หน่วยที่ 11 พื้นฐานระบบไฮดรอลิกส์

เอกสารประกอบการสอน งานนิวแมติกส์และไฮดรอลิกส์เบื้องต้น รหัสวิชา2100-1010 หน่วยทที่ 11 พื้นฐานระบบไฮดรอลิกส์ ครูสุภกิจ บุญทอง สาขาวิชาเทคนิคอุตสาหกรรม วิทยาลัยเทคนิคชุมพร

แผนการจัดการเรียนรทู ่ี 11 สอนครง้ั ที่ 13 เรอื่ ง พน้ื ฐานระบบไฮดรอลกิ ส

130 แผนการจดั การเรียนรทู ี่ 11 เวลาเรียนรวม ๗๒ ชวั่ โมง ชือ่ วชิ า. งานนิวแมตกิ สและไฮดรอลิกสเ บอื้ งตน สอนคร้งั ที่ 13 ชื่อหนว ย พื้นฐานระบบไฮดรอลกิ ส ช่อื เร่อื ง พน้ื ฐานระบบไฮดรอลิกส จำนวน 4 ชว่ั โมง หัวขอเรื่อง 1 ความหมายของระบบไฮดรอลกิ ส 2 คุณสมบัตขิ องของเหลว 3 เครอ่ื งจกั รระบบไฮดรอลิกส 4 โครงสรา งระบบไฮดรอลิกส สาระสำคัญ ระบบไฮดรอลิกสเ ปน ระบบทน่ี ำของเหลว เชนนำ้ มนั มาเปน วสั ดุในการสง ถายกำลังจากตน ทางไปยังปลายทางเพ่อื เปลยี่ นพลงั งานของของเหลวใหเปนพลังงานกล ซงึ่ ระบบไฮดรอลกิ สถ กู นำมาประยุกตใชงานกับเครือ่ งจกั รในงานอตุ สาหกรรม อยางกวางขวาง เคร่ืองดัด รถขุดตกั เครอ่ื งรดี โลหะ รถยกสินคาขนาดใหญเ ปนตน สมรรถนะหลกั (สมรรถนะประจำหนวย) แสดงความรูพน้ื ฐานของระบบไฮดรอลิกส สมรรถนะท่ัวไป (ทฤษฏี) 1 แสดงความรเู กี่ยวกับความหมายของระบบไฮดรอลิกส 2 แสดงความรูเกีย่ วกบั คณุ สมบัติของของเหลว 3 แสดงความรูเกี่ยวกบั เคร่อื งจักรระบบไฮดรอลกิ ส 4 แสดงความรูเกย่ี วกบั โครงสรา งระบบไฮดรอลิกส สมรรถนะทพี่ งึ ประสงค (ทฤษฏี) เมื่อผูเ รยี นไดศึกษาเนือ้ หาในบทนี้แลว ผูเ รยี นสามารถ 1 อธิบายความหมายของระบบไฮดรอลกิ สไ ดถกู ตอง 2 อธบิ ายคุณสมบัติของของเหลวไดถกู ตอง 3 อธบิ ายเกย่ี วกบั เครือ่ งจกั รระบบไฮดรอลิกสไดถูกตอ ง 4 อธบิ ายโครงสรา งระบบไฮดรอลิกสไ ดถูกตอง สมรรถนะท่ัวไป (ปฏบิ ัต)ิ 1 แสดงทกั ษะในการนำตวั อักษรหนา ขอ ความเติมหนาตวั เลขใหส มั พนั ธกนั สมรรถนะท่ีพงึ ประสงค (ปฏบิ ตั )ิ 1 นำตัวอกั ษรหนา ขอความเติมหนาตัวเลขใหส มั พันธก ัน ไดถ กู ตอง

ชอ่ื เรอ่ื ง แผนการจดั การเรยี นรทู ี่ 11 131 ช่ือวิชา. งานนวิ แมตกิ สแ ละไฮดรอลกิ สเบอ้ื งตน ชื่อหนว ย พนื้ ฐานระบบไฮดรอลิกส เวลาเรยี นรวม ๗๒ ช่วั โมง พน้ื ฐานระบบไฮดรอลกิ ส สอนครงั้ ท่ี 13 จำนวน 4 ชัว่ โมง กิจกรรมการเรียนการสอน ในการจัดการเรยี นการสอนรายวชิ างานนิวเมตกิ สแ ละไฮดรอลกิ สเบอ้ื งตน ไดก ำหนดกจิ กรรมการเรยี นการสอนให ผเู รียนเกิดการเรยี นรโู ดยใชว ธิ ีการจดั การเรียนรูฐานสมรรถนะเชิงรกุ (Active Learning Competency Based) ดา นเทคนิค การจดั การเรียนการสอนแบบ MAIP โดยมขี ้นั ตอนในการดำเนนิ กจิ กรรมการเรียนการสอน ดังนี้ กิจกรรมการเรียนการสอน (สอนครั้งท่ี 13 ) เวลา 4 ชว่ั โมง/สปั ดาห ๑.ผูสอนชี้แจงรายละเอียดเกีย่ วกบั จุดประสงคร ายวชิ า สมรรถนะรายวชิ า และคำอธบิ ายรายวิชา การวดั และประเมินผลการ เรยี นรายวิชา คุณลักษณะอันพงึ ประสงคข องรายวิชา และขอตกลงในการจดั การเรียนการสอนในรายวิชา ๒.ผูส อนแสดงตัวอยา งเกีย่ วกบั พ้ืนฐานระบบไฮดรอลกิ ส ๓.ผสู อนถา ยทอดความรูในหนว ยที่ 11 เรื่องพื้นฐานระบบไฮดรอลิกส ๔.ผสู อนแสดงใบงานเรื่องพื้นฐานระบบไฮดรอลกิ สแ ละอธิบายขนั้ ตอนวิธีการในการปฏบิ ตั งิ านตามใบงาน ๕.ผูสอนใหผเู รยี นปฏิบัติงานพนื้ ฐานระบบไฮดรอลกิ สตามใบงานเรอื่ งพ้ืนฐานระบบไฮดรอลกิ ส ๖.ผสู อนประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงานของผูเ รียนและใหผเู รียนสรปุ สาระสำคัญของเร่ืองท่เี รียนประจำสปั ดาห

ช่ือเรอื่ ง แผนการจดั การเรียนรทู ี่ 11 132 ชอ่ื วิชา. งานนิวแมตกิ สแ ละไฮดรอลิกสเบือ้ งตน ช่ือหนวย พืน้ ฐานระบบไฮดรอลกิ ส เวลาเรียนรวม ๗๒ ช่ัวโมง พ้ืนฐานระบบไฮดรอลกิ ส สอนครั้งท่ี 13 จำนวน 4 ช่วั โมง ส่ือการสอน ๑.เอกสารประกอบการสอน ๒.เอกสารประกอบการเรยี น ๓.สื่อนำเสนอ PowerPoint 4.สอื่ การสอน Program Fluid SIM Pneumatics V 4.2 English งานทมี่ อบหมาย/กิจกรรม ใหน ักเรียนทำแบบฝกเสรมิ ทักษะตามใบงานทา ยหนวยการเรยี นที่ ๑1 การวดั และประเมนิ ผล วิธกี าร เคร่อื งมือ เกณฑ วดั ผล/ประเมนิ ผล - ทำแบบฝกเสรมิ ทกั ษะทาย - แบบฝกเสรมิ ทักษะทา ย - ผา นเกณฑร อยละ ๖๐ หนวย หนว ย - ผา นเกณฑรอยละ ๘๐ ๑.สมรรถนะที่พงึ ประสงค - ประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึง - แบบประเมินคณุ ลักษณะ ๒.คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค อนั พงึ ประสงค ประสงค (Attitude)

133 แผนการจดั การเรียนรูท ี่ 11 เวลาเรยี นรวม ๗๒ ชั่วโมง ชอื่ วชิ า. งานนวิ แมตกิ สและไฮดรอลกิ สเ บ้ืองตน สอนครงั้ ที่ 13 ชอ่ื หนว ย พ้ืนฐานระบบไฮดรอลกิ ส หนว ยที่ 11 พ้นื ฐานระบบไฮดรอลิกส จำนวน 4 ชั่วโมง หนว ยท่ี 11 พืน้ ฐานระบบไฮดรอลิกส 1 ความหมายของระบบไฮดรอลกิ ส คำวา Hydraulics มาจากคำในภาษากรีกวา Hydor ซึ่งแปลวาน้ำ และ Aulis แปลวาทอ เดิมคำวา Hydraulics จึงหมายถึงเฉพาะการไหลของนำ้ ในทอเทานน้ั แตปจ จบุ นั หมายถงึ การนำเอาของเหลว (นิยมใชน ้ำมนั ) มาเปนวัสดุ ในการสงถายกำลังจากตน ทางไปยงั ปลายทาง เพื่อเปลยี่ นพลงั งานของของเหลวใหเ ปน พลงั งานกล 2 คณุ สมบัติของของเหลว - ของเหลวไมม รี ูปรา งเปนของตวั เอง - ของเหลวไมยุบตวั - ของเหลวเมื่อมแี รงดันจะสงแรงออกไปทุกทศิ ทาง 3 เครื่องจักรระบบไฮดรอลิกส ระบบไฮดรอลกิ สถูกนำมาประยกุ ตใชง านกับเครื่องจกั รในงานอุตสาหกรรมอยางกวางขวาง ทั้งเคร่อื งจักรทีเ่ คลื่อนท่แี ละติดตั้งอยูกับท่ี 4 โครงสรา งระบบไฮดรอลิกส ในระบบไฮดรอลิกสม สี ว นประกอบพืน้ ฐานทส่ี ำคญั ดงั น้ี 1. ถังพกั น้ำมัน Reservoir มหี นา ที่หลกั ในการเก็บน้ำมนั สำหรับใชง านในระบบ 2. ปมไฮดรอลกิ ส (Hydraulic Pump) ทำหนาทดี่ ูดและจา ยนำ้ มันเขา สรู ะบบ 3. วาลวควบคมุ ความดนั (Pressure Relief Valve) มีหนา ท่คี วบคมุ ความดนั ในระบบไมใ หเ กนิ คากำหนด 4. ไสก รอง (Filter) ทำหนา ทก่ี รองสง่ิ สกปรกในน้ำมัน 5. วาลว ควบคุมทศิ ทาง (Directional Control Valve) มีหนา ทคี่ วบคมุ ทิศทางการไหลของนำ้ มัน 6. วาลวควบคุมการไหล (Flow Control Valve) มีหนาที่ควบคุมความเร็วของลูกสูบ หรือมอเตอรไฮดรอ ลกิ ส 7. อุปกรณทำงาน (Actuator) มีหนาที่เปลี่ยนพลังงานไฮดรอลิกสใหเปนพลังงานกล ไดแก ลูกสูบ หรือ มอเตอรไฮดรอลกิ ส

134 ภาคผนวก สื่อการสอน

135 สือ่ การสอน power point หนวยท่ี 11 พนื้ ฐานระบบไฮดรอลิกส

136 ภาคผนวก บนั ทกึ หลงั สอน

137 บันทึกหลังสอน ชื่อวิชา งานนิวเมตกิ สแ ละไฮดรลกิ สเบ้อื งตน สัปดาหที่ 13 รหสั วิชา 20101–2010 แผนกวิชา ชา งยนต วันทส่ี อน 9 ส.ค. 65 หนวยที่ 11 รายการสอน พืน้ ฐานระบบไฮดรอลกิ ส จำนวน 4 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 1 ปการศึกษา 2565 คน เขา เรยี น คน ขาดเรยี น จำนวนผูเ รียน ชั้น ปวช.2/4 กลุม 4 จำนวน 15 คน 1. เนอ้ื หาท่ีสอน (สาระสำคัญ) ระบบไฮดรอลิกสเปนระบบที่นำของเหลว เชนน้ำมัน มาเปนวัสดุในการสงถายกำลังจากตนทางไปยัง ปลายทางเพื่อเปลีย่ นพลังงานของของเหลวใหเปนพลังงานกล ซ่งึ ระบบไฮดรอลิกสถกู นำมาประยุกตใชงานกับ เครื่องจักรในงานอุตสาหกรรมอยางกวางขวาง เครื่องดัด รถขุดตัก เครื่องรีดโลหะ รถยกสินคาขนาดใหญ เปนตน 2. ผลการสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. ปญหา อปุ สรรค ท่เี กิดข้ึนในระหวา งการเรียนการสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 4. แนวทางการแกปญหาของครผู ูส อน (แนวทางการทำวิจยั ) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงชอ่ื ...........................................ผูสอน (นายสุภกิจ บญุ ทอง) ................../............................/....................... ลงชอื่ ...........................................หัวหนาแผนก ลงชื่อ ...........................................หัวหนางาน หลักสตู รฯ (นายสมศกั ดิ์ หลวงนา) (นายสวุ ทิ ย ธานรี ัตน) ................../............................/....................... ................../............................/....................... ลงชอ่ื ...........................................รองผูอำนวยการฝายวชิ าการ (นายประเสรฐิ ถงึ วิสยั ) ................../............................/.......................