ระดับมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 – 3ฉบบั ที่ โครงสรา้ งขอ้ สอบ จานวน คะแนน คะแน เวลา ข้อ นรวม (นาท)ีฉบับท่ี 2 ตอนที่ 1 การบวกแบบทดจดุ 13ประเภท การบวกจานวนเตม็ 4 – 6 หลกั 4 จานวน 13แสดงวธิ ีทา การบวกจานวน 4 – 6 หลกั ท่ีมีทศนิยมไมเ่ กนิ 2 ตาแหน่ง 13และตอบ 4 จานวน 2 6 24 การบวกจานวนเตม็ 5 - 7 หลัก 5 จานวน 13 การบวกจานวน 5 – 7 หลักทม่ี ที ศนยิ มไมเ่ กนิ 3 ตาแหนง่ 26 5 จานวน การบวกจานวนเตม็ 6 - 8 หลกั 6 จานวน 26 การบวกจานวน 6 - 8 หลัก ที่มที ศนยิ มไม่เกนิ 3 ตาแหนง่ 6 จานวน 2 6 24 ๖0 ตอนที่ 2 การลบ ( 2 - 3 จานวน ) 26 การลบโดยใชห้ ลกั ทบสบิ ตัวตัง้ จานวนเต็ม 6 - 8 หลัก ตวั ลบจานวนเต็ม 6 - 8 หลกั 26 การลบโดยใช้หลักทบสิบทบเก้า ตวั ตงั้ จานวนเตม็ 6 - 8 หลัก ตัวลบจานวนเตม็ 6 - 8 หลัก ๑๔๔ การลบโดยใชก้ ารลบตรงหลัก ตัวตั้งจานวนเต็ม 6 - 8 หลกั ตัวลบจานวนเตม็ 6 - 8 หลัก 26 การลบโดยใช้วิธนี ิขลิ มั ตวั ต้ังจานวนเตม็ 6 - 8 หลัก 3 9 24 ตัวลบจานวนเต็ม 6 - 8 หลัก 39 ตอนที่ 3 การบวกลบระคน การบวกลบระคน จานวนเต็ม 4 – 6 หลกั 4 จานวน ผลลัพธเ์ ปน็ จานวนเตม็ บวก ตอนท่ี 4 การคณู ( 2 จานวน ) การคณู โดยการจดั ตาแหนง่ ผลคณู จานวนเต็ม 4 หลกั กับ จานวนเต็ม 4 หลัก การคณู แนวตง้ั และแนวไขว้ จานวน 3 - 5 หลัก กับ จานวน 3 - 5 หลกั การคูณโดยวิธเี บ่ียงฐาน จานวนเตม็ 3 - 5 หลกั กับ จานวนเตม็ 3 - 5 หลกัศลิ ปหัตถกรรมนักเรียนครง้ั ที่ ๖8 ปีการศกึ ษา ๒๕61 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ หนา้ ๕๑
ฉบบั ที่ โครงสรา้ งข้อสอบ จานวน คะแนน คะแน เวลา ขอ้ นรวม (นาที) ตอนท่ี 5 การหาร ( 2 จานวน ) การหารโดยวธิ ีนขิ ลิ มั การหารตวั ต้งั จานวนเตม็ 4 - 6 หลกั ตัวหารจานวนเตม็ 2 - 4 หลกั 3 9 ผลหารลงตวั หรอื ไมล่ งตวั (ตอบเป็นเศษเหลือ) การหารโดยวธิ ีนขิ ลิ ัม การหารตวั ตั้งจานวนเตม็ 4 - 6 หลกั ตวั หารจานวนเตม็ 2 - 4 หลัก 1 3 ผลหารไม่ลงตัว (ตอบเปน็ ทศนิยม 2 ตาแหน่ง) 24 การหารโดยวธิ พี าราวารท การหารตัวตงั้ จานวนเตม็ 4 - 6 หลกั ตัวหารจานวนเตม็ 2 - 4 หลกั 3 9 ผลหารลงตัว หรือ ไมล่ งตัว(ตอบเปน็ เศษเหลอื ) การหารโดยวธิ พี าราวารท การหารตวั ตง้ั จานวนเตม็ 4 - 6 หลกั ตัวหารจานวนเตม็ 2 - 4 หลกั 1 3 ผลหารไม่ลงตัว (ตอบเปน็ ทศนยิ ม 2 ตาแหนง่ )** หมายเหตุ ปกหลงั ของข้อสอบตอ้ งไม่มขี ้อสอบ4. การเขา้ แขง่ ขันระดับภาคและระดับชาติ4.1 ผู้เข้าแข่งขันท่ีเป็นตัวแทนของเขตพ้ืนท่ีการศึกษาเข้าแข่งขันในระดับภาค ทุกกิจกรรมต้องได้คะแนนระดับเหรียญทอง ลาดับท่ี ๑ (คะแนนร้อยละ ๘๐ ขึ้นไป) และผู้เข้าแข่งขันที่เป็นตัวแทนระดับภาคเข้าแขง่ ขนั ในระดับชาติ จะตอ้ งไดค้ ะแนนระดบั เหรยี ญทอง ลาดบั ที่ ๑ - ๓ (คะแนนร้อยละ ๘๐ ขึน้ ไป) 4.2 ในกรณีแข่งขันระดับเขตพ้ืนที่การศึกษาท่ีมีผู้เข้าแข่งขันชนะลาดับสูงสุดได้คะแนนเท่ากันและในระดับภาคมีมากกว่า ๓ คน ให้พิจารณา คะแนนข้อสอบฉบับที่ ๒ ของผู้ท่ีมีคะแนนมากกว่า ถ้าคะแนนขอ้ สอบฉบับท่ี 2 เท่ากันอีก ให้พิจารณาคะแนนข้อสอบฉบับท่ี ๒ ตอนท่ี 5 การหาร ของผ้ทู ่ีมีคะแนนมากกว่ากรณีคะแนนเท่ากนั อีก ให้ประธานกรรมการตัดสินเป็นผู้ชขี้ าด เกณฑก์ ารตัดสิน คะแนนร้อยละ 80 - 100 ได้รบั รางวลั ระดับเหรียญทอง คะแนนร้อยละ 70 – 79 ได้รบั รางวลั ระดบั เหรยี ญเงิน คะแนนร้อยละ 60 – 69 ไดร้ ับรางวัลระดับเหรียญทองแดง คะแนนต่ากว่าร้อยละ 60 ไดร้ บั เกียรติบัตร เวน้ แต่กรรมการมคี วามเห็นเปน็ อยา่ งอ่นื5. คุณสมบัตขิ องคณะกรรมการตดั สนิ การแขง่ ขัน 5.1 เป็นผทู้ รงคณุ วฒุ ิ หรอื มีความเชย่ี วชาญด้านเวทคณติ มีความเข้าใจในระบบการแข่งขันตลอดจนกฎและกติกาการแข่งขันเปน็ อย่างดี 5.๒ กรรมการตอ้ งไมต่ ดั สินในกรณสี ถานศึกษาของตนเขา้ แขง่ ขนัศิลปหัตถกรรมนกั เรียนคร้ังท่ี ๖8 ปกี ารศกึ ษา ๒๕61 กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ หนา้ ๕๒
5.๓ กรรมการระดับเขตพื้นที่การศึกษา ให้แต่ละเขตพื้นท่ีการศึกษา สรรหากรรมการในเขตพ้ืนท่ีการศึกษาท่ีรับผิดชอบ หรือเขตพ้ืนท่ีการศึกษาใกล้เคียงเพ่ือเป็นกรรมการตัดสินจากคุณสมบัติ ตามข้อ 5.1และ ขอ้ 5.2 5.๔ กรรมการระดับภาค ให้แต่ละภาคเป็นผู้สรรหากรรมการตัดสิน เพื่อให้การจัดการแข่งขันมปี ระสิทธิภาพจากคณุ สมบัติ ตามขอ้ 5.1 และ ขอ้ 5.2 5.๕ กรรมการระดับชาติ ส่วนกลางจะเปน็ ผสู้ รรหากรรมการตดั สิน *******************ศิลปหตั ถกรรมนักเรยี นครัง้ ที่ ๖8 ปกี ารศกึ ษา ๒๕61 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ หน้า ๕๓
Search
