009hypothesys

โครงการพฒั นาข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ก่อนแตง่ ตั้งให้มีและเลอื่ นเป็นวิทยฐานะครูเช่ียวชาญ 17 – 27 กรกฎาคม 2561 ณ สานกั พัฒนาสมรรถนะครูและบุคลากรอาชวี ศกึ ษาชดุ ที่ 04 ดร.จรยิ า เอียบสกุล ครเู ช่ียวชาญ วิทยาลยั เทคนคิ ภเู ก็ต

แสนมมวทตฐิางาในนกกาารรดเาขเยี นนนิ การ คสวมามมหตฐิมาานย “กลค่อว่ างนตหทอนีจ่บา้ะททคี่ าากดาวรา่ ทจดะลเกอดิง”ขนึ้

สแนมมวทตฐิางาในนกกาารรดเาขเียนนินการหลสกั มกมาตริฐขาอนง คเวปา่า็นจตเกะอชเาบก่นรลิดนค่วขา้ันง้นึดหเหดนราา้ ือหเปรือ็นคไปาดหวงั

สแนมมวทติฐางาในนกกาารรดเาขเียนนนิ การกสามรกมาตหิฐนานด มดจสะว่ีกาไกนวดก่าใผ้หวเล่าญหใ็นนจ่ ดะเชก้วิงยาบหพวนกึงดพหเอชรใน่อื จเมขายี กนวฯ่า

แสนมมวทตฐิางาในนกกาารรดเาขเยี นนินการการเขียนสมมตฐิ านการดาเนินการ1. พิจารณาวัตถุประสงค์แล้วจึงเขยี น ขมวจสัตะมณาใกถมะชกุปตทเ้ วรคฐิ เี่ า่ะขารสนอ่ืียง1งนเพคมสขแ์อื่ือม้อตทอมกล่ะดต็ไะไสดฐิรขอ้เา้อกบนอ็บาอขจย้อเา่มขลลูยี มื มนพาสทจิมาดมรสตณอิฐบาาวนา่2.3.

สแนมมวทติฐางาในนกกาารรดเาขเยี นนินการ วตั ถปุ ระสงค์1. ศกึ ษาความเป็นไปไดใ้ นการใชร้ ูปแบบ MIGAP สาหรับการสอน วชิ าคณติ ศาสตรฯ์การเขยี นสมมติฐานฯ 1ส.าหผรเู้ กบั ยี่ กวาขร้อสงอเนหวน็ ชิ ดา้วคยณกบัติ ศกาาสรใตชรร้ ฯ์ ูปใแนบรบะดMับมIGากAขPน้ึ ไป

แสนมมวทตฐิางาในนกกาารรดเาขเียนนนิ การวตั ถปุ ระสงค์2.สร้างชดุ การสอน วชิ าคณติ ศาสตรฯ์ สาหรบั การสอน แบบ MIGAPการเขียนสมมติฐานฯ2. ผู้เชี่ยวชาญ เหน็ ด้วยกับองค์ประกอบของ ชุดการสอนวิชาคณิตศาสตรฯ์ สาหรับการสอนแบบ MIGAP ในระดบัมากข้ึนไป

สแนมมวทตฐิางาในนกกาารรดเาขเียนนนิ การว2ัต.สถรปุ ้ารงชะสุดงกคาร์ สอน วิชาคณติ ศาสตร์ฯ สาหรบั การสอน โดยใช้รูปแบบ MIGAPการเขียนสมมตฐิ านฯ 3. ผลการทดลองดาเนินการจัดการเรยี นการสอนโดยใช้ ชดุ การสอนวชิ าคณติ ศาสตร์ฯ สาหรบั การสอนแบบ MIGAP คา่ ทเี ฉลยี่ ผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นหลังเรยี นสงู กว่าก่อนเรียน ไม่นอ้ ยกว่ารอ้ ยละ 20 ของคะแนนก่อนเรยี น ประสิทธภิ าพในการจัดการเรียนการสอน...... ความพึงพอใจ..... ฯลฯ

สแนมมวทตฐิางาในนกกาารรดเาขเยี นนินการ วตั ถุประสงค์3. ดาเนินการจดั การเรยี น การสอน โดยใชช้ ุดการสอนวชิ าคณติ ศาสตรฯ์ สาหรบั การสอนแบบ MIGAPการเขยี นสมมตฐิ านฯ6. ความกา้ วหน้าในการ ดาเนนิ การจัดการเรยี น การสอนโดยใชช้ ุดการสอนวชิ าคณิตศาสตรฯ์ สาหรับการสอนแบบMIGAP ค่าทีเฉล่ียผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนหลังเรียนสงู กวา่ ก่อนเรยี น ไม่นอ้ ยกว่าร้อยละ 20 ของคะแนนก่อนเรยี น

สแนมมวทติฐางาในนกกาารรดเาขเยี นนินการ วัตถปุ ระสงค์3. ดาเนนิ การจัดการเรียน การสอน โดยใช้ชุดการสอนวชิ าคณติ ศาสตร์ฯ สาหรบักกาารรสเอขนยี แนบสบมMมตIGฐิ าAนPฯ7. ประสทิ ธภิ าพใน ดาเนินการจดั การเรยี น การสอน โดยใชช้ ดุ การสอนวชิ าคณติ ศาสตร์ฯ สาหรับการสอนแบบMIGAP ไมน่ อ้ ยกว่ารอ้ ยละ 80/80

แสนมมวทติฐางาในนกกาารรดเาขเียนนินการวัตถปุ ระสงค์3. ดาเนนิ การจัดการเรยี น การสอน โดยใช้ชุดการสอนวชิ าคณิตศาสตร์ฯ สาหรบัการสอนแบบ MIGAP การเขียนสมมตฐิ านฯ8 ความพึงพอใจของผู้เรยี นในการ เรยี น การสอน โดยใช้ชุดการสอนวิชาคณติ ศาสตร์ฯ สาหรบั การสอนแบบMIGAP อย่ใู นระดับมากข้ึนไป

สแนมมวทตฐิางาในนกกาารรดเาขเยี นนนิ การ วตั ถปุ ระสงค์3. ดาเนนิ การจัดการเรียน การสอน โดยใช้ชุดการสอนวิชาคณิตศาสตรฯ์ สาหรบั การสอนแบบ MIGAPการเขียนสมมติฐานฯ9 ความก้าวหน้าในการ ดาเนนิ การจดั การเรียน การสอนโดยใชช้ ุดการสอนวิชาคณิตศาสตรฯ์ สาหรบั การสอนแบบMIGAP คา่ ทีเฉลย่ี ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนปีปจั จบุ ันสงู กว่าปที ่ีผ่านมาไมน่ อ้ ยกวา่ รอ้ ยละ 10.................

แสนมมวทตฐิางาในนกกาารรดเาขเียนนนิ การ วัตถุประสงค์4. ประเมินผลการดาเนินการจดั การเรยี นการสอน โดยใช้ชุดการสอนวชิ าคณิตศาสตร์ฯ สาหรบั การสอนแบบ MIGAPการเขียนสมมติฐานฯ10. ผู้เก่ยี วขอ้ งกับการจัดการเรยี นการสอนฯ เห็นดว้ ยกบั ผลการดาเนนิ การจัดการเรียนการสอน โดยใช้ชุดการสอนวชิ าคณิตศาสตรฯ์ สาหรับการสอนแบบ MIGAP ในระดบั มากขึ้นไป