หน่วยที่ 2

แข1ตต2

แลว้ ช่วยกนั ตรวจสอบการเขียนและการเติมคาในใบงานท่ี 2.7ขนั้ สรปุ และนาเสนอผลการคน้ หาคาตอบ1.ครูสมุ่ นกั เรยี น 2-3 คน นาเสนอคาตอบในใบงานท่ี 2.7 ครูตรวจสอบความถูกตอ้ ง จากน้ันตัวแทนรวบรวมใบงานทั้งหมดสง่ ครูตรวจ2.นกั เรยี นและครรู ว่ มกันสรปุ ความรู้เรอ่ื ง การประสมคากบั สระ –ื

บตั รคา  มือ ถือ ดือ ผิง ลือ อือ คือ มีด พงั หือ ปื อ ฮือ

ใบงานที่ 2.7 การประสมคากบั สระ –ีืตอนที่ 1คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเขยี นสะกดคาใหถ้ กู ตอ้ ง 1. ลอ - ออื - ลอื 2. ออ - ออื - ออื 3. หอ - ออื - หอื 4. ปอ - ออื - ปือ 5. ฮอ - ออื - ฮอืตอนที่ 2คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นนาคาทก่ี าหนดเตมิ ลงในชอ่ งวา่ งใหถ้ กู ตอ้ ง ถอื สะดือ คือ กิ้งกือ มอื1. ฉนั เหน็ เลอ้ื ยขา้ งกาแพง2. แมส่ อนฉนั เสมอวา่ หา้ มแคะ เพราะจะทาใหป้ วดทอ้ ง3. น้องชว่ ยคุณยาย ของ4. ออื คาทเ่ี ปล่งออกมาเป็นการตอบรบั หรอื รบั รู้5. อวยั วะสว่ นหน่งึ ของร่างกายอยตู่ ่อจากปลายแขน เรยี กว่า

ใบงานท่ี2.7 การประสมคากบั สระ –ีืตอนที่ 1 ลอืคาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเขยี นสะกดคาใหถ้ กู ตอ้ ง ออื หอื 1. ลอ - ออื - ลอื ปือ 2. ออ - ออื - ออื ฮอื 3. หอ - ออื - หอื 4. ปอ - ออื - ปือ 5. ฮอ - ออื - ฮอืตอนท่ี 2คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นนาคาทก่ี าหนดเตมิ ลงในช่องว่างใหถ้ กู ตอ้ ง ถือ สะดือ คือ กิ้งกือ มอื1. ฉนั เหน็ ก้งิ กอื เลอ้ื ยขา้ งกาแพง2. แมส่ อนฉนั เสมอว่าหา้ มแคะ สะดอื เพราะจะทาใหป้ วดทอ้ ง3. น้องชว่ ยคุณยาย ถอื ของ4. ออื คอื คาทเ่ี ปล่งออกมาเป็นการตอบรบั หรอื รบั รู้5. อวยั วะสว่ นหน่งึ ของร่างกายอยตู่ ่อจากปลายแขน เรยี กว่า มอื

วช-ร 06 แบบบันทกึ หลงั การจัดกจิ กรรมการเรยี น แผนการเรยี นรู้ท่ี 2 เรื่อง ……………………………………………………………….. รายวชิ าภาษาไทย ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 1 รหัสวิชา ท 11101ครผู ูส้ อน นางสาวกุลรศิ า สนธิคณุ ตาแหนง่ พนกั งานราชการ เวลาทีใ่ ช้ ……… ช่วั โมง (ใน 1 วันทีส่ อนจริง) ************************* ผลการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขอ้ คน้ พบระหวา่ ง ปัญหาที่พบ แนวทางแกไ้ ข ทมี่ กี ารจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้เนือ้ หากจิ กรรมการเรยี นรู้สอื่ ประกอบการเรียนรู้พฤติกรรม/การมีส่วนร่วมของผู้เรยี น ลงชอ่ื …..........………….......................…….. ครผู ูจ้ ดั กิจกรรมการเรยี นรู้ (นางสาวกลุ รศิ า สนธคิ ณุ ) ตาแหน่ง พนักงานราชการ

ครผู สู้ อน แผนกา ชอื่ หน่วยการเรยี นรู้ท แผนการสอนท่ี 8 เรือ่ รายวิชา ภาษาไทย ช้ันประถ นางสาวกุลรศิ า สนธคิ ณุ ตา ตวั ชี้วัด/ ความรู้ ภาระงาน/ การวดั และประเมนิ ผลผลการเรียนรู้ ช้ินงาน 1) ตรวจใบงานที่ 2.8ท 4.1 ป.1/2 การเขียนสะกดคา ใบงานท่ี 2.8 เร่อื ง การประสมคากบั ว สระ –ูเขยี นสะกดคา ทีป่ ระสมกับสระ -ู เรอื่ ง การประสม ข 1และบอก ไดถ้ ูกต้อง จะทา คากบั สระ –ู อ 2ความหมายของ ให้อา่ น เขยี น เข 3คา และบอก ย 4 ความหมายของ ป ข คาได้ 1 ป ย 2 ป

วช-ร 05 ารจัดการเรียนรู้ที่ 2 เรือ่ ง ครอบครวั ของฉันอง การประสมคากับสระ –ูถมศกึ ษาปีท่ี 1 รหัสวิชา ท11101าแหนง่ พนกั งานราชการ เวลาทใี่ ช้ 2 ช่ัวโมงกิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื /แหลง่ เรียนรู้วธิ สี อนแบบ สบื เสาะหาความรู้ (Inquiry Method : 5E) 1) หนงั สือเรียน ภาษาไทย : หลกัขนั้ ต้งั คาถาม ภาษาและการใช้1. ครูนาบทความเรื่อง หนูอู ติดบนกระดานหนา้ ช้นั เรยี น จากนัน้ ครู ภาษา ป.1อ่านให้นกั เรยี นฟงั 1 รอบ 2) บตั รคา2. ครถู ามนักเรียนวา่ จากบทความมสี ระอะไรมากท่ีสุด ใหน้ ักเรยี น 3) ใบงานที่ 2.8ขยี นคาทีป่ ระสมกับสระ –ู ลงในสมดุ ทุกคา เร่อื ง การประสมคา3. ครูสมุ่ นักเรียน 2 คน อ่านคาที่นักเรียนเขยี นในสมุด จากน้ันครู กบั สระ –ูยกตวั อยา่ งคาใหน้ กั เรียนบอกความหมาย4. ครูให้นักเรียนรวมกลุ่มเดมิ จากนน้ั ให้นกั เรยี นแต่ละกลุ่มเลอื กประธานกลุ่ม และเลขานุการกลุม่ข้นั การดาเนนิ การค้นหาคาตอบและตรวจสอบคาถาม1. ครมู อบหมายให้สมาชิกแตล่ ะกลุม่ ร่วมกนั ศึกษาความรู้เรื่อง การประสมคากบั สระ –ู จากหนังสือเรยี น และใหส้ มาชิกในกลุ่มยกตัวอย่างคา กลุ่มละ 10 คา2. สมาชิกแต่ละกลมุ่ ร่วมกันวางแผนในการศึกษาความร้เู รอ่ื ง การประสมคากบั สระ –ู และยกตวั อย่างคา 10 คา

3แ4แ5สคข1เก2เส3ต

3. นักเรยี นแตล่ ะกลุม่ ศึกษาความรู้เร่อื ง การประสมคากับสระ –ูและช่วยกนั ยกตวั อย่างคา ตามท่ีไดร้ ว่ มกันวางแผนไว้ในขน้ั ที่ 24. ประธานกลุ่มสอบถามสมาชิกในกลมุ่ เก่ียวกบั การศึกษาความรู้และตวั อยา่ งคาท่ปี ระสมกบั สระ –ู รวมถึง ปัญหาที่พบ5. สมาชกิ แต่ละคนผลดั กนั อธิบายความรูเ้ กี่ยวกับการประสมคากบัสระ –ู และตวั อยา่ งคา จากน้นั ให้สมาชกิ กลมุ่ รว่ มกันตรวจสอบความถกู ต้อง กล่มุ รว่ มกันตรวจสอบความถูกตอ้ งข้นั สรปุ และนาเสนอผลการคน้ หาคาตอบ1. สมาชิกในแต่ละกลมุ่ ร่วมกันสรปุ ความรู้ และเพมิ่ เติมรายละเอยี ดกีย่ วกบั ประเดน็ ความรูท้ บี่ กพรอ่ งให้สมบูรณ์2. นกั เรยี นแต่ละคนทาใบงานท่ี 2.8 เรอื่ ง การประสมคากบั สระ –ูสร็จแลว้ แลกเปลี่ยนกันตรวจกับสมาชกิ ในกลุ่ม3. นกั เรยี นและครูร่วมกันเฉลยคาตอบในใบงานท่ี 2.8 จากนนั้ ให้ตวั แทนเก็บรวบรวมใบงานส่งครู

เอกสารประกอบการสอน บทความเรอื่ ง หนอู ู แมพ่ าหนอู ูขึ้นรถต้ไู ปรา้ นปา้ ชู หนูอูกินขา้ วผัดปู และต้มจืดเต้าห้ใู สเ่ หด็ หหู นูแม่กินยาถ่วั พู ปลาดกุ ฟู และซอ้ื น้าบูดู ปลาทู พริกขี้หนู เพอ่ื ปรงุ ใหป้ ู่ เพราะปู่ของหนอู ูชอบกินน้าบดู ู

ใบงานท่ี 2.8 การประสมคากบั สระ –ีูคาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเลอื กคาทก่ี าหนด เตมิ ใหต้ รงกบั ความหมาย และเขยี นสะกดคาใหถ้ กู ตอ้ ง คู ชู ดู ปู หู งู ถู รู1. ช่อื สตั วเ์ ลอ้ื ยคลาน ลาตวั เรยี วยาว มเี กลด็ ไมม่ ขี า สะกดคา2. ชอ่ื สตั วไ์ มม่ กี ระดกู สนั หลงั มรี ยางคข์ า 5 คู่ สะกดคา3. สว่ นหน่งึ ของรา่ งกายคนและสตั ว์ ทาหน้าทส่ี าหรบั ฟงั เสยี ง4. ใชส้ ายตาเพ่อื ใหเ้ หน็ เช่น ดภู าพ สะกดคา5. ชอ่ ง, ช่องทล่ี กึ เขา้ ไปในสงิ่ ต่างๆ เชน่ รหู ู สะกดคา6. ยกขน้ึ สงู กว่าระดบั เดมิ สะกดคา7. สี เช่น ถูเน้อื ถูตวั ถูฟนั สะกดคา8. รอ่ งน้าทข่ี ดุ ขน้ึ เพ่อื ชกั น้าหรอื เกบ็ น้าไวใ้ ช้ สะกดคา สะกดคา

ใบงานท่ี 2.8 การประสมคากบั สระ –ีูคาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเลอื กคาทก่ี าหนด เตมิ ใหต้ รงกบั ความหมาย และเขยี นสะกดคาใหถ้ กู ตอ้ ง คู ชู ดู ปู หู งู ถู รู1. ชอ่ื สตั วเ์ ลอ้ื ยคลาน ลาตวั เรยี วยาว มเี กลด็ ไม่มขี า งู สะกดคา งอ - อู - งู2. ชอ่ื สตั วไ์ มม่ กี ระดกู สนั หลงั มรี ยางคข์ า 5 คู่ ปู สะกดคา ปอ - อู - ปู3. สว่ นหน่งึ ของร่างกายคนและสตั ว์ ทาหน้าทส่ี าหรบั ฟงั เสยี ง4. ใชส้ ายตาเพอ่ื ใหเ้ หน็ เช่น ดูภาพ หู สะกดคา หอ - อู - หู5. ชอ่ ง, ชอ่ งทล่ี กึ เขา้ ไปในสงิ่ ต่างๆ เชน่ รหู ู ดู สะกดคา ดอ - อู - ดู6. ยกขน้ึ สงู กว่าระดบั เดมิ รู สะกดคา รอ - อู - รู7. สี เชน่ ถูเน้อื ถตู วั ถฟู นั ชู สะกดคา ชอ - อู - ชู8. รอ่ งน้าทข่ี ดุ ขน้ึ เพอ่ื ชกั น้าหรอื เกบ็ น้าไวใ้ ช้ ถู สะกดคา ถอ - อู - ถู คู สะกดคา คอ - อู - คู

วช-ร 06 แบบบนั ทกึ หลังการจัดกจิ กรรมการเรียน แผนการเรียนรทู้ ี่ 2 เรือ่ ง ……………………………………………………………….. รายวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 1 รหสั วิชา ท 11101ครูผูส้ อน นางสาวกลุ รศิ า สนธิคณุ ตาแหน่ง พนักงานราชการ เวลาท่ใี ช้ ……… ช่วั โมง (ใน 1 วันที่สอนจริง) ************************* ผลการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ข้อคน้ พบระหวา่ ง ปัญหาท่ีพบ แนวทางแก้ไข ท่ีมีการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้เน้ือหากจิ กรรมการเรียนรู้ส่ือประกอบการเรียนรู้พฤติกรรม/การมีสว่ นรว่ มของผู้เรยี น ลงช่อื …..........………….......................…….. ครผู จู้ ัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ (นางสาวกลุ รศิ า สนธิคณุ ) ตาแหน่ง พนักงานราชการ

ครผู สู้ อน แผนกา ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้ท แผนการสอนท่ี 9 เรอื่ รายวิชา ภาษาไทย ช้นั ประถ นางสาวกุลริศา สนธิคณุ ตา ตัวชี้วดั / ความรู้ ภาระงาน/ การวดั และประเมินผลผลการเรยี นรู้ ช้นิ งาน 1) ตรวจใบงานที่ 2.9ท 4.1 ป.1/2 การเขียนสะกดคา ใบงานท่ี 2.9 เรอื่ ง การประสมคากบั วเขยี นสะกดคา สระ เ-และบอก ที่ประสมกบั สระ เรื่อง การประสม ขความหมายของคา เ- ไดถ้ กู ต้อง จะ คากับสระ เ- 1 ทาให้อา่ น เขียน ให และบอก 2 ความหมายของ 1 คาได้ ป ข 1 เร ป ต ข 1 ข 2 เ-

วช-ร 05 ารจัดการเรียนรู้ท่ี 2 เร่อื ง ครอบครวั ของฉนัอง การประสมคากับสระ เ-ถมศกึ ษาปที ่ี 1 รหสั วิชา ท11101าแหนง่ พนกั งานราชการ เวลาทีใ่ ช้ 2 ชวั่ โมงกิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้วิธสี อนโดยการจดั การเรยี นร้แู บบร่วมมือ : เทคนคิ คู่ตรวจสอบ 1) หนังสอื เรยี น ภาษาไทย : หลกัขน้ั นาเข้าสู่บทเรียน ภาษาและการใช้ ภาษา ป.11.ครูนาเน้อื เพลงสระ เ- ติดบนกระดานหนา้ ชัน้ เรยี น จากนั้นครอู า่ น 2) เพลงสระ เ- 3) ใบงานท่ี 2.9ห้นักเรยี นฟัง 1 รอบ พร้อมกับให้ นกั เรยี นดูเนอื้ เพลงตามไปดว้ ย เรอ่ื ง การประสม คากับสระ เ-2.ครสู อนใหน้ ักเรยี นร้องเพลงสระ เ- จนคล่อง แล้วให้ร้องพรอ้ มกัน1 รอบ จากนนั้ ใหน้ ักเรียนรวมกลมุ่ เดมิ เพ่ือฝกึ อ่านออกเสียงคาท่ีประสมกบั สระ เ- ในเน้อื เพลงขนั้ ตง้ั คาถาม1. นักเรยี นศกึ ษาความรเู้ รื่อง การประสมคากับสระ เ- จากหนงั สือรยี น จากนัน้ ให้สมาชิกแตล่ ะกลมุ่ จับค่กู นั เพ่ือยกตัวอย่างคาท่ีประสมกบั สระ เ- คนละ 3 คา แล้วให้แต่ละคู่คัดเลือกคาจากตัวอย่างมา 1 คา แลว้ แตง่ ประโยค 1 ประโยคข้นั การดาเนนิ การคน้ หาคาตอบและตรวจสอบคาถาม1. นักเรียนแต่ละค่ผู ลัดกันตรวจสอบคาและประโยค แล้วบอกขอ้ บกพร่องในการเขียนของคู่ตนเอง2. นักเรียนแตล่ ะกลุ่มทาใบงานที่ 2.9 เร่ือง การประสมคากับสระ- โดยใหส้ มาชิกในแต่ละกลมุ่ จับคกู่ นั เป็น 2 คู่ แลว้ ใหแ้ ตล่ ะคู่ปฏบิ ัติ

กท3ตคคข1จ

กจิ กรรม ดงั นี้ - สมาชิกคนที่ 1 อา่ นโจทยค์ าถาม และเขียนคาตอบ - สมาชิกคนท่ี 2 สงั เกต และตรวจสอบความถูกตอ้ งคาตอบ ให้สมาชิกแต่ละคูเ่ ปล่ียนบทบาทกนั ในคาถามข้อต่อไปจนครบท้ัง 2 ตอน3. นักเรียนรวมกลุ่มตามเดิม (4 คน) ให้แตล่ ะคู่นาคาตอบของคู่ตนเองมานาเสนอให้เพ่ือนอีกคู่หนึง่ ฟงั เพ่ือช่วยกนั ตรวจสอบความถกู ต้อง เสรจ็ แล้วนาใบงานท่ี 2.9 ส่งครูกลมุ่ รว่ มกันตรวจสอบความถกู ต้องขั้นสรปุ และนาเสนอผลการค้นหาคาตอบ1. ครูสรุปความร้เู ร่อื ง การประสมคากบั สระ เ- ให้นักเรียนฟังและจดบันทึกลงในสมุด

เอกสารประกอบการสอน เพลง สระ เ– ทานอง : รอยรกั รอยมลทนิคารอ้ ง : รศ.ปิตนิ นั ท(์ ประคอง) สทุ ธสิ าร เราเร่มาเรยี นเร่อื งสระ เอ พยญั ชนะชอบใจ วงิ่ ไลต่ ามหลงั เจา้ สระเอ เอ ขม่ี า้ ขาเป๋ ลงเรอื ตงั เก โซเซ จะ๊ เอ๋ ลเิ ก ฮาเฮ เอชอบอยหู่ น้าใครใคร เอ ทะเล ตงั เม เกเร โยเย

ใบงานท่ี2.9 การประสมคากบั สระ เ-คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเขยี นสะกดคาและบอกความหมายใหถ้ กู ตอ้ ง พยญั ชนะ สระ คา สะกดว่า ความหมาย1. จ จอ – เอ – เจ อาการทข่ี าดการทรงตวั2. ซ เซ3. เ- เข ขอ – เอ – เข4. เ- ทอ – เอ – เท5. ห เ- เห6. ก กอ – เอ – เก ไมต่ รงตามแนว, ไมเ่ ป็นระเบยี บ7. เ- เฮ ออ – เอ – เอ แสดงความสนุกสนาน ครกึ ครน้ื8. อ เ- หน่งึ , เดย่ี ว

ใบงานท่ี2.9 การประสมคากบั สระ เ-คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเขยี นสะกดคาและบอกความหมายใหถ้ ูกตอ้ งพยญั ชนะ สระ คา สะกดว่า ความหมาย1. จ เ- เจ จอ – เอ – เจ อาหารทไี่ มป่ รุงดว้ ยเน้อื สตั ว์2. ซ เ- เซ ซอ – เอ – เซ อาการทข่ี าดการทรงตวั3. ข เ- เข ขอ – เอ – เข เหลน่ ้อย (ใชแ้ กต่ า)4. ท เ- เท ทอ – เอ – เท ตะแคงใหส้ งิ่ ทอี่ ยใู่ นนนั้ ไหลออกไป5. ห เ- เห หอ – เอ – เห เบนไป6. ก เ- เก กอ – เอ – เก ไมต่ รงตามแนว, ไมเ่ ป็นระเบยี บ7. ฮ เ- เฮ ฮอ – เอ – เฮ แสดงความสนุกสนาน ครกึ ครน้ื8. อ เ- เอ ออ – เอ – เอ หน่งึ , เดย่ี ว

วช-ร 06 แบบบนั ทกึ หลงั การจดั กิจกรรมการเรยี น แผนการเรยี นรทู้ ี่ 2 เรื่อง ……………………………………………………………….. รายวชิ าภาษาไทย ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 1 รหัสวิชา ท 11101ครูผู้สอน นางสาวกุลริศา สนธคิ ณุ ตาแหนง่ พนักงานราชการ เวลาท่ใี ช้ ……… ชว่ั โมง (ใน 1 วนั ท่สี อน จรงิ ) ************************* ผลการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ ขอ้ ค้นพบระหว่าง ปัญหาที่พบ แนวทางแก้ไข ทม่ี ีการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้เนอ้ื หากจิ กรรมการเรยี นรู้ส่ือประกอบการเรยี นรู้พฤติกรรม/การมีสว่ นร่วมของผู้เรยี น ลงชื่อ …..........………….......................…….. ครผู จู้ ดั กิจกรรมการเรียนรู้ (นางสาวกุลริศา สนธคิ ุณ) ตาแหน่ง พนักงานราชการ

แบบบนั ทึกหลังการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ ช่อื หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 2 เรอ่ื ง ครอบครวั ของฉัน รายวชิ าภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 1 รหสั วิชา ท 11101 ครผู ูส้ อน นางสาวกลุ ริศา สนธิคุณ ตาแหน่ง พนักงานราชการ เวลาทใ่ี ช้ 18 ช่วั โมง *****************************@ เมือ่ เสรจ็ สนิ้ กจิ กรรมประเมินผลการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ดงั นี้ (ให้ทาเครอื่ งหมาย ตามผลการประเมิน)ท่ี ประเด็นทป่ี ระเมิน ดมี าก ผลการประเมนิ ตอ้ ง ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ1 ความเหมาะสมของระยะเวลา2 ความเหมาะสมของเน้ือหา3 ความเหมาะสมของกิจกรรมการเรียนรู้4 ความเหมาะสมของส่ือประกอบการเรยี นรู้ท่ใี ช้5 พฤติกรรม/การมีสว่ นรว่ มของนกั เรยี นการประเมนิ ดา้ นความรู้ : Knowledge @ ผลการประเมินจากการทดสอบความรู้ก่อนและหลงั เรียนการประเมิน การประเมินผล ประเมินผล โดยใช้ คะแนนเตม็ / คะแนนเฉลย่ี คิดเป็นรอ้ ยละดา้ นตา่ งๆ เกณฑ์การประเมนิดา้ นความรู้ : ก่อนเรยี นKnowledge หลงั เรียนด้านทกั ษะกระบวนการ: Process การประเมินด้านคุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ : Attitude จานวน ……………… คะแนนเต็ม (ตามที่ระบุในแผน) คุณลักษณะ ประเมินผล โดย ผลการประเมนิ ผลการประเมนิ ระดบั ดีขนึ้ ไป อันพงึ ประสงค์ ใช้ ดีเย่ยี ม ดี ผ่าน ไม่ผา่ น จานวน คดิ เปน็ ร้อยละ ด้านซือ่ สัตย์ สจุ รติ (คน) ด้านมวี ินยั ด้านใฝเ่ รยี นรู้ด้านมงุ่ ม่ันในการทางาน

การประเมินสมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน จานวน ……………… คะแนนเต็ม (ตามทรี่ ะบใุ นแผน) สมรรถนะสาคัญ ประเมินผล โดย ผลการประเมนิ ผลการประเมินระดับดีขน้ึ ไป ใช้ ดเี ย่ยี ม ดี ผ่าน ปรับปรงุความสามารถในการส่ือสาร จานวน คิดเป็นร้อยละ ความสามารถในการคิด (คน) ความสามารถในการ แกป้ ญั หาความสามารถในการใช้ทักษะ ชวี ิต ความสามารถในการใช้ เทคโนโลยีปัญหาอุปสรรค ท่คี ้นพบระหว่างที่มีการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ ดังน้ี (สามารถนาไปใชจ้ ัดทาวจิ ยั ในช้นั เรียน)ดา้ นเน้ือหา :...………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………......………………………………………………..……………………………………………………………………………………ดา้ นกิจกรรมการเรยี นรู้ :...………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………......………………………………………………..…………………………………………………………………………………… ดา้ นสอ่ื ประกอบการเรยี นรู้ :...………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………......………………………………………………..…………………………………………………………………………………… ด้านพฤติกรรม/การมสี ว่ นรว่ มของนักเรียน :...………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………......………………………………………………..……………………………………………………………………………………แนวทางแก้ไข จัดกิจกรรมเสริมทกั ษะหรือซ่อมเสริมรายการ วธิ ีดาเนินกจิ กรรม ลงชือ่ …..........………….......................…….. ครผู จู้ ดั กจิ กรรมการเรียนรู้ (นางสาวกุลรศิ า สนธิคณุ ) ตาแหน่ง พนักงานราชการ