จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. อธบิ ายหลักการเขยี นนิทานได้ ๒. เขียนนิทานได้
การเขียนนิทาน นิทาน คือ เร่ืองเล่าสืบต่อกันมา เป็ น วรรณกรรมท่เี ก่าแก่ท่สี ุด กล่าวกันว่านิทาน มี กาเนิดพร้อม ๆ กับครอบครัวของมนุษยชาติ มูลเหตุท่มี าแต่เร่ิมแรกคงเป็ นเร่ืองท่เี กดิ ขนึ้ จริง แล้วเล่าสู่กันฟัง มีการเพ่มิ เตมิ เสริมแต่งให้พสิ ดาร มากย่งิ ขนึ้ จนห่างไกลจาก เร่ืองจริง กลายเป็ น นิทานไป
องค์ประกอบของนิทาน ๑. แนวคิด (Theme) หรือแกนของเร่ือง หรือ สารัตถะของเร่ือง
๒. โครงเร่ืองของนิทาน มกั สัน้ กะทดั รัด เรียบง่าย ไม่ซบั ซ้อน เป็ นลักษณะเร่ืองเล่า ธรรมดา โดยดาเนินเร่ืองไปตามลาดบั เหตุการณ์ก่อนหลัง
๓. ตวั ละคร ไม่ควรมีหลายตวั เพราะเป็ นเร่ือง สัน้ ๆ จะน่าอ่านกว่า เร่ืองยาวๆตวั ละครอาจ เป็ นขนึ้ อย่กู ับจนิ ตนาการของผู้เขียน เช่น คน สัตว์ เทพเจ้า แม่มด เจ้าชาย นางฟ้า
๔. ฉาก เป็ นภาพจนิ ตนาการท่ผี ู้เขียน สร้างขนึ้ ให้สอดคล้องกับเนือ้ เร่ือง กล่าวถึงสถานท่แี ละบรรยายประกอบ เร่ือง
๕. ถ้อยคาหรือบทสนทนาท่ตี วั ละครใน เร่ืองพดู กัน ควรใช้ภาษาท่กี ะทดั รัด เข้าใจ ง่าย สนุกสนานชวนตดิ ตาม การพดู คุยของ ตวั ละครไม่ใช้คาหยาบ
๖. คตชิ ีวติ นิทานท่ดี ตี ้องมีข้อคิดเก่ียวกับชีวิต สังคม และวัฒนธรรม เพ่อื เป็ นการปลูกฝัง คุณธรรมแก่ผู้อ่าน ซ่งึ ส่วนใหญ่เป็ นผู้เยาว์ ดังนัน้ ในตอนท้ายของนิทานมกั สรุปคตชิ ีวติ ให้เป็ น เคร่ืองเตอื นใจผู้อ่านด้วย
ข้อควรคานึงในการเขียนนิทาน ๑. โครงเร่ืองและเนือ้ หาต้องไม่ซับซ้อนมาก ๒. คาศัพท์ท่ใี ช้ ต้องไม่ยากจนเกนิ ไป ๓. เร่ืองต้องไม่ยาวเกนิ ไป ผู้อ่านสามารถ อ่านจบในเวลาเดียว ๔. ไม่ใช้คาหยาบต่า
๕. ควรมีภาพประกอบเร่ือง เพ่อื ช่วยดงึ ดูดความสนใจ ๖. ผู้อ่านต้องสามารถรับสารได้ทนั ทเี ม่ืออ่านจบ ๗. การกาหนดตวั ละครไม่จาเป็ นต้องเป็ นมนุษย์ (คน) เท่านัน้
๘. ควรใช้คาท่แี สดง แสง สี เสียง ท่สี มจริงตาม ธรรมชาติ
ขนั้ ตอนในการเขยี นนิทาน ๑. กาหนดจุดประสงค์ว่า ต้องการนาเสนอ “สาร” อะไรถงึ ผู้อ่าน และกลุ่มเป้าหมายคือใคร ๒. สร้างตัวประกอบเช่น สัตว์ ต้นไม้ ดอกไม้ หรือ ผสมกนั ได้
๓. วางโครงเร่ืองว่าจะนาเสนอประเดน็ ใดก่อนหลัง โดยเร่ืองของนิทานต้องไม่ ซับซ้อน และควรเรียงตามลาดบั ปฏิ
๔. ลงมือเขียน ขณะท่เี ขียนต้องมีการย่อหน้า และใช้เคร่ืองหมายวรรคตอนประกอบโดยเฉพาะ บทสนทนา
ลองฝึ กเขยี นนิทานกันนะคะ
Search
Read the Text Version
- 1 - 17
Pages: