008behavior and learning level

โครงการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา ก่อนแต่งตั้งใหม้ ีและเลอ่ื นเปน็ วิทยฐานะครเู ช่ียวชาญ 17 – 27 กรกฎาคม 2561 ณ สานักพัฒนาสมรรถนะครแู ละบุคลากรอาชีวศกึ ษาชดุ ที่ 04 : แนวทางการกอาอรกจแัดบกบารเรียนรู้ ดร.จรยิ า เอยี บสกลุ ครูเชย่ี วชาญ วิทยาลยั เทคนคิ ภเู กต็

2 จกัดารกสารอเรนียนเพ่ือช่วยให้ ผเู้ รียนได้เกดิ การเรยี นรู้

พฤตกิ รรมอะไร? 3 ที่ตอ้ งการในการเรียนการสอน > คดิ เปน็ > ทาเปน็ > กิจนสิ ยั ดี

พฤติกรรมอะไร? 4 ทต่ี อ้ งการในการเรียนการสอน > คดิ เป็น สอนอย่างไร? ใหผ้ ูเ้ รียนคดิ เป็น

คนเรา 5ถ้าจะคิดแกป้ ัญหาตา่ งๆได้ความรู้จะต้องมี...

6ความรู้(Knowledge)อคือ ะไร

ขอ้ มูล 7ขา่ วสาร Information รอบๆตัวเรา Knowledge อยู่ในตวั เรา

ขอ้ มลู ข่าวสาร 8 เน้อื หา ความสามารถ ความรู้ ทางสติปัญญา . จา ผลลัพธ์ . เข้าใจ แก้ปญั หา โจทย์ปัญหา

Information 9 or Content Intellectual Skill knowledge Result/Solution. remembering. understanding Problems Solving Test Items

10ความสามารถทางสติปญั ญาหรอื คิดเป็นคือ การใชค้ วามรทู้ ม่ี อี ยู่ ในสมองไปแก้ไขปัญหา ให้สาเร็จลลุ ว่ งลงไป

11ความสามารถทางสตปิ ัญญาของคนเรา มเี ทา่ กัน?หรอื ไม่

ระดับความสามารถ 12 ทางสติปญั ญา... ความสามารถความรู้ท่ีมี ความรทู้ ่ใี ชใ้ น ทางสติปญั ญาในตวั ผู้เรียน การแกป้ ัญหา ฟื้นคนื AA ความรู้ AB ประยกุ ต์ AC ความรู้ สง่ ถา่ ย ความรู้

ระดับความสามารถ 13 ทางสตปิ ญั ญา... Intellectualความรทู้ ่มี ี ความรทู้ ่ใี ช้ในในตวั ผเู้ รยี น การแกป้ ญั หา Skill AA Recall AB Knowledge AC Apply Knowledge Transfer Knowledge

ระดบั ความสามารถ 14ทางสตปิ ัญญา...Intellectual Skill Recall Knowledge Apply Knowledge Transfer Knowledge

พฤติกรรมอะไร? 15 ทต่ี ้องการในการเรียนการสอน > ทาเป็น สอนอย่างไร? ให้ผูเ้ รยี นทาเปน็

พฤติกรรม 16 ทต่ี อ้ งการทักษะ?อเปยน็ า่ งไร

ระดับทักษะใน Automatism ผลงาน 17การปฏิบตั ิงานโดยใช้ ชานาญ เวลา ดี น้อยกล้ามเน้ือ Control ถกู ตอ้ ง Imitation เลียนแบบ

ระดับทักษะใน Automatism ผลงาน 18การปฏิบตั งิ านโดยใช้ ชานาญ เวลา ดี นอ้ ยกล้ามเน้อื Control ถกู ต้อง Imitation เลียนแบบ

ระดบั ความสามารถ 19ทางทักษะกล้ามเนอ้ืPhysical Skills Imitation เลียนแบบ Control ถูกต้อง Automatism ชานาญ

พฤตกิ รรมอะไร? 20 ทต่ี ้องการในการเรียนการสอน > กจิ นสิ ัย สอนอย่างไร? ให้ผเู้ รียนมนี สิ ัยดี

21 ลกั ษณะกจิ นิสัยทาใงนากานร

- ความตระหนกั 22 - ความรบั ผิดชอบกจิ นสิ ัย - ความเปน็ ระเบยี บบขอุคงคล - ความเสยี สละพจิ ารณาท.ี่ .. - ความละเอียดรอบคอบ - ความเอาใจใส่ - ความซ่ือสัตย์สุจริต - ความเออื้ เฟื้อเผ่อื แผ่ - ความสภุ าพออ่ นน้อม - ความขยนั อดทน - ความตรงต่อเวลา ฯลฯ

23ระดับ Internalizationพฤติกรรม ลักษณะนสิ ยัทกาจิงดนา้ นิสยั Response การตอบสนอง Reception การยอมรับ

24ระดบั Internalizationทกพาดรฤิจงะดา้ ตดนน้าับนิกกพสิรฤจิ รตยั นกิมริสรมัย ลักษณะนิสยั การ Response เแสรรงิม การตอบสนอง Reception การยอมรับ

ระดับพฤตกิ รรม 25ดา้ นกิจนสิ ยัWork HabitReceptionยอมรับResponseตอบสนองInternalization ลกั ษณะนิสยั

พฤตกิ รรมอะไร? 26 ที่ตอ้ งการในการเรียนการสอน > คดิ เป็น > ทาเป็น > กจิ นสิ ัยดี

พฤตกิ รรมอะไร? 27 ทต่ี อ้ งการในการเรยี นการสอน> คิดเป็น ความสามารถทาง1 สติปัญญา (Intellectual Skill)

พฤตกิ รรมอะไร? 28 ท่ีต้องการในการเรยี นการสอน> ทาเปน็ ความสามารถทาง2 ทกั ษะกลา้ มเน้ือ (Physical Skills)

พฤตกิ รรมอะไร? 29 ทีต่ อ้ งการในการเรยี นการสอน > กิจนสิ ยั ดี ลักษณะนสิ ัยใน 3 การทางาน (Work Habit)

30 ระดับพฤติกรรมบคุ คลความสามารถ ความสามารถ ลกั ษณะของทางสติปัญญา ทักษะกล้ามเน้ือ กิจนิสัย ข้ันฟ้นื คืน ข้นั ทา ข้นั การ ความรู้ เลยี นแบบ ยอมรบัขัน้ ประยกุ ต์ ขน้ั ทาโดย ขน้ั การ ความรู้ ความถูกต้อง ตอบสนอง ขน้ั สง่ ถา่ ย ข้ันทาดว้ ย ขัน้ เปน็ ความรู้ ความชานาญ ลักษณะนิสยั

31Taxonomic Level of Human’s BehaviorIntellectual Physical Work Skill Skills Habit Recall Imitation ReceptionKnowledge Control Response Automatism Internalization ApplyKnowledgeTransferKnowledge