สถานศึกษาต้นแบบ ด้านการเรียนรู้ตลอดชีวิต

เอกสารประกอบการคดั เลอื ก สถานศกึ ษาตน้ แบบสง่ เสริมการเรยี นรู้ ดา้ นการเรียนรตู้ ลอดชีวิต ประจาปี งบประมาณ 2566 ศนู ยส์ ่งเสรมิ การเรยี นรอู้ าเภอเมืองนครสวรรค์ สานกั งานสง่ เสรมิ การเรยี นรจู้ งั หวดั นครสวรรค์ กรมส่งเสรมิ การเรยี นรู้ กระทรวงศกึ ษาธิการ

056 222 629 http://nakorns.nfe.go.th/mueang/library/

ประเมนิ สถานศกึ ษาตน้ แบบสง่ เสริมการเรียนรู้ ดา้ นการเรยี นรู้ตลอดชีวิต ประจำปีงบประมาณ 2566 1 คำนำ การจัดทำรายงานประเมินสถานศึกษาต้นแบบส่งเสริมการเรียนรู้ ด้านการเรียนรู้ตลอดชีวิต ประจำปี งบประมาณ 2566 เล่มนี้เป็นเอกสารประกอบการประเมินคัดเลือก สถานศึกษาและหน่วยงาน “สถานศึกษาต้นแบบ ส่งเสริมการเรียนรู้” ประจำปี 2566 ของศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอเมืองนครสวรรค์ จังหวัดนครสวรรค์ สังกัด สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้จังหวดั นครสวรรค์ กจิ กรรม สถานศึกษาและหนว่ ยงาน “สถานศึกษาตน้ แบบส่งเสริมการ เรียนรู้” ประจำปี 2566 มีวัตถุประสงค์เพื่อเพื่อยกย่องเชิดชูเกียรติสถานศึกษาต้นแบบในการจัด ส่งเสริม สนับสนุน การเรียนรู้ และสร้างขวัญกำลังใจให้บุคลากรมีความภาคภูมิใจในการปฏิบัติหน้าที่ มีมาตรฐานในการปฏิบัติงาน สามารถสร้างผลงานได้รับการยอมรับเป็นที่ประจักษ์ต่อสาธารณชน เป็นแบบอย่างและเครือข่ายให้แกสถานศึกษา อื่น ๆ ศูนย์สง่ เสริมการเรียนรู้อำเภอเมืองนครสวรรค์ ได้ดำเนินงาน กจิ กรรมตามหลักเกณฑ์ และจัดทำเอกสารต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินงานสถานศึกษาต้นแบบส่งเสริมการเรียนรู้ ด้านการเรียนรู้ตลอดชีวิต ประจำปีงบประมาณ 2566 และมรี อ่ งรอยหลกั ฐานการดำเนินงาน บรรลตุ ามวัตถุประสงค์ทกุ ประการ สกร.อำเภอเมืองนครสวรรค์

ประเมนิ สถานศกึ ษาตน้ แบบส่งเสริมการเรียนรู้ ด้านการเรยี นรู้ตลอดชวี ิต ประจำปีงบประมาณ 2566 2 สารบัญ หนา้ คำนำ 1 สารบญั 2 ข้อมลู ทว่ั ไป 2 ด้านที่ 1 ผลการดำเนนิ งานท่ผี า่ นมาของสถานศึกษา 3 4-5 ตัวชว้ี ดั ท่ี 1 ตัวชี้วัดท่ี 2 6 ตัวชี้วดั ที่ 3 7 ตัวชี้วดั ที่ 4 8 ตวั ชี้วดั ที่ 5 9 ดา้ นท่ี 2 นวตั กรรมการบริหารจัดการสถานศกึ ษา 10 ตัวชว้ี ัดท่ี 1 ตัวชว้ี ดั ที่ 2 11 ตัวชว้ี ัดท่ี 3 11 ตัวชว้ี ัดที่ 4 11 ตัวชว้ี ดั ที่ 5 11 ดา้ นท่ี 3 ผลลัพธต์ ่อผเู้ รียน / ผ้รู บั บรกิ าร ท่เี กิดจากการดำเนนิ งานของสถานศึกษา 12 3.1 ด้านผเู้ รียน / ผรู้ บั บรกิ าร ตวั ชี้วดั ที่ 1 12 ตวั ชี้วดั ที่ 2 13 ตวั ชว้ี ดั ท่ี 3 13 ตัวชวี้ ัดท่ี 4 13 ตัวชว้ี ัดท่ี 5 14-15 3.2 ด้านชุมชน ตัวชวี้ ดั ท่ี 1 ตัวชี้วดั ท่ี 2 ตัวชีว้ ัดท่ี 3 ตัวชว้ี ัดท่ี 4 ตัวชว้ี ัดที่ 5 คณะผจู้ ัดทำ

ประเมินสถานศกึ ษาตน้ แบบส่งเสรมิ การเรียนรู้ ดา้ นการเรยี นรู้ตลอดชวี ิต ประจำปงี บประมาณ 2566 3 เอกสารประกอบการพิจารณาคดั เลอื ก ดา้ นท่ี 1 ผลการดำเนนิ งานที่ผา่ นมาของสถานศึกษา ตัวช้วี ัดท่ี 1 มีการกระตนุ้ ในการดำเนนิ การเพอื่ กระต้นุ ให้บุคคลเกิดการใฝ่หาความรู้เร่ืองทตี่ นสนใจ และมีความ ถนดั มีการกระตุ้นให้ผู้เข้ารับบริการ โดยกระบวนการเรียนรู้ที่ผู้เรียนริเริ่มการเรียนรู้ด้วยตนเอง ตามความสนใจ ความต้องการ และความถนัดมีเป้าหมาย รู้จักแสวงหาแหล่งทรัพยากรของการเรียนรู้ เลือกวิธีการเรียนรู้ด้วยตนเอง โดยห้องสมดุ ประชาชนมีเทคนิควธิ ีการต่าง ๆ หรือเปล่ียนกิจกรรมไปลักษณะต่าง ๆ เพ่ือเรา้ ความสนใจ เชน่ การใช้ เพลง การใช้เกมส์ การใช้นิทาน การใช้คำถาม เพื่อดึงดูดความสนใจและเกิดความสนุกสนาน เกิดความพอใจใน การเรยี นรู้ตลอดเวลา โดยผา่ นทางกิจกรรมจากโครงการต่าง ๆ ของห้องสมุดประชาชน ได้แก่ 1. กิจกรรมสรา้ งสรรค์การเรยี นรู้โดยใชบ้ ทบาทสมมตสิ ำหรบั เด็กปฐมวัยเป็นอีกกจิ กรรมท่ตี อบสนอง ความตอ้ งการและสง่ เสริมพฒั นาการของเด็กในแตล่ ะชว่ งวัยได้เปน็ อย่างดีเพราะเด็กปฐมวยั จะไดพ้ ฒั นาทกั ษะดา้ น การสือ่ สาร และทักษะทางด้านอารมณ์ผา่ นการเลน่ บทบาทสมมติทีเ่ ด็กจินตนาการขนึ้ มา 2. โครงการห้องสมุดเคลือ่ นท่ีสำหรบั ชาวตลาด ณ ตลาดทา่ เรือวดั คลองคาง ประจำปี 2565 “ห้องสมดุ เคลอื่ นทสี่ ำหรับชาวตลาด” ตามพระราชดำริของ สมเดจ็ พระกนษิ ฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพ รัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารีห้องสมุดประชาชนจงั หวดั นครสวรรค์ ได้จัดทำโครงการ เพือ่ สง่ เสรมิ การอ่านของ ประชาชน ชุมชน ชาวตลาด อนั จะนำไปส่กู ารเรยี นรู้ทีห่ ลากหลาย ในการพัฒนาคุณภาพชวี ติ 3. โครงการบ้านหนังสอื ชุมชนประจำปี 2565 เป็นนโยบาย สำนักงาน กศน.ใหจ้ ัดตัง้ บา้ นหนังสอื ชุมชนแตล่ ะตำบล เพ่ือเป็นแหล่งการเรียนรู้ใกลบ้ า้ นให้แก่ประชาชนทุกเพศทุกวัย และเปน็ แหลง่ ดึงดูดความสนใจใน เรือ่ งการอ่านให้แก่ประชาชนในชมุ ชน 4. โครงการกระเป๋าสญั จร หอ้ งสมดุ ต้นแบบ (Co-Learning Space) ห้องสมดุ ประชาชนจงั หวดั นครสวรรค์ ประจำปี 2565 หอ้ งสมดุ ประชาชนจังหวัดนครสวรรค์ เล็งเหน็ ถงึ การสร้างทัศนคตทิ ี่ดีต่อการอ่าน หนงั สือ โดยเล็งเหน็ ประโยชน์ และคุณค่าของการอ่านหนังสือ จงึ ได้จดั ทำโครงการกระเปา๋ สัญจร หอ้ งสมุดต้นแบบ (Co- Learning Space) หอ้ งสมุดประชาชนจงั หวดั นครสวรรค์ ประจำปี 2565 5. โครงการศนู ย์การเรียนรู้ตน้ แบบ (Co-learning space) ประจำปี 2565 การปรบั เปลี่ยนรูปแบบ การบรกิ ารดว้ ยกิจกรรมสง่ เสริมการอ่านทกุ รูปแบบโดยสง่ เสรมิ และสนับสนุนใหม้ แี หลง่ การเรยี นรู้ใหท้ นั สมัย รวมทง้ั สภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการอ่าน 6. โครงการส่งเสรมิ ความรู้ ผ่านสอื่ เสริมพฒั นาการกจิ กรรมสรา้ งสรรค์ สำหรบั เดก็ ปฐมวยั การจัด 7. โครงการพัฒนาห้องสมุด 3 ดีประจำปี 2565 พัฒนายกระดับคุณภาพใหม้ หี นังสอื และส่ือการ เรียนรทู้ ่มี คี ณุ ภาพ เพยี งพอต่อความต้องการ และเหมาะสมกบั ผ้ใู ช้บรกิ ารมสี ภาพแวดล้อม ทเ่ี ออื้ ต่อการอ่าน และการ เรียนรู้บรรณารักษ์ไดร้ บั การพัฒนาใหม้ ีความเปน็ “มอื อาชีพ” มจี ิตบริการเปน็ นักจัดกจิ กรรมส่งเสรมิ การอ่านและการ เรียนรู้ รายงานผลการดำเนนิ งานที่ผ่านมา ของสถานศกึ ษา

ประเมินสถานศึกษาตน้ แบบสง่ เสรมิ การเรียนรู้ ด้านการเรยี นรู้ตลอดชวี ิต ประจำปงี บประมาณ 2566 4 ตัวชว้ี ัดที่ 2 มีการนำระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเข้ามาใช้ในการจัดการเรยี นรตู้ ลอดชีวิตเพ่ือให้ผูเ้ รยี นเข้าถงึ การ เรยี นร้ดู ว้ ยตนเองไดท้ ุกเวลา ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอเมืองนครสวรรค์ได้รับเลือกเป็นห้ องสมุดหรือศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบ Co - Learning Space ณ ห้องสมุดประชาชนจังหวัดนครสวรรค์ โดยการปรับปรุงหอ้ งสมดุ ในแต่ละพื้นที่ให้มีการใช้ ประโยชน์ให้คุ้มค่ามากท่ีสุด ทงั้ ในด้านพื้นที่และกิจกรรมโดยยดึ ความต้องการของประชาชนเป็นหลัก เพื่อต่อยอดการ เรียนรู้ตลอดชีวิต เรียนได้ในทุกพื้นที่ จัดให้มีเทคโนโลยีที่เหมาะสม ได้แก่ อินเทอร์เน็ต wifi, เครื่องคอมพิวเตอร์ รวมทั้งหนังสือใหม่ๆ ที่สามารถอ่านที่ห้องสมุดและยืมไปอ่านที่บ้าน มุมกิจกรรมต่างๆ มุมเด็ก มุมผู้สูงอายุ มุม สร้างสรรค์ และมุมที่สามารถนั่งทำงานได้ เพิ่มเวลาในการเปิดให้บริการ บริหารจัดการในเรื่องของเจ้าหน้าที่ให้ เพียงพอ โดยได้รับความร่วมมือจากภาคเอกชนในการสนับสนุนองค์ความรู้ ตลอดจนหนังสือใหม่ๆ และส่งเสริมการ อ่านผ่านการบริการหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-BOOK), บริการ e-Learning/QRcode และการบริการออนไลน์จาก ห้องสมุด เพื่อเพิ่มความสะดวกในการเข้าใช้บริการ มีการจัดมุมบริการออนไลน์ภายในห้องสมุดเพื่อง่ายต่อการการ เข้าถึง ซ่ึงเห็นไดช้ ดั เจนมากในชว่ งสถานการณก์ ารแพร่ระบาด COVID19 ตัวช้ีวัดท่ี 3 มีการจดั และส่งเสรมิ การเรียนรูต้ ลอดชีวติ ร่วมกับภาคีเครอื ขา่ ยในการจดั ใหม้ แี หล่งส่งเสริมการอา่ น และการเรยี นรใู้ นชุมชน ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอเมืองนครสวรรค์มีการส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต โดยการลงพื้นที่ สำรวจ ข้อมูลแหล่งเรียนรู้ในชุมชนให้ครบทั้ง 17 ตำบลและรวบรวมข้อมูลในการจัดทำทำเนียบแหล่งเรียนรู้เพื่อใช้ในการ จัดทำแผนปฏิบัติการประจำปี และนำไปสู่การปฏิบัติเพื่อขับเคลื่อนงานอัธยาศัยและมีการพัฒนาแหล่งเรียนรู้อย่าง ต่อเน่อื ง พฒั นารปู แบบการจัดการเรียนรู้ท่ีหลากหลายสอดคล้องกับความต้องการของผู้รบั การบริการ เพ่ือให้ผู้เรียน สัมผัสการเรยี นรู้ไดอ้ ย่างกว้างขวาง เช่น ห้องสมุดประชาชนมีการจัดกิจกรรม/โครงการและนิทรรศการ ให้บริการส่อื อื่นๆ ส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ในสถานประกอบการต่างๆ เพื่อนำไปสู่การเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ สร้างเครอื ขา่ ยการเรยี นรู้เพ่ือเชือ่ มโยงระดับครอบครวั ชมุ ชน ตำบล อำเภอ จงั หวดั ส่งเสรมิ และสนับสนุน ผู้เรียนให้ ลงมือปฏิบัติจริงในแหล่งเรียนรู้ต่างๆ เพื่อสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง มีการประชาสัมพันธ์และกระตุ้นให้บุคคล มี ความต้องการในการเรียนรู้เพือ่ พัฒนาตนเอง อาชีพและสามารถปรับตัวให้อยู่ในสังคมอย่างมีความสุข ส่งเสริมให้ ทุก ฝ่ายที่เกี่ยวข้อง ได้แก่ บุคคล ครอบครัว ชุมชน ภูมิปัญญา ท้องถิ่น มีส่วนร่วมในการจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต โดย สถานศกึ ษามกี ารจดั ทำบันทึกขอ้ ตกลงความรว่ มมือ (MOU) ข้นึ กับภาคีเครอื ข่ายตา่ ง ๆ ไดแ้ ก่ โรงเรียน วัด องค์การ บริหารส่วนตำบล โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพประจำตำบล ร่วมมือกับทุกฝ่ายจัดการความรู้ด้านวัฒนธรรม ภูมิ ปัญญา ถอดความรู้/ภูมิปัญญาที่อยู่ในตัวคน ชุมชน ออกเป็นความรู้ ที่สามารถเรียนรู้ได้ มีการจัดทำคลังข้อมูล ทำเนียบความรู้ที่ชัดเจนทั้งหมด 17 ตำบล เพื่อนำไปใช้ประโยชน์ในการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ที่ยั่งยืน เปิด โอกาสให้สถาบนั และบคุ คลทั่วไปไดม้ ีสว่ นรว่ มเพอ่ื พัฒนาให้เปน็ ทางเลือกในการเรียนรู้ตลอดชวี ิต มกี ารประชาสัมพันธ์ ผา่ นส่อื มวลชนในรูปแบบต่างๆ เชน่ ผา่ นทางเพจ, เฟสบุค๊ , หอกระจายข่าวประจำหมูบ่ ้าน เพอ่ื สร้างความเข้าใจแก่ ประชาชนให้เห็นความสำคัญ โดยการสร้างความสัมพันธ์ในการเป็นเครือข่ายซึ่งกันและกัน เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ สง่ เสรมิ และจูงใจใหส้ ถาบันศาสนา สถานประกอบการและชุมชนจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอดคลอ้ งกับวิถีชีวิตในชุมชน

ประเมินสถานศึกษาตน้ แบบสง่ เสริมการเรียนรู้ ด้านการเรยี นรู้ตลอดชวี ติ ประจำปงี บประมาณ 2566 5 โดยเลือกสรรภูมิปัญญาท่ีมีอยู่ในท้องถิ่นมาใช้ โดยสถานศึกษามีกิจกรรมที่ภาคีเครือข่ายมีส่วนร่วมจัดส่งเสริมการ เรยี นอ่านและการเรียนรใู้ นชมุ ชน ได้แก่ - โครงการส่งเสริมการอ่านส่งเสริมการเรียนรู้สู่บ้านหนังสือชุมชนประจำปี 2566 ให้แก่บ้านหนังสือชุมชน จำนวน 36 แห่ง - โครงการภมู ิปญั ญาท้องถ่นิ ประจำปงี บประมาณ 2566 - โครงการห้องสมุดสัญจร (ห้องสมุดเคลื่อนที่) ประจำปี 2566 ณ โรงเรียนชุมชนวัดเกาะหงส์ และโรงเรียน วดั คลองคาง - โครงการห้องสมุดสำหรับเด็ก “อ่านทุกวัน มหัศจรรย์บรรเจิด” ณ โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบล บา้ นเกาะหงส์ และโรงพยาบาลสง่ เสริมสุขภาพตำบลบ้านทา่ ทอง - โครงการห้องสมุดเคลื่อนที่ (เติมความรู้สู่ชุมชน) ณ โรงเรียนวัดรังงาม ต.พระนอน และโรงเรียนวัดกลาง แดด ต.กลางแดด เพื่อให้การทำงานร่วมกันเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพให้บริการไปสู่ประชาชนทุกกลุ่มเป้าหมาย ครบทุกพื้นท่ี และมีการรายงานผลการดำเนินงานการทำกิจกรรมพร้อมทำสรปุ ผลการดำเนินงานทุกกิจกรรม มีแบบประเมิน และ แบบติดตามผู้ใชบ้ ริการแหลง่ เรยี นรตู้ ลอดชีวิตเพอ่ื นำไปปรับปรุงและแก้ไขในการดำเนนิ งานในครั้งตอ่ ไป ตัวชี้วดั ท่ี 4 มีการส่งเสรมิ และการสนบั สนนุ ภูมปิ ัญญาท้องถน่ิ ภาคเี ครอื ขา่ ยเข้ามามีสว่ นร่วมในการจดั การ เรียนรู้และเผยแพร่ภมู ิปญั ญาทอ้ งถิน่ เพื่อให้เกิดการเรยี นรู้ตลอดชีวิต ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอเมืองนครสวรรค์ ได้มีการส่งเสริมและการสนับสนุนภูมิปัญญาท้องถิ่นในทุก ตำบล เพื่อเป็นภาคีเครือข่ายเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้เกิดการเรียนรู้ตลอดชีวิตโดยการทำ ทำเนียบภูมิปัญญาท้องถิ่นของแต่ละตำบลทั้งหมด 17 ตำบล ไว้เพื่อการจัดกระบวนการการเรียนรู้ภายในชุมชน เพ่อื ใหช้ มุ ชนมกี ารจัดการศึกษาและรู้จักเลือกสรรภูมปิ ัญญาและวทิ ยาการต่าง ๆ เพ่อื บูรณาการใหส้ อดคล้องกับสภาพ ปัญหาและความต้องการ รวมทั้งหาวิธีการสนบั สนุนให้มกี ารแลกเปลี่ยนประสบการณพ์ ัฒนาระหว่างชุมชน อันแสดง ถึงความยั่งยืนในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาเพื่อการส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต โดยสถานศึกษาจัดกิจกรรมโดย ให้ภูมิปัญญาท้องถิ่นเป็นวิทยากรในการให้ความรู้ในด้านต่าง ๆ กลุ่มอาชีพประจำตำบล เช่น นางบุญส่ง บัวคล่ี ตำบลกลางแดดเป็นวิทยากรด้านการจักสาน, กลุ่มเครื่องปั้นดินเผาบ้านมอญ ตำบลบ้านแก่ง,นางเพลิน ศรีโหมด กลุ่มอาชพี การทำดอกไม้จันทน์ ตำบลนครสวรรค์ออก,นางอุไร บณุ ฑล กลุ่มแปรรปู จากปลา ตำบลเกรียงไกร, นาง ชุติมา สอนไว กลุ่มผลิตภัณฑ์นำ้ ฝรั่งสด ตำบลน้ำมะเกลือและนายวัฒนา จันทร โคกหนองนาโมเดล ตำบลหนอง กระโดนเป็นต้น ตวั ชี้วัดท่ี 5 มีการพฒั นาแหล่งเรยี นรูต้ ลอดชวี ติ ในการจดั การเรยี นร้ทู ีเ่ ป็นการปฏบิ ัติทดี่ ี (Best practice) โดยมีผลงานเชิงประจักษ์ โดดเดน่ และสามารถเผยแพร่ได้ 1. ชื่อผลงาน โครงการบา้ นหนงั สือชมุ ชนฟารม์ แกะทหารช่าง 2. ช่ือผู้เสนอผลงาน นางสาวชลธชิ า ย่นื เครอื บรรณารักษ์ห้องสมุดประชาชนจังหวัดนครสวรรค์ 3. ความเป็นมา บ้านหนงั สือชมุ ชนเปน็ แหลง่ การเรียนรู้ตลอดชีวติ ซ่งึ มีคนเขา้ มาใชเ้ ป็นงานบรกิ าร เพ่ือเร้าใจให้บุคคล เกดิ ความอยากรู้ อยากอ่านหนงั สอื เห็นความจำเป็น ความสำคัญของการอา่ น และให้มีนิสยั รักการอา่ น ห้องสมดุ แต่ละประเภทสามารถจัดกจิ กรรมสง่ เสรมิ การอ่านไดต้ ามความเหมาะสมของผใู้ ช้แต่ละระดับ เพื่อใหผ้ ้อู ่านไดม้ าใช้ ทรพั ยากรสารสนเทศ ซง่ึ กศน.ตำบลนครสวรรคอ์ อกไดจ้ ัดหามาไว้อย่างคุม้ คา่ ดงั นน้ั กศน.ตำบลนครสวรรคอ์ ออก

ประเมนิ สถานศกึ ษาต้นแบบส่งเสริมการเรยี นรู้ ดา้ นการเรยี นรู้ตลอดชีวิต ประจำปงี บประมาณ 2566 6 จึงรว่ มกบั ห้องสมุดประชาชนจงั หวัดนครสวรรค์ จดั สง่ เสริมการอ่านใหก้ บั ชุมชน โดยคดั เลือกหนังสือและสื่อต่าง ๆ ท่ี มคี ณุ ภาพเพื่อนำไปให้บรกิ ารท่หี มบู่ า้ นในเขตตำบลนครสวรรค์ออก เพ่ือใหบ้ ริการเชิงรกุ กับกลุม่ เป้าหมาย ดังนั้นห้องสมุดประชาชนจงั หวัดนครสวรรค์จึงได้จัด กจิ กรรมส่งเสริมการอ่าน เพราะ การกระทำหรือ กิจกรรมเพอื่ กระตุ้นดว้ ยวธิ ีการตา่ งๆ เช่น การเล่านิทาน การเลา่ เรอื่ งหนงั สือ และการแสดงละคร เปน็ ตน้ เพ่ือให้ กลุม่ เปา้ หมายเกิดความสนใจการอา่ น จนกระท่ังเห็นความสำคัญและมีนสิ ัยรักการอา่ น พัฒนาการอ่านจนมี ความสามารถใชป้ ระโยชน์จากการอ่านในการเรียนร้แู ละในชีวติ ประจำวนั 4. วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพอ่ื ส่งเสรมิ และสนบั สนุนให้ กศน.ตำบล เปน็ แหล่งการเรียนรู้ตามอัธยาศัยและการศึกษาตลอด ชีวติ 2. เพ่ือสง่ เสรมิ ใหน้ กั เรยี น นักศึกษา และประชาชนรกั การอ่าน และสง่ เสริมให้เกดิ ทักษะความรู้ดว้ ย การอา่ น และยงั เป็นการใชเ้ วลาวา่ งให้เกดิ ประโยชน์ 3. เพ่ือมีทักษะและวจิ ารณญาณในการอา่ น 4. เพ่อื เปน็ การแลกเปล่ยี นหมุนเวยี นสอื่ ระหวา่ งหอ้ งสมดุ ประชาชนกับ กศน.ตำบล บ้านหนังสือชมุ ชน ทำให้เปน็ แหลง่ เรียนรูเ้ หลา่ น้ีมีส่อื ที่จะใหบ้ ริการหลากหลายย่งิ ข้นึ 5. เพื่อเปน็ การประชาสมั พนั ธ์ กศน.ตำบล ให้เป็นที่รจู้ กั แพร่หลาย 5. เปา้ หมาย เชิงปริมาณ เยาวชน นักศกึ ษา และประชาชนในตำบล จำนวน 300 คน เชิงคุณภาพ เยาวชนและประชาชนในตำบลนครสวรรคอ์ อก ท่เี ข้ารว่ มโครงการทกุ คนไดร้ บั ความรู้ เพอ่ื เปน็ การ ส่งเสรมิ การอ่านให้ทุกคนมนี สิ ัยรักการอ่าน 6. วธิ กี ารดำเนนิ งาน 1. วางแผนงาน 2. การปฏิบตั ิกิจกรรมตามแผน 3. กิจกรรมพฒั นาทกั ษะด้านการอา่ นของผู้รบั บริการ ด้วยจัดกจิ กรรมสง่ เสรมิ การอ่าน, แนะนำหนังสือน่า อา่ น, ตะกรา้ ความรสู้ ง่ เสรมิ การอ่าน, กิจกรรมประดิษฐ์สื่อสรา้ งสรรค์,ระบายสีสร้างสรรค์ 4. รายงานและสรุปผลการดำเนนิ งาน 5. การตรวจสอบ ประเมินผลและปรับปรงุ แกไ้ ขการพัฒนา 7. ผลสำเร็จของงาน 1. เพอื่ พฒั นาความสนใจและรสนยิ มในการอา่ นให้กวา้ งขวางขนึ้ มีทศั นคติท่ีดีต่อการอา่ น 2. ผู้ใช้บริการมที ักษะและวิจารณญาณในการอ่าน 3. ประชาสมั พนั ธแ์ ละสรา้ งสัมพันธภาพท่ดี รี ะหว่างผู้ใชก้ บั กศน.ตำบลนครสวรรค์ออก 4. กระตุ้นและจงู ใจให้ผใู้ ชบ้ ริการรักการอ่าน และให้นกั เรยี นและนักศึกษา ประชาชนรูจ้ กั กศน.ตำบล นครสวรรคอ์ อกมากข้นึ 5. มแี หล่งเรียนรูด้ า้ นการเรียนรตู้ ลอดชวี ติ ใน กศน.ตำบล 8. ปจั จัยที่ทำใหเ้ กดิ ผลสำเรจ็ 1 นกั เรียนและนักศึกษา ประชาชน ใหค้ วามสำคัญในการพฒั นาและสง่ เสริมการอ่าน 2. ไดร้ ับความรว่ มมือจากประชาชนตำบลนครสวรรค์ออก

ประเมนิ สถานศกึ ษาต้นแบบส่งเสริมการเรยี นรู้ ดา้ นการเรยี นรู้ตลอดชวี ติ ประจำปงี บประมาณ 2566 7 3. หน่วยงานต่างๆ และภาคีเครือขา่ ยใหค้ วามร่วมมอื ในการจัดกิจกรรมด้านการเรียนรู้ตลอดชวี ติ 9. ผลท่เี กดิ ผเู้ รยี นและผรู้ ับบรกิ าร - ผทู้ ี่เขา้ ร่วมโครงการ มโี อกาสเข้าถงึ การแสวงหาความรู้ และสร้างโอกาสในการเขา้ ถงึ แหล่งการเรยี นรู้ และเสริมสร้างการเรียนรู้การอ่าน ครูและบุคลากร 1. ได้ร่วมงานกับภาคเี ครือข่ายมากข้นึ 2. ไดน้ ักศกึ ษาเพิ่มขน้ึ เน่ืองเป็นจุดรบั สมคั รนักศึกษา สถานศกึ ษา 1. ประชาสมั พันธ์งานกศน.และสรา้ งสัมพันธภาพท่ีดรี ะหว่างผู้ใชก้ ับกศน.ตำบลนครสวรรค์ออก 2. มีแหลง่ เรยี นรู้ดา้ นการเรียนรู้ตลอดชวี ิตเพิม่ ขึ้น 9. การเผยแพรแ่ ละการยอมรบั 1. ประชาสัมพันธก์ ารจดั กจิ กรรมของห้องสมดุ ผา่ นทาง Facebook 2. ประชาสัมพนั ธก์ ารจัดกิจกรรมของ กศน.ตำบล ผ่านทาง Facebook, ไลนก์ ลุ่ม 3. เผยแพรผ่ ลงานใหแ้ กเ่ พอื่ นครูและเครือข่าย 10. โล่,รางวัล รางวลั บา้ นหนงั สอื ชุมชนดเี ด่นระดับจงั หวัดนครสวรรค์ ได้แก่ รางวลั บ้านหนงั สอื ชุมชนบา้ นหนังสือฟาร์ม แกะทหารช่าง ประจำปี 2565 เอกสารหลกั ฐานอ้างอิง ดา้ นที่ 1 ผลการดำเนินงานที่ผา่ นมาของสถานศึกษา เอกสาร 1. รายงานผลการดำเนินงาน เอกสาร 5. ส่ือ เทคโนโลยีสารสนเทศที่ ทผี่ ่านมาของสถานศกึ ษา นำมาใช้ในการจัดการเรยี นรตู้ ลอดชีวิต เอกสาร 2. แบบประเมนิ ความพงึ เอกสาร 6. แหล่งสง่ เสริมการอ่านและ พอใจของผูเ้ รียนและผูร้ ับบริการ การเรยี นร้ภู ายในชมุ ชน เอกสาร 3. ความร่วมมือ(MOU) เอกสาร 7. เกียรติบตั รบา้ นหนงั สอื กับชมุ ชนและภาคีเครือข่าย ชุมชนดเี ดน่ ระดับจังหวดั เอกสาร 4. ผลงานในการจดั การเรียนรู้ ตลอดชีวติ ท่ีประสบความสำเร็จ

ประเมนิ สถานศกึ ษาตน้ แบบสง่ เสรมิ การเรยี นรู้ ด้านการเรยี นรู้ตลอดชวี ติ ประจำปงี บประมาณ 2566 8 ดา้ นที่ 2. นวัตกรรมการบริหารจัดการสถานศกึ ษา ตัวชีว้ ดั 1. มีการนำนวตั กรรมมาประยกุ ตใ์ ชใ้ นแหล่งเรยี นรู้ตลอดชวี ติ ท่ีเอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ ได้ตามความ สนใจและความถนดั ของผเู้ รียน เพอื่ ใหผ้ ูเ้ รยี นเกิดการเรียนรูต้ ลอดชวี ิต ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอเมืองนครสวรรค์ ได้นำนวัตกรรม ‘Knowledge Box กล่องดำเพื่อการเรียนรู้’ มาประยุกต์ใช้ในแหล่งเรียนรู้ตลอดชีวิต ที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ ได้ตามความสนใจและความถนัดของผู้เรียน เพ่ือใหผ้ ู้เรียนเกิดการเรียนร้ตู ลอดชีวติ การเรียนรู้ตลอดชีวิต เป็นการเรียนรู้ที่มีกลุ่มเป้าหมายเป็นผู้เรียนทุกกลุ่มช่วงวัย (life-long) ตั้งแต่เด็ก เยาวชน นักศึกษา ผู้ใหญ่ และผู้สูงอายุ โดยแต่ละกลุ่ม อาจมีบริบทการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน ( life-wide) เช่น การ เรียนรู้ ภายในสถาบันครอบครัว สถาบันการศึกษา ชุมชน หรือสถานประกอบการ 47 รูปแบบของการจัดการเรียนรู้ ตลอด ชีวิตแบ่งออกได้เป็น 3 แบบ ได้แก่ 1. การเรียนรู้ในระบบ (formal learning) ที่อยู่ในสถาบันการศึกษาหรือ การ ฝึกอบรมและนำไปสู่คุณวุฒิทางการศึกษาที่ได้รับการยอมรับ 2. การเรียนรู้นอกระบบ (non-formal learning) ซงึ่ เปน็ การเรียนรู้ท่ีมสี ิ่งแวดล้อมการเรียนรเู้ หมือนการเรียนในระบบ แต่ไม่ได้นำไปสู่การให้คุณวุฒิ และ 3. การเรียนรู้ ตามอัธยาศัย (informal learning) ซึ่งเป็นการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นในชีวิตประจำวัน โดยที่ผู้เรียนรู้อาจไม่ได้ตระหนักถึง การสร้างความรแู้ ละทกั ษะจากการเรียนรู้ดังกล่าวก็ได้ ห้องสมุดประชาชนจัดได้ว่าเป็นศูนย์รวมแห่งความรู้ เป็นแหล่งเรียนรู้ของชุมชน ที่ให้บริการข้อมูลข่าวสาร บริการสื่อสิ่งพิมพ์ สื่อโสตทัศนูปกรณ์อย่างหลากหลายและเหมาะสมที่จะสนองต่อความต้องการของประชาชน ผู้รบั บริการ พรอ้ มส่งเสรมิ ความร้ใู ห้กบั ประชาชน จดั บริการการอ่าน การยืม การศกึ ษาคน้ คว้าสื่อต่างๆ แก่ประชาชน อยา่ งกว้างขวางทั้งภายในและภายนอกห้องสมุดประชาชน และสื่อความรนู้ ้นั ไม่ใช่เพยี งแตเ่ ปน็ หนังสือที่ใหค้ วามรู้เพียง อย่างเดียว ยงั ตอ้ งมคี วามน่าดึงดูดใจ มีความแปลกใหม่ เมอื่ ได้พบเห็นทำให้เกิดความสะดุดตาและชวนใหส้ นใจ อยาก ที่จะเข้ามาอ่านมาศึกษาเรียนรู้ ในการนี้ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอเมืองนครสวรรค์ จึงได้จัดทำนวัตกรรมส่งเสริม การอ่าน ‘Knowledge Box กล่องดำเพื่อการเรียนรู้’ ที่ได้นำความรู้จากหนังสือประเภทต่างๆ เช่น การ์ตูน วิทยาศาสตร์ การต์ ูนประวัตศิ าสตรบ์ ุคคลสำคัญมาประยุกต์ใช้ให้อยใู่ นรูปแบบของส่ือเกมส่งเสรมิ การอ่าน เพ่ือปลูกฝัง ให้ประชาชนใหม้ นี ิสยั รักการอา่ น พัฒนาศกั ยภาพการเรยี นรดู้ ้วยตนเอง การใช้งาน Knowledge Box กล่องดำเพื่อการเรียนรู้ โดยบรรณารักษ์ร่วมกับครู กศน.ตำบล 17 ตำบล นำ สื่อส่งเสริมการอ่านที่บรรจุอยู่ภายในกล่องดำเพื่อการเรียนรู้ไปใช้จัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านเคลื่อนที่กับนักเรียน นักศึกษา ประชาชน ชุมชนและภาคีเครือข่าย (กศน.ตำบล, ห้องสมุดเคลื่อนที่สำหรับชาวตลาด, บ้านหนังสือชุมชน, โรงพยาบาล, โรงพยาบาลสง่ เสริมสุขภาพตำบล) สื่อส่งเสริมการอ่านที่ได้จัดทำข้ึนมาอยู่ในรูปแบบส่ือเกมส่งเสริมการ อ่าน ได้แก่ เกมถอดรหัสสุภาษิต เกมนักอ่านขี้สงสัย โดยนำไม้ไอติมมาดัดแปลงเป็นป้ายคำถาม และนำความรู้จาก หนงั สือประเภทต่างๆ เชน่ การต์ นู วทิ ยาศาสตร์ การ์ตนู ประวตั ิศาสตร์บุคคลสำคัญ มาประยุกตใ์ ชใ้ ห้อยู่ในรูปแบบของ สื่อเกมส่งเสริมการอ่าน หลังจากการจัดกิจกรรมบรรณารักษ์ได้มีการประเมินผลการใช้นวัตกรรม เพื่อต้องการ แลกเปลี่ยนข้อมูล ปัญหา อุปสรรคจากการใช้ Knowledge Box กล่องดำเพื่อการเรียนรู้ และนำมาปรับปรุง พัฒนา ตอ่ ยอดนวตั กรรมสง่ เสรมิ การอา่ นให้สมบูรณม์ ากข้ึน

ประเมินสถานศกึ ษาตน้ แบบสง่ เสริมการเรยี นรู้ ดา้ นการเรยี นรู้ตลอดชีวติ ประจำปงี บประมาณ 2566 9 ตวั ชวี้ ดั ท่ี 2. มีการพัฒนานวัตกรรมโดยใชก้ ระบวนการปฏบิ ัติทีด่ ี (Best Practice) เพอื่ การสรา้ งนวตั กรรมการ เรยี นรู้ทสี่ อดคลอ้ งกับบริบทของชมุ ชนนัน้ ๆ อีกทั้งผูเ้ รียนสามารถพฒั นาตนเองได้ Knowledge Box กลอ่ งดำเพ่ือการเรียนรู้ ไดม้ กี ารออกแบบโดยนำลงั กระดาษ A4 มาตกแต่งโดยหอ่ กระดาษ โปสเตอร์สดี ำท้ัง 4 ด้านรวมฝากลอ่ งดว้ ย โดยดา้ นในกล่องจะบรรจุสื่อเกมสง่ เสริมการอ่าน ไดแ้ ก่ เกมถอดรหัสสุภาษิต เกมนักอ่านขีส้ งสัย โดยนำไมไ้ อติมมาดัดแปลงเป็นปา้ ยคำถาม เกมบัตรคำ ถูกตอ้ ง ถกู ใจ วิธีดำเนินการสรา้ งนวตั กรรมสง่ เสริมการอ่าน 1. ประชุมวางแผนปฏบิ ตั งิ านกับผบู้ รหิ าร คณะครู และบคุ ลากร สกร.อำเภอเมืองนครสวรรค์ 2. ออกแบบนวัตกรรมส่งเสริมการอ่าน ศึกษาหาข้อมูล รวบรวมองค์ความรู้จากเว็บไซต์ต่างๆที่เกี่ยวข้อง และนำข้อมลู มารวบรวมเพ่อื ดำเนนิ การจัดสรา้ งเปน็ นวตั กรรมสง่ เสริมการอ่าน 3. ดำเนินการจัดทำโครงสรา้ งกล่องความรู้ ในรูปแบบกลอ่ งดำเพ่ือการเรยี นรู้ 4. จัดทำข้อมลู ความรู้ สื่อเกมส่งเสรมิ การอา่ น ไดแ้ ก่ เกมถอดรหสั สภุ าษติ เกมนักอ่านขสี้ งสยั โดย นำไม้ไอติมมาดัดแปลงเป็นป้ายคำถาม และนำความรู้จากหนังสือประเภทต่างๆ เช่น การ์ตูนวิทยาศาสตร์ การ์ตูน ประวัตศิ าสตรบ์ คุ คลสำคญั มาประยกุ ต์ใชใ้ หอ้ ยูใ่ นรปู แบบของส่ือเกมส่งเสรมิ การอ่าน 5. นำขอ้ มูลความรู้ สื่อความรู้ เกมส่งเสรมิ การอา่ น ได้แก่ เกมถอดรหัสสภุ าษติ เกมนกั อา่ นขีส้ งสยั ประกอบด้วย โครงสร้าง Knowledge Box กล่องดำเพื่อการเรียนรู้ และสื่อเกมส่งเสริมการอ่าน ‘นักอ่าน ขี้สงสยั ’ สอื่ เกม คำถกู /คำผดิ และเกมถอดรหัสสุภาษติ 6. การจดั บริการ/จัดกิจกรรมส่งเสรมิ การอา่ นและการเรยี นรู้ ผ่านนวตั กรรมส่งเสริมการอา่ น Knowledge Box กล่องดำเพ่อื การเรยี นรู้ โดยทางบรรณารักษม์ อบกล่องดำเพ่ือการเรียนรู้ จำนวน 8 กลอ่ ง ให้กับครู กศน.ตำบลนำไปหมุนเวียนใช้จัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน โดยพื้นที่ดำเนินการ ได้แก่ บ้านหนังสือชุมชน 36 แห่ง กศน.ตำบล ห้องสมุดเคลื่อนที่สำหรับชาวตลาด พร้อมประชาสัมพันธ์การใช้นวัตกรรมส่งเสริมการอ่าน Knowledge Box กล่องดำเพ่อื การเรยี นรู้ แนวทางการพฒั นานวัตกรรมสง่ เสริมการอา่ น Knowledge Box กล่องดำเพื่อการเรียนรู้ จะดำเนนิ การพัฒนา ปรับปรงุ รปู แบบสอื่ เพม่ิ ส่อื ในรูปแบบ ออนไลนเ์ พื่อความสะดวกและทนั สมยั รวมถงึ ปรบั เปลี่ยนข้อมลู ความรู้ตามกิจกรรมและความเหมาะสม รวมท้ังพัฒนา ให้มีรปู ลักษณแ์ ปลกใหมแ่ ละทันสมยั อยา่ งตอ่ เน่ือง เพ่อื ใช้เปน็ สอ่ื ในการสง่ เสริมการอ่านและการฃสำคัญ มา ประยกุ ตใ์ ชใ้ ห้อยู่ในรูปแบบของส่อื เกมสง่ เสริมการอ่าน หลังจากการจดั กจิ กรรมบรรณารักษไ์ ด้มีการประเมนิ ผลการใช้ นวัตกรรม เพื่อต้องการแลกเปล่ียนข้อมลู ปัญหา อปุ สรรคจากการใช้ Knowledge Box กล่องดำเพื่อการเรยี นรู้ และ นำมาปรบั ปรงุ พฒั นาต่อยอดนวตั กรรมสง่ เสริมการอา่ นให้สมบรู ณม์ ากขึ้น รายงานการจดั กิจกรรมการใช้ นวัตกรรมไปใชใ้ นการจดั การเรยี นรู้

ประเมนิ สถานศกึ ษาตน้ แบบส่งเสรมิ การเรยี นรู้ ดา้ นการเรยี นรู้ตลอดชวี ิต ประจำปีงบประมาณ 2566 10 รับชมวดิ ีโอการจัดกจิ กรรม Knowledge Box กล่องดำเพ่อื การเรียนรู้ ครูกศน.ตำบลกลางแดดนำนวัตกรรมส่งเสรมิ การอ่าน Knowledge Box กลอ่ งดำเพอ่ื การเรียนรู้ จดั กจิ กรรมสง่ เสริมการอ่าน และการเรียนรใู้ หก้ บั นกั ศกึ ษา กศน.ตำบลกลางแดด โดยใชเ้ กมสง่ เสริมการอ่านเป็นบัตรคำ คำถูก/คำผดิ เพอ่ื ใหน้ กั ศกึ ษาได้รบั ทกั ษะการใชค้ ำในภาษาไทย ณ กศน.ตำบลกลางแดด รับชมวดิ โี อการจดั กิจกรรม Knowledge Box กล่องดำเพื่อการเรยี นรู้ ครกู ศน.ตำบลพระนอน นำนวตั กรรมสง่ เสรมิ การอา่ น Knowledge Box กล่องดำเพือ่ การเรียนรู้ จัดกิจกรรมสง่ เสรมิ การอา่ น และการ เรียนร้ใู หก้ บั นกั ศกึ ษา กศน.ตำบลพระนอน โดยใช้เกมส่งเสริมการอา่ นเปน็ บตั รคำ คำถกู /คำผิด และเกมนกั อา่ นขสี้ งสยั เพื่อใหน้ กั ศึกษา ไดร้ ับทักษะการใชค้ ำในภาษาไทย ณ กศน.ตำบลพระนอน รับชมวดิ ีโอการจดั กิจกรรม Knowledge Box กลอ่ งดำเพอ่ื การเรียนรู้ บรรณารักษ์รว่ มกับครกู ศน.ตำบลกลางแดด นำนวตั กรรมส่งเสริมการอา่ น Knowledge Box กลอ่ งดำเพื่อการเรียนรู้ จดั กจิ กรรมสง่ เสริมการอา่ นและการเรียนรใู้ หก้ ับประชาชนท่มี าทำกจิ กรรมกลมุ่ อาชพี การสานกระเป๋าดว้ ยเสน้ พลาสตกิ โดยใช้เกม สง่ เสริมการอา่ นเปน็ บตั รคำ คำถูก/คำผิด ณ บ้านหนงั สอื ชมุ ชนบา้ นศาลเจา้ ตำบลกลางแดด รบั ชมวิดีโอการจดั กิจกรรม Knowledge Box กล่องดำเพื่อการเรียนรู้ บรรณารักษ์รว่ มกบั ครูกลุม่ งานส่งเสรมิ การเรยี นรูต้ ลอดชีวิต นำนวตั กรรมสง่ เสริมการอา่ น Knowledge Box กลอ่ งดำเพอ่ื การ เรียนรู้ จัดกจิ กรรมส่งเสรมิ การอ่านและการเรยี นรใู้ ห้กบั ประชาชนท่วั ไป โดยใชเ้ กมสง่ เสรมิ การอา่ นเป็นเกมถอดรหสั สภุ าษิตคำพงั เพย ณ ตลาดนดั หน้าค่ายจิระประวตั ิ ตำบลนครสวรรค์ออก

ประเมนิ สถานศึกษาตน้ แบบส่งเสริมการเรียนรู้ ดา้ นการเรยี นรู้ตลอดชวี ติ ประจำปีงบประมาณ 2566 11 ตัวชวี้ ดั ท่ี 4. มีการประเมินผลการนำนวัตกรรมไปใชอ้ ยา่ งเหมาะสม ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอเมืองนครสวรรค์ ได้จัดทำ Knowledge Box กล่องดำเพื่อการเรียนรู้ เป็นสื่อ นวัตกรรมส่งเสริมการอ่านของห้องสมุดประชาชนจังหวัดนครสวรรค์ ที่ได้จัดทำขึ้นมาเพื่อเป็นสื่อในการส่งเสริมการ อ่านและการเรียนรูใ้ ห้กบั ผู้รับบริการ ส่งเสริมให้เยาวชน ประชาชน นักเรียน นักศึกษาได้เรียนรู้ ศึกษาหาความรู้ด้วย ตนเอง ทม่ี ีรปู แบบบริการท่เี ป็นข้อมูลใหอ้ า่ นศึกษา และสือ่ ในรูปแบบของส่อื เกมสง่ เสรมิ การอ่าน มผี รู้ บั บริการเข้าร่วม กจิ กรรม จำนวน ๙๖ คน

ประเมนิ สถานศึกษาต้นแบบส่งเสริมการเรียนรู้ ด้านการเรยี นรู้ตลอดชวี ติ ประจำปีงบประมาณ 2566 12 ตัวช้วี ัดที่ 5. มแี นวทางการพัฒนาหรือต่อยอดนวัตกรรมท่ีใช้ในจดั การเรยี นรใู้ นสถานศกึ ษา เพ่อื พัฒนาแหล่ง เรียนรู้ตลอดชวี ิตอย่างยงั่ ยนื แนวทางการพฒั นานวตั กรรมส่งเสริมการอ่าน Knowledge Box กล่องดำเพ่ือการเรียนรู้ 1. ส่งเสริมและพัฒนาปรับปรุงสื่อส่งเสริมการอ่านให้อยู่ในรูปแบบออนไลน์ที่ทันสมัย ทันต่อเหตุการณ์ เพื่อเป็นการ ส่งเสริมกระตุ้นให้ผู้เรียน/ผู้รับบริการ เข้าใจและมีทักษะในการใช้เทคโนโลยีต่อไป โดยเฉพาะการรู้เท่าทัน Social Media การวิเคราะหข์ ้อมูลได้อย่างถกู ต้องและนำไปสู่ประโยชนใ์ นการใช้งานของขอ้ มลู 2. ส่งเสริมและพัฒนาครู กศน.ตำบล ให้สามารถสร้างสื่อกล่องดำเพื่อการเรียนรู้ และนำไปให้บริการกับผู้เรียนและ ผ้รู ับบรกิ ารในตำบลท่ีรบั ผิดชอบ 3. พฒั นาอาสาสมคั รส่งเสรมิ การอ่าน แตล่ ะตำบลให้มีทักษะในการนำส่ือ Knowledge Box กลอ่ งดำเพอื่ การเรียนรู้ . ใหก้ บั ผูร้ บั บริการ 4. แสวงหาความร่วมมอื ภาคีเครือขา่ ยในการพัฒนา สือ่ แหล่งเรียนรู้ เพิ่มเตมิ จากส่อื ออฟไลน์ให้อยู่ในรปู แบบออนไลน์ มากยิ่งข้ึน เอกสารหลักฐานอ้างอิง ด้านที่ 1 ผลการดำเนนิ งานท่ีผ่านมาของสถานศึกษา เอกสาร 1 รายงานการจดั กิจกรรมการ ใช้นวตั กรรมไปใชใ้ นการจดั การเรยี นรู้ เอกสาร 2. รายงานแบบติดตามและ ประเมนิ ผลการใชน้ วตั กรรม เอกสาร 3. การเผยแพร่นวตั กรรมผา่ น Facebook และเวบ็ ไซตห์ ้องสมุดประชาชนจงั หวดั นครสวรรค์

ประเมินสถานศกึ ษาตน้ แบบส่งเสรมิ การเรยี นรู้ ดา้ นการเรยี นรู้ตลอดชีวติ ประจำปงี บประมาณ 2566 13 ดา้ นที่ 3. ผลลัพธ์ต่อผู้เรียน/ผู้รับบรกิ าร ที่เกดิ จากการดำเนินงานของสถานศกึ ษา 3.1 ด้านผ้เู รียน/ผูร้ ับบริการ ตัวชวี้ ดั ที่ 1 ผู้เรียน/ผู้รับบรกิ าร เข้าถึงแหล่งเรยี นรู้ทุกรปู แบบได้อยา่ งงา่ ย และท่ัวถึง ศูนย์ส่งเสริมกาเรียนรู้อำเภอเมืองนครสวรรค์ ได้มีการจัดกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน/ ผรู้ บั บรกิ ารอย่างทั่วถงึ เพ่อื สง่ เสรมิ ให้ผู้เรียน/ผูร้ บั บริการไดร้ ับการสง่ เสริมและกระตุ้นการเรยี นร้โู ดยมีกิจกรรมดังนี้ 1. การจัดกิจกรรมกล่องดำเพื่อการเรียนรู้. ให้กับ ครู กศน.ตำบล แต่ละโซนนำไปจัดกิจกรรมให้กับ ผเู้ รยี น/ผรู้ บั บรกิ าร ไดท้ ำกจิ กรรมเพอ่ื เปน็ การส่งเสรมิ การเรียนรู้ 2. การจัดกิจกรรมบ้านหนังสือชุมชน เจ้าหน้าที่ห้องสมุดประชาชนจังหวัดนครสวรรค์ (ตึกปรีดา) ร่วมกับ ครู กศน.ตำบล ของศนู ย์สง่ เสริมการเรียนรู้อำเภอเมืองนครสวรรค์ ทกุ ตำบลมกี ารจัดกิจกรรม และหมุนเวียน ส่ือให้กบั บา้ นหนงั สอื ชมุ ชน ในเขต ศูนย์ส่งเสริมการเรยี นร้อู ำเภอเมืองนครสวรรค์อย่างสม่ำเสมอ 3. กิจกรรมห้องสมดุ ชาวตลาด โดยการนำสอ่ื ส่งเสริมการเรยี นรู้ต่างๆ ไปดำเนินกจิ กรรมกับครู กศน. ตำบล เช่น ตลาดน้ำวัดคลองคาง กองเสบียงฟาร์ม ตลาดหน้าค่ายจิรประวัติ ตลาดสดเทศบาลนครนครสวรรค์ ฟารม์ แกะทหารช่าง ตวั ช้ีวดั ท่ี 2 ผูเ้ รียน/ผรู้ ับบริการ มรี ะดบั ความพงึ พอใจในการจดั การเรียนร้ตู ลอดชวี ติ ผูเ้ รยี น / ผู้รับบริการ ศูนยส์ ง่ เสรมิ การเรียนรู้อำเภอเมืองนครสวรรค์ มรี ะดบั ความพึงพอใจในการจัดกิจกรรม การเรียนรขู้ อง ครู กศน.ตำบล ท้งั 17 ตำบล และหอ้ งสมดุ ประชาชนจังหวัดนครสวรรค์ (ตึกปรดี า) อยู่ในระดับดีถึงดี มาก วดั ได้จากการรว่ มกจิ กรรมและตอบแบบสอบถามความพึงพอใจของการจดั กจิ กรรมแตล่ ะครั้ง ตัวชีว้ ัดท่ี 3 ผเู้ รยี น/ผรู้ บั บริการสามารถนำความรู้ไปประยกุ ต์ใช้ในการเรียนรเู้ พ่ือพัฒนาตนเอง ผู้เรียน/ผู้รับบริการ ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอเมืองนครสวรรค์ สามารถนำความรู้ที่ได้จากการร่วม กจิ กรรมส่งเสริมการอ่านหรือฝึกปฏิบัติด้านอาชีพไปปรับใช้ในการดำเนินชีวติ ไดด้ ้วยตนเองจากการจัดทำแบบติดตาม ผู้เรียน/ผูร้ ับบรกิ าร และการสัมภาษณ์ ตัวชี้วัดท่ี 4 ผู้เรียน/ผู้รับบริการ เกิดทักษะและนำความรู้ไปพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้เกิดการเรียนรู้ตลอด ชวี ิต ศูนย์ส่งเสริมกาเรียนรู้อำเภอเมืองนครสวรรค์ พัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ที่หลากหลายสอดคล้องกับ ความตอ้ งการของผูเ้ รียน/ผรู้ บั บริการ เพื่อใหผ้ ู้เรยี นสัมผสั การเรียนรู้ได้อยา่ งกว้างขวาง เชน่ ห้องสมุดประชาชนมีการ จัดกิจกรรม/โครงการและนิทรรศการ ให้บริการสื่ออื่นๆ ส่งเสริมและสนับสนุน ผู้เรียนให้ลงมือปฏิบัติจริงในแหล่ง เรียนรู้ต่างๆ เพื่อสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง มีการประชาสัมพันธ์และกระตุ้นให้บุคคล มีความต้องการในการเรียนรู้ เพ่ือพฒั นาตนเอง อาชพี และสามารถปรับตวั ใหอ้ ยู่ในสังคมอย่างมีความสุข สง่ เสริมให้ ทุกฝา่ ยที่เก่ียวขอ้ ง ไดแ้ ก่ บุคคล ครอบครัว ชุมชน ภูมิปัญญา ท้องถิ่น มีส่วนร่วมในการจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต มีการส่งเสริมและการสนับสนุนการ แลกเปลี่ยนประสบการณ์พัฒนาระหว่างกลุ่มอาชีพประจำตำบล เช่น นางบุญส่ง บัวคลี่ ตำบลกลางแดดเป็น วิทยากรด้านการจักสาน, กลุ่มเครื่องปั้นดินเผาบ้านมอญ ตำบลบ้านแก่ง,นางเพลิน ศรีโหมด กลุ่มอาชีพการทำ ดอกไม้จันทน์ ตำบลนครสวรรค์ออก,นางอุไร บุณฑล กลุ่มแปรรูปจากปลา ตำบลเกรียงไกร, นางชุติมา สอนไว กลุ่มผลิตภัณฑ์น้ำฝรั่งสด ตำบลน้ำมะเกลือและนายวัฒนา จันทร โคกหนองนาโมเดล ตำบลหนองกระโดนเปน็ ต้น

ประเมนิ สถานศึกษาตน้ แบบสง่ เสรมิ การเรียนรู้ ดา้ นการเรยี นรู้ตลอดชีวิต ประจำปีงบประมาณ 2566 14 ตวั ชี้วดั ที่ 5 ผู้เรยี น/ผ้รู บั บริการ นำความรทู้ ่ีไดไ้ ปพัฒนาต่อยอด และสามารถเปน็ แบบอย่างทีด่ ีใหก้ ับสถานศกึ ษา ในการเรียนรตู้ ลอดชีวติ สถานศึกษาได้มีการขับเคลื่อนอย่างเป็นรูปธรรมและเป็นระบบอย่างต่อเนื่อง เพื่อผู้เรียนและผู้รับบริการจะ ไดร้ ับการศึกษาและเรยี นรตู้ ลอดชวี ติ อยา่ งมีคณุ ภาพ ดำรงชีวิตอย่างเป็นสขุ โดยผ่านโครงการและกจิ กรรมตา่ ง ๆ ของ สถานศึกษาและสามารถนำความรู้ที่ได้ไปพัฒนาต่อยอดในชีวิตประจำวัน โดยสามารถเป็นแบบที่ดีให้กับสถานศึกษา ในด้านต่าง ๆ เช่น 1. กจิ กรรมอาสาสมคั รส่งเสริมการอ่านของแตล่ ะตำบลโดยมีบทบาทหน้าที่คอื เสนอความต้องการใน การเรยี นรขู้ องประชาชน โดยประสานกบั ครู กศน. ตำบล, ประชาสมั พนั ธ์ สอื่ สาร เผยแพร่ข้อมลู เพื่อสร้างโอกาส การเรยี นรใู้ หแ้ ก่ประชาชนและส่งเสริม สนบั สนุน และร่วมจัดกิจกรรม ของ สกร.อำเภอ โดยสถานศึกษาได้คัดเลือก อาสาสมัครส่งเสริมส่งเสรมิ การอา่ นประจำตำบลและเปน็ แบบอย่างท่ีดีในด้านน้ีไดแ้ ก่ 1.1 ดา้ นผู้ดูแลบ้านหนงั สอื ชมุ ชนประจำตำบล 1. นายธนู แสงพิชยั อาสาสมคั รดา้ นส่งเสรมิ การอา่ นประจำตำบล บ้านศาลเจา้ ตำบลกลางแดด 2. นางสาวละเอียด แสงพชิ ยั อาสาสมคั รด้านส่งเสริมการอา่ นประจำตำบล บ้านศาลเจา้ ตำบล กลางแดด 1.2 ด้านกลมุ่ อาชพี บ้านหนังสือชุมชนประจำตำบล โดยเพิ่มทักษะและพฒั นาต่อยอดอาชีพโดยจดั ต้ังเปน็ กลมุ่ อาชีพในตำบล สรา้ งรายได้ให้แกช่ ุมชน 1. นางสาวชนญั ชดิ า แก้วเกดิ ผูน้ ำกลมุ่ อาชีพไมจ้ ันทร์ 2. นางจิราภรณ์ ศรีสขุ ผู้นำกลมุ่ อาชีพไม้จนั ทร์ 2. กจิ กรรมดา้ นผรู้ ับบรกิ ารยอดเยี่ยมดา้ นสง่ เสริมการอา่ น โดยมาใชบ้ ริการ ณ ห้องสมุดประชาชนจังหวัด นครสวรรคเ์ ป็นประจำอยา่ งสมำ่ เสมอและร่วมกิจกรรมสง่ เสรมิ การอ่านอยา่ งต่อเน่ือง สามารถเปน็ แบบอยา่ งทด่ี ีให้กับ สถานศึกษาได้ ได้แก่ 1. นายณฐั ชา ดาราเรอื ง นกั ศึกษา กศน.ตำบลกลางแดด ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย 2. นางสาวสทุ ธินี แนบบญุ นักศึกษา กศน.ตำบลปากน้ำโพ ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย ดา้ นท่ี 3. ผลลพั ธต์ ่อผเู้ รยี น/ผู้รับบรกิ าร ทีเ่ กดิ จากการดำเนนิ งานของสถานศกึ ษา 3.2 ดา้ นชุมชน ตวั ชวี้ ดั ท่ี 1 ชุมชนมีส่วนร่วมในการจัด ส่งเสริม สนับสนนุ ในการจัดการศึกษาตลอดชวี ติ ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอเมืองนครสวรรค์ ได้จัดทำบันทึกข้อตกลงความร่วมมือ (MOU) ร่วมกับ หน่วยงานภาครัฐ และภาคีเรือข่ายเอกชน ในการจัดการเรียนรู้ตามอัธยาศัย โดย ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรูอ้ ำเภอเมือง นครสวรรค์ มี กศน.ตำบล ทั้งหมด 17 ตำบล ได้ประสานความร่วมมือและได้รบั ความอนุเคราะห์จากหน่วยงานตา่ งๆ ดังนี้ อบต. รพ.สต. โรงเรียน หน่วยงานตา่ งๆ และผู้นำชมุ ชนในการชว่ ยสนบั สนุนบุคลากรและวิทยากรต่างๆ เชน่ 1. ด้านอาคารสถานท่ี ได้รบั ความอนเุ คราะหจ์ ากหน่วยงานและผู้นำชุมชนทกุ ตำบลในการให้ใช้ สถานท่กี ารจัดตั้งบ้านหนังสือชุมชนภายในตำบล อุปกรณ์ตา่ งๆ เช่น โตะ๊ เก้าอ้ี ในการใช้จัดกิจกรรมสัญจรต่างๆ ของ งานการศึกษาตามอัธยาศยั ในการส่งเสรมิ การเรียนรู้ตลอดชวี ิต 2. ด้านวทิ ยากร ได้รับความอนุเคราะห์จากหนว่ ยงานและผู้นำชุมชน ในการสนบั สนุนวทิ ยากรเพื่อใช้ ในการจดั กจิ กรรมโครงการต่างๆ ของงานการศกึ ษาตามอธั ยาศยั 3. ด้านการประชาสมั พันธ์ ได้รับความอนเุ คราะห์จากหน่วยงาน เชน่ อบต. และผูน้ ำชมุ ชนทกุ หมู่บ้าน ช่วยประชาสัมพันธ์เก่ียวกับงานการศึกษาตามอัธยาศัย โดยประชาสัมพันธ์ผา่ นเสียงตามสายและหอกระจา่ ย ข่าว

ประเมนิ สถานศกึ ษาตน้ แบบสง่ เสรมิ การเรียนรู้ ดา้ นการเรยี นรู้ตลอดชวี ิต ประจำปงี บประมาณ 2566 15 ตวั ช้ีวดั ท่ี 2 ชุมชนมีการแลกเปล่ียนองค์ความรู้ และนำภูมปิ ัญญาท้องถิ่นเข้ามาจัดการเรยี นรู้ และนำไปพัฒนาชุมชน ได้ ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอเมืองนครสวรรค์ ได้หมอบหมายให้ ครู กศน.ตำบล ทุกตำบล สำรวจพร้อมทั้ง จัดทำทำเนียบปราชญแ์ ละภูมปิ ัญญาท้องถิ่นภายในตำบล โดยการสำรวจและรวบรวมปราชญ์ และภูมิปัญญาท้องถนิ่ เพื่อนำบคุ คลผู้มีองค์ความรใู้ นแตล่ ะด้านมาร่วมแลกเปล่ียนความรู้และรว่ มจัดกิจกรรมให้ความรู้แกผ่ ูเ้ รียน/ผู้รับบริการ เพอื่ ผ้เู ขา้ รบั ความรู้ความสามารถนำความรทู้ ไ่ี ด้จากภูมิปญั ญาท้องถิน่ น้นั ไปปรบั ใช้เพอ่ื พฒั นาตนเองและชุมชนได้ ตัวชี้วัดที่ 3 ชุมชนร่วมพัฒนาแหล่งส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิตที่หลากหลายรูปแบบ และมีการเผยแพร่ใน ช่องทางตา่ ง ๆ ศูนย์ส่งเสริมกาเรียนรู้อำเภอเมืองนครสวรรค์ มีการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ในสถาน ประกอบการต่างๆ เพื่อนำไปสู่การเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ สร้างเครือข่ายการเรียนรู้เพื่อเชื่อมโยงระดับครอบครัว ชุมชน ตำบล อำเภอ จังหวัด ส่งเสริมและสนับสนุน ผู้เรียนให้ลงมือปฏิบัติจริงในแหล่งเรียนรู้ต่างๆ เพื่อสร้างองค์ ความรู้ด้วยตนเอง มีการประชาสัมพนั ธแ์ ละกระตุ้นใหบ้ คุ คล มีความต้องการในการเรียนรู้เพ่อื พฒั นาตนเอง อาชพี และ สามารถปรับตัวให้อยู่ในสังคมอย่างมีความสุข ส่งเสริมให้ ทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง ได้แก่ บุคคล ครอบครัว ชุมชน ภูมิ ปัญญา ท้องถิ่น มีส่วนร่วมในการจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต โดยสถานศึกษามีการจัดทำบันทึกข้อตกลงความร่วมมือ (MOU) ขึ้นกับภาคีเครือข่ายต่าง ๆ ได้แก่ โรงเรียน วัด องค์การบริหารส่วนตำบล โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพ ประจำตำบล ร่วมมือกับทุกฝ่ายจัดการความรู้ด้านวัฒนธรรม ภูมิปัญญา ถอดความรู้/ภูมปิ ญั ญาที่อยู่ในตวั คน ชุมชน ออกเปน็ ความรู้ ท่สี ามารถเรียนรู้ได้ มีการจัดทำคลังข้อมูลทำเนียบความรู้ท่ชี ัดเจนท้ังหมด 17 ตำบล เพ่ือนำไปใช้ ประโยชน์ในการพัฒนาชมุ ชนแห่งการเรียนรู้ที่ยัง่ ยืน เปิดโอกาสให้สถาบันและบุคคลทั่วไปได้มีส่วนร่วมเพื่อพัฒนาให้ เปน็ ทางเลือกในการเรยี นรู้ตลอดชีวติ มีการประชาสมั พนั ธ์ผ่านสื่อมวลชนในรปู แบบต่างๆ เชน่ ผา่ นทางเพจ, เฟสบุ๊ค, หอกระจายข่าวประจำหมู่บ้าน เพื่อสร้างความเข้าใจแก่ประชาชนให้เห็นความสำคัญ โดยการสรา้ งความสัมพันธ์ใน การเป็นเครือข่ายซึ่งกันและกัน เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ส่งเสริมและจูงใจให้สถาบันศาสนา สถานประกอบการและ ชุมชนจัดกิจกรรมการเรียนรู้ สอดคล้องกับวิถีชีวิตในชุมชน โดยเลือกสรรภูมิปัญญาท่ีมีอยู่ในท้องถิ่นมาใช้ โดย สถานศึกษามีกิจกรรมที่ภาคีเครือข่ายมีส่วนร่วมจัดส่งเสริมการเรียนอ่านและการเรียนรู้ในชุมชน ได้แก่ โครงการ ส่งเสริมการอ่านส่งเสริมการเรียนรู้สู่บ้านหนังสือชุมชนประจำปี 2566 ให้แก่บ้านหนังสือชุมชนจำนวน 36 แห่ง, โครงการภูมิปัญญาท้องถิน่ ประจำปีงบประมาณ 2566,โครงการห้องสมดุ สัญจร (ห้องสมุดเคลื่อนที่) ประจำปี 2566 ณ โรงเรียนชุมชนวัดเกาะหงส์และโรงเรียนวัดคลองคาง,โครงการห้องสมุดสำหรับเด็ก “อ่านทุกวัน มหัศจรรย์ บรรเจิด”ณ โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลบ้านเกาะหงส์ และโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลบ้านท่าทอง, โครงการหอ้ งสมดุ เคลอื่ นท่ี (เติมความร้สู ู่ชุมชน) ณ โรงเรียนวดั รงั งาม ต.พระนอน และโรงเรียนวดั กลางแดด ต.กลาง แดด ซง่ึ เห็นได้ชัดเจนจากสรุปงานอธั ยาศัย ไตรมาส 1-2 เปน็ ต้น ตวั ช้วี ัดที่ 4 ชุมชนร่วมกับสถานศกึ ษา และภาคเี ครอื ขา่ ย เพ่อื พัฒนาแหลง่ เรียนรู้ตลอดชวี ติ ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอเมืองนครสวรรค์ ร่วมกับชุมชน หน่วยงานภาคีเครือข่ายต่างๆ ในการพัฒนา แหลง่ เรียนรูใ้ นชมุ ชนและตำบล เพอ่ื ให้เกิดแหล่งเรียนรูต้ ลอดชวี ิตท่ีพร้อมให้บริการแก่ผู้เรยี น/ผู้รบั บริการ ตลอดเวลา โดยมีการลงนามบันทกึ ข้อตกลงความรว่ มมือ (MOU) ร่วมกัน ตัวช้ีวัดท่ี 5 ชมุ ชนสามารถเป็นแบบอยา่ งทีด่ ีนำไปสู่การสร้างเครือข่ายการเรยี นรู้ตลอดชีวิตทีย่ ่งั ยืน ศูนย์ส่งเสริมกาเรียนรู้อำเภอเมืองนครสวรรค์ ได้มีการส่งเสริมและการสนับสนุนภูมิปัญญาท้องถิ่นในทุก ตำบล เพื่อเป็นภาคีเครือข่ายเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้เกิดการเรียนรู้ตลอดชีวิตโดยการทำ

ประเมนิ สถานศึกษาต้นแบบสง่ เสรมิ การเรียนรู้ ด้านการเรยี นรู้ตลอดชวี ติ ประจำปีงบประมาณ 2566 16 ทำเนียบภูมิปัญญาท้องถิ่นของแต่ละตำบลทั้งหมด 17 ตำบล ไว้เพื่อการจัดกระบวนการการเรียนรู้ภายในชุมชน เพ่ือใหช้ ุมชนมีการจดั การศึกษาและรู้จักเลือกสรรภูมิปญั ญาและวทิ ยาการต่าง ๆ เพ่ือบูรณาการใหส้ อดคล้องกับสภาพ ปัญหาและความต้องการ รวมทั้งหาวิธีการสนบั สนุนให้มีการแลกเปลี่ยนประสบการณพ์ ัฒนาระหว่างชุมชน อันแสดง ถึงความยั่งยืนในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาเพื่อการส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชวี ิต โดยสถานศึกษาจัดกิจกรรมโดย ให้ภูมิปัญญาท้องถิ่นเป็นวิทยากรในการให้ความรู้ในด้านต่าง ๆ กลุ่มอาชีพประจำตำบล เช่น นางบุญส่ง บัวคลี่ ตำบลกลางแดดเป็นวิทยากรด้านการจักสาน, กลุ่มเครื่องปั้นดินเผาบ้านมอญ ตำบลบ้านแก่ง,นางเพลิน ศรีโหมด กลมุ่ อาชพี การทำดอกไมจ้ นั ทน์ ตำบลนครสวรรคอ์ อก,นางอุไร บุณฑล กลุ่มแปรรูปจากปลา ตำบลเกรยี งไกร, นาง ชุติมา สอนไว กลุ่มผลิตภัณฑ์นำ้ ฝรั่งสด ตำบลน้ำมะเกลือและนายวัฒนา จันทร โคกหนองนาโมเดล ตำบลหนอง กระโดนเป็นตน้ เอกสารหลกั ฐานอา้ งอิง ด้านท่ี 3 ผลลพั ธ์ตอ่ ผู้เรียน/ผ้รู ับบริการทเ่ี กดิ จากการดำเนินงานของสถานศึกษา ด้านผู้เรียน เอกสาร 1. รายงานสรปุ ผลการดำเนินงานของผ้เู รยี นและ ผ้รู ับบริการ เอกสาร 2. แบบประเมนิ ความพึงพอใจของผู้เรียน/ ผ้รู ับบริการ เอกสาร 3. แบบอย่างทด่ี ีของผเู้ รียนและผรู้ ับบริการ ด้านชุมชน เอกสาร 4. รายงานสรปุ ผลการดำเนนิ งานรว่ มกับชุมชน เอกสาร 5. เกียรติบัตร ผลิตภณั ฑ์สินค้าบริการ กศน.ดีเดน่ ตำบลหนองกระโดน

ประเมินสถานศกึ ษาต้นแบบส่งเสริมการเรียนรู้ ดา้ นการเรยี นรู้ตลอดชวี ิต ประจำปีงบประมาณ 2566 17 ข้าพเจ้าขอรับรองว่า ข้อความดังกล่าวข้างต้นนี้ เป็นความสัตย์จริงทุกประการ หากตรวจสอบภายหลังพบว่าไม่เป็น ความจรงิ ขา้ พเจ้ายนิ ยอมสละสิทธ์ิ จึงลงลายมือชื่อไว้เปน็ หลกั ฐาน (นายชัยยศ กอ้ นจนั ทรเ์ ทศ) ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอเมืองนครสวรรค์ ปฏิบัติหน้าที่ ผ้อู ำนวยการ สกร.อำเภอเมืองนครสวรรค์ วนั ท่ี 18 กรกฎาคม 2566

ประเมินสถานศกึ ษาตน้ แบบสง่ เสรมิ การเรยี นรู้ ด้านการเรยี นรู้ตลอดชวี ติ ประจำปีงบประมาณ 2566 18

ประเมนิ สถานศกึ ษาตน้ แบบส่งเสริมการเรียนรู้ ด้านการเรยี นรู้ตลอดชีวติ ประจำปงี บประมาณ 2566 19 คณะผู้จัดทำ ทปี่ รกึ ษา ผอ. กศน.อำเภอเมอื งนครสวรรค์ 1. นายชยั ยศ กอ้ นจนั ทรเ์ ทศ ปฏิบตั ิหน้าที่ ผู้อำนวยการ สกร.อำเภอเมือง นครสวรรค์ 2. นางเพญ็ ยุภา สขุ เอม ครชู ำนาญการ 3. นางชลดา อมรกึ ครชู ำนาญการ 4. นางกาญจนา กาศเกษม ครูผชู้ ่วย 5. น.ส.จุฑาวรรณ เถอ่ื นวร ครอู าสาสมัคร รวบรวมข้อมลู ครู กศน.ตำบลบ้านแก่ง 1. นางอาธัญญา โตตยิ ะ ครู กศน.ตำบลหนองปลิง 2. น.ส.กรรณิการ์ ตว่ นชะเอม บรรณารกั ษ์ 3. น.ส.ชลธชิ า ย่นื เครอื ครู กศน.ตำบลบ้านแก่ง รปู เลม่ ครู กศน.ตำบลหนองปลิง 1. นางอาธญั ญา โตติยะ 2. น.ส.กรรณกิ าร์ ต่วนชะเอม