كتيب عن الضرب

‫الطفولة المبكرة‬ ‫الصف ثالث ابتدائي‬ ‫كتيب عن الضرب‬ ‫إشراف المعلمة‬ ‫ ‬ ‫عمل الطلاب‬ ‫طيبة كريزي‬ ‫سعود نواف‬ ‫سلمان عبدالرحمن‬ ‫سعود محمد‬ ‫زعام عباس‬ ‫عبدالله محمد‬ ‫عيسى مالك‬ ‫سعد علي‬

‫مفهوم الضرب‬ ‫هو عمليةعلى عددين يمكن وصفها‬ ‫بأنها جمع متكرر‬ ‫مفهوم خاصية الابدال‬ ‫تعني ان تغير ترتيب الاعداد المضروب‬ ‫لاُيغير ناتج الضرب‬ ‫طرق ايجاد عملية‬ ‫الضرب‬ ‫الشبكات‬ ‫القفز‬ ‫الجمع‬ ‫الصورة‬

‫الشبكات‬ ‫مثال‬ ‫اشترى ‪٤‬طلاب ‪٣‬أقلام‬ ‫ ‪٤‬‬ ‫رصاص لكل واحد منهم‬ ‫أرسم شبكة دوائر لاجد‬ ‫العدد الكلي للاقلام‬ ‫‪٣‬‬ ‫ُتظهر الشبكة ‪ ٤‬صفوف في‬ ‫كل منها ‪ ٣‬قطع‬ ‫إذن ‪١٢ = ٤ × ٣‬‬ ‫جملة ضرب‬ ‫‪٢٠=٤×٥‬‬ ‫‪١٨=٦×٣‬‬ ‫‪١٥=٣×٥‬‬ ‫اصل بخط بين جملة ضرب‬ ‫والشبكة‬ ‫الموافقة لها ثم‬ ‫استعمل خاصية الابدال‬ ‫لكتابة جملة مختلفة‬ ‫‪٢٠=٥×٤‬‬ ‫‪١٨=٣×٦‬‬ ‫‪١٥=٥×٣‬‬ ‫خاصية الابدال‬ ‫لايتغير ناتج الضرب اذا تغير‬ ‫الترتيب‬

‫القفز في جدول ‪٢‬‬ ‫استعمل العدالقفزيعلى خط الاعداد‬ ‫القفز في جدول ‪٢‬‬ ‫لاجد ناتج ضرب عددين‬ ‫ُأفكر‬ ‫مثال‬ ‫لاجد ناتج‪٢×٦‬‬ ‫اقفز ‪ ٦‬قفزات على خط‬ ‫الاعداد بطول وحدتين لكل منها‬ ‫‪١٢=٢×٦‬‬ ‫لاجد ناتج‪٢×٣‬‬ ‫مثال‬ ‫استعمل العدالقفزيعلى خط الاعداد‬ ‫لاجد ناتج ضرب عددين‬ ‫اقفز ‪ ٣‬قفزات على خط‬ ‫الاعداد بطول وحدتين لكل منها‬ ‫‪٦=٢×٣‬‬

‫الجمع في جدول ‪٤‬‬ ‫باستعمل الجمع المتكرر اوجدي ناتج‬ ‫‪٤×٤‬‬ ‫‪١٦ =٤+٤+٤+٤‬‬ ‫باستعمل الجمع المتكرر اوجدي ناتج‬ ‫‪٥×٤‬‬ ‫‪٢٠ =٤+٤+٤+٤+٤‬‬ ‫باستعمل الجمع المتكرر اوجدي ناتج‬ ‫‪٣×٤‬‬ ‫‪١٢ =٤+٤+٤‬‬

‫رسم الصورة في جدول‪٥‬‬ ‫‌أجد ناتج الضرب مستعملا رسم‬ ‫جدول ‪٥‬‬ ‫الصورة‬ ‫‪٣×٥‬‬ ‫‪ ٥‬صناديق في كل صندوق‪ ٣‬دببه‬ ‫تصبح جملة الضرب ‪١٥=٣×٥‬‬ ‫‌أجد ناتج الضرب مستعملا رسم‬ ‫الصورة‬ ‫‪٢×٥‬‬ ‫‪ ٥‬صواني في كل صنية ‪ ٢‬دونات‬ ‫تصبح جملة الضرب ‪١٠=٢×٥‬‬

‫تم بحمد الله‬