علم الخوارزميات في المرحلة الابتدائية (4)

‫علم الخوارزميات في‬ ‫المرحلة الابتدائية‬ ‫المشرفة المادة ‪/‬‬ ‫إعداد المعلمات‬ ‫شيمة الحمادي‬ ‫نورة متعب ‪ /‬جوزاء فاضي‬ ‫فاطمة مساعد ‪ /‬كاملة‬ ‫صاهود‬ ‫سارة عبيد‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫خلود الهاجري‬

‫الادارة العامة للتعليم بعفيف‬ ‫تنفيذ المعلمات‬ ‫نورة متعب ‪ /‬جوزاء فاضي‬ ‫فاطمه مساعد ‪ /‬كاملة صاهود‬ ‫سارة عبيد‬ ‫ ‬ ‫المدرسة‬ ‫الابتدائية الرابعة بعفيف‬

‫مسمى الفعالية الخوارزميات في المرحلة الابتدائية‬ ‫تاريخ الفعالية ‪ ١٤٤٣ - ٨ - ١٨‬هـــ‬ ‫إبراز بعض العمليات المهمه في‬ ‫الهدف من‬ ‫المرحلة الابتدائية‬ ‫الفعالية‬ ‫إجراء الفعالية تصميم كتيبي عن الخوارزميات‬ ‫في المرحلة الابتدائية‬

‫مقدمة‬ ‫إن اكتساب مهارات ح ل المشكلات عن طريق‬ ‫خوارزميات الرياضيات التي يتم تدريسها أثناء‬ ‫المدرسة الابتدائية يؤهل الأطفال للحصول على‬ ‫مهارات أفضل لحل المشكلات في المدرسة اللاحقة‬ ‫وفي القوى العاملة‪.‬‬ ‫ ‬

‫انواع الخوازميات في‬ ‫المرحلة الابتدائية‬ ‫خوارزميات الرياضيات الأساسية‬ ‫هي الجمع والطرح والضرب والقسمة‪.‬‬ ‫ ‬ ‫تطبيقات العالم‬ ‫الحقيقي للأطفال‬ ‫يتعلم أطفال المدارس الابتدائية خوارزميات‬ ‫الرياضيات بسهولة أكبر عن طريق ربط خوارزميات‬ ‫الرياضيات بمواقف الحياة الواقعية ‪ ،‬والتي يمكن أن‬ ‫تكون نماذج للرياضيات ‪ ،‬مثل المشاركة والاقتراض‪.‬‬ ‫ ‬

‫الجمع‬ ‫ّتعّر ف عملية الجمع في الرياضيات (بالإنجليزية‪ )Addition :‬بأّنها عملية‬ ‫أساسية ُتستخدم‬ ‫لإضافة رقمين‪ ،‬أو أكثر مًع ا‪ ،‬للحصول على المجموع الإجمالي لهذه الأرقام‪،‬‬ ‫وُتعرف هذه‬ ‫المجموعة باسم النتيجة أو الإجابة‪ ،‬وُي رمز لعملية الجمع بالرمز (‪ ،)+‬وُي عرف‬ ‫باسم علامة‬ ‫الجمع‪ ،‬وُي ستخدم للربط بين الأرقام الُم راد جمعها‪ُ.‬تعد عملية الجمع جزًء ا‬ ‫رئيسًي ا من الحياة‪،‬‬ ‫حيث ُتستخدم كثيًرا في الحياة اليومية‪ ،‬ومن أكثر استخداماتها شيوًع ا‬ ‫ما يأتي‪-:‬‬ ‫ ‬ ‫التسوق‬ ‫ ‬ ‫القياس‬ ‫ ‬ ‫الاستخدامات الروتينية اليومية‬ ‫ ‬ ‫حساب الأجور والفواتير‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫الطرح‬ ‫يمكن تعريف عملية الطرح (بالإنجليزية‪ )Subtract :‬بأنها عملية‬ ‫رياضية يمكن من خلال التعبير عن عملية إزالة عدد معّي ن من‬ ‫الأشياء على أرض الواقع من مجموعة تضم عددًا أكبر منها‪ ،‬مّم ا‬ ‫يؤدي بالتالي إلى الحصول على عدد أقل من الأشياء في تلك‬ ‫المجموعةهناك العديد من مصطلحات الطرح التي يمكن العثور‬ ‫عليها في السؤال وُي ستدل منها على ضرورة تطبيق عملية الطرح‪،‬‬ ‫ومنها؛ (خصم‪ ،‬ينتقص‪ ،‬انخفاض بنسبة‪ ،‬الفرق‪ ،‬كم أكثر؟‪ ،‬كم‬ ‫تبقى؟‪ ،‬ترك‪ ،‬أقل من‪ ،‬ناقص‪ ،‬خفض‪ ،‬بقايا‪ ،‬إزالة‪ ،‬طرح‪ ،‬خصم‪،‬‬ ‫يبعد وهي مهمة في العديد من المعاملات اليومية في حياتنا؛‬ ‫ ‬ ‫كالبيع والشراء وغيرها‪،‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫الضرب‬ ‫يمكن تعريف عملية الضرب (بالإنجليزية‪ )Multiplication :‬بأّنها إحدى‬ ‫العمليات الحسابية الأربعة الأساسية في الرياضيات‪ ،‬وهي تتمثل في‬ ‫كونها عملية الجمع المتكرر لأحد الأعداد لعدد من المرات يساوي العدد‬ ‫المضروب بهذا العدد‬ ‫ ‬ ‫وُي شار إلى أن عملية الضرب هي عملية عكسية لعملية القسمة؛‬ ‫ ‬ ‫تعتبر عملية الضرب من العمليات الحسابية التي تستخدم بشكل أساسي‬ ‫في معاملات الحياة اليومية؛ فمثاًل إذا كانت لدينا مجموعتان من قطع‬ ‫الحلوى‪ ،‬وفي كل مجموعة ثلاث قطع‪ ،‬فإنه يمكن استخدام عملية‬ ‫الضرب لمعرفة عدد قطع الحلوى الكلي‪،‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫القسمة‬ ‫يمكن تعريف القسمة على إنها عملية تجزئة مجموعة معلومة ) معلوم عدد‬ ‫عناصرها( إلى عدد من المجموعات الجزئية المتكافئة ومعرفة عدد عناصر‬ ‫كل مجموعة‪ .‬ما هي أنواع القسمة؟ القسمة البسيطة‪ :‬وهي القسمة التي‬ ‫ُتكتب على صورة كسر أو مقسوم ومقسوم عليه حيث يتم الفصل بينهما‬ ‫بواسطة استخدام الإشارة الخاصة بهذه العملية (÷)‪ ،‬وفي أغلب الاحيان‬ ‫تكون الأرقام بسيطة حيث تتكون من خانة أو خانتان‪ .‬القسمة المطولة أو‬ ‫الطويلة‪ :‬تكتب القسمة الطويلة على شكل مسوده‪ ،‬حيث تتكون بشكٍل‬ ‫رئيسي من ثلاثة خانات وأكثر‪ ،‬إلى جانب ذلك فقد يتكّو ن هذا النوع من‬ ‫القسمة من ثلاث مكونات رئيسية وهي‪ :‬المقسوم‪ .‬المقسوم عليه‪ .‬الباقي‪.‬‬ ‫الناتج‪.‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫بعض اعمال‬ ‫الطالبات‬

‫بعض اعمال‬ ‫الطالبات‬

‫بعض اعمال‬ ‫الطالبات‬