แผนคณิต หน่วยการเรียนรู้ที่ 5

วช-ร 05 แผนการจัดการเรยี นรู้ ช่อื หน่วยการเรียนรู้ท่ี 5 เรอ่ื ง การบวกจานวนท่มี ผี ลบวกไม่เกิน 20 แผนการสอนท่ี 1 เร่ือง การบวกโดยการนบั ต่อ รายวิชา คณิตศาสตร์ ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 รหสั วชิ า ค 11101 ครูผ้สู อน นางสาวกุลรศิ า สนธคิ ณุ ตาแหน่ง พนกั งานราชการ เวลาท่ใี ช้ 1 ชัว่ โมง บรู ณาการ ตัวชว้ี ดั / ความรู้ ภาระงาน/ การวัดและประเมนิ ผล กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่งเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ อา่ น เขยี น ชิ้นงาน คดิ วเิ คราะห์ 1.สมุดนบั เลข 1.นักเรยี นนับเลข 11 – 20 พรอ้ มปรบมือพร้อมกนั 1.สมุดนับเลข 11 – 20 - ครูกล่าวทกั ทายนักเรียน จากนัน้ ครใู ห้นกั เรียนถามเพื่อนวา่ 11 – 20 ทักษะชวี ติ ได้ 10 ข้อ ขึน้ ไป จากรปู สัตว์ทง้ั สามชนิดมีจานวนขารวมกนั ทง้ั หมดกีข่ าและมี 2.สมุดการอา่ น 2.สมุดการอา่ นและ วิธกี ารหาคาตอบได้อย่างไรบ้าง และการเขียนการ ท ค 1.1 1.นบั เลข 11 – 1.สมดุ นับเลข การเขียนการบวกโดย บวกโดยการนบั ตอ่ การนบั ตอ่ ได้ 10 ข้อ 2.การอ่านและการเขยี นการบวกโดยการนับต่อ ป.1/4 หาคา่ 20 พรอ้ มปรบมือ 11 – 20 ข้นึ ไป - นกั เรยี นชว่ ยกนั เขียนประโยคสัญลักษณ์ บนกระดานแล้ว ของตัวไมท่ ราบ พร้อมกัน 2.สมุดการอา่ น คา่ ในประโยค 2.การอา่ นและ และการเขยี น สัญลักษณ์ การเขียนการ การบวกโดยการ แสดงการบวก บวกโดยการนบั นับต่อ และประโยค ตอ่ 3.การวเิ คราะห์

สัญลกั ษณ์ 3.วเิ คราะห์ตวั ตวั เลขท่หี ายไป 3.การวเิ คราะหต์ วั เลขท่ี อ่านพร้อมกนั จากนนั้ ใหน้ ักเรียนชว่ ยกนั ตอบวา่ จะหาผลบวก แสดงการลบ เลขท่ีหายไป หายไป โดยใชว้ ิธกี ารนับตอ่ ได้อยา่ งไร และมีผลบวกเทา่ ใด ของจานวนนับ ไม่เกนิ 100 - ครแู บง่ นักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน คละกันตาม และ 0 ความสามารถ (เกง่ ปานกลางค่อนข้างเกง่ ปานกลาง ค่อนข้าง ออ่ น และอ่อน) แลว้ ให้สมาชิกแตล่ ะกลมุ่ ร่วมกันศกึ ษาการหา ผลบวกโดยการนับตอ่ ในหนังสอื เรียน - นกั เรยี นออกมานาเสนอหนา้ ช้ันเรียน 2 - 3 กลมุ่ โดยตอบ คาถามในประเด็น ดังน้ี - - การบวกโดยการนบั ต่อ เปน็ การบวกโดยเริ่มนับต่อจากตัว ใดในประโยคสัญลัษณ์ และนับไปจานวนเท่าใด - - การบวกโดยการนบั ต่อ จะนบั ไปขา้ งหนา้ ทลี ะเท่าใด

วช-ร 05 แผนการจัดการเรียนรู้ ช่อื หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 5 เร่อื ง การบวกจานวนทีม่ ผี ลบวกไมเ่ กิน 20 แผนการสอนที่ 2 เรอ่ื ง การบวกโดยใชค้ วามสัมพันธ์ของจานวนแบบสว่ นยอ่ ยและส่วนรวม รายวิชา คณิตศาสตร์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 1 รหสั วิชา ค 11101 ครผู ้สู อน นางสาวกุลรศิ า สนธิคณุ ตาแหน่ง พนักงานราชการ เวลาที่ใช้ 4 ช่วั โมง บูรณาการ ตวั ชวี้ ัด/ ความรู้ ภาระงาน/ การวดั และประเมนิ ผล กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้ ผลการเรียนรู้ อา่ น เขยี น ช้นิ งาน คดิ วเิ คราะห์ 1.สมุดเพลง เดก็ เก่ง ทักษะชวี ติ คณติ ศาสตร์ 2.สมุดการอ่าน ท ค 1.1 1.ร้องเพลง 1.สมุดร้องเพลง 1.สมุดร้องเพลง 1.นกั เรยี นร้องเพลงเดก็ เก่งคณติ ศาสตร์ และทาท่าประกอบ และการเขียนการ เด็กเก่ง เด็กเก่งคณิตศาสตร์ เพลง บวกจานวนโดยใช้ ป.1/4 หาคา่ เดก็ เก่ง คณิตศาสตร์ 2.สมดุ การอ่านและ 2.นักเรยี นทาการอ่านและการเขยี นการลบวกจานวนโดยใช้ ความสมั พันธข์ อง 2.สมดุ การอ่าน การเขียนการบวก ความสัมพันธข์ องจานวนแบบส่วนย่อยและสว่ นรวม ของตวั ไมท่ ราบ คณิตศาสตร์ และการเขยี น จานวนโดยใช้ และครูไดต้ ดิ บัตรภาพประกอบการสอนบนกระดานและครูต้ัง การบวกจานวน ความสัมพนั ธข์ อง คาถามให้นักเรียนชว่ ยกนั ตอบว่า จากประโยคสญั ลกั ษณ์บน ค่าในประโยค และทาท่า โดยใช้ จานวนแบบสว่ นยอ่ ย กระดาน สามารถแสดงวธิ ีหาผลลบโดยใชค้ วามสัมพันธข์ อง สญั ลักษณ์ ประกอบเพลง แสดงการบวก 2.การอ่านและ และประโยค การเขยี นการ

สญั ลักษณ์ บวกจานวนโดย ความสัมพนั ธ์ และสว่ นรวม ได้ 5 ข้อ จานวนแบบสว่ นย่อยและส่วนรวมได้อย่างไร (แนวตอบ เขียน จานวนแบบ แสดงการลบ ใช้ความสมั พันธ์ ของจานวนแบบ ขน้ึ ไป แสดงเป็นสว่ นยอ่ ยและสว่ นรวม แลว้ หาผลลบวก) สว่ นยอ่ ยและ ของจานวนนับ ของจานวนแบบ ส่วนยอ่ ยและ 3.สมดุ แสดงวิธีบวก 3.นักเรียนแสดงวธิ ีบวกจานวนโดยใช้ความสมั พันธ์ของจานวน สว่ นรวม ไม่เกิน 100 ส่วนยอ่ ยและ สว่ นรวม จานวนโดยใช้ แบบส่วนย่อยและสว่ นรวม 3.สมุดแสดงวิธี และ 0 สว่ นรวม 3.สมุดแสดงวิธี ความสมั พนั ธ์ของ บวกจานวนโดยใช้ 3.แสดงวิธีบวก บวกจานวนโดย จานวนแบบส่วนย่อย ความสมั พนั ธข์ อง จานวนโดยใช้ ใชค้ วามสมั พันธ์ และสว่ นรวม ได้ 5 ขอ้ จานวนแบบ ความสัมพันธข์ อง ของจานวนแบบ ขน้ึ ไป สว่ นยอ่ ยและ จานวนแบบ ส่วนย่อยและ สว่ นรวม ส่วนย่อยและ สว่ นรวม สว่ นรวม

วช-ร 05 แผนการจัดการเรยี นรู้ ช่อื หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 เร่ือง การบวกจานวนทม่ี ผี ลบวกไม่เกนิ 20 แผนการสอนที่ 3 เร่ือง การบวกตามแนวต้ังและการบวกตามแนวนอน รายวชิ า คณติ ศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 รหสั วชิ า ค 11101 ครผู ูส้ อน นางสาวกุลริศา สนธคิ ุณ ตาแหน่ง พนกั งานราชการ เวลาทใ่ี ช้ 3 ชัว่ โมง บูรณาการ ตัวชีว้ ัด/ ความรู้ ภาระงาน/ การวดั และประเมนิ ผล กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้ ผลการเรียนรู้ อา่ น เขยี น ชนิ้ งาน คดิ วเิ คราะห์ ทักษะชีวติ ท ค 1.1 1.รอ้ งเพลง 1.สมดุ รอ้ งเพลง 1.สมุดรอ้ งเพลง 1.นักเรียนรอ้ งเพลงไข่นกตกต้นไม้และทาท่าประกอบเพลง 1.สมดุ รอ้ งเพลง ไขน่ กตกต้นไม้ ไขน่ กตกตน้ ไม้ ป.1/4 หาค่า ไข่นกตกต้นไม้ และทาท่า และทาท่าประกอบ 2.นกั เรียนทาการอ่านและ ฝึกเขยี นแสดงการหาผลบวกตาม ไขน่ กตกต้นไม้ ประกอบเพลง เพลง ได้ถกู ต้อง ของตัวไมท่ ราบ และทาท่า 2.สมดุ การอา่ น 2.สมดุ การอ่านและ แนวนอน และการหาผลบวกตามแนวตั้งจากประโยคสัญลักษณ์ 2.สมดุ การอา่ น และการเขยี น การเขียนการบวกตาม ค่าในประโยค ประกอบเพลง การบวกตาม แนวนอน การบวกตาม ทแ่ี ตกตา่ งจากทคี่ รสู าธติ ใหด้ ู และการเขียนการ สญั ลักษณ์ 2.การอ่านและ -ครูกลา่ วทักทายนักเรียน และทบทวนการบวกจานวนที่มี บวกตามแนวนอน แสดงการบวก การเขยี นการ ผลบวกไมเ่ กิน 20 โดยใชค้ วามสัมพันธข์ องจานวนแบบสว่ นยอ่ ย และการบวกตาม และประโยค บวกตาม และส่วนรวม พร้อมทั้งยกตัวอย่างการหาผลบวก 2 - 4 แนวตั้ง

สญั ลกั ษณ์ แนวนอน การ แนวนอน การ แนวตัง้ ได้ 5 ข้อขึ้นไป ตวั อยา่ ง 3. 3. สมดุ แสดงวิธหี า แสดงการลบ บวกตามแนวตงั้ บวกตามแนวต้ัง ของจานวนนับ 3.แสดงวธิ ีหา 3.สมุดแสดงวิธี 3.สมดุ แสดงวธิ หี า - นักเรียนตดิ บตั รภาพประกอบการสอนบนกระดาน แล้วถาม ผลบวกตาม ไม่เกนิ 100 ผลบวกตาม หาผลบวกตาม และ 0 แนวนอนการบวก แนวนอน ผลบวกตามแนวนอน เพื่อนนักเรียนวา่ จากรูปถ้าต้องการทราบว่ามี แฮมเบอร์เกอร์ แนวนอน การบวก ตามแนวตงั้ การบวกตาม แนวตั้ง ได้ การบวกตามแนวตั้ง ทัง้ หมดกีช่ ้นิ จะเขียนเป็นประโยคสญั ลักษณ์ได้อย่างไร ตามแนวตงั้ ได้ 5 ข้อข้ึนไป 3.นกั เรยี นแสดงวธิ ีหาผลบวกตามแนวนอนและบวกตามแนวต้ัง ได้ - - ครูแบง่ กลุ่มนักเรียนตามช่วั โมงก่อนหน้า แลว้ ใหน้ ักเรยี น ศกึ ษาตวั อย่างการหาผลบวกโดยเขยี นจานวนในรปู กระจายใน ตวั อย่างท่ี 3 จากหนังสอื เรยี น คณิตศาสตร์ เสรจ็ แลว้ ครสู มุ่ นักเรียนออกมานาเสนอ หน้าชั้นเรียน 2 - 3 กลุ่ม ครตู รวจสอบ และให้ข้อเสนอแนะ

วช-ร 05 แผนการจัดการเรียนรู้ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ท่ี 5 เรือ่ ง การบวกจานวนท่ีมผี ลบวกไมเ่ กิน 20 แผนการสอนที่ 4 เรือ่ ง การสลับทีข่ องการบวก และการบวกจานวนสามจานวน รายวชิ า คณิตศาสตร์ ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 1 รหสั วิชา ค 11101 ครผู สู้ อน นางสาวกุลรศิ า สนธคิ ณุ ตาแหนง่ พนักงานราชการ เวลาท่ีใช้ 3 ชั่วโมง บูรณาการ ตวั ชวี้ ดั / ความรู้ ภาระงาน/ การวดั และประเมนิ ผล กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้ ผลการเรียนรู้ อ่าน เขยี น ช้ินงาน คิดวิเคราะห์ ทักษะชวี ิต ท ค 1.1 1.รอ้ งเพลง 1.สมุดร้องเพลง 1.สมดุ รอ้ งเพลง 1.นกั เรยี นรอ้ งเพลงสมบตั ิการสลับทแ่ี ละการเปลีย่ นกล่มุ ของ 1.สมุดร้องเพลง ป.1/4 หาค่า สมบัตกิ ารสลับท่ี สมบัติการสลบั ที่ สมบตั ิการสลับท่ีและ การบวกและทาทา่ ประกอบเพลง สมบัติการสลบั ท่ี ของตัวไมท่ ราบ และการเปลี่ยน และการเปลี่ยน การเปลยี่ นกลมุ่ ของการ 2.นักเรียนทาการอ่านและการเขียนการสลับทขี่ องการบวก และการเปลย่ี น คา่ ในประโยค กลุม่ ของการบวก กลุม่ ของการบวก บวกและทาท่าประกอบ และการบวกจานวนสามจานวน กลมุ่ ของการบวก สัญลักษณ์ และทาท่า และทาท่า เพลง ได้ถกู ต้อง - ครกู ลา่ วทกั ทายนักเรียน และทบทวนการบวกตามแนวตั้ง 2.สมุดการอ่าน แสดงการบวก ประกอบเพลง ประกอบเพลง 2.สมุดการอ่านและการ และการบวกตามแนวนอน และ ทบทวนการสลับที่ของการบวก และการเขียนการ และประโยค 2.การอา่ นและ 2.สมุดการอ่าน เขยี นการสลับท่ีของการ ทม่ี ีผลบวกไมเ่ กิน 9 โดยยกตวั อยา่ งประโยคสัญลักษณ์ แล้วให้ สลบั ท่ีของการบวก

สญั ลกั ษณ์ การเขียนการ และการเขยี น บวก และการบวก นกั เรียนหาผลบวก เช่น 5 + 4 = □ กับ 4 + 5 = □ ได้ และการบวก แสดงการลบ สลับท่ขี องการ ของจานวนนับ บวก และการ การสลับทข่ี อง จานวนสามจานวน ผลบวกเท่ากนั หรือไม่ จานวนสามจานวน ไม่เกนิ 100 บวกจานวนสาม และ 0 จานวน การบวก และ ได้ 5 ขอ้ ขึ้นไป 3.นักเรียนแสดงวิธีการสลบั ที่ของการบวก และการบวกจานวน 3.สมดุ แสดง 3.แสดงวิธีการ สลับที่ของการ การบวกจานวน 3.สมดุ แสดงวธิ ีการสลับ สามจานวน วธิ ีการสลบั ที่ของ บวก และการ บวกจานวนสาม สามจานวน ทขี่ องการบวก และการ การบวก และการ จานวน 3.สมดุ แสดง บวกจานวนสามจานวน บวกจานวนสาม วิธีการสลับท่ขี อง ได้ 5 ข้อ ขน้ึ ไป จานวน การบวก และ การบวกจานวน สามจานวน

วช-ร 05 แผนการจดั การเรียนรู้ ช่ือหน่วยการเรียนรู้ที่ 5 เรอ่ื ง การบวกจานวนทมี่ ผี ลบวกไม่เกนิ 20 แผนการสอนที่ 5 เร่ือง การหาตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลกั ษณ์ รายวชิ า คณิตศาสตร์ ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 รหสั วิชา ค 11101 ครูผู้สอน นางสาวกุลริศา สนธิคณุ ตาแหน่ง พนักงานราชการ เวลาทใี่ ช้ 2 ชั่วโมง บรู ณาการ ตวั ชวี้ ดั / ความรู้ ภาระงาน/ การวดั และประเมินผล กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้ ผลการเรียนรู้ อา่ น เขยี น ชนิ้ งาน คิดวเิ คราะห์ 1.สมดุ บทสนทนา 1.สมุดบท ระหว่าง A กบั B ทกั ษะชีวิต สนทนา ระหวา่ ง 2.สมดุ การอ่าน A กับ B และการเขียนการ ท ค 1.1 1.บทสนทนา 2.สมดุ การอ่าน 1.สมดุ บทสนทนา 1.นกั เรยี นจบั ค่บู ทสนทนา ระหวา่ ง A กับ B หาตัวไมท่ ราบค่า และการเขียน ในประโยค ป.1/4 หาค่า ระหว่าง A กับ B การหาตวั ไม่ ระหวา่ ง A กับ B ได้ A : มีขนมในจาน 9 ชน้ิ หยบิ ออกจากกล่องมาเพม่ิ อีกจนหมด สญั ลักษณ์ ทราบค่าใน ของตวั ไมท่ ราบ 2.การอ่านและ ถกู ต้อง กล่องปรากฏวา่ มีขนมทงั้ หมด 13 ชน้ิ คา่ ในประโยค การเขยี นการหา 2.สมุดการอ่านและการ B : เดิมมีขนมกีช่ ิน้ สัญลกั ษณ์ ตวั ไม่ทราบคา่ ใน เขยี นการหาตวั ไมท่ ราบ A : ตอบ …….. แสดงการบวก ประโยค คา่ ในประโยค 2.นักเรียนทาการอา่ นและการเขยี นการหาตัวไม่ทราบค่าใน และประโยค สญั ลักษณ์ สญั ลกั ษณ์ ได้ 5 ขอ้ ขึน้ ประโยคสัญลักษณ์

สัญลกั ษณ์ 3.แสดงวธิ ีการหา ประโยค ไป -ครูกล่าวทักทายนกั เรียน และทบทวนเร่ืองการหาตัวไม่ทราบ 3.สมดุ แสดง แสดงการลบ ตัวไมท่ ราบคา่ ใน สญั ลักษณ์ 3.สมุดแสดงวธิ ีการหา ค่าในประโยคสญั ลักษณ์การลบที่มตี ัวตงั้ ไม่เกนิ 9 โดยครเู ขียน วิธีการหาตวั ไม่ ของจานวนนับ ประโยค 3.สมดุ แสดง ตวั ไม่ทราบคา่ ใน โจทย์บนกระดาน แลว้ ใหน้ ักเรยี นอ่านและชว่ ยกนั หาคาตอบ ทราบคา่ ใน ไม่เกนิ 100 สญั ลกั ษณ์ วิธีการหาตัวไม่ ประโยคสัญลกั ษณ์ 3.แสดงวธิ ีการหาตัวไมท่ ราบค่าในประโยคสัญลักษณ์ ประโยคสญั ลักษณ์ และ 0 ทราบคา่ ใน ได้ 5 ข้อ ขึน้ ไป ประโยค สัญลักษณ์

วช-ร 05 แผนการจัดการเรียนรู้ ช่ือหน่วยการเรยี นรู้ที่ 5 เรอ่ื ง การบวกจานวนทม่ี ีผลบวกไม่เกนิ 20 แผนการสอนที่ 6 เรอ่ื ง โจทย์ปัญหาการบวกท่ีมผี ลบวกไมเ่ กิน 20 รายวิชา คณติ ศาสตร์ ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 1 รหัสวิชา ค 11101 ครผู ู้สอน นางสาวกุลรศิ า สนธคิ ณุ ตาแหน่ง พนักงานราชการ เวลาทีใ่ ช้ 6 ช่ัวโมง บรู ณาการ ตวั ช้วี ดั / ความรู้ ภาระงาน/ การวดั และประเมนิ ผล กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ เรียนรู้ ผลการเรียนรู้ อา่ น เขียน ช้ินงาน คดิ วิเคราะห์ ท ค 1.1 ป.1/5 แสดงวิธี ทกั ษะชีวติ หาคาตอบของ โจทย์ปัญหา 1. นักเรียนเลา่ 1. นักเรยี นเลา่ 1. นักเรียนเล่า 1. นักเรียนเลา่ สถานการณ์ให้เพือ่ นๆและครูฟงั 1. สถานการณท์ ี่ การบวกและ โจทย์ปัญหา สถานการณ์ให้ สถานการณ์ให้ สถานการณ์ใหเ้ พ่ือนๆ จากสัตวเ์ ล้ยี งทีบ่ า้ นว่ามีอะไรบ้าง/กตี่ วั นกั เรยี นเล่าให้ การลบของ เพ่อื นๆและครูฟงั เพือ่ นๆและครูฟงั และครูฟัง ไดอ้ ยา่ งมี 1.1ครตู ดิ โจทย์ปญั หาที่นักเรยี นเล่าให้ฟงั บนกระดานแลว้ ให้ เพือ่ นๆและครฟู ัง จากสตั วเ์ ล้ยี งที่ 2.สมดุ การอา่ น เหตุผล นักเรยี นช่วยกนั ตอบคาถาม ดังน้ี 2.สมุดการอ่าน บา้ นวา่ มี และการเขยี น 2.สมุดการอ่านและ - สงิ่ ทโ่ี จทย์กาหนดให้ คืออะไร และการเขยี น อะไรบ้าง/กีต่ ัว โจทยป์ ญั หาการ การเขียนโจทย์ปญั หา - ส่งิ ทโ่ี จทยถ์ าม คืออะไร โจทยป์ ญั หาการ บวกทม่ี ีผลบวก การบวกท่ีมผี ลบวกไม่ จากนนั้ ครูถามนักเรยี นว่า เราสามารถหาจานวนสัตว์ท่ี บวกท่ีมีผลบวกไม่

จานวนนับไม่ 2.การอา่ นและ ไมเ่ กิน 20 เกนิ 20 ได้ จานวน 3 เพ่ือนมที ัง้ หมดโดยใช้วธิ ีใด และเขยี นเปน็ ประโยค เกิน 20 เกนิ 100 และ 0 การเขียนโจทย์ 3.สมดุ สร้างโจทย์ ขอ้ ข้นึ ไป 2.นกั เรียนอา่ นและการเขยี นโจทย์ปัญหาการบวกท่ีมผี ลบวกไม่ 3.สมดุ สร้างโจทย์ ปัญหาการบวกที่ ปัญหาการบวก 3.สมดุ สรา้ งโจทยป์ ัญหา เกิน 20 ตามโจทย์ทีก่ าหนด ปญั หาการบวก มีผลบวกไม่เกนิ จากสิ่งทชี่ อบ การบวกจากส่งิ ที่ชอบ 3.นักเรยี นสรา้ งสร้างโจทย์ปัญหาการบวกจากส่ิงทช่ี อบ และหา จากส่งิ ทช่ี อบ และ 20 และหาคาตอบได้ และหาคาตอบได้ คาตอบได้ หาคาตอบได้ 3.สรา้ งโจทย์ ภ จานวน 3 ข้อ ขึ้นไป ภ ภ ปัญหาการบวก ภ จากสิ่งทชี่ อบ และหาคาตอบได้