Modul Ajar asam basa Listiyani Widiastuti

MODUL AJAR Larutan asam basa Kelas : XI MIPA Semester : Genap Disusun :Oleh LISTIYANI WIDIASTUTI

Informasi Umum Identitas Modul : Listiyani Widiastuti, S.Pd, : SMA Muhammadiyah Bumiayu Nama Penyusun : 2022-2023 Nama Sekolah : XI MIPA Tahun Ajaran : 3 JP Kelas Alokasi waktu Tujuan Pembelajaran Melalui pendekatan saintific dengan model pembelajaran Discovery Learning dengan metode demonstrasi, diskusi, praktikum dan presentasi diharapkan peserta didik mampu : 1, Mengidentifikasi zat-zat yang bersifat asam atau basa 2, Menjelaskan indikator asam basa 3. Menganalisis bahan alam yang dapat digunakan sebagai indikator. 4. Membandingkan sifat larutan asam basa dengan beberapa indikator 5. menentukan sifat suatu larutan asam atau basa berdasarkan hasil percobaan Dengan sikap jujur, ingin tahu, disiplin, teliti , kreatif, kerjasama ,dan komunikatif Pemahaman Bermakna Larutan asam basa Pernahkah kalian makan buah jeruk? Makan bakso yang ditambah cuka agar rasa bakso lebih enak? Nah jeruk, dan cuka merupakan contoh zat yang bersifat asam. Bagaimana dengan larutan yang bersifat basa? Beberapa contoh larutan yang bersifat basa adalah detergen. dan air kapur . Terkait dengan masalah lingkungan kalian tentu pernah mendengar tentang bahaya hujan asam. Apa yang dimaksud dengan hujan asam? Apa yang menyebabkan terjadinya hujan asam? Bagaimana menanggulangi dan mencegah hujan asam? Apa efek hujan asam terhadap tanaman? Konstruksi bangunan? Kesuburan tanah? Kualitas air? Pemahaman akan efek negatif hujan asam di seluruh dunia menjadi fenomena dunia dan memacu para ilmuwan untuk menemukan cara meminimalkan efek tersebut Istilah asam dan basa tidak hanya penting untuk menggambarkan efek-efek kimia terhadap lingkungan tetapi juga penting untuk mempertimbangkan analisis-analisis sampel yang diperlukan. Faktanya banyak bahan kimia yang terdapat dalam bahan-bahan industri, sampel-sampel biologi dan lingkungan memiliki sifat-sifat asam atau basa Manfaat mempelajari sifat asam basa akan semakin dipahami setelah kalian mempelajari analisis kimia. Titrasi asam basa merupakan salah satu teknik analisis kimia yang secara langsung dilakukan berdasarkan reaksi asam basa.

Kegiatan Peserta Didik 1. Amatilah cairan yang digunakan sebagai pengisi aki. Perhatikan petunjuk-petunjuk yang tertulis di dalam label air aki tersebut. a. Cairan apakah yang ada di dalam aki? b. Apakah cairan ini elektrolit atau non elektrolit? c. Apa pengaruhnya jika cairan ini mengenai kulit? d. Apa yang terjadi jika sepotong paku besi dimasukkan ke dalam cairan ini? 2. Amatilah sabun yang biasa anda gunakan untuk mencuci tangan. Perhatikan pula kemasan sabun tersebut. a. Bahan apa yang terkandung di dalam sabun? b. Apa yang anda rasakan ketika cairan tersebut mengenai kulit anda? Berdasarkan hasil pengamatan anda, diantara no 1 dan 2. Bahan apakah yang termasuk asam? Manakah yang termasuk basa? Jelaskan alasannya . Sumber: https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.gridoto.com%2Fread%2F221817669%2Fi si-ulang-air-aki-pakai-botol-yang-warna-biru-atau-warna-merah&psig=AOvVaw3UAPKxFCkYoLolCOe- gL2y&ust=1669785684323000&source=images&cd=vfe&ved=0CA8QjRxqFwoTCJDRjcbS0vsCFQAAAAAd AAAAABAE https://www.istockphoto.com/id/foto/mencuci-tangan-dengan-seba-batang- sabun-di-bawah-keran-gm144811029-4840922

Kegiatan Inti A. Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan  Salam  Berdoa  Mempersiapkan siswa untuk mengikuti pembelajaran Kegiatan inti Stimulus Guru menayangkan gambar cuka, detergen, larutan NaOH dan jeruk nipis Peserta didik diberi pertanyaan bagaimana cara mengetahui larutan itu asam atau basa? Guru menayangkan gambar gambar lakmus , indikator kertas dan beberapa indikator alami Peserta didik mengamati demonstras pengujian i dua jenis larutan yaitu asam dan basa Peserta didik diberi pertanyaan “ bagaimana cara mengetahui sifat suatu larutan itu asam atau basa?” Identifikasi masalah Peserta didik diminta mengumpulkan pertanyaan atau masalah tentang larutan asam basa berdasarkan pengamatan demonstrasi Misalnya “ larutan apa saja yang bersifat asam? Bersifat basa? “ “Apakah ada bahan dari alam yang dapat digunakan untuk membedakan asam atau basa?” Pengumpulan Data

Guru membagikan LKPD kegiatan praktikum dan Peserta didik mendiskusikan tentang kegiatan praktikum yang akan dilakukan dan mengidentifikasi konsep yang harus diperoleh Peserta didik melakukan percobaan dan mencatat hasil pengamatan yang diperoleh Pengolahan Data Peserta didik mengolah dan menganalisis data hasil pengamatan dari setiap percobaan untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan sebelumnya Pembuktian Peserta didik mendiskusikan hasil analisis dan mencocokkan hasil analisis dengan data-data dari buku sumber atau literatur. Menarik Kesimpulan Pesrta didik mempresentasikan hasil pembuktiannya dan menyimpulkan tentang konsep yan diperoleh Penutup Guru dan peserta didk merangkum konsep yang didapat pada kegiatan pembelajaran hari ini B. Penilaian As pek penilaia : 1. Penilaian sikap 2. Penilaian Kinerja 3. Penilaian Pengetahuan (lembar observasi, rubrik dan kisi-kisi terlampir C. Pengayaan dan Remedial Pengayaan Pengayaan dilakukan terhadap peserta didk yang telah mencapai KKM dengan diberi tugas mandiri Remedial Remedial dilaksanakan untuk peserta didik yang belum mencapai KKM , remedial dilakukan dengan belajar tutorial teman sebaya D. Refleksi Refleksi bagi peserta didik dengan menjawab pertanyan refleksi berikut ini : No Informasi yang pertanyaan diharapkan 1. Mengetahui apa yang Apa yang sudah dipelajari dipamahami setelah pada pembelajaran ini ? pembelajaran 2. Mengetahui pertanyaan Apa saja yang muncul dan saat pembelajaran belum didapatkan berlangsung dan belum jawabannya selama

terjawab hingga akhir pembelajaran berlangsung pembelajaran / Refleksi bagi guru pertanyaan No Informasi yang diharapkan Apakah materi pembelajaran 1. Mengetahui kesesuaian sudah sesuai dengan tujuan antara tujuan pembelajaran? pembelajaran dengan materi yang Apakah alokasi waktu disampaikan pembelajaran sudah sesuai 2. Mengetahui kesesuaian dengan yang direncanakan ? alokasi waktu Apakah pembelajaran dengan menggunakan discovery 3. Mengetahui efektivitas learning efektif diterapkan pada pembelajaran pembelajaran hari ini ? E. Glosarium Indikator : Suatu petunjuk yang digunakan untuk membedakan asam atau basa Lampiran 1 Lembar observasi, rubrik dan kisi-kisi 2. LKPD 3. Bahan Bacaan Guru dan peserta didik