หน่วยที่ 9 ตัวนับ

เอกสารประกอบการสอน งานนิวแมติกส์และไฮดรอลิกส์เบื้องต้น รหัสวิชา2100-1010 หน่วยทที่ 9 ตัวนับ ครูสุภกิจ บุญทอง สาขาวิชาเทคนิคอุตสาหกรรม วิทยาลัยเทคนิคชุมพร

แผนการจดั การเรียนรทู ี่ 9 สอนครัง้ ท่ี 11 เรอื่ ง ตวั นับ

106 แผนการจัดการเรียนรทู ่ี 9 เวลาเรยี นรวม ๗๒ ช่วั โมง ชื่อวชิ า. งานนิวแมตกิ สแ ละไฮดรอลิกสเ บื้องตน สอนครั้งท่ี 11 ชอ่ื หนว ย ตวั นบั ช่ือเร่ือง ตัวนับ จำนวน 4 ชั่วโมง หวั ขอเร่อื ง 1 ตวั นับชนดิ นับอยา งเดยี ว 2 ตัวนับชนิดต้ังจำนวนได สาระสำคัญ ตัวนบั เปน อปุ กรณท่ใี ชเพอื่ นับรอบการทำงานของอปุ กรณอ น่ื ๆ หรือนับจำนวนชิ้นงาน แบงออกเปนตัวนับชนิด นับอยา งเดียวและตัวนบั ชนดิ ตั้งจำนวนได สมรรถนะหลกั (สมรรถนะประจำหนว ย) แสดงความรเู กี่ยวกบั ตัวนบั ได สมรรถนะท่ัวไป (ทฤษฏี) 9.1 แสดงความรูเก่ียวกับตัวนบั ชนดิ นบั อยางเดยี ว 9.2 แสดงความรเู ก่ยี วกับตวั นับชนดิ ตั้งจำนวนได สมรรถนะที่พงึ ประสงค (ทฤษฏี) เมื่อผเู รยี นไดศึกษาเน้อื หาในบทนีแ้ ลว ผูเรยี นสามารถ 1 อธบิ ายเกยี่ วกบั ตัวนบั ชนดิ นบั อยา งเดียวไดถ กู ตอ ง 2 อธบิ ายเกย่ี วกบั ตัวนบั ชนดิ ตัง้ จำนวนไดถ ูกตอง สมรรถนะทั่วไป (ปฏิบัต)ิ ๑ แสดงทกั ษะในการ. ทำเคร่ืองหมาย  หนา ขอ ที่ถูก หรือ  หนา ขอที่ผิด ๒ แสดงทักษะในการบอกความหมายสัญลักษณ 3 แสดงทักษะในการตอ วงจรและทดสอบวงจรควบคุมการทำงานดวยตวั นบั สมรรถนะทพ่ี ึงประสงค (ปฏิบัติ) 9.๑ ทำเครื่องหมาย  หนา ขอ ทีถ่ ูก หรือ  หนาขอ ท่ผี ดิ ไดถูกตอง 9.๒ บอกความหมายสัญลกั ษณไ ดถ ูกตอง 9.3 ตอวงจรและทดสอบวงจรควบคุมการทำงานดว ยตัวนบั ไดถ กู ตอง

ชือ่ เร่อื ง แผนการจดั การเรียนรทู ี่ 9 107 ชื่อวชิ า. งานนิวแมตกิ สและไฮดรอลกิ สเบ้ืองตน ชือ่ หนวย ตัวนับ เวลาเรียนรวม ๗๒ ชั่วโมง ตวั นับ สอนคร้ังท่ี 11 จำนวน 4 ช่ัวโมง กจิ กรรมการเรยี นการสอน ในการจดั การเรียนการสอนรายวชิ างานนิวเมตกิ สและไฮดรอลิกสเบื้องตน ไดก ำหนดกิจกรรมการเรยี นการสอนให ผูเรยี นเกดิ การเรยี นรูโ ดยใชว ิธกี ารจัดการเรยี นรฐู านสมรรถนะเชงิ รุก (Active Learning Competency Based) ดา นเทคนิค การจดั การเรยี นการสอนแบบ MAIP โดยมขี น้ั ตอนในการดำเนนิ กจิ กรรมการเรยี นการสอน ดังน้ี กิจกรรมการเรียนการสอน (สอนคร้งั ที่ 11 ) เวลา 4 ชว่ั โมง/สัปดาห ๑.ผูสอนช้แี จงรายละเอียดเกีย่ วกบั จดุ ประสงคร ายวิชา สมรรถนะรายวชิ า และคำอธบิ ายรายวชิ า การวดั และประเมินผลการ เรียนรายวิชา คณุ ลักษณะอันพึงประสงคข องรายวิชา และขอตกลงในการจัดการเรียนการสอนในรายวชิ า ๒.ผูส อนแสดงตวั อยางเกยี่ วกบั ตวั นับ ๓.ผูส อนถายทอดความรใู นหนว ยที่ 9 เร่ืองตวั นบั ๔.ผูสอนแสดงใบงานเรือ่ งตวั นบั และอธิบายข้นั ตอนวิธีการในการปฏิบัติงานตามใบงาน ๕.ผสู อนใหผูเรียนปฏบิ ตั งิ านตวั นับตามใบงานเรื่องตวั นบั ๖.ผูสอนประเมนิ ผลการปฏิบัตงิ านของผเู รียนและใหผเู รียนสรปุ สาระสำคัญของเร่ืองที่เรียนประจำสัปดาห

ชอ่ื เรอื่ ง แผนการจัดการเรียนรูท่ี 9 108 ช่ือวชิ า. งานนวิ แมติกสและไฮดรอลิกสเ บ้ืองตน ชื่อหนวย ตัวนบั เวลาเรียนรวม ๗๒ ชวั่ โมง ตัวนับ สอนคร้ังที่ 11 จำนวน 4 ช่ัวโมง สอ่ื การสอน ๑.เอกสารประกอบการสอน ๒.เอกสารประกอบการเรยี น ๓.ส่ือนำเสนอ PowerPoint 4.สอ่ื การสอน Program Fluid SIM Pneumatics V 4.2 English งานทีม่ อบหมาย/กจิ กรรม ใหนกั เรยี นทำแบบฝกเสริมทักษะตามใบงานทา ยหนวยการเรียนที่ 9 ปฏิบตั ิตาม ใบงานที่ 10 การวดั และประเมนิ ผล วิธีการ เคร่อื งมอื เกณฑ วัดผล/ประเมนิ ผล - ทำแบบฝก เสริมทกั ษะทาย - แบบฝกเสริมทกั ษะทาย - ผา นเกณฑร อยละ ๖๐ หนว ย หนว ย - ผา นเกณฑร อ ยละ ๘๐ ๑.สมรรถนะที่พึงประสงค - ประเมนิ คุณลักษณะอันพงึ - แบบประเมินคณุ ลักษณะ ๒.คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค อันพึงประสงค ประสงค (Attitude)

109 แผนการจัดการเรียนรูที่ 9 เวลาเรียนรวม ๗๒ ช่ัวโมง ชื่อวิชา. งานนวิ แมตกิ สแ ละไฮดรอลกิ สเบือ้ งตน สอนครัง้ ท่ี 11 ช่ือหนว ย ตัวนบั หนว ยท่ี 9 ตัวนบั จำนวน 4 ชว่ั โมง หนว ยที่ 9 ตัวนบั ตัวนับ (Counter) อุปกรณชนิดนี้ใชเพื่อนับรอบการทำงานของอุปกรณหรือนับจำนวนชิ้นงาน ตัวนับมีหลาย ชนิด แตล ะชนิดจะมีคณุ สมบัติตางกนั เชน นบั อยา งเดยี วมปี มุ ปรบั (Reset) หรือไมม ปี มุ ปรบั บางชนิดต้งั จำนวนได 1 ตัวนับชนดิ นบั อยางเดียว ตวั นบั ชนิดนับอยา งเดียวสามารถแบง ออกไดอ ีก 2 แบบ คอื แบบมี Reset และไมมี Reset 2 ตวั นบั ชนดิ ต้งั จำนวนได ตวั นบั ชนิดตงั้ จำนวนไดส ามารถแบง ออกไดอีก 2 ชนดิ คือ แบบนบั ขน้ึ และแบบนับลง

110 ภาคผนวก สื่อการสอน

111 สื่อการสอน power point หนวยที่ 9 ตัวนับ ส่อื การสอน Program Fluid SIM Pneumatics V 4.2 English หนว ยท่ี 9 ตัวนบั

112 ภาคผนวก บนั ทกึ หลงั สอน

113 บนั ทกึ หลงั สอน ชื่อวชิ า งานนิวเมติกสแ ละไฮดรลกิ สเ บือ้ งตน สัปดาหท ี่ 11 รหัสวชิ า 20101–2010 แผนกวิชา ชางยนต วนั ท่ีสอน 26 ก.ค. 65 หนว ยที่ 9 รายการสอน ตวั นบั จำนวน 4 ช่วั โมง ภาคเรยี นที่ 1 ปการศึกษา 2565 คน เขาเรยี น คน ขาดเรยี น จำนวนผเู รยี น ช้ัน ปวช.2/4 กลมุ 4 จำนวน 15 คน 1. เนื้อหาทสี่ อน (สาระสำคัญ) ตัวนับเปนอุปกรณที่ใชเพื่อนับรอบการทำงานของอุปกรณอื่น ๆ หรือนับจำนวนชิ้นงาน แบงออกเปน ตวั นับชนิดนบั อยางเดียวและตัวนับชนิดตัง้ จำนวนได 2. ผลการสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3. ปญ หา อปุ สรรค ที่เกดิ ขึน้ ในระหวางการเรยี นการสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 4. แนวทางการแกป ญ หาของครผู ูสอน (แนวทางการทำวจิ ัย) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงชือ่ ...........................................ผสู อน (นายสุภกจิ บุญทอง) ................../............................/....................... ลงชื่อ ...........................................หวั หนาแผนก ลงชอื่ ...........................................หัวหนางาน หลักสูตรฯ (นายสมศกั ดิ์ หลวงนา) (นายสุวทิ ย ธานรี ัตน) ................../............................/....................... ................../............................/....................... ลงชื่อ ...........................................รองผูอ ำนวยการฝายวชิ าการ (นายประเสรฐิ ถึงวิสยั ) ................../............................/.......................

114 ภาคผนวก ใบงาน

115 ใบงานท่ี 10 วงจรควบคมุ การทำงานดว ยตวั นบั จุดประสงคเชงิ พฤตกิ รรม ตอวงจรและทดสอบวงจรควบคมุ การทำงานดวยตวั นบั คำสง่ั 1. เตรียมอปุ กรณ 2. ตอ วงจรตามวงจรทกี่ ำหนด 3. ปรับวาลค วบคมุ ความดนั ท่ี 4 bar 4. ทดสอบการทำงาน 5. สรปุ ผลการทดลอง รายการอุปกรณ โคด อธิบายหลกั การทำงาน

116 จงตอบคำถามตอไปนี้ 1. ในขณะทีล่ ูกสบู กำลงั ทำงานในรอบที่ 5 หากมีเหตฉุ กุ เฉนิ วงจรจะสามารถหยดุ ไดห รอื ไม ....................... เพราะเหตุใด........................................................................................... 2. ในระหวา งทว่ี งจรกำลงั ทำงานในรอบท่ี 5 เราสามารถทำใหว งจรยอ นกลบั มาเร่มิ นบั ใหมได หรือไม........................เพราะเหตุใด..................................................................................... 3. จงแกไ ขวงจรใหม สี วติ ชฉกุ เฉินสามารถหยดุ ระหวา งการทำงาน และสามรถสง่ั ใหวงจรทำงาน ตอไปไดโดยไมตองเรมิ่ นบั ใหม