เฉลย ชุดกิจกรรมหน่วยที่2เทอม1ม1

เฉลยชดุ กิจกรรม วิชาภาษาไทย ชน้ั มธั ยมศึกษาปี ท่ี ๑ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๒ เรอื่ ง รอ้ ยรสโคลงโลกนิติ

เฉลยแบทดสอบ หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๒ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ง ขง กคกง กคง

เฉลยขอ้ สอบ ตามแผนการสอนที่ ๒.๑ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ กคคง ง ง คง ขง เฉลยใบงานแผนการสอนท่ี ๒.๓ เรื่องการใช้ถอ้ ยคาในการเขียนสอื่ สาร คาชีแ้ จง ให้นกั เรยี นตอบคาถามที่กาหนดให้ถกู ต้อง ๑. การเลอื กใช้คาให้ถูกต้องตามความหมายมวี ธิ ีการอย่างไร การเลอื กใชค้ าใหถ้ กู ต้องตามความหมาย คอื ๑. ถกู ตอ้ งตามความหมายที่แท้จริงของคา ๒. ถูกต้องตามความนยิ ม ๒. การใช้คาให้ถูกต้องตามระเบยี บภาษามีวธิ กี ารอยา่ งไร การใช้คาใหถ้ กู ต้องตามระเบียบภาษา คือ ๑. การใชต้ วั สะกด การนั ต์ และรปู วรรณยกุ ต์ถกู ต้อง ๒. การใชล้ กั ษณนามถูกต้อง ๓. การใชอ้ าการนามถูกต้อง ๔. การใชค้ าเชือ่ มถกู ต้อง ๓. มารยาทในการเขยี นมหี ลกั ปฏบิ ัตอิ ย่างไร มารยาทในการเขียนมหี ลกั ปฏิบตั ิ ดงั นี้ ๑. เขียนให้ถูกต้องตามอักขรวธิ ีและวรรคตอนของภาษาไทย ๒. เขยี นในสง่ิ ท่ีเป็นความจรงิ โดยการศึกษาค้นควา้ ขอ้ มูลใหถ้ ูกต้อง ๓. ต้องมีความเท่ยี งธรรม โดยเฉพาะการเขยี นวิพากษ์วจิ ารณส์ ิง่ ใดสิ่งหนง่ึ ตอ้ งไม่มีอคติ ๔. งานเขียนน้ันตอ้ งไม่ชนี้ าหรือใช้อารมณ์ ตอ้ งใชเ้ หตุผลประกอบให้ผูอ้ า่ นวินจิ ฉยั เอง ๕. เขียนในส่งิ ที่เป็นประโยชน์ ให้ความรทู้ ่มี ีคุณค่า ๖. ถา้ นาข้อความของผู้อ่ืนมาเขยี นจะต้องใหเ้ กียรติแก่เจ้าของงาน โดยอา้ งองิ แหลง่ ท่ีมา ๗. ใชภ้ าษาประกอบการเขียนให้เหมาะสมกับรูปแบบ ถกู ต้องตามระดบั ภาษาและถกู กาลเทศะ

เฉลยข้อสอบแผนการสอนท่ี ๒.๓ เร่ืองการใช้ถ้อยคาในการเขยี นสอ่ื สาร ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ กกง ง คกง ขขค เฉลยข้อสอบแผนการสอนท่ี ๒.๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ กง ขคคคขคง ก เฉลยใบงานที่ ๒.๕ เรอ่ื ง ชนิดของคา คาช้แี จง ใหน้ ักเรียนจาแนกชนิดของคาท่ีกาหนดให้ถูกต้อง ใกล้ กับ ว้าย ทุ่งนา โทรทัศน์ อุ๊ยตาย บา้ ง เพราะว่า แห่ง คุณพ่ี มากมาย หนังสอื เน่ืองจาก หรือ ข้าพเจ้า ทาการบา้ น เปรีย้ ว ตน้ ไม้ แก่ เหลือเกนิ กระผม เต้ยี บน เธอ หัวเราะ กลว้ ยแขก ว่งิ ดฉิ นั เหม็น ด้วย โอย้ จบั ปลา นอนหลับ อย่างไรกต็ าม เพราะฉะน้นั สนามหลวง โทรศพั ท์มอื ถอื คุณพระช่วย คำนำม ทงุ่ นา โทรทศั น์ หนงั สอื ตน้ ไม้ กลว้ ยแขก โทรศพั ทม์ อื ถอื สนามหลวง คำสรรพนำม บา้ ง ขา้ พเจา้ คณุ พี่ กระผม เธอ ดฉิ นั คำกริยำ จบั ปลา นอนหลบั ทาการบา้ น หวั เราะ วงิ่

คำวิเศษณ์ มากมาย เหลอื เกนิ เหมน็ เปรย้ี ว เต้ยี คำสนั ธำน เพราะฉะนนั้ เนอื่ งจาก เพราะวา่ หรอื อยา่ งไรกต็ าม คำบพุ บท ดว้ ย ใกล้ บน แหง่ กบั แก่ คำอทุ ำน คณุ พระช่วย อุ๊ยตาย วา้ ย โอย้ เฉลยข้อสอบแผนการสอนที่ ๒.๕ เรือ่ งชนดิ ของคา ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ง ง ขง ขคกขคข เฉลยใบงานที่ ๒.๖ โคลงโลกนิติ เป็นวรรณคดที มี่ มี าตงั้ แต่สมยั โบราณ มที มี่ าจากภาษาบาลี พระบาทสมเดจ็ พระนงั่ เกลา้ เจา้ อย่หู วั ทรงพระกรณุ าโปรดเกลา้ ฯ ใหก้ รมพระยาเดชาดศิ รรวบรวมโคลงของเกา่ นามาชาระใหม่ แลว้ นาข้นึ ทลู เกลา้ ฯ ถวายเพอื่ จารกึ ไวบ้ นแผน่ ศลิ าประดบั ไวท้ ศี่ าลาสที่ ศิ วดั พระเชตุพนวมิ ลมงั คลาราม ตอนทเี่ รยี นในระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่๑มที งั้ หมด ๒๔ บท มเี น้อื หาสอนใหผ้ อู้ ่านนาไปประพฤตปิ ฏบิ ตั ิ เป็นแนวทางสาหรบั การ ดารงชวี ติ อยใู่ นสงั คมไดอ้ ยา่ งมคี วามสขุ เชน่ สอนใหย้ ดึ มนั่ ในความดี สอนใหม้ ไี มตรจี ติ สอนใหค้ ดิ กตญั ญู สอนให้ รจู้ กั รกั ษาความสตั ย์ สอนใหห้ ดั เลอื กคบคน สอนใหส้ นใจการศกึ ษา สอนใหพ้ งึ่ พาตนเอง สอนใหเ้ ป็นผรู้ จู้ กั ประมาณตน สอนใหเ้ ป็นคนตงั้ ใจจรงิ สอนใหล้ ะท้งิ ความโออ้ วด เป็นตน้

เฉลยใบงานแผนการสอนท่ี ๒.๗ ๑. สภาพสังคมท่ปี รากฏในวรรณคดีเรื่อง โคลงโลกนิติ สภาพสงั คมทปี่ รากฏในวรรณคดเี รอื่ ง โคลงโลกนติ ิ คอื สงั คมทกี่ าลงั เรมิ่ ตน้ ใหม่ บา้ นเมอื งสงบสขุ ราษฎรมคี วามสขุ ไมเ่ ดอื ดรอ้ นกบั การทาสงคราม กวจี งึ สอนใหค้ นเป็นคนดี มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม เหน็ ความสาคญั ของการศกึ ษาเลา่ เรยี น รจู้ กั การคดิ พจิ ารณาในสงิ่ ทเี่ ป็นคณุ แก่ชวี ติ นาไปประพฤตปิ ฏบิ ตั ิ ตาม ละเวน้ ในสงิ่ ทเี่ ป็นโทษ ๒. คาสอนท่ปี รากฏในวรรณคดีเร่อื ง โคลงโลกนิติ ๑) สอนใหย้ ดึ มนั่ ในความดี ดงั ปรากฏในโคลงบทที่ ๑๓๑ ๒) สอนใหม้ ไี มตรจี ติ ดงั ปรากฏในโคลงบทที่๑๐๑ ๓) สอนใหม้ คี วามกตญั ญู ดงั ปรากฏในโคลงบทที่๒๓๑ ๔) สอนใหร้ กั ษาความสตั ย์ ดงั ปรากฏในโคลงบทที่๖๙ ๕) สอนใหร้ จู้ กั เลอื กคบคน ดงั ปรากฏในโคลงบทที่๗๗ ๖) สอนใหต้ งั้ ใจศกึ ษาเล่าเรยี น ดงั ปรากฏในโคลงบทที่ ๑๑๗ ๗) สอนใหร้ จู้ กั พงึ่ พาตนเอง ดงั ปรากฏในโคลงบทที่๒๘๘ ๘) สอนใหร้ จู้ กั ประมาณตน ดงั ปรากฏในโคลงบทที่๑๘๖ ๙) สอนใหเ้ ป็นคนตงั้ ใจจรงิ ดงั ปรากฏในโคลงบทที่ ๙๘ ๑๐) สอนใหเ้ ป็นคนทไี่ มโ่ ออ้ วด ดงั ปรากฏในโคลงบทที่ ๒๓ ๓. ค่านยิ มที่ปรากฏในวรรณคดีเรอื่ ง โคลงโลกนิติ ๑) การเป็นคนเก่ง คนเก่งตอ้ งตงั้ ใจศกึ ษาเลา่ เรยี น มคี วามขยนั หมนั่ เพยี รศกึ ษาหาความรู้ ๒) การเป็นคนดมี คี ณุ ธรรม เช่น เป็นผทู้ มี่ คี วามกตญั ญตู ่อผมู้ พี ระคณุ การรกั ษาความสตั ย์ ยดึ มนั่ ในการทาความดี ๓) การเป็นคนทมี่ คี วามเชอื่ มนั่ ในตนเอง ความตงั้ ใจจรงิ รจู้ กั พงึ่ พาตนเองไมห่ วงั พงึ่ ผอู้ นื่ และรจู้ กั ประมาณตน ไม่หลงตน ไม่เป็นคนชอบโออ้ วด ๔) การเป็นคนทมี่ เี กยี รตยิ ศ ตอ้ งรกั ษาชอื่ เสยี งของตน

เฉลยใบงานที่ ๒.๘ เรื่องความรูแ้ ละข้อคดิ โคลงโลกนติ ิ ชแ้ี จง ใหน้ ักเรียนอา่ นบทประพนั ธท์ ่ีกาหนด แลว้ ตอบคาถาม คณุ แมห่ นาหนกั เพ้ียง พสุธา ๑. คุณบดิ รดจุ อา- กาศกวา้ ง คณุ พ่พี ่างศขิ รา เมรุมาศ คุณพระอาจารยอ์ า้ ง อาจสสู้ าคร  บทประพนั ธ์มคี ณุ ค่าด้านวรรณศลิ ป์อย่างไร มคี ุณคา่ ดา้ นวรรณศลิ ป์ ในเรอื่ งการซ้าคา เป็นการช่วยซ้าดา้ นเสยี ง และเน้นความหมายของคาใหส้ ะดดุ ตา สะดดุ หผู อู้ ่าน ทาใหผ้ อู้ ่านไดต้ ระหนกั และไตร่ตรองบทประพนั ธม์ ากยงิ่ ขน้ึ  นกั เรียนเห็นด้วยกบั บทประพันธข์ ้างตน้ หรือไม่ อย่างไร เหน็ ดว้ ย เพราะพ่อแม่เป็นบคุ คลทมี่ พี ระคณุ ต่อลกู ไม่สามารถทจี่ ะนาสงิ่ ใดมาเปรยี บเทยี บพระคุณได้ ความรดู้ ยู ่ิงล้า สินทรพั ย์ ยง่ิ ไซร้ ๒. คดิ ค่าควรเมอื งนบั กายอาต- มานา เพราะเหตุจกั อยกู่ ับ เรง่ ร้เู รยี นเอา โจรจกั เบียนบ่ได้  บทประพนั ธ์นใ้ี หข้ ้อคดิ อย่างไรกบั ผู้อา่ น ไดข้ อ้ คดิ และตระหนกั ถงึ คุณค่าของความรู้ ใหข้ วนขวายหาความรู้  นักเรยี นเหน็ ด้วยกบั บทประพนั ธข์ า้ งต้นหรอื ไม่ อยา่ งไร เหน็ ดว้ ย เพราะวชิ าความรมู้ คี ่ามากกวา่ สนิ ทรพั ยใ์ ด และวชิ าความรเู้ ป็นเครอื่ งมอื สาคญั ในการหาเล้ยี งชพี

เฉลยแบทดสอบเพิม่ เติม ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ขกคคขคกขกค