EDUCATION 4.0

Education 4.0 Education 4.0 in Active Learning Education 4.0 คอื การเรียนการสอนที่สอนให้นกั ศึกษา สามารถนาองค์ความรู้ที่มีอย่ทู ุกหนทุกแห่งบนโลกนี้ มาบรู ณาการเชิงสร้างสรรค์ เพ่ือพฒั นานวตั กรรมต่างๆ มาตอบสนองความต้องการของสังคม การเรียนการสอนในบา้ นเราท่ีผมยงั พอสมั ผสั ได้ ยงั คงห่างไกลในหลายๆ มิติ เช่น เราไม่เคยสอนให้เดก็ ของเราไดค้ ิดเองทาเอง ส่วนใหญย่ งั คงสอนใหเ้ ดก็ ทาโจทยแ์ บบเดิมๆ ผมชอบเวลาท่ีมีหลายคนมีรูปคาตอบของเด็กๆ ที่แปลกๆ มาลงเฟสบุค๊ ซ่ึงถา้ เป็นเรื่องจริงก็คงดี แสดงว่าเดก็ กลา้ คิดมากข้ึน อกี เร่ืองคือเด็กของเราเร่ิมไม่รู้จกั สงั คม เด็กๆ ส่วนใหญ่ใชเ้ วลาในโลกออนไลนไ์ ปกบั เกมส์ ชอ้ ปปิ้ ง เแชท เฟสบุ๊ค ไลน์ อนิสตราแกรม ซ่ึงส่วนใหญ่มนั เป็นสงั คมมายา ซ่ึงเทคโนโลยไี ม่ไดผ้ ดิ นะครบั แต่เหรียญมนั มีสองดา้ นเทคโนโลยกี เ็ ช่นกนั เราจะนาไปใชใ้ นดา้ นใดให้เกิดประโยชน์ มนั เป็นความยากและทา้ ทาย ผทู้ ่ีตอ้ งทาหนา้ ที่สอนเด็กๆ ในยคุ น้ี เพราะการเรียนการสอนในยคุ 4.0 ตอ้ งปล่อยใหเ้ ด็กไดใ้ ชเ้ ทคโนโยี ในการเรียนรู้ดว้ ยตนเอง ปลอ่ ยใหเ้ ด็กกลา้ คดิ และกลา้ ที่จะผดิ แต่ท้งั หมดกย็ งั คงตอ้ งอยใู่ นกรอบที่สงั คมตอ้ งการหรือยอมรับได้ไม่ใช่ว่าเก่งจริง คิดอะไรใหม่ๆ ไดเ้ สมอมีความคิดสร้างสรรค์ แต่ไม่เป็นที่ยอมรบั ของสงั คม ซ่ึงเร่ืองของEducation 4.0 มนั ฟังดูเหมือนงา่ ยมากเพราะมนั มีปัจจยั หลกั ๆ แค่ 3 ปัจจยั คือ1.Internet เครื่องมือสาคญั สาหรับการคน้ หาความรู้ ผมเองจะเขยี นบทความน้ีกอ็ าศยั Internet นี่ล่ะครับ เป็นแหลง่ ขอ้ มูลที่สาคญั ดงั น้นั ทางสถาบนั การศกึ ษาคงตอ้ งสนบั สนุนให้นกั เรียนนกั ศึกษาเขา้ ถึง Internet ไดง้ า่ ยมากกว่ามอง Internet เป็นผรู้ ้ายแลว้ กลวั ว่านกั เรียนนกั ศึกษาจะใช้ Internet ไปในทางที่ไม่ดีเลยไม่สนบั สนุนโครงสร้างพ้ืนฐานเหล่าน้ีในสถาบนั2.ความคดิ สร้างสรรค์

หลายๆ ท่านชอบพดู นะครบั วา่ เร่ืองของความคดิ สร้างสรรค์ มนั เป็นพรสวรรคไ์ ม่ใช่พรแสวงเรียนรู้กนั ไม่ได้ เพราะคดิ กนั แบบน้ีเราถงึ ไม่สามารถสร้างอะไรใหม่ข้นึ มาได้ หลกั สูตรการเรียนการสอนควรจะเปิ ดโอกาส ให้นกั เรียนนกั ศึกษากลา้ ที่จะคิดนอกกรอบหรือต่อยอดจากตารา3.การปฏสิ ัมพนั ธ์กับสังคม เพื่อท่ีจะสามารถตอบสนองความตอ้ งการของสงั คมและทางานร่วมกนั ในสงั คมได้ จุดน้ีไม่ใช่เพื่อความตอ้ งการของตลาดแลว้ นะครบั (สงสยั คราวหนา้ ตอ้ งมาเขยี นเร่ือง Marketing 4.0) ทางสถาบนั การศกึ ษาเองควรมีกิจกรรมใหน้ กั เรียนนกั ศกึ ษาไดเ้ ขา้ ร่วมเป็นประจา มีการสนบั สนุนการทางานแบบเป็นกลุ่มมากกวา่ งานเด่ียว ถา้ ปัจจยั ท้งั 3 ขอ้ ทาไดด้ ี Education 4.0 กจ็ ะสามารถสร้างและพฒั นาคน ใหส้ ามารถคน้ หาความรู้ต่างๆ มาปะติดปะต่อและประยกุ ตเ์ ขา้ กบั งานที่ทา สามารถต่อยอดและพฒั นาส่ิงใหม่ๆ ได้ มีเพอ่ื นฝงู มีคอนเนคชนั่ ซ่ึงท้งั หมดกค็ อื คุณสมบตั ิหลกั ๆ ของบุคลากรท่ีตลาดแรงงานในยคุ Industry 4.0 ตอ้ งการ ผมกต็ อ้ งขอฝากไปถงึ ผมู้ ีส่วนเกี่ยวขอ้ งกบั การศึกษาในบา้ นเราท่ีตอนน้ีมุ่งแต่จะตอบสนอง AEC ซ่ึงผมกค็ ิดว่ามนั ก็สาคญั แต่เรากต็ อ้ งเตรียมพร้อมในเร่ืองของ Industry 4.0 ดว้ ย ช่วยกนั เปลีย่ นการเรียนการสอนในบา้ นเรา จาก

ระบบการท่องจาและการเคารพอาจารย์ โดยการที่ไม่แสดงความคดิ เห็นที่แตกต่าง มาเป็นระบบท่ีสอนให้นอ้ งๆไดห้ ดั คดิ หดั ทา สามารถท่ีจะโตต้ อบดว้ ยเหตุผลกบั อาจารยไ์ ด้ แต่กย็ งั คงตอ้ งมีกรอบใหเ้ ขา้ ใจถึงการอยรู่ ่วมในสงั คมดว้ ย นอ้ งๆ จะไดม้ โี อกาสสร้างนวตั กรรมแข่งขนั กบั ชาติอ่ืนๆ ไดม้ ากกวา่ น้ี ซ่ึงทางแอพพลิแคดเองกม็ ีความยนิ ดีที่จะสนบั สนุนกจิ กรรมต่างๆ ที่จะช่วยให้นอ้ งๆ ไดม้ ีโอกาสแสดงความสามารถความคิดสร้างสรรค์ อยา่ งเช่น กิจกรรมประกวดการออกแบบดว้ ย SolidWorks โดยตดิ ตามรบั ข่าวสารไดท้ ่ีFacebook fanpage: Solidworksthai ลักษณะพเิ ศษ Education 4.0 สืบเนื่องจาก การเขา้ ถงึ เน้ือหาความรู้มีลกั ษณะเปิ ด Open Education Resource เขา้ ถงึ ไดง้ า่ ย ยง่ิ ในยคุสมาร์ทโฟน Mobile Education การเขา้ ถึงยง่ิ สะดวกมากยงิ่ ข้ึน การแสวงหาความรู้จึงทาไดเ้ ร็ว เด็ก เยาวชนยคุใหม่ มีลกั ษณะเป็น ชนพ้ืนเมืองดิจิทลั Digital native การเรียนการสอนแบบเกา่ ในหอ้ งเรียน ที่ท่องบ่นเน้ือหาตามแผนการสอน ตามกรอบหลกั สูตร หรือทาโจทย์ ทาขอ้ สอบแบบเดิมจึงไม่เหมาะกบั การศึกษายคุ ใหม่ การศกึ ษายคุ ใหม่ Next Generation Education ตอ้ งเนน้ แสวงหา เรียนรู้ไดเ้ อง อยา่ งทา้ ทาย สร้างสรรค์ความรู้ใหม่ ต่อยอดความรู้เดิม คิดและประยกุ ตใ์ ชค้ วามรู้ใหเ้ กดิ ประโยชนไ์ ด้ เหมาะกบั ตนเอง สงั คม ตามสถานะการณ์ การจดั การศกึ ษา 4.0 จึงตอ้ งนาเอาหลกั การ เก่ยี วกบั ยคุ สมยั ใหม่ ที่ตรงความสนใจของ ชนพ้ืนเมืองดิจิทลัที่มีชีวิตในโลกไซเบอร์ ซ่ึงประกอบดว้ ย การจดั การศกึ ษาที่กอ่ ให้เกิดการทางานร่วมกนั บนไซเบอร์ โดยใชข้ ดี ความสามารถของระบบเชื่อมโยงทางฟิ สิคลั กบั ไซเบอร์ ที่มีอุปกรณ์สมาร์ทสมยั ใหม่ช่วย เช่น สมาร์ทโฟน แท็บเบลต็ ฯลฯ ตอ้ งรู้จกั ใช้เครื่องมือสมยั ใหม่เพอ่ื การแสวงหาเรียนรู้จากความรู้อนั มหึมาบนคลาวด์ โดยการใชเ้ ครื่องมือที่สมาร์ทสมยั ใหม่เช่ือมโยงสิ่งต่างๆเขา้ ดว้ ยกนั การจดั การศกึ ษายคุ ใหม่ตอ้ งใชเ้ คร่ืองทุ่นแรงทาเรื่องยากใหเ้ ขา้ ใจไดง้ า่ ยข้นึ และเรียนรู้ไดเ้ ร็ว Learningcurve สร้างกิจกรรมใหม่ๆบนไซเบอร์ โดยมีเคร่ืองมือทางดิจิทลั และเทคโนโลยเี กิดใหม่ IoT เป็นสิ่งทุ่นแรงเหมือนเคร่ืองจกั รกลช่วยใหเ้ รียนรู้ในส่ิงท่ียาก และสูงข้ึน ใชร้ ูปแบบเสมือนจริง Virtualization ให้ผเู้ รียนใช้รูปแบบการใชเ้ ชื่อมต่อบนคลาวดแ์ บบเสมือนจริง เคร่ืองมือการเรียนรู้แบบใหม่ๆ เป็นการให้ผเู้ รียนมีส่วนร่วมแสดงออกในความคิดเห็น Socratic method การจดั การศกึ ษาใหม้ ีรูปแบบการบริการ Service oriented และเขา้ ถงึ ไดใ้ นรูปแบบ real time ตลอดเวลาทง่ั ถึง ทุกที่ ทุกเวลา Ubiquitous

การศกึ ษาตอ้ งไม่เนน้ กรอบการเรียนรู้ แต่เนน้ การต่อยอดองคค์ วามรู้ สร้างความรู้ใหม่ ไม่อยใู่ นกรอบหลกั สูตรแบบเดิม เป็นการเรียนรู้ตามความตอ้ งการมากข้นึ การศึกษา 4.0 จะมีผลกระทบกบั โรงเรียนแบบเกา่ ท่ีระบบการศึกษากาลงั กลบั ดา้ นจากดา้ นโรงเรียนมาสู่ผเู้ รียน การรบั บริการการศกึ ษาดา้ นต่างๆบนไซเบอร์ทาไดง้ ่ายข้นึ ผเู้ รียนเลือกจากท่ีต่างๆไดง้ ่าย และตรงกบัโมเดลชาวพ้ืนเมืองดิจทิ สั โมเดลการจดั การศกึ ษาจะเปลี่ยนไป เหมือน การฟังเพลง เม่ือกอ่ นตอ้ งซ้ือเทป ซีดี หรือผเู้ รียนตอ้ งจ่ายค่าเล่าเรียน แต่การศกึ ษาแบบใหม่ การเขา้ ถึงบริการกจิ กรรมการเรียนรู้บนไซเบอร์ จะเหมือนการฟังเพลงบนยูทูปโดยไม่ตอ้ งจ่ายเงนิ ซ้ือเทปซีดี เพียงการเขา้ ถงึ บนคลาวด์ ในโลกไซเบอร์





สมาชิกกลุ่มนางสาวจินดาภา ยอดฉตั ร 58200195นายดนุพงษ์ เพช็ รรัตน์ 58208250นางสาวนนั ทกา เม้ียงหอม 58208261นายกฤษณะ สนั ทะวงศ์ 58208249นางสาวกนกกาญจน์ วงศแ์ กว้ 58208238