โครงสร้างรายวชิ า สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม รหัสวชิ า ส 21101 ระดับชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2561กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม จดั ทาโดย นายศรีมูล สมบุตร ตาแหนง่ ครูชานาญการ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 ตาบลชา่ งเคิ่ง อาเภอแม่แจม่ จงั หวดั เชียงใหม่ สานักบรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษสานักงานการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร
คาอธิบายรายวชิ า กลมุ่ สาระการเรียน รสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม รหสั วชิ า ส 21101ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 1 เวลา 40 ชัว่ โมง/ภาคเรยี น จานวน 1.0 หน่วยกติ ปีการศึกษา 2561ศกึ ษา วิเคราะห์ การเผยแผ่พระพุทธศาสนาสปู่ ระเทศเพือ่ นบ้าน ความสาคัญของพระพุทธศาสนาทีช่ ว่ ยเสริมสร้างความเขา้ ใจอนั ดกี บั ประเทศเพอ่ื นบา้ น เป็นรากฐานของวฒั นธรรม เอกลกั ษณ์ของชาติ และมรดกของชาติ การพัฒนาชมุ ชนและการจัดระเบียบสงั คม พทุ ธประวัติ ตอนผจญมาร การตรัสรู้ การส่ังสอน ประวตั ิพระสารบี ตุ ร พระโมคคลั ลานะ นางขชุ ชุตตรา พระเจ้าพมิ พิสาร มติ ตวนิ ทุกชาดก ราโชวาทชาดก พระมหาธรรม-ราชาลไิ ทยสมเด็จพระมหาสมณเจ้ากรมพระยาวชิรญาณวโรรสโครงสร้างและสาระสังเขปของพระวินัยปฎิ ก พระสตุ ตันตปฎิ ก และพระอภิธรรมปฎิ ก อธิบายและปฏบิ ตั ติ นตามธรรมคณุ และปฏบิ ตั ติ นตามข้อธรรมสาคญั ในกรอบอรยิ สจั 4 ในเรอ่ื ง ธรรมคุณ 6อรยิ สจั 4 ทกุ ข์ (ธรรมทีค่ วรรู้) ในเรื่อง ขนั ธ์ 5 (อายตนะ) สมุทยั (ธรรมทค่ี วรละ) ในเรื่องหลกั กรรม (สมบตั ิ 4 วิบัติ 4)อกุศลกรรมบถ 10 อบายมุข 6 นิโรธ (ธรรมทค่ี วรบรรล)ุ ในเรอ่ื ง สุข 2 (สามสิ นริ ามสิ ) มรรค (ธรรมท่ีควรเจริญ) ในเรอ่ื ง บุพพนิมิตของมชั ฌิมาปฏิปทา ดรณุ ธรรรม 6 กลุ จริ ัฏฐติ ิธรรม 4 กุศลกรรมบถ 10 สติปัฏฐาน 4 มงคล 38 ในเร่ือง ประพฤตธิ รรมเว้นจากความชวั่ เว้นจากการดืม่ นาเมา พุทธศาสนสภุ าษติ กมมฺ นุ า วตตฺ ติ โลโก กลฺยาณการี กลฺยาณ ปาปการี จ ปาปก สุโขปุญฺญสสฺ อจุ ฺจโย ปูชโก ลภเต ปูช วนฺทโก ปฏิวนทฺ น การพฒั นาจติ เพ่อื การเรยี นร้แู ละดาเนินชีวิตด้วยวิธคี ดิ แบบอุบายปลุกเรา้คณุ ธรรม และวิธีคิดแบบอรรถธรรมสัมพันธ์ สวดมนต์แปล แผเ่ มตตา บริหารจติ และเจรญิ ปญั ญาด้วยอานาปานสติ มมี รรยาทของความเป็นศาสนกิ ชนทดี่ ี ปฏิบัตติ นในศาสนพิธี พิธกี รรม และหลกั คาสอนท่เี กย่ี วเนอ่ื งกบั วันสาคญั ทางพระพทุ ธศาสนา โดยใชก้ ระบวนการคิด กระบวนการสืบคน้ ขอ้ มูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณแ์ ละแกป้ ัญหา เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนาไปปฏบิ ัติในการดาเนินชวี ติ นาไปพัฒนาและแกป้ ญั หาของชุมชนและสังคม มคี ณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ในด้านรกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซ่อื สัตย์สุจริต มวี ินัย ใฝ่เรียนรู้อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมัน่ ในการทางาน รักความเปน็ ไทย มีจติ สาธารณะ สามารถดาเนินชีวติ อยู่ร่วมกันได้อย่างสันติสุข ศึกษาวิเคราะหบ์ ทบาท ความสาคญั และความสมั พนั ธข์ องสถาบนั ทางสังคม ความคล้ายคลงึ และความแตกต่างของวฒั นธรรมไทย และวฒั นธรรมของประเทศในภูมภิ าคเอเชยี เพ่ือนาไปสูค่ วามเขา้ ใจอนั ดรี ะหวา่ งกนั ข้อมูลข่าวสารทางการเมืองการปกครองทม่ี ผี ลกระทบตอ่ สังคมไทยสมัยปจั จบุ ัน กระบวนการในการตรากฎหมาย การปกปอ้ งคมุ้ ครองผูอ้ น่ื ตามหลักสทิ ธิมนษุ ยชน การปฏบิ ัตติ นตามสถานภาพ บทบาท สทิ ธิเสรีภาพ และหน้าท่ีในฐานะพลเมอื งดีโดยใช้กระบวนการคดิกระบวนการสบื ค้นขอ้ มูล กระบวนการทางสงั คม กระบวนการเผชญิ สถานการณ์และแก้ปญั หา กระบวนการปฏิบัติ และกระบวนการกลุ่ม เพอื่ ให้เกดิ ความรคู้ วามเข้าใจ และปฏิบตั ติ นตามหนา้ ท่ขี องการเปน็ พลเมอื งดี ดารงชวี ิตรว่ มกนั ในสังคมไทย และสังคมโลกอย่างสันติสุข มคี ุณธรรมจริยธรรม และมีคณุ ลักษณะอันพึงประสงคใ์ นด้านรกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ซอ่ื สตั ย์สุจริต มวี ินัย ใฝเ่ รยี นรู้ มุง่ มนั่ ในการทางาน มีจิตสาธารณะ รักความเปน็ ไทย ศกึ ษา วเิ คราะห์ ระบบเศรษฐกจิ แบบตา่ งๆ การพ่งึ พาอาศยั กัน และการแขง่ ขันกันทางเศรษฐกิจในภูมภิ าคเอเชยีการกระจายของทรพั ยากรในโลกท่ีสง่ ผลต่อความสัมพันธท์ างเศรษฐกจิ ระหว่างประเทศ การแขง่ ขันทางการคา้ ในประเทศและตา่ งประเทศทีส่ ง่ ผลต่อคุณภาพสินคา้ ปรมิ าณการผลิตและราคาสนิ คา้ ปัจจัยที่มผี ลต่อ การลงทนุ และการออม ปจั จัยการผลิตสนิ คา้ และบริการและปัจจยั ท่ีมีอิทธิพลต่อการผลิตสนิ ค้าและบรกิ ารเสนอแนวทางการพัฒนาการผลิตในท้องถิ่นตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งการค้มุ ครองสิทธิของตนเอง ในฐานะผบู้ รโิ ภค โดยใชก้ ระบวนการคดิ กระบวนการสืบค้นข้อมลูกระบวนการทางสงั คม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลมุ่ เพอื่ ใหม้ คี วามรู้ความเข้าใจความสัมพนั ธท์ างเศรษฐกิจสามารถใช้ทรพั ยากรที่มอี ยู่จากดั ได้อยา่ งมีประสิทธภิ าพและคมุ้ คา่ เข้าใจหลกั การของเศรษฐกจิ พอเพียงเพือ่ การดารงชวี ิตสามารถสอ่ื สารส่งิ ทเ่ี รียนรู้ มีคุณธรรมจริยธรรม และมคี ณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ในด้านมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมนั่ ในการทางาน มจี ิตสาธารณะ อยู่อย่างพอเพยี ง
ศึกษาการใชเ้ ครื่องมือทางภมู ิศาสตรใ์ นการรวบรวม วเิ คราะห์ และนาเสนอขอ้ มูลเกีย่ วกบั ลักษณ ทางกายภาพ และสงั คมของทวีปยโุ รปและแอฟรกิ า วเิ คราะห์ความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งลักษณะทางกายภาพ และสงั คมของทวีปยุโรปและแอฟรกิ า การกอ่ เกดิ ส่งิ แวดลอ้ มใหม่ทางสังคมอันเป็นผลจากการเปลีย่ นแปลงทางธรรมชาติ และทางสงั คมของทวีปแอฟริกาแนวทางการอนรุ กั ษ์ทรพั ยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดลอ้ ม ในทวีปยุโรปและแอฟริกา ปัญหาเกย่ี วกบั สิง่ แวดลอ้ มทีเ่ กิดขึนในทวปียโุ รปและแอฟริกา สาเหตุและผลกระทบทป่ี ระเทศไทยไดร้ ับจากการเปล่ยี นแปลงของสิ่งแวดล้อมในทวีปยโุ รปและแอฟริกาโดยใชก้ ระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นขอ้ มูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญสถานการณแ์ ละแกป้ ญั หากระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการกลุ่ม เพ่อื ให้เกิดความรู้ความเขา้ ใจ สามารถส่อื สารส่งิ ทีเ่ รียนรู้ มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีในการสบื ค้นข้อมูล มีคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ในดา้ นใฝเ่ รียนรู้ ม่งุ มน่ั ในการทางาน มวี นิ ยั มีจิตสาธารณะ เห็นคณุ ค่าและมจี ติ สานกึ ในการอนรุ กั ษท์ รัพยากรธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดลอ้ มรหัสตัวชว้ี ดั สงั คมศึกษา ม.1ส 1.1 ม.1/1 อธิบายการเผยแผ่พระพทุ ธศาสนาหรือศาสนาทีต่ นนับถอืส 1.1 ม.1/2วิเคราะห์ความสาคัญของพระพทุ ธศาสนาหรอื ศาสนาที่ตนนบั ถือส 1.1 ม.1/3วิเคราะห์ความสาคญั ของพระพทุ ธศาสนาหรือศาสนาทตี่ นนับถือในฐานะทเ่ี ป็นรากฐานของวฒั นธรรม เอกลักษณ์ของชาตแิ ละมรดกของชาติส 1.1 ม.1/4 อภิปรายความสาคญั ของพระพทุ ธศาสนาหรอื ศาสนาที่ตนนับถือกับการพฒั นาชมุ ชนและการจัดระเบยี บ สงั คมส 1.1 ม.1/5 วิเคราะหพ์ ุทธประวัติหรอื ประวัตศิ าสดาของศาสนาทตี่ นนับถือตามท่ีกาหนดส 1.1 ม.1/6 วเิ คราะหแ์ ละประพฤตติ นตามแบบอยา่ งการดาเนินชีวิตและขอ้ คิดจากประวัตสิ าวก ชาดก เรือ่ งเลา่ และศาสนกิ ชนตัวอยา่ งตามที่กาหนดส 1.1 ม.1/7 อธิบายโครงสรา้ งและสาระโดยสังเขปของพระไตรปิฎก หรือคมั ภรี ข์ องศาสนาที่ตนนบั ถือส 1.1 ม.1/8 อธิบายธรรมคณุ และข้อธรรมสาคญั ในกรอบอริยสจั 4หรือหลกั ธรรมของศาสนาท่ตี นนบั ถอื ตามที่กาหนด เห็นคณุ คา่ และนาไปพฒั นาแกป้ ญั หาของชมุ ชนและสงั คมส 1.1 ม.1/9 เหน็ คุณค่าของการพฒั นาจติ เพอ่ื การเรยี นรู้และดาเนินชีวิตด้วยวิธีคิดแบบโยนิโสมนสิการคือ วธิ ีคดิ แบบ อุบายปลุกเร้าคุณธรรม และวิธคี ดิ แบบอรรถธรรมสมั พนั ธ์ หรอื การพฒั นาจิตตามแนวทางของศาสนาท่ี ตนนับถอืส 1.1 ม./10 สวดมนต์ แผ่เมตตา บริหารจิตและเจริญปัญญาด้วยอานาปานสติ หรือตามแนวทางของศาสนาทตี่ นนบั ถือส 1.1 ม.1/11 วเิ คราะห์การปฏิบัตติ นตามหลกั ธรรมทางศาสนาทตี่ นนับถอื เพื่อการดารงตนอย่างเหมาะสมในกระแส ความเปล่ยี นแปลงของโลก และการอยรู่ ่วมกนั อยา่ งสันติสุขส 1.2 ม.1/1 ปฏิบัตติ นอยา่ งเหมาะสมต่อบุคคลต่างๆตามหลกั ศาสนาทีต่ นนบั ถือตามท่ีกาหนดส 1.2 ม.1/2 มมี ารยาทของความเปน็ ศาสนิกชนท่ีดีตามที่กาหนดส 1.2 ม.1/3 วเิ คราะห์คุณคา่ ของศาสนพธิ ีและปฏิบัติตนได้ถกู ต้องส 1.2 ม.1/4 อธิบายคาสอนท่เี ก่ียวเนื่องกนั วนั สาคญั ทางศาสนาและปฏบิ ตั ติ นได้ถกู ตอ้ งส 1.2 ม.1/5 อธบิ ายความแตกตา่ งของศาสนพธิ ี พิธีกรรมตามแนวปฏบิ ัตขิ องศาสนาอื่นๆ เพื่อนาไปสูก่ ารยอมรับและ ความเข้าใจซึ่งกนั และกันส 2.1 ม.1/1 อธิบายและปฏิบัตติ ามกฎหมายทีเ่ ก่ียวข้องกับตนเอง ครอบครวั ชุมชน และประเทศส 2.1 ม.1/2 เหน็ คณุ คา่ ในการปฏบิ ตั ติ นตามสถานภาพ บทบาท สิทธิ เสรภี าพ หน้าทใี่ นฐานะพลเมอื งดี ตามวิถีประชาธิปไตยส 2.1 ม.1/3 วิเคราะห์บทบาท ความสาคญั และความสัมพันธ์ของสถานบันทางสังคม
ส 2.1 ม.1/4 อธิบายความคลา้ ยคลงึ และความแตกต่างของวัฒนธรรมไทยและวัฒนธรรมของประเทศไทย ภูมภิ าคเอเชียเพ่ือนาไปสคู่ วามเข้าใจอนั ดีระหว่างกันส 2.2 ม.1/1 อธบิ ายกระบวนการในการตรากฎหมายส 2.2 ม.1/2 วเิ คราะห์ข้อมลู ขา่ วสาร ทางการเมืองการปกครองทม่ี ผี ลกระทบตอ่ สงั คมไทยสมัยปัจจุบนัส 3.1 ม.1/1 วิเคราะหป์ ัจจยั ทมี่ ีผลต่อการลงทุน และการออมส3.1ม.1/2 อธบิ ายปัจจัยและการผลิตสนิ คา้ และบริการและปจั จัยทีม่ ีอิทธิพลตอ่ การผลิตสินคา้ และบรกิ ารส 3.1 ม.1/3 เสนอแนวทางการพฒั นาการผลิตในทอ้ งถิ่นตามปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งส 3.1 ม.1/4 อภิปรายแนวทางการคุ้มครองสทิ ธขิ องตนเองในฐานะผบู้ รโิ ภคส 3.2 ม.1/1 อภิปรายระบบเศรษฐกิจแบบต่าง ๆส 3.2 ม.1/2 ยกตัวอย่างทสี่ ะท้อนให้เหน็ การพ่ึงพาอาศยั กนั และการแขง่ ขันทางเศรษฐกิจในภมู ิภาคเอเชียส 3.2 ม.1/3 วิเคราะหก์ ารกระจายของทรพั ยากรในโลกท่ีสง่ ผลต่อความสัมพนั ธท์ างเศรษฐกจิ ระหว่างประเทศส 3.2 ม.1/4 วเิ คราะห์การแขง่ ขันทางการคา้ ในประเทศและต่างประเทศท่ีส่งผลตอ่ คุณภาพสินคา้ ปรมิ าณการผลิตและราคาสินคา้ส 5.1 ม.1/1 ใชเ้ ครอ่ื งมอื ทางภูมศิ าสตรใ์ นการรวบรวม วิเคราะห์ และนาเสนอขอ้ มูลเก่ยี วกับลักษณะทางกายภาพ และสงั คมของทวีปยโุ รปและแอฟริกาส 5.1 ม.1/2 วิเคราะห์ความสมั พันธร์ ะหว่างลกั ษณะทางกายภาพและสงั คมของทวีปยุโรปและแอฟรกิ าส 5.2 ม.1/1 วิเคราะห์การกอ่ เกดิ สง่ิ แวดลอ้ มใหม่ทางสังคม อันเปน็ ผลจากการเปลยี่ นแปลงทางธรรมชาติและทาง สังคมของทวปี ยุโรปและแอฟรกิ าส 5.2 ม.1/2 ระบแุ นวทางการอนุรกั ษท์ รพั ยากรธรรมชาตแิ ละสิง่ แวดลอ้ มในทวปี ยโุ ปและแอฟรกิ าส 5.2 ม.1/3 สารวจ อภปิ รายประเด็นปัญหาเกี่ยวกับสิง่ แวดล้อมที่เกดิ ขึนในทวีปยุโปและแอฟริกาส 5.2 ม.1/4 วเิ คราะห์เหตเุ หตุและผลกระทบท่ีประเทศไทยได้รับจากการเปลย่ี นแปลงของสงิ่ แวดส้อมในทวปี ยุโรปและแอฟริกา รวมท้งั หมด 36 ตวั ช้ีวดั
ผงั มโนทศั น์รายวิชา สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม รหสั วิชา ส 21101 ระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 1 ปีการศึกษา 2561สาระท่ี 1 ศาสนา ศลี ธรรม จรยิ ธรรม จานวน 40 ช่ัวโมง 40 คะแนนช่อื หนว่ ยท่ี 1 ประวตั แิ ละความสาคัญ ชื่อหน่วยที่ 5 หนา้ ท่ีชาวพุทธและ ของพระพทุ ธศาสนา มารยาทชาวพุทธ จานวน 5 ช่วั โมง : 5 คะแนน จานวน 4 ชว่ั โมง : 5 คะแนนชอื่ หนว่ ยที่ 2 พทุ ธประวตั ิ พระสาวก ชอื่ หน่วยท่ี 6 วนั สาคญั ทางพระพทุ ธศาสนา ศาสนิกชนตัวอยา่ งและชาดก และศาสนพิธี จานวน 5 ชวั่ โมง : 5 คะแนน จานวน 4 ชวั่ โมง : 5 คะแนน ช่อื หนว่ ยท่ี 3 หลักธรรมทาง พระพุทธศาสนา ชื่อหน่วยท่ี 7 การบริหารจิตและ การเจรญิ ปัญญา จานวน 10 ช่ัวโมง : 5 คะแนน จานวน 4 ชวั่ โมง : 5 คะแนน ช่อื หนว่ ยที่ 4 พระไตรปิฎกและ พุทธศาสนสุภาษิต ชือ่ หน่วยท่ี 8 การปฏบิ ตั ติ นตาม หลกั ธรรมทางพระพุทธศาสนา จานวน 4 ชัว่ โมง : 5 คะแนน จานวน 4 ช่วั โมง : 5 คะแนน
ผงั มโนทัศน์รายวชิ า สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม รหสั วิชา ส 21101 ระดบั ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 1 ปกี ารศึกษา 2561ชอื่ หนว่ ยท่ี 1 พลเมอื งดีตามวิถี ชอ่ื หน่วยที่ 2 กฎหมายกับการดาเนนิ ประชาธปิ ไตย ชวี ติ ประจาวนัจานวน 4 ชว่ั โมง : 3 คะแนน จานวน 4 ชั่วโมง : 2 คะแนนสาระท่ี 2 หน้าทพี่ ลเมือง วัฒนธรรม และการ ดาเนนิ ชวี ติ ในสงั คม จานวน 20 ชัว่ โมง 15 คะแนนชอ่ื หน่วยท่ี 3 เหตุการณ์และการเปล่ยี นแปลง ชือ่ หน่วยท่ี 4 สถาบันทางสังคม สาคัญของระบอบการปกครองไทย จานวน 4 ชวั่ โมง : 2 คะแนน จานวน 4 ชั่วโมง : 3 คะแนนช่อื หนว่ ยท่ี 5 วฒั นธรรมของไทยและวฒั นธรรม ของประเทศในภูมภิ าคเอเชยี จานวน 4 ชว่ั โมง : 5 คะแนน
ผังมโนทศั น์รายวชิ า สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม รหสั วชิ า ส 21101 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2561ชือ่ หน่วยที่ 1 เครอื่ งมอื ทางภูมศิ าสตร์ ช่อื หนว่ ยที่ 2 ภูมิศาสตรท์ วปี ยุโรป (1) จานวน 4 ชว่ั โมง : 5 คะแนน จานวน 9 ช่วั โมง: 5 คะแนน สาระท่ี 3 ภูมศิ าสตร์ จานวน 40 ช่วั โมง 25 คะแนนช่ือหนว่ ยท่ี 3 ภมู ิศาสตรท์ วปี ยุโรป (2) ชอ่ื หนว่ ยท่ี 4 ภมู ิศาสตร์ทวปี แอฟรกิ า(1) จานวน 9 ช่ัวโมง : 5 คะแนน จานวน 9 ช่ัวโมง : 5 คะแนนชือ่ หนว่ ยท่ี 5 ภูมิศาสตร์ทวีปแอฟรกิ า (2) จานวน 9 ช่ัวโมง : 5 คะแนน
ผงั มโนทัศน์รายวิชา สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม รหสั วชิ า ส 21101 ระดับชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2561ชอ่ื หน่วยที่ 1 การออมและการลงทนุ ชื่อหน่วยท่ี 2 การผลิตสินคา้ และบรกิ าร จานวน 4 ช่ัวโมง : 5 คะแนน จานวน 4 ช่วั โมง: 5 คะแนน สาระที่ 4 เศรษฐศาสตร์จานวน 20 ชวั่ โมง 20 คะแนนช่อื หน่วยที่ 3 เศรษฐกจิ พอเพยี งกบั การ ช่อื หนว่ ยที่ 4 การคุ้มครองผ้บู ริโภค ผลติ สินค้าและบริการ จานวน 4 ชั่วโมง : 3 คะแนน จานวน 4 ชว่ั โมง : 5 คะแนนช่ือหน่วยท่ี 5 ระบบเศรษฐกิจ การพงึ่ พาการแข่งขนั ทางเศรษฐกจิ ในทวปี เอเชยี จานวน 4 ชว่ั โมง : 2 คะแนน
โครงสรา้ ง รายวชิ า สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั น ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1ท่ี ชอื่ หน่วย รหัส มฐ.ตัวชว้ี ัด/ พระพทุ ธศาสนาไ ผลการเรียนรู้ อันดรี ะหว่างประเ1 ประวตั ิและ และมรดกของชาต ความสาคัญของ ส 1.1 ม.1/1 อธิบายการเผยแผพ่ ระพทุ ธศาสนา พระพทุ ธศาสนา หรือศาสนาทีต่ นนบั ถือสู่ประเทศเพอ่ื นบ้าน ส 1.1 ม.1/2 วิเคราะหค์ วามสาคญั ของ พระพุทธศาสนาหรือศาสนาท่ตี นนบั ถือ ทชี่ ่วย เสรมิ สร้างความเขา้ ใจอนั ดกี บั ประเทศเพอ่ื นบา้ น ส 1.1 ม.1/3 วิเคราะห์ความสาคัญของ พระพทุ ธศาสนาหรือศาสนาทต่ี นนับถือในฐานะท่ี เป็นรากฐานของวัฒนธรรม เอกลกั ษณข์ องชาตแิ ละ มรดกของชาติ ส 1.1 ม.1/4 อภิปรายความสาคญั ของ พระพุทธศาสนาหรือศาสนาท่ตี นนับถือกับการ พัฒนาชุมชนและการจัดระเบยี บสงั คม
งรายวชิ านธรรม รหสั วชิ า ส 21101 (ศาสนา)1 ปกี ารศกึ ษา 2561สาระสาคญั เวลา คะแนน A (ชม.) รวม K P 4ได้เผยแผเ่ ข้าส่ปู ระเทศเพอื่ นบ้าน ส่งผลตอ่ การเสริมสร้างความเขา้ ใจ 5 5 5 4เทศเพอ่ื นบ้าน และยังเป็นรากฐานของวัฒนธรรม เอกลกั ษณ์ของชาติติไทย มสี ว่ นในการพฒั นาชุมชนและการจัดระเบยี บสงั คม
โครงสร้าง รายวิชา สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธ ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1ท่ี ชือ่ หนว่ ย รหัส มฐ.ตัวชวี้ ดั / ผลการเรยี นรู้2 พทุ ธประวตั ิ ส 1.1 ม.1/5 วเิ คราะหพ์ ทุ ธประวตั หิ รอื ประวตั ิ การวิเคราะห์พุทพระสาวก ศาสดาของศาสนาที่ตนนับถือตามที่กาหนด ชาดก ย่อมทาใหศาสนกิ ชนตัวอย่างและ ส 1.1 ม.1/6 วเิ คราะหแ์ ละประพฤตติ นตาม ประยกุ ต์ปฏิบัติใชาดก แบบอยา่ งการดาเนินชวี ิตและข้อคิดจากประวตั ิ สาวก ชาดก เรอื่ งเลา่ และศาสนิกชนตวั อย่างตามท่ี กาหนด3 หลกั ธรรมทาง ส 1.1 ม.1/8 อธิบายธรรมคุณและขอ้ ธรรมสาคัญใน ข้อธรรมสาคญั ในพระพทุ ธศาสนา กรอบอริยสัจ 4 หรือหลักธรรมของศาสนาทีต่ นนับ และมรรค เปน็ ห ถือตามทก่ี าหนด เห็นคณุ คา่ และนาไปพัฒนา ซงึ่ ทุกคนควรมจี แกป้ ัญหาของชมุ ชนและสงั คม
งรายวิชาธรรม รหัสวิชา ส 21101 ( ตอ่ ศาสนา)1 ปกี ารศกึ ษา 2561สาระสาคญั เวลา คะแนน A (ชม.) รวม K P 4ทธประวัติ ประวัติพุทธสาวก พุทธสาวิกา ศาสนิกชนตัวอย่าง และ 5 5 5 4ห้ได้ข้อคิดและคุณธรรมอันเป็นแบบอย่างของท่าน เพอ่ื นาไปในการดาเนินชีวิตอย่างถูกต้องนกรอบอริยสัจ 4 ประกอบดว้ ย ทกุ ข์ สมุทยั นโิ รธ 10 10 5 4 4หลักสาคญั ในการดาเนนิ ชีวติ ท่นี าไปส่คู วามพ้นทกุ ข์ หรอื หมดปญั หาจติ สานึกในพระธรรมคณุ และปฏบิ ตั ิตามหลกั ธรรม
โครงสรา้ ง รายวิชา สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 1ท่ี ชอ่ื หนว่ ย รหสั มฐ.ตวั ชีว้ ดั / พระไตรปฎิ ก เป4 พระไตรปฎิ กและ ผลการเรยี นรู้ พระวนิ ัยปิฎก พระสุตตันตปฎิ ก พทุ ธศาสนสภุ าษติ ส 1.1 ม.1/7 อธิบายโครงสรา้ งและสาระโดยสงั เขป เป็นสว่ นหนึ่งขอ ของพระไตรปิฎก หรอื คมั ภรี ข์ องศาสนาท่ีตนนับถือ ในการปฏบิ ัตติ น5 หน้าทช่ี าวพุทธและ ส 1.1 ม.1/8 อธิบายธรรมคุณและข้อธรรมสาคัญใน มารยาทชาวพุทธ กรอบอริยสัจ 4 หรือหลกั ธรรมของศาสนาที่ตนนบั ชาวพุทธทกุ คนค ถือตามที่กาหนด เห็นคุณค่าและนาไปพฒั นา ของชาวพุทธ แก้ปัญหาของชมุ ชนและสังคม ส1.2ม.1/1ปฏิบตั ิตนอยา่ งเหมาะสมต่อบุคคลต่างๆ ตามหลักศาสนาท่ตี นนบั ถือตามท่กี าหนด ส 1.2 ม.1/2 มีมารยาทของความเปน็ ศาสนกิ ชนทดี่ ีตามทกี่ าหนด
งรายวิชาธรรม รหัสวิชา ส 21101 ( ตอ่ ศาสนา)1 ปีการศึกษา 2561สาระสาคญั เวลา คะแนน A (ชม.) รวม K P 4ปน็ คมั ภรี ท์ ่ีบรรจุหลกั ธรรมคาสอนของพระพุทธศาสนา ประกอบด้วย 4 4 5 3ก และพระอภิธรรม-ปิฎก สว่ นพุทธศาสนสุภาษิตนนัองหลักธรรม ซึง่ ชาวพทุ ธทุกคนพงึ นาไปเป็นแนวทางนควรปฏิบัติตนอย่างเหมาะสมต่อบุคคลต่างๆ ตามหลักมารยาท 4 4 5 3 4
โครงสรา้ ง รายวิชา สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธ ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 1ท่ี ชื่อหน่วย รหสั มฐ.ตัวช้วี ัด/ ผลการเรยี นรู้6 วันสาคญั ทาง ส 1.2 ม.1/3 วเิ คราะห์คุณคา่ ของศาสนพิธีและปฏิบตั ิ วันสาคัญทางพระพทุ ธศาสนา ตนได้ถูกต้อง ศาสนิกชนทุกและศาสนพิธี ส 1.2 ม.1/4 อธิบายคาสอนทเ่ี ก่ียวเนอ่ื งกนั ซงึ่ เป็นส่วนหน วนั สาคัญทางศาสนาและปฏิบตั ิตนได้ถกู ต้อง ส 1.2 ม.1/5 อธิบายความแตกต่างของศาสนพธิ ี พธิ ีกรรมตามแนวปฏบิ ัตขิ องศาสนาอื่นๆ เพอื่ นาไปสู่ การยอมรับและความเข้าใจซงึ่ กนั และกัน7 การบรหิ ารจติ และการ ส 1.1 ม.1/9 เห็นคณุ ค่าของการพัฒนาจิต เพ่ือการ การสวดมนต์เจริญปัญญา เรยี นรแู้ ละดาเนนิ ชีวิตด้วยวิธีคดิ แบบโยนโิ สมนสิการ คิดแบบอุบาย คือ วิธคี ิดแบบอบุ ายปลุกเรา้ คณุ ธรรม และวธิ ีคดิ แบบ สาคัญของการ อรรถธรรมสัมพันธ์ หรือการพัฒนาจติ ตามแนวทาง ของศาสนาทตี่ นนบั ถอื ส 1.1 ม.1/10 สวดมนต์ แผเ่ มตตา บรหิ ารจติ และเจริญปัญญาด้วยอานาปานสติ หรือตาม แนวทางของศาสนาท่ตี นนบั ถอื
งรายวชิ า เวลา คะแนน Aธรรม รหสั วิชา ส 21101 ( ตอ่ ศาสนา) (ชม.) รวม K P 41 ปีการศึกษา 2561 4 4 54 สาระสาคญังพระพุทธศาสนา มีคาสอนทสี่ าคัญท่เี ป็นประโยชน์ต่อกคน ซง่ึ ชาวพุทธทุกคน พงึ เข้าร่วมในพิธกี รรมนงึ่ ในการปฏิบัติตนในวนั สาคัญทางพระพุทธศาสนา แผ่เมตตา บริหารจิตและเจริญปัญญาด้วยอานาปานสติ และวิธี 4 4 543ยปลกุ เร้าคณุ ธรรม และวิธีคิดแบบอรรถธรรมสมั พันธ์เป็นส่วนรพัฒนาจิตเพ่ือการดาเนินชีวิตอย่างถกู ต้อง
โครงสรา้ ง รายวชิ า สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธ ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 1ท่ี ช่ือหน่วย รหสั มฐ.ตวั ชีว้ ัด/ การปฏิบัติตนต ผลการเรียนรู้ เรียบร้อยของส8 การปฏบิ ัติตนตาม หลกั ธรรมทาง ส 1.1 ม.1/11 วเิ คราะห์การปฏบิ ัติตนตามหลักธรรม พระพุทธศาสนา ทางศาสนาทีต่ นนบั ถอื เพอ่ื การดารงตนอย่าง เหมาะสมในกระแสความเปล่ยี นแปลงของโลก และ การอยรู่ ว่ มกนั อยา่ งสันทตาิสงพขุ ระพทุ ธศาสนา รวมทง้ั ส้นิ
งรายวิชา เวลา คะแนน Aธรรม รหสั วชิ า ส 21101 ( ต่อ ศาสนา) (ชม.) รวม K P 31 ปีการศึกษา 2561 4 4 54 สาระสาคญัตามหลักธรรมของพระพุทธศาสนา ย่อมส่งผลดีต่อความสงบสงั คม และสง่ ผลต่อการอย่รู ว่ มกันอย่างสันติสุข 40 40 40 30 30
โครงสร้าง รายวิชา สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธร ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 1ที่ ชื่อหนว่ ย รหัส มฐ.ตัวช้ีวดั / การปฏิบัติตน ผลการเรียนรู้ พลเมืองดีตาม1 พลเมอื งดีตามวิถี พัฒนาประเท ประชาธิปไตย ส 2.1 ม.1/2 เห็นคณุ ค่าในการปฏบิ ัตติ นตาม สถานภาพ บทบาท สิทธิ เสรีภาพ หน้าท่ี ในฐานะ พลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย2 กฎหมายกบั การ ส 2.1 ม.1/1 อธิบายและปฏบิ ัติตนตาม การตรากฎหม ดาเนนิ ชีวิต ประจาวัน กฎหมายท่ีเก่ยี วข้องกบั ตนเอง ครอบครวั และประชาชน ชมุ ชน และประเทศ และประเทศช ส 2.2 ม.1/1 อธบิ ายกระบวนการในการตรา กฎหมาย การใช้หลักกา วิเคราะห์สถา3 เหตุการณ์และการ ส 2.2 ม.1/2 วิเคราะหข์ อ้ มูล ข่าวสารทางการเมือง เปลี่ยนแปลงสาคญั การปกครองที่มีผลกระทบต่อสังคมไทยสมัยปจั จบุ นั ของระบอบการ ปกครองไทย
งรายวิชารรม รหัสวิชา ส 21101 (หน้าทีพ่ ลเมอื ง)1 ปีการศกึ ษา 2561 สาระสาคญั เวลา คะแนน A (ชม.) รวม K P 6นตามสถานภาพ บทบาท สิทธิ เสรีภาพ และหน้าทีใ่ นฐานะมวิถีประชาธิปไตย ย่อมส่งผลดีตอ่ ความสงบเรียบร้อยและการ 4 4 86ทศให้เจริญก้าวหน้าอย่างม่นั คงมายนัน จะต้องปฏิบัติตามขันตอนของกระบวนการตรากฎหมาย 4 4 866นทกุ คนจะตอ้ งปฏิบัตติ นตามกฎหมายที่เก่ยี วข้องกับตนเอง ชุมชนชาติารเลอื กรบั ข้อมูล ข่าวสารอย่างถกู ต้องนัน ย่อมส่งผลดีต่อการ 4 4 866านการณ์การเมืองการปกครองไทยได้ถูกต้อง
โครงสรา้ งรายวิชา ( ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 1ที่ ช่ือหน่วย รหัส มฐ.ตวั ชวี้ ัด/ สถาบันทางสงั4 สถาบนั ทางสงั คม ผลการเรียนรู้ ในสังคมและม ส 2.1 ม.1/3 วิเคราะหบ์ ทบาท ความสาคัญ และ ความสมั พันธ์ของสถาบันทางสงั คม5 วัฒนธรรมของไทย ส 2.1 ม.1/4 อธิบายความคล้ายคลงึ และ วัฒนธรรมไทย และความแตกและวฒั นธรรมของใน ความแตกตา่ งของวฒั นธรรมไทย และ กันภูมิภาคเอเชีย วฒั นธรรมของประเทศในภูมภิ าคเอเชีย เพือ่ นาไปสู่ความเข้าใจอนั ดรี ะหวา่ งกนั ของประเทศในภมู ภิ าคเอเชีย รวมทง้ั ส้ิน
(ตอ่ หน้าทพี่ ลเมอื ง)1 ปกี ารศึกษา 2561 สาระสาคญั เวลา คะแนน A (ชม.) รวม K P 6งคมต่างก็มีบทบาทความสาคัญต่อวิถีการดาเนินชีวิตของสมาชิก 4 4 8 6มีความ สัมพันธ์กันยและวัฒนธรรมในประเทศภูมภิ าคเอเชียมที ังความคล้ายคลึงกัน 4 4 86 3กต่างกันซ่งึ เป็นปัจจัยสาคัญในการสร้างความเข้าใจอันดีระหว่าง 20 20 40 30 30
โครงสร้าง รายวชิ า สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธร ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 1ท่ี ชื่อหนว่ ย รหัส มฐ.ตวั ชว้ี ัด/ ปัจจัยสาคัญท ผลการเรียนรู้ การออมล้วนม1 การออมและการ ลงทุน ส 3.1 ม.1/1 วเิ คราะห์ปัจจยั ทมี่ ีผลตอ่ การ ลงทุนและการออม2 การผลิตสนิ คา้ และ ส 3.1 ม.1/2 อธิบายปจั จยั การผลิตสินคา้ และ การผลิตสินค้า บรกิ าร บริการ และปัจจัยที่มอี ทิ ธิพลต่อการผลติ เทคโนโลยอี ยา่ สนิ ค้าและบรกิ าร สนิ ค้าและบริก3 เศรษฐกิจพอเพยี งกบั ส 3.1 ม.1/3 เสนอแนวทางการพฒั นาการผลิตใน ปรชั ญาของเศ ประยุกตใ์ ชใ้ นการผลิตสินค้า ท้องถน่ิ ตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เศรษฐกิจของชและบริการ4 การคมุ้ ครองผบู้ ริโภค ส 3.1 ม.1/4 อภิปรายแนวทางการคุ้มครองสิทธขิ อง การค้มุ ครองส ตนเองในฐานะผบู้ รโิ ภค ผู้บรโิ ภคโดยด5 ระบบเศรษฐกิจ การ ส 3.2 ม.1/1 อภิปรายระบบเศรษฐกิจแบบ ผู้บริโภค การดาเนนิ กจิ กพึง่ พาการแขง่ ตา่ งๆ ระบบเศรษฐก กนั ทางเศรษฐขันทางเศรษฐกจิ ส 3.2 ม.1/2 ยกตัวอย่างที่สะทอ้ นใหเ้ ห็นการ เศรษฐกจิ ระหในทวปี เอเชยี พ่งึ พาอาศยั กนั และการแขง่ ขันทางเศรษฐกิจ ในภูมิภาคเอเชยี ส 3.2 ม.1/3 วเิ คราะห์การกระจายของ ทรพั ยากรในโลกที่ส่งผลตอ่ ความสัมพันธ์ทาง
งรายวิชารรม รหัสวิชา ส 21101 (เศรษฐศาสตร)์1 ปีการศึกษา 2561 สาระสาคญั เวลา คะแนน A (ชม.) รวม K P 6ที่มผี ลต่อการลงทุนและการออมมหี ลายประการ ซึ่งการลงทุนและมีความสาคัญ ต่อระบบเศรษฐกจิ 4 4 86าและบรกิ ารอยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพนนั ยอ่ มมีหลักการผลิตและใช้ 4 4 866างเหมาะสม ซ่งึ ปัจจยั การผลติ และปจั จยั ทมี่ อี ทิ ธพิ ลต่อการผลติ 4 4 866การมหี ลายประการ 4 866ศรษฐกจิ พอเพยี งมหี ลักการและเปา้ หมายสาคญั ท่ีสามารถนาไปนการพัฒนาการผลิตสินคา้ และบริการในทอ้ งถน่ิ ซงึ่ จะส่งผลดีต่องชุมชนและวิถกี ารดาเนนิ ชีวติ ของสมาชกิ ในชุมชนสิทธิของตนเองในฐานะผูบ้ รโิ ภค เปน็ ไปตามกฎหมายคุ้มครอง 4ดาเนนิ กิจกรรมพิทักษ์สทิ ธแิ ละผลประโยชนต์ ามกฎหมายในฐานะ กรรมทางเศรษฐกจิ ของแตล่ ะประเทศมคี วามแตกตา่ งกันไปตาม 4 4 866กจิ ประเทศในภูมภิ าคเอเชียลว้ นมีการพึ่งพาอาศัยกัน และแขง่ ขันฐกจิ มกี ารกระจายทรพั ยากร ซึง่ สง่ ผลดีตอ่ ความสัมพนั ธ์ทางหว่างประเทศ คณุ ภาพสินคา้ การผลติ และราคาสนิ ค้า
เศรษฐกิจระหวา่ งประเทศ ส 3.2 ม.1/4 วิเคราะห์การแข่งขนั ทางการค้า ในประเทศและต่างประเทศที่สง่ ผลตอ่ คณุ ภาพ สินค้า ปริมาณ การผลิต และราคาสินคา้ รวมทง้ั สน้ิ โครงสร้าง รายวิชา สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธร ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 1ท่ี ช่อื หนว่ ย รหัส มฐ.ตวั ช้วี ดั / ปัจจยั สาคัญท ผลการเรียนรู้ การออมล้วนม1 การออมและการ ลงทนุ ส 3.1 ม.1/1 วเิ คราะห์ปจั จัยที่มผี ลต่อการ ลงทนุ และการออม2 การผลติ สนิ ค้าและ ส 3.1 ม.1/2 อธบิ ายปัจจัยการผลติ สินค้าและ การผลติ สนิ ค้า บริการ บรกิ าร และปจั จัยทม่ี ีอิทธพิ ลต่อการผลติ เทคโนโลยอี ย่า สนิ ค้าและบรกิ าร สนิ คา้ และบรกิ3 เศรษฐกจิ พอเพียงกบั ส 3.1 ม.1/3 เสนอแนวทางการพัฒนาการผลิตใน ปรชั ญาของเศ ประยุกต์ใช้ในการผลติ สนิ คา้ ทอ้ งถนิ่ ตามปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง เศรษฐกิจของชและบรกิ าร
20 20 40 30 30งรายวิชารรม รหสั วิชา ส 21101 (เศรษฐศาสตร์)1 ปกี ารศกึ ษา 2561 สาระสาคญั เวลา คะแนน A (ชม.) รวม K P 6ที่มีผลต่อการลงทนุ และการออมมหี ลายประการ ซง่ึ การลงทนุ และมคี วามสาคัญ ตอ่ ระบบเศรษฐกิจ 4 4 86าและบริการอยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพนนั ยอ่ มมหี ลกั การผลิตและใช้ 4 4 866างเหมาะสม ซึ่งปัจจยั การผลิตและปัจจยั ที่มีอิทธิพลต่อการผลิต 4 4 866การมหี ลายประการศรษฐกจิ พอเพียงมหี ลักการและเปา้ หมายสาคญั ทีส่ ามารถนาไปนการพฒั นาการผลิตสนิ คา้ และบรกิ ารในทอ้ งถิน่ ซ่งึ จะส่งผลดีตอ่งชุมชนและวถิ กี ารดาเนินชีวติ ของสมาชกิ ในชมุ ชน
4 การค้มุ ครองผบู้ รโิ ภค ส 3.1 ม.1/4 อภิปรายแนวทางการค้มุ ครองสทิ ธิของ การคุ้มครองส ตนเองในฐานะผบู้ ริโภค ผู้บรโิ ภคโดยด5 ระบบเศรษฐกิจ การ ส 3.2 ม.1/1 อภปิ รายระบบเศรษฐกจิ แบบ ผบู้ รโิ ภค การดาเนินกิจกพ่งึ พาการแข่ง ต่างๆ ระบบเศรษฐก กนั ทางเศรษฐขนั ทางเศรษฐกิจ ส 3.2 ม.1/2 ยกตัวอยา่ งทสี่ ะท้อนใหเ้ ห็นการ เศรษฐกจิ ระหในทวปี เอเชีย พง่ึ พาอาศยั กัน และการแข่งขันทางเศรษฐกิจ ในภมู ิภาคเอเชยี ส 3.2 ม.1/3 วเิ คราะห์การกระจายของ ทรพั ยากรในโลกท่สี ่งผลต่อความสัมพนั ธท์ าง เศรษฐกิจระหวา่ งประเทศ ส 3.2 ม.1/4 วเิ คราะห์การแข่งขนั ทางการค้า ในประเทศและตา่ งประเทศทส่ี ง่ ผลต่อคณุ ภาพ สนิ ค้า ปรมิ าณ การผลิต และราคาสินคา้ รวมท้งั ส้ิน
สทิ ธขิ องตนเองในฐานะผู้บรโิ ภค เป็นไปตามกฎหมายคุ้มครอง 4 4 866ดาเนนิ กจิ กรรมพทิ กั ษส์ ทิ ธแิ ละผลประโยชน์ตามกฎหมายในฐานะ 4 866 กรรมทางเศรษฐกจิ ของแตล่ ะประเทศมีความแตกตา่ งกนั ไปตาม 4กิจ ประเทศในภูมิภาคเอเชยี ล้วนมีการพง่ึ พาอาศัยกนั และแขง่ ขันฐกจิ มกี ารกระจายทรพั ยากร ซ่ึงส่งผลดีต่อความสัมพนั ธ์ทางหวา่ งประเทศ คุณภาพสินค้า การผลิต และราคาสนิ คา้ 20 20 40 30 30
โครงสรา้ ง รายวิชา สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั น ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 1ที่ ช่อื หน่วย รหสั มฐ.ตัวชวี้ ดั / เครอื่ งมือทางภ ผลการเรียนรู้ เกีย่ วกบั ลกั ษณ1 เคร่ืองมอื ทาง ภมู ศิ าสตร์ ส 5.1 ม.1/1 ใช้เครื่องมือทางภูมศิ าสตรใ์ น ลกั ษณะทางก รวบรวม วิเคราะห์และนาเสนอข้อมูลเกย่ี วกบั และประชากร ลักษณะทางกายภาพและสงั คมของทวปี ยโุ รป และแอฟริกา2 ภมู ิศาสตร์ทวีปยุโรป ส 5.1 ม.1/1 ใช้เครือ่ งมือทางภูมศิ าสตร์ในการ (1) รวบรวม วเิ คราะห์และนาเสนอข้อมลู เกย่ี วกับ ลกั ษณะทางกายภาพและสังคมของทวปี ยโุ รป และแอฟรกิ า ส 5.1 ม.1/2 วิเคราะห์ความสัมพนั ธร์ ะหว่าง ลักษณะทางกายภาพและสงั คมของทวปี ยโุ รป และแอฟรกิ า
งรายวิชานธรรม รหัสวิชา ส 21101 (ภมู ิศาสตร์)1 ปกี ารศึกษา 2561 สาระสาคญั เวลา คะแนน A (ชม.) รวม K P 4ภูมศิ าสตร์มคี วามสาคญั ในการใช้รวบรวมขอ้ มูล และเสนอขอ้ มลูณะทางกายภาพและสังคมของทวปี ยโุ รปและแอฟริกา 4 4 86กายภาพของทวีปยโุ รปมคี วามสัมพนั ธก์ บั สภาพสงั คม วัฒนธรรม 9 9 8 6 5ร ซงึ่ สามารถสบื ค้นขอ้ มูลไดจ้ ากเครือ่ งมือทางภมู ิศาสตร์
โครงสรา้ ง รายวชิ า สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธร ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1ท่ี ช่ือหน่วย รหัส มฐ.ตวั ชว้ี ัด/ ผลการเรยี นรู้3 ภมู ศิ าสตร์ทวีปยุโรป ส 5.1 ม.1/1 ใชเ้ คร่ืองมือทางภูมศิ าสตร์ในการรวบรวม เศรษฐก (2) วิเคราะหแ์ ละนาเสนอขอ้ มลู เก่ยี วกับลกั ษณะทางกายภาพ สังคม ก และสังคมของทวีปยโุ รปและแอฟริกา ทางธรร ส 5.1 ม.1/2 วิเคราะห์ความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งลักษณะทาง กายภาพและสงั คมของทวปี ยุโรปและแอฟรกิ า ดนิ แดน ส 5.2 ม.1/1 วิเคราะหก์ ารกอ่ เกิดสงิ่ แวดลอ้ มใหม่ทางสงั คม อนรุ กั ษ อันเป็นผลจากการเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาตแิ ละทางสงั คม ของทวปี ยุโรปและแอฟรกิ า ส 5.2 ม.1/2 ระบุแนวทางการอนรุ กั ษ์ ทรัพยากรธรรมชาติและส่งิ แวดลอ้ มในทวปี ยโุ รปและแอฟรกิ า ส 5.2 ม.1/3 สารวจ อภิปรายประเดน็ ปญั หา เก่ยี วกับสิ่งแวดล้อมทีเ่ กิดขึนในทวีปยโุ รปและ แอฟรกิ า ส 5.2 ม.1/4 วิเคราะห์เหตแุ ละผลกระทบทป่ี ระเทศ ไทยไดร้ ับจากการเปลีย่ นแปลงของส่งิ แวดลอ้ มใน ทวีปยโุ รปและแอฟริกา4 ภมู ศิ าสตรท์ วปี ส 5.1 ม.1/1ใชเ้ คร่อื งมือทางภูมิศาสตร์ในการ ลกั ษณะ แอฟริกา (1) รวบรวมวิเคราะห์ และนาเสนอข้อมูลเก่ียวกบั วัฒนธร ลกั ษณะทางกายภาพและสงั คมของทวีปยโุ รปและ ภูมิศาส
งรายวิชารรม รหสั วิชา ส 21101 (ตอ่ ภูมิศาสตร)์1 ปกี ารศึกษา 2561สาระสาคญั เวลา คะแนน A (ชม.) รวม K P 6กจิ ของทวปี ยโุ รปมคี วามสัมพันธก์ บั ลักษณะทางกายภาพและ 9 9 86การก่อเกิดสิ่งแวดล้อมใหม่ทางสงั คมเป็นผลจากการเปลี่ยนแปลงรมชาตแิ ละสังคม ทาให้เกิดปญั หาสิ่งแวดล้อมและส่งผลกระทบตอ่นอืน่ รวมทงั ประเทศไทย ดังนันทุกคนจึงตอ้ งรว่ มมอื กนั หาแนวทางษ์ทรพั ยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดล้อมในทวีปยุโรปะทางกายภาพของทวปี แอฟรกิ ามีความสัมพนั ธก์ บั สภาพสงั คม 9 9 866รรม และประชากร ซง่ึ สามารถสบื ค้นข้อมลู ไดจ้ ากเคร่ืองมือทางสตร์
5 ภูมศิ าสตร์ทวปี แอฟริกา เศรษฐก แอฟรกิ า (2) ส 5.1 ม.1/2 วเิ คราะหค์ วามสมั พนั ธ์ระหวา่ ง สังคม ก ลกั ษณะทางกายภาพและสังคมของทวีปยโุ รป ทางธรร และแอฟรกิ า ดนิ แดน ส 5.2 ม.1/1วเิ คราะหก์ ารก่อเกดิ ส่งิ แวดลอ้ มใหม่ อนุรกั ษ ทางสังคม อันเป็นผลจากการเปลย่ี นแปลงทาง ธรรมชาติและทางสงั คมของทวปี ยุโรปและแอฟรกิ า ส 5.1 ม.1/1 ใชเ้ ครือ่ งมือทางภมู ศิ าสตรใ์ นการ รวบรวม วเิ คราะห์ และนาเสนอข้อมลู เก่ียวกับ ลักษณะทางกายภาพและสังคมของทวปี ยุโรปและ แอฟรกิ า ส 5.1 ม.1/2 วเิ คราะหค์ วามสัมพนั ธ์ระหวา่ ง ลกั ษณะทางกายภาพและสังคมของทวีปยุโรปและ แอฟรกิ า ส 5.2 ม.1/1 วเิ คราะห์การก่อเกิดส่งิ แวดลอ้ มใหม่ ทางสงั คม อันเป็นผลจากการเปล่ยี นแปลงทาง ธรรมชาตแิ ละทางสังคมของทวีปยุโรปและแอฟรกิ า ส 5.2 ม.1/2 ระบุแนวทางการอนรุ ักษ์ ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดลอ้ มในทวีปยโุ รปและ แอฟริกา ส 5.2 ม.1/3 สารวจ อภิปรายประเด็นปัญหา เกี่ยวกบั ส่ิงแวดลอ้ มทเ่ี กิดขึนในทวปี ยุโรปและ แอฟริกา ส 5.2 ม.1/4 วิเคราะห์เหตุและผลกระทบทีป่ ระเทศ ไทยไดร้ บั จากการเปลย่ี นแปลงของส่ิงแวดล้อมใน ทวปี ยโุ รป และแอฟริกา
กจิ ของทวีปแอฟริกามีความสมั พันธ์กบั ลักษณะทางกายภาพและ 9 9 866การกอ่ เกดิ สิง่ แวดล้อมใหมท่ างสงั คมเป็นผลจากการเปลยี่ นแปลงรมชาติและสงั คม ทาใหเ้ กดิ ปญั หาส่ิงแวดลอ้ มและส่งผลกระทบตอ่นอืน่ รวมทังประเทศไทย ดังนันทกุ คนจงึ ต้องรว่ มมือกันหาแนวทางษ์ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ มในทวปี แอฟริกา
รวมทง้ั ส้ิน การวเิ คราะห์มาต รายวิชา สงั คมศึกษา ศาสนาแล ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 ตัวชว้ี ดั / รู้อะไร ทาอะไร ภาระงาน/ช้ินงานผลการเรยี นรู้ส 1.1 ม.1/1 อธิบายการเผย รู้อะไร 1. ใบงานที่ 1.1 เรื่องพระพทุ ธศแผพ่ ระพทุ ธศาสนาหรอื - พระพุทธศาสนาได้เผยแผ่เข้าสู่ เข้าสู่ประเทศพมา่ศาสนาทีต่ นนับถอื สปู่ ระเทศเพ่อื นบา้ น ประเทศเพื่อนบา้ น ส่งผลต่อการ 2. ใบงานท่ี 1.2เร่ืองพระพทุ ธศาส1.1ม.1/2วเิ คราะห์ เสรมิ สรา้ งความเข้าใจอันดรี ะหว่าง เข้าสูป่ ระเทศอนิ โดนเี ซยี ประเทศเพือ่ นบ้าน และยงั เป็นรากฐาน 3. ใบงานท่ี 1.3เรือ่ งพระพุทธศาความสาคญั ของ ของวฒั นธรรม เอกลักษณ์ของชาติ และมรดกของชาตไิ ทย มีส่วนในการ เขา้ สู่ประเทศมาเลเซียพระพทุ ธศาสนาหรอื ศาสนา พัฒนาชุมชนและการจดั ระเบียบสงั คม 4. ใบงานท่ี 1.4 เรื่องพระพทุ ธศทต่ี นนบั ถือ ทีช่ ่วยเสริมสร้าง เข้าสปู่ ระเทศสิงคโปร์ความเข้าใจอนั ดีกบั ประเทศ 5. ใบงานที่ 1.5 เรอ่ื งพระพุทธศเพื่อนบา้ น เข้าสปู่ ระเทศลาวส 1.1 ม.1/3 วิเคราะห์ 6. ใบงานท่ี 1.6 เร่ือง พระพุทธศความสาคญั ของพระพทุ ธศาสนาหรอื ศาสนา เข้าสู่ประเทศกัมพชู าและเวียดนท่ีตนนบั ถือในฐานะทเี่ ปน็ 7. ใบงานที่ 1.7 เร่อื งการนบั ถอื พ
120 100 40 30 30ตรฐานและตวั ช้ีวดัละวฒั นธรรม รหสั วิชา ส 211011 ปกี ารศกึ ษา 2561น สมรรถนะสาคญั คณุ ลกั ษณะ คณุ ลักษณะศาสนา ของวชิ า อันพึงประสงค์ 1. ความสามารถในการาสนา สอื่ สารด้วยการพูดและ 1. มวี ินยั 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ การอ่าน 2. ใฝ่เรยี นรู้ 2. ซอื่ สตั ยส์ จุ รติาสนา 2. ความสามารถในการคดิ 3. มุ่งม่นั ในการทางาน วิเคราะห์ 4. มจี ติ สาธารณะ 3. มวี ินัยศาสนา 3. ความสามารถในการ 4. ใฝเ่ รยี นรู้ แกป้ ัญหา 5. อยู่อย่างพอเพียงศาสนา 4. ความสามารถในการใช้ 6. มงุ่ มัน่ ในการทางาน ทกั ษะชวี ิต 7. รักความเป็นไทยศาสนา 5. ความสามารถในการใช้ 8. มจี ิตสาธารณะนาม เทคโนโลยีพระ
รากฐานของวฒั นธรรม รู้อะไร พทุ ธศาสนาของประเทศเพื่อนบา้เอกลักษณข์ องชาติและมรดก - การวิเคราะห์พุทธประวัติ ประวัติของชาติ พุทธสาวก พุทธสาวิกา ในปจั จบุ ันส 1.1 ม.1/4 อภิปราย ศาสนิกชนตัวอย่าง และชาดก ย่อมทาความสาคัญของ ให้ได้ข้อคิดและคุณธรรมอันเป็น 8. ใบงานที่ 1.8 เร่ืองความสาคญัพระพทุ ธศาสนาหรือศาสนา แบบอย่างของท่าน เพอื่ นาไปประยุกต์ท่ีตนนับถอื กับการพัฒนา ปฏิบัตใิ นการดาเนินชีวิตอย่างถูกต้อง พระพทุ ธศาสนาชมุ ชนและการจดั ระเบยี บสงั คม 9. สมุดเลม่ เลก็ พระพทุ ธศาสนา เขา้ สู่ประเทศต่างๆส 1.1 ม.1/5 อธิบายความแตกตา่ งของศาสนพิธี 10. สรปุ นับถือพระพทุ ธศาสนาใพธิ ีกรรมตามแนวปฏบิ ัตขิ องศาสนาอ่ืนๆ เพ่อื นาไปสูก่ าร และปัจจบุ ันยอมรับและความเขา้ ใจซึง่ กันและกัน 1.ใบงานท่ี 2.1 เรือ่ ง พทุ ธประวส 1.1 ม.1/6 วเิ คราะหแ์ ละ 2.ใบงานท่ี 2.2 เรอ่ื ง พระสารีบุต 3.ใบงานที่ 2.3 เรื่อง พระโมคคลัประพฤตติ นตามแบบอยา่ ง 4.ใบงานท่ี 2.4 เรื่อง นางขุชชุตตการดาเนินชวี ิตและขอ้ คดิจากประวัติสาวก ชาดก เรอ่ื ง 5.ใบงานท่ี 2.5 เร่ือง พระเจา้ พมิเลา่ และศาสนกิ ชนตัวอยา่ งตามที่กาหนด 6.ใบงานท่ี 2.6 เร่ือง การวเิ คราะ ประเมนิ คา่ ความรู้ 7.ใบงานท่ี 2.7 เร่ือง การวางแผ ปฏบิ ัตติ นตามคุณธรรมอันเปน็ แบบอย่างของพทุ ธสาวก พทุ ธส 8.ใบงานที่ 2.8 เรือ่ ง พระมหาธร ราชาลไิ ทย 9.ใบงานที่ 2.9 เร่อื ง สมเดจ็ พระ สมณเจ้า กรมพระยาวชิรญาณว 10.สมดุ เลม่ เลก็ พุทธสาวก สาว ศาสนกชน ชาดกส 1.1 ม.1/8 รู้อะไร 1. ใบงานท่ี 3.1 เรอ่ื ง พระรตั นต
าน 1. ความสามารถในการ 1. มีวินยั 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ 2. ซื่อสัตย์สุจรติญของ สื่อสารดว้ ยการพดู และ 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. มวี ินยั 4. ใฝ่เรยี นรู้า การอา่ น 3. มุง่ มัน่ ในการทางาน 5. อยอู่ ย่างพอเพยี ง 6. มุ่งมั่นในการทางานในอดีต 2. ความสามารถในการคิด 4. มจี ิตสาธารณะ 7. รักความเป็นไทยวัติ วเิ คราะห์ 8. มีจติ สาธารณะตรลลานะ 3. ความสามารถในการตรามพสิ าร แกป้ ัญหาะหแ์ ละ 4. ความสามารถในการใช้ผน ทกั ษะชวี ติสาวิการรม 5. ความสามารถในการใช้ะมหา เทคโนโลยีวโรรสวกิ าตรยั 1. ความสามารถในการ 1. มวี ินยั 1. รักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์
- อธบิ ายธรรมคุณและขอ้ ธรรมสาคัญใน (ธรรมคณุ )กรอบอริยสัจ 4 หรือหลกั ธรรมของ 2. ใบงานท่ี 3.2 เรื่อง สมบัติ 4 วศาสนาท่ีตนนับถือตามทกี่ าหนด เห็น 3. ใบงานที่ 3.3 เร่ือง ทางแห่งคคณุ ค่าและนาไปพัฒนาแกป้ ญั หาของ ทางแห่งความเสอื่ มชุมชนและสงั คม 4. ใบงานที่ 3.4 เรื่อง ความสขุ 5. ใบงานท่ี 3.5 เรอ่ื ง คิดถกู ทา 6. ใบงานที่ 3.6 เรอ่ื ง อนาคตสด 7. ใบงานที่ 3.7 เรอ่ื ง ครอบครวั 8. ใบงานท่ี 3.8 เร่ือง คนดีศรหี อ้ 9. ใบงานที่ 3.9 เรื่อง สติปฏั ฐาน 10. ใบงานที่ 3.10 เร่ือง ประพฤ 11. ใบงานท่ี 3.11 เรอื่ ง เว้นคว 12. ใบงานที่ 3.12 เรือ่ ง เวน้ จาก ดม่ื นาเมารอู้ ะไร 1. สมดุ จดบันทกึ ความร้กู ารนมิ น- ทังก่อนให้ ขณะให้ และหลงั จากให้ มาให้ความร้เู กยี่ วกับหน้าทขี่ องพผรู้ บั ตอ้ งบรสิ ทุ ธิ์ปราศจากราคะ โทสะ 2. บนั ทึกการทศั นศึกษานอกสถโมหะ ใกล้สถานศกึ ษา- เขา้ ใจว่า ศลี 8 หรืออโุ บสถศีลเป็น 3. รายงานการร่วมกิจกรรมการกศุ ลกรรมท่สี าคญั เปน็ พืนฐานท่ีจะ พระสงฆ์ท่ีมารบั บณิ ฑบาตทโ่ี รงเบาเพ็ญส่คู วามดงี ามทส่ี ูงขึน 4. การรายงานเกีย่ วกบั การเข้ารทาอะไร ทางศาสนาลาดับขันตอนการปร1. การเขา้ ใจกิจของพระสงฆ์ นาเสนอหน้าชันเรยี น- การศึกษาเลา่ เรยี น- การปฏิบัตธิ รรม- การเป็นนักบวชที่ดี2. คณุ สมบตั ิของทายกและปฏคิ าหก- ทายก
สือ่ สารดว้ ยการพูดและ 2. ใฝ่เรียนรู้ 2. ซื่อสัตย์สจุ ริต 3. มีวินยัวบิ ัติ 4 การอ่าน 3. มุง่ มน่ั ในการทางาน 4. ใฝเ่ รยี นรู้ความช่ัวและ 5. อยอู่ ย่างพอเพยี ง 2. ความสามารถในการคดิ 4. มีจิตสาธารณะ 6. มงุ่ ม่นั ในการทางานาถกู 7. รกั ความเปน็ ไทยดใส วิเคราะห์ 8. มจี ิตสาธารณะวตัวอยา่ งองเรียน 3. ความสามารถในการ 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์น4 2. ซอ่ื สตั ย์สจุ รติฤติธรรม แกป้ ญั หา 3. มีวินัยวามช่ัว 4. ใฝเ่ รยี นรู้กการ 4. ความสามารถในการใช้ 5. อยอู่ ย่างพอเพยี ง 6. มุ่งม่ันในการทางาน ทักษะชวี ิต 7. รักความเปน็ ไทย 8. มีจิตสาธารณะ 5. ความสามารถในการใช้ เทคโนโลยีนตพ์ ระสงฆ์ 1. ความสามารถในการ 1. มีวินัยพระสงฆ์ถานท่ี ณ วัด สอื่ สารด้วยการพูดและ 2. ใฝเ่ รยี นรู้รตักบาตร การอ่าน 3. มงุ่ มน่ั ในการทางานเรียนรว่ มกิจกรรม 2. ความสามารถในการคดิ 4. มีจิตสาธารณะระกอบพธิ ี วิเคราะห์ 3. ความสามารถในการ แก้ปญั หา 4. ความสามารถในการใช้ ทักษะชวี ติ 5. ความสามารถในการใช้ เทคโนโลยี
- ปฏิคาหก 3. การรักษาศลี 8 - คาอาราธนาศลี 8 - คาสมาทานศลี 8 4. การแสดงตนเป็นพทุ ธมามกะ - ความหมาย - การประกอบพิธีเช่ือมนั่ ต่อผลของการทา รู้อะไร 1. แบบบนั ทึกการสวดมนตป์ ระความดี ความชัว่ สามารถ - เขา้ ใจวา่ การสวดมนต์ แผ่เมตตาเป็น เขา้ เรยี นวเิ คราะห์สถานการณท์ ่ตี อ้ ง การสรรเสรญิ พุทธคณุ และเปน็ การฝึก 2. สมุดจดบนั ทกึ การปฏบิ ตั กิ ารเผชญิ และตัดสนิ ใจเลือก จติ ให้สงบและเป็นการสง่ ความรักความ พระวนั สุดสปั ดาหห์ ลงั เลกิ เรียนดาเนนิ การปฏิบัติตนได้อย่าง ปรารถนาดีตอ่ ผอู้ นื่ 3. รายงานการเข้ารว่ มประกวดสมีเหตุผลถกู ตอ้ งตาม - เข้าใจวา่ จิตทีผ่ า่ นการฝกึ และพัฒนาดี ทานองสรภัญญะหลกั ธรรม จริยธรรม และ แล้วเปน็ จิตทกี่ ลา้ แกรง่ สงบนิง่ แตม่ ี 4. บนั ทกึ การฝึกเดินจงกรมนัง่ สกาหนดเปา้ หมายบทบาทการ พลังในการปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ีไดด้ มี ีผลสาเรจ็ ปฏิบตั ิธรรมหรือในสนามหญ้าโรดาเนนิ ชีวิตเพ่ือการอยู่ ทาอะไร 5. สมุดความรู้จากการนิมนตพ์ รร่วมกันอยา่ งสนั ตสิ ขุ และอยู่ 1. การสวดมนต์แปลและแผเ่ มตตา ความร้ใู นการฝึกปฏบิ ตั ิการบรหิร่วมกนั เป็นชาตอิ ย่าง - การสวดมนต์ การเจรญิ ปญั ญาสมานฉนั ท์ - แบบสวดมนตไ์ หว้พระประจาวันกอ่ น 6. แผน่ พับความรู้ท่ีไดจ้ ากการแ(ส 1.1 ม.1-2/16) เข้าเรียน เรยี นรู้ประสบการณ์ทคี่ ดิ วา่ ใช้ห - แบบคาสวดมนตไ์ หวพ้ ระวันสดุ โยนิโสมนสกิ ารในการแกป้ ัญหา สัปดาหห์ ลงั เลิกเรยี น 2. วิธปี ฏิบตั แิ ละประโยชนข์ องการ บริหารจติ และการเจริญปัญญา - ความหมายของการบรหิ ารจิตและ การเจริญปัญญา - วิธีปฏิบตั ิการบริหารจิตและการเจริญ ปัญญาตามหลักสติปฏั ฐาน 4
ะจาวันก่อน 1. ความสามารถในการ 1. มวี ินัย 1. รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ส่ือสารด้วยการพดู และ 2. ใฝ่เรยี นรู้ 2. ซอื่ สตั ย์สุจรติรสวดมนตไ์ หว้ การอ่าน 3. มงุ่ มั่นในการทางาน 3. มีวินยั 2. ความสามารถในการคิด 4. มจี ิตสาธารณะ 4. ใฝเ่ รยี นรู้ สวดมนต์หมู่ วิเคราะห์ 5. อยู่อย่างพอเพยี ง 3. ความสามารถในการ 6. มุ่งมนั่ ในการทางานสมาธใิ นหอ้ ง แก้ปัญหา 7. รกั ความเป็นไทยรงเรียน 4. ความสามารถในการใช้ 8. มีจติ สาธารณะระสงฆ์มาให้หารจิตและ ทักษะชวี ิต 5. ความสามารถในการใช้แลกเปลีย่ น เทคโนโลยีหลกัา
ปฏิบัติตนถูกต้องตาม ศาสน - ประโยชน์ของการบรหิ ารจติ และการ 1. การจดั ป้ายนิเทศเก่ยี วกบั วันสพิธตี ามหลักศาสนาทต่ี นนับ เจรญิ ปัญญา พระพุทธศาสนาถอื 3. พัฒนาการเรียนรูด้ ้วยวิธีการคดิ แบบ 2. การเข้าร่วมกจิ กรรมกับชมุ ช(ส1.2 ม.1-2/2) โยนโิ สมนสิการ สาคัญทางพระพทุ ธศาสนาวิเคราะห์หลักธรรม - วิธีการคดิ แบบสามัญลกั ษณะ 3. บันทกึ จากการปฏบิ ตั ิธรรมคติธรรมที่เกี่ยวเนื่องวัน ในวนั สาคญั ทางพระพทุ ธศาสนาสาคญั ทางศาสนาและ ร้อู ะไร 4. สมุดจดสรุปความรู้จากการศเทศกาลทีส่ าคัญของศาสนาที่ - เข้าใจวา่ วันท่ีมคี วามสาคญั และบอก เร่อื งวนั สาคัญทาง พระพทุ ธศาสตนนับถือและปฏบิ ตั ิตนได้ เลา่ เกยี่ วขอ้ งกบั พระพุทธเจ้าเรียกว่าถกู ตอ้ ง วันสาคัญทางพระพุทธศาสนา 1. บนั ทึกผลการโต้วาทหี รือการ(ส 1.2 ม.1-2/4) ทาอะไร กจิ กรรมสมั มนาทางพระพุทธศา - หลกั ธรรมทีเ่ กี่ยวเนอื่ งกบั วนั สาคญั พระสงฆจ์ ัดขนึ ในโอกาสวนั สาคัญวิเคราะห์การพัฒนาศรัทธา และเทศกาลสาคญั ในทาง 2. แบบบนั ทกึ ผลการเข้ารว่ มสมัและปญั ญาท่ีถูกต้องใน พระพุทธศาสนา พระพุทธศาสนาแลว้ นามามาแลพระพุทธศาสนาหรือแนวคิด - วนั วิสาขบูชา เรียนร้ใู นหอ้ งเรียนของศาสนาท่ีตนนบั ถือตาม - วันอาสาฬหบชู า 3. การทาแฟม้ สะสมงานเกย่ี วกกาหนด รว่ มกิจกรรมทางพระพทุ ธศาสน(ส 1.1 ม.1-2/5) - วนั มาฆบชู าวเิ คราะห์พระพุทธศาสนาว่า - วันอฏั ฐมีบูชาเป็นศาสตร์แห่งการศกึ ษาซึ่ง - วนั ธรรมสวนะ - เทศกาลวันสาคญั ในทาง พระพุทธศาสนา รอู้ ะไร เข้าใจว่าการแลกเปลยี่ นเรยี นรู้ในเรอื่ ง พระพทุ ธศาสนาจะสมบรู ณก์ ็ตอ่ เม่อื นา ผลจากการสมั มนาไปใช้ประโยชน์ต่อ ตนเองและสังคมโดยส่วนรวม ทาอะไร 1. พระพุทธศาสนากับการศกึ ษาท่ี สมบรู ณ์
สาคญั ทาง 1. ความสามารถในการ 1. มวี ินัย 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ 2. ซอ่ื สัตย์สจุ รติชนในวนั สือ่ สารด้วยการพดู และ 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มวี ินยั 4. ใฝเ่ รียนรู้า การอา่ น 3. มุ่งม่นั ในการทางาน 5. อยอู่ ย่างพอเพียงศกึ ษาในวซี ดี ี 6. มุ่งม่ันในการทางานสนา 2. ความสามารถในการคดิ 4. มีจติ สาธารณะ 7. รักความเป็นไทย 8. มีจติ สาธารณะ วิเคราะห์ 3. ความสามารถในการ แก้ปญั หา 4. ความสามารถในการใช้ ทักษะชีวิต 5. ความสามารถในการใช้ เทคโนโลยีรเขา้ ร่วม 1. ความสามารถในการ 1. มวี ินยั 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์าสนาที่ 2. ซือ่ สตั ย์สจุ ริตญตา่ งๆ สื่อสารด้วยการพดู และ 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มวี ินยัมมนาทาง 4. ใฝเ่ รยี นรู้ลกเปลย่ี น การอา่ น 3. มงุ่ มน่ั ในการทางาน 5. อย่อู ย่างพอเพยี ง 6. ม่งุ มน่ั ในการทางานกบั การเข้า 2. ความสามารถในการคดิ 4. มีจติ สาธารณะ 7. รักความเปน็ ไทยนา 8. มจี ติ สาธารณะ วิเคราะห์ 3. ความสามารถในการ แกป้ ัญหา 4. ความสามารถในการใช้
เน้นความสมั พันธข์ องเหตุ - สมั มนาพระพทุ ธศาสนาปจั จัยกับวิธกี ารแกป้ ัญหา - พระพทุ ธศาสนากับการศึกษาท่ีหรอื แนวคดิ ของศาสนาทตี่ น สมบูรณ์นบั ถอื ตามที่กาหนด(ส 1.1 ม.1-2/9)ปฏิบตั ิตนและมีสว่ น รอู้ ะไร 1. แบบ Rubrics ประเมินการจสนบั สนนุ ให้ผูอ้ ่ืนประพฤติ - เขา้ ใจวา่ การเป็นพลเมืองดีนอกจาก พลเมืองดี เพื่อสงั คมและประเทปฏิบตั ิเพอื่ เปน็ พลเมอื งดีของ จะเปน็ ผทู้ ม่ี ีคุณธรรม จริยธรรมตาม 2. แบบ Rubrics ประเมนิ ผลงาประเทศชาติ และสังคมโลก หลกั ศาสนาและสงั คมแลว้ ยงั ต้องเป็นผู้ ออกแบบและการปฏบิ ตั ิตนเป็น(ส 2.1 ม.1-2/3) ท่มี ีจติ สานึกและเสยี สละเพ่อื ส่วนรวม สังคม ชุมชนประเทศชาตแิ ละ 3. แบบ Rubrics ประเมินการส สงั คมโลก ความรู้ของความหมายและความ ทาอะไร ของสถานภาพ บทบาท สทิ ธิ เส 1. การเป็นพลเมอื งดีของประเทศชาติ หน้าท่ี และสงั คมโลก 4. แบบ Rubrics ประเมินการจ - พลเมอื ง บทบาทสมมติ การแสดงความส - แนวทางการปฏิบัติตนเปน็ พลเมืองดี สภาพบทบาท สิทธิ เสรีภาพ แล ในสงั คมไทย สภาพการณ์ทกี่ าหนดขึน - คณุ ธรรมจริยธรรมของการเปน็ พลเมอื งดี - การสง่ เสริมให้ ผอู้ ื่นปฏบิ ัติตนเป็นพลเมืองดี - การดารงชีวติ ในสังคมไทยและสงั คม โลก 2. การเป็นสมาชิกทดี่ ขี องสังคมไทย - ความหมายของสถานะ บทบาท สทิ ธิ
ทกั ษะชีวิต 5. ความสามารถในการใช้ เทคโนโลยีจัดทาโครงการ 1. ความสามารถในการ 1. มวี ินัย 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ทศชาติ สอ่ื สารดว้ ยการพูดและ 2. ใฝเ่ รียนรู้ 2. ซือ่ สตั ย์สจุ รติานการ การอา่ น 3. มงุ่ ม่ันในการทางาน 3. มวี ินยันพลเมืองดใี น 2. ความสามารถในการคิด 4. มีจิตสาธารณะ 4. ใฝเ่ รยี นรู้ วเิ คราะห์ 5. อยอู่ ย่างพอเพยี งสรุปองค์ 3. ความสามารถในการ 6. มงุ่ มั่นในการทางานมสอดคล้อง แก้ปัญหา 7. รกั ความเปน็ ไทยสรภี าพ และ 4. ความสามารถในการใช้ 8. มีจติ สาธารณะจัดการแสดง ทักษะชีวิตสอดคล้องของ 5. ความสามารถในการใช้ละหนา้ ท่ีตาม เทคโนโลยี
เสรภี าพ และหนา้ ที่ - ความสอดคลอ้ งของสถานภาพ และ บุคคลในวถิ ชี ีวติ ของประชาธปิ ไตย - สิทธเิ สรภี าพและหน้าทใี่ นการปฏิบัติ ตนเป็นคนดีของประเทศวิเคราะห์ความจาเปน็ ที่ รอู้ ะไร 1. แบบ Rubrics ประเมินการแจะต้องมกี ารปรับปรุงเปลย่ี นแปลง และอนรุ ักษ์ 1. Concept คอื เข้าใจว่า วฒั นธรรม วฒั นธรรมของภาคตา่ งๆของไทยวัฒนธรรมไทยและเลอื กรบัวฒั นธรรมสากล เปน็ เอกลักษณะทแี่ สดงถึงวิถีชีวิตของ 2. สมุดบนั ทกึ สรุปการอภิปรายค(ส 2.1 ม.1-2/5) สงั คมและปฏบิ ตั ิต่อกนั มา วัฒนธรรม ท่จี ะต้องอนรุ กั ษ์ปรบั ปรุงเปลย่ี น ไทยมีความสาคัญต่อสังคมไทย ซ่ึงมกี าร วัฒนธรรมไทย ปรบั เปล่ียนและเลือกรับใหเ้ หมาะสม 3. สมุดบนั ทกึ สรุปการอภิปรายค กับยุคสมยั จาเปน็ ในการเลอื กรับวฒั นธรรม 2. Concept คอื 4. แบบ Rubrics ประเมินการแ เข้าใจว่า การเลือกรบั วฒั นธรรมสากล การใช้วฒั นธรรมสากล ซ่งึ เปน็ ที่ยอมรบั โดยทว่ั ไปในระดับนานา ประเทศ จะตอ้ งไม่ขัดกบั ค่านยิ มและ หลักการของสังคมไทย ทาอะไร 1. วฒั นธรรมไทย - ความหมายของวัฒนธรรม - ความสาคญั ของวัฒนธรรม - ลกั ษณะของวฒั นธรรม - วัฒนธรรมไทย - การแบ่งประเภทของวฒั นธรรมไทย - การเปล่ยี นแปลงทางวฒั นธรรม - อทิ ธิพลของวัฒนธรรม - การอนรุ กั ษ์วัฒนธรรม - ความจาเป็นท่จี ะตอ้ งมกี าร
แสดง 1. ความสามารถในการ 1. มวี ินัย 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ย 2. ซอื่ สตั ยส์ ุจรติความจาเปน็ สอื่ สารด้วยการพดู และ 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. มีวินยันแปลง 4. ใฝ่เรียนรู้ การอ่าน 3. มงุ่ ม่ันในการทางาน 5. อย่อู ย่างพอเพียงความความ 6. มงุ่ มั่นในการทางานมสากล 2. ความสามารถในการคดิ 4. มีจิตสาธารณะ 7. รกั ความเป็นไทยแสดงบทบาท 8. มจี ติ สาธารณะ วิเคราะห์ 3. ความสามารถในการ แก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ ทกั ษะชีวติ 5. ความสามารถในการใช้ เทคโนโลยี
ปรับเปลี่ยนและเลือกรบั วัฒนธรรม 2. วัฒนธรรมสากล - ความแตกต่างของวฒั นธรรมไทยกับ วัฒนธรรมสากล - การเลือกรับวฒั นธรรมสากล(ส 3.1 ม.1-2/1) รอู้ ะไร 1. เปรียบเทยี บระบบเศรษฐกจิ แอภิปรายการกาหนดราคา 1. เข้าใจวา่ ความสัมพันธ์ของหน่วย ของโลกในปัจจบุ ัน และ Rubricและค่าจ้างในระบบเศรษฐกจิ เศรษฐกิจในสงั คมหนงึ่ ๆ ประกอบดว้ ย ประเมนิ ผล การลงทุน การผลติ และการบริโภค ซง่ึ 2. สรา้ งตารางเปรียบเทียบลักษ แบง่ เป็น ระบบเศรษฐกิจแบบทนุ นยิ ม สนิ คา้ ในตลาดตา่ งๆ และ Rubri ระบบเศรษฐกิจท่มี กี ารวางแผนจาก ประเมินผล สว่ นกลาง และระบบเศรษฐกจิ แบบ 3. แจกแจงการตังราคาอุปสงคอ์ ผสม การตังราคาในเชิงกลยุทธ์ และ 2. เข้าใจว่าการตกลงซอื ขาย ประเมินผล แลกเปลีย่ นสินค้าระหวา่ งผูซ้ ือและ 4. เขียนอธบิ ายความแตกต่างขอ ผขู้ าย ซ่ึงในทางเศรษฐศาสตร์จะแบง่ เปน็ ตวั เงนิ กบั คา่ จา้ งท่ีแท้จรงิ ตลาดตามลกั ษณะการแขง่ ขนั จานวน 5. เขียนอธิบายอัตราคา่ จ้างตาม ผู้ผลิต และลกั ษณะผลิตภัณฑ์ และ Rubrics ประเมินผล 3. เข้าใจวา่ การกาหนดราคาสามารถ 6. เขียนอธบิ ายความแตกตา่ งขอ เกดิ ไดท้ ังจากทางผู้ซือ (อุปสงค)์ และ กาหนดราคาขันสูงกับการกาหน ผูข้ าย (อปุ ทาน) ขึนอยู่กับวา่ ฝา่ ยใดมี 7. เขียนอธบิ ายความแตกต่างระ อทิ ธิพลในระบบเศรษฐกิจมากกวา่ กัน จานาขา้ ว และการประกันราคา 4. เข้าใจว่าคา่ จ้างเปน็ ต้นทุนในการผลติ ในขณะเดียวกันก็มีความต้องการซือ และความตอ้ งการขายเชน่ เดียวกับ สนิ ค้าอ่นื ๆ แรงงานจงึ ถอื เปน็ ปจั จยั หน่งึ ของระบบเศรษฐกิจทางด้านการผลติ ทาอะไร
แบบต่างๆ 1. ความสามารถในการ 1. มวี ินัย 1. รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์cs 2. ซอื่ สตั ย์สุจรติ สอ่ื สารด้วยการพูดและ 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. มีวินยัษณะของ 4. ใฝเ่ รยี นรู้ ics การอา่ น 3. มงุ่ มนั่ ในการทางาน 5. อยู่อย่างพอเพยี ง 6. มุ่งมนั่ ในการทางานอุปทาน และ 2. ความสามารถในการคิด 4. มีจติ สาธารณะ 7. รกั ความเป็นไทย Rubrics 8. มีจติ สาธารณะ วเิ คราะห์องค่าจ้างท่ี 3. ความสามารถในการมกฎหมาย แกป้ ญั หา 4. ความสามารถในการใช้ ทักษะชวี ิต 5. ความสามารถในการใช้ เทคโนโลยีองการนดราคาขนั ต่าะหว่างการาขา้ ว
Search
