หน่วยที่ 4

แผนกา ช่อื หนวยการเรยี นรูท่ี แผนการสอนที่ 7 เร่ือ รายวชิ า ภาษาไทย ชัน้ ประถ ครผู สู อน นางสาวกุลรศิ า สนธคิ ณุ ตํา ตวั ชว้ี ัด/ ความรู ภาระงาน/ การวดั และประเมนิ ผลผลการเรยี นรู ชนิ้ งาน 1) ตรวจใบงานท่ี 4.7ท 4.1 ป.1/2 การเขยี นสะกดคํา 1) ใบงานท่ี 4.7 เรอ่ื ง การประสมคาํ กบั ขเขียนสะกดคาํ ทปี่ ระสมคํากับ เร่ือง การประสม สระ อุ อและบอก สระ อุ จะทําให คํากบั สระ อุ ชความหมายของ อาน เขียน และคาํ บอกความหมาย น ของคําไดอยาง ส ถกู ตอง ข เร จ เข ก ค

วช-ร 05ารจัดการเรยี นรู 4 เร่ือง ทองไปในโลกกวา งอง การประสมคํากบั สระ อุ มศึกษาปท ี่ 1 รหสั วิชา ท 11101าแหนง พนกั งานราชการ เวลาที่ใช 2 ชว่ั โมงกิจกรรมการเรียนรู สอ่ื /แหลงเรยี นรูข้ันตัง้ คําถาม 1) หนงั สอื เรียน 1.ครูสนทนากบั นักเรียนเกี่ยวกบั คําที่ประสมกบั สระอุ จากน้นั ให ภาษาไทย : หลกั ภาษาและการใชอาสาสมคั รนักเรยี น 2-3 คน ยกตวั อยา งคําทนี่ ักเรยี นเคยพบเหน็ ใน ภาษา ป.1ชวี ติ ประจาํ วัน 2) บตั รคาํ 3) ใบงานที่ 4.7 2.ครูแจกบัตรคําใหนักเรียนแตละกลุม (กลมุ เดิมจากแผนการ เรอ่ื ง การประสมคาํ จัดการเรียนรูท ี่ 4) (ทกุ กลมุ จะไดร บั บตั รคาํ เหมือนกัน)จากนั้นให กบั สระ อึนกั เรยี นชว ยกนั จําแนกบตั รคําที่ไดร บั วา มคี ําใดบางทีป่ ระสมกับสระอุขน้ั การดําเนนิ การคน หาคาํ ตอบและตรวจสอบคาํ ถาม 1.นักเรยี นศกึ ษาความรูเ รื่อง การประสมคํากบั สระอุ จากหนังสือรยี น เพอื่ นําความรใู นเร่ือง การประสมคํา มาใชในการสาํ รวจคําจากบัตรคําทีแ่ ตละกลุมไดร ับ 2.นักเรยี นแตล ะกลมุ คัดเลือกบตั รคาํ ท่ีประสมกบั สระอุท้ังหมดขียนลงในสมุด และฝกอานสะกดคําใหถูกตอง 3.ครสู มุ ตัวแทนกลุมออกมาเขียนคําทีป่ ระสมกับสระอุ บนกระดาน จากนน้ั ใหน กั เรยี นอานสะกดคาํ และบอกความหมายของคาํ

อเกรฟคขชนเร(พค

4.ครูและนกั เรียนชวยกันตรวจสอบความถูกตองในการเขยี นการอานและการบอกความหมายของคํา รวมถงึ การใหคาํ แนะนาํ เพิ่มเติม 5.ครูอธิบายความรูเ รื่อง การประสมคํากับสระอุ เพื่อใหนักเรยี นกดิ ความรูแ ละความเขาใจเพ่ิมมากขน้ึ 6.นักเรียนทําใบงานที่ 4.7 เร่ือง การประสมคาํ กับสระ –ุ เปนรายบุคคล 7.นักเรยี นจับคูก ับเพ่ือนในกลุมผลดั กนั อานออกเสยี งคําใหเพ่อื นฟง จากน้นั ตรวจสอบการเติมคําในใบงานที่ 4.7 แลว ใหเพ่อื นแสดงความคดิ เห็นเก่ยี วกับการอา นและการเขยี นข้ันสรุปและนาํ เสนอผลการคน หาคําตอบ 1.ครูสุมนกั เรียน 2-3 คน นําเสนอคําตอบในใบงานที่ 4.7 หนาชัน้ เรียน 2.ครตู รวจสอบความถูกตองและประเมนิ การนาํ เสนอของนกั เรียนจากนนั้ ตวั แทนเกบ็ รวบรวมใบงานที่ 4.7 สง ครูตรวจ 3.นักเรียนและครรู ว มกันสรปุ ความรเู รือ่ ง การประสมคํากบั สระอุ 4.นกั เรยี นตอบคาํ ถามกระตนุ ความคิด นกั เรยี นคดิ วาการเรียนรอื่ ง การประสมคํา มีประโยชนต อ ตวั นักเรียนมากนอยเพียงใดพจิ ารณาตามคําตอบของนักเรยี น โดยใหอ ยใู นดุลยพินจิ ของครผู สู อน

บตั รคํา จดุ  ดดู ตกุ๊ ปดู ขดุ ซุ่ม ซุก สงู กดุ ป๊ กุ

ใบงานที่4.7 การประสมคาํ กบั สระ –◌ุคาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรยี นนําคาํ ทก่ี าํ หนดเตมิ ลงในชอ่ งว่าง และอ่านออกเสยี งคาํ ใหถ้ ูกตอ้ ง (จบั ค่กู บั เพอื่ นประเมนิ ผล)ร้งุ ถงุ กุ คดุ หมุน ห่นุยงุ ต่มุ ดกุ ทุ่ง บ้งุ หงุ 1. น้ํา 2. มา้ หลาบ 3. ลาย 4. สาย ขา้ ว 5. มงั 6. 7. ปลา หญา้ 8. ผา้ 9. ยนต์ 10. ผกั11. 12.แบบบนั ทึกผลการอ่าน คาํ (คาํ ละ 1 คะแนน) ฉนั อ่านไดถ้ กู ตอ้ ง คาํ ฉนั อ่านผดิ เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ช่วงคะแนน 10 - 12 6-9 ต่ํากวา่ 6ระดบั คณุ ภาพ ปรบั ปรงุ ดี พอใช้

ใบงานที่4.7 การประสมคาํ กบั สระ –◌ุคาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรยี นนําคาํ ทก่ี ําหนดเตมิ ลงในช่องว่าง และอ่านออกเสยี งคาํ ใหถ้ กู ตอ้ ง (จบั ค่กู บั เพอื่ นประเมนิ ผล)รงุ้ ถงุ กุ คดุ หมนุ ห่นุยงุ ต่มุ ดกุ ทุ่ง บ้งุ หงุ 1. ตุ่ม น้ํา 2. มา้ หมนุ 3. ยงุ ลาย 4. สาย รงุ้ 5. มงั คดุ 6. กุ หลาบ 7. ปลา ดุก หญา้ 8. ผา้ ถุง 9. ทงุ่ ยนต์ 10. ผกั บุง้11. หุ่น 12. หงุ ขา้ วแบบบนั ทึกผลการอ่าน คาํ (คาํ ละ 1 คะแนน) ฉนั อ่านไดถ้ กู ตอ้ ง คาํ ฉนั อ่านผดิ เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ช่วงคะแนน 10 - 12 6-9 ต่ํากว่า 6ระดบั คณุ ภาพ ปรบั ปรงุ ดี พอใช้

วช-ร 06 แบบบนั ทกึ หลังการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู ชอ่ื หนวยการเรยี นรูท่ี 4 เรือ่ ง ทองไปในโลกกวาง แผนการเรียนรทู ี่ ………………… เรอ่ื ง ……………………………………………………………….. รายวชิ าภาษาไทย ชัน้ ประถมศึกษาปท ี่ 1 รหัสวิชา ท 11101ครผู ูสอน นางสาวกุลริศา สนธิคุณ ตําแหนง พนกั งานราชการ เวลาทใ่ี ช ……… ชัว่ โมง (ใน 1 วนั ทีส่ อนจริง) ************************* ผลการจดั กิจกรรมการเรยี นรู ขอ คน พบระหวาง ปญ หาที่พบ แนวทางแกไ ข ทม่ี กี ารจัดกจิ กรรมการเรยี นรูเนื้อหากจิ กรรมการเรยี นรูสอ่ื ประกอบการเรียนรูพฤติกรรม/การมสี ว นรว มของผูเ รยี น ลงชอื่ …..........………….......................…….. ครผู ูจ ดั กิจกรรมการเรยี นรู (นางสาวกุลริศา สนธคิ ุณ) ตําแหนง พนักงานราชการ

แผนกา ชอื่ หนวยการเรียนรูที่ แผนการสอนท่ี 8 เร่อื ง รายวชิ า ภาษาไทย ช้ันประถ ครูผูสอน นางสาวกุลรศิ า สนธคิ ณุ ตํา ตัวชวี้ ัด/ ความรู ภาระงาน/ การวดั และประเมนิ ผลผลการเรียนรู ชน้ิ งาน 1) ตรวจใบงานที่ 4.8ท 4.1 ป.1/2 การเขยี นสะกดคํา 1) ใบงานท่ี 4.8 เร่ือง การประสมคํากับ ขเขียนสะกดคาํ ทปี่ ระสมคํากับ เร่ือง การประสม สระ เอะ เสและบอก สระ เอะ จะทําให คาํ กบั สระ เอะ เปความหมายของ อาน เขยี น และ ตคาํ บอกความหมาย แ ของคาํ ไดอยา ง ถูกตอง จ เล แ ข จ ค

วช-ร 05ารจัดการเรยี นรู4 เร่ือง ทอ งไปในโลกกวา งง การประสมคาํ กับสระ เ–ะมศกึ ษาปที่ 1 รหสั วิชา ท 11101าแหนง พนกั งานราชการ เวลาทีใ่ ช 2 ช่ัวโมง กจิ กรรมการเรยี นรู ส่อื /แหลงเรียนรูขน้ั ตง้ั คําถาม 1) หนังสอื เรียน1.ครชู บู ตั รคําใหน ักเรยี นดูที่หนาช้ันเรียน และใหนักเรยี นอา นออก ภาษาไทย : หลักสียงคําพรอมกนั เชน เตะ เละ เอะอะ เปะปะ เกะกะ ภาษาและการใช2.ครูถามนักเรยี นวา คาํ ทีน่ ักเรียนอาน มอี ะไรเหมอื นกัน แลว ภาษา ป.1ปน คําทปี่ ระสมดวยสระอะไร คาํ แตละคาํ มคี วามหมายวา อยา งไร 2) บัตรคาํ3.ครสู ุมนกั เรยี น 1-2 คน ตอบคาํ ถาม ครกู ลา วชมเชยนักเรียนที่ 3) ใบงานที่ 4.8ตอบไดถูกตอง และเสนอแนะหรอื ใหคาํ แนะนาํ หากนกั เรยี นตอบ เรอ่ื ง การประสมคาํและบอกความหมายผิด กบั สระ เอะ4.ครอู านออกเสียงคาํ และอานสะกดคําใหน กั เรียนฟง 2 รอบจากน้ันเขยี นใหน ักเรียนดเู ปนตวั อยา ง เชน เตะ = ตอ-เอะ-เตะ /ละ = ลอ-เอะ-เละ5.นักเรยี นจบั คกู ันตามความสมัครใจ จากนัน้ ใหนักเรียนฝกอา นและเขียนคาํ อา นสะกดคาํ ใหถูกตองขนั้ การดําเนนิ การคน หาคําตอบและตรวจสอบคาํ ถาม1. ครูใหนกั เรียนศึกษาความรูเร่ือง การประสมคาํ กบั สระเอะจากหนงั สือเรยี นหรือบทเรยี น จากน้ันใหนักเรยี นแตล ะคชู วยกันคดิคาํ ที่ประสมกบั สระเอะ 1 คํา

เมคปเสสผทคขคสนเร(พค

2. ครูใหน ักเรียนแตล ะคูสงตวั แทนออกมาเขยี นคาํ บนกระดานม่ือเขยี นเสร็จแลว ใหน ักเรยี นอานออกเสียงและเขยี นคําอาน สะกดคาํ 3. ครแู ละนักเรียนชวยกนั ตรวจสอบความถกู ตอง จากนั้นปรบมือใหนักเรียนคทู ่ีอา นและเขยี นสะกดคําไดอยางถกู ตอง เพื่อสรมิ กาํ ลังใจ 4. นักเรยี นแตล ะคนทําใบงานที่ 4.8 เร่อื ง การประสมคํากบัสระ เ–ะ เมื่อทาํ เสร็จแลว ใหตรวจสอบความถูกตองกบั คูของตนเองผลัดกันอภิปรายคําตอบจนไดขอสรปุ แลว เขยี นคาํ ตอบลงในใบงานที่ 4.8 5. ครสู มุ นกั เรยี น 3-4 คน ใหเ ฉลยคาํ ตอบในใบงานท่ี 4.8 จนครบทกุ ขอ จากนัน้ ตัวแทนนักเรียนเก็บรวบรวมใบงาน สงครตู รวจข้นั สรุปและนําเสนอผลการคนหาคาํ ตอบ 1. ครสู มุ นกั เรียนทีละคนใหบ อกคําที่ประสมกบั สระเอะ เพื่อวัดความรูความเขาใจ 2. นกั เรียนและครรู ว มกันสรุปความรูเรอ่ื ง การประสมคํากับสระเอะ ครกู ระตุน ใหนักเรียนหมั่นฝก อานและเขียน สะกดคาํ เพ่ือนาํ ไปสูการอานและการเขยี นไดอยางถกู ตอง 3. นกั เรียนตอบคําถามกระตุน ความคดิ นักเรยี นคดิ วา การเรียนรอื่ ง การประสมคาํ มปี ระโยชนตอ ตวั นักเรยี นมากนอยเพียงใดพจิ ารณาตามคําตอบของนกั เรียน โดยใหอยใู นดุลยพนิ จิ ของครผู ูสอน)

บตั รคํา เละ  เปะปะ เตะ เชะ เอะอะ เกะกะ

ใบงานที่4.8 การประสมคาํ กบั สระ เ–ะตอนท่ี 1คาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรยี นประสมพยญั ชนะกบั สระ แลว้ เขยี นคาํ และอ่านสะกดคํา พยญั ชนะ สระ คาํ สะกดว่า1. ล เ–ะ2. ฟ เ–ะ3. ก เ–ะ4. ช เ–ะ5. ต เ–ะตอนท่ี 2คาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรยี นโยงเสน้ จบั ค่คู ําใหม้ คี วามหมาย1. มะ เจบ็2. เชด็ เสง็3. น้ํา เขม็4. บาด เยน็5. ดอก มอื

ใบงานที่4.8 การประสมคาํ กบั สระ เ–ะตอนท่ี 1คาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรยี นประสมพยญั ชนะกบั สระ แลว้ เขยี นคาํ และอ่านสะกดคํา พยญั ชนะ สระ คาํ สะกดว่า1. ล เ–ะ เละ ลอ - เอะ - เละ2. ฟ เ–ะ เฟะ ฟอ - เอะ - เฟะ3. ก เ–ะ เกะ กอ - เอะ - เกะ4. ช เ–ะ เชะ ชอ - เอะ - เชะ5. ต เ–ะ เตะ ตอ - เอะ - เตะตอนท่ี 2คาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรยี นโยงเสน้ จบั คคู่ าํ ใหม้ คี วามหมาย1. มะ เจบ็2. เชด็ เสง็3. น้ํา เขม็4. บาด เยน็5. ดอก มอื

วช-ร 06 แบบบันทึกหลังการจัดกิจกรรมการเรยี นรู ชื่อหนวยการเรยี นรูท ่ี 4 เรือ่ ง ทองไปในโลกกวา ง แผนการเรยี นรูที่ ………………… เร่อื ง ……………………………………………………………….. รายวิชาภาษาไทย ช้ันประถมศกึ ษาปท่ี 1 รหัสวิชา ท 11101ครูผสู อน นางสาวกุลริศา สนธคิ ุณ ตําแหนง พนักงานราชการ เวลาทีใ่ ช ……… ชัว่ โมง (ใน 1 วนั ท่สี อนจรงิ ) ************************* ผลการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู ขอ คนพบระหวา ง ปญหาท่ีพบ แนวทางแกไข ท่มี กี ารจดั กจิ กรรมการเรียนรูเนอ้ื หากจิ กรรมการเรยี นรูสอ่ื ประกอบการเรยี นรูพฤติกรรม/การมสี ว นรวมของผูเรียน ลงชื่อ …..........………….......................…….. ครผู ูจัดกจิ กรรมการเรยี นรู (นางสาวกลุ รศิ า สนธิคณุ ) ตําแหนง พนักงานราชการ

วช-ร 07 แบบบันทึกหลงั การจัดกจิ กรรมการเรียนรู ชอ่ื หนวยการเรียนรูที่ 4 เรอ่ื ง ทองไปในโลกกวา ง รายวชิ าภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปท ี่ 1 รหสั วิชา ท 11101 ครูผูสอน นางสาวกลุ ริศา สนธคิ ุณ ตาํ แหนง พนกั งานราชการ เวลาท่ใี ช 21 ช่วั โมง *****************************@ เมื่อเสรจ็ สน้ิ กิจกรรมประเมนิ ผลการจัดกจิ กรรมการเรียนรู ดังนี้ (ใหท าํ เครื่องหมาย ตามผลการประเมิน)ท่ี ประเด็นทีป่ ระเมนิ ดีมาก ผลการประเมนิ ตอ ง1 ความเหมาะสมของระยะเวลา ดี พอใช ปรับปรุง2 ความเหมาะสมของเนื้อหา3 ความเหมาะสมของกจิ กรรมการเรียนรู4 ความเหมาะสมของสือ่ ประกอบการเรียนรูที่ใช5 พฤติกรรม/การมีสวนรวมของนกั เรยี นการประเมนิ ดานความรู : Knowledge @ ผลการประเมนิ จากการทดสอบความรูกอนและหลงั เรียนการประเมิน การประเมินผล ประเมนิ ผล โดยใช คะแนนเต็ม/ คะแนน คิดเปน รอ ยดา นตางๆ เกณฑการประเมนิ เฉลยี่ ละดา นความรู : กอ นเรยี นKnowledge หลงั เรียนดานทกั ษะกระบวนการ: Process การประเมินดา นคณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค : Attitude จํานวน ……………… คะแนนเตม็ (ตามที่ระบใุ นแผน) คณุ ลกั ษณะ ประเมนิ ผล โดย ผลการประเมิน ผลการประเมินระดับดีข้นึ ไป อันพึงประสงค ใช ดีเยี่ยม ดี ผาน ไมผาน จํานวน คิดเปนรอยละ ดา นซอ่ื สัตย สุจริต (คน) ดา นมีวนิ ยั ดานใฝเรยี นรูดานมุงมน่ั ในการทํางาน

การประเมนิ สมรรถนะสําคญั ของผเู รียน จาํ นวน ……………… คะแนนเต็ม (ตามทรี่ ะบใุ นแผน)สมรรถนะสําคัญ ประเมนิ ผล โดย ดเี ยี่ยม ผลการประเมิน ผลการประเมนิ ระดับดีขึ้นไป ใช ดี ผาน ปรับปรงุ จํานวน คดิ เปน รอ ยละ (คน)ความสามารถในการส่ือสารความสามารถในการคิดความสามารถในการแกปญหาความสามารถในการใชท ักษะชวี ิตความสามารถในการใชเทคโนโลยีปญ หาอุปสรรค ทค่ี นพบระหวางทมี่ กี ารจดั กจิ กรรมการเรียนรู ดังนี้ (สามารถนําไปใชจัดทําวจิ ัยในช้ันเรยี น) ดา นเนอ้ื หา : ...………………………………..………………………………………………………………………………………………………...………………......………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..………………......………………………………………………..……………………………………………………………………………………………….. ดานกจิ กรรมการเรียนรู : ...…………………………………………………………………………………………….……………………...………………......………………………………………………..……………………………………………………………………………………………….. ดา นสอื่ ประกอบการเรยี นรู : ……………………………………………………………………………….……………………................………………......………………………………………………..……………………………………………………………………………………………….. ดานพฤตกิ รรม/การมสี วนรวมของนักเรยี น : ...…………………………………………………….………………………………...………………......………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..………………......………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..แนวทางแกไข จัดกิจกรรมเสริมทกั ษะหรือซอมเสริมรายการ วิธีดําเนินกจิ กรรม ลงชื่อ …..........………….......................…….. ครผู ูจดั กิจกรรมการเรียนรู (นางสาวกุลรศิ า สนธคิ ณุ ) ตาํ แหนง พนักงานราชการ