู่หัว2 การมจี ิตสาธารณะ มคี วามรับผิดชอบต่อสังคมเขา้ ร่วมกจิ กรรมของสงั คม  บาเพ็ญประโยชนแ์ ก่สังคม3 การมีมนุษยสมั พนั ธท์ ี่ดตี อ่ ผูบ้ ังคบั บัญชา ผู้ร่วมงาน ผเู้ รยี น และบุคคลทว่ั ไป 4 การประพฤติและปฏิบัติตนตามครรลองของวัฒนธรรมหลกั ธรรมทางศาสนา  และประเพณีอันดีงามของไทย5 การเคารพในสิทธแิ ละหน้าท่ีของผู้รว่ มงานและผู้ท่ีเก่ยี วข้องให้  ความรว่ มมอื ในการปฏิบตั ิงานตามหน้าท่ีอยา่ งเต็มกาลงั ความสามารถ เฉล่ีย 100 % โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 22 6. การรายงานจรรยาบรรณวิชาชีพ ระดบั การปฏิบตั ิท่ี ลักษณะที่ตรวจสอบ/ประเมิน มาก มาก ปาน นอ้ ย น้อย ท่ีสุด 4 กลาง 2 ที่สุด 5 1 31 จรรยาบรรณต่อตนเอง 1.1 การมีวนิ ยั ในตนเอง  1.2 การพัฒนาตนเองด้านวิชาชพี  1.3 การมีวิสัยทศั น์ ทันต่อการพัฒนาทางวิชาการ เศรษฐกจิ สังคม และ  การเมือง2 จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ 2.1 ความรกั ความศรัทธาตอ่ วชิ าชพี  2.2 ความซื่อสัตย์สจุ รติ และรบั ผดิ ชอบต่อวชิ าชพี  2.3 การเปน็ สมาชกิ ทด่ี ีขององค์กรวชิ าชีพ 3 จรรยาบรรณตอ่ ผ้รู ับบรกิ าร 3.1 การเอาใจใส่ รัก เมตตา ช่วยเหลือ สง่ เสรมิ ให้กาลงั ใจแก่ผู้เรยี น  และผรู้ บั บรกิ าร ตามบทบาทหน้าทโี่ ดยเสมอหน้า 3.2 การสง่ เสรมิ ใหเ้ กิดการเรียนรู้ ทกั ษะ และนิสัยที่ถูกต้องดงี ามแก่ผู้เรยี น  ผูร้ บั บรกิ ารตามบทบาทหน้าที่อยา่ งเตม็ ความสามารถบรสิ ุทธิ์ 3.3 การไม่กระทาตนเป็นปฏิปกั ษต์ ่อความเจรญิ ทางกาย สติปัญญา จติ ใจ  อารมณ์ และสังคมของผู้เรียนและผู้รับบรกิ าร 3.4 การให้บรกิ ารด้วยความจริงใจและความเสมอภาคโดยไม่เรยี กรบั หรือ  ยอมรบั ผลประโยชนจ์ ากการใชต้ าแหนง่ หน้าทโ่ี ดยมชิ อบ4 จรรยาบรรณตอ่ ผรู้ ว่ มประกอบวิชาชีพ 4.1 การชว่ ยเหลอื เกื้อกลู ซึง่ กันและกนั อย่างสรา้ งสรรค์  4.2 การยึดมัน่ ในระบบคณุ ธรรม  4.3 ความสามคั คีในหม่คู ณะ 5 จรรยาบรรณต่อสังคม 5.1 การประพฤตปิ ฏบิ ัตติ นเป็นผ้นู าในการอนุรักษ์  ศิลปวฒั นธรรม ภมู ิปัญญาท้องถนิ่ และสิ่งแวดล้อม 5.2 การประพฤตปิ ฏิบตั ิตนเป็นผู้นาในการพฒั นาเศรษฐกจิ และสงั คม  5.3 การประพฤตปิ ฏิบตั ิตนเป็นผูน้ าในการรักษาผลประโยชน์ของส่วนรวม  เฉล่ยี 71/16 (4.43) โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 23 ตอนที่ 2 ผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการศึกษาคาชแ้ี จง1. ศึกษาเกณฑ์มาตรฐานคณุ ภาพการศึกษาของโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 มาตรฐานท่ี 1-42. มาตรฐานที่ 1-4 ประเมนิ ผลแล้วจะไดผ้ ลระดับคณุ ภาพตวั บง่ ชี/้ มาตรฐาน แล้วทาเครือ่ งหมาย  ลงในชอ่ งระดับคุณภาพเกณฑ์การตดั สนิ4 หมายถงึ มีผลการปฏิบัตอิ ยใู่ นระดับดเี ยยี่ ม3 หมายถงึ มผี ลการปฏิบัตอิ ย่ใู นระดบั ดี2 หมายถึง มีผลการปฏิบัตอิ ยู่ในระดับพอใช้1 หมายถงึ มีผลการปฏิบตั ิอยูใ่ นระดบั ปรบั ปรงุมาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผูเ้ รียน ตัวบง่ ชี้ ระดบั คณุ ภาพ นกั เรียน 4 3 2 1 ทง้ั หมด1.1 ผูเ้ รยี นมีความสามารถในการอา่ น การเขยี น การสอ่ื สารและการคิดคานวณ 9 541.2 ผเู้ รียนมคี วามสามารถในดา้ นการสื่อสารทง้ั ภาษาไทย และภาษาองั กฤษ 9 7 21.3 ผู้เรียนความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คดิ อยา่ งมีวจิ ารณญาณ อภิปราย 9 81แลกเปลยี่ นความคดิ เห็นและแกป้ ญั หา1.4 ผเู้ รยี นมคี วามรู้ ทักษะและเจตคตทิ ี่ดี พร้อมท่จี ะศึกษาต่อในระดบั ช้นั ท่สี งู ขน้ึ หรือมี 9 1 35 วฒุ ภิ าวะทางอาชพี เหมาะสมกบั ชว่ งวยั1.5 ผเู้ รยี นมคี วามคิดริเรม่ิ และสร้างสรรคผ์ ลงานด้วยความภาคภูมใิ จ 991.6 ผเู้ รยี นใช้เทคโนโลยีและการสอื่ สารในการเรียนรู้และนาเสนอผลงาน 991.7 ผเู้ รยี นแสวงหาความรดู้ ว้ ยตนเองจากหอ้ งสมุด แหลง่ เรียนรูแ้ ละ สือ่ ต่างๆ รอบตวั 9 1 7 11.8 ผเู้ รยี นมีความประพฤตดิ ้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม จิตสงั คม และจติ สานกึ 9 81 ตามทโ่ี รงเรียนกาหนดปรากฏชัดเจน1.9 ผเู้ รยี นมสี ่วนรว่ มในการอนุรกั ษ์ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละส่งิ แวดล้อมอย่างเป็น 9 36รปู ธรรม1.10 ผเู้ รียนมคี วามภาคภูมิใจในทอ้ งถน่ิ ในความเป็นไทยและเห็นคณุ คา่ เกีย่ วกับภมู ิ 9 2ปญั ญาไทย และแสดงออกไดอ้ ย่างเหมาะสม 7ในชีวติ ประจาวนั1.11 ผ้เู รียนยอมรับเหตุผลความคดิ เหน็ ของผอู้ นื่ และมมี นษุ ยสมั พันธ์ 9 81ดี โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 24 ตวั บง่ ชี้ ระดบั คณุ ภาพ 11.12 ผเู้ รียนรแู้ ละมีวิธีการป้องกันตนเองจากการลอ่ ลวง ขม่ เหงรงั แก จานวนนร. 4 3 2 9 361.13 ผเู้ รยี นไม่เพกิ เฉยตอ่ การกระทาส่งิ ท่ไี มถ่ ูกต้อง และอยรู่ ว่ มกนั 9 72ด้วยดีในครอบครวั1.14 ผเู้ รยี นมีวิธีการรกั ษาสขุ ภาพของตนเองให้แข็งแรง 9 81 9 721.15 ผู้เรยี นรกั ษาอารมณ์และสุขภาพจิตให้ดีอยเู่ สมอ1.16 ผเู้ รยี นมีความรสู้ กึ ท่ีดตี ่ออาชีพสุจรติ และหาความรเู้ กย่ี วกบั อาชีพ 9 72 13ทต่ี นเองสนใจ 1 144 60 72 สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานที่ 1 9 45 ระดบั ดมี าก 100กิจกรรม/โครงการ/หลักฐานร่องรอยที่ดาเนนิ การ ผลการดาเนนิ งาน1.โครงการพฒั นาคุณภาพผเู้ รียนตามมาตรฐาน จุดเดน่ ผ้เู รยี นในระดับชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 1การศกึ ษากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยและ ในรายวชิ าภาษาไทยและคณิตศาสตร์ มีความรูแ้ ละมีคณติ ศาสตร์ ความเขา้ ใจในเนือ้ หารายวชิ าเพ่ิมขนึ้2. กจิ กรรมลดเวลาเรยี นเพ่ิมเวลารู้ จุดควรพฒั นา 1. นักเรียนบางคนยังต้องทาการฝึกอ่านเขียน เพม่ิ ขึน้ จดุ เด่น ผ้เู รียนในระดบั ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 1 ในรายวิชา กิจกรรมลดเวลาเรยี นเพิม่ เวลารู้ มีความรู้ และทักษะในการทางานเพ่ิมข้ึน จดุ ควรพัฒนา -โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 25มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การของผู้บริหารสถานศึกษา ตวั บ่งชี้ ระดับคุณภาพตวั บ่งช/้ี มาตรฐาน 4 3212.1 สถานศึกษามีการกาหนดเปา้ หมายวิสัยทัศน์ และพันธกจิ ตรงกับวัตถุประสงคข์ องแผนการศึกษาชาติ และสอดคล้องกับความต้องการ ของชุมชน ทอ้ งถนิ่ อย่างชดั เจน2.2 สถานศกึ ษาพฒั นาวชิ าการทเี่ น้นผูเ้ รียนทกุ กลุ่มเป้าหมายทุกคนและ  ดาเนินการอยา่ งเป็นรูปธรรม2.3 สถานศึกษาพัฒนาครูและบุคลากรใหม้ ีความเชย่ี วชาญทางวิชาชพี มี ความรคู้ วามสามารถและทกั ษะตามมาตรฐานตาแหน่ง2.4 สถานศกึ ษาบริหารจดั การข้อมลู สารสนเทศทีม่ ีความถูกต้องครบถว้ น ทันสมัย นาไปประยกุ ต์ใช้ได้ และดาเนินการอย่างเปน็ ระบบ2.5 สถานศึกษาจดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมที่ดีและกระตุ้น ให้ผูเ้ รยี นใฝเ่ รยี นรู้ทว่ั ถึงทุกกลุม่ เปา้ หมาย2.6 ผ้เู ก่ยี วข้องทุกฝ่ายมีสว่ นร่วมและมเี ครือข่ายความรว่ มมือในการรว่ ม รบั ผดิ ชอบตอ่ ผลการจดั การศึกษาใหม้ คี ุณภาพและได้มาตรฐาน2.7 สถานศึกษากากบั ตดิ ตามและประเมนิ ผลการบรหิ ารและการจัด การศึกษาอย่างเหมาะสม ชัดเจนและเปิดโอกาสให้ผู้เก่ยี วข้องมีสว่ นรว่ มสรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 2 16 12 กจิ กรรม/โครงการ/หลักฐานรอ่ งรอยท่ีดาเนนิ การ ผลการดาเนินงาน1. แผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาปี 2559 – 2562 จดุ เดน่2. แผนปฏบิ ัติการประจาปีการศกึ ษา 2560 1. มีบคุ ลากรท่ีเพยี งพอ และมีความสามารถในการบรหิ าร3. กจิ กรรมพฒั นาบุคลากร จดั การงานทางการศึกษาอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ4. กิจกรรมคนดศี รรี าชประชา 2. มโี ครงสร้างการบรหิ ารงานทช่ี ดั เจนมีประสิทธภิ าพ5. กจิ กรรมงานสง่ เสรมิ มาตรฐาน 3. ผ้บู รหิ ารสง่ เสรมิ ใหบ้ คุ ลากรในโรงเรียนมีการแสดงออกและจรรยาบรรณวชิ าชีพ ทางความคดิ อย่างเหมาะสม และกระต้นุ การตัดสนิ ใจรว่ มกนั6. กิจกรรมการนเิ ทศ กากบั ติดตาม และประเมินผล จดุ ควรพัฒนา7. โครงการพฒั นาคณุ ภาพทางวชิ าการของครูผสู้ อน 1. สรา้ งจิตสานึกใหน้ กั เรียนในเรือ่ งการดแู ลสาธารณะสมบตั ิ8. โครงการพัฒนางานหลกั สตู ร ร่วมกนั9. โครงการพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รียนตามมาตรฐานการศึกษา 2. การนาผลการประเมนิ ตา่ งๆมาวางแผนการพฒั นางานในกลุม่ สาระการเรยี นรู้ ปตี ่อไป10. งานเครือข่ายจัดการศกึ ษา11. งานปรับภมู ิทศั น์12. งานตกแตง่ สถานท่ี โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 26มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทีเ่ น้นผเู้ รยี นเป็นสาคญั ตวั บ่งช้ี ระดบั คุณภาพตวั บง่ ชี้/มาตรฐาน 4 3213.1 ผู้เรียนมีสว่ นรว่ มในการวิเคราะห์ตนเอง กาหนดเนื้อหาสาระ กจิ กรรมทส่ี อดคล้องกับความสนใจและความถนัดเปน็ รายบคุ คลอยา่ งเปน็ รูปธรรมทัง้ ระบบ3.2 เปดิ โอกาสให้ผเู้ รียนเรียนรโู้ ดยผา่ นกระบวนการคดิ ได้ปฏิบัติจรงิด้วยวิธกี ารและแหลง่ เรียนรทู้ ่ีหลากหลาย สรุปองค์ความรู้ และ สามารถนาไปใช้ในสถานการณต์ า่ งๆ ได้เปน็ อยา่ งดี3.3 จดั กจิ กรรมให้ผเู้ รยี นไดฝ้ ึกทกั ษะ แสดงออก นาเสนอผลงานแสดงความคดิ เห็น คดิ เป็น รักการอ่าน และแสวงหาความรู้ จากส่ือเทคโนโลยีดว้ ยตนเองอย่างเปน็ รูปธรรมและต่อเนอ่ื ง3.4 ผู้เรียนได้เรยี นรู้โดยเชื่อมโยงบรู ณาการสาระการเรยี นรู้และทักษะ ดา้ นตา่ งๆ3.5 ผ้เู รยี นไดเ้ รียนรโู้ ดยใช้กระบวนการวจิ ัยอยา่ งเปน็ รูปธรรม และ ต่อเนอื่ ง3.6 จัดกิจกรรมใหผ้ เู้ รียนไดเ้ รียนรจู้ ากแหล่งเรยี นรแู้ ละภูมิปัญญา  ท้องถิน่ ในการจดั การเรียนการสอน3.7 ชุมชนมีส่วนรว่ มแสดงความคดิ เป็นหรือร่วมจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนอยา่ งเป็นรปู ธรรมและต่อเน่ือง3.8 ประเมนิ ผู้เรยี นจากสภาพจริง 3.9 มีขน้ั ตอนตรวจสอบและประเมินอยา่ งเปน็ ระบบ 3.10 ใชเ้ ครือ่ งมือและวิธีการวัดและประเมนิ ผลทเ่ี หมาะสมกับ  เป้าหมาย และการจดั การเรียนการสอน3.11 นักเรยี นและผู้มีสว่ นเกีย่ วข้อง มสี ่วนร่วมในการวดั และ ประเมนิ ผล3.12 ให้ข้อมูลย้อนกลบั แก่ผ้เู รียน และผูเ้ รยี นนาไปพฒั นาตนเอง สรุปผลการประเมินมาตรฐานที่ 3 4 24 4 กิจกรรม/โครงการ/หลักฐานรอ่ งรอยทด่ี าเนนิ การ ผลการดาเนินงาน1. กจิ กรรมบูรณาการการเรียนรวู้ นั สาคญั ต่างๆ ทางประเพณีและ จดุ เดน่วฒั นธรรมทอ้ งถนิ่ 1. การดาเนนิ การจดั กิจกรรมต่างๆ เปน็ ไปตาม2. กจิ กรรมทศั นศึกษา แผนการดาเนินงานทีว่ างไว้3. กิจกรรมเดินทางไกลและเขา้ ค่ายพกั แรมลกู เสอื เนตรนารี 2. ครูและบุคลากรมีศกั ยภาพในการปฏบิ ตั ิงานอยา่ ง4. กจิ กรรมบูรณาการการเรยี นรูโ้ ดยใชส้ วนพฤกษศาสตร์เปน็ ฐาน เตม็ ที่5. กิจกรรมบรู ณาการการเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพยี ง 3. ไดร้ ับความรว่ มมอื จากหนว่ ยงานในชมุ ชนเปน็ อย่าง ดี จดุ ควรพฒั นา จดั กจิ กรรมทีม่ งุ่ ใหน้ กั เรยี นได้ฝกึ ดา้ นความกล้า แสดงออกให้มากขนึ้ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 27มาตรฐานท่ี 4 ระบบการประกันคณุ ภาพภายในท่มี ีประสิทธผิ ล ระดบั คณุ ภาพตวั บ่งช้/ี มาตรฐาน ตวั บ่งช้ี 4 32 1 4.1 สถานศกึ ษาจัดวางระบบการประกันคณุ ภาพภายในของ สถานศกึ ษาท่สี ง่ ผลต่อคณุ ภาพผเู้ รยี นอย่างเป็นรปู ธรรม4.2 มีขน้ั ตอนการประกนั คุณภาพภายในชัดเจน และมคี วามเปน็ ไป  ไดใ้ นการปฏิบัติ 834.3 พ่อแม่ ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศกึ ษา ชมุ ชน/ทอ้ งถ่นิและผมู้ สี ว่ นเกีย่ วข้อง มีความมัน่ ใจต่อระบบการบรหิ ารและการจัดการของสถานศกึ ษาสรุปผลการประเมินมาตรฐานท่ี 4กจิ กรรม/โครงการ/หลกั ฐานร่องรอยท่ดี าเนนิ การ ผลการดาเนนิ งาน1. งานชุมชนสมั พนั ธ์ จดุ เดน่2. โครงการพฒั นาระบบประกันทีม่ ีคณุ ภาพ 1. ครูและบุคลากรในโรงเรียน มีมนุษยสัมพันธแ์ ละมี3. กจิ กรรมประชมุ คณะกรรมการสถานศึกษา สัมพนั ธภาพท่ดี ชี มุ ชน จุดควรพัฒนา -กิจกรรม/ผลงาน/ชิน้ งานเดน่ ท่มี คี วามภาคภมู ิใจและประทับใจ 1.การพัฒนานักเรยี นเขา้ รว่ มแขง่ ขันทกั ษะวิชาการแข่งขนั การเตน้ หางเคร่ืองประกอบเพลง ประเภทนักเรยี นทมี่ ีความบกพรอ่ งทางการเรียนรู้ ระดบั ชนั้ ป.1 - ป.6 2. ครผู ู้สอนดเี ด่น เนอ่ื งในวันครู จากสานกั บริหารงานการศึกษาพเิ ศษกลุ่ม ๖ ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๖๐ปจั จัยแห่งความสาเรจ็ 1. วางเป้าหมายและแผนงานการจดั การความรทู้ ี่ชัดเจนสรุป จุดเด่น ข้อจากดั และข้อเสนอแนะจุดเดน่ 1. มีสถานทเ่ี อื้อต่อการเรยี นรู้ และการจดั เรยี นการสอนไดเ้ ป็นอย่างดีปัญหา อปุ สรรค 1. ครมู ีภาระงานมาก ทาใหก้ ารดาเนนิ งานไม่ประสบความสาเร็จเท่าทค่ี วร 2. นักเรียนมีกจิ กรรมมากจนเกนิ ความจาเปน็ โรงเรยี นควรเหน็ ความสาคัญของการเรียนการสอน มากกว่ากจิ กรรมขอ้ เสนอแนะ แนวทางแก้ไข 1. งานนอกเหนือการสอน ควรจัดหาบคุ ลากรอน่ื ทาหน้าที่แทนครู เพอื่ ให้ครูไดเ้ น้นการสอนอยา่ งจรงิ จัง 2. ลดกิจกรรมตา่ งๆท่ีไม่มีความจาเป็นตอ่ ตวั นักเรยี น ลดภาระช้นิ งานของนักเรียนในบางรายวชิ า 3. จัดทา จัดหา หอ้ งค้นควา้ ข้อมูลให้กับนักเรยี นโดยมีระบบอินเทอรเ์ นตและเคร่ืองปริ้นทบ์ รกิ าร นักเรยี นการพฒั นางานตอ่ ไปในอนาคต 1. พัฒนาดา้ นการเตรยี มการสอน เน้นเร่ืองสอนมากกว่างานพเิ ศษโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 28ลงชือ่ ................................................. ผ้รู ายงาน ( นางสาวกุลรศิ า สนธคิ ณุ ) ตาแหน่ง พนกั งานราชการลงชอื่ ผู้รบั รองรายงาน (นายวเิ ศษ ฟองตา) รองผอู้ านวยการโรงเรียน ........../................/...........โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 29 ภาคผนวก- สาเนาคาสงั่- สาเนาเกยี รตบิ ัตร ประกาศนียบัตร วุฒบิ ัตร- สาเนาโลร่ างวัล- สาเนารปู ภาพกิจกรรม- อ่นื ๆ ทเี่ กย่ี วข้อง โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 30กิจกรรมการเรียนสอนวิชา ภาษาไทยและคณติ ศาสตร์ ป.1 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 31 สาเนาเกียรติบัตร การพัฒนานักเรยี นเขา้ รว่ มแข่งขนั ทกั ษะวิชาการแขง่ ขันการเต้นหางเคร่ืองประกอบ เพลง ประเภทนักเรยี นที่มีความบกพร่องทางการเรยี นรู้ ระดับช้นั ป.1 - ป.6 สาเนาเกยี รตบิ ัตรครผู ้สู อนดเี ด่น เน่ืองในวันครู จากสานกั บริหารงานการศึกษาพเิ ศษกล่มุ 6 ประจาปีการศึกษา 2560 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 32ทาหนา้ ท่ีครทู ีป่ รกึ ษา ชั้น ป.1 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 33กจิ กรรมการเรียนการสอน ลูกเสอื เนตรนารี และร่วมกจิ กรรมวนั สาคญั ของงานลูกเสอื โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 34กิจกรรมที่เขา้ รว่ มกบั หน่วยงานราชการ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่