sự yên lặng của núi rừng” - Chị Thao muốn giấu đi sự mềm yếu trong tâm hồn mình b/ Nhân vật “tôi” có thể thấu hiểu những tình cảm của chị Thao bởi họ luôn gắn bó với nhau trong công việc, trong hoàn cảnh sống khó khăn nơi chiến trường. Họ vừa là đồng chí đồng đội, vừa như chị em ruột thịt, cùng chia ngọt sẻ bùi nên thấu hiểu và đồng cảm. c/ - Vì Phương Định cũng đang lo lắng cho sức khỏe của Nho d/ Nhân vật “tôi” có thể thấu hiểu những tình cảm của chị Thao bởi họ luôn gắn bó với nhau trong công việc, trong hoàn cảnh sống khó khăn nơi chiến trường. Họ vừa là đồng chí đồng đội, vừa như chị em ruột thịt, cùng chia ngọt sẻ bùi nên thấu hiểu và đồng cảm. e/ - Người có tâm hồn trong sáng, mơ mộng, lãng mạn, nữ tính. ĐỀ 11: Đọc đoạn trích sau rồi trả lời câu hỏi: “Chị không khóc đó thôi, chị không ưa cả nước mắt. Nước mắt đứa nào chảy trong khi cần cái cứng cỏi của nhau này là bị xem như bằng chứng của một sự tự nhục mạ. Không ai nói với ai, nhưng nhìn nhau, chúng tôi đọc thấy trong mắt nhau điều đó.” (sgk trang 119) 1. Đoạn trích trên nằm trong tác phẩm nào? Tác giả là ai? 2. Đoạn trích trên nằm sau sự việc nào trong truyện? Em hiểu “chúng tôi” là những ai? Phẩm chất chung nào của họ được thể hiện trong đoạn trích? 3. “Chúng tôi” được giới thiệu trong đoạn văn trên là những con người tiêu biểu cho thế hệ trẻ Việt Nam anh hùng. Từ việc rung cảm trước vẻ đẹp của họ, hãy trình bày suy nghĩ của em (khoảng 10 dòng) theo cách tổng-phân-hợp về thế hệ trẻ trong thời kì kháng chiến chống Mỹ, qua đó trách nhiệm của mỗi cá nhân trong tình hình đất nước hiện nay? GỢI Ý: Câu 1 - Đoạn trích trên nằm trong tác phẩm Những ngôi sao xa xôi Tác giả: Lê Minh Khuê.
Câu 2 + Đoạn trích trên nằm sau sự việc sau khi Nho bị thương, Phương Định băng bó cho Nho, chị Thao đứng ngoài, sau đó yêu cầu PĐ hát nhưng PĐ k hát và chị cất tiếng hát. + “chúng tôi” là: Phương Định, Nho, Thao. + Phẩm chất chung của họ được thể hiện trong đoạn trích: - Hoàn cảnh sống, chiến đấu. - Gan dạ, dũng cảm, có tinh thần trách nhiệm cao trong công việc. - Yêu thương, đoàn kết, tinh thần đồng đội. - Yêu đời, mơ mộng, thích làm đẹp cho cuộc sống của mình. Câu 3. 1. Yêu cầu chung: Biết kết hợp kiến thức và kĩ năng về dạng bài NL về 1 vấn đề văn học để tạo lập VB. Đoạn văn diễn đạt trôi chảy, đảm bảo tính liên kết, không mắc lỗi chính tả, từ ngữ, ngữ pháp. 2. Yêu cầu cụ thể: a. Đoạn văn theo cách tổng-phân-hợp về thế hệ trẻ trong thời kì kháng chiến chống Mỹ: - Họ sống và chiến đấu trong hoàn cảnh đặc biệt gian khổ, vất vả đối diện hằng ngày với cái chết. - Họ luôn có tinh thần trách nhiệm cao trong công việc. - Họ luôn đoàn kết, yêu thương nhau như trong 1 nhà. - Họ luôn yêu đời, mơ mộng. b. Trách nhiệm của mỗi cá nhân: - Học tập tốt, kết quả tốt để có tài năng, trí tuệ. - Rèn luyện tốt để có thể lực tốt. => lập nghiệp xây dựng đất nước. ĐỀ 12: Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi Ở rừng mùa bày thường như thế. Mưa. Nhưng mưa đá. Lúc đầu tôi không biết. Nhưng rồi có tiếng lanh canh gõ trên nóc hang. Có cái gì vô cùng sắc xẻ không khí ta từng mảnh vụn. Gió. Và tôi thấy đau, ướt ở má.
(Trích SGK Ngữ văn 9, NXB Giáo dục 2018) 1. Đoạn trích trên nằm trong tác phẩm nào? Tác giả là ai? 2. Tác phẩm được trần thuật từ ngôi kể nào? Việc lựa chọn ngôi kể đó có tác dụng gì trong việc biểu đạt nội dung tác phẩm? 3. Chỉ ra và nêu tác dụng của các câu đặc biệt được sử dụng trong đoạn trích trên. 4. Hãy viết đoạn văn tổng – phân – hợp (khoảng 10 – 12 câu) nêu cảm nhận của em về vẻ đẹp tâm hồn của nhân vật “tôi” trong tác phẩm em vừa xác định ở trên. Trong đoạn văn có sử dụng phép thế và một câu có thành phần phụ chú (gạch chân, chú thích rõ) GỢI Ý : 1. Những ngôi sao xa xôi – Lê Minh Khuê 2. Ngôi kể: truyện kể theo ngôi thứ nhất, người kể chuyện là nhân vật chính – Tác dụng của việc lựa chọn ngôi kể: + Phù hợp với nội dung tác phẩm + Câu chuyện chân thực hơn + Tạo điều kiện thuận lợi cho tác giả miêu tả, biểu hiện thế giới nội tâm nhân vật + Tạo nên điểm nhìn phù hợp để miêu tả hiện thực cuộc chiến đấu ở một trọng điểm trên tuyến đường Trường Sơn 3. Câu đặc biệt: “Mưa”. “Nhưng mưa đá”. “Gió” Vai trò: Tạo nhịp nhanh, gợi tả sự hồi hộp của Phương Định, diễn tả chân thực và sinh động tâm lý của Phương Định khi đang lắng tai, tập trung chú ý vào sự xuất hiện các dấu hiệu của cơn mưa đá. Qua đó ta thấy được niềm vui, niềm hân hoan của Phương Định khi thấy mưa đá trên cao điểm 4. a. Hình thức: – Đúng đoạn tổng – phân – hợp, đủ số câu – Có thành phần phụ chú và phép thế Quảng cáo b. Nội dung: Làm rõ vẻ đẹp tâm hồn của Phương Định
*Câu chủ đề: Phương Định là người con gái hồn nhiên, trong sáng, có tâm hồn lãng mạn, giàu mơ mộng, trẻ trung, yêu đời. – Tự tin về vẻ đẹp, thích soi gương, thích làm duyên và tỏ ra kiêu kì + Tự nhận xét mình là “Cô gái khá” + Được nhiều người để ý nhưng lại tỏ ra hờ hững, kiêu kì + Cô không đi khom cũng chính vì sợ mất đi nét kiêu kì của mình – Phương Định là người nhạy cảm, hay mơ mộng, hồi hưởng: + Phương Định thường nhớ về ngày tháng thanh bình ở thủ đô. + Một cơn mưa đá rơi xuống làm cô thẫn thờ, tiếc nuối và nỗi nhớ về kí ức đẹp lại dạt dào xô về – Là người lạc quan, trẻ trung, yêu đời: + Cô thích hát: “Tôi mê hát. Thường cứ thuộc một điệu nào đó rồi bịa lời ra mà hát. Lời tôi bịa lộn xộn mà ngớ ngẩn đến tôi cũng ngạc nhiên, đôi khi bò ra mà cười một mình”, “Tôi thích nhiều bài” + Cô thích mưa đá đến mức “vui thích cuống cuồng”, những niềm vui con trẻ lại “ nở tung ra say sưa, tràn đầy”. *Nghệ thuật: – Trần thuật theo ngôi kể thứ nhất tạo điều kiện thuận lợi để tác giả tập trung miêu tả nội tâm nhân vật và tạo điểm nhìn phù hợp. – Nghệ thuật miêu tả tâm lý nhân vật chân thực mà tinh tế – Kể chuyện tự nhiên, ngôn ngữ sinh động – Ở những đoạn có tính chất hồi tưởng, nhịp kể chậm, gợi nhớ những kỉ niệm thời niên thiếu hồn nhiên, vô tư và không khí thanh bình nơi quê hương.
Search
